樂齡學習的終身教育

SDGs 4.優質教育
目錄
工作分配 決策行動
動機 終身教育與職場
目的與理念 團隊介紹
五大支柱 與淡江中文的關聯
學習方式與辦法 結論
工作分配
余守蓉 09 : 製作報告、查找資料
何汶錡 14 : 上台報告、查找資料
王斯以 23 : 上台報告、查找資料
李汶恩 29 : 製作報告、查找資料
李佳敏 31 : 製作報告、查找資料
 國際 智慧 終身
議題：優質教育 學習 教育 教育

主題：終身教育 永續 優質 運動生活
校園 教育 教育
動機：
認為學海無涯的教育是不可或缺的，
因此我們選擇終身教育作為本次研究的主題。 教育 升學前 特殊
品質 教育質量 教育
目的：提升國民素養，解決各國高齡人口問題

理念：使每一個人在人生的每一個階段，都有適合其需要的教育機會

縱向：家庭教育、學校教育與社會教育的銜接

橫向：正規教育、在職教育與非正式教育的協調
終身教育五大支柱

學會發展
學習與人相處
（learning to be）
（learning to live together）

學習認知 學會做事 學會改變

（learning to know） （learning to do） （learning to change）
學習方式與辦法
樂齡學習：
設立三百多所樂齡學習中心，近一百所樂齡大學

高齡化＋目前大學供過於求：
面臨退場困境大學轉型為樂齡大學

網路平台：
以教育平台加系統性的整合，造福學習者，促成終身學習
決策行動 Result 01

配合「社區大學發展條例」
Result 02 ，補助社區大學及獎勵
辦理社區大學及協助地方政
府營造學習型城市 Result 03
落實成人基本教育，降
Result 04 低不識字人口
精進社教機構與圖書館
服務品質 Result 05
協辦媒體素養教育及製
播終身學習節目
終身教育與職場
帶來成長經濟、降低失業和工資減少風險

公平的社會：無私地追求，保持社交並參與活動

個人成就：滿足感，尋獲「生存價值」

個人健康：保持大腦健康的最佳方式之一為接受新的活動
 介紹給力團隊
國立臺灣科學教育館
介紹：「智慧服務全民樂學-國立社教機構科技創新服務計畫」展現社教機構如
何備全全台灣科技強項改變博物館及圖書館得傳統面貌和服務模式。藉由提供
便捷服務系統給民眾使用，進而提升公民於社教機構參與度與閱讀習慣，讓學
習變得無遠弗屆！增進社會公眾服務，與民眾雙向資訊的交流互饋，逐步走向
與社區更緊密結合，落實社教機構作為「終身教育」場域的公共責任。

努力宗旨及成效：
行銷推廣：入校推廣
融合人文、科技、與生活的全方位智慧學習場域
政府與民間共同推動：政策及贊助
踏進偏鄉，消除教育貧富差距
與淡江大學的關聯

樂齡學習是十七項永續發展目標中優質教育相當重要的一環，而對於
樂齡學習的課程，淡江大學開設了「淡江大學高等教育深耕網」此一
網站，並以「課程教學開創新局」、「全球在地逐鹿萬里」、「高教
治理開放共榮」、「在地實踐成就使命」等四大面向朝著樂齡學習的
宗旨邁進，課程多元，有英文拼字、語言翻譯、創意行銷、美學欣
賞、職涯分享等等，以及多種講座，豐富了樂齡學習的課程內容。
正確的教育方向輔以宏觀的教育政策

終身教育
已是人類不可逆的教育趨勢。
透過終身教育提高人力素質，厚植國家實力，
對於地狹人稠缺乏天然資源的我國來說，
人力資源更是極其重要的資產。
在少子化與高齡化的衝擊下，推動終身教育更是刻不容緩。
THANK YOU