‫ندى علي غصن ‪:‬الجندر و اﻷدوار اﻷجتماعية‪.

‬‬
‫ابن عساها ان تبدا حقوق اﻻنسان العالمية في نهاية المطاف ؟‬
‫لنقل في اﻻماكن الصغيرة القريبة من المنزل ‪,‬بل لعلها في اماكن قريبة جدا" و‬
‫صغيرة جدا"الى حد انه ﻻ يمكن رؤيتها في اي خريطة من خرائط العالم ما لم تحظ‬
‫هده الحقوق بمعنى في تلك اﻻمكنة فأن معناها سيكون اقل شانا"من اي مكان آخرو‬
‫ما لم تتضافر جهود المواطنين لصونها حتى تكون لصيقة بالوطن فانه من غير‬
‫المجدي ان نتطلع الى تعميمها في العالم اجمع " اليانور روزفلت "‪.‬‬
‫بشكل ابسط أين توجد الحقوق ؟‬
‫‪-‬الحقوق توجد في المنزل‬
‫‪ -‬الحقوق توجد في العائلة نواة المجتمع ‪.‬‬
‫حقوق اﻷنسان ملك لنا جميعا"مهما اختلف جنسنا ‪,‬لوننا ‪,‬عرقنا ‪,‬ديننا‪,‬لغتنا أو‬
‫خصائصنا أو صفاتنا‪.‬و بأعتبار ان هده الحقوق طبيعية عالمية و متساوية فان العمل‬
‫عليها و من اجلها ينبع من اﻻ يمان بأهمية تﻼزم حقوق المراة و اﻻنسان كونها احد‬
‫القضايا اﻷساسية التي ترتبط بحرية الﻸفراد و كرامتهم اﻷنسانية ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ الفت ات و ال ساء ﻧﺼﻒ س ان العام و التا ﻧﺼﻒ ام اﻧاﺗه ‪.‬ان الﻤساواة‬
‫ب الج س ا ﺟاﻧﺐ ﻛﻮﻧﻬا ﺣﻖ اسا مﻦ ﺣقﻮق اﻻ سان اﻧﻬا امر وري‬
‫لتﺤقﻴﻖ السﻼم الﻤجتﻤعات و اطﻼق ام اﻧ ات الﻤجتﻤع ال امﻞ ‪.‬عﻼوة ع‬
‫ذلك ﻓقﺪ ث ت ان ﺗﻤك الﻤرأة ﺤفز اﻻﻧتاﺟ ة و النﻤﻮ اﻻقتﺼادي ‪.‬و لسﻮء‬
‫الﺤظ ﻻ يزال هناك ط ﻖ ط له لنقﻄعه لتﺤقﻴﻖ الﻤساواة ال امله الﺤقﻮق‬
‫و الفرص ب الرﺟال و ال ساء ﻤا ﺗﺤذر هﻴﺌه اﻻمم الﻤتﺤﺪة للﻤرأه وذلك مﻦ‬
‫اﻻهﻤ ه ﻤ ان اﻧﻬاء اﻻش ال الﻤتعﺪده للعنﻒ ب الج س و ضﻤان الﻤساواة‬
‫الﺤﺼﻮل ع التعل م الج ﺪ و الﺼﺤه و الﻤﻮارد اﻻقتﺼاد ه و الﻤشارﻛة‬
‫الﺤ اة العامه ‪ ،‬ﻤا اﻧه مﻦ ال وري ﺗﺤقﻴﻖ ﺗ اﻓؤ الفرص الﻮصﻮل ا‬
‫الﻮظائﻒ والﻤناصﺐ الق اد ه و صنع القرار ع ﺟﻤﻴع الﻤست ات ‪.‬‬
 ‫القﻮى العامله‬ ‫عض الﺤقائﻖ و اﻻرقام ‪ :‬ي لغ معﺪل مشارﻛه الﻤرأه الع ه‬
‫الذي ي لغ‬ ‫العالم مقارﻧه الﻤتﻮسط العال‬ ‫‪ % ٤٫١٨‬وهﻮ الﺤﺪ اﻻد‬
‫‪%٤٨‬‬
‫ﺗ لغ س ه ﻄاله الﻤراه الﺪول الع ه ‪ % ٦٫١٥‬و ثﻼث اضعاف الﻤعﺪل‬
‫العال ‪ .‬ان العﻤﻞ الغ ماﺟﻮر رعا ه اﻻطفال جعﻞ الﻤرأه ﺗنفﻖ عﺪدا مﻦ‬
‫الساعات ي ﺪ بنﺤﻮ ﺧﻤﺲ مرات عﻤا ينفقه الرﺟﻞ اعﻤال الرعا ه غ‬
‫الﻤأﺟﻮرة ‪.‬‬
‫هناك عق ات ﻛﺜ ه و ﺗﺤﺪ ات متنﻮعه لم ﺗع ف الﻤرأه ك ان مستقﻞ و‬
‫ساهﻤت ﺗك ﺲ التﻮز ــع التقل ﺪي لﻼدوار ﺣ اصبح له قﺪس ه ﺧاصه ‪:‬‬
‫"الﻤراه الب ت و الرﺟﻞ الﺤ اه العامه "‬
‫ﺣ الﻴﻮم ﻻ ﺗزال ال ساء ﺗتعرض للعنﻒ الﻤ ل و العﻤﻞ و اﻻما ﻦ‬
‫العامه ﻤا ان العﺪ ﺪ منﻬﻦ عﻤلﻦ ا و كس اقﻞ و هناك سقﻒ غ منظﻮر‬
‫ﺗقﻒ عنﺪه ال ساء مﻬﻤا اﻧت ﻛفاءﺗﻬﻦ و ﺧ ﺗﻬﻦ ‪.‬‬

‫الﻤﺤﻮر اﻻول ‪ :‬ﺗﻬﺪف هذه الﻮﺣﺪه ا بناء معرﻓه للﻤفاه م‬

‫و الﻤ ادئ اﻻساس ه للن ع اﻻﺟتﻤا ‪-١- .‬مفﻬﻮمه‬
‫‪-٢-‬الفرق ب الجنﺪر و الج ﺲ‬
‫‪-٣-‬العﻮامﻞ الﻤؤثره الن ع اﻻﺟتﻤا‬
‫‪-٤-‬اﻻدوار الﻤختلفه القائﻤه ع الن ع اﻻﺟتﻤا ‪.‬‬
‫الﻤﺤﻮر الﺜا ‪ :‬ﺗﻬﺪف هذه الﻮﺣﺪه ا بناء معرﻓه لﻤفاه م‬
‫العنﻒ القائم ع الن ع اﻻﺟتﻤا ‪-١-‬مفﻬﻮمه‬
‫‪-٢-‬اش اله‬
‫‪-٣-‬اسبابه و العوامل المؤثرة لوجود العنف‬
‫‪-٤-‬اثاره‬
‫‪-٥-‬ﺣقﻮق اﻻ سان و العنﻒ القائم ع الن ع اﻻﺟتﻤا‬
‫‪-٦-‬اﺟراءات الﺤﻤا ه‬
 ‫الجنﺪر او الن ع اﻻﺟتﻤا ‪:‬‬
‫مفﻬﻮم الن ع اﻻﺟتﻤا ‪ :‬ان اﺧتﻼف الرﺟﻞ و الﻤرأه مﻦ ﺣ ث الخﺼائص‬
‫البﻴﻮلﻮﺣ ه ﻻ ع اﺧتﻼﻓﻬﻤا الﺤقﻮق و الﻮاﺟ ات ﻻﻧﻬﻤا م ساوون ال رامه‬
‫اﻻ ساﻧ ه‬
‫الن ع اﻻﺟتﻤا هﻮ قائم ع اﻻدوار و الﺼفات ال ﺤﻤلﻬا اﻻ سان الﻤجتﻤع‬
‫اﻻﺧتﻼف الخﺼائص الجسﺪ ه ب الج س ﻻ ع ان اﺣﺪهﻤا اﻓضﻞ مﻦ‬
‫اﻻﺧر ‪.‬لذلك ات ادراك مفﻬﻮم الن ع اﻻﺟتﻤا ع امر الغ اﻻهﻤ ه ﻛﻮﻧه‬
‫للتأث ع العﻼقات‬ ‫ﺪﺧﻞ صﻤ م الﻬ ه اﻻ ساﻧ ه و ش ﻞ العن الرئ‬
‫اﻻ ساﻧ ه لﻤعرﻓه هذا الﻤفﻬﻮم ا ﻧﻄ ح ال ساؤﻻت التال ه ‪ :‬هﻞ هناك ﻓرق‬
‫اﻻدوار ب الﻤراه و الرﺟﻞ ام ﻓرق الخﺼائص الجسﺪ ه ؟ اﻻدوار التقل ﺪ ه‬
‫ال ﻓرقت ب اﻻم و اﻻب ‪) .‬اﻻب مﺼﺪر الﻤال ‪ /‬اﻻم لﻼعاله ( لذلك جﺐ‬
‫التف ﻖ ب عض الﺼفات ‪ :‬الﻤراه الرجل___ﺣنﻮن ‪/‬ة ____الرﺟﻞ الﻤراه‬
‫___مض ‪/‬ة ___الرﺟﻞ الﻤراه___عﺼ ‪/‬ة ____الرﺟﻞ‬
‫اﻻدوار)العﻤﻞ ‪ /‬الﻤﻬنه ( ‪ :‬مﻬنﺪس ‪/‬ة‬
‫__قا ‪/‬ة _ معلم ‪/‬ة الﺼفات‬
‫الجسﺪ ه ‪ :‬الﻤراه ‪ :‬الرضاعه ‪ /‬اﻻﻧجاب ‪/‬‬
‫الﺪوره الشﻬ ه ‪ .‬الﺼفات الجسﺪ ه او‬
‫البﻴﻮلﻮﺟ ه = الج ﺲ = ذﻛر و اﻧ ‪.‬‬
‫شاط ‪ :‬هناك ع ارات مﺤﺪده ش ﺟزءامنﻬا ا الن ع اﻻﺟتﻤا‬
‫)الجنﺪر( و ش ﺟزء اﺧر منﻬا ا )الج ﺲ( ‪ .‬الﻤراه ﺗﺤﻤﻞ و ﺗلﺪ ‪:‬‬
‫ﺟنﺪر ‪ /‬ﺟ ﺲ الرﺟال ﻻ ي كﻮن ‪ :‬ﺟنﺪر ‪ /‬ﺟ ﺲ الرﺟﻞ اذ مﻦ الﻤراه‬
‫‪ :‬ﺟنﺪر ‪ /‬ﺟ ﺲ الﻤراه ﺗقﻮم الرضاعه الﻄب ع ه ‪ _______ :‬ستلزم‬
‫النجاح ا ه مﻦ الﻄرﻓ ‪.‬‬
‫ان اﻧعﺪام مشارﻛه الرﺟﻞ شؤون العائله ش ﻞ ﺗﺤﺪ ا و عائقا اساس ا امام‬
‫ﺗﻤك الﻤرأه ال قﺪ ﺗجﺪ ﻧفسﻬا متأﺧره عﻦ الرﺟﻞ ﻧفﺲ الﻤ ان الذي ﺗعﻤﻞ‬
 ‫ﻓ ه س ﺐ ا شغالﻬا الﺪور الرعا ‪ .‬خﻼف ذلك ان مشارﻛه الرﺟﻞ شؤون‬
‫العائله ﺤقﻖ ﺗﻮازﻧا ال ه اﻷﺟاب ه و الﺼﺤ ه و ي ﻴح ﺗقاسم اﻻدوار ﻓرصه‬
‫ش ﻞ م ساو مع ال ك‬ ‫لل ساء لتﺤقﻴﻖ ﺗقﺪمﻬﻦ الﻤﻬ و دورهﻦ اﻻﻧتا‬
‫اضاﻓه ا دوره اﻻﻧتا س شارك ﺗﺤﻤﻞ مسؤل ه ﺗأس ﺲ عائله متﻮازﻧه ‪.‬‬

‫الفرق ب الجنﺪر و الج ﺲ ‪:‬‬

‫الجنﺪر هﻮ الن ع اﻻﺟتﻤا ‪ ،‬هﻮ الفﻮارف اﻻﺟتﻤاع ه الﻤك س ه ب الذﻛﻮر و‬
‫اﻻﻧاث الﻤجتﻤع و ال ﺗتغ اﺧتﻼف الﺜقاﻓات و ﺗن ع العﻮامﻞ اﻻقتﺼاد ه و‬
‫اﻻﺟتﻤاع ه و الﺜقاﻓ ه و الس اس ه و الب ﺌ ه ‪ .‬هذه الفﻮارق ﺗﺤﺪد ادوار ﻞ مﻦ‬
‫الذﻛﻮر و اﻻﻧاث ‪ .‬اما الج ﺲ ﻓﻬﻮ مفﻬﻮم بﻴﻮلﻮﺟ عتﻤﺪ ع العﻮامﻞ‬
‫الجسﻤاﻧ ه مﺜﻞ الﻬرمﻮﻧات و ال رومﻮزومات و الﻤؤثرات الجﻴ ه وهﻮ ما يﻮلﺪ‬
‫عل ه اﻻ سان مﻦ ذﻛر و اﻧ ‪.‬وهو غير قابل للتغيير اﻻ في حاﻻت طبية محددة ‪.‬‬

‫الجنس ) مصطلح بيولوجي(يعتمد على العوامل الجسمانية مثل الهرمونات و‬

‫التركييب التناسلي لكل من الدكر و اﻻنثى و هو غير قابل للتغيير ‪.‬‬

‫الجندر )مصطلح ثقافي (هو مختلف اﻷدوار و الحقوق و الواجبات لكل من الرجل و‬
‫المرأة في المجتمع فهو ينطوي على التنشئة اﻷجتماعية لكل من اﻷوﻻد و الفتيات و‬
‫الرجال و النساء التي تحدد اﻷدوار و المسوؤليات و الفرص و اﻷمتيازات و القيود‬
‫و التوقعات ‪.‬‬

‫العﻮامﻞ الﻤؤثره الجنﺪر ‪:‬‬

‫س نﺪ العﻮامﻞ الﻤؤثره الن ع اﻻﺟتﻤا ا ثﻼث عنا ‪.‬‬
‫‪-١-‬معرﻓه و ﺗﺤل ﻞ اﻻﺧتﻼف العﻼقات و اﻻدوار ب الرﺟﻞ و الﻤراه ‪.‬مﺜﻼ‪:‬‬
‫الﺪور الﻤجتﻤ الﻤب ع اﻻعراف و التقال ﺪ )هم البنات للﻤﻤات‪(......‬‬
‫الﺪور التقل ﺪي ‪ :‬دورها أم ‪ ،‬م ه ‪ ،‬زوﺟه ‪،‬دورها اﻷﻧجاب ‪.‬‬
 ‫الﺪور الﻤتﻄﻮر ‪ :‬عضﻮ ﻓاعﻞ الﻤجتﻤع ‪ ،‬اﺗخاذ‬
‫القرارات ‪ ،‬امراه عامله مستقله ‪ .‬اﻻﻧجاب = رعا ه‬
‫‪+‬ﺗ ه اﻻﻧجاب هﻮ قرار مش ك‬
‫الرعا ه ماد ه معن ه قرار مش ك‬
‫ﺗ ه اﻻم اقرب ا اﻻوﻻد و ل نﻬا مش ﻛه ‪.‬‬
‫العﻮامﻞ الﻤؤثره الن ع اﻻﺟتﻤا ‪:‬‬
‫ان ال ا ه ب الرﺟﻞ و الﻤرأه ﺗعﺪ رﻛ ه اساس ه مﻦ رائز التنﻤ ه‬
‫الﻤجتﻤع ي ﺗﺐ علﻴﻬا ﺗعامﻞ م ساو الﺤقﻮق و الﻮاﺟ ات و الﻤﻮارد و‬
‫الفرص ‪.‬‬
‫‪-٢-‬ﺗغ الزمان و الﻤ ان ‪ :‬للزواج الﻬنﺪ طقﻮس ر ﻤا ﻧعت ها غ ه اذ ان‬
‫العروس ﺗكﻮن ملزمه ﺪﻓع الﻤﻬر و ﺗ ال ﻒ الزواج و ال ﺗتقﺪم ﻄلﺐ‬
‫الزواج ‪.‬‬
‫ال ساء م القﺪ ﻤة اﻧت ﺗرث و الرﺟال ﻻ يرثﻮن ‪.‬‬
‫ال ساء ب ﻄاﻧ ة ﺗعﻤﻞ البناء ‪.‬‬
‫ق ادة الس ارة مﺤرمة ع ال ساء عض الﺪول‪.‬مع مرور‬
‫الزمﻦ دﺧلت الﻤرأه ال ﺜ مﻦ الﻤجاﻻت ال اﻧت ﺣكرا ع الرﺟﻞ و ﺗﻄﻮر‬
‫معﻬا اسلﻮب ﺣ اﺗﻬا لﻴﻮا ﺐ التﻄﻮر الﻤجتﻤع ‪.‬مﺜﻼ لبنان عﺪد العسك‬
‫اﻻﻧاث الج ش فﻮق‪ ٤‬اﻻف ﺣال ا ‪.‬‬
‫الﻤجتﻤع اﻻضاﻓه ا‬ ‫‪-٣-‬ﺗغ الﺜقاﻓه الﻤجتﻤع ه ‪ :‬ساهم التغﻴ الﺜقا‬
‫الﺤراك الﻤﺪ دورا ﻛب ا ) قﻮاﻧ اﻻﺣﻮال الشخﺼ ه ‪ :‬ﺗعﺪ ﻞ سﻦ الﺤضاﻧه‬
‫‪ /‬الﻄﻼق ‪(.‬‬
‫‪-٤-‬ال عات القاﻧﻮﻧ ه ‪ :‬ﺗﻮ ﺲ مﺜﻼ اعت ار قض ه الﻤراه ﺟزء ﻻ يتجزأ مﻦ‬
‫قض ه ﺗقﺪم الﻤجتﻤع عامه ‪.‬ان ﺣقﻮق الﻤراه مﻦ ﺟﻮهر ﺣقﻮق اﻻ سان‬
‫مفﻬﻮمﻬا الشامﻞ " الﻤساواة اﻻرث "‬
 ‫الﻤغتﺼﺐ‬ ‫ﺗع‬ ‫لبنان ال الﻤاده ‪ ٥٢٢‬مﻦ قاﻧﻮن العق ات ال‬
‫مﻦ العق ه ﺣال ﺗزوج مﻦ الﻤغتﺼ ة‪.‬‬
‫‪-٥-‬اﻻدوار القائﻤه ع الن ع اﻻﺟتﻤا ‪:‬‬
‫●الﺪور اﻻﻧجا ‪ :‬دور ﺗقل ﺪي ﻻ قت ع اﻻﻧجاب ﻞ ﻤتﺪ ل شﻤﻞ الرعا ه‬
‫مﻦ غس ﻞ و طبﻴﺦ ‪.......‬‬ ‫لﻼطفال و ﺗ تﻬم و العﻤﻞ الﻤ‬
‫الﺪور الﻤتتﻄﻮر اﻻﻧجاب ‪ :‬ال ساء يتقاسﻤﻦ مع الرﺟﻞ الﻤسؤول ات الرعا ه‬
‫و ال ه و ﺧلﻖ التﻮازن النظره للﻤساواة ب الرﺟﻞ و الﻤراه‪.‬‬
‫●الﺪور الﻤجتﻤ ‪ :‬دور ﺗقل ﺪي اﻻهتﻤام اﻻ ة‬
‫الﻤتﻄﻮر ‪ :‬لل ساء دور الﻤجتﻤع و ﺗع ز التنﻤ ه الﻤستﺪامه اﻻضاﻓه ا‬
‫دورهم الﻤش ك مع الرﺟﻞ اﻻهتﻤام اﻷ ى ‪● .‬الﺪور اﻻﻧتا ‪ :‬دور‬
‫قت ع اﻻدوار اﻻﻧﺜ ه ال ﺤﺪدها الﻤجتﻤع مﺜﻞ ﺗﺤض الﻤﻮﻧه‬
‫الﻤ ل ه الغ مأﺟﻮرة ‪ .‬الﺪور الﻤتﻄﻮر ‪ :‬ال ساء ينجزن مشار ــع التﺼ ﻴع‬
‫الغذا مﺜﻼ ‪.‬‬
‫●الﺪور الس ا ‪ :‬ﺗقل ﺪي يتﻤﺜﻞ غ اب ال ساء عﻦ مﻮاقع صنع القرار و‬
‫اﺣت ار السلﻄه الس اس ه مﻦ ق ﻞ الرﺟﻞ ‪ .‬الﻤتﻄﻮر ‪ :‬ال ساء ﻤتل ﻦ سلﻄه‬
‫اﺗخاذ القرار ع الﻤستﻮى الﻤﺤ و الﻮط ‪.‬ﺗ ﺪأ مﻦ داﺧﻞ اﻻ ه ﺗﻤتﺪ لتﺼﻞ‬
‫للنقا ة الﻤجلﺲ ال لﺪي و الﻤجالﺲ ال ع ه و الس اس ه العل ا ‪.‬‬
‫القوة ‪ :‬كلمة لها معاني كثيرة مثﻸ‪ :‬قوة الدفع – القوة الجسدية – قوة الجادبية‬
‫اﻷرضية تختلف معاني القوة حسب نوعها ‪.‬و لكن في مجال العنف القائم على‬
‫النوع اﻷجتماعي لها مفهوم خاص ‪.‬‬
‫القوة هي القدرة على اتخاد القرارات تتأثر جميع القرارات بكيفية ممارسة القوة‬
‫فعندما يتم استخدامها ﻷتخاد قرارات بشأن حياة المرءتكون القوة تأكيدا"على قبول‬
‫و احترام الدات و بالتالي تؤدي الى تعزيز احترام و قبول اﻵخر على قدم المساواة‬
‫و لكن عندما تستخدم للسيطرة تفرض هده القوة التزامات على اﻷخر و تتخد‬
‫قرارات دات صلة بحياة اﻵخر ‪.‬مثﻼ "‪:‬اب يريد ان يزوج ابنته )البالغة الراشدة (‬
 ‫المتفوقة في الدراسة فيفرض قوته عليها و هو ما يعرف بالسلطة اﻷبوية وهده‬
‫القوة استخدمت لفرض الزواج عليها ‪.‬اساءة استخدام هده القوة هو ما يعرف‬
‫بالعنف القائم على النوع اﻻجتماعي ‪.‬‬
‫يتضمن العنف القائم على النوع اﻷجتماعي اساءة استخدام القوة حيث يتم استغﻼل‬
‫العﻼقات الغير متكافئة في القوى ‪.‬‬
‫و لكن هناك سؤال يطرح ‪:‬هل ان كل من يمتلك القوة يسيء استخدامها ؟‬
‫طبعا" ﻻ هناك اشخاص يمتلكون القوة و يستخدموها بطرق ايجابية في مساعدة‬
‫من حولهم و خدمة الناس ‪.‬‬

‫القبول ‪ :‬في حالة العنف و استخدام القوة بطريقة سلبية يضبط الشخص المستهدف‬
‫بالتصرف كما هو متوقع او ضد ارادته بدافع الخوف ‪.‬‬
‫القبول هو اختيار حر قائم على المعرفة )شرح المعلومات عن الخدمة المقدمة لها‬
‫سواء كانت مجانية \مدفوعة \ دائمة \مؤقتة ‪(...‬و الموافقة الطوعية ‪.‬‬
‫مثﻼ" ‪ :‬ادا جاءت امرأةتغرضت للعنف و تريد ان اساعدها او ان احيلها الى‬
‫الخدمة اﻻجتماعية الموجودة في المجتمع فأنا ﻻ استطيع ان اساعدها اﻻ في حالة‬
‫موافقتها و القبول ليس فقط مع كلمة نعم ﻻ بد من توقيعها على ورقة ‪.‬‬
‫ينتفي القبول في حال عدم وجود احدى هده الشروط ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺧت ار ﺣر دون ا راه )ﺧتان اﻷﻧاث زواج القا ات (‬

‫‪ -‬قائم ع الﻤعرﻓة ‪ :‬ح عﻦ الخﺪمة الﻤقﺪمة‬

‫‪- -‬الﻤﻮاﻓقة الﻄﻮع ة ﺪون ﺗﻬﺪ ﺪ او ﺗزو ر او استخام القﻮة ‪).‬اﻻطفال دون سﻦ‬
‫‪١٨‬ﻻ عرﻓﻮن مﺼلﺤتﻬم وﻻ ستﻄ عﻮن أعﻄاء الﻤﻮاﻓقة الﻤس ن ة ‪(.‬‬
‫ﻓ ﺣال القﻮة ضﻄر الشخص الﻤستﻬﺪف أن يت ف ضﺪ ارادﺗه و ﻤا يتﻮقع‬
‫منه ﺪاﻓع الخﻮف )هﺪا ما س العنﻒ (‬
 ‫ﺣﻮادث العنﻒ القائم ع الن ع اﻷﺟتﻤا ﺗﺤﺼﻞ دون مﻮاﻓقة مس ن ة‬
‫)القبﻮل( ﺧ عنﺪما ﺗقﻮل الناﺟ ة ﻧعم هﺪا ﻻ عت مﻮاﻓقة ﻻﻧه ﺗم ﺗﺤت اﻷ راه‬
‫ﺣ ث ان الجا قﻮم أستخﺪام أي وس لة لجعﻞ الضﺤ ة ﺗقﻮل ﻧعم ‪.‬‬
‫مﺜﻼ "‪ :‬أمرأة ﺗ ﺪ أن ﺗع الﺤﺪود مع أطفالﻬا و ل نﻬا ﻻ ستﻄﻴع العبﻮر ﻷﻧﻬا ﻻ‬
‫ﺗﻤلك اوراق او ﻧقﻮد ﻓ ضﻄر الجنﺪي الﻤسلح ان سلﺐ منﻬا مالﺪيﻬا مﻦ دهﺐ او‬
‫ان ﻄلﺐ منﻬا ء غ دلك ء غ اﺧﻼ و ل ﻦ السؤال هﻞ اعتﻄه ما‬
‫ي ﺪ أرادﺗﻬا أم أﻧﻬا مكرهة ع دلك ؟ ﻓ مضﻄرة للعبﻮر لﺤﻤا ة ﻧفسﻬا و‬
‫أوﻻدها ‪.‬هﻞ اعﻄت الﻤرأة مﻮاﻓقتﻬا الﻤس ن ة ؟ الﻄبع ﻻ ﻓ كﻮن ﺪلك قﺪ وقع‬
‫علﻴﻬا عنﻒ ‪.‬‬

‫الﻤﺤﻮر الﺜا ‪:‬ﺗﻬﺪف هذه الﻮﺣﺪة ا بناء معرﻓة لﻤفاه م‬

‫العنﻒ القاىم ع الن ع اﻻﺟتﻤا ‪١- .‬مفﻬﻮمه‬
‫‪٢-‬اش اله أو أنواع العنف ‪.‬‬
‫‪-٣-‬اسبابه و العوامل المؤثرة لوجود العنف ‪.‬‬
‫‪- ٤-‬آثاره‬

‫‪-‬الﺼكﻮك الﺪول ه‪.‬‬ ‫الن ع اﻻﺟتﻤا‬ ‫‪-‬ﺣقﻮق اﻻ سان و العنﻒ القائم ع‬

‫‪-‬اﺟراءات الﺤﻤا ه ‪.‬‬

‫العنﻒ القائم ع الن ع اﻻﺟتﻤا ‪:‬‬

‫العنﻒ ضﺪ ال ساء ل ﺲ قﺪرا اﻧه مﻤارسه ﻤكﻦ ا قاﻓﻬا ‪.‬‬
‫ﺣقائﻖ و ارقام ‪ :‬ﺗف ﺪ اﻻﺣﺼاءات ان ‪ %٣٥‬مﻦ ال ساء ﺗعرضﻦ ﺣ اﺗﻬﻦ‬
‫‪ ٨٧ .‬الﻒ امراه قتلﻦ عام ‪٢٠١٧‬‬ ‫للعنﻒ ع ﺪ ائﻬﻦ و اﻻعتﺪاء الج‬
‫و ا مﻦ النﺼﻒ قتلﻦ ع ﺪ ازوﺟﻬﻦ او اﺣﺪ اﻓراد اﻻ ه ‪ % ٧٢.‬مﻦ‬
 ‫هم مﻦ ال ساء و الفت ات ‪ ٦٥٠.‬ملﻴﻮن امراه و ﻓتاه‬ ‫ضﺤا ا اﻻﺗجار ال‬
‫ﺗزوﺟﻦ ق ﻞ لﻮغﻬﻦ الﺜامنه ع و ع اﻻقﻞ ﺗعرضت ‪ ٢٠٠‬ملﻴﻮن امراه‬
‫لل ش ه و ‪ % ٨٢‬مﻦ ال ساء ال لﻤن ات ﺗعرضﻦ للعنﻒ النف ع وسائﻞ‬
‫التﻮاصﻞ اﻻﺟتﻤا ‪.‬‬

‫ﺗع ﻒ و مفﻬﻮم العنﻒ القائم ع الن ع اﻻﺟتﻤا ‪:‬‬

‫العنف الموجه ضد شخص على اساس الجنس أو النوع اﻷجتماعي ‪.‬‬
‫يشمل اﻷفعال التي تسبب اﻷدى و المعاناة الجسدية و النفسية فيتجدر في الغرق في‬
‫القوة و عدم المساواة فهو اﻷكثر شيوعا" في اﻷماكن التي تكون فيها النساء و‬
‫الفتيات القوة اﻷضعف ‪.‬‬
‫ﺗعرف هﻴﺌه اﻻمم الﻤتﺤﺪه للس ان العنﻒ القائم ع الن ع اﻻﺟتﻤا ع اﻧه‬
‫اي عﻤﻞ مﻦ اعﻤال العنﻒ ال ﺪ او النف او اﻻﺟتﻤا ﻤا ذلك العنﻒ‬
‫و الذي يتم مﻤارسته او التﻬﺪ ﺪ ﻤﻤارسته مﺜﻞ)العنﻒ او التﻬﺪ ﺪ او‬ ‫الج‬
‫اﻻستغﻼل او الخﺪاع او التﻼعﺐ الﻤفاه م الﺜقاﻓ ه او استخﺪام اسلﺤه او‬
‫استغﻼل ظرف اقتﺼادي ( هذا العنﻒ ستﻤﺪ اصﻮله مﻦ اﻻﺧتﻼل اﻻﺟتﻤا‬
‫اﻻدوار ب الرﺟﻞ و الﻤراه و ﺗﺪعﻤه الﻤفاه م اﻻﺟتﻤاع ه اﻻب ه السلﻄ ة اي‬
‫مجتﻤع و ﺗزداد ﺣﺪﺗه اوقات ال اع و ال اعات الﻤسلﺤه و اثناء ال ﻮارث‬
‫الﻄب ع ه مﺜﻞ ما ﺤﺼﻞ يﻮمنا هذا و ظﻞ ﺟائﺤة ﻛﻮروﻧا ﺣ ث ت‬
‫منظﻤه الﺼﺤه العالﻤ ه ﺗق را ش ا ﺗعرض ثلث ساء العالم للعنﻒ الجسﺪي‬
‫مﻦ ق ﻞ ائﻬﻦ اغلﺐ الﺤاﻻت ‪.‬و عت التق ر ان‬ ‫و ﺧﺼﻮصا الج‬
‫ﺟائﺤة ﻛﻮروﻧا ساهﻤت ﺗفاقم اﻻوضاع ﻧظرا لﻤﻼزمة البﻴﻮت و الت عات‬
‫اﻻقتﺼاد ه الﺼع ه ال راﻓقتﻬا ‪.‬قال مﺪير عام منظﻤه الﺼﺤه ان العنﻒ ضﺪ‬
‫ﻞ الﺪول و الﺜقاﻓات ودعا الﺤكﻮمات ا التﺤرك ﻻﻧه‬ ‫ال ساء آﻓه متجذره‬
‫ﺧﻼﻓا ل ﻮروﻧا ﻓأن العنﻒ أﻓه ﻻ ﻤكﻦ وقفه لقاح ‪.‬‬
‫و ﻤكﻦ ﺗع ﻒ هذا العنﻒ ع اﻧه اعتﺪاء ﺟسﺪي معنﻮي مقﺼﻮد مﻦ ﺟﻬة‬
‫ﺗتﻤتع سلﻄه ماد ه او معن ه ع ﺟﻬه اﺧرى ‪،‬و هذا العنﻒ ﻤكﻦ ان ﻄال‬
 ‫اﻻطفال ﻤا ال ساء و ي ﺗﺐ عل ه معاﻧات ﺟسﺪ ه و ﻤكﻦ ان كﻮن ﺗﻬﺪ ﺪ‬
‫الﺤرمان مﻦ الﺤ ه‪.‬‬
‫مﻦ هم الضﺤا ا او الناﺟﻮن الﻤﺤتﻤلﻮن مﻦ هﺪا العنﻒ ؟‬
‫‪.‬‬ ‫اﻷطفﻞ و ﺧﺼﻮصا" غ الﻤراﻓق‬ ‫‪-‬‬
‫ال ساء س ﺐ النظرة الﻤعتادة لﻬﻦ اﻧﻬﻦ دون الرﺟال ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال ساء الغ مراﻓقات أي ﺪون ﺣﻤا ة الﺪﻛﻮر )اﻷرامﻞ الﻤﻄلقات ‪(....‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال ساء العاز ات و الﻼ ﺗقﺪن ا لﻮﺣﺪهﻦ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻷشخاص دوي اﻷعاقة النفس ة و الجسﺪ ة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻷشخاص الﺪيﻦ عاﻧﻮن مﻦ اوضاع أقتﺼاد ة صع ة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻷقل ات الﺪي ة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫طال اللجﻮء ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪:‬‬ ‫الن ع اﻻﺟتﻤا‬ ‫اﻧﻮاع العنﻒ القائم ع‬

‫العنﻒ النف و الﻤعنﻮي ) ﻤكﻦ أن كﻮن مخ (‪:‬هﻮ سلﻮك ينﻄﻮي ع‬
‫اﻷ راه أو التﻬﺪ ﺪ أو اﻷهﻤال أو التﻬﻤ ش أو اﻷس عاد أو الﺤرمان مﻦ ال رامة‬
‫اﻷ ساﻧ ة و له ﺗأث ﺧﻄ ع السﻼمة الشخﺼ ة مﺜﻞ ‪:‬اساءة الﻤعاملة و‬
‫اﻷهاﻧة‪.‬و عت التﻬﺪ ﺪ و التﺤق و السﺐ و الشتم مﻦ العنﻒ الﻤعنﻮي ﻛذلك‬
‫اﻷﺗﻬام الخ اﻧة و التﻬﺪ ﺪ الﻬجر ‪,‬و شﻤﻞ أ ضا"عﺪم السﻤاح للﻤرأة الخروج‬
‫مﻦ الﻤ ل ‪,‬عﺪم اﻷع اف ب سﺐ اﻷطفال هﻮ أ ضا مﻦ العنﻒ الﻤعنﻮي و‬
‫التلفظ ألفاظ ﻧاب ة و ذيﺌة و ساﺧرة ‪.‬‬
‫العنﻒ الجسﺪي ‪ :‬مﻦ ا مظاهر العنﻒ شﻴﻮعا و هﻮ سلﻮك مﻮﺟه ضﺪ‬
‫الجسﺪ و اﻧتﻬاك ال رامه الجسﺪ ه ال ﺗلﺤﻖ را م ا ا الجسم ‪ .‬ﻤارس هذا‬
‫العنﻒ مﻦ ﺧﻼل و سائﻞ مختلفه و ادوات ﺣاده ووسائﻞ ﺗﺼﻞ لﺤﺪ القتﻞ و‬
‫ستخﺪم بﻬﺪف التعب عﻦ القﻮه الجسﺪ ه و يؤدي ا اﺣﺪاث شﻮهات و‬
 ‫ﻛﺪمات و ﻛسﻮر ‪.‬مﺜﻞ ال ب ‪-‬الل م ‪ -‬الﺼفع ‪ -‬الﺤرق ‪-‬ال ش ه و استعﻤال‬
‫السﻼح او اش اء ﺣاده و مؤذ ه الس ا و العض الخنﻖ و الﺪراع او القﺪم‬
‫‪.‬‬
‫‪ :‬هﻮ ﻞ ﻓعﻞ او قﻮل ي تﻬك السﻼمه الجسﺪ ه للفرد و يﻬﺪف‬ ‫العنﻒ الج‬
‫ا اﻻﺧضاع او اﻻستغﻼل لتلب ه رغ ات ﺟ س ه للفاعﻞ او لغ ه سﻮاء اﻻ راه او‬
‫اﻻغﻮاء او الضغط او اﻻﺣت ال او استخﺪام وسائﻞ اضعاف و سلﺐ اراده او‬
‫استخﺪام‬
‫التكن ﻮﺟ ه الﺤﺪيﺜه غض النظر عﻦ طب عه العﻼقه القائﻤه ب الجا و‬
‫الشا ه او الناﺟ ه ‪.‬مﺜﻞ التﺤرش ع مشاهﺪه اﻻﻓﻼم اﻻ اﺣ ه اﻻﺟ ار ع‬
‫الﺪعارة ‪ /‬اﻻﺟ ار ع الﺤﻤﻞ و اﻻﺟﻬاض و ﺧتان اﻻﻧاث و غ ه مﻦ الﻤﻤرسات‬
‫التقل ﺪ ه الﻤؤذ ه لل ساء ‪ .‬العنﻒ اﻻقتﺼادي ‪ :‬ﻤكﻦ ﺗع فه اﻧه س ﻄره‬
‫ك ﺣ ا له او ا راهه بﻬﺪف منعه مﻦ ﺗﺤﺼ ﻞ مﻮارد مال ه او‬ ‫شخص ع‬
‫مﻤتل ات او استخﺪام الﻤﻮارد اﻻقتﺼاد ه و الت ف بﻬا او ﺗﻤنع عﻦ‬
‫الﻤسؤول ات اﻻقتﺼاد ه مﺜﻞ اﻻﻧفاق و الﺪعم الﻤا لﻼ ه و اعاقه ﺗﺤﺼ ﻞ‬
‫العﻤﻞ او التعلم مﺜﻼ ‪ :‬الﻤنع مﻦ العﻤﻞ او اﻻﺟ ار ع العﻤﻞ مﻦ اﺟﻞ اﻻس ﻼء‬
‫ع الﻤﻮارد و التقل ﻞ مﻦ الﻤﻮارد الﻤال ه ال ﺗع مقا ﻞ العﻤﻞ و اﻻس ﻼء‬
‫ع اﻻﺟر و اﻻس ﻼء ع الﻤﻤتل ات اضاﻓه لسلﺐ الﺤﻖ اﻻرث ‪.‬‬
‫العنﻒ القاﻧﻮ ‪ :‬هﻮ اﻻﻓعال و الﻤﻤرسات التﻤﻴ ه ال س ﺐ ا ارا ال ساء‬
‫و ﺗجﺪ لﻬا سنﺪا ال عات الﻤﺤل ه ال ﺗعتﻤﺪها الﺪول لتنظ م العﻼقات ب‬
‫اﻻﻓراد و ﺧﺼﻮصا العﻼقات ب الرﺟال و ال ساء‪.‬مﺜﻼ ‪ :‬يتج العنﻒ القاﻧﻮ‬
‫عض النﺼﻮص القاﻧﻮﻧ ه و اﻻﺣ ام القضائ ه مﺜﻞ غ اب القﻮاﻧ الﺤﻤائ ه )‬
‫مﻮاﻓقه الﻮ عنﺪ عقﺪ الزواج ‪-‬الﻄﻼق اراده الرﺟﻞ منفرده ( و ﺟﻮد قﻮاﻧ‬
‫الﻤﻬﻦ ‪-‬اﺣ ام الﺤضاﻧه و‬ ‫‪-‬التﻤﻴ‬ ‫ﺗﻤﻴ ه ) عﺪم ﺗج م التﺤرش الج‬
‫اثرها ع اﻻم و اﻻوﻻد ‪.‬اﺣ ام قاﻧﻮن العﻤﻞ لبنان الﻤراه الﻤﺤج ه ﻻ ﺗﺪﺧﻞ‬
 ‫السلك القضا ‪-‬ﻓر سا ﺗﻤنع الﻤراه مﻦ ﺣﻤﻞ ال ضائع الﺜق له و روس ا ﺗﻤنع‬
‫الﻤراه مﻦ ق اده الشاﺣنه (‪.‬‬
‫ّ‬
‫•العنﻒ اﻹل و أو الرقمي اﻷلكتروني ‪ :‬عرف الﻤتخﺼﺼﻮن العنﻒ اﻻل و‬
‫أﻧه العنﻒ ضﺪ اﻵﺧر سﻮاء اﻻب از أو التﺼ ر أو التﻬﺪ ﺪ اللف أو ال تا ة‪،‬‬
‫وهﻮ ستﻬﺪف ﻞ الفﺌات وﺧاصة ال ساء‪ ،‬سﻮاء مﻦ ﺧﻼل التﺼ ر أو سج ﻞ‬
‫الﻤﺤادثات أو الرسائﻞ أو الﻤقاطع الخادشة للﺤ اء‪.‬و رﺟع الﻤختﺼﻮن العنﻒ‬
‫ُ‬
‫اﻻل و إ عﺪة أس اب‪ ،‬منﻬا ضعﻒ ردود ﻓعﻞ اﻵ اء ال شعر الجناة مﻦ‬
‫اﻷبناء أﻧه ل ﺲ ﻷﻓعالﻬم عﻮاقﺐ وﺧ ﻤة‪ ،‬ولذلك شعر عض الﻤراهق ﺤ ة‬
‫التعامﻞ مع هذه التقن ة ﻓ سلﻮن ما يﻮدون دون النظر إ ما ﺤﻤله هذا‬
‫الﻤﺤتﻮى أو ما س ه مﻦ أذى لﻶﺧ ﻦ‪ ،‬وﻛذلك ﻧقص الﻮ ‪ ،‬ووﺟﻮد ﻓﺌات‬
‫ﻞ ء مﻦ اب التنﺪر أو التنﻤر ﺤﺜا عﻦ الشﻬرة الزائفة‪ ،‬وهﻮ‬ ‫اﺟتﻤاع ة ﺗ‬
‫ما ي س ﺐ استﻤرار السلﻮك الخا ‪.‬‬

‫اسباب العنف القائم على النوع اﻷجتماعي ‪:‬‬

‫ﻻبد من معرفة اﻷسباب لمعرفة كيف يمكننا ان نحد أو نحمي اﻷشخاص من هدا‬
‫العنف ‪.‬‬
‫‪ -‬اساءة استعمال السلطة والساطة توضع بيد اشخاص و هؤﻻء اﻷشخاص يتمتعون‬
‫بعدم توازن القوى لدلك يسيئون استخدام هده السلطة و هدا من اﻷسباب الرئيسية‬
‫للعنف القائم على النوع اﻻجتماعي‪.‬‬
‫‪-‬عدم توازن القوى ‪:‬هناك فئات تحصل على فرص اكثر فهده الفئات قد تلحق اﻷدى‬
‫أو العنف باﻷشخاص اﻷكثر ضعفا"‬
‫‪ -‬التمييز من اﻷسباب الرئيسية للعنف ‪,‬التمييز من حيث اللون او الدين أو من حيث‬
‫اﻷمتيازات اﻷجتماعية ‪.‬‬
‫‪ -‬موقف المجتمع و الدكور من النساء أو النظرة الدونية و عدم أحترام النساء ‪.‬هناك‬
‫الكثير من المجتمعات التي تنظر للمراة نظرة دونية حتى لو وصلت المراة الى القمة‬
‫في التعليم و الدكاء و في القدرات و لكن بنظر لها نظرة ساخرة دونية ‪.‬‬
‫‪ -‬عدم اﻷقتناع بالمساواة في حقوق اﻷنسان للجميع ‪.‬بعض اﻷشخاص يعترف بوجود‬
‫حقوق اﻷنسان لكن ﻻ يريد ان يطبقها ‪.‬مثﻼ"يعترف انه يحق للمراة ان ترث و لكن‬
‫مع دلك هناك من يحرمها هدا الحق )من قبل أخوتها \والدها (‬
‫‪ -‬اﻻعراف اﻷجتماعية و الثقافية الخاصة بعدم المساواة بين الجنسين ‪.‬هناك نساء‬
‫تعمل خارج المنزل و داخله و لكن تتم اهانتهن و ادﻻلهن و عدم تقدير جهودهن‬
‫كنساء او مربيات فاضﻼت ‪.‬‬
‫هده اﻷسباب هي جدور لشجرة العنف و هناك من يسقي هذه الجدور و يعمل على‬
‫رعايتها و هذا ما يسمى العوامل المساهمة في تقوية هذا النوع من العنف ‪.‬‬
‫العوامل المساهمة ‪:‬‬
‫‪-‬التربية الخاطئة ‪.‬‬
‫‪-‬التفسير الخاطىء للدين )البعض يفسر اﻵيات و اﻷحاديث تفسيرا"خاطئا"(‬
‫‪-‬التحصيل العلمي )الجهل(الفئات المثقفة الواعية التي تعترف بدور المراة ﻻ يمكن‬
‫ان ترتكب هذا النوع من العنف ‪.‬‬
‫‪-‬الحالة اﻻمنية حيث الفلتان اﻻمني )عدم محاسبة الجناة بسبب الظروف التي توجد‬
‫في البلد (‬
‫‪-‬العادات و التقاليد اﻷجتماعية و الثقافية ‪.‬‬
‫‪-‬تعاطي الكحول و المخدرات ‪.‬‬
‫‪ -‬الفقر من العوامل الجد هامة التي توثر على العنف ‪.‬الفقراء هم اﻷكثر عرضة‬
‫للتنازﻻت ‪.‬‬
‫‪ -‬فقدان دعم العائلة و المجتمع ‪.‬‬
‫‪-‬عدم وجود القوانين الملزمة ‪.‬‬
‫‪-‬فقدان قوة الذكرالمادية في العائلة )فقدان العمل \ البطالة (و محاولة اسبعادة القوة‬
‫بطرق خاطئة ‪.‬‬
‫معظم الرجال كانوا يعملون )الذكر يقوم بمهامه و اﻷنثى تقوم بمهامها و لكن تغيرت‬
‫هذه المفاهيم ﻷسباب عديدة فقد يكون الرجل قد فقد عمله فيضطر ان يسترد هذا‬
 ‫الدور من خﻼل العنف سواء كان جسدي بالضرب أو اقتصادي اﻷستيﻼء على‬
‫المدخول المادي للمراة (‪.‬‬

‫آثار العنف القائم على النوع اﻻجتماعي ‪:‬‬

‫●اﻻثار الﺼﺤ ه و الجسﺪ ه و النفس ه ‪:‬‬
‫هذه اﻻثار ﺗقﻮم ع ﺧﺼائص عﺪه منﻬا اﻻضﻄرا ات الجسﺪ ه و النفس ه و‬
‫السلﻮﻛ ه و الﺼﺤ ه مﺜاﻻ ع ذلك مشا ﻞ طب ه سائ ه اﻻﺟﻬاض ‪.‬‬
‫مشا ﻞ ﻧفس ه ‪ :‬اﻻ تأب و القلﻖ اﻻﻧتﺤار القتﻞ عﺪم الﺜقه النفﺲ و عض‬
‫اﻻمراض الﻤزمنه مﻦ ضغط و سكري ‪......‬اعاقه ﺟزئ ه اعاقه امله ‪ /‬اعاقه‬
‫مؤقته او دائﻤه ‪.‬‬
‫)القتل \ اﻻنتحار \اﻻلتهابات الجنسية \فقدان الشهية \الشلل\اجهاض الحمل الغير‬
‫شرعي او غير مرغوب به \اﻷيدز \اﻷمراض المنقولة جنسيا"\ تعاطي الكحول و‬
‫المخدرات (كما يوءدي العنف الى اﻷكتئاب اﻷرق الخوف التوتر المفرط و العصبية‬
‫اضافة الى العار و عدم اﻷمان ‪,‬كره الذات و لوم النفس و هذه اﻵثار قد تكون مخفية‬
‫فيحتاج الشخص الى المساعدة الطبية و النفسية ‪.‬‬
‫●اﻻثار اﻻقتﺼاد ه او اﻻﺟتﻤاع ه هذه اﻵثار ﺗﻮﺟه مﻦ الﻤجتﻤع ا الشخص‬
‫الﻤعنﻒ )لﻮم الضﺤ ة ﺣ لﻮ لم ﺗكﻦ س ﺐ العنﻒ لﻤاذا لﻮم الضﺤ ة و‬
‫غ راض ة عﻦ هذا العنﻒ ‪.‬اضاﻓة لذلك هذا العنﻒ فقﺪ الشخص القﺪرة ع‬
‫الع ش الﻤجتﻤع و كﻮن له وصﻤة أﺟتﻤاع ة ﺗتأثر بﻬا الﻤرأة الﻤعنفة)العزلة‬
‫للﻤرأة الﻤﻄلقة (‬
‫‪ .‬كدلك يعتبر الﺤرمان مﻦ ﻓرص التعلم و العﻤﻞ و الﻤشارﻛه صنع القرار‬
‫ال شاطات اﻻﺟتﻤاع ه و اﻻقتﺼاد ه من‬ ‫اﻧخفاض القﺪره ع اﻻﻧخراط‬
‫اﻵثار اﻻقتصادية و اﻻجتماعية ‪.‬‬