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1 华文教育的发展形势
各位同学大家好，今天我们一起来看绪论部分。我们首先来了解一下华文

教育的发展形势。一句话：当前华文教育发展形势大好，不过

也是任重道远。
20 世纪下半叶以来，中国实行改革开放，无论是社会发展还是经济建设，
都取得了举世瞩目的成就。当前，中国国力日益增强，国际地位也有了显著的
提高，这极大地推动了国际汉语教学的发展。在世界范围内，学习汉语已经成
为一股持热度不减的潮流。比如说， 2015 年奥巴马提出“百万”计划，计划
2020 年美国学中文的人数超过 100 万。在印度尼西亚，华文教育在自 20 世纪
60 年代中期被禁绝数十年后，又重新得以发展，并在部分地区逐渐被纳人了国
民教育体系，不少国民中学的高中已经开设华文课程;在泰国，政府决定在中小
学开设汉语课;在韩国，汉语已逐渐取代英语成为韩国学习人数最多的外语;在
西班牙等国家，一些公立学校已经开设中文课，还有一些学校也已将开设中文
课程列人教学计划之中。目前，全球共有 100 个国家的 3000 多所高校开设汉语
课程，而正在学习汉语的外国人人数更是接近 4000 万。
在中国国际地位日益提升、全球“汉语热”的大背景下，海外华文教育事
业也迎来了重要的历史发展机遇期。
人们常说:“有海水的地方就有华人。”中国在唐代时就开始了海外移民的
历史。19 世纪末 20 世纪初期，海外移民达到了高峰。目前，在海外生存发展的
海外华侨华人有几千万，他们分布在世界各地。我们知道，有华侨华人的地方，
就会有华文教育。他们虽然客居海外，但长期以来，始终维系着对祖(籍)国的
强烈感情，一直都很重视华文教育。华文教育可以说是伴随着华侨华人的出现
而产生，已经有很长时间的历史了。
现在海外华侨华人已经倒了第二代、第三代，他们已经不大会甚至是完全
不懂华文了，华文教育已成为华侨华人培育后代安身立命的头等大事，成为海
外华裔族群传承中华文化、保持华侨华人民族特性、促进海外华侨华人社会发
展、增强华侨华人竞争力、增进华侨华人同祖(籍)国交往与感情的重要纽带。
 当前，华文教育发展势头迅猛，从哪里可以看出去来呢？我们一一来看。

首先，华侨华人及其子女学习华文的人数逐年增加。
第二，海外各类华文学校及华文补习班的数量不断增加，华文教育的质量
与水平不断提高。
第三，华文教育的层次与办学形式日益丰富与多样化。
第四，华文教育日益得到华侨华人所在国教育部门的关注、理解和支持。
第五，华文教师队伍日益壮大，水平不断提高，华文师资培训日益深化。
第六，越来越多的社会贤达人士及华侨华人社团等关心、支持华文教育事
业。
首先，华侨华人及其子女学习华人的人数逐年增加。最明显的就是我们学
校的华文教育专业，大部分学生是华裔，新生数量每年都在增加。为什么越来
越多的华裔子弟要学习华文呢？因为这些华侨华人为祖(籍)国的繁荣昌盛感到
自豪与骄傲，对国家和民族的未来充满自信和自豪。随着中国的发展，华文 /华
语逐渐成为世界各国学生的首选语言之一。据有关调查显示，从某种程度上看
海外“汉语热”的主体其实是“华文热”，因为海外学习汉语的主体人群其实
是华侨华人及其子女。海外汉语学习人数其实是华裔学习者人数+非华裔学习者
人数;2.华裔学习者人数和非华裔学习者人数之间有一个比例，目前大家比较认
可的比例是 70%:30%。也就是说，海外 5000 多万的汉语学习者中，70%也就是大
约 3500 万是华裔。从学习人数上看，“华文热”可见一斑。
第二，海外各类华文学校及华文补习班的数量不断增加，华文教育的质量
与水平不断提高。创办于 1920 年的美国旧金山南侨学校，至今已经拥有 42 个
中文班，学生人数达 1500 多人，他们的教学类型包括从幼儿园至高中三年级的
各个阶段。由于旧金山地区老华侨人数多，广州语使用范围广，这个学校还开
设了广州话班和普通话班，在广州话班教授繁体汉字，而普通话班则教授简体
汉字，这样可以满足不同学习群体的需求。
第三，华文教育的层次与办学形式日益丰富与多样化。目前，华文教育的
办学形式既有学历教育，也有非学历教育；既有全日制教育、半日制教育，也
有课余形式的周末和夜校教育；既有学校教育，也有家庭式教育；既有为幼儿
开设的幼儿园，也有为成人开设的华文补习班；既有 只教华文的周末制中文学
校，也有同时教华文、英语、印尼语的三语学校。当前，华文教育各种形式的
办学都有很大的发展。
第四，华文教育日益得到华侨华人所在国 教育部门的关注、理解和支持。
华文教育以往大部分时间不在华侨华人居住国的主流教育管理体制内，这些学
校自我生存，自我管理，自我发展。如今，越来越多国家的政府主管部门主动
加强了与当地华文教育界的沟通交流，积极为华文教育工作提供必要的支持；
不少国家的相关部门甚至主动与中国政府有关部门联系，并组织访问团等前来
中国考察汉语教学。同时，各地华文学校的教学也逐渐得到主流教育的接受与
认可，日益融人当地主流教育体制，开始在学区、学分认可等方面取得进展。
如美国旧金山新意中文学校与当地的高中学区达成协议，这个学区高中 9 年级
至 12 年级的学生，每年在新意中文学校上课 120 小时，并通过中文程度鉴定测
验者，每年即可转换成 10 个高中学分，最高可转换 30 个高中学分，至今已有
80 多名在新意中文学校就读的高中生获得当地高中的学分认可。
第五，华文教师队伍日益壮大，水平不断提高，华文师资培训日益深化。
大家都知道，华文教育要发展，需要有足够的教师，还需要质量有保证的教师。
当前，华文教师队伍正不断发展壮大，师资队伍也越来越年轻化、专业化。并
且，通过形式多样的师资培训，华文教师的质量不断提高，学历层次水平也不
断提升。中国政府侨务部门以及各省市不定期举办针对不同国家和地区的华文
学校校长培训班、华文教师正音班、华文教师普通话水平测试班、资深华文教
师培训班、华文教材教法培训班等，极大地提升了华文教师的整体教学水平。
比如华侨大学 2020 年举办的海外华文教师研习班，来自泰国和菲律宾的 300 余
名华文教师参加线上培训。
第六，越来越多的社会贤达人士及华侨华人社团等关心、支持华文教育事
业。海外越来越多的热心人士关注华文教育，他们出钱出力，捐资捐物，甚至
创办华文学校，为华文教育贡献力量。如菲律宾著名侨领陈永栽先生就呼吁海
外侨胞们尽可能地帮助、支持所在国的华文教育，让子孙后代学好中文。陈永
栽先生设立了“陈延奎基金会”，每年资助菲华青年来华留学。2001 年以来，
陈先生连续 11 年共资助近 7700 名菲律宾华裔学生来福建参加“菲律宾华裔青
少年学中文夏令营活动”；并且拨专款用于华文教师培训，每年暑期资助华语
教师赴中国大陆短期进修等。此外，重视教师的奖励与福利，以鼓舞华文教师
的士气，也是菲律宾华人企业家支持华教的一个方面。菲律宾为鼓励华文教师
努力钻研业务，安心华教事业，不少华人团体和机构制定了奖励政策，也有不
少华人企业家以个人的名义颁赠奖教金。其中比较著名的是宿务无名氏施维鹏
优秀华校校长奖和模范华语教师奖等。

从以上几点可以看出，当前华文教育发展形势一片大好，对我们华文教育
专业、汉语国际教育专业的学生也是比较有利的，希望大家好好学习专业知识，
掌握专业技能，迎接未来的机遇和挑战。
今天的课到这里，下次再见！