Guiguinto National Vocational High School

Alternative Learning System- Senior High School

Second Semester – FINALS Assessment
Pagbasa at Pagsusuri sa iba’t-ibang teksto tungo sa
pananaliksik
Pangalan: ___________________________________________________________________

Panto: Basahin nag bawat tanong at bilugan ang tamang sagot. 5.Ito ay nagpapakita ng mga impormasyon tungkol sa mga tiyak na pangyayari,
kilos, at galaw sa mga tiyak na panahon. Nakapokus ito sa kronolohikal o
1. Ang pag-aaral nito ay makatutulong upang makabuo ng isang maikling pagkakasunod-sunod.
pananaliksik na napapanahon ang paksa.
A. Agumantatib
A. Filipino sa Piling Larangan B. Deskriptib
B. Komunikasyon at Pananaliksik sa wika at kulturang Filipino C. Naratib
C. Pagbasa at Pagsusuri sa iba't ibang teksto tungo sa Pananaliksik D. Persuweysib
D. Filipino
6. Pangunahing layunin ng tekstong impormatib ang magpaliwanag sa mga
2. Naglalahad ng mga bagong kaalaman, bagong pangyayari, bagong paniniwala, mambabasa tungkol sa anomang paksa na matatagpuan sa tunay na daigdig. Alin
at mga bagong impormasyon. Ang mga kaalaman ay nakaayos ng sekwensiyal at sa mga sumusunod na salita ang hindi kabilang sa tekstong impormatib?
inilalahad nang buong linaw at kaisahan.
A. Biyograpiya
A. Argumentatib B. Encyclopedia
B. Deskriptib C. Maikling Kwento
C. Impormatib D. Papel Pananaliksik
D. Persuweysib
7. Isang pamamaraan ang photo essay o paggamit ng larawan o litrato sa
3. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang HINDI wasto hinggil sa tekstong pagsasalaysay o paglalahad ng anomang bagay at pangyayari. Anong uri ng teksto
impormatib? ang photo essay?
A. Iisa lamang ang sinusunod na estruktura ng mga tekstong impormatib A. Deskriptib
B. Mahalaga ang malawak na bokabularyo ng mambabasa sa komprehensiyon ng B. Impormatib
mga tekstong impormatib C. Persuweysib
C. Hindi sinasagot ng tekstong impormatib ang tanong na bakit. D. Prosidyural
D. Lahat ng nabanggit
8. Mga hakbang sa pagtatanim:Una, ihanda ng binhi o punlang
4. Nagtataglay ng impormasyong may kinalaman sa pisikal na katangian ng isang gagamitin.Pangalawa, ihanda ng lupang pagtataniman o plotting.Ikatlo, itanim na
tao, lugar, at bagay. Madali itong makilala sapagkat ito ay tumutugon sa tanong na ang binhi ng may 0.6 cm ang lalim.Ikaapat, siguraduhing may sapat na tubig at
ano. katamtamang sikat ng araw.
A. Argumentatib A. Argumentatib
B. Deskriptib B. Deskriptib
C. Impormatib C. Persuweysib
D. Persuweysib D. Prosidyural
 Guiguinto National Vocational High School
Alternative Learning System- Senior High School
14. Tama
Second Semester – FINALS o Mali. Mga
Assessment bahagi ng tekstong naratib:
Ekposisyon,
Pagbasa at Pagsusuri sa iba’t-ibang Mga
teksto tungo sa komplikasyon o kadena ng
kaganapan,
pananaliksik Resolusyon o denouement.

9. Ang mga sumusunod ay halimbawa ng tekstong impormatib maliban sa:

A. Paglalahad ng totoong pangyayari o kasaysayan
B. Pag-uulat ng impormasyon
C. Pagpapaliwanag A. Tama
D. Pagbibigay ng hakbang na kronolohikal B. Mali

10. Isang uri ng paglalahad na kadalasang nagbibigay impormasyon at instruksiyon 15. Tama o Mali. Ang iba’t ibang uri ng teksto ay may iba-iba ring paraan ng
kung paanong isinasagawa ang isang tiyak na bagay. pagpapahayag na naayon sa layunin nito.

A. Deskriptib A. Tama
B. Impormatib B. Mali
C. Persweysib
16. Tama o Mali. Tatlong elemento ayon kay Aristotle: Ethos (etika), Logos (lohika),
D. Prosidyural
at Pathos(emosyon).
11. naglalahad ito ng mga oposisyong umiiral na kaugnayan ng mga proposisyon
A. Tama
na nangangailangangpagtalunan o pagpapaliwanagan. Ang ganitong uri ng teksto
B. Mali
ay tumutugon sa tanong na bakit
17. Ugaliin ang "PUSPUSANG" paglinis ng mga kamay gamit ang hand sanitizer
A. Deskriptib
na may alkohol o hugasan gamit ang sabon at tubig.
B. Argumentatib
C. Persuwaysib A. palagian
D. Prosidyural B. Malimit
C. Mabilisan
12. Tama o Mali. Ang tekstong naratib ay paglalahad ng mga pangyayari na
D. Lahat ng nabanggit
pawang katotohanan lamang.
18. Madalas nating hinahawakan ang ating kamay nang "HINDI NAMAMALAYAN".
A. Tama
B. Mali A. Hindi alam
B. Wala sa katinuan
13. Tama o Mali. Ang tekstong persuweysib ay may layunin na maglahad ng
C. Hindi Apektado
opinyon upang makunbinsi ang mga mambabasa.
D. Wala sa nabanggit
A. Tama
19. Siguraduhing ikaw, at ang mga tao sa paligid mo, ay sumusunod sa tamang
B. Mali
"RESPIRATORY HYGIENE".
 Guiguinto National Vocational High School
Alternative Learning System- Senior High School
A. Pagtakip ng ilong at bibig C. Lalawiganin
Second Semester – FINALS Assessment
B. Paghuhugas ng paa D. Balbalteksto tungo sa
Pagbasa at Pagsusuri sa iba’t-ibang
C. Pagpapahinga pananaliksik
24. Namamatay ang mga virus na maaaring nasa iyong "KONTAMINADONG"
D. Pagpapawis
kamay, kasama na ang bagong coronavirus, sa pamamagitan ng paghuhugas ng
kamay gamit ang sabon at tubig o paggamit ng hand sanitizer na may alkohol.

20. Pangunahing kumakalat ang covid- 19 sa pamamagitan ng "DROPLET" na

lumabas mula sa bibig o ilong kapag umubo o bumahing ang isang tao
A. Pambansa
A. Talsik na likido na nagmula sa ilong at bibig B. Pampanitikan
B. Talamsik ng tubig sa kanal C. Lalawiganin
C. Tulo ng tubig sa gripo D. Balbal
D. Patak ng ulan sa bubong
25. Dapat ay alam ng lahat ang "SINTOMAS"– sa karamihan ay nagsisimula ang
21. Makatutulong ito upang masiguro na tama ang payong maibibigay sa ’yo, ikaw covid-19 sa lagnat at tuyong ubo.
ay maituturo sa tamang "HEALTH FACILITY", at maiwawasan mong makahawa sa
iba. A. Pambansa
B. Pampanitikan
A. Pambansa C. Lalawiganin
B. Pampanitikan D. Balbal
C. Lalawiganin
D. Balbal 26. Ito ay antas ng wika na istandard at kinikilala o ginagamit ng nakararami.

22. Alamin ang pinakabagong impormasyon tungkol sa covid-19 mula sa A. Balbal

mapagkakatiwalaang "AWTORIDAD". B. Impormal
C. Kolokyal
A. Pambansa D. Pormal
B. Pampanitikan
C. Lalawiganin 27. Ito ay ginagamit ng mga malikhaing manunulat. Ang mga salita ay karaniwang
D. Balbal malalalim, makulay, at masining. Halimbawa: Kabiyak ng puso, Bunga ng pag-ibig,
Pusod ng Pagmamahalan
23. Karamihan sa mga taong magkakaroon ng "IMPEKSYON" ay makararanas ng
hindi malalang sintomas at gagaling. A. Lalawiganin
B. Pampanitikan
A. Pambansa C. Kolokyal
B. Pampanitikan D. Pambansa
 Guiguinto National Vocational High School
Alternative Learning System- Senior High School
28. Pang-araw-araw na salita, maaring may kagaspangan nangSemester – FINALS
Second 32. Higit na dapat bigyang-
Assessment pansin ang _____________ sapagkat
kaunti, maaari rin itong refinado ayon sa kung sino ang at Pagsusuri sa iba’t-ibang
Pagbasa ito ang magpapasya kung
teksto tungo sa ipagpapatuloy ng bumabasa ang
nagsasalita. Ang pagpapaikli ng isa, dalawa, o higit pang titik sa pagbasa
pananaliksik sa isang sulatin. Dapat ito’y makaakit sa kawilihan ng bumabasa.
salita. Halimbawa: Meron - MayroonNasan - NasaanSakin - sa akin
A. Katawan o Pinakagitna
A. Lalawiganin B. Konklusyon
B. Pampanitikan C. Simula
D. Wakas

C. Kolokyal
D. Pambansa
33. Sa bahaging ito natitipon ang lahat ng ibig sabihin ng sumusulat ng paglalahad.
29. Ito ay ginagamit ng karaniwang manunulat sa aklat at pambalarila para sa Dapat magkaroon ng kaugnayan at kaisahan ang mga kaisipang ipinahahayag
paaralan at pamahalaan. upang hindi malito ang bumabasa.

A. Pormal A. Katawan o Pinakagitna

B. Balbal B. Konklusyon
C. Pampanitikan C. Simula
D. Pambansa D. Wakas

30.Sa Ingles ito ay Slang. Nagkaroon ng sariling codes, mababa ang antas na ito, 34. ito ang bahagi ng paglalahad na nag-iiwan ng isang kakintalan sa isip ng
ikalawa sa antas bulgar. bumabasa. Katulad ng simula, ito ay maaaring isang parirala, isang pangungusap,
o isang talata
A. Balbal
B. Lalawiganin A. Katawan o Pinakagitna
C. Pampanitikan B. Konklusyon
D. Kolokyal C. Simula
D. Wakas
31. Dapat na magkakaugnay ang diwa ng lahat ng sangkap ng pangungusap at
talata sa loob ng isang akda upang maging mabisa ang pagpapahayag. 35. May __________ ang isang akda o talumpati kung naaakit ang nakikinig o
bumabasa na ipagpatuloy ang pakikinig o pagbasa. Ito’y kinakikitaan ng diwang
A. Diin mahalaga.
B. Kalinawan
C. Katiyakan
D. Kaugnayan
 Guiguinto National Vocational High School
Alternative Learning System- Senior High School
A. Diin A. Pagbuo
Second Semester – FINALS ng pangunahing
Assessment larawan
B. Kalinawan B. Pagpili
Pagbasa at Pagsusuri sa iba’t-ibang ng paksa
teksto tungo sa
C. Katiyakan C. Pagpili
pananaliksik ng sariling pananaw
D. Kaugnayan D. Wastong pagpili ng sangkap

36.Ang ______________ ay matatamo kung malalaman ng nagpapaliwanag ang 40. Ito’y nangangailangan nang maingat at masusing pagmamasid. Ito ang unang
kaniyang layunin sa pagpapaliwanag. kakintalan ng paksang inilalarawan.
A. Diin A. Pagbuo ng pangunahing larawan
B. Kalinawan B. Pagpili ng paksa
C. Katiyakan C. Pagpili ng sariling pananaw
D. Kaugnayan D. Wastong pagpili ng sangkap

41. Dito ang mga sangkap na isasama ay tiyaking makatutulong sa pagpapakilala

ng kaibahan o katangian ng inilalarawan. Hindi dapat isama ang napakaraming
sangkap na walang kaugnayan sa inilalarawan.

37.Kailangan ito dahil hindi mauunawaan ng bumabasa ang anumang pahayag

kung hindi malinaw ang paliwanag. Dapat isaisip na ang kakulangan nito sa
pagsulat ay maaaring magbunga ng di pagkakaunawaan. A. Pagbuo ng pangunahing larawan
B. Pagpili ng paksa
A. Diin
C. Pagpili ng sariling pananaw
B. Kalinawan
D. Wastong pagpili ng sangkap
C. Katiyakan
D. Kaugnayan 42. Ang pangunahing larawan ay dapat mapalitaw sa pamamagitan ng
_____________________. Naiiba ang paglalarawan sa pagsasalaysay na
38. Ginagamit ang pananaw na ito sapagkat marapat na may lubos na kaalaman
kailangang sunod-sunod ang pangyayari.
ang mga mag-aaral sa paksa at ito’y palagi nilang nakikita at may kaugnayan sa
kanilang karanasan. A. Maingat na pagsasaayos ng paksa
B. Pagpili ng paksa
A. Pagbuo ng pangunahing larawan
C. Pagpili ng sariling pananaw
B. Pagpili ng paksa
D. Wastong pagpili ng sangkap
C. Pagpili ng sariling pananaw
D. Wastong pagpili ng sangkap 43. tumutukoy sa kung ano ang kalalabasan o kahahantungan ng proyekto ng
prosidyur.
39. Tinutukoy nito ang pagtingin ng isang naglalarawan sa paksang kaniyang
inilalarawan. A. Metodo
B. Mga kagamitan
 Guiguinto National Vocational High School
Alternative Learning System- Senior High School
C. Target na Awtput o Inaasahan 48. Salamat
Second Semester – FINALS at nabuo ko na
Assessment ang kabinet, tama lang ang sukat,
D. Ebalwasyon nakatutuwa
Pagbasa at Pagsusuri sa iba’t-ibang dahil
teksto tungo sa nagustuhan ni nanay ang aking
disenyo.
pananaliksik
44. ito ay nagsasaad ng serye ng mga hakbang na
isinasagawa upang mabuo ang proyekto. A. Inaasahan o Target na Awtput
B. Mga kagamitan
A. Metodo
C. Metodo
B. Mga kagamitan
D. Ebalwasyon
C. Target na Awtput o Inaasahan
D. Ebalwasyon 49. Kakailanganin ko ng martilyo, pako at mga kahoy na may sukat na2x2 sa
pagbubuo ko ng kabinet.
45. Maaaring ilarawan sa bahaging ito ang mga tiyak na katangian ng isang bagay
o kaya ay ang katangian ng isang uri ng trabaho o ugaling inaasahan sa isang A. Inaasahan o Target na Awtput
mag-aaral kung susundin ang gabay. B. Mga kagamitan
C. Metodo
A. Metodo
D. Ebalwasyon
B. Mga kagamitan

C. Target na Awtput o Inaasahan

D. Ebalwasyon
50. Kukulayan ko ng kulay tsokolate ang kabinet upang ito ay umayon sa pintura
46. Naglalaman ng mga pamamaraan kung paano masusukat ang tagumpay ng ng aming kusina kung kaya bibili rin ako ng kulay puti at kulay tsokolateng
prosidyur na isinagawa. pinturang pangkahoy

A. Metodo A. Inaasahan o Target na Awtput

B. Mga kagamitan B. Mga kagamitan
C. Target na Awtput o Inaasahan C. Metodo
D. Ebalwasyon D. Ebalwasyon

47. Nais kong makabuo ng isang magarang kabinet na may apat na hanay upang .
magamit ng aking nanay sa pagsasaayos niya ng mga gamit namin sa kusina.
A. Inaasahan o Target na Awtput
B. Mga kagamitan
C. Metodo
D. Ebalwasyon