PROMOCIÓ DE LA SALUT

I SUPORT PSICOLÒGIC
AL PACIENT
• PROFESSORA: LAURA BARGUES MARTÍNEZ

• Correu de contacte : l.barguesmartinez@edu.gva.es

• Horari d’atenció a pares i mares: Dimarts 15:05h – 16:00h

DISTRIBUCIÓ HORARIA
 Mòdul de Primer curs del cicle formatiu TCAI (Grau Mitjà)

 Modalitat: Vespertí

 4 hores / setmana

❑ Dilluns: 20h – 20:55h i 21:05h – 22h

❑ Divendres: 19:05h – 20:55h

 LLIBRE DE TEXT
 “Promoció de la Salut i Suport Psicològic al Pacient”
 Editorial: Mac Millan

 Ed: 2019 (224 pàgs)

 ISBN: 978-84-17218-78-2 (Valencià)

 ISBN: 978-84-17218-77-5 (Castellano)

25% DESCOMPTE PER A ALUMN@S (Vàlid fins al 30 de Novembre)

http://tienda.macmillan.es/
CODI: 22PROMCCFF25
 LLIBRE DE TEXT

EL LLIBRE DE PROMOCIÓ DE LA SALUT I SUPORT PSICOLÒGIC AL PACIENT ESTÀ ESTRUCTURAT

EN 10 UNITATS DIDÀCTIQUES.

EL FORMAT DE TOTES LES UNITATS ÉS EL SEGÜENT:

- REPTE INICIAL: S’HI DESCRIU UN CAS ABANS DE COMENÇAR A ESTUDIAR ELS

CONTINGUTS.

- DESENVOLUPAMENT DE CONTINGUTS

- ACTIVITATS DIVERSES
 LLIBRE DE TEXT
ACTIVITATS: LES ACTIVITATS QUE ES PLANTEGEN S’ORGANITZEN EN LES SEGÜENTS PARTS:

· RESUMEIX: ESQUEMA DE TOTA O PART DE LA UNITAT QUE L’ALUMNE HAURÀ DE COMPLETAR.

· RESOL: SÓN ACTIVITATS TEÒRIQUES, DE REPÀS DELS CONTINGUTS DE LA UNITAT DE TREBALL.
· PRACTICA: CONSISTEIX EN ACTIVITATS PRÀCTIQUES SOBRE LA MATÈRIA ESTUDIADA.

- POSA’T A PROVA: ÉS UNA FORMA D’AUTOAVALUACIÓ AMB 10 PREGUNTES D’OPCIÓ MÚLTIPLE.

SERVIRAN A L’ALUMNE PER RECONÈIXER EL NIVELL DE CONTROL QUE TÉ SOBRE ELS CONTINGUTS DE LA
UNITAT.
CONTINGUTS

ELS DOS CONTINGUTS ORGANITZADORS D’AQUEST MÒDUL PROFESSIONAL SÓN:

 1. INTERVENIR EN L’APLICACIÓ DE TÈCNIQUES DE SUPORT PSICOLÒGIC.

 2. INTERVENIR EN L’APLICACIÓ DE TÈCNIQUES D’EDUCACIÓ SANITÀRIA.

TOTS DOS CONTINGUTS SÓN PROCEDIMENTALS, PER REFERIR-SE A FORMES DE SABER

FER, EL QUE SUPOSA TREBALLAR A L’AULA UN CONJUNT D’HABILITATS PERSONALS I DE
COMUNICACIÓ.
CONTINGUTS
➢ UNITAT 1: RELACIÓ ENTRE EL PACIENT I EL PROFESIONAL

• FUNCIONS DE L’AUXILIAR D’INFERMERIA (SABER, SABER ESTAR, SABER FER I SABER SER)
• ROL PROFESIONAL DE L’AUXILIAR D’INFERMERIA
• ROL DEL MALALT (DRETS I DEURES)
• CRITERIS D’HUMANITZACIÓ
• FAMÍLIES (IMPORTANCIA)
 CONTINGUTS
➢ UNITAT 2: PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT I DE LA PERSONALITAT

• APLICACIÓ DELS CONEIXEMENTS BÀSICS DE LA PSICOLOGIA EN LA ATENCIÓ D’INFERMERIA.

• PRINCIPIS DE LA PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT I DE LA PERSONALITAT.
• ANÀLISI DE LES DIFERENTS TEORIES QUE EXISTEIXEN SOBRE EL DESENVOLUPAMENT
• IDENTIFICACIÓ DE LES ETAPES EVOLUTIVES DE L’ÉSSER HUMÀ
• IDENTIFICACIÓ DELS ELEMENTS BÀSICS DE LA PERSONALITAT.
 CONTINGUTS
➢ UNITAT 3: HABILITATS COMUNICATIVES

• UTILITZACIÓ DELS ELEMENTS CLAU DE LA COMUNICACIÓ TERAPÈUTICA COM TCAI

• DIFERENCIACIÓ DE COM LES EMOCIONS POSITIVES I NEGATIVES INFLUEIXEN SOBRE ELS
PROCESSOS DE SALUT I MALALTIA.
• MANEIG DE LES EMOCIONS POSITIVES I NEGATIVES
• ÚUTILITZACIÓ D’HABILITATS SOCIALS
CONTINGUTS

➢ UNITAT 4: AFRONTAMENT DE LA MALALTIA

• CLASSIFICACIÓ DE LES MALALTIES.

• RECONÈIXER LES FASES DEL PROCÉS D’EMMALALTIR
• DETERMINAR ELS TEMORS I LES EXPECTATIVES DELS PACIENTS
• IDENTIFICAR DIFICULTATS EMOCIONALS AL PACIENTE I VALORAR ANISETAT I
ESTRÉS (MANIFESTACIONS)
• ACTUAR DE FORMA CORRECTA DAVANT LA FAMILIA
CONTINGUTS
➢ UNITAT 5: NEN Y ADOLESCENT

• FASES DE DESENVOLUPAMENT EVOLUTIU DEL NEN I DE L’ADOLESCENT TENINT EN COMPTE

ELS CANVIS FÍSICS, COGNOSCITIUS I PSICOSOCIALS QUE ACOMPANYEN A CADA ETAPA.
• IDENTIFICACIÓ DELS CANVIS SOCIALS O EN LA PERSONALITAT QUE S’ESDEVENEN A
L’ADOLESCENCIA.
• ANÀLISI DE LES CARACTERÍSTIQUES INDICATIVES DEL TRASTORN DE DÈFICIT D’ATENCIÓ
• IDENTIFICACIÓ DELS TRASTORNS ALIMENTARIS MÉS FREQÜENTS
• PREVENCIÓ I IDENTIFICACIÓ DE SITUACIONS DE VIOLÈNCIA INFANTIL, SUÏCIDI, EMBARÀS EN
ADOLESCENTS, ADDICCIONS TECNOLÒGIQUES I ADOLESCENTS IMMIGRANTS
 CONTINGUTS
➢ UNITAT 6: L’ANCIÀ: ATENCIÓ INTEGRAL

• IDENTIFICACIÓ DE L’ANCIÀ I DIFENTS TIPUS D’ANCIANS

• DESCRIPCIÓ DE LES CONSEQÜÈNCIES EN LA SOCIETAT DE L’ENVELLIMENT
• ANÀLISI DELS CANVIS BIOLÒGICS, PSICOLÒGICS I SOCIALS EN L’ENVELLIMENT.
• ANÀLISI DE LES CARACTERÍSTIQUES DE LA MALALTIA EN L’ANCIÀ.
• VALORACIÓ GERIÀTRICA DE L’ANCIÀ DE RISC
• SELECCIÓ DELS RECURSOS SOCIOSANITARIS DESTINATS A LA GENT GRAN.
• DETERMINACIÓ DE LES NECESSITATS PSICOLÒGIQUES EN L’ANCIÀ.
• ACTUACIÓ DEL TCAI DAVANT DELS PROBLEMES I LES NECESSITATS BÀSIQUES DE L’ANCIÀ.
 CONTINGUTS
➢ UNITAT 7: EL MALALT CRÒNIC

• ANÀLISI DE LES CARACTERÍSTIQUES DE LA MALALTIA CRÒNICA.

• RESPOSTES DEL MALALT DAVANT DE LA PATOLOGIA CRÒNICA.
• NECESSITATS DELS PACIENTS CRÒNICS O AMB DISCAPACITAT.
• RECONEIXEMENT DE LES CARACTERÍSTIQUES ESPECIALS D’ALGUNES PATOLOGIES CRÒNIQUES
• PREPARACIÓ PER A EDUCAR EN LES MESURES CONTRA EL CÀNCER.
• PREVENCIÓ DE LES VIES DE TRANSMISIÓ I DELS FACTORS DE RISC EN LA SIDA.
• RECOPILACIÓ DE LES ASSOCIACIONS I ELS GRUPS D’AJUDA EN L’ATENCIÓ A FAMILIARS I MALALTS
CRÒNICS.
 CONTINGUTS
➢ UNITAT 8: EL MALALT TERMINAL

• IMPORTÀNCIA SOCIAL I DEFINICIÓ DE MALALTIA TERMINAL.

• ANÀLISI DE LES CARACTERÍSTIQUES DE LA MALALTIA TERMINAL.
• DESCRIPCIÓ DE LES CURES PAL·LIATIVES
• CARACTERIZACIÓ DE LES FASES EN EL PROCÉS DE MORIR.
• REACCIONS PSICOLÒGIQUES DEL MALALT DAVANT DE LA PROXIMITAT DE LA MORT.
• INTERPRETACIÓ DE LES NECESSITATS PSICOLÒGIQUES DEL PROFESSIONAL SANITARI
• REVISIÓ DELS DILEMES ÈTICS ASSOCIATS A L’ATENCIÓ DEL MALALT TERMINAL.
• RECONEIXEMENT DELS DRETS DEL PACIENT TERMINAL.
 CONTINGUTS
➢ UNITAT 9: PROMOCIÓ DE LA SALUT I PROGRAMACIÓ SANITÀRIA

• VALORACIÓ DELS DETERMINANTS DE SALUT

• MESURES DE PROMOCIÓ DE LA SALUT I PREVENCIÓ DE LA MALALTIA.
• DETERMINACIÓ DE LA NECESSITAT DE LA PLANIFICACIÓ I PROGRAMACIÓ SANITÀRIES.
• CONEIXEMENT DELS PASSOS PER A UNA CORRECTA PROGRAMACIÓ SANITÀRIA.
• EXPLICACIÓ DELS HÀBITS SALUTABLES D’ALIMENTACIÓ, HIGIENE PERSONAL I DEL MEDI, I SOBRE FORMES
DE VIDA EN PACIENTS/CLIENTS, FAMILIARS I COL·LECTIUS.
 CONTINGUTS

➢ UNITAT 10: MÈTODES I MITJANS EN EDUCACIÓ PER A LA SALUT

• OBJECTIUS QUE PERSEGUEIX L’EDUCACIÓ PER A LA SALUT.

• MÈTODES DIRECTES I INDIRECTES INDICATS EN EDUCACIÓ PER A LA SALUT.
• CARACTERITZACIÓ I VALORACIÓ DELS DIFERENTS MITJANS EN EDUCACIÓ PER A LA SALUT.
• SELECCIÓ DELS MÈTODES I MITJANS EN EDUCACIÓ PER A LA SALUT.
• ANÀLISI DELS AVANTATGES I ELS INCONVENIENTS DELS DIVERSOS MÈTODES EDUCATIUS.
OBJECTIUS

L’objectiu principal d’aquest mòdul és capacitar els alumnes per

desenvolupar-se, en la relació d’ajuda o terapèutica, d’una
forma adequada, d’acord amb les necessitats del pacient, de la
família i de la comunitat, i segons la finalitat de la infermeria en
què s’integren com a col·laboradors auxiliars.
OBJECTIUS
Objectius específics (expressats en forma de capacitats terminals)

- Analitzar quines circumstàncies psicològiques poden provocar disfuncions de

comportament en pacients/clients amb condicions especials.

- Analitzar les condicions psicològiques de pacients/clients de grups de risc o

amb característiques especials.

- Explicar els mètodes i mitjans materials usats en activitats d’educació sanitària,

descrivint-ne les aplicacions en funció del tipus de programa.
AVALUACIÓ
PSA: 128 h
Asistencia obligatoria 15 % faltes perds avaluació continua
15% = 20 faltes

o Dos exàmens per avaluació

▪ 1ª avaluació ▪ 2ª avaluació 3ª avaluació

▪ UD 1 i 2 ▪ UD 4 i 5 ▪ UD 7 i 8
▪ UD 3 ▪ UD 6 ▪ UD 9 i 10

o CRITERIS D’AVALUACIÓ

PROVA ESCRITA 75 %
ACTIVITATS 15 %
ACTITUT 10 %
 AVALUACIÓ
o Examen → Preguntes tipus text

o Activitats → Valoració contingut, puntualitat d’entrega i faltes d’ortografía

o Actitud → Comportament, interés, participació a l’aula, puntualitat…

CALIFICACIÓ

o Nota mínima de 5 / 10 per aprobar l’assignatura

RECUPERACIÓ

o CONVOCATORIA ORDINARIA : JUNY

- Examens parcials per avaluació (amb 1 o 2 avaluacions suspenses) o un examen

de tot (amb més de 2 avaluacions suspeses)

- 5/10 per aprobar

o CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA : JULIOL

- Examen de tot el contingut del módul

- 5/ 10 per aprobar
NORMES CONVIVÈNCIA DEL CENTRE
 ÚS DEL MÒBIL

L'alumnat de l'IES Matilde Salvador no pot utilitzar el telèfon mòbil o qualsevol

altre dispositiu anàleg en els llocs comuns del centre (vestíbul, corredors,
cantina, pati exterior, biblioteca...).

Dins de les aules, i amb una intenció pedagògica, el professor/a utilitzarà i

autoritzarà el seu ús. Si l'alumne incorre en aquesta falta lleu se li explicarà
que en fer-ho per tercera vegada, s'obrirà una expedient disciplinari,
considerant aquesta falta com a greu. Se li confiscarà l'aparell i es retornarà
als pares a les 20 h de la vesprada del mateix dia, i si és major d'edat, a
l'alumne quan finalitze el seu horari escolar.
 NORMES CONVIVÈNCIA DEL CENTRE
➢ ENTRADA AL CENTRE
Horari Avinguda Casalduch Avinguda Almassora

Com que l'assistència a classe és obligatòria per a tothom,

OBERTA
l'alumnat, una vegada dins del centre i iniciat el seu horari, DE 07:45 A 09:15H OBERTA
De 07:50 a 08:30h
només podrà abandonar el centre per motius justificats.

 EIXIDA DEL CENTRE DE 09:15 A 13:50H TANCADA TANCADA

Quan l’alumnat vulga eixir ho haurà de sol·licitar a DE 13:50 A 15:15H OBERTA OBERTA

consergeria.
DE 15:15 A 22:00H TANCADA OBERTA
→ Si és menor d'edat, ha de ser recollit pels seus pares o
persones autoritzades, encara que en casos excepcionals serà
Durant el torn de vesprada, l’alumnat
vàlida l'autorització entrarà i eixirà del centre per l’Av.
Almassora. Per qüestions de seguretat la
porta d’accès de l’Av. Casalduch
romandrà tancada.
NORMES CONVIVÈNCIA DEL CENTRE
➢ No es pot beure ni menjar dins l'aula ni en els llocs comuns, tret d'una obligació mèdica o
sota el consentiment del professorat.

➢ Està prohibit fumar i ingerir altres substàncies nocives en tot el recinte i se sancionarà amb
expedient disciplinari.

➢ Els banys estaran tancats entre classe i classe per tal d’evitar conflictes. L’alumnat podrà fer
ús dels banys durant les classes demanant permís al professorat.

➢ Si l’alumnat no pot acudir a fer un examen, només se li repetirà en cas de justificar

degudament la seua falta d’assistència.
 NORMES DE LA CLASSE
LES NOSTRES NORMES DINS L’AULA!!

o Ús del móvil: prohibit

o Parlar: demanant el torn de paraula

o Anar al servici: 2 vegades en classes dobles

o Mascareta opcional i ús de gel hidroalcohòlic recomanat

o Puntaulitat
TICs
PROCEDIMENTS D'ACCÉS A LES TICs (ALUMNES)

AULA VIRTUAL

Podeu accedir des de la web del centre portal.edu.gva.es/iesmatildesalvador des del menú
Alumnes > Aula virtual o directament en aules.edu.gva.es

• Usuari: El vostre NIA (número d’identificació del alumne).

• Contrasenya: La contrasenya inicial es compon de les 3 primeres lletres del 1r cognom en
minúscules (sense accents) i la data de naixement en format DDMMAA.

Així, per exemple, un alumne anomenat Juan Pérez García, nascut el 25 d'abril de 2001 tindrà
com a contrasenya per250401.
TICs

INTRANET
L'accés a la Intranet del centre es pot realitzar des de qualsevol ordinador
excepte des de les aules d'informàtica 1 i 2.
o Usuari: El de la targeta de fotocòpies (figura en aquesta com a Login i és de
la forma alxxxxxx).
o Contrasenya: El vostre NIA (podeu trobar el NIA imprès en la targeta).
Dubtes i
preguntes?