Professional Documents
Culture Documents
зб алгебра 9 клас - 230907 - 133829
зб алгебра 9 клас - 230907 - 133829
зб алгебра 9 клас - 230907 - 133829
Мерзляк
В.Б, Полонський
Ю .М, Рабінович
М.С. Якір
Збірник
задач і контрольних робіт з алгебри
для 9 класу
Схвалено
для використання у загальноосвітніх навчальних закладах
Харків
«Гімназія»
2009
УДК 373:512
ББК 22.141.s72l
М52
Схвалено
для використання у загальноосвітніх навчальних закладах
УДК 373:512
ББК 22.141.я721
Учням
Любі діти! У цьому році ви продовжите захоплюючу подорож по
чарівній країні Алгебра. Ми впевнені, що подолання перешкод, які
стануть на вашому шляху, не тільки допоможе вам зміцніти, а й
принесе радість від одержаних перемог.
Учителю
Ми дуже сподіваємося, що, придбавши цю книжку не тільки для
себе, а й «на клас», Ви не пошкодуєте. Навіть тоді, коли Вам
пощастило і Ви працюєте за підручником, який подобається, все одно
задач, як і грошей, буває або мало, або зовсім мало Ми маємо надію,
що цей посібник допоможе ліквідувати «задачний дефіцит»,
Першу частину — «Тренувальні вправи» — поділено на три одно
типних варіанти по 261 номеру в кожному. До багатьох (найбільш
складних) задач першого і другого варіантів наведено відповіді та
вказівки до розв'язування. Відсутність відповідей до вправ третього
варіанта, на нашу думку, розширює можливості вчителя при складанні
самостійних і перевірочних робіт. На стор.4 наведено таблицю
тематичного розподілу тренувальних вправ.
Друга частина посібника містить 6 контрольних робіт (два
варіанти). Зміст завдань для контрольних робіт поділимо умовно на
дві частини. Перша відповідає початковому і середньому рівням
навчальних досягнень учнів. Завдання цієї частини позначено сим
волом п° (п — номер завдання). Друга частина відповідає достат
ньому і високому рівням. Завдання кожного з цих рівнів позначено
символами п і /Г* відповідно. Виконання першої частини макси
мально оцінюється у 6 балів. Правильно розв’язані задачі рівня п
додають ще 4 бали, тобто учень має можливість отримати відмінну
оцінку 10 балів. Якщо учневі вдалося ще розв’язати задачу л*\ то він
отримує оцінку 12 балів.
Бажаємо Вам творчої наснаги й терпіння...
4
Тематичний розподіл тренувальних вправ
Номери
і Тема вправ
Числові нерівності 1 -5
Властивості числових нерівностей. Оцінювання значення 6 -1 7
виразу
Нерівності з однією змінною 1 8 -2 0
Розв’язування лінійних нерівностей з однією змінною. 2 1 -3 8
Числові проміжки
Системи лінійних нерівностей з однією змінною 3 9 -6 2
Функція 6 3 -7 5
Властивості функції 7 6 -7 8
Парні і непарні функції 7 9 -8 2
Перетворення графіків функцій 8 3 -8 7
Квадратична функція, її графік і властивості 8 8 -1 1 2
Розв’язування квадратних нерівностей 1 1 3 -1 3 2
Розв’язування нерівностей методом інтервалів 1 3 3 -1 4 0
Графік рівняння з двома змінними 141; 142
Системи рівнянь з двома змінними 1 4 3 -1 5 0
Розв’язування задач за допомогою систем рівнянь другого 1 5 1 -1 6 4
степеня
М атематичне моделювання 165
Відсоткові розрахунки 1 6 6 -1 7 8
Випадкова подія. Ймовірність випадкової події 1 7 9 -1 8 6
Початкові відомості про статистику 1 8 7 -1 9 0
Числові послідовності 1 9 1 -2 0 1
Означення арифметичної прогресії. Формула и-го члена 2 0 2 -2 1 7
арифметичної прогресії
Сума п перших членів арифметичної прогресії 2 1 8 -2 3 6
Означення геометричної прогресії. Формула /і-го члена 2 3 7 -2 4 7
геометричної прогресії
Сума п перших членів геометричної прогресії 2 4 8 -2 5 5
Сума нескінченної геометричної проіресії 2 5 6 -2 6 1
Варіант 1 5
ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ
Варіант 1
Числові нерівності
1. Порівняйте числа я і Ь, якщо:
1) я - й = - 0 ,3 ; 2 ) а - і = 0 ,4 ; 3 ) а = 0,6 + 6 ; 4)Ь = а-&.
2. Точка А(а) розташована на координатній прямій правіше за точку
В { - 2). Яке з тверджень е правильним: 1) а > - 2 ; 2) а < - 2 ;
3) я = - 2 ; 4) числа а і - 2 порівняти неможливо?
3. Доведіть, що при будь-якому значенні змінної правильна
нерівність:
1) ( я - 8 )(я + 7 ) > ( я + 1 0 )(я -1 1 );
2 ) ( я - 6 ) 2 - 2 < (я —5 ) ( я - 7 ) ;
5. Доведіть, що:
14. Відомо, що 3,3 < л/ЇТ < 3,4. Оцініть значення виразу:
8 ) дн 4 4 - 1 .
5) ^ - § > 5 ;
7 х -4 Зх + З 8 - х
7 ) — 95 т4 -> 6 ’
8 ) (х + 6 )(х - 1 ) - (х + 3)(х - 4) < 5 х ;
1) уі4 х - 3 ; 3 ) - 7Л = ; 5) л/ 8 - 1 6 х + - = ^ — ;
л /4 х + 16 х -4
2) 7 5 - 1 1 * ; 4) л /Г Т ? + — ; 6 ) ■- ^ 1 = . - + - і - ?
* -3 уі3х + 36 |* |- 1
29. Розв’яжіть рівняння:
1) | х - 2 | + .х = 1 ; 3) | * - 4 1+ х = 9;
2) 12* + 4 1- * = 3 ; 4 ) | х + 3 |- л : = 2 .
30. Побудуйте графік функції:
1) у = |х + 3 |; 2) у = \ х - \ \ + 2 ; 3) у = \ х + 2 \ - х .
31. При яких значеннях а не має коренів рівняння:
1) * 2 + 4 х - о = 0;
2 ) (а - 1)х2 + (2а - 3)* + а = 0 ;
3) (а —2 ) х2 - 2(а - 3)л: + а + 1 = 0 ;
4) 2 х 2 +(2а + \ 2 ) х + а 2 + 2 а + 26 = 0 ?
32. При яких значеннях а можна розкласти на лінійні множники
квадратний тричлен:
1) 2 х 2 + 1 х - а ; 3) Зх2 —5ах —1;
2) ах2 + 4х + 8 ; 4) (а - 1) * 2 + 6 ах + 6 ?
33. При яких значеннях Ь має додатний корінь рівняння:
1) 5 х - 1 = 4Ь ; 2 ) ( Ь - 4 ) х = 97
34. При яких значеннях Ь має єдиний додатний корінь рівняння:
1) ( Ь - 2 ) х = Ь2 - 4 ; 2) {4Ьг + \ \ Ь ) х = Ь1
35. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1 )(а -3 )х < 0 ; 4 ) ( а - 3) 2* > 0 ; 7 ) (а + 1) .ї> а 2 - 1 ;
2) (а - 3) х > 4 ; 5)а-х< 2-ах; 8) ( а - 5 ) х < а 2 - 2 5 .
3) (а - 3) х < а - 3 ; 6 ) 4(х - а) > 8 + а х ;
1) |хf,<3'
< а;
2) j',<2'
[х > а.
1 )/(1 ); 2) Д О ) ; 3 )/(-4 ); 4) / ( ~ у }
О
64. Дано функції g ( x ) = ~ - 4 х і ф(х) = 2 д --5 . Порівняйте:
Знайдіть: 1) / ( - 5 ) ; 2) / ( - 2 ) ; 3) / ( 3 ) ; 4) / ( 7 ,6 ) .
6 6 . Знайдіть область визначення функції:
9
1) /(х ) = 4 х -1 3 ; 7) / ( * ) = - у ^ ;
Xі + 4
5 I і- ;■
3) / ( х ) - — _9 ) /,(, х ч) = 7х + 13
X2 - ї х
4) / ( . * ) = ^ Г 5 - ; і а > / ( х ) ш ф X;
5) / ( х ) = л[х~-5 ; П ) / ( *) = Щ Т 5 ;
- 1 ■ ,, ч 13
б )/(ж )“ Т 4 ^ Г ; 12 ) / ( х ) =
х І+ х 2
14) / (, ) в ^ Г П ' + ~ 1 ;
16) / ( * ) = л / ^ 9 + - ^ = р
17) / ( х ) = ТГ+~2 + * ~ 7
х2 - 4
1 8 )/ (х )= Д +- Д 4- ~ .
+З .V —8 х + 7
х2 + З
67. При якому значенні х значення функції Л(х) = дорівнює:
х -3
1) 19; 2 ) - 2 ; 3) 1?
6 8 . Знайдіть область значень функції:
1) / ( * ) = л/х + 1; 2) / (х) = л/х - 2 ;
14 Тренувальні вправи
3) £ (* ) = 3 - х ‘ ; 7) /(д-) = л Г 7 ;
8 ) /(х ) = ^ З - Т Г Г ^ ;
4) Д х ) 2;
5) ф(х) = 5 + | х | ; 9) / ( х ) = 7 Г - х ^ ;
10 ) / о о = - ± _ .
6) И ( х ) = уІ х 2 + 4 -5 ;
д- + 1
69. На рисунку 1 зображено графік функції _у = / ( х ) , визначеної на
проміжку [-3,5; 5]. Користуючись графіком, знайдіть:
1) / ( - 2 ,5 ) ; / ( - 2 ) ; /( - 0 ,5 ) ; / ( 0 ) ; /(0 ,5 ); /( 3 ) ;
2) значення х, при яких / (х) = -2,5; / (х) = 3; / (х) = 1,5; / (х) = 0;
3) найбільше і найменше значення функції;
4) область значень функції.
Vі
/ \)
/ ч
і
1
А
12 (
І4
ч -і 0 1
ч
2 3 і 4 5 Л*
/
1 '“1 ч % )
і 2
/ -
Рис. 1
2) /( * ) = 6 - 1 * ; 5) Л * ) = ^ ;
3) / (х) = - 2 х ; 6) / ( * ) = - |
хг -4 4 х -2 0
от= х +2
3) /(* ) =
х1 -5 *
2) /(* )*
х2 -6х +9
3 -х 4)/м=Й
73. Побудуйте графік функції:
- р якщо х < - 3 ,
- |х , якщо - 3 < х < 3 ,
4 , якщо х > 3 ;
- 2 х - 3 , якщо х < - 4 ,
2) /(* ) = х + 1, якщо - 4 < х < 2 ,
4, якщо х > 2.
1) Д х ) = і х — 8; 4) й(х) = х - 8 х - 9 ;
5 - Зх 5) / ( х ) = 3х 2 - 7 х + 2 ;
2) * (* )= 4 7 Т Т ,
х2 - З
6) g (x ) =
3) ф(х) = 16 - х 2 ; х2 + 2
75. Задайте формулою лінійну функцію f ( x ) = kx + b, для якої
/ ( - 6 0 ) = -2 3 і / ( 2 0 ) = 3-і-.
Властивості функції
76. На рисунку 2 зображено графік функції у = / (х). Користуючись
графіком, знайдіть:
16 Тренувальні вправи
1 ) нулі функції;
2 ) проміжки зростання і проміжки спадання функції;
3) множину розв’язків нерівності / (.х) > 0 .
к2 Уі
4
/ \
\
N
/ Ч N / \
/ \ ? / \
\
і'2 0 X 0 2 41
1 1 2
V\ / \
.V
-1
/ \
\
-2
\
б)
в)
Рис. 2
77. Знайдіть нулі функції:
1) / ( х ) = 0,3* + 7;
5) / ( * ) = 7 2 5 - х 2 ;
2) / (х) = 0,5д:2 - З* - 2 ;
6 ) /(де) = 7 х 2 + 4 ;
3) /(де) = 7 7 + 2 ;
7) /(дс) = дг7 7 = 2 .
х2 -5 х + 4
4) /( * ) = -
х —4
78. Які з лінійних функцій .у = -1 5 х + 17; >' = 0 ,6 4 х -1 2 ; >' = -0 ,3 9 х ;
^ = 114х + 23; ^ = - х + 4 :
1) зростаючі; 2 ) спадні?
Варіант 1 17
2) / ( х ) = I X і - 5 х 5 ; 8 ) / ( х ) = ( х - 5 ) 2 - ( х + 5)2 ;
х 1 + 4 х2 - 4 х
3) / ( х ) ~ ; 9) / ( * ) =
х -1 2 х -8
4) Д х ) = 4 в - 7 ; 10 ) / ( х ) = х |х |;
11л2
5) / ( х ) = х 2 + * - 3 ; 11 ) /« = -
(* -1 1 )“
„2
6) Д х ) = - ^ — ; 12) /(* ) = - — - ?
X і + 2.x X -X
Р ис. З
2) У = ^ х 2 ; 4) у = -0 ,2 х 2 .
18 Тренувальні вправи
84. На рисунку 4 зображено графік функції у = Д х ) . Побудуйте
графік функції:
1 ) у = Д х ) + 2; 3) у = / ( х + 2); 5) у = - Д х ) ;
2 )> ' = / ( х ) - 3 ; 4) >>= / ( х - 3 ) ; 6)у =4 -Д х ).
У>
V
\
Ч
1
0 і -Т
\
\
а)
У;
/ N 1 /
\ /
/ \ У
/ /
-4 ч /
- 2 0 і X
/
б) г)
Рис. 4
85. Побудуйте графік функції:
1) у - х 2\ 5) ^ = 2 -х 2; 8 ) у = (х + 1)2 + 2 ;
2) ^ = х 2 - 4 ; 6) У = (х + 4 ) 2 9 ) у = ( х - 3)2 - 1 ;
3) у = х 2 + 1; 1) у = ( х - 2 ) 2 Ю) 7 = - ( х - 1)2 + 1 .
4) у = - х 2 ;
86. Побудуйте графік функції:
,-4 _ 4 -7% 2х + 4
з) * = * + !; х +1’ 7) У = — — і
4 + 2; 2 х —4
2) 7 = 4 - 5 ; 4) у = і 6) > ’ = ТГї- 8) у =
х —1 х —3
Варіант 1 19
2)у =\[х-4 ; 5) у = - у [ х ; 8) у = - [ - ^ х - \ .
3) _у = л /х - 4 ; 6 ) у = 2 - л/х ;
2) у = - х 2 + З а - 4 ; 4) у = - 5 х 2 - 2 0 х + 6 .
89. Побудуйте графік функції:
1) у = х 2 - 6 х + 5 ; 5 ) у = 4х + х 2 ;
2) у = - х 2 + 2х + 8 ; 6) у = 4 - х 2 ;
3) у = і х 2 + х - 8 ; 7) >’ = - 0 ,2 х 2 + 2 х - 5 ;
4) у = Зх 2 —6 х + 3 ; 8 ) у = х 2 - 2х + 3.
2) а < 0 , 0 = 0 , - ^ > 0 ;
2) / ( * ) = - і * 2 + 2х + 3 ; 4) / ( х ) = Зх 2 + ї х .
х + 3, якщо х < - 2 ,
2 ) / ( х ) = 2 х - х 2, якщо - 2 < х < 3 ,
- 2 , якщ о х > 3 .
l ) y = £ ( h 2 - 2 x + 2); 3) у - х 2 - —14 ;
|х |^ 5 у " л х- 2
2) у = х 2 + 4 |х |+ 3 ; 4) у = х 2 - 4 | х + 1| + 5х + 4 .
1) y = ylx2 + З х - 4 0 ; 3) у = л]х2 - 4 х - 2 1 — - 6
х - 64
х+2 х-і х -4
2 )^ = 4) у = ■4* *
12х УІ5 + 1 9 х -4 х Зх — х — 4
117. Знайдіть цілі розв’язки нерівності:
1) х + 6 х < 0 ; 4) 21х - 2 2 х + 5 < 0 ;
2 ) х 2 —8 < 0 ; 5) ~ t x -Зх + 7 > 0 ;
3) - 6 х 2 + 1 3 х - 5 > 0 ; 6) х + 3 ,5 х - 2 < 0 .
Варіант 1 23
3) о* 2 - 4 * + а + 3 < 0 ;
4) ( 9 - а 2) * 2 + 2(а + 3)* + 1 > 0 .
123. Знайдіть, при яких значеннях т не має розв’язків нерівність:
1) тх 2 + 5 to * + 4 w + 3 < 0 ;
2) ( З т - 2 ) * 2 - 2 ( 2 /и - 1 ) * + 2 ю -1 > 0.
124. Для кожного значення а розв’яжіть систему нерівностей:
^ J* —* —12 > 0, ^ /х + 7 * + 610,
]* > а ; [* < а .
24 Тренувальні вправи
125. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1) х 2 - (а + 3)х + За < 0 ;
3) \ х - 4 \ ( х + 2 ) > 4 х ; 6 ) * 2 + 2 | х - 1 1+ 7 < 4 | х - 2 1.
4 ) ^ < 0 ; 7 ) ( £ ± І М £ ± 2 ) > 0;
Х -7 х - 1 ,6 х -1 3
6 -Х х -3 ,5
2) ^ 1 > 0 ; 5) - 0; 8) < 0;
х + 11 х -5 (д: + 6 )(лг —12)
х + 7,2
3) ^ -^ > 0 ; 6 ) ^ 8 < 0 ; 9) >0.
*-4 ,8 1,5 - 5л: (1 0 -х )(х -3 )
7) ( х - 5 ) 2 (х 2 - 2х - 3) > 0
8 ) ( х - 5 ) 2 (х 2 - 2 х - 3) < 0
9) ( х - 5 ) 2 (х 2 - 2х —3 ) 2 0 ;
10) (х - 1) 2 (х - 2) 4 (х - З) 3 > 0 ;
11) (х - 1) 2 (х - 2 ) 4 (х - З) 3 і 0 ;
12) ( х - 1 ) 2 ( х - 2 ) 3 ( х - 3 ) 4 ( х - 4 ) 5 < 0 ;
13) (х 2 + 9 х + 1 8 )(х 2 + 4х + 5 ) > 0 ;
14) (х 2 - 2х - 7)(3х - х 2 - 6 ) 5 0 .
137. Розв’яжіть нерівність:
х + х — 12
2) >0 ;
х -4 х + 4 х2 -4 х + 4
26 Тренувальні вправи
3 ) * г + *- —Н < 0 ; 7 ) Д І- 1 6
- £ ± -’ < 0 ;
х -4 х +4 х +3л: —10
х + х-12 оч х + 6х + 9
— ь 0; 8 ) — ------------------- :
х~~4х +4 х +3х-10
6) х,2 + 6 х + 9 > 0 ; 10 ) _ 1і ± и _ г 0 -
х~ + 3 х - 1 0 х~-2х-63
138. Знайдіть множину розв’язків нерівності:
» 4 ^ * 0; 2) 4 ^ і± і^ 0.
х -3 6 * +Зх-4
139. Розв’яжіть нерівність:
* + 2 ^ 4х~10 х 2 + 5х ^ 14
) Л - ~ У 3) £ ’
х-2 х-2 х -1 х-1
2) — £ 1; 4 ) Д, 2 ~ 4 Д 5 3 .
2х-7 х-2
140. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1) (х - 4)(х - а) < 0 ; 5) ( х - а ) ( х + 2 ) 2 < 0 ;
2) ( х - 4 ) ( х - а ) 2 > 0 ; 6) | ^ < 0 ;
3) ( х - 4 ) ( х - а ) 2 > 0 ; 7) >0 ;
4) ( х - а ) ( х + 2 ) 2 < 0 ; 8) —
3) 3 ^ -л - = 0 ; 8) ( х + 3 ) 2 + у 2 = 5 ; 1 3 )л у = 6 ;
4) х - 4 = 0 ; 9) у = х 2 - 6 х ; 14) |дгу |= 8 ;
5) ^ + 2 = 0 ; 10) х 2 + ^ + 4л + 3 = 0 ; 15) у = \ х - 3 \ .
Варіант 1 27
2)\х+ у\-4; 8) х 2 + у 2 + 2 х - 6 у + 10 = 0;
3) \ 2 x - y \ - 5 ; 9) х 2 - 2 х + у 2 + 1 0 7 + 10 = 0;
4) х 2 - у 2 = 0; 10)1x1 + 171 = 5 ;
5) 4 х 2 - у 2 = 0 ; 11 ) | * | - 2 | 7 | = 4 ;
6 ) х 2 + 7у 2 = 0 ; 12) у = У І 9 - х 2 .
у - х 2 —2х + З, \ х 2 + у 2 =25,
Д>» = 3дс—1; \у = 2х-5- '( х + 7 = 6 ;
2 \ х 2 - у = 6, 4 ) /(-^ + 2 ) 2 + у 2 = 10 , \ х 2 + у 2 = 13,
|х + 7 = 6 ; }х + 7 + 4 = 0; }ду = - 6 .
144. Установіть графічно кількість розв’язків системи рівнянь:
ч ґ
[х 2 + 7 2 = 4 , [х 2 + ( 7 + 3) 2 = 9 ,
>4
II
1) 3) | . 2 ЛЧ
[у = х - 4; 1І7 = х - 2 ; 5 ) |1[7 = —4х + 2 ;
Ь = х2 -5 , [*7 = 5, [Ї7І = М .
2) 6 )|
17 = 6 - х 2; 4 , І[7 = 0,5х 2 +1; [7 = х 2 —6 х + 5.
1 )[(у т- 22,+
х у> '=, 3; Ч ( 3 7 - ^х = 14;
г 16-
Іх + 7 = 7, [2 х + 3у = З,
2) 1x7 = 12; 1 3 V2 — 4х = 18;
\ у + 4х = 6 , |5 х + >’ = - 7 ,
[х 2 + 3 х у - у 2 = 3 ; ; 1(х + 4 ) ( у - 5 ) = - 4 .
146. Не виконуючи побудови, знайдіть координати точок перетину:
1) прямої у = х - 3 і параболи у = х 2 - 4х + 3;
* 9 7
2 ) прямої х - 2 у + 2 = 0 і кола х + ( у - 1) = 5;
28 Тренувальні вправи
3) прямої х + 2 у —5 = 0 і кола (х - 1) 2 + ( у - 2) 2 = 5;
4) парабол у = І х ^ - Зх +1 і у = - х 2 + х - 1.
147. Розв’яжіть систему рівнянь:
х 2 + у 2 - 2ху = 36, \ х 2 - 6 у 2 = -5 ,
1) 4)
х + у = - 4; \х 2 + 6 у 2 =7;
Іх 2 + х у = 6 , 4 л 2 + у 2 =13,
3) 6)
[ху + / = 3 ; ху = - 3.
148. Розв’яжіть систему рівнянь:
)х 2 - 3 у 2 = 13, 2
1) х -2 у
“— = 7,
х + 2 ^
[ху = - 4 ; 5) 15 ^— = 24;
ї х + у - х у = - 2, х - 2у х+2у
2)
[Л7 (х + у ) = 48; [х+ у 2(х-у)
б )]* --)' Х +У
= 1,
\ х ъ + у г =1,
3) [х2 - 5 х у + 2 у 2 = 4 .
| х 2 - х у + у 2 = 7;
и + 2 = 2і
4) {У * 2’
(2х-3>> = 3;
149. Розв’яжіть систему рівнянь:
) х 2 - 5 х у + 6 у 2 = 0, [з.ї 2 - 2 х у - у 2 = 7,
1) 2)
[Зх 2 + 2 х у - у 2 = 1 5 ; [ я 2 + х у + 8 у 2 =14.
150. Скільки розв’язків залежно від значення а має система рівнянь:
2 2 2
х 2 + у 2 ~1, х + у = а ,
• 1) 2)
У = х + а; 1*1*3?
Розв’язування задач за допомогою систем рівнянь
другого степеня
151. Сума двох чисел дорівнює 7, а різниця чисел, обернених до
даних, дорівнює — . Знайдіть ці числа.
12
152. Якщо деяке двоцифрове число поділити на суму його цифр, то в
частці одержимо 7, а якщо поділити це число на добуток його
Варіант 1 29
цифр, то неповна частка дорівнюватиме 3, а остача — 9. Знайдіть
дане число.
153. Діагональ прямокутника дорівнює 13 см, а площа — 60 см2.
Знайдіть сторони прямокутника.
154. Площа прямокутника дорівнює 300 см2. Якщо його довжину
збільшити на 5 см, а ширину зменшити на 5 см, то його площа до
рівнюватиме 250 см2. Знайдіть початкові розміри прямокутника.
1 5 5 .3 двох міст, відстань між якими дорівнює 300 км, виїхали одно
часно назустріч один одному легковий і вантажний автомобілі, які
зустрілися через 2,5 год. Знайдіть швидкість кожного автомобіля,
якщо вантажівка витратила на весь шлях на 3 год 45 хв більше,
ніж легковий автомобіль.
156.3 міста в село, відстань між якими дорівнює 180 км, вирушили
одночасно вантажівка і велосипедист. Вантажівка приїхала в село
на 8 год раніше, ніж велосипедист. Знайдіть швидкість руху вело
сипедиста, якщо за 2 год вантажівка проїжджає на 60 км більше,
ніж велосипедист за такий самий час.
157. Катер проходить 6 6 км за течією річки і 54 км проти течії за
6 год. Цей катер проходить 44 км за течією на 3 год швидше, ніж
90 км проти течії. Знайдіть власну швидкість катера і швидкість
течії.
1 5 8 .3 двох сіл, відстань між якими дорівнює 30 км, вирушили
назустріч один одному два пішоходи, які зустрілися посередині
дороги, причому один з них вирушив на 1 год 15 хв пізніше за
другого. Якби вони вирушили одночасно, то зустрілися б через
З год. Знайдіть швидкість руху кожного пішохода.
159. Якщо відкрити одночасно дві труби, то басейн буде наповнено за
8 год. Якщо спочатку перша труба наповнить половину басейну, а
потім інша труба — Другу його половину, то весь басейн буде
наповнено за 18 год. За скільки годин може наповнити цей басейн
кожна труба?
160. Два робітники, працюючи разом, можуть виконати замовлення за
12 днів. Вони пропрацювали разом 10 днів, і один з них захворів.
Тоді другий робітник закінчив виконувати замовлення через
5 днів, працюючи один. За скільки днів кожен робітник може
виконати дане замовлення, працюючи самостійно?
161. Із села А в село В, відстань між якими дорівнює 20 км, вирушив
пішохід. Через 2 год із села А в тому самому напрямі вирушив
велосипедист зі швидкістю 15 км/год, який наздогнав пішохода,
передав йому пакет і поїхав у село А з тією самою швидкістю.
зо Тренувальні вправи
Пішохід прийшов у В, а велосипедист повернувся в А одночасно.
Знайдіть швидкість руху пішохода.
16 2 .3 двох сіл, відстань між якими дорівнює 9 км, вирушили одно
часно назустріч один одному два пішоходи. Один з них прийшов
у друге село через 1 год 21 хв після зустрічі, а інший у перше село
— через 36 хв після зустрічі. Знайдіть, з якою швидкістю рухався
кожен пішохід і через скільки часу після початку руху відбулася
їх зустріч.
163. Одночасно з одного міста в одному напрямі вирушили два мо
тоциклісти: один зі швидкістю 80 км/год, а другий — 60 км/год.
Через півгодини з цього міста в тому самому напрямі вирушив
третій мотоцикліст. Знайдіть швидкість руху третього мотоцик
ліста, якщо відомо, що він наздогнав першого мотоцикліста через
1 год 15 хв після того, як наздогнав другого.
164. Дві точки рухаються по колу в одному напрямі. Перша точка
проходить коло на 2 с швидше за другу і наздоганяє її через кожні
12 с. За який час кожна точка проходить коло?
Математичне моделювання
165. Розв’яжіть задачу, побудувавши її математичну модель.
1)Д ля виготовлення 6 приладів потрібно 14 кг металу. Скільки
металу потрібно для виготовлення 15 таких самих приладів?
2) Відстань між містами А і В на карті дорівнює 4,8 см, а на міс
цевості — 120 км. Яка відстань між містами С і О на цій карті,
якщо на місцевості відстань між ними дорівнює 160 км?
3) 3 двох міст, відстань між якими дорівнює 42 км, одночасно в
одному напрямі виїхали два автомобілі. Перший з них, який
їхав позаду, рухався зі швидкістю 70 км/год, а другий —
56 км/год. Через скільки годин після початку руху перший
автомобіль наздожене другий?
4) Дві бригади, працюючи разом, можуть виконати деяке замов
лення за 6 днів. Одна з бригад може виконати самостійно це
замовлення за 10 днів. За скільки днів може виконати його
самостійно друга бригада?
5) Від села до міста легковий автомобіль доїхав за 2 год, а ван
тажний — за 5 год. Яка швидкість руху кожного автомобіля,
якщо швидкість вантажного на 48 км/год менша від швидкості
легкового?
Варіант 1 31
6 ) Купили 14 листівок по 80 коп. і по 1 грн. 20 коп., заплативши
всього 15 грн. 20 коп. Скільки купили листівок кожного виду?
7) Стіну завдовжки 6 м і заввишки 3 м хочуть обкласти кахлем.
Чи вистачить для цього 5 ящиків кахлю, якщо одна плитка
кахлю має форму квадрата зі стороною 15 см, а в один ящик
уміщується 160 плиток?
8 ) Токар планував за деякий час виготовити 105 деталей. Проте
він виконав це завдання на 2 дні раніше строку, оскільки виго
товляв щодня на 14 деталей більше, ніж планував. Скільки
деталей він виготовляв щодня?
9) Дорога між селами А і В має спочатку підйом, а потім спуск.
Пішохід на шлях з А в В витрачає 4 год, а на зворотний —
4 год 20 хв. На підйомі він рухається на 1 км/год повільніше,
ніж на спуску. З якою швидкістю пішохід йде вгору і з якою —
під гору, якщо відстань між селами А і В дорівнює 10 км?
10) Два туристи вирушили одночасно з двох міст назустріч один
одному і після зустрічі кожен продовжив рух у початковому
напрямі. Один з них, швидкість якого на 3 км/год більша за
швидкість другого, прибув у місце призначення через 2 год
після зустрічі, а другий — через 4,5 год. Знайдіть швидкість, з
якою рухався кожний турист. Через який час після початку
руху відбулася їх зустріч?
11)3 пунктів А і В одночасно назустріч один одному вирушили
відповідно мотоцикліст і велосипедист. Мотоцикліст прибув
у В через 36 хв після зустрічі з велосипедистом, а велосипе
дист в А — через 3 год 45 хв після зустрічі. За який час кожен з
них проїде відстань між А і 5 ?
Відсоткові розрахунки
166. Скільки кислоти міститься в 23 кг дев’ятивідсоткового розчину?
167. До магазину було завезено 200 кг яблук і груш. Груші становили
ЗО % завезених фруктів. Скільки кілограмів яблук було завезено
до магазину?
168. За перший день турист пройшов 16 км, що становить 40 % дов
жини туристичного маршруту. Знайдіть довжину цього маршруту.
169. Руда містить 70 % заліза. Скільки треба взяти руди, щоб отримати
84 т заліза?
170. Під час сушіння яблука втрачають 84 % своєї маси. Скільки треба
взята свіжих яблук, щоб одержати 12 кг сушених?
32 Тренувальні вправи
171. В автопарку було 180 автомобілів, з них 117 — вантажні. Скільки
відсотків усіх автомобілів становлять вантажівки?
172. Вартість деякого товару зросла зі 160 грн. до 164 грн. На скільки
відсотків зросла вартість товару?
173. Вартість деякого товару спочатку знизилася на 10 %, а потім під
вищилася на 10 %. На скільки відсотків змінилася початкова ціна?
174. Вкладник поклав до банку 40 000 грн. під 8 % річних. Скільки
грошей буде на його рахунку через 3 роки?
175. Підприємець узяв у банку кредит у розмірі 30 000 грн. під деякий
відсоток річних. Через два роки він повернув у банк 43 200 грн.
Під який відсоток річних дає кредити цей банк?
176. Змішали 50-відсотковий і 20-відсотковий розчини кислоти та
отримали 600 г 30-відсоткового розчину. Скільки грамів кожного
розчину змішали?
177. Вкладник поклав у банк 20 000 грн. За перший рік йому було
нараховано певний відсоток річних, а другого року банківський
відсоток було збільшено на 2 %. На кінець другого року на
рахунку стало 22 048 грн. Скільки відсотків становила банківська
ставка у перший рік?
178. До сплаву міді й цинку, який містив міді на 4 кг більше, ніж
цинку, додали 4 кг міді. Внаслідок цього відсотковий вміст міді в
сплаві збільшився на 7,5 %. Скільки кілограмів міді містив сплав
спочатку?
Випадкова подія. Ймовірність випадкової події
179. У коробці лежать 6 білих і 14 червоних кульок. Яка ймовірність
того, що обрана навмання кулька виявиться: 1) білою; 2 ) черво
ною?
180. У лотереї розігрувалося 6 автомобілів, 18 мотоциклів і 42 велоси
педи. Усього було випущено 3000 лотерейних білетів. Яка ймовір
ність:
1) виграти мотоцикл;
2 ) виграти який-небудь приз;
3) не виграти жодного призу?
181. Гральний кубик підкинули один раз. Яка ймовірність того, що
випаде число, кратне 2 ?
182. З натуральних чисел від 1 до 16 включно учень навмання називає
одне. Яка ймовірність того, що це число є дільником числа 16?
Варіант 1 33
183. Яка ймовірність того, що навмання вибране двоцифрове число
ділиться націло на 12 ?
184. У коробці лежать 3 білих і 4 синіх кульки. Яку найменшу
кількість кульок треба вийняти навмання, щоб ймовірність того,
що серед них є хоча б одна синя кулька, дорівнювала 1?
185. Чотири картки пронумеровано числами 1, 2, 3 і 4. Яка
ймовірність того, що добуток номерів двох навмання вибраних
карток буде кратним З?
186. У коробці лежать червоні і жовті кульки. Скільки червоних
кульок у коробці, якщо ймовірність вийняти з неї навмання
червону кульку дорівнює ^ , а жовтих кульок у коробці 2 0 ?
1)ег„ = и + 2 ; 2) а„ = З и - 4 ; 3) а п = - ^ — ; 4)а„= ~.
и+1 /Г
193. Знайдіть другий, шостий і сотий члени послідовності ( Ьп), зада
ної формулою /?-го члена:
1Н , = | ; 3) Ь„ = я 2 - 10 « ;
195. Послідовність (jc„) задана формулою и-го члена х п = (-1 ) ”+1 -2.
Знайдіть: 1) х , ; 2) х6 ; 3) х2* ; 4) х2*+1; 5) хі+1.
196. Знайдіть п ’ять перших членів послідовності ( ап ), якщо:
1) Я] — 3 , —ctjj + 2 ,
2 ) а, = 1 6 ; я„+, = у ;
3) а, = - 4 ; я 2 = 3 ; а п+2 = + 2 а и+1;
4) оі ; а2 = 4 ; я „+2 = а?,-а„+х.
197. Послідовність ( у п ) задана формулою и-го члена у п = 6 я ~ 1 . Чи є
членом цієї послідовності число: 1) 17; 2)2 1 5 ; 3) 36? У випадку
позитивної відповіді вкажіть номер відповідного члена.
198. Знайдіть кількість додатних членів послідовності (z „ ), заданої
формулою и-го члена z„ = 22 - 4 и .
199. Підберіть одну з можливих формул и-го члена послідовності,
першими членами якої є числа:
1 ) 4 ,9 ,1 6 ,2 5 ,3 6 ,...; 3) 1 ,- 1 ; 1 ,- 1 , 1 , . . . ;
Варіант 1 35
1) а = 3 0 - и 3 ; 2) а„ = З« 2 - п3 ; 3) а„ = —
4+п
Означення арифметичної прогресії.
Формула п-го члена арифметичної прогресії
202. Знайдіть чотири перших члени арифметичної прогресії ( а„ ),
якщо а, = 1,5, <і- -0 ,4 .
203. В арифметичній прогресії ( а„ ) ах = 5 , сі = 0,6. Знайдіть: 1) а5 ;
2 ) а26 >3) О32 .
204. Знайдіть різницю і сто п ’ятдесят перший член арифметичної
прогресії 1 ,8 ; 2 ,2 ; 2 ,6 ; . . . .
205. Знайдіть формулу и-го члена арифметичної прогресії:
1) 18, 14, 1 0 ,6 ,...; 3) а 4 , 5а \ 9а 4 , 13а4 , . . . ;
2) 2 ± , 2 ^ , 2 І , 2 | , . . . ; 4) 1 0 - а , 8 - а , 6 - а , 4 - а , . . . .
1) а„ = - 8 и - 1; 3) ап = ~4,4и;
2) ап — 5п2 - 4п\ 4) а„ = 25 -0 ,1 6 л ; 6)
1) с 5 = 17 = - | ; 2) с4 = 8 , Су = -6 4 .
2 ) bi = л / 5 , b5 = 25лІ5 , q < 0 ;
251. Геометрична прогресія (Ьп) задана формулою п-го члена
Ь„ = 1 ■22"~і. Знайдіть суму чотирьох перших її членів.
<S»= 156.
253. Знайдіть кількість членів геометричної прогресії ( у „ ), якщо
y i = 6 , q = 4 , S„ = 2046.
254. Різниця п ’ятого і третього членів геометричної прогресії дорів
нює 1200 , а різниця п ’ятого і четвертого членів дорівнює 1 0 0 0 .
Знайдіть суму п ’яти перших членів прогресії.
255. Знайдіть перший член, знаменник і кількість членів геометричної
прогресії ( с „ ), якщо с6 - с 4 = 135, с6 - с 5 = 81, S„ = 665 .
В ар іан т 2
Ч и сл о ві нерівності
1. Порівняйте числа с і d, якщо:
1) c - d = 1 ; 2) d - с = 7 \ 3 ) с = о '- 0 ,9 ; 4 )< / = с + 0Д.
2. Точка С (4) розташована на координатній прямій лівіше від точ
ки D i x ) . Яке з тверджень є правильним: 1) л' > 4 ; 2) .v < 4 ;
3) х = 4 ; 4) числа х і 4 порівняти неможливо?
3. Доведіть, що при будь-якому значенні змінної правильна
нерівність:
1) (а + 6 )( а -9 ) > (а + 1 1)(а —14) ;
2) ( а - 1 0 ) 2 - 1 2 < ( а - 7 ) ( а - 1 3 ) ;
3) (4а - 1)(4а +1) - (5а - 7)2 < 14(5а - 1 ) ;
4) а ( а - 1 0 ) > 4 (а —13).
4. Доведіть, що:
2
1) я - 8а +17 > 0 при всіх дійсних значеннях а\
2) 6 у - 9у 2 - 4 < 0 при всіх дійсних значеннях у;
3) х “ - бху +10 v2 - 4 у + 7 > 0 при всіх дійсних значеннях х і у,
4) х" + 9у 2 + 2х + 6 у + 2 > 0 при всіх дійсних значеннях х і у\
5) х 2( х - у ) > у 2( х - у ) , якщо х > 0 і у > 0;
6) я 3 - 8 > Зо —6 , якщо а > 2 ;
х 4 + 2х 2 + 2
7) ------- > 2 при всіх дшсних значеннях х;
х +1
8) 5х2 + 9у 2 + 12ху + 6х + 9 > 0 при всіх дійсних значеннях х і у.
5. Доведіть, що:
> 4 , якщ о х > 0 , у > 0 ;
9. Чи є правильним твердження:
1) якщо х > 2 і 7 > 1 4 , т о х + у > 16;
2 ) якщо х > 2 і .у >14, то х + з'>15;
3) якщ о х > 2 і у > 14, то х + у > 17;
4 ) якщо х > 2 і у >14, то х у > 28;
5) якщо х > 2 і 7 >14, то х - у > - 1 2 ;
6 ) якщо х > 2 і у > 14, то ху > 2 1 ;
7) якщо х > 2 і у > 14, то 2х + Зу > 4 6 ;
8 ) якщо х < 2 і у > 14, то у - х > 12;
9) якщо х < 2 і ^ < 14, то ху < 28;
10) якщо 0 < х < 2 і 0 < у < 14, то х у < 28;
1) х - у і 0; 2) х - у і у; 3) 2 /- 5 д г і х; 4) 4у 1 3 ; і /.
14. Відомо, що 2,4 < л/б < 2,5. Оцініть значення виразу:
1) 4л/б; 2) - 4 л / б ; 3) 7 - Т б ; 4 ) ^ ~ . Х'
42 Тренувальні вправи
1) х + у ; 3) х у; 5 ) 2 х + 5.у; 7) ;
Т)Х-У . 4) і ; 6) 3 ,- 4 ,;
2) х < 12 ; 4) х 2 - 3 6 < 0 ; 6) ^ 1?
19. Яка множина розв’язків нерівності:
1 )(х -2 )2 >0; 3) (д г-2 ) 2 > 0 ; 5 )0 л -< -3 ; 7) 0 х < 3 ;
^ (* ^ ) 2 >0;
3) —— г ^ 0 ; 6 ) ( ^ |2>0;
х-2
Р озв’язування лінійних нерівностей з однієї змінною.
Числові проміжки
21. Зобразіть на координатній прямій проміжок:
І)[-3 ;+ с о ); 2) (—1; +со); 3) ( - » ; 0); 4) (-оо; 0].
22. Зобразіть на координатній прямій і запишіть проміжок, що
задається нерівністю:
1) х > - 2 ; 2) х < - 3 ; 3) х ^ 3 ; 4) х < 6 .
23. Знайдіть найменше ціле число, яке належить проміжку:
1) (-2,7; +оо); 2) [9; +«>).
Варіант 2 43
3) > 3* + 3 1 ;
4) 2*(2* + 1 ) - 5 ( * - 3 * ) < * ( 2 - * ) + 3 ;
* -5 *+1
5) > 2:
4 З
х+4 х+2
6) <4;
З 6
5 * -2 З —* 1- *
7)
4 5 10 ’
8 ) (* + 4)(* - 2) - (* + 5)(* + 3) < - 8 * ;
5) л /9 -1 5 х + - — — ;
2) л/4-13.г ; 4 )л /* + 9 + — — ;
4) Xі + 2 { а - \ ) х + 2 а2 + 4 а + \ й = 0 1
32. При яких значеннях а можна розкласти на лінійні множники
квадратний тричлен:
1) Зх2 + 5х + 2 а; 3) 4 х 2 - 2ах +1 ;
2) ах2 —Зх + 3 ; 4) (а - 2)х2 + 2ах + 2 ?
33. При яких значеннях Ь має додатний корінь рівняння:
1 )4 х + 5 = ЗЬ ; 2) (6 + 5)x = 2 ?
34. При яких значеннях Ь має єдиний додатний корінь рівняння:
1) (Ь + 3) х = Ь2 - 9 ; 2) (5Ь2 +1Ь) х = Ь'>
35. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1) (а + 2 ) х > 0; 5) а + 2 х > . 3 - а х ;
2) (а + 2 ) х < 3 ; 6) 3 ( а - д : ) < 9 - а х ;
3) (а+ 2 ) х > а + 2; 7) (а - 3 ) х > а2 - 9 ;
4) (в + 2) 2дг < 0 ; 8 ) (а + 2 ) х ^ а 2 —4.
36. У деякій школі кількість хлопчиків відноситься до кількості дів
чат як 5 :4 . Яка найменша кількість хлопчиків може бути, якщо
всього в школі не менше 600 учнів?
37. Сторони трикутника дорівнюють 11 см, 15 см і х см, де д- — нату
ральне число. Якого найменшого значення може набувати х і
Варіант 2 45
» І [!**<:1,27-
; 2) |[ *^2: 2: ; ' [ 7 * - 4 > * + 3; 4) [ 6 - 3 * < - 1 3 .
1 )* Н ); 2 )* (0 ); 3 )* (-3 ); 4 ) ^
2)/w = T T 2 ; И ) / ( х ) = 1_л
х-7 W +6’
3) / ( * ) = — у — ; . . . . . . 17
2 12 ) / ( * ) = - 2 ;
X-З U - *
4) / ( x ) = ^ _ L ; ' -------
2jc + 3 13) f { x ) = y[x + 2 ~ 4 x - 2 - ,
5 ) /(х ) = л/з+7; г- х-3
-
14) / ( х ) - У І 2 - Х
6 )/(* ) = - А ; ,_ ЯД 1 _
v* J 15) / ( x ) = V x - 4 + V 4 ^ x ;
х . /-г х - 2
7) /(•*) - ^2 _ з ’ 16) f ( x ) = y / x - 3 ,
щ т = 77Г б’
9) / м 'Ї Ї Т 7 ;
ІХ+Х Vx+5 х - х -1 2
х2 +7
67. При якому значенні х значення функції / (х) = --------- дорівнює:
х+1
1)4; 2 ) 6 ; 3) - 1 ?
6 8 . Знайдіть область значень функції:
1) f { x ) = ' Ix + 3\ 7) / ( х ) = Л/І И ;
2) / М = -\/х - 1 ; 8) Д х ^ л / Г ^ Ї + Т Ї ^ ;
3) Я * ) = 2 - х 2 ; 9) / ( * ) = V 4 - x 2 ;
* г ї Т Г 2 |+Зі ; 10 ) / ( * ) = - / - .
5) / ( * ) = 1*1 + 1; х +2
6) Д х ) = л / І Ч Ї - 3 ;
69. На рисунку 5 зображено графік функції у = / (х ), визначеної на
проміжку [-4 ; 5]. Користуючись графіком, знайдіть:
1) / ( - 3 ,5 ) ; / ( - 1 ) ; /( 0 ) ; /(1,5); / ( 3 ) ; /(4 ,5 );
2) значення х, при яких / (х) = -1,5; / (х) = 1,5; / ( х ) = 3; / (х) = 0;
3) найбільше і найменше значення функції;
4) область значень функції.
Варіант 2 49
Рис. 5
70. Функцію задано формулою / ( х ) = - х 2 + 1, де - 2 < х < 3.
1) Складіть таблицю значень функції з кроком 1.
2) Побудуйте графік функції, користуючись складеною таблицею.
3) Користуючись графіком, знайдіть, при яких значеннях
аргументу / (х) > 0 .
71. Побудуйте графік функції:
1) f { x ) = 2х - 1 ; 3) f { x ) =-За- ; 5) f ( x ) = f ;
2 ) /(Л-) = ; 4 ) д х) = І 1 Ь 1 .
2-х М “ 1
73. Побудуйте графік функції:
1J
— якщо х < - 4 ,
50 Тренувальні вправи
Зх + 2, якщо х < - 2 ,
2) / ( х ) = { ~ 2 х ~ 3> якщо - 2 < л :< 0 ,
-5, якщо л > 0 .
74. Знайдіть, не виконуючи побудови, точки перетину з осями коор
динат графіка функції:
4 ) ^ ( . ї ) = л - 4 .Ї + 3;
2х + З 5) / (х) = Зл' 2 +1 їх —4 ;
2) А(*) =
х2 -2
.2 6) / ( * ) =
3) ф(л-) = х - 2 5 ; х г +2
75. Задайте формулою лінійну функцію / ( х) = к к + Ь , для якої
/( 1 0 ) = -1 5 і / ( 7 ) = - 1 5 | .
у>
-21 0 і 14 X
1
\ і
\ /
і
\ /
/
-9
ч /
б)
; :А .
V 7
в)
Рис. б
Варіант 2 51
Властивості функції
76. На рисунку 6 зображено графік функції у = / (х). Користуючись
графіком, знайдіть:
1) нулі функції;
2 ) проміжки зростання і проміжки спадання функції;
3) множину розв’язків нерівності / (х) < 0 .
77. Знайдіть нулі функції:
1) / ( х ) = -0 ,2 х + 5; 5) / 0 0 = 7 | х | - 2 ;
2) / (х) = 5х 2 - 6х + 1; 6) / ( х ) = ^ \ х \ + 1 ;
3) = 7) /(*) = (* - 2 )7 ^ 3 .
4) / ( х ) = / х 2 - 1 6 ; 10 ) / ( * ) = —х 2 | х | ;
5) / ( * ) = х 3 + х 2 + 4 ;
6) /( х ) = —
х+6 ’
52_________________________________________________Тренувальні вправи
82. На рисунку 7 зображено частину графіка функції у = #(*), визна
ченої на проміжку [- 6 ; 6 ]. Побудуйте графік цієї функції, якщо
вона є: 1) парною; 2 ) непарною.
Рис. 7
Перетворення графіків функцій
83. Побудуйте графік функції:
б) г)
Рис. 8
Варіант 2 53
84. На рисунку 8 зображено графік функції у - / ( * ) . Побудуйте
графік функції:
1)>’ = / ( * ) + 1; 3) у = / ( * + 3); 5) >- = - / ( * ) ;
2) у = Д х ) - 2 ; 4) у = / ( х - ї ) ; 6)у =2 -Д х ).
85. Побудуйте графік функції:
1) У = * 2 \ 5) у - 2 > - х 2 \ 8) у = (* + 2)2 + 2 ;
2) 7 - дг2 - 2 ; 6 ) у = (* + 3)2 ; 9) у = ( * - 2 ) 2 - 1 ;
3) >>= л:2 + 2 ; 7) ^ = (де - 1)2 ; 10) у = -(* + 1 )2 - 2 .
4 )у =-х 2 -\;
8 6 . Побудуйте графік функції:
1) у , І - 3 ) у - | + 2; 5 ), =^ ; 7 ), =^ ;
2 ) , = § -1 ; 4) у = « > =^ - 1 ; =
3) у = ± х 2 - 2 х - 4 ; 7) у = -0 ,1 х 2 + 0 ,4 * - 0 ,4 ;
4) у = 2х2 - 4 х + 1; 8) у = х2 - 4 х+ 5.
90. Побудуйте графік функції / ( х ) = х 2 - 4 * + 3. Користуючись гра
фіком, знайдіть:
1) / ( 4 ) ; /(2 ,5 ); /(0 ,5 );
2 ) значення *, при яких / ( * ) = —!; / ( * ) = —2 ; / ( х ) = 8 ;
54 Тренувальні вправи
3) найбільше і найменше значення функції;
4) область значень функції;
5) проміжок зростання і проміжок спадання функції;
6 ) множину розв’язків нерівності / ( х ) > 0 ; / ( х ) < 0 .
2) / (х ) = — ід *2 + х - 2 ; 4) / ( х ) = 5х 2 + Вх.
Варіант 2 55
2 х + 1, якщо х < - 1 ,
2) / ( х ) = х - х 2, якщо - 1 < х < 2 ,
1, якщо х > 2 .
56 Тренувальні вправи
107. Побудуйте графік функції:
1\ М / 2 2 |х + 1 | ,
1) у = ~ ^ ( х - х - 2 ) ; 3) у = х - + * Х+ 1 - 6 ;
2) у = х 2 - 2 1х | - 3 ; 4) у = х 2 + 2\ х + 1\ - х - 2 .
7) 4 х 2 - 4 9 < 0 ; 15) - 4 х 2 4 - 4 х - 1 5 0 .
8 ) 16х2 - 8 х + 1 > 0 ;
, Розв’яжіть нерівність:
1) х 2 < 1 6 ; 4) - 4 х 2 > - 1 2 х ;
2) х 2 > 5 ; 5) - ї х 2 < - 2 8 ;
3) 9 х 2 < 5 х ; 6 ) 0,4х 2 < —Ю х .
Варіант 2 57
х 2 -4 х х - 3 „ 1- х
2) (х + 2)2 < 13 —(х —З) 2 ; 5 )—
8 5 о
3) х 2 + х (1 - л/5) < V5 ; 6 ) ( 6 х - 5) 2 + (Зх - 2)(3х + 2 ) > 36.
116. Знайдіть область визначення функції:
1) у = V x2 - 2 х - 4 8 ; 3) у = л/х 2 - 5 х - 1 4 -
х 2 -2 5
2х - 1 .. х+3 х —1
2) ^ = - т — = ; 4) у = -
лІ4х~\6х2 ’ ' т і й - З х - 2 х~2 2х 2 - З х + 1
117. Знайдіть цілі розв’язки нерівності:
1) 2 х 2 + 8 х < 0 ; 4) 6 х 2 - 7х + 2 < 0 ;
2) х 2 - 1 2 < 0 ; 5) - j x 2 - 2 х + 9 > 0;
3) ~ 4 х 2 + 1 3 х —3 > 0 ; 6 ) х 2 - 2 ,6 х + 1 ,2 < 0 .
118. Розв’яжіть систему нерівностей:
n jx 2 -3 x -1 0 < 0 , 4> fx 2 - 5 x - 1 4 < 0 ,
[ х > 1; (Зх + 6 < 0 ;
3Л 2 х 2 - З х - 9 < 0 , |х 2 -4 х -1 2 < 0 ,
J І2 х -7 > 0 ; j x 2 - 6 х - 7 <0.
119. Знайдіть цілі розв’язки системи нерівностей:
js | х 2 - 7 х + 6 < 0, Зч | х 2 - 7 х - 1 8 > 0 ,
|х > 2 ; [-3,1 < х < 15,4;
2) ( а - \ ) х 2 —2ах + 3а = 0 ; 4) ( о - 2 ) х 2 - 2 { а + 1)х + За + 3 = 0.
58 Тренувальні вправи
121. При яких значеннях Ь має два дійсні різні корені рівняння:
1) Xі -Ьх+ 2 6 -3 = 0; 3) (1 —2Ь)х2 + 2(2Ь +1)* + 6 6 - 2 = 0 ;
2) - І * 2 -2 ш г + 8 о 2 - 4 а < 0 ;
3) а х2 + 8 х - я + 1 0 > 0 ;
4) ( 4 - а 2) х 2 + 2(а —2)х+1 < 0 .
123. Знайдіть, при яких значеннях т не має розв’язків нерівність:
1) т х 2 ~ 2 т х + т - 9 > 0 ;
2) (З т - 4 )х 2 + 2(т - 2)х + т - 2 < 0.
124. Для кожного значення а розв’яжіть систему нерівностей:
2 ) І х 2 —2 х І > 3 ; 5) х 2 - 7 х + 1 2 > | х - 4 | ;
3) І лг—3 1(* + 1)> 4х; 6) | х | - | х - 3 | + х - 2 < 0 .
5 ) Ь ^ > 0; а -6 ,5
2) > 0; 8) > 0;
х+7 х -4 (а + 3)(а - 1 4 )
а + 6,8
6 ) ^ 5 0 ; 9) <0.
х - 2 ,6 1,8- З а (7 —а)( а - 4 )
135. Знайдіть множину розв’язків нерівності:
а 2 + 6 а +5
1) ( а 2 + 5 а )( а 2 —16) > 0 ; 3) -г <0;
а - За + 2
х‘ -6 х + 9 х -х -1 2
5 )4 ± ± і± І> 0 ; 10 ) >0.
х -х -1 2 х - 5х-3 6
138. Знайдіть множину розв’язків нерівності:
1 ) 4 ^ ° ; 2)
X2 - 2 5 х2 - х -2
139. Розв’яжіть нерівність:
5 х -8 < х - 4 ^ х 2 + 7х ^ 8
х+1 х+1 х+ 3 х+3
2х х2 - х
2 ) -------- < 2 ; 4) ------- > 1 .
Зх
ІХ +
+ 5 х+3
140. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1) (х - 2)(х - а) < 0 ; 5) ( х - о ) ( х + 4 ) 2 < 0;
2) ( х - 2) ( х - а ) 2 > 0 ; 6) Й ^ ° ;
4) ( х - и)(х + 4 ) 2 < 0 ; 8)
Варіант 2 61
Г р а ф ік р ів н я н н я з дво м а зм інним и
141. Побудуйте графік рівняння:
1) у = 3 х - 1 ' , 6) х 2 + у 2 = 4; 11) | х | = 2 ;
2) 4* - 3,у + 2 = 0 ; 7 ) ( * - 2 ) 2 + ( у + 1) 2 = 9 ; 1 2 )|> -[ = 1;
3 ) 4 у - х = 0; 8 ) ( * - 1) 2 + / = 2 ; ІЗ) ху = 1 2 ;
4) * + 2 = 0 ; 9 )7 = *2 -4 * ; 1 4 ) |д у | = 6 ;
5) 7 - 2 = 0 ; 10) * 2 - > - - З х + 2 = 0 ; 1 5 ) у = |х + 2 |.
142. Побудуйте графік рівняння:
1) * = 2 / ; 7) (* + 2) 2 + (_ у -3 ) 2 = 0 ;
2) \ х + у \ = 2; 8 ) * 2 + 4х + _у2 - 2.у + 5 = 0;
3) | * ~ 7 | = 3 ; 9) х 2 +4 х + у 2 - 2 у + 1 = 0;
4) Xі -4 у 2 =0; 10) | х | + І7 І = 4 ;
5) 9х 2 - у 2 = 0 ; 1 1 ) 2 |х |- М = 3;
6) 2х2 + 5 / = 0 ; 12 ) у = V4 - х 2 .
[ у . , 1 - 4Х + 3. 3)р +^ - ^ 5 ) І*У =
2) і х 2 ~ У = 2’ 4 ) І * 2 + (7 - І ) 2 = 5 , 6ч [ х 2 + у 2 =10,
[х + 7 = 4 ; ] х -2>'Н-2 = 0; [х > ’ = 3 .
[у = * 2 + 2 , (ху = 6, Г| У| = х,
і 7 = 5 - 2 х2; І7 = І * 2 “ 4; і 7 = - х 2 + 2 х + 3.
\ Л УҐ ~ * ' 2)
7 ї х 2 +3X 7 = 18; [* 7 = -1 4 ;
62 Тренувальні вправи
х - 5 у = 3, Зх - 2 у = 9,
3) 5)
х 2 - 2 х у - у 2 ——1 ; 4 х 2 + 6 у = 1;
х 2 + х у - 3 у = - 1, 6х + у = 5,
4) 6)
[ 4 х - у = 3; ( х - 3 ) ( у + 5) = 2.
4) парабол у = 4 х 2 + 4 х + \ і у = ~ 2 х 2 - 4 х - 3 .
147. Розв’яжіть систему рівнянь:
х 2 +2 х у + у 2 = 4 9 , [5 х 2 + 3 у 2 =18,
1) 4)
х - у - 3; І5 х 2 - 3 .у 2 = 1 2 ;
І4х 2 - 4 х у+ у 2 = 9, 4 х у - у =-40,
2) 5)
[Зх 2 + 2 х у - у 2 = 3 6 ; 5х —4х_у = 27;
х ‘ —х у = —в, х 2 + 25 у 2 = 29,
3) 6)
[ у 2 - ху = 24; ху = 2 .
[х 2 + 3 х у - 1 0 у 2 = 0 , 2 х 2 + ху - 3у 2 = З,
2)
{х 2 + 2 ху —у 2 = 28; х 2 - 4 х у - 3 у 2 = 9.
Варіант 2 63
161. З міста А в місто В, відстань між якими дорівнює 300 км, виїхала
вантажівка зі швидкістю 40 км/год. Через 1 год після цього з міста
А в місто В виїхав легковий автомобіль, який наздогнав ванта
жівку і передав її водію розпорядження повернутися до А. Після
цього легковий автомобіль продовжив свій рух до В з тією самою
швидкістю і прибув у В одночасно з поверненням вантажівки до
А. Знайдіть швидкість руху легкового автомобіля.
162. З двох міст, відстань між якими дорівнює 280 км, виїхали одно
часно назустріч один одному два автомобілі. Один з них приїхав у
друге місто через 1 год ЗО хв після зустрічі, а другий у перше
місто — через 2 год 40 хв після зустрічі. Знайдіть, з якою швид
кістю рухався кожний автомобіль і через скільки часу після по
чатку руху відбулася їх зустріч.
1 )я „ = я - 4 ; 2)а„= 3-2п; 3) 4) а „ = ^ - .
п -3
193. Знайдіть третій, п ’ятий і сотий члени послідовності ( Ь„ ), заданої
формулою и-го члена:
3)6„=6л-л2;
( - 1)п+2
195. Послідовність ( хп) задана формулою и-го члена х„ —— .
1) = 2 0 - 3 /7 ; 2) а„ = 5 + я - я 2 ; 3)а „ = ^~ .
!)оп=7-Зи; 3) а„ = 0,8и; 5 )о „ = ^ |;
2) Ь $ - Ь 2 = -5 4 і Ь) + 64 + Ьі = -3 6 .
246. При якому значенні х значення виразів З * - 1 3 , х - З і х - 5 бу
дуть послідовними членами геометричної прогресії? Знайдіть
члени цієї прогресії.
247. Сума трьох чисел, що утворюють арифметичну прогресію, дорів
нює 15. Якщо до цих чисел додати відповідно 1; 1 і 4, то утво
риться геометрична прогресія. Знайдіть дані числа.
1) * 6 = 4 , ? = 2 ; з) г>3 = 36 , й6 = І .
2) г>,=л/з, Ь5 = 9 уіЇ , д > 0 ;
54= 765.
253. Знайдіть кількість членів геометричної прогресії ( а„ ), якщо
о, = - 8 , <7 = 3 , = -2 9 1 2 .
Варіант З
Числові нерівності
1. Порівняйте числа т і п, якщо:
1)/я-я = -2; 2) и - « = 0,8; 3 ) / я = и + 0,7; 4) п ~ т - \ 0 .
2. Точка М ( т) розташована на координатній прямій лівіше від точ
ки £(1). Яке з тверджень є правильним: 1) /я > 1; 2) т = 1;
3) т < 1; 4) числа т і 1 порівняти неможливо?
3. Доведіть, що при будь-якому значенні змінної правильна нерів
ність:
1) (а - 6)(а + 4) < (о + 2)(а - 4);
2) (о - 4 ) 2 - 3 > (а - 6 )(а - 2 );
3) (За - 2)(2а + 4) - (2а - З) 2 > 4(5« - 4) - 1 ;
4) а ( а - 2 ) > 6(а —3) .
4. Доведіть, що:
1 ) а 2 - 10 а + 26 > 0 при всіх дійсних значеннях а;
■у
2) 6 у - 9 у - 2 < 0 при всіх дійсних значеннях у;
2
3) х ' - 4.xу + 5 ;’ + 2 у + 2 > 0 при всіх дійсних значеннях х і у;
4) х 2 - 4х + у 2 + 2 у + 5 > 0 при всіх дійсних значеннях х і у;
5) а3 —Ь1 > аЬ(Ь —а ) , якщо а > Ь ;
6 ) пі3 —2 т 2 + т —2 > 0 , якщо т > 2 ;
а2 + 3 - .
7) > 2 при всіх дшсних значеннях а;
\ а 2 +2
8 ) 17>»~ —40ху + 25х - 4 у + 4 > 0 при всіх дійсних значеннях х і у.
5. Доведіть, що:
1) (а + 2 6 ) ^ ^ + - і- j > 4 , якщо а > 0 і Ь> 0 ;
9. Чи є правильним твердження:
1)якщ о а > 4 і 6 > 8 , то а + Ь >12;
2) якщо а > 4 і 6 > 8 , то а + Ь > 11;
3 ) якщо а > 4 і Ь > 8 , то а + 6 > І З ;
4) якщо а > 4 і Ь > 8 , то аЬ > 32;
5) якщо а > 4 і Ь > 8 , то а - 6 > - 4 ;
6 ) якщо а > 4 і Ь> 8 , то аЬ > 30;
7) якщо а > 4 і 6 > 8 , то 2а + ЗЬ > 32;
8 ) якщо а > 4 і £><8 , то а - Ь > - 4 ;
9) якщо д < 4 і Ь < 8 , то аЬ < 32;
10) якщо 0 < а < 4 і 0 < Ь < 8 , то аЬ < 3 2 ;
•у
11 ) якщо а > 4 , то я" > 16;
1 4 )якщо а < 4 , то ^ ?
1) <зг—/»■і 0; 2) Ь - а і -Ь; 3) З а - 2 Ь і Ь; 4) і у
1 )2я; 2) -Зтс; 3) 4 - я ; 4 ) ^ .
В аріант З 77
15. Дано: 2 < а < 5 і 1 < 6 < 3. Оцініть значення виразу:
1) а + Ь; 3) а 6 ; 5) З а + 2 6 ; 7)
, ... А оч 0 ,4 а -0 ,2 6
2) 6-а ; ) а ’ 6) 4 а - 3 6 ; 8) ^ - ^ .
б,
7 , ї ^ >0;
’ X+ 1 X+ 1
Розв’язування лінійних нерівностей з однієї змінною.
Числові проміжки
21. Зобразіть на координатній прямій проміжок:
1)[-2;+ оо); 2) ( - 2 ; +со); 3) (-оо; - 2 ) ; 4 )(-^ ;-2 ].
22. Зобразіть на координатній прямій і запишіть проміжок, що зада
ється нерівністю:
1) х < 4 ; 2) х > - 3 ; 3)х<-1; 4)х>2.
23. Знайдіть найменше ціле число, яке належить проміжку:
1) (-1 2 ,8 ;+оо); 2) [7; +оо).
78 Тренувальні вправи
24. Розв’яжіть нерівність:
1)2* > -6 ; 5) 8,7* > 0; 9) 5* + 8 < 2 - 3 *;
2) - 5 * < 2 0 ; 6 ) - 3* > 0; 10) 5 - 4 * > 3 * + 8 ;
12) | * + 1 2 > ~ і * + 9.
4) — 0 ,2 * < 2 ; 8) 3 * +1 > 4 * - 6;
2) 0 , 4 ( 6 - 4 * ) < 0 , 5 ( 7 - 3 * ) - 1 , 9 ;
4 ^6 У \ ) >ЗХ 11 2 ’
4) 3 * ( * + 1 ) - 2 * ( 5 * + 3) < 7 * (2 - * ) + 4 ;
7) 5 * - 2 2*~1 . 4 - *
8 ) 8 (* 2 - 1 ) - Зх(х + 2) > 5* 2 - 6 * - 5 ;
4) (* + 7 ) 2 - (* - 2 ) 2 > - 1 5 .
27. Розв’яжіть нерівність:
1) 5 * - 2 > 3 ( 3 * - 1 ) - 4 * - 4 ;
2) 2(1,3* - 4) - 5(1 - 3,2*) > 3(6,2* - 4) - 1 ;
1) л /5 І^ З ; 3)
3) (о + ї )х 2 —(2о + 5)х + а + 3 = 0 ;
4) л*2 - 2 о х + 2 а 2 - 2 я + 1 = 0 ?
32. При яких значеннях а можна розкласти на лінійні множники
квадратний тричлен:
1 ) —2х2 - 3 х + а \ 3) 2 х 2 —За.т + 1 ;
2) ах2 - х + 2 ; 4) ( а - 2 ) х 2 - 2 а х + 27
33. При яких значеннях Ь має від’ємний корінь рівняння:
1) З х - 4 = 2 * ; 2)(/> + 1 ) х = 7 ?
34. При яких значеннях Ь має єдиний від’ємний корінь рівняння:
1) (Ь + А)х = Ь2 - 1 6 ; 2 ) (ЗЬ2 + Щ х = Ь 1
35. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1)(о-1)х>0; 4) ( а - 1 ) 2 .х< 0 ; 7) ( а - А ) х > а 2 - 1 6 ;
2) 5) * -4 2-х
* + 5 > 3 * -1 1 ;
> -т — 1;
2) VЗх + 5 н— ї " ; 4) 5 2
л/8 —5х >/1 2 - 1 їх х2 +;
54. Розв’яжіть нерівність:
.. 5 х - 2
1) (х + 6 ) ( х - 4 ) < 0 ;
4>Т Р Т Т >0;
2 ) (х + 3)(х + 10)> 0 ; 5 ) ^ < 0 ;
,ч х —6 Л
6) ^ * 0 .
3) і з і 2 <°; х —14
82 Тренувальні вправи
55. Розв’яжіть нерівність:
1)М <5; 3)|5х-4|<3;
2) | х + 11<3,1; 4) 118—7х |< 4 .
56. Розв’яжіть нерівність:
1) | х |> 2 ; 3) 10,6х + 3 |> 2 ;
2) |х + 3 | > 4 , 3 ; 4) 113 —5 х | > 9.
57. Розв’яжіть рівняння:
1) |х + 1 И х ~ 4 | = 6 ; 3) | х - 1 | - | х - 7 | = 8 ;
2) |лґ + 2[ + | х - 5 | = 7; 4) |З х -+• 11- 1х- 4 } = 2 х - 3 .
58. Розв’яжіть нерівність:
1) |х + 4 | + 2 х ^ 7; 4 ) | х + 4| + | х - 2 | > 6 ;
2) і х - 3 1 - 2 х < 9 ; 5) |х + 3 , 5 |- | х - 2 ,5 1 < 5 ;
3) | х + 5| + | х - 3 | < 8 ; 6) | 4 х + 3 ] - | х - 2 | > 3 .
Функція
1 ■}
63. Функцію задано формулою / ( х ) = ~х ~ - 4 х . Знайдіть:
і) /( 1 ) і * Н ) ; 2 ) / ( 2) і £ ( 0 ) ; 3) / ( - 2 ) і я 0 ) •
Варіант З 83
65. Дано функцію
- 2 , якщ о х < - 1,
у
/ « = х - 3 , якщ о - 1 < х < 2 ,
2х - 3, якщ о х > 2,
Знайдіть: 1) /(-1 ,0 0 1 ); 2) / ( - 1) ; 3) / ( 0 ) ; 4) / ( 3 ) .
6 6 . Знайдіть область визначення функції:
. 2х +1
1) / ( х ) = Зх + 5 ; 7) /(■*■)=—5— ;
х2 - 6
2 ) / ( х ) ^ - 78 ; 8) / ( * ) = - - ;
х +9
5 г 4- Д
3) / ( * ) = £ г г ; 9) / ( х ) = _ ^ ± . ;
4х - х
4) / ( * ) = 2 х - 1 ’ 10> / « = = і х ! - 2 ;
5) / ( х ) = л / 5 - х ; 1І > / « = | х [ + 4 =
12 ) / ( х ) = —2~ ■
5) /(Х) = ^ 2; X —І X І
13) / ( Х ) = л / 7 ^ ї - у 1 б ^
14) / ( Х) = ^ Т 2 + ^ Ї
15) / ( х) = 7 5 ^ - л/ х ^ 5
16) / ( х ) = Т ^ 5 - - Л -
у4-х
і?) / (х ) = 7 І Т з + 4 ^ ;
х -9
^ Зх-1
18) Д х ) = -
7^+4 ^2 - ^ - 6
х2 + 2
67. При якому значенні х значення функції g( x) - дорівнює:
х +1
1) 2 ; 2 ) 3; 3) - 2 ?
68. Знайдіть область значень функції:
1) / ( х ) = л / І + 2 ; 3) / ( х ) = 4 —х ;
2) / ( х ) = л / х - 3 ; 4 ) / ( х ) = х 2 +1;
84 Тренувальні вправи
5) / ( х ) = | х | - 1 ; 8 ) / ( х ) = л /х ^ 8 - л / 8 ^ х ;
6 ) / ( * ) = л/х 2 + 9 - 1 ; 9) = ^9~х2 5
7) / ( * ) = ^ - | * + 1 | ; 10) / ( * ) = — і — .
* +3
69. На рисунку 9 зображено графік функції у = / ( х ) , визначеної на
проміжку [-5; 4]. Користуючись графіком, знайдіть:
1) / ( - 4 ) ; /( - 3 ,5 ) ; / ( - 1 ) ; / ( 2 ) ; / ( 3 ) ; /( 4 ) ;
2 ) значення х, при яких / ( х ) = - 2 ; / ( х ) = - 1 ; / ( х ) = 1; / ( х ) = 0 ;
3) найбільше і найменше значення функції;
Рис. 9
70. Функцію задано формулою / ( х ) = - х 2 + 3, де - 4 < х < 2.
1) Складіть таблицю значень функції з кроком 1.
2) Побудуйте графік функції, користуючись складеною таблицею.
3) Користуючись графіком, знайдіть, при яких значеннях аргу
менту / ( х ) > 0 .
71. Побудуйте графік функції:
1) / ( * ) = З х + 2 ; 3) f ( x ) = —А х ; 5) / ( х ) = Ц -;
2) / ( х ) = 3 - \ х ; 4) Д х ) = - 3 ; 6) / ( х ) =- § .
Варіант З 85
72. Знайдіть область визначення і побудуйте графік функції:
х2-9
і) т -
х+3
х —2 х + 1
2) /( * ) =
х-ї
2х + 6
3 )/(х ) = - 2 , ,
Xі + 3х
х2 - 4
4 ) / ( * ) = —5 •
х -4
73. Побудуйте графік функції:
4 »
якщо х < —2,
1) / ( * ) = ^ - 1 , якщ о - 2 < х < 4 ,
у , якщ о х > 4 ;
1 - х , якщо х < - 3 ,
2) / ( * Н х - 1, якщо - 3 < х . < 2 ,
- 1, якщо х > 2 .
1) Л * ) = ! * - 3 ;
5'
З х -1
2 ) # (х ) =
~х + 2 ’
3) й(х) = х - 9 ;
4) ф(х) = х 2 - 3 * + 2 ;
5) / (х) = Зх 2 - 7х + 4 ;
х2-5
6 ) £ (* ) = - у — .
х^ + 1
75. Задайте формулою лінійну функцію / ( х ) = кх + Ь, для якої
- _ 2
86 Тренувальні вправи
Властивості функції
76. На рисунку 10 зображено графік функції у = / (х). Користуючись
графіком, знайдіть:
1 ) нулі функції;
2 ) проміжки зростання і проміжки спадання функції;
3) множину розв’язків нерівності / ( х ) > 0 .
б)
«)
Рис. 10
77. Знайдіть нулі функції:
1) / ( х ) = 0,4х + 2 ;
5) У (х) = л/і 6 —х 2 ;
2) / ( х ) = 4 х 2 - 5 х + 1 ;
6) / (х) = >/х2 + 3 ;
3) / ( х ) = Л* + 4 ;
7) / (х ) = (х+1)л/х .
х2 -З х + 2
4) / ( х ) = -
х —1
Варіант 3_________________________________________________________87_
78. Які з лінійних функцій >' = 8 * - 2 0 ; у = 0,03.x + 5; у = 4 ,0 2 х ;
_у = - 1 8 3 х - 1 ; 7 = х + 5 :
1) зростаючі; 2 ) спадні?
1) / ( * ) = - 5 х 8 ; 7) / ( х ) = (х - 8 )(х + 6 ) + 2 х ;
2) / ( х ) = 4х 5 + 2х2 ; 8 ) / ( х ) = (х + 4 ) 2 - (х - 4)2 ;
3 )/ ( * ) = - / - ; 9) / ( х ) = ^ —
х -1 6 2 х + 16
4) Л х ) = 7 3 - | х І ; Ю ) /( х ) = і | і ;
„2
X
5) Д х ) = х 1 - 3 х 5 +х-, !!)/(* ) =
(х + 1)2
6) / М =^ ~ Т Т ’ 12 ) / ( * ) = —з~— - ?
х +4х х - 4х
82. На рисунку 11 зображено частину графіка функції у - £(х), ви
значеної на проміжку [-5; 5]. Побудуйте графік цієї функції, якщо
вона є: 1) парною; 2 ) непарною.
уп
—ь
-1__ "І
0 1 т — ►X
У
***
Рис. 11
88 Тренувальні вправи
У >1 1
1
\ і ц - ь
ІІ--
- і
\ і 3
VЧ
4 - А
/
\ /
V — ►
0 1 2 4 А"
\ /
■2 0 .X
б)
Рис. 12
85. Побудуйте графік функції:
1) у = х 2 ; 5) у = 1 - х ; 8) >’ = ( х - 1 ) +1;
2 ) у = х 2 - І; 6 ) у = (х + 2 )2 ; 9) у = (х —2 )2 - 2 ;
3) у = х 2 + 3; 7) У = ( х - 3 ) 2 ; Ю) у = —(х + 2 )2 + 1 .
4) у = - х 2 - 2 ;
Варіант З 89
8 6 . Побудуйте графік функції:
1) )■ = ! £ ; 3 ) , = І 2 + 3; 5) ? - ■ £ ; і) у - ~ - ,
2)У = % ~ 2 ; 4 8) ^ = ^ -
3) у = 4 х - 2 ; 6) у = -1 -7 7 ;
2) у = - х 2 - 2 х + 3 ; 4) у = -2 -ї 2 - 8 х + 5 .
89. Побудуйте графік функції:
1) у = х 2 - 5 х + 6 ; 5 ) у = 2х + х 2 ;
2) у = - х 2 + 4* - 3 ; 6 )у = 9 - х 2 ;
3) у = ± х 2 - 2 х + 3; 7) у = -0 ,5 х 2 + 2х + 2 ;
4) .у = 2„ї2 - 4х + 2 ; 8 ) у = .V2 - 6 л: + 4 .
і) / ( —і); / ( і ) ; / Щ ;
2 ) / ( х ) = - ї х 2 + 2х + 1 0 ; 4) / ( * ) = 1 їх 2 - Зх .
О
96. При яких значеннях р і q графік функції у = х~ + р х + д прохо
дить через точки С ( —1; —10) і і ) (2; 5)?
•у
97. При яких значеннях а і Ь парабола у = ах + Ьх + 2 проходить
через точки М ( 3 ;- 1 ) і К ( - в \ 26)?
98. Графік квадратичної функції — парабола з вершиною в початку
координат, яка проходить через точку ( 6 ; - 3). Задайте цю функ
цію формулою.
99. Графік квадратичної функції — парабола з вершиною в точці
С (0; 4), яка проходить через точку £>(-5; -4 6 ). Задайте цю функ
цію формулою.
Варіант З 91
- 2 * + с дорівнює 5?
105. На параболі у = х 2 - 2х - 6 знайдіть точку, у якої:
1) абсциса і ордината — протилежні числа;
2) різниця абсциси і ординати дорівнює - 4 .
106. Побудуйте графік функції:
3 - х , якщ о х < -1,
1) / ( * ) = х 1 - ї х + 1, якщо - 1 < X < 3,
4, якщо * > 3 ;
З* - 4, якщо х < 2,
2) / ( * ) = • 9 - * 2, якщо 2 < дг< 4 ,
х, якщ о х > 4.
... , . 2 -,ч2 „ч Х2 - 9 Х + 1 .Х -5
2) (х —4) + 12 ^ ( З х - 2 ) ; 4) ^ 4 2 ’
СЛ х2 + х 3 -х 2х2 +5 0
5) — 8 3 < 5 ’
2) —^ х 2 - 4 а х - 1 8 о 2 - 2 4 < 0 ;
3) ах 2 + 6х + За —6 < 0 ;
4) (а 2 —1)л:2 + 2(1 - а ) л ‘ + 2 > 0.
94 Тренувальні вправи
123. Знайдіть, при яких значеннях т не мас розв’язків нерівність:
1) тх 2 - 8 mx + 3/w + 7 > 0 ;
2) (2т + 1)х2 + 2{т + 2)х + т + 5,6 < 0.
124. Для кожного значення а розв’яжіть систему нерівностей:
^ fx 2 + 5 x - 6 > 0 , 2 ) Jx 2 - 8 x - 9 < 0 ,
[х < о ; |х > а .
125. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1) х 1 - ( а - 4 ) х - 4 я > 0 ;
2) х 2 + (2 - 5а)х + 6 а2 - Зо - 3 < 0.
126. Розв’яжіть нерівність:
1) |а -2 + 2 . ї - 4 | < 4 ; 4) х 2 + 9 |х |< 1 0 ;
3) І х + ЗІ (х - 6) > 4 х ; 6) х 2 - 3 | х - 3 | + 8 < 5 |х + 2 |.
1) (х -1 0 х )(х - 4 9 ) > 0 ;
2) (х + 9) 2 (х 2 - Зх - 4) < 0 ;
3) (х + 9) 2 (х 2 - З х - 4 ) < 0 ;
4) (х + 9) 2 (х 2 - З х - 4 ) > 0 ;
5) (х + 9) 2 (х 2 - З х - 4 ) > 0 ;
6 ) (х - 2 ) 2 (х 2 - 4х + 3) > 0 ;
7) ( х - 2 ) 2 (х 2 - 4 х + 3 ) > 0 ;
8 ) ( х - 2 ) 2 (х 2 - 4 х + 3) < 0;
9) (х - 2 ) 2 (х 2 - 4х + 3) :< 0 ;
10) (х + 2 ) 2 ( х - 3 ) 4 ( х - 4 ) 3 > 0 ;
11) (х + 2) 2 (х - З ) 4 (х - 4 ) 3 > 0 ;
96 Тренувальні вправи
12) (х + 2 ) 2 (х - З) 3 (х —4 ) 4 (х - б) 5 < 0 ;
14) ( х 2 + 2 х - 1 0 ) ( 4 х - х 2 - 5 ) > 0.
137. Розв’яжіть нерівність:
1) >0;
х “ -ІО .ї + 25 х + 4х - 5
х - 1 0 х + 25 .т + 4 х - 5
4 ) ——~3"т ~ 1^ < 0 ; 9) 1 І ^ £ ± Ь 0;
х 2 - 1 0 х + 25 |х - 8 |
1 )4 ^ 2 0 ; 2) 0.
х -2 5 х - 8 х + 15
139. Розв’яжіть нерівність:
х -4 Зх + 8 х 2 + 8х _ 20
х -5 х -5 х+6 х+6
2) Т ~ Т - 1 > 4) ^ , - 1 6 .
З х -4 х -3
140. Для кожного значення а розв’яжіть нерівність:
1) (х + 6)(х - а) > 0 ; 5) ( х - о ) ( х - 1 ) 2 < 0 ;
і х+5
2) (х + 6 ) ( х - я ) <0; 6 )І з ^ > 0 ;
3 )5 у + х = 0 ; 8) х 2 + ( у + 2 ) 2 = 8 ; 13) *у = - 8 ;
4) * + 3 = 0 ; 9 ) у = х 2 +4х; 14) |л у | = 4 ;
2) | х - у | = 2 ; 8) х 2 + у 1 - 2х + 4 у + 5 = 0 ;
3) | Зх + у | = 2 ; 9) х 2 + 4х + у 2 - 6 у - 3 = 0;
4) -V2 - 9 у 2 = 0 ; Ю) І х | + 1>>| = 7 ;
5) 16х2 - у 2 = 0 ; 11) 3 | х | - 2 | у | = 5;
6) 5* 2 + 8 у 2 = 0 ; \ 2 ) у = у[зб^х2 .
2 ) і х 2 + у = 5, 5ч І х у = 6,
} \ х - у = 7;
3) X2 -н _у2 = 10 , , ] х 2 +>’2 = 2 0 ,
6) ,
[У = х - 2 ; [ху = -
144. Установіть графічно кількість розв’язків системи рівнянь:
х + у = 8, [ 4 х - 3 у = 4,
2) ду = - 2 0 ;
ч |5 у 2 -1 6 х = 16;
у - 7 х = 3, |4 у + х = 2 ,
3) 6) ,
у 2 - бху - х 2 = - 9 ; [ ( х - 4 ) ( у + 3) = 4.
1) прямої у = Зх - 1 і параболи у = х 2 - 2х + 3;
х 1 + у 2 + 2 ху = 100 , [ 2>’2 - Зх 2 = 1 ,
1) 4)
у —х = 6 ; [Зх 2 + 2у 2 = 19;
[ х 2 + 4ху + 4 у 2 = 1, 2ху - х = 9,
2) 5)
[ 2 .x2 - 3 ху + у 2 = 6 ; 2 ху + Ьу = 22;
(4 х 2 —у 2 = 32, .і 2_ = 4,
1) 2х+5у З х -Ю у
1*У = 6 ; 5)
2 і____ 2_____ 7 •
[х + у + ху = -1 9 , І х + 5 у З х -Ю у ~ ’
2) іду(х + у) = - 2 0 ;
х+Зу 6(2дг- у ) -
6) 2 х -у х+Зу ’
3 ) № - У * = 98,
\ х - у = 2-, х 2 - х у - у 2 = 1.
[ У х _ 16
4) х у “ ТУ
[ 4 у - 5 х = 15;
Варіант З 99
177. Банк надав підприємцю кредит у сумі 100 000 грн. на 2 роки під
певний відсоток річних. Через рік цей відсоток було збільшено
на 4 %. На кінець другого року підприємець повернув банку
148 800 грн. Під який відсоток було надано кредит у перший рік?
178. Водно-сольовий розчин містив 3 кг солі, концентрація якої була
менша від 20 %. До цього розчину додали 6 кг солі, після чого
концентрація солі збільшилася на 15 %. Якою була початкова
маса розчину?
Випадкова подія. Ймовірність випадкової події
179. У коробці лежать 10 чорних і 25 синіх кульок. Яка ймовірність
того, що обрана навмання кулька виявиться: 1)чорною ;
2 ) синьою?
180. У лотереї розігрувалося 20 телевізорів, ЗО магнітофонів і 40
фотоапаратів. Усього було випущено 5000 лотерейних білетів.
Яка ймовірність:
1) виграти фотоапарат;
2 ) виграти який-небудь приз;
3) не виграти жодного призу?
181. Гральний кубик підкинули один раз. Яка ймовірність того, що
випаде число, яке ділиться націло на 2 і на З?
18 2 .3 натуральних чисел від 1 до 24 включно учень навмання називає
одне. Яка ймовірність того, що це число є дільником числа 24?
183. Яка ймовірність того, що навмання вибране двоцифрове число
ділиться націло на 17?
184. У коробці лежать 2 зелених і 7 синіх кульок. Яку найменшу
кількість кульок треба вийняти навмання, щоб ймовірність того,
що серед них є хоча б одна зелена кулька, дорівнювала 1?
185. Чотири картки пронумеровано числами 1, 2 , 3 і 4. Яка ймовір
ність того, що добуток номерів двох навмання вибраних карток
буде не більшим за число 6 ?
186. У коробці лежать сині і зелені кульки. Скільки синіх кульок у
коробці, якщо ймовірність вийняти з неї навмання синю кульку
у
дорівнює у , а зелених кульок у коробці 40?
1) ап “ 5 - й ; 2) = Зя + 1 ; 3) а л = ^ - І І ; 4) а„ = ■■- 5 - -
п (я + ІГ
193. Знайдіть другий, восьмий і сотий члени послідовності (Ь„), зада
ної формулою я-го члена:
1) + 3) Ь„ = я 2 + 2 я ;
2) Ь„ = 0 ,8 - 0 ,3 « ; 4) Ьп = ( - 1 ) ”-1 + (- 1 )',+І.
Варіант З 105
3) я, = 0 ,5 ; а2 = 5 ; ег„+2 = я „ +і - 4 а „ ;
4) а, = 2 ; д 2 = 1 ; а „ +2 = За,, + .
197. Послідовність ( у „ ) задана формулою и-го члена у п = 7п + 1 , Чи є
членом цієї послідовності число: 1) 36; 2) 41; 3) 106? У разі пози
тивної відповіді вкажіть номер відповідного члена.
198. Знайдіть кількість додатних членів послідовності (z „ ), заданої
формулою я-го члена z„ = 34 - 4л .
199. Підберіть одну з можливих формул и-ro члена послідовності,
першими членами якої є числа:
п 1 1 1 1 1 • і _ І 1 _1 ■
} 4 ’ 1 6 ’ 3 6 ’ 64 ’ 1 0 0 ’ - ’ -V 2’ 3’ 4’ 5 ’" ’
2^2 — — — — • 4Ч_2 0 —— 0 —— 0 ——
39557* 9 9 9 3 5 7 9 *** *
200. Доведіть, що послідовність ( ап ), задана формулою и-го члена, є
спадною:
1) а„ = 1 7 - 8 л ; 2) а„ = 4 - 5 л - л 2 ; 3 )а „ = ^ -,
п2 +1
201. Знайдіть найменший член послідовності ( а„ ), заданої формулою
и-ro члена:
1 )а „ = и4 - 1 5 ; 2) ап = и 2 - 8 и + 17; 3)
2 )4 , 4 - і , 4 | , 5 , ...; 4) а - 1 , а - 2 , а - 3 ,а - 4 , ....
2) а„ = Зя 2 - 2 ; 4)а„=7-0,8и; 6)
242. Число 324 є членом геометричної проф есії 4, 12, 3 6 ,... . Знайдіть
номер цього члена.
Варіант З 109
243. Які три числа треба вставити між числами 256 і 1, щоб вони
разом з даними числами утворювали геометричну прогресію?
244. Послідовність (Ь„) задана формулою п-го члена Л„ = 4 • 3',_ ! . Чи є
ця послідовність геометричною прогресією?
245. Знайдіть перший член і знаменник геометричної прогресії (Ь„),
якщо:
1) Ь6 = 4Ь4 і Ьг +Ь5 = 108;
2) Ь2 +Ь5 = 5 6 і Ьі - Ь 4 +Ь5 =14.
246. При якому значенні х значення виразів х - 1, 1- 2 х і х + 7 будуть
послідовними членами геометричної прогресії? Знайдіть члени
цієї проф есії.
247. Сума трьох чисел, що утворюють арифметичну проф есію , дорів
нює 30. Якщо від другого і ф етьо го чисел відняти відповідно 4 і
5, то утвориться геом еф ична проф есія. Знайдіть дані числа.
С ум а п перш их членів геом етричної прогресії
248. Знайдіть суму п ’яти перших членів геометричної п роф есії (£>„),
якщо 6 ] = 8 , <7 = •
251. Геом еф ична проф есія (Ьп) задана формулою и-і о члена
Ьп = 5 • 2 ”+1. Знайдіть суму семи перших її членів.
253. Знайдіть кількість членів геом еф ичної п роф есії (с„), якщо
с, = - 9 , д = - 2 , Я,, = - 9 9 .
254. Сума другого і ф етьо го членів геом еф ичної проф есії дорівнює
30, а різниця четвертого і другого членів дорівнює 90. Знайдіть
суму п ’яти перших членів проф есії.
110 Тренувальні вправи
255. Знайдіть перший член, знаменник і кількість членів геометричної
прогресії ( у п), якщо у 4 - у 2 = - 2 4 , у 3 + у 2 = 6 , S n = -1 8 2 .
1)96,24,6,...; 2) 6 , 2л/з , 2, . . . .
257. Знайдіть перший член нескінченної геометричної прогресії, сума
якої дорівнює 2 1 , а знаменник дорівнює -5 .
КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ
Варіант 1
Контрольна робота № 1
Тема. Н ерівност і
1.° Доведіть нерівність (х - 4)(х + 9) > (х + 12)(х - 7).
2.° Дано: 3 < д: < 8 ; 2 < у < 6 . Оцініть значення виразу:
1) 2х + у , 2)ху; 3)х-у.
3.° Розв’яжіть нерівність:
1) уд->-14; 2) 3 х - 8 < 4 ( 2 д : - 3 ) .
4.° Розв’яжіть систему нерівностей:
.. (бх - 24 > 0 , „ Ї2х + 1 < 19,
{ - 2х + 12 < 0 ; ' { з 0 - 8х < 6 .
Контрольна робота № 2
Тема. Ф ункція. К вадрат ична ф ункція, її граф ік і власт ивост і
х^ + 4
2 ° Знайдіть область визначення функції / (а) = — ---------------- .
А2 -Ю а -+ 24
3.° Побудуйте графік функції / { х ) ~ х 2 + 2 а - 3 . Користуючись гра
фіком, установіть:
1) проміжки, на яких / ( а ) > 0 і на яких / (а ) < 0 ;
2 ) область значень даної функції;
3) проміжок зростання функції.
112 Контрольні роботи
К он трольн а робота № З
Тема. Р о зв’язування квадрат них нерівностей.
Сист еми р івнянь з двома зм інним и
1.° Розв’яжіть нерівність:
1) х 2 - 7 х - 3 0 < 0 ; 3) х 2 < 2 5 ;
2) 4 х 2 + 1 6 х > 0 ; 4) х 2 - 6х + 9 < 0 .
\ х - 4 у = 3,
2.° Розв’яжіть систему рівнянь
[ху + 2 у = 9.
З / Знайдіть область визначення функції:
1) у =лІ1х-х2 ; 2) у
л/ і 5 —2 х —х 2"
[ — -2 —4
4.* Розв’яжіть графічно систему рівнянь \ х х’
[х->> = 6 .
5.“ З двох селищ, відстань між якими дорівнює 48 км, вирушили од
ночасно назустріч один одному пішохід та велосипедист і зустрі
лися через 3 год. Знайдіть швидкість руху кожного з них, якщо
велосипедист витратив на весь шлях на 8 год менше, ніж пішохід.
К он трольн а робота № 4
Тема. Е лем ент и п р и кла дно ї м ат ем ат ики
1.° Скільки цинку міститься в 24 кг тридцятип’ятивідсоткового
сплаву?
2 ° Було зібрано врожай з 18 га, що становить 60 % площі поля. Яка
площа всього поля?
Варіант 1 113
3.° Вкладник поклав у банк 40 000 грн. під 7 % річних. Скільки від
соткових грошей він отримає через 2 роки?
4.° Дано вибірку: 4, 5, 5, 6 , 7, 7, 8 , 10, 11. Знайдіть міри центральної
тенденції цієї вибірки.
5.° У коробці лежать 12 карток, пронумерованих числами від 1 до 12.
Яка ймовірність того, що на навмання вийнятій картці буде запи
сано число, яке: 1) кратне 3; 2) не кратне ні числу 2, ні числу 5?
6 .* Маємо два сплави, один з яких містить 4 0% цинку, а другий —-
ЗО %. Скільки кілограмів кожного з них треба взяти, щоб
отримати 180 кг сплаву, який містить 34 % цинку?
7/ Ціну деякого товару спочатку підвищили на 20 %, а потім знизили
на 10%. Як і на скільки відсотків змінилася початкова ціна
внаслідок цих двох переоцінок?
8 .’ У коробці лежать 9 синіх кульок, а решта — зелені. Скільки у
коробці зелених кульок, якщо ймовірність того, що вибрана
навмання кулька виявиться зеленою, дорівнює у ?
К он трольн а робота № 5
К он трольн а робота № 6
Тема. У загальнення і сист ем ат изація знань уч нів
1.° Розв’яжіть нерівність:
7 (2 л --3 )< 1 0 х + 19.
я-2 + (а + 5)д: + 1 = 0
має два дійсні різні корені.
В ар іан т 2
К онтрольна робота № 1
Тема. Н ерівност і
1.° Доведіть нерівність (.V + 3)(х - 1 0 ) < (.V- 5)(х - 2).
2.° Дано: 4 < х < 1 0 ; 5 < у < 8 . Оцініть значення виразу:
1 )4 х + у , 2 )ху; 3) у ~ х .
3.° Розв’яжіть нерівність:
1 )|х < -|; 2) 7л" —4 > 6 (Злг —2 ).
К онтрольна робота № 2
Тема. Ф ункція. К вадрат ична ф ункція, її графік і власт ивост і
1 ) / ( 3 ) і / ( - 1) ; 2 ) кулі функції.
х2 -5
2.° Знайдіть область визначення функції / (х) = — .
х - 6х - 1 6
3.° Побудуйте графік функції / ( х ) = 3 + 2 х - х 2. Користуючись гра
фіком, установіть:
1) проміжки, на яких / ( х ) > 0 і на яких / ( х ) < 0 ;
2 ) область значень даної функції;
3) проміжок зростання функції.
116 Контрольні роботи
4.’ Побудуйте графік функції:
1 )/(* ) = 7 Ї 7 4 ; 2 ) / ( . ї ) = л/7 + 4 .
£
5.’ Знайдіть область визначення функції / ( * ) = л[х + 4 + — ------.
х2 - 9
6 .’* При яких значеннях р і q вершина параболи у = х 2 + р х + с/
знаходиться у точці В (3; - 7) ?
К о н тр о л ьн а робота № З
Тема. Р о зв’язування квадрат них нерівностей.
С ист ем и р івнянь з двома зм інним и
1.° Розв’яжіть нерівність:
1) х 1 + 4 х - 2 1 > 0 ; З ) * 2 >81;
2) З х 2 - 1 5 х < 0 ; 4) х 2 + 14а + 4 9 > 0 .
. „ _ , . . \2 х + у = 7 ,
2 ° Розв яжіть систему рівнянь <{ ,
[х —ху = 6.
3." Знайдіть область визначення функції:
1) у = 44а--а-2 ; 2) у =
л/і2 + х - х 2
у = 2 х - х “,
4.’ Розв’яжіть графічно систему рівнянь
[у = 3 - 2 х .
5.' Від станції А до станції В, відстань між якими дорівнює 240 км,
вирушили одночасно два поїзди. Один з них прибув на станцію В
на 1 год раніше від другого. Знайдіть швидкість руху кожного
поїзда, якщо другий проходить за 2 год на 40 км більше, ніж
перший — за одну годину.
( х 2 - 4 х у + 4 у 2 = 25 ,
6. " Розв’яжіть систему рівнянь
[х + 2 у = 3.
К о н тр о л ьн а робота № 4
Тема. Е лем ент и п р и кла дно ї м ат ем ат ики
1.° Скільки міді міститься у 16 кг сорокап’ятивідсоткового сплаву?
2 ° У будинку є 68 двокімнатних квартир, що становить 17 % усіх
квартир. Скільки всього квартир у цьому будинку?
Варіант 2 117
3.° Вкладник поклав у банк 60 000 гри. під 8 % річних. Скільки від
соткових грошей він отримає через 2 роки?
4.° Дано вибірку: З, 3, 4, 5, 5, 8 , 8 , 8 , 10. Знайдіть міри центральної
тенденції цієї вибірки.
5.° У коробці лежать 12 карток, пронумерованих числами від 1 до 12.
Яка ймовірність того, що на навмання вийнятій картці буде запи
сано число, яке: 1) кратне 4; 2) не кратне ні числу 2, ні числу З?
6 .* Маємо два розчину солі, один з яких містить 10 % солі, а другий
— 15%. Скільки грамів кожного з них треба взяти, щоб отримати
150 г розчину, який містить 12 % солі?
7/ Ціну деякого товару спочатку знизили на 20 %, а потім підвищили
на 30 %. Як і на скільки відсотків змінилася початкова ціна
внаслідок цих двох переоцінок?
8 .* У коробці лежать 16 білих кульок, а решта — червоні. Скільки у
коробці червоних кульок, якщо ймовірність того, що вибрана
навмання кулька виявиться червоною, дорівнює ^ ?
К о н тр о л ьн а робота № 5
К онтрольна робота № 6
Тема. У загальнення і сист ем ат изація знань уч н ів
1.° Розв’яжіть нерівність:
3(2* + 3) < 4 9 - 2. x.
.ї 2 - (о - 6 ).т + 4 = 0
не має коренів.
7 ." При яких значеннях а рівняння (а + 3)х = а 2 - 9 має тільки один
від’ємний корінь?
Варіант 1 119
ВІДПОВІДІ І ВКАЗІВКИ
ДО ТРЕНУВАЛЬНИХ ВПРАВ
Варіант 1
. 2-а 2-а . с
х < — у ; якщо а < 1 , то х > ; якщо а - І , то х — будь-яке число;
г\ л 4# + 8 . 4а + 8 .
6 ) якщо а <4 , то х > ■\ якщо а > 4, то х < —— ; якщо а = 4, то
104. с = —12. 105. 1) (5; 5), (—1 ;—1); 2) (2; 11), (4; 9). 108.
3) - 3 < а < 5; 4) а < - 2 або а > 1 . 121. 1) Ь < або 6 > 1; 2) Ь < - 1 ,
або < Ь < 0, або Ь > 0. Вказівка. При Ь = 0 рівняння стає лінійним і
якщо - 6 < « < —1, то -6 <х<а\ якщо а > —1, то —6 < х < - 1 .
х>4; 4) якщо а < —2, то х<а; якщо а > —2, то х<-2 або
■ 2) (2; І ) ; < - 2 ;- 1 ) .
151.28; -21 або 3; 4. 152.63. 153.5 см, 12 см. 154.20 см, 15 см.
1 + ( _П п+І
4) а„ = 1 4 — . 213. 1) а, = 5; сі = 2,5; 2) а, = - 3 , сі = 4 або а, = 55,5;
п
252. 125.258.
Варіант 2
14 ^ і * , 7 - І Ї 8 і с 7Ч 5 - 5х . 1 0 . 0 4 11 0,6.т-0,1>> |
1 4 .4 ) 1,5 < 3 < 1 1 5 . 1 5 .7 ) 1 4 < 6 у < з , » ) 58 < о ,8 * -0 ,З у 3‘
57. 2) - 3 < х < 2 ; 3) коренів немає; 4) - j . 5 8 .3) [-3; 3]; 4) (-со; + оо);
120. 1) —3 < о < 1; 2) о < 0 або а > - j ; 3) - 9 < а < 3; 4) а < -1 або
<7 > у . 121. \ ) Ь < 2 або Ь > 6 ; 2) b < 0 або 0 < 6 < ^ - ; 3)
4 ) Л < - 5 , або - 5 < Ь < - 2 , або Ь > - у . 122. 1) о < 0 або а > 3;
якщо - 8 < я < - 1, то х < —8 ; якщо а > —1 , то х < - 8 або - 1 < х < а .
розв’язків немає. 127. Ь > 2. 128. 1 -3 -^ 2 < я < ^ або я > 1 + Зл/2.
124 Відповіді і вказівки
2) якщо а < 2 , то * > 2 ; якщо а > 2 , то 2 < л : < а або х > а \ 3) якщо
а < х < 1; якщо а = 1, то х < 1; якщо а > 1, то х < 1. 147.2) (3; 3);
(-3 ;-3 ); (—5; —13); (5; 13); 3) (2, 6 ); ( - 2 , - 6 ) ; 4 )(л /3 ;» ; (-л/З; 1);
( 5 ;т ) ; ( -5 ; г )' 1 « - 4 5 ( 1 2 : 3 ); ( & ; - # ) 5 ) ( § ; ^ ) ;
6) (л/23;3л/23); ( - 7 2 3 ; - 3 л/23);
Від авторів............................................................................................... З
Тематичний розподіл тренувальних вправ..................................... 4
Тренувальні в п р ав и ...............................................................................5
Варіант 1 ..........................................................................................5
Варіант 2 ....................................................................................... 40
Варіант 3 ........................................................................................75
Контрольні роботи.............................................................................111
Варіант 1 ......................................................................................111
Варіант 2 ......................................................................................115
Відповіді та вказівки до тренувальних вправ ................119
Варіант 1 ...................... 119
Варіант 2 .................................. 122