ŠKOLSKO RAZVOJNOG PLANIRANJE OSNOVNE ŠKOLE «DITURIA» U

CRNOTINCE ZA PERIOD OD 2016/27 DO 2020/2021 GODINE

CRNOTINCE, SEPTEMBAR 2016 GODINE

 Na osnovu člana 49 stav 3,4 Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja
(''Službeni glasnik R. S. ''br.52/11.55/13.35/15 i ateticne tumacenje 68/15 br. 62/03, 64/03,
školskog odbor Osnovne škole '' DITURIA'' u Crnotince __09.9.2016_______ godine, donosi:

ODLUKU

za razvojni plan Osnovne škole '' DITURIA'' u Crnotince za period od 5 (pet ) godina,
počev od školske 2016/2017 do 2020/21 godine.

Predsednik školskog odbora

_________________________
Amir Latifi
 RAZLOZI ZA UKLJUČIVANJU U ŠKOLSKOJ RAZVOJNOG PLANIRANJE

Osnovna škola S. Crnotince ima svoje interese i razloge da se uključuje u školsko razvojno
planiranje, zbog mnogih razloga od kojih najznačajnih su:

Zakonske obaveze (Zakona o osnovama sistema osnovnog obrazovanja i vaspitanja),

Interese učenika, roditelja i nastavnika,
Interese lokalne samouprave,
Odluka školskog organa,
Efikasno korišćenje sopstvenih resursa, uvažavanja , specifičnosti škole, preuzimanje inicijative
i odgovornosti za sopstveni razvoj,
Povezivanje svih aktera školskog života oko zajedničke ideje,
Zainteresovanost za unapređivanje rada škole.
Otvorenost škole za saradnju na svim nivoima i dr.

PODRŠKA ŠKOLE ZA ZAPOČINJAVANJE PROCESA ŠKOLSKOG RAZVOJNOG

PLANA

Za donošenju jednog ovakvog školskog plana kao što je ovaj školski razvojni plan nastave škole,
dobili smo podršku svih relativnih organa i to:

Školskog odbora,
Nastavničkog veća,
Saveta roditelja,
Lokalne samouprave,
Ministrastvo prosveta i sporta.

Procena svih relativnih organa jeste da razvojno planiranje je korisno za našu školu, jer utiće na
podizanje kvaliteta razvoja učenika, veštine usavršavanja nastavnika, motivaciju za rad učenju
nastavnika i učenika itd.
Školski razvojni plan naše škole vremeski traje 5 (pet ) godina od 2016 do 2021
godine.
 KORACI U RAZVOJNOM PLANIRANJU

2.1. Analiza stanja školi

Osnovna škola ''DITURIA'' u S.Crnotince izgrađena 1984 godine,zasnivana je oddlukom

Skupštine Opštine.
Osnovna škola ''DITURIA'' u Crnotince pomoću razvojnog planiranja predstavlja konkretizaciju
programa dugoročnog odnosno srednjoračnog plana razvoja u vremenu od pet (5) godine.
U osnovnoj školi ''DITURIA '' u Crnotince nastavu pohađaju učenici od I-VIII razreda
prema nastavnom planu i programu utvrđen od strane Ministarstva prosvete i sporta Republike
Srbije.
Nastava se odvija na albanskom jeziku.
Škola u svom sastavu ima jednu istureno odelenje kao osmorazrednu (8) u
S.BUKAREVAC.
Objekat škole nalazi se van naselje Crnotince.
Škola ima dovoljan školsi prostor koji zadovoljava potrebe škole za obavljanje svoje delatnosti.
Školskim razvojnim planom obuhvaćeni su oblasti i vidovi obrazovno-vaspitnog rada, kao i
sadržaj rada utvrđeno postojećim propisama i odredbama opštih akata škole.
Razvojni plan škole predstavlja funkcionalni zbir relativno različitih programa pojedinih
subjekata u školi koji su međusobno povezani jedinstvenim i zajedničkim ciljem koji treba
ostvariti realizacijom posebnih, pojedinačnih i konkretnih zadataka.
 2.2 SNAGE NAŠE ŠKOLE
Nastavni kadar
Osnovna škola ''DITURIA'' u Crnotince raspolaže potrebnim nastavnim kadrom za izvođenje
razredne i premetne nastave.
Profil kadrova za rad u osnovnoj školi je u skladu sa zakonom i normativom. Nastava je stručno
zastupljena iz svih predmeta, osim srpski jezik, i muzička kultura i matematika nastavi.
Kvalifikacionona struktura nastavnog kadra u našoj školi za 2016/2017 godine je sledeća:
- Visoka stručna sprema 21 radnika
- Više stručna sprema 21 radnika
- Srednja stručna sprema 3 radnika
-VKV 3 radnika
- Osnovna škola 5 radnika
Ukupno radnika: 53 radnika

Nastavnici naše škole redovno se usavršavju pohađanjem seminara koje organizuje Ministarstvo
prosvete i sporta Republike Srbije , a sve u cilju uspešnijeg realizacije kvalitetne nastave.
Nastavnici su zainteresovani da se stručno usavršavaju na osnovu odluka stručnih organa
i spremni su da redovno usavršavaju pomoću raznih seminara, kurseva ili radioničkog rada.
Od 53 radnika, u neposrednu nastavu su 42 ,od njih 7 nastavnika su osposobljeni za primenu
metoda « aktivno učenje» ,2 nastavnika je prošlo obuku Dečjih prava,12 nastavnika je prošlo
obuku za inovacije u nastravni « kurikulum»,
10 nastavnika su obučeni za vođenje školske dokumentacuje i opisno ocenjivanje učenika 5
nastavnika osposobljeni za primenu inkluzivno obtazovanje sa decon sa smetne u razvoj
Škola ima stručne saradnike, prdagoga i školski bibliotekar.
Školski pedagog je pratio mnogo stručne seminare od koji poseduje potvrde kao naprimer «test
za ispitivanje prvaka TIP 1,
« Učionica dobre Volje», »Bukvar Dečjih prava u širenju porđka Konvencuje OUN»,»Vođenje
školske dokumentacije i opisno ocenjivanje učenika», inkluzivo obrazovanje .
Od opreme škole poseduje za administacije po jedan računar i printer za,dva televizora, jedan
fotokopinani aparat,
Škola se finansira iz materialnih troškova iz budžeta opštime
Od kulturne ustanove imamo jednu dom kulture u grad Preševo gde se održavaju razne kulturne
manifestacije.
Od obrazovne ustanove imamo dve lokalne srednje škole ,i mi permanentno dobro sarađujemo
Od medija imamo jedan lokalan TV,radio,i novine i jedan privatni TV mediu .
Struktura radnika naše škole koji rade na realizaciji godišnjeg programa rada pri našoj školi je
sledeća.
1 Direktor.................................. 1
2 Pomoćnik direktora................ 1
3 Pedagog škole......................... 1
4 Sekretar škole......................... 1
5 Šef i knjig.i računovodstva.......... 1
6 Bibliotekar.............................. 1
7 Nastavnici razredne nastave... 8
8 Nastavnici predmetne nastave 36
10 Pomoćnih radnika................... 8
11 Ložač...................................... 2
12 Domar ................................... 1
Ukupno 53
 UČENICI

Učenici naše škole su zainteresovani da se uključuje u školskom razvojnom planiranju i o tome

daju pun doprinos realizaciji istog.
Učenici naše škole postigli su značajne rezultate na raznim takmičenjima kako školskog i
opštinskog pa regionalnog takmičenja.
Disiplina učenika je na visokom nivou, takođe i uspeh učenika.
Škola sem svih vidova nastave (redovne, dopunske, dodatne i slobodni aktivnosti) što je
organizovala, organizovala je i ostale programe vaspitnog rada i zdrevstvenog vaspitanja
učenika, gde se vidi i do sada da nismo imali nijedan slučaj pojave alkoholizma, pušenje ili
upotrebe droge.
Brojno stanje učenika pri našoj školi za školsku 2016/2017 godine je sledeća:

I razreda 30 učenika
II razreda 30 učenika
III razreda 30 učenika
IV razreda 28 učenika
V razreda 32 učenika
VI razreda 40 učenika
VII razreda 34 učenika
VIII razreda. 40 učenika
Od I-VIII razreda bilo je 264 učenika
ukupno upisano

2.4 SLABOSTI ŠKOLE

I pored dobre postignute rezultate dosadašnjem radu našu školu prate određenje slabosti
koje nastojimo da ih uklonimo u narednim godinama, a preko realizacije školskog razvojnog
plana.
Kao slabosti naše škole jeste: nema dovoljnih nastavnih sredstva za kabinet fizike
hemije,biologije za T.O jer i ono što mi imamo je van funkcije I nisu za dalju upotrebu što
treba naći mogućnost dobavljana od strane relevantnih organa.
Kao najveći problem naše škole jeste nedostatak udžbenika i pomoćne literature za
nastavnu na albanskom jeziku i stručne literature za ostale predmeti
Saradnja sa roditeljima i dalje nezadovoljava, jer oni nisu dovoljno učestovanje na
roditelskih sastanima
 2.5 RESURSI ŠKOLE I SREDINE

Naša škola ima dobre resurse od kojih najvažnji su:

nastavni kadar,
dovoljan prostor za obavljanje svoje delatnosti,
opremljenost škole sa nastavnim sredstvima sem kabineta hemije i fizike, sredstva koja se
koristi za konkretizaciju nastavih jedinica,
opremljenost kabineta informatike i računarstva,
finansijska sredstva mislimo da uz podršku lokalne samouprave, donatora, Ministarstva prosvete
i sporta Republike Srbije obezbediti dovoljna sredstva za realizaciju godišnjeg programa rada,
ako i naših prioriteta utvrđenim ovim planom za naredne 5(pet) godina.

2.6 ODREĐIVANJE MISIJE

Misije naše škole jeste obrazovanje i vaspitanje mladih, svestran razvoj ličnosti,
stvaranje atmosfere razumevanja i tolerancije u školi i osposobljavanje učenika za samostalan
rad i dalje školovanje.

UTVRĐIVANJE VIZIJE

Da naša škola bude dobra opremljena, uredna i efikasnija u kojoj će svi učenici osetiti učenja
kroz zanimljivu nastavu koje će u njima buditi interesovanje i jačati o neophodnosti obrazovanja
u njihovoj budučnosti.

UTVRĐIVANJE POTREBE

Za našu školu najneophodnije su potrebe u sledećim oblastima:

Nastava i učenje,
Stvaranje školske klime,
Stručno usavršavanje nastavnika,
Međuljudski odnosi u školi.
Sardnja sa lokalnom zajednicom
Za oblast nastava i učenje potrebe su u sledećim oblastima:

Kompletiranje kabineta za fiziku , hemiju biologiju i Tehničko obrazovanje

Kompletiranje biblioteke sa potrebnim knjigama na albanskom jeziku,i struëne literature iz
oblasti obrazovanja,časopise i slično,
Izgradnju fiskulturne sale i sređivanje sportskih terena,u isturenom odeljenje u s.Bukatevac,
Stalno usklađivanje nastavnih planova i programa posebno iz albanskog jezika, muzičke kulture i
istorije,
Obezbeđivanje udžbenika, lektire i pomoćne literature i dr.

U oblasti školske klime potrebu su:

Uvažavanje odnosa između nastavnika, učenika i uprave škole drugi radnika u školi

U oblasti stručnog usavršavanja potrebe škole su:

Redovno pohađanje seminara od strane nastavnika,,

Organizovanje i pohađanje razni kurseva stranih jezika na nivou lokalne samouprave,

U oblasti međuljudskih odnosa potrebe su sledeće:

Saradnja sa roditeljima,
Obuka za timski rad,
Podrša media i lokalne zajednice,
Saradnja sa RTV Preševo i štampe.

3.ODREĐIVANJE PRIORITETA

Prioriteti naše škole za idućipetogodišnjiu period su:

Izgradnju fiskulturne sale i sređivanje sportskih terena u istureno odelenje S Bukarevac
Opremljenost kabineta fizike, hemije, biologije, T.O, geografije i dr,
snabdevanje adekvatnih udžbenika i literature na albanskom jeziku,i snabdevanje sa stručne
literature za nastavnike
Osposblavanje učenika za samostalan rad i afirmisati njihova stvaralaštvo,
Smanjenje broj izostanaka učenika
Predviđeno organizavanje kurs informatike za radnike naše škole,
Predviđeno organizovanje raznih kurseva za strane jezike
Predviđene takođe predavanje iz oblasti zdravlja,obrazovanja i dr.
Demokratizacija škole,
Osnažiti nastavnike za stručno usavršavanje.
Snabdevanje sa invertom za admnistrativnu službu, i takođe snabdevanje računarima,
Sređivanje sanitarski čvorovi škole
Fasadiranje škole sa spolešnje strane, krečivanje sve učionice unutar škole
Sređivanje elekrične instalacije,
Sređivanje novo sanitarske čvorovo i vodovodne instalacije
 3.1 DEFINISANJE RAZVOJNIH CILJEVA
Cilj:
podizanje kvaliteta nastave,
povečanje stepena motivisanosti,
opremljenost škole nastavnim sredtvima,
kompletirati biblioteku i sređivati sportske terene,
izgraditi fiskulturnu salu.
2 Otežavajući faktori koji usporavaju
ostvarivanje ciljeva
-nedovoljna osposobljenost nastavnika za
primenu novih nastavnih metoda ,
-nedovoljna osposobjenost nastavnika za
korišćenje savremenjih nastavna sredstva,
-nedovojlna opremjenost škole,
-nedovoljna motivaciju nastavnika
-nedovoljna informisanost učenika za
profesionalno orjentacije,
-nedovoljna motivisanost učenika,
-nedovoljna upućenost učenika o značaju
premanetnog obrazovanja.
-nedovoljna nespremnost nastavnika za
komuniciranje sa učenicima i sa roditeljima
učenika.
Faktori podrške, faktori koji utiče , motivišu
-želje škole za afirmaciju,
-potrebe celokupne zajednice za
kvalitenijem obrazovanjem i uključivanja
škole u savremene tokove.
-zahteva učenika i spremnost učenika, za
kvalitenijim obrazovanjem,
-zainteresovanost javnosti za medjusobnu
saradnju i razmena iskustva u domenu
obrazovanja,
-delovanje uprave škole u sprodođenju
ciljeva i zadataka savremene nastave.
Strategije kojima se umanjuje uticaj
otežavajućih faktora koje doprinose
njihovom stvaralaštu
-održavanje seminara od strane
stručnih ljudi,
-održavanje kurseva,
-obezbeđivanje spreme,
-omogućivanje profesionalnog
napredovanja nastavnika i dobijanja
znanja na osnovu postignutih
rezultata.
-održavanja predavanja
-omogućivanje učenika za razvijanje
sposobnosti za samoocenjivanje,
-informisanost učenika sa
savremenim trendovima obrazovanja.
-održavanje seminara,
-novi način uspostavljanja kontakata
sa roditeljima,
-nova zakonska regulativa.
Strategija kojima se osnažuju ovi faktori
-uvođenje sistema evaluacije i rangiranje
škole,
-uključivanje roditelja i lokalne
samouprave,
-upoznavanje sa ciljevima drzštvenih
promena i sa mestom -upoznavanje sa
ciljevima drzštvenih promena i sa mestom
reforma školstva.
-upoznavanje učenika sa novim metodama
i oblicima rada i njhova primena,
-spremnost lokalne samouprave i drugih
faktora da pomognu školi u ostvarivanju
ciljeva i obrazovanja i vaspitanja,
-blagovremeno informisanje nastavnika sa
aktivnostima i odlukama škole i
 ministrastva prosvete i sporta.

-Da se pobljašava kvalitet nastave uvođenjem novih nastavnih metoda i oblika rada, da se pojača
motivisanost učenika i nastavnika, da se poboljšava saradnja sa roditeljima i dr.
 2.2.ODREĐIVANJE ZADATAKA I AKTIVNOSTI

Podizanje kvaliteta nastave uvođenjem savremenih metoda, oblika rada i nastavnih sredstva.

ZADACI
Edukacija nastavnika o primeni nastavnih metoda i oblika rada,
RAZVOJNI

Organizovanje kurseva za obuku nastavnika tj. Da rade sa kompjuterima i ostala

savremena nastavna sredstva,
CILJ 1

Organizovanje kurseva za strani jezik.

AKTIVNOSTI NOSIOCI VREME REALIZACIJE

-formiranje grupe za seminare -uprava škole, -u toku školske godine
-obezbeđivanje prostora i materijala -Ministarstvo prosvete, 2016/17 do/2021 godine
za to, -nastava eng.jezika
-realizacija seminara

KRITERIJUMI USPEHA
Pobljšanje uspeh učenika za 5%,
Smanjiti izostanke učenika za 5%,
Pratiti realizaciju redovne, dodatne i dodatne nastave moivisanje ucenika
učestvovanje u raznim takmičenjima ,počevši od školske do republičkih

INSTRUMENTI DINAMIKA NOSIOCI

Testovi znanja Periodična ocenjivanja -Predmetni

Ped. dokumentacija Kraj školske godine nastavnici
EVALUACIJA

-Pedagog,
-Odelenjska veća
CILJ
1. Povećanje stepena motivisanosti i odgovornosti učenika za sopstveno vaspitanje

ZADACI
Da učenici uzimaju učešće u stvaranju nastavnih sadržaja
Učenici steknu veštinu da samostalno uče.
AKTIVNOSTI NOSIOCI VREME
REALIZACIJE

-Povećati učešće učenika -Stručna pedagoška služba, -U toku školske

na časovima -nastavnici i godine 2016/17 do
RAZVOJNI CILJ 2

-Primena novih metoda u I svi akteri u školi 2021god.

nastavi

KRITERIJUMI USPEHA
Povećanja aktivnosti na časovima svih vidova nastave,
Povećanje broja učenika su osposobljeni za prihvatanje nastavnih sadržaja iz svih
nastavnih predmeta.

INSTRUMENTI DINAMIKA NOSIOCI

1.Testovi znanja U toku školske godine Razredni i

Anketa za učenike i predmetni
EVALUACIJA

nastavnike nastavnici
-Pedagog,
-Odelenjska veća
 ZADACI
Edukovati nastavnike za uspešnu komunikaciju sa učenicima kroz seminare,
RAZVOJNI

Edukativni nastavnici da primenjuju stečena iskustva u različitim vidovima

komunikacije.
CILJ 3

AKTIVNOSTI NOSIOCI VREME REALIZACIJE

-kontraktirati stručnjake -uprava škole, -u toku školske godine
-obezbediti prostora za realizaciju -Pedagog 2016/17 do /2021 godine
seminara -nastavnici predmetne i
-obezbediti finasijska sredstva, razredne nastave
-nastavnici da implementiraju
stečena znanja u pripremi radova
nastave i ostale aktivnosti.

KRITERIJUMI USPEHA
Povećanje sposobljenosti nastavnika za komuniciranje sa učenicima 20%,
Slobodna komunikacija učenika sa nastavnicima 30-50%

INSTRUMENTI DINAMIKA NOSIOCI

nastavnici
1.Anketa za učenike i U toku školske godine razredne i
nastavnike, predmetne nastave
EVALUACIJA

Pedagoška dokumentacija -Pedagog,

-Odelenjska veća

Na osnovu školskog razvojnog planiranja biće urađen konkretan Godišnji programa rada
za svaku školsku godinu, počec od školske 2016/17 do 2021 godine.
Obaveza je škola da usaglasi godišnji plan i program rada sa školskim razvojnom
planiranju, koji konkretno će da ih ima aktivnoste sa izvršiocima i nosioacima poslova i
vremenom rfealizacije, koji utvrđuje način ostvarivanja programa obrazovanja i vaspitanja za
svaku školsku godinu.
 EVALUACIJA

-Za interesovanost učenika prisustvanjem časovima i učenja kao i redovno pohađane dodatne,
dopunske nastave i slobodni aktivnosti,
-Praćenje uspeha primenom testova znanja, kontrolni listića i dr,
-Anketiranje nastavnika i stručni saradnika kao nosioci aktivnosti i dr,

Ovaj plan je uradio školski tim za školsko razvojno planiranje u sastavu:

Kadri Bajrami-predsednik komisije

Rahim Murseli –pedagog škole član komisije
Qenan Hetemi-član komisije određen iz reda nastavniškog veća
Shpresa Abdullahu iz reda nastavničkog veća
Amir Latifi ćlan i reda nastavnočkog veća nastavnika
Nexhat Agushi -član komisije iz reda lokale zajednice
Abdylsamet Ahmeti -iz lokalne samouprave