ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ЧАС

Име и презиме
Српски језик и
Наставни предмет Разред и одељење
књижевност
Редни број часа 11. Датум

Назив наставне теме Мудрост пре свега

Назив наставне јединице Граматика: Прилози

Тип наставног часа обрада
Упознавање са врстом речи прилози.
Уочавање основних одлика прилога и упознавање са
врстама прилога према значењу.
Циљеви часа
Оспособљавање ученика за препознавање прилога у
примерима.

Исходи По завршетку часа ученик ће бити у стању да:

– разликује променљиве речи од непроменљивих;
– препозна прилоге у примерима;
– разликује врсте прилога према значењу;
– разликује прилоге од придева.

Кључни појмови прилози, непроменљиве речи

Међупредметне Страни језици (врсте речи)
корелације
Компетенција за учење:
– има позитиван и одговоран однос према учењу.
Рад са подацима и информацијама:
– користи информације у различитим симболичким
модалитетима (табеларни, графички, текстуални
приказ), чита, тумачи и примењује их, повезујући их са
Опште међупредметне
претходним знањем из различитих области.
компетенције
Решавање проблема:
– препознаје проблем, рашчлањује проблемску
ситуацију на делове и уочава везе и односе између њих
у светлу претходно стечених знања у оквиру различитих
предмета и ваншколског искуства.

Наставне методе фронтални, индивидуални, рад у пару

Облици рада дијалошка, монолошка
Наставна средства и
помагала Данијела Милићевић и Сунчица Ракоњац Николов,
Граматика, Српски језик и књижевност за пети разред
основне школе, Вулкан знање, Београд, 2023.
Анђелка Петровић, Катарина Колаковић, Данијела
Милићевић, Сунчица Ракоњац Николов, Радна свеска,
Српски језик и књижевност за пети разред основне
школе, Вулкан знање, Београд, 2023.
дигитални уџбеник
[Type here]
 пројектор
рачунар
свеске ученика
табла
креда/фломастери
ТОК ЧАСА
Активности наставника Активности ученика
Уводни део
Најављује наставну јединицу планирану за Информисани су шта ће
данашњи час. радити на данашњем часу.
Записује наслов наставне јединице на табли – Упознати су са циљевима и
Прилози. кључним појмовима часа.
Истиче циљеве часа, као и кључне појмове. Записују наслов наставне
јединице у свеске.
Подстиче ученике да понове поделу речи на Понављају поделу речи на
променљиве и непроменљиве врсте и обнове појам променљиве и непроменљиве
променљивости речи. речи. Објашњавају појам
променљивости речи. Истичу
да је променљивост речи
критеријум за поделу врста
речи на променљиве и
Како би учинио почетак часа занимљивијим, даје непроменљиве речи.
сваком пару ученика у клупи десет речи исписаних Са другом/другарицом у
на појединачним картицама (нпр. књига, добар, ми, клупи решавају задатак: на
трећи, учити, веома, на, јој, али, баш) и задатак да леву страну стола ређају
на једну страну стола поређају картице са речима картице са речима које су
које су променљиве, а на другу страну стола речи променљиве, а на десну
које су непроменљиве. страну стола речи које су
Проверава колико парова је тачно урадило задатак. непроменљиве.

Главни део
Упућује ученике на уџбеник и вежбу на 13. страни Прате садржај у Граматици,
коју треба да ураде. раде задатке, записују
Записује примере на табли, подвлачи прилоге у примере и уочавају прилоге у
реченицама. реченицама.
Објашњава и дефинише прилоге. Записују дефиницију прилога.
Објашњава поделу прилога према значењу и за Упознају се са поделом
сваку врсту прилога показује примере у Граматици, прилога према значењу. Сваку
као и примере записане на табли. врсту прилога уочавају у
Поред прилога за време, место, начин, количину и датим примерима у
узрок, наставник наводи да постоје и прилози за Граматици, као и у оним
истицање – врло и веома – који су често у употреби, записаним на табли.
а служе да истакну значење других прилога. Упознају се са улогом прилога
за истицање.

[Type here]
 Усмерава ученике на одељак Помоћ пријатеља Упућени су на одељак Помоћ
(Граматика, 15. страна), у коме се објашњава како пријатеља на 15. страни
себи да олакшају препознавање прилога у уџбеника, где је објашњено
реченици. како да најлекше препознају
прилог у реченици.
Објашњава да у реченицама прилози имају службу Сазнају да је прилози врше
прилошке одредбе, али о томе ће бити више речи у службу прилошке одредбе,
поглављу о реченичним члановима. али о томе ће сазнати више
када буду обрађивали
реченичне чланове.
Истиче да је важно разликовати прилоге и придеве. Уочавају важност
Прилози за начин имају исти облик као придеви разликовања прилога и
средњег рода, наводи пример и записује га на придева. Записују пример и
табли. истичу разлику између
Усмерава их да их разликују по томе што придеви прилога и придева у датом
стоје уз именице, док прилози стоје уз глаголе. примеру на основу врсте речи
Наводи да има прилога који се могу поредити, коју ближе одређују.
дакле мењати свој облик, али о томе више у Упознати су да има прилога
поглављу о придевима. који се могу поредити, али о
томе ће више учити када буду
обрађивали придеве.
Активира интерактивне тестове из дигиталног Раде задатке из интерактивног
уџбеника (Прилози, стр. 16, Додатни задатак, стр. теста у дигиталном уџбенику.
16).
Даје упитник ученицима како би извршили Врше самопроцену свог рада.
самопроцену свог рада на часу. Постављају питања уколико
им нешто није јасно.

Завршни део
Задаје ученицима да за домаћи ураде задатке на 16. Записују шта треба да ураде за
страни Граматике (Зарони и знање изрони). домаћи задатак.

Најављује за следећи час наставну јединицу – Прате план рада и слушају

Предлози. наставника шта раде на
следећем часу.
Начин провере остварености исхода
Ангажовање и одговори ученика на питања.
Тачно решени задаци у дигиталном уџбенику.
Тачно решени задаци у Граматици.
Самопроцена рада наставника
Да ли ми је одговарајући избор начина провере остварености исхода?
Да ли сам планирао одговарајуће активности ученика?
Да ли је било одступања/потешкоћа приликом остваривања планираног?
Шта бих променио?
Самопроцена рада ученика
Да ли сам пажљиво слушао наставника?
да не делимично
Користио сам различите информације повезујући знања из различитих области:
да не делимично
[Type here]
 Да ли умем својим речима да објасним кључне појмове са часа?
да не делимично

Додатна запажања о часу

Изглед табле Прилози

1. Сутра идемо у биоскоп.

2. Однели смо горе старе ствари.
3. Полако сам ушла у кућу.
4. Учили смо много о животу Старих Римљана.
5. Закаснио сам зато што немам сат.

Веома често путујемо.

Врло чудно се понашао. → прилози за истицање
Разликуј прилоге од придева: Лепо дете лепо пева. (КАКВО дете?
↓ ↓ КАКО пева?)
придев прилог

[Type here]