‫‪:‬االسم والنسب‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫المستوى الخامس ابتدائي‬

‫النشاط العلمي‬
‫– المراقبة المستمرة ‪ – 2‬الدورة األولى‬

‫أضع سطرا تحت مكونات التربة ‪ 2( :‬نقط)‪- 1‬‬

‫‪ ‬بقايا‪ 2‬نباتات‪ - 2‬فراشات‪ - 2‬عناصر‪ 2‬رملية ‪ - l’air -‬بقايا حيوانات ‪ - l’argile -‬جذور ‪l’eau -‬‬

‫أضع عالمة في خانة الجمل الصحيحة ‪ 2( :‬نقط)‪- 2‬‬

‫‪ ‬جميع الكائنات الحية للتربة ترى بالعين‪ 2‬المجردة‬

‫‪ ‬الذبال مادة عضوية تخصب التربة‬

‫‪ ‬التربة الرملية هي التربة‪ 2‬الصالحة للزراعة‪2‬‬

‫‪ ‬تساهم التربة الخصبة في إنتاج الثروة النباتية والحيوانية‬

‫‪: Je relie par des flèches (2 point) -3‬‬

‫‪L’aération du sol‬‬

‫‪Les rôles des vers de terre dans le sol‬‬ ‫‪La consommation -‬‬
‫‪des petits animaux‬‬
‫‪La fertilisation du sol‬‬

‫أضع عالمة في خانة مميزات التربة‪ 2‬الصاحة‪ 2‬للزراعة ‪ 2( :‬نقط)‪- 4‬‬

‫‪ -‬تهوية جيدة‬ ‫‪ -‬كثرة المواد العضوية‬ ‫‪ -‬نفاذية ضعيفة‬
‫‪ -‬مسامية ضعيفة‬ ‫‪ -‬نفاذية كبيرة‬ ‫‪ -‬مسامية جيدة‬
‫‪ -‬كثرة العناصر الطينية‬ ‫‪ -‬قلة المواد العضوية‬ ‫‪ -‬نفاذية متوسطة‬

‫أصل بخط كل مصطلح بمقابله ‪ 2( :‬نقط)‪- 5‬‬

‫‪Le sol mixte -‬‬ ‫‪ -‬نفاذية‬
‫‪La fertilisation -‬‬ ‫‪ -‬فرش حرجي‬
‫‪La perméabilité -‬‬ ‫‪ -‬تخصيب‬
‫‪La litière -‬‬ ‫‪ -‬تربة مختلطة‬