School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by DepEd Click Learning Area: MATHEMATICS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: September 18-22, 2023 (WEEK 4) Quarter: 1st QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman 1. The learner demonstrates understanding of whole numbers up to 1000, ordinal numbers up to 20th, and money up to PhP100.
2. The learner demonstrates understanding of addition of whole numbers up to 1000 including money.
B. Pamantayan sa Pagganap 1. The learners is able to recognize, represent, compare, and order whole numbers up to 1000, ordinal numbers up to 20th, and money up to PhP100 in various forms and contexts.

2. The learners is able to recognize and represent ordinal numbers up to 20 th in various forms and contexts.

3. The learners is able to apply addition of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and reallife situations.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Identifies, reads and writes ordinal numbers from 1 st through the 20th object in a given set from a given point of reference.

Reads and writes money in symbols and in words through PhP100.

II. NILALAMAN
Reading and Writing Ordinal Reading and Writing Ordinal Reading and Writing Ordinal Numbers Reading and Writing Money Reading and Writing Money
Numbers from 1st Through the Numbers from 1st Through the from 1st Through the 20th in Symbols and in Words in Symbols and in Words
20th 20th Through ₱100 Through ₱100
1. nakababasa ng ordinal numbers mula
1. nakababasa ng ordinal 1. nakababasa ng ordinal 1st hanggang 20th 1. Nakababasa ng halaga ng 1. Nakababasa ng halaga ng pera
numbers mula 1st hanggang 20th numbers mula 1st hanggang 2. nakasusulat ng ordinal numbers mula pera na pasimbulo at pasalita na pasimbulo at pasalita hanggang
2. nakasusulat ng ordinal 20th 1st hanggang 20th hanggang ₱100. ₱100.
numbers mula 1st hanggang 20th 2. nakasusulat ng ordinal 2. Nakasusulat ng pera na 2. Nakasusulat ng pera na
numbers mula 1st hanggang pasimbulo at pasalita pasimbulo at pasalita hanggang
20th hanggang ₱100. ₱100.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
SUBUKIN
Gawing ordinals ang mga
sumusunod na bilang. Isulat sa
sagutang papel ang st, nd o th at
basahin nang malakas ang iyong
sagot.
1. ikasampu
____________________
2. ikalabindalawa
____________________
3. ikalabintatlo
____________________
4. ikalabinlima
____________________
5. ikalabingsiyam
____________________
BALIKAN
Isulat sa sagutang papel ang
katumbas na salita ng mga
sumusunod na ordinal numbers.
1. 7th - __________
2. 1st - __________
3. 3rd - __________
4. 2nd - __________
5. 10th - __________
SURIIN
Natulungan mo bang pagsunud-
sunurin ang ayos ng laki ng iyong
mga kamag-aral mula sa
pinakamaliit hanggang sa
pinakamalaki?
Si Erica Jane D. Infortuno ay may
sukat na 71cm. Siya ang
pinakamaliit kaya siya ang nasa
unahan o 1st. Si AC Nicole C.
Verayo ay may sukat na 90cm.
kaya siya ang pinakamalaki at
mapupunta sa hulihan o ika-7th.
Ang mga ordinal numbers ay
isinusulat ng may st, nd, rd, th sa
hulihan.
PAGYAMANIN
Sipiin ang wastong salita ng mga
sumusunod na ordinal numbers.
Isulat sa sagutang papel ang
letra ng wastong sagot.
Malayang Pagsasanay 1
Isulat sa sagutang papel ang katumbas
na ordinal numbers.
ISAGAWA
Itambal ang ordinal number na nasa
Hanay A sa wastong salita nito na nasa
Hanay B. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa sagutang papel.
BALIKAN
Isulat sa loob ng kahon ang
simbolo ng halaga ng mga
salapi sa bawat bilang.
Tuklasin
Basahin at unawain ang
kuwento sa ibaba.
Pagyamanin
Pinatnubayang Pagsasanay
Piliin sa Hanay B ang tamang
halaga ng pera sa Hanay A. Isulat
sa sagutang papel ang letra ng
tamang sagot.
Malayang Pagsasanay
Isulat sagutang papel ang tamang
halaga ng pera sa pasalita.
1. ₱15 -
______________________ 2. ¢
0.05 - ______________________
3. ₱12 -
______________________
4. ₱55 -
______________________
5. ₱25 -
______________________
Isagawa
Isulat nang pasalita sa sagutang
papel ang mga sumusunod na
halaga ng pera.
 TUKLASIN PINATNUBAYANG PAGSASANAY TAYAHIN Suriin Tayahin
2
Isang umaga, isa-isa kayong Punan ang tsart na nasa ibaba. Isulat sa sagutang papel ang ordinal Ikaw ba ay katulad ni A. Lagyan ng tsek (✓) ang
pinapila ng inyong mga guro Isulat sa sagutang papel ang number ng mga sumusunod. Gamitin Marissa? Nagtatabi ka rin ba sagutang papel kung tama ang
upang sukatin ang inyong taas. wastong ordinal number o salita ang st, 2nd, rd o th. ng pera? Magkano na ang pagkakasulat ng halaga ng pera at
Makikita sa larawan na hindi na hinihingi. 1. Ikalabing-isa ________________ iyong naipon? ekis (X) naman kung mali.
pantay-pantay ang taas ng inyong 2. Ikalabing pito ________________ Si Marissa ay isang batang __ 1. ₱23– Tatlumpu’t dalawang
mga sukat. Sikapin mong iayos 3. Ikatlo ________________ matipid, halos araw-araw ay piso
ang inyong sukat mula sa 4. Ikalabintatlo ________________ may natitirang ₱20 mula sa __ 2. ₱65– Animnapu’t limang
pinakamaliit hanggang sa 5. Ikadalawampu ________________ kanyang baon na ginagamit piso
pinakamalaki. niyang panggastos para __ 3. ₱13– Tatlumpu’t tatlong piso
pambili ng kanyang mga __ 4. ₱98– Siyamnapu’t walong
proyekto. piso
Basahin at isulat ang mga __ 5. ₱10– Sampung piso
sumusunod na halaga ng
pera. B. Piliin sa Hanay B ang tamang
1. ₱100 - isandaang piso halaga ng pera sa Hanay A. Isulat
2. ₱50- limampung piso sa sagutang papel ang letra ng
3. ₱20- dalawampung piso tamang sagot.
4. ₱10- sampung piso
5. ₱5- limang piso Hanay A Hanay B
6. ₱1- piso 7. ¢ 0.25- ______ 1. Labintatlong piso A. ₱80
dalawampu’t limang sentimo ______ 2. Walumpung piso B.
8. ¢ 0.05- limang sentimo 9. ¢ ¢0.50
0.01- isang sentimo ______ 3. Sampung piso C. ₱13
______ 4. Limampung sentimo D.
₱82
______ 5. Walumpu’t dalawang
piso E. ₱10
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
L. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?