华文教学活动每周课后评估（第一/二/三/四学期）

中心： AMK4 班级：幼儿二班 / 幼稚班一年级 / 幼稚班二年级 教师姓名：江老师、邵老师

**评估：1.有待改善；2.满意; 3.非常满意 第__三__周 日期：__01__月__16__日----__01__月__20__日

星期一 星期二 星期三
活动名称 视觉游戏 听觉游戏 感官总动员
课程 指 评价内容 评 评 评
孩子的反应/建议 孩子的反应/建议 孩子的反应/建议
标 估 估 估
听 2 幼儿大都能理解故事内容《他们都看 幼儿能坐下来专心地听故事。
听懂/理解故事 见了一只猫》
说
在 听懂指令（如 3 小朋友对“什么不见了”这个游戏感 幼儿能依据听到的声音说出相对句子。 幼儿能依照指令用五官去探索。
玩游戏） 到新鲜，他们兴致很高。
生
活 说 大部分幼儿能跟读念出儿歌
念儿歌
中
仿编儿歌/儿童
互
诗
动
1 复述故事还需多加油。
式 复述故事
课
看图复述
程
能说出…… 幼儿能说出他看到的东西。 幼儿能分辨出不同的声音。
（如动物的特
征）
适当的回答老 积极举手回答老师的问题。 积极举手回答老师的问题。 幼儿积极的举手回答问题
师的提问
读
能说出口述句 部分幼儿能口述句型：我看到星星。 大部分幼儿能说出：我听到小狗叫。
型/运用口述句
型
认读/口说词语 能认读星星、白云、彩虹、气球 部分幼儿能认读词语：电话、门铃、小
狗、小猫

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中心： AMK4 班级：幼儿二班 / 幼稚班一年级 / 幼稚班二年级 教师姓名：江老师、邵老师
写 笔画/笔顺

其它（若有）
星期四 活动名称 我不哭
品格 幼儿都能说出自己要做勇敢的孩子，不喜欢哭。
认知/情感/行为
教育
星期五 活动名称 晚安
早期 透过游戏填空的方式，多数孩子很积极的念出相对应的词语。
阅读/识字
阅读
星期五 活动名称 第 3&4 周
音乐 聆听/歌曲/ 孩子能够通过动作和歌曲，感应稳定节拍。孩子们大都可以分辨及模仿刷牙、打喷嚏、咳嗽的声音。孩子们能够通过肢体动作和
律动 节奏/律动 乐器感知音乐行进与停止。

教师签名： 江老师、邵老师 校长签名：________________________________

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