Layunin:

Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang

sa kasalukuyan sa aspetong pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan,
pakikipagkaibigan, pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan, pagtanggap sa
mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang pamamahala sa mga ito.

Asignatura:

Edukasyon sa Pagpapakatao

Bilang Baitang:

Grade 7

Pag-aaral ng Kabuuan ng Kurikulum:

1. Filipino - Pag-unawa sa sariling kultura at pagpapahalaga sa pambansang

identidad

2. Araling Panlipunan - Pag-aaral ng kasaysayan ng mga pagbabago sa lipunan

3. Science - Pag-aaral ng mga pagbabago sa katawan at kalusugan

Pagsusuri ng Motibo o Pagganyak:

1. Ipakita ang mga larawan ng mga kaibigan na nag-eenjoy sa kanilang mga bagong
pakikipag-ugnayan at pagtanggap ng mga papel o gampanin sa lipunan.

2. Ipatugtog ang isang kanta tungkol sa pagbabago at pagtang.

3. Ipakita ang isang video na nagpapakita ng mga positibong epekto ng pagtanggap

sa mga pagbabago.

Aktibidad 1: Pagtuklas ng mga Pagbabago sa Sarili

Materyales:

- Mga papel at lapis

- Mga larawan ng mga sarili noong 8 o 9 taong gulang

- Mga larawan ng mga sarili ngayon

Detalyadong Tagubilin:

1. Ipamahagi ang mga larawan ng mga sarili noong 8 o 9 taong gulang sa mga mag-
aaral.

2. Hikayatin ang mga mag-aaral na tukuyin ang mga pagbabago sa kanilang sarili
mula noon hanggang ngayon.

3. Ipamahagi ang mga larawan ng mga sarili ngayon at hikayatin ang mga mag-aaral
na ikumpara ang mga ito sa mga larawan ng kanilang sarili noong 8 o 9 taong
gulang.

4. Pag-usapan ang mga natukoy na pagbabago at ang epekto nito sa kanilang

pakikipag-ugnayan, pakikipagkaibigan, at pagtanggap sa papel o gampanin sa
lipunan.

5. Talaan ang mga natuklasan sa isang papel.

Rubrics:

- Natukoy nang maayos ang mga pagbabago sa sarili (5 puntos)

- Nakapagpaliwanag ng maayos ang epekto ng mga pagbabago sa pakikipag-

ugnayan, pakikipagkaibigan, at pagtanggap sa papel o gampanin sa lipunan (5
puntos)

Mga tanong sa pagsusuri:

1. Ano ang mga pagbabago na naitala mo sa sarili mo mula noong 8 o 9 taong

gulang ka hanggang ngayon?

2. Paano nakakaapekto ang mga pagbabagong ito sa iyong pakikipag-ugnayan,

pakikipagkaibigan, at pagtanggap sa papel o gampanin sa lipunan?

Aktibidad 2: Pagsasanay sa Tamang Pamamahala ng mga Pagbabago sa

Katawan

Materyales:

- Mga larawan ng mga pagbabago sa katawan ng mga batang nagbibinata

Detalyadong Tagubilin:

1. Ipakita ang mga larawan ng mga pagbabago sa katawan ng mga batang

nagbibinata.

2. Hikayatin ang mga mag-aaral na tukuyin ang mga pagbabago na kanilang nakikita
sa mga larawan.

3. Pag-usapan ang mga natukoy na pagbabago at ang mga paraan ng tamang

pamamahala sa mga ito.

4. Magbigay ng mga halimbawa ng tamang pamamahala sa mga pagbabago sa

katawan.

5. Maglaro ng isang role-playing activity kung saan ang mga mag-aaral ay

magpapakita ng tamang pamamahala sa mga pagbabago sa katawan.

Rubrics:

- Natukoy nang maayos ang mga pagbabago sa katawan (5 puntos)

- Nakapagpamalas ng tamang pamamahala sa mga pagbabago sa katawan (5

puntos)

Mga tanong sa pagsusuri:

1. Ano ang mga pagbabago sa katawan na iyong natukoy?

2. Paano mo naipakita ang tamang pamamahala sa mga pagbabagong ito?

Aktibidad 3: Paglikha ng Tula Tungkol sa Pagtanggap sa mga Pagbabago

Materyales:

- Mga papel at lapis

Detalyadong Tagubilin:

1. Hikayatin ang mga mag-aaral na likhain ang isang tula tungkol sa pagtanggap sa
mga pagbabago.

2. Magbigay ng halimbawa ng isang tula tungkol sa pagtanggap sa mga pagbabago.

3. Bigyan ng oras ang mga mag-aaral na makapagsulat ng kanilang sariling tula.

4. Pagkatapos, hikayatin ang mga mag-aaral na ibahagi ang kanilang mga tula sa
klase.

Rubrics:

- Likha ng orihinal at makabuluhang tula tungkol sa pagtanggap sa mga pagbabago

(10 puntos)

Mga tanong sa pagsusuri:

1. Ano ang mensahe ng iyong tula tungkol sa pagtanggap sa mga pagbabago?

2. Paano mo naipakita ang iyong pag-unawa at pagtanggap sa mga pagbabago sa

pamamagitan ng iyong tula?

Pagsusuri (Analysis):

Sa Aktibidad 1, natukoy ng mga mag-aaral ang mga pagbabago sa kanilang sarili

mula noon hanggang ngayon. Naisip nila ang epekto ng mga pagbabagong ito sa
kanilang pakikipag-ugnayan, pakikipagkaibigan, at pagtanggap sa papel o gampanin
sa lipunan.

Sa Aktibidad 2, natukoy ng mga mag-aaral ang mga pagbabago sa katawan ng mga

batang nagbibinata at natutunan ang tamang pamamahala sa mga ito.

Sa Aktibidad 3, nagawa ng mga mag-aaral na likhain ang kanilang sariling tula

tungkol sa pagtanggap sa mga pagbabago. Nailahad nila ang kanilang pag-unawa at
pagtanggap sa mga pagbabago sa pamamagitan ng mga tula.

Pagtatalakay (Abstraksyon):

Sa mga aktibidad na ito, natutuhan ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng pagtukoy

at pagtanggap sa mga pagbabago sa kanilang sarili, pakikipag-ugnayan,
pakikipagkaibigan, at pagtanggap sa papel o gampanin sa lipunan. Natutuhan din
nila ang tamang pamamahala sa mga pagbabago sa katawan. Nailahad nila ang
kanilang mga saloobin at pag-unawa sa pamamagitan ng paglikha ng mga tula.
Paglalapat (Aplikasyon):

Bigyan ng mga mag-aaral ang isang real-life problem na kaugnay ng pagtanggap sa

mga pagbabago. Halimbawa, paano nila haharapin ang paglipat sa ibang paaralan o
ang pagkakaroon ng bagong responsibilidad sa tahanan. Hikayatin silang mag-isip
ng mga paraan upang maipakita ang tamang pamamahala sa mga pagbabagong ito.

Pagtataya (Assessment):

1. Pagsusulit - Itanong ang mga tanong na naisagawa sa bawat aktibidad upang

masukat ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa mga natutunan nila.

2. Paggawa ng isang poster - Hikayatin ang mga mag-aaral na gumawa ng isang

poster na nagpapakita ng mga pagbabago sa kanilang sarili at kung paano nila ito
natanggap at inayos.

Takdang-Aralin:

Isulat ng mga mag-aaral ang kanilang mga natuklasan mula sa mga aktibidad sa
isang journal entry. Hikayatin silang mag-isip ng mga paraan upang maipakita ang
tamang pamamahala sa mga pagbabago sa kanilang sarili at sa kanilang lipunan.