Brainy 7 Rozklad Materialu

1
Brainy klasa 7a,b,c.

Kamila Pietrzak -Świątek
Bernadeta Zwolenik
ROZKŁAD MATERIAŁU
TEMAT LEKCJI TEMATYKA / GRAMATYKA FUNKCJE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG MATERIAŁY
SŁOWNICTWO JĘZYKOWE NOWEJ PODSTAWY
PROGRAMOWEJ
Welcome to school – Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem
lekcja organizacyjna oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie
regulował wzajemne relacje.
WELCOME UNIT
© Macmillan Polska 2020

2
Step1Warm up your Życie prywatne: • Czas Present • Zadawanie pytań o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 4
brain! 1.5 simple: zdania czynności codzienne • Reagowanie na polecenia 2.1 WB p. 4
Powtórzenie • czynności życia twierdzące, • Uzyskiwanie i Tworzenie wypowiedzi (3)
słownictwa, struktur codziennego przeczące, pytające udzielanie informacji • Opowiadanie o czynnościach z 4.2 DVD
gramatycznych i • formy spędzania oraz krótkie • Opisywanie swoich teraźniejszości
funkcji językowych; wolnego czasu odpowiedzi upodobań • Opowiadanie o czynnościach z 5.2
Używanie języka • Okoliczniki • Przedstawianie siebie teraźniejszości
angielskiego do częstotliwości: i innych osób Reagowanie na wypowiedzi (4)
komunikacji sometimes, often, • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 1
hardly ever, never, informacji i wyjaśnień

once/twice a week, • Przedstawianie siebie i innych 7.1`
every (Saturday) osób
• Czasowniki: love, • Nawiązywanie kontaktów 6.2, 7.2
like, don’t mind, towarzyskich
don’t like, hate + - • Wyrażanie swoich upodobań 7.5
ing
• Inne
• Wykorzystywanie technik 10
samodzielnej pracy nad językiem
• Współdziałanie w grupie 11
Step 2 Człowiek: • Czas Present • Zadawanie pytań o to,

• Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 5
Warm up your brain! 1.1 continuous: zdania co ktoś teraz robi i • Opisywanie ludzi i miejsc 4.1, WB p. 4
Powtórzenie • wygląd twierdzące, odpowiadanie na nie • Opisywanie ludzi i miejsc 5.1,
słownictwa, struktur przeczące i pytające • Opowiadanie o • Opowiadanie o czynnościach z 5.2, 5.3
zewnętrzny DVD
gramatycznych i czynnościach z teraźniejszości
• uczucia i emocje
Lekcja 2
funkcji językowych; teraźniejszości • Reagowanie na wypowiedzi (4)

Używanie języka Miejsce • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
angielskiego do zamieszkania: informacji
komunikacji; Nauka 1.2 • Inne
• pomieszczenia i
strategii uczenia się • Współdziałanie w grupie 11
wyposażenie
domu
• prace domowe

3
Step 3 Kultura: • Czasy Past simple i • Zadawanie pytań o Tworzenie wypowiedzi (3) SB p.6
Warm up your brain! 1.9 Present perfect: to, co ktoś robił w • Opowiadanie o doświadczeniach 4.2, 5.2 WB p. 5
Powtórzenie • dziedziny zdania twierdzące, przeszłości i i czynnościach z przeszłości
słownictwa, struktur kultury przeczące i pytające odpowiadanie na nie Reagowanie na wypowiedzi (4) 6.3
• • Uzyskiwanie i przekazywanie
Lekcja 3
gramatycznych i (muzyka) Opowiadanie o

funkcji językowych; czynnościach informacji
Używanie języka przeszłych Inne
angielskiego do • Współdziałanie w grupie 11
komunikacji;
UNIT 1 The big screen

4
Are you a film fan? Praca: • Czas Present simple: • Pytanie o opinię i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 7
Let’s find out! 1.4 pytania szczegółowe wyrażanie swojej • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 6
Zawody związane z • zawody związane • Czas Past simple: opinii określonych informacji
filmem; Rodzaje z filmem pytania szczegółowe • Wyrażanie • Znajdowanie w tekście 3.4
filmów Kultura: upodobań określonych informacji TRF Taboo –
Lekcja 4
1.9 • Nazywanie • Reagowanie na wypowiedzi (4)

• twórcy i ich zawodów • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Word Quiz
dzieła (rodzaje związanych z informacji
filmów) filmem na podstawie • Wyrażanie upodobań 6.5 Short Test
• dziedziny kultury kontekstu • Inne U1. L1.
Avatar: the story Praca: • Zdania przydawkowe • Opisywanie ludzi, Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 8
continues … 1.4 z zaimkami: who, relacji posiadania, • Znajdowanie w tekście 2.5 WB p. 7
Formułowanie • zawody związane what, whose, where, przedmiotów, czasu określonych informacji
definicji z użyciem z filmem when, that i miejsc przy użyciu• Tworzenie wypowiedzi (3) DVD
zaimków względnych Kultura: • Czas Present simple zdań względnych • Opisywanie ludzi, przedmiotów, 4.1
Lekcja 5
1.9 • Czas Past simple przydawkowych miejsc Short Test:

• twórcy i ich • Reagowanie na wypowiedzi (4)
U1. L2.
dzieła (rodzaje • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
filmów) informacji
• Inne
Brainytown Film Kultura: • Czas Present simple • Wyrażanie i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 9
Festival 1.9 • Zdania uzasadnianie • Znajdowanie w tekście 3.4 WB p. 8
Festiwal filmowy • dziedziny kultury przydawkowe) z swoich opinii określonych informacji TRF U1.L3.
(gatunki filmowe) zaimkami: who, • Określanie intencji 3.2
• twórcy i ich what, whose, where, autora/nadawcy tekstu TRF Extra
dzieła when, that • Tworzenie wypowiedzi (3) support
• Przedstawianie faktów z
Lekcja 6
5.3 U1.L3
teraźniejszości (Reading)
• Wyrażanie i uzasadnianie swoich 5.6
opinii
• Reagowanie na wypowiedzi (4)
• Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
informacji
• Inne

5
Shall I buy some Życie prywatne: • Pytania • Zapraszanie i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 10
popcorn? 1.5 grzecznościowe z odpowiadanie na • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 9
Zapraszanie, • znajomi i would like i shall zaproszenie określonych informacji TRF U1.L4.
odpowiadanie na przyjaciele • Proponowanie, • Tworzenie wypowiedzi (3)
zaproszenia, • formy spędzania przyjmowanie i • Przedstawianie intencji 4.4
Lekcja 7
proponowanie wolnego czasu odrzucanie • Reagowanie na wypowiedzi (4)

Żywienie: propozycji • Proponowanie, przyjmowanie i 6.8, 7.8
1.6 odrzucanie propozycji
• artykuły • Zapraszanie i odpowiadanie na 6.7, 7.7
spożywcze zaproszenie
• Inne
Jak powstaje film Praca: • Czas Present simple • Opowiadanie o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 11
Opisanie procesu pracy 1.4 (opis procesu) czynnościach • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 10
nad filmem • zawody i • First, then, finally (opisywanie procesu określonych informacji
związane z nimi (kolejność etapów w pracy nad filmem) • Określanie kontekstu wypowiedzi 2.4 TRF
czynności procesie) • Opisywanie zawodu • Określanie intencji nadawcy 2.3 U1.L1&5
Kultura: wypowiedzi
Lekcja 8
1.9 • Znajdowanie w tekście 3.4 TRF Taboo –

• dziedziny kultury określonych informacji Word Quiz
• twórcy i ich • Inne
dzieła • Współdziałanie w grupie 11 Short Test:
U1.L5

6
The history of special Kultura: • Czas Past simple: • Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 12
effects 1.9 twierdzenia, przeczenia wydarzeń w • Opowiadanie o czynnościach w 4.2 WB p. 11
Wydarzenia/czynności/ • dziedziny kultury i pytania przeszłości przeszłości
przyzwyczajenia w • twórcy i ich • Czas Past simple: • Pytanie o Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF
przeszłości dzieła określenia czasu wydarzenia w • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 U1.L2&6.
Praca: • used to: twierdzenia, przeszłości i informacji
1.4 przeczenia i pytania odpowiadanie na Inne DVD
• zawody i pytania • Współdziałanie w grupie 11
związane z nimi • Opisywanie Short Test:
Lekcja 9
czynności przyzwyczajeń/ U1. L6.

Nauka i technika: stanów w
1.12 przeszłości
wynalazki • Pytanie o
przyzwyczajenia/
sytuacje
zwyczajowe w
przeszłości i
odpowiadanie na
pytania
Around the world Praca: • Czas Past simple: • Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 13
Culture: the biggest 1.4 czasowniki regularne na temat przemysłu • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 12
film industries in the • miejsce pracy i nieregularne filmowego określonych informacji
world Kultura: • Rozwijanie • Znajdowanie w tekście 3.4 DVD
Lekcja kulturowa na 1.9 wrażliwości określonych informacji
temat Hollywood i • twórcy i ich międzykulturowej • Tworzenie wypowiedzi (3) WB p. 88
Bollywood; Tworzenie dzieła • Opowiadanie o czynnościach z 4.2
ulotki przeszłości i teraźniejszości
Lekcja 10
• Opisywanie czynności z 5.2

przeszłości i teraźniejszości
• Przedstawianie faktów z 5.3
• Inne
• Świadomość związku między 9.2
kulturą własną i obcą oraz
wrażliwość międzykulturowa
• Korzystanie ze źródeł informacji 12
w języku angielskim

7
Pisanie e-maila Człowiek: • Czas Past simple • Zapraszanie (na • Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 14
(zaproszenie na film) 1.1 • so, such, such a(n) film) • Opowiadanie o czynnościach 5.2 WB p. 13
• zainteresowania • Zadawanie pytań i z przeszłości i teraźniejszości TRF U1.L8.
Życie prywatne: udzielanie • Wyrażanie emocji 4.7
1.5 odpowiedzi • Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF Extra
Lekcja 11
• znajomi i odnośnie twórców i • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3, 7.3 Support

przyjaciele ich dzieł / filmów informacji U1.L8.
• formy spędzania • Wyrażanie opinii • Wyrażanie opinii 6.4, 7.4 (Writing)
wolnego czasu • Opisywanie (filmu) • Zapraszanie i odpowiadanie na 6.7. 7.7
Kultura: zaproszenia
1.9 • Inne
• twórcy i ich • Współdziałanie w grupie 11
dzieła
Revision workout Kultura: • Czas Present simple • Zapraszanie do kina Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 15
Powtórzenie 1.9 • Czas Present • Kupowanie biletu do • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 14
wiadomości i • uczestnictwo w continuous kina określonych informacji TRF U1.L9
umiejętności z lekcji kulturze • Czas Past simple • Sporządzanie notatki Reagowanie na wypowiedzi (4)
1–8 rozdziału 1. • used to • Opisywanie ilustracji • Uzyskiwanie i przekazywanie 7.3
• media
• Zdania przydawkowe • Nazywanie zawodów informacji
Lekcja 12
Życie prywatne: z zaimkami who, związanych z filmem • Zapraszanie i odpowiadanie na 7.7

1.5 what, that, whose, • Parafrazowanie zaproszenie
• znajomi i where, when • Wyrażanie swoich opinii i pytanie 7.4.
przyjaciele • Pytania o opinię
• formy spędzania grzecznościowe z • Proponowanie, przyjmowanie i 7.8
wolnego czasu would like i shall odrzucanie propozycji
Inne
• Stosowanie strategii 13
komunikacyjnych

8
Train your brain Kultura: • Czas Past simple • Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 18
Ćwiczenie poznanego I.9 • used to ulubionego • Opisywanie ludzi 5.1
materiału poprzez • uczestnictwo w • would like aktora/aktorki • Opowiadanie o czynnościach i 5.2
kulturze • Opisywanie wydarzeniach z przeszłości
różne umiejętności
czynności i Reagowanie na wypowiedzi (4)
wydarzeń z • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
przeszłości informacji i wyjaśnień
• Wyrażanie i • Proponowanie, przyjmowanie i 6.8
Lekcja 13
uzasadnianie odrzucanie propozycji

swojej opinii - • Prowadzenie prostych negocjacji 6.8
dochodzenie do w sytuacjach życia codziennego
kompromisu • Zapraszanie i odpowiadanie na 6.7
zaproszenie
Inne
• Wykorzystanie techniki 10
(stosowanie mnemotechnik –
mind map)
Unit 1 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematów: Kultura (dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła,
Sprawdzian uczestnictwo w kulturze), Praca (zawody związane z filmem), Życie towarzyskie (sposoby spędzania czasu) a także
Lekcja 14
wiadomości konstrukcji gramatycznych, takich jak: zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple, Past simple, used
z rozdziału 1. to, zdania przydawkowe (Defining relative clauses), zwroty grzecznościowe: Would you like to …? Shall I …?
Test weryfikuje znajomość następujących funkcji językowych: zapraszanie i odpowiadanie na zaproszenia; proponowanie,
uzyskiwanie i podawanie informacji o przeszłych wydarzeniach i zwyczajach, wyrażanie opinii. Ponadto, test sprawdza
umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem oraz pisania (e-mail).
Summary Kultura: • Czas Past Simple: • Wypowiadanie się na • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 16–17
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary 1.9 zdania twierdzące, temat ulubionego filmu • Opisywanie ludzi i miejsc 4.1
Grammar Summary • uczestnictwo w przeczące, pytania • Opisywanie ludzi, • Opisywanie upodobań 4.5 TRF Extra
kulturze oraz krótkie •
rzeczy, miejsc i zjawisk Inne Support U1:
• dziedziny kultury odpowiedzi • Wykorzystywanie technik 10 Vocabulary
Prace projektowe
Praca • used to samodzielnej pracy nad językiem Summary
1.4 • Zdania przydawkowe • Współdziałanie w grupie 11
• zawody i • so, such, such a(n) TRF Extra
związane z nimi support U1:
umiejętności i Grammar
obowiązki summary

9
Let’s recycle • Czas Present simple • Nazywanie gatunków

Kultura: Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 116
1.9 • Czas Present perfect filmów i zawodów • Znajdowanie w tekście 3.4
Powtórzenie • uczestnictwo w • Czas Past simple związanych z filmem odpowiednich informacji
słownictwa z kulturze • Opisywanie swoich
• dziedziny kultury upodobań i planów na
rozdziału 1
Praca przyszłość
1.4 • Opisywanie swoich
• zawody i obowiązków
związane z nimi zawodowych
umiejętności i
obowiązki
Let’s learn more Kultura: Czas Present simple • Zadawanie pytań o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 116
1.9 kwalifikacje do pracy i • Znajdowanie odpowiednich 2.5, 3.4
Ćwiczenie • uczestnictwo w odpowiadanie na nie informacji w tekście/wypowiedzi
kulturze Tworzenie wypowiedzi (3)
umiejętności
• dziedziny kultury • Opisywanie ludzi 5.1
rozumienia ze słuchu,
Praca • Przedstawianie intencji 5.4
mówienia i pisania 1.4 • Wyrażanie opinii i uzasadnianie 5.6
• zawody i opinii
związane z nimi • Stosowanie formalnego stylu 5.8
umiejętności i wypowiedzi
obowiązki Reagowanie na wypowiedź (4)
Człowiek: • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
I.1 informacji
• cechy charakteru Inne
komunikacyjnych (domyślanie się
znaczenia wyrazów z kontekstu)

10
UNIT 2 Mistaken identity
Who is guilty of a Człowiek: • have/has (not) got: • Opisywanie ludzi Rozumienie wypowiedzi (2) SB pp. 19
crime? 1.1 zdania twierdzące, • Zadawanie pytań i • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 15
Opis człowieka • wygląd przeczące, pytające i udzielanie odpowiedzi o określonych informacji
zewnętrzny krótkie odpowiedzi wygląd określonych • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF Taboo –
• rzeczy osobiste osób informacji Word Quiz
• Tworzenie wypowiedzi (3)
• Opisywanie ludzi 4.1
Lekcja 15
Short Test
• Reagowanie na wypowiedzi (4) U2. L1.
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• Przekazywanie w języku 8.1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
• Inne
Swedish Crown Człowiek: • Czas Past continuous: • Opisywanie czynności Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 20
Jewels stolen! 1.1 zdania twierdzące, mającej miejsce w • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 16
Relacjonowanie, co • wygląd przeczące, pytające i określonym momencie określonych informacji
się działo w danym zewnętrzny krótkie odpowiedzi w przeszłości • Znajdowanie w tekście 3.4 DVD
momencie w • rzeczy osobiste • Czas Past continuous: • Zadawanie pytań o określonych informacji
przeszłości Życie prywatne: pytania szczegółowe czynności mające Tworzenie wypowiedzi (3) Short Test
1.5 miejsce w określonym • Opisywanie ludzi 4.1
Lekcja 16
U2. L2.
• czynności życia momencie w • Przedstawianie faktów z 4.3
codziennego przeszłości i przeszłości
Życie społeczne: odpowiadanie na nie • Opowiadanie o czynnościach z 4.2
1.14 przeszłości
• wydarzenia i Reagowanie na wypowiedzi (4)
zjawiska • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
społeczne informacji
Inne

11
How embarrassing! Człowiek: • Czas Past continuous • Opisywanie wydarzenia Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 21
Wypowiedzi na forum 1.2 • Czas Past simple z przeszłości • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 17
internetowym • uczucia i emocje • Wyrażanie uczuć i informacji
Lekcja 17
Życie prywatne: emocji • Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U2. L3.
1.5 • Opowiadanie o wydarzeniach z 4.2, 5.2
• czynności życia przeszłości TRF Extra
codziennego • Wyrażanie uczuć i emocji 5.7 support U2.
• Inne (Reading)
Lost property office Człowiek: • Czas Present simple: • Opisywanie rzeczy Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 22
Zgłoszenie zagubionej 1.2 zdania twierdzące i osobistych (ubrań, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 18
rzeczy • rzeczy osobiste pytające akcesoriów) określonych informacji
• Czas Past continuous • Zadawanie pytań o Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U2. L4.
Życie prywatne: dla czynności, które rzeczy osobiste • Opisywanie przedmiotów i 4.1, 5.1
1.5 wydarzyły się w (ubrania, akcesoria) i miejsc
Lekcja 18
• czynności życia określonym odpowiadanie na nie • Przedstawianie faktów z 4.3, 5.3

codziennego momencie w • Opisywanie czynności, przeszłości
przeszłości które wydarzyły się w Reagowanie na wypowiedzi (4)
• Określniki: a/an/the określonym momencie • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
w przeszłości informacji
informacji
Inne
Crime (1) Życie społeczne: • Czas Present simple • Odgadywanie znaczenia Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 23
Przestępcy i 1.14 w nagłówkach wyrazów z kontekstu • Znajdowanie w tekście 2.4 WB p. 19
przestępstwa • zjawiska prasowych • Formułowanie definicji określonych informacji
społeczne • Zdania przydawkowe z użyciem zaimka who Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U2. L1&5
• Rzeczowniki: • Przewidywanie • Wyrażanie opinii 4.6
nieregularna liczba wydarzeń w historyjce • Opisywanie ludzi 4.1
Lekcja 19
mnoga • Wykazanie różnic Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF Taboo –

między • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Word Quiz
przewidywaniem a informacji
prawdziwą historyjką Inne Short Test
• Wyrażanie opinii na • Współdziałanie w grupie 11
U2. L5.
temat tego, które • Stosowanie strategii 13
przestępstwo jest komunikacyjnych (domyślanie
najgorsze się znaczenia wyrazów z
kontekstu)

12
Crime (2) Życie społeczne: • Czas Past simple • Opisywanie dwóch Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 24
Przestępcy i 1.14 • Czas Past continuous czynności przeszłych, z • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 20
przestępstwa • zjawiska • when, while których jedna trwała, informacji
społeczne gdy wydarzyła się druga Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U2. L2&6.
• Opisywanie dwóch • Opowiadanie o czynnościach z 4.2
czynności przeszłych, przeszłości DVD
Lekcja 20
które miały miejsce • Reagowanie na wypowiedzi (4)

równocześnie • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Short Test
• Zadawanie pytań informacji U2. L6.
dotyczących obu • Inne
wymienionych powyżej • Przekazywanie w języku 8.1
typów sytuacji i angielskim informacji zawartych w
udzielanie na nie materiale wizualnym
odpowiedzi • Współdziałanie w grupie 11
• Rozwijanie świadomości językowej 14
Around the world Miejsce • Czas Past simple • Rozwijanie Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 25
Culture: crimes zamieszkania: • Czas Past continuous świadomości i • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 21
committed by animals 1.2 • when, while wrażliwości określonych informacji
Lekcja kulturowa o • dom i jego międzykulturowej • Znajdowanie w tekście określonych 3.4
zwierzętach, którym okolica • Poszerzanie wiedzy o informacji
zdarzało się coś Życie społeczne: krajach • Rozpoznawanie związków między 3.5
przeskrobać 1.14 anglojęzycznych poszczególnymi częściami tekstu
• wydarzenia • Tworzenie wypowiedzi (3)
społeczne • Opisywanie zwierząt i miejsc 4.1
Kultura: • Opowiadanie o wydarzeniach z 4.2
Lekcja 21
1.9 przeszłości
• tradycje i • Inne
zwyczaje • Wiedza o krajach anglojęzycznych 9.1
(prowadzenie notatek)

13
!!Attention everyone!! Człowiek: • Czas Past simple • Opisywanie rzeczy Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 26
Pisanie ogłoszenia 1.1 • Czas Past continuous osobistych • Określanie głównej myśli 3.1 WB p. 22
• wygląd zewnętrzny • Określniki: a, an, the, • Opisywanie ludzi tekstu/fragmentu tekstu TRF U2. L8.
• rzeczy osobiste or Ø • Opisywanie wydarzeń Tworzenie wypowiedzi (3)
Życie prywatne: mających miejsce w • Opisywanie rzeczy osobistych 5.1
1.5 przeszłości • Opisywanie ludzi 5.1 TRF Extra
• czynności życia • Proszenie o pomoc, • Opisywanie wydarzeń mających 5.2 Support U2.
dziękowanie za pomoc miejsce w przeszłości
Lekcja 22
codziennego (Writing)
Miejsce • Opisywanie czynności Reagowanie na wypowiedzi (4)
zamieszkania: przeszłych mającymi • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
1.2 miejsce w trakcie innej informacji
• dom i jego okolica czynności przeszłej • Uzyskiwanie i przekazywanie 7.3
Życie społeczne: informacji
1.14 • Wyrażanie prośby 7.12
• wydarzenia Inne
społeczne • Współdziałanie w grupie 11
Revision workout Człowiek: • Czas Past simple • Opisywanie rzeczy Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 27
Powtórzenie 1.1 • Czas Past continuous osobistych • Znajdowanie w wiadomości 2.5 WB p. 23
wiadomości i • wygląd zewnętrzny • when, while • Opisywanie ludzi określonych informacji TRF U2. L9.
umiejętności z lekcji • rzeczy osobiste • Opisywanie wydarzeń • Określanie intencji nadawcy 2.3
1–8 rozdziału 2. Życie prywatne: mających miejsce w wypowiedzi
Lekcja 23
1.5 przeszłości Tworzenie wypowiedzi (3)

• czynności życia • Opisywanie czynności • Przedstawianie faktów z 5.3
codziennego przeszłych mającymi przeszłości
Życie społeczne: miejsce w trakcie innej Reagowanie na wypowiedzi (4)
I.14 czynności przeszłej • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
• wydarzenia informacji
społeczne • Uzyskiwanie i przekazywanie 7.3
informacji
Inne

14
Train your brain! Człowiek: • Czas Past simple • Opisywanie rzeczy Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 30
Ćwiczenie poznanego 1.1 • Czas Past continuous osobistych • Znajdowanie w wiadomości 2.5
materiału poprzez • wygląd zewnętrzny • when, while • Opisywanie ludzi określonych informacji
różne umiejętności • rzeczy osobiste • Opisywanie wydarzeń • Znajdowanie w tekście 3.4
(np. umiejętność Życie prywatne: mających miejsce w określonych informacji
Lekcja 24
krytycznego 1.5 przeszłości Tworzenie wypowiedzi (3)

myślenia, prace • czynności życia • Wyrażanie swojej opinii 4.6
projektowe) codziennego Reagowanie na wypowiedzi (4)
Życie społeczne: • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.4
I.14 informacji/opinii
• wydarzenia Inne
społeczne • Współdziałanie w grupie 11
Unit 2 Test • Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematów: Człowiek (wygląd zewnetrzny, rzeczy osobiste) i
Sprawdzian Życie prywatne (czynności życia codziennego), Życie społeczne (wydarzenia społeczne), Miejsce zamieszkania (dom i jego
Lekcja 25
wiadomości okolice) oraz konstrukcji gramatycznych, takich jak: zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasach Past simple i Past
z rozdziału 2. continuous. Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie ludzi i przedmiotów, opisywanie wydarzeń
mających miejsce w przeszłości, opisywanie czynności przeszłych mającymi miejsce w trakcie innej czynności przeszłej, pytanie
o i udzielanie informacji, proszenie o pomoc, dziękowanie za pomoc, jak również umiejętność słuchania i czytania ze
zrozumieniem oraz pisania (ogłoszenie).
Vocabulary Summary Człowiek: • Czas Past continuous • Opisywanie dwóch • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 28–29
Grammar Summary 1.1 dla czynności czynności przeszłych z • Opowiadanie o czynnościach 5.2
Unit 2 • wygląd zewnętrzny mających miejsce w użyciem spójników z przeszłości TRF Extra
• rzeczy osobiste danej chwili w when i while • Inne support U2.:
Życie prywatne: przeszłości: zdania • Wykorzystywanie technik 10 Vocabulary
Prace projektowe
1.5 twierdzące, przeczące samodzielnej pracy nad językiem Summary
• czynności życia i pytające • Współdziałanie w grupie 11
codziennego • Czas Past continuous TRF Extra
Życie społeczne: dla czynności, która support U2.:
1.14 trwała, kiedy Grammar
• wydarzenia wydarzyła się inna Summary
społeczne czynność przeszła -
wyrażona w czasie
Past simple.
• Czas Past continuous
dla dwóch czynności
mających miejsce
równolegle w
przeszłości
• Określniki: a, an, the,
Ø

15
Let’s check Człowiek: • Czas Present simple • Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 31
Units 1–2 1.1 • Czas Past simple wypowiedzi i tekstów • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB pp. 24–25
Ćwiczenie • wygląd • Czas Past continuous dotyczących określonych informacji
umiejętności zewnętrzny • Pytania rekomendacji filmu, • Określanie intencji nadawcy 2.3
słuchania, czytania ze • zainteresowania grzecznościowe z ogłoszenia naboru wypowiedzi
zrozumieniem i Praca: would like i shall aktorów do filmu, • Określanie kontekstu wypowiedzi 2.4
używania funkcji 1.4 popełnienia • Określanie głównej myśli tekstu 3.4
językowych • zawody przestępstwa, • Rozpoznawanie związków między 3.5
Życie prywatne: zgłoszenia kradzieży poszczególnymi częściami tekstu
Lekcja 26
1.5 • Uzyskiwanie informacji • Układanie informacji w 3.6

• czynności życia rekomendacji filmu, określonym porządku
codziennego ogłoszenia naboru • Reagowanie na wypowiedzi (4)
Życie społeczne: aktorów do filmu, • Zapraszanie i odpowiadanie na 6.7
1.14 popełnienia zaproszenie
• wydarzenia przestępstwa, • Proponowanie, przyjmowanie i 6.8
społeczne zgłoszenia kradzieży odrzucanie propozycji
• Rozumienie ogłoszeń o • Przekazywanie informacji 6.3
naborze aktorów do • Wyrażanie prośby 6.12
filmu
• Rozumienie instrukcji
wypełnienia formularza
zgłoszeniowego
Let’s check Człowiek: • Czas Present simple • Opisywanie ludzi, • Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 32
Units 1–2 1.1 • Czas Past simple przedmiotów i miejsc • Opisywanie osób 5.1 WB pp. 24–25
Ćwiczenie • wygląd zewnętrzny • Czas Past • Przedstawianie faktów z • Przedstawianie faktów z przeszłości 5.3 WB pp. 86–87
umiejętności pisania i Praca: continuous przeszłości Przetwarzanie wypowiedzi (5)
używania środków 1.4 • Przekazywanie w języku 8.3 Brainy phrases
językowych • popularne zawody i angielskim informacji for Units 1–2:
związane z nimi sformułowanych w języku polskim SB p. 124
Lekcja 27
czynności i • Inne
obowiązki • Wiedza o krajach anglojęzycznych 9.1
Podróżowanie i • Świadomość związku między 9.2
tyrustyka: kulturą własną i obcą oraz
1.8 wrażliwość międzykulturowa
• zwiedzanie
Życie społeczne:
1.14
• wydarzenia
społeczne

16
Let’s talk Życie prywatne: • Pytania • Zapraszanie, Reagowanie na wypowiedzi (4) SB p. 112
Units 1‒2 1.5 grzecznościowe z akceptowanie i • Zapraszanie, akceptowanie i 6.7
Ćwiczenie • czynności życia would like i shall odrzucanie zaproszenia odrzucanie zaproszenia
umiejętności codziennego • Czas Past Simple • Uzyskiwanie i • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
mówienia Życie społeczne: • Czas Past continuous przekazywanie informacji i wyjaśnień
1.14 • Zdania przydawkowe: informacji i wyjaśnień Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• wydarzenia pytania • Przekazywanie w języku 8.1
społeczne angielskim informacji
Praca: zawartych w materiałach
1.4 wizualnych
• popularne zawody Inne
(związane z • Współdziałanie w grupie 11
filmem)
Let’s recycle Człowiek: • Czas Past simple • Opisywanie wizerunku• Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 117
Powtórzenie 1.1 • Czas Past continuous złoczyńcy • Znajdowanie w wiadomości/tekście 2.5

słownictwa z Unitu 2 • wygląd • Zdania z when/while • Opisywanie wydarzenia określonych informacji
zewnętrzny Tworzenie wypowiedzi (3)
Życie prywatne: • Opisywanie ludzi 5.1
1.5 Inne
• czynności życia • Współdziałanie w grupie 11
codziennego
Życie społeczne:
1.14
• wydarzenia
społeczne
Let’s learn more Życie społeczne: • Czas Present simple • Wydawanie opinii i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 117
Ćwiczenie 1.14 uzasadnianie opinii nt. • Znajdowanie w wiadomości/tekście 2.5, 3.4
nadobowiązkowa
umiejętności • wydarzenia kary za konkretne określonych informacji TRF Let’s learn

rozumienia ze słuchu i społeczne przewinienie/przestępst Tworzenie wypowiedzi (3) more 1–2
• Wyrażanie i uzasadnianie opinii
Lekcja
mówienia wo 4.6, 5.6

Inne
(praca ze słownikiem)

17
UNIT 3 Near and far
Activity holiday, city Człowiek: • Czas Present simple: • Przekazywanie Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 33
break, package 1.1 zdania twierdzące i informacji za pomocą • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 26
holiday • umiejętności i przeczące – do opisu gestów/środków określonych informacji
Sposoby spędzania zainteresowania wymarzonych wakacji niewerbalnych Tworzenie wypowiedzi (3) TRF Taboo –
wakacji Życie prywatne: • Czas Present • Nazywanie sposobów • Opowiadanie o czynnościach z 4.2 Word Quiz
1.5 continuous: zdania spędzania wakacji, bazy teraźniejszości
• formy spędzania twierdzące – do opisu noclegowej oraz • Przedstawianie marzeń (dot. 4.4 Short Test:
czasu wolnego czynności w typowych zajęć wakacji) U3. L1.
Podróżowanie i teraźniejszości wakacyjnych • Przedstawianie marzeń (dot. 5.4
turystyka • Opisywanie czynności wakacji)
mających miejsce w
Lekcja 28
1.8 Reagowanie na wypowiedzi (4)

• baza noclegowa danej chwili • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
• wycieczki • Opisanie swoich informacji
• zwiedzanie marzeń nt. Przetwarzanie wypowiedzi (5)
Kultura: wymarzonych wakacji • Przekazywanie w języku 8.1
1.9 angielskim informacji
• uczestnictwo w zawartych w materiałach
kulturze wizualnych
• Inne
kompensacyjnych
(wykorzystywanie środków
niewerbalnych)

18
My lucky wristband Życie prywatne: • Czas Present perfect: • Opisywanie czynności, Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 34
Czas, który łączy 1.5 zdania twierdzące, które wykonaliśmy (lub • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 27
przeszłość z • czynności życia przeczące i pytające – których nie określonych informacji
teraźniejszością codziennego for, since, already, yet wykonaliśmy) do chwili • Znajdowanie w tekście 3.4 DVD
• formy spędzania obecnej, z użyciem for i określonych informacji
czasu wolnego since Tworzenie wypowiedzi (3) Short Test:
Podróżowanie i • Opisywanie czynności, • Opowiadanie o czynnościach z 4.2 U3. L2.
turystyka: które dopiero co miały przeszłości i teraźniejszości
1.8 miejsce, z użyciem Reagowanie na wypowiedzi (4)
• środki transportu already i yet • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 29
• baza noclegowa • Opisywanie, jak długo informacji

• zwiedzanie trwa dana czynność Inne
Sport: • Opisywanie swoich • Współdziałanie w grupie 11
1.10 doświadczeń (bez
• uprawianie sportu podawania dokładnej
daty
• Zadawanie pytań, o
czynności, które już
wykonaliśmy, lub
których jeszcze nie
wykonaliśmy, i
odpowiadanie na
pytania

19
An online chat Podróżowanie i • Czas Present perfect: • Opisywanie tego, co już Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 35
Opowiadanie o tym, turystyka: zdania twierdzące, się wydarzyło, albo • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 28
co się już wydarzyło 1.8 pytające i przeczące jeszcze nie wydarzyło określonych informacji
• baza noclegowa • already, yet podczas wyjazdu • Określanie kontekstu tekstu 3.3 TRF U3.L3.
• wycieczki • Czas Present perfect turystycznego/wakacji • Znajdowanie w tekście 3.4
• zwiedzanie do opisywania za granicą określonych informacji TRF Extra
Kultura: wydarzeń, które już • Wyrażanie intencji i Tworzenie wypowiedzi (3) support U3.L3.
1.9 się wydarzyły, lub planów na najbliższą • Opowiadanie o czynnościach z 5.2 (Reading)
• tradycje i jeszcze nie wydarzyły przyszłość przeszłości i teraźniejszości
zwyczaje • Czas Present simple • Wyrażanie intencji i planów na 5.4
Lekcja 30
• twórcy i ich • be going to najbliższą przyszłość

dzieła Inne
Życie prywatne: • Współdziałanie w grupie 11
1.5 • Świadomość związku między 9
• sposoby kultura własną i obcą oraz
spędzania wrażliwość międzykulturowa
wolnego czasu
Nauka i technika:
1.12
• korzystanie z
technologii
informacyjno-
komunikacyjnych
Public transport Podróżowanie i • Czas Present simple – • Zadawanie pytań o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 36
Pytanie o drogę, turystyka: do rozkładów jazdy drogę (np. do stacji • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 29
kupowanie biletów 1.8 • Czas Present kolejowej lub określonych informacji
np. na pociąg • środki transportu i continuous autobusowej) i • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U3. L4.
korzystanie z nich • Tryb rozkazujący do odpowiadanie na nie informacji
• orientacja w instrukcji/wskazówek • Wydawanie • Tworzenie wypowiedzi (3)
terenie instrukcji/udzielanie • Przedstawianie faktów z 4.3
Lekcja 31
wskazówek (jak dojść teraźniejszości

do jakiegoś miejsca) Reagowanie na wypowiedzi (4)
• Znajdowanie informacji • Rozpoczynanie, prowadzenie i 6.2
w rozkładzie jazdy kończenie rozmowy
• Kupowanie biletu na • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
autobus/pociąg informacji
• Stosuje zwroty i formy 6.14
grzecznościowe
• Inne

20
How did Ed Pratt Podróżowanie i • Czas Present simple • Posługiwanie się Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 37
travel around the turystyka: dla rozkładów jazdy czasownikami podróży • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 30
world? 1.8 • Czas Past simple właściwymi dla danego określonych informacji
Środki transportu i • środki • Czas Present perfect środka transportu • Określanie intencji autora 2.3 TRF U2.L1&5
czasowniki związane transportu i (dotychczasowe • Relacjonowanie, jakimi wypowiedzi
z podróżowaniem korzystanie z użycia) środkami podróży • Tworzenie wypowiedzi (3)
Lekcja 32
nich • Czas Present perfect z posługiwał się bohater • Opowiadanie o czynnościach, 4.2, 5.2 TRF Taboo –
ever wiadomości doświadczeniach i wydarzeniach z Word Quiz
teraźniejszości i przeszłości
• Reagowanie na wypowiedzi (4) Short Test:
U3. L5.
informacji
• Inne
It snowed last night Podróżowanie i • Czas Past simple z • Opisywanie ludzi, Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 38
so we haven’t set off turystyka: określeniami czasu: miejsca • Opowiadanie o 5.2 WB p. 31
yet 1.8 yesterday, … ago, • Opowiadanie o doświadczeniach i
Określenia czasu • środki transportu last …, in July, at 2 doświadczeniach bez wydarzeniach z przeszłości i TRF U3. L2&6.
charakterystyczne dla i korzystanie z o’clock, when I was podawania dokładnej teraźniejszości
Past simple i Present nich young daty Reagowanie na wypowiedzi (4) DVD
perfect Kultura: • Czas Present perfect • Opowiadanie o • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
1.9 z określeniami czasu: doświadczeniach , które informacji i wyjaśnień Short Test:
• tradycje i for, since, already, dopiero co miały Inne U3. L6.
Lekcja 33
zwyczaje yet, ever, never, just miejsce • Współdziałanie w grupie 11

• Zadawanie pytań o
czas rozpoczęcia,
trwania i zakończenia
podróży
• Zadawanie pytań o
doświadczenie ogólne
(Present perfect) i o
doprecyzowanie
doświadczenia w czasie
(Past simple)

21
Around the world Podróżowanie i • Czas Past simple – • Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 39
Culture: unusual turystyka: pytania temat obiektów • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 32
sightseeing 1.9 szczegółowe zwiedzania i sposobu określonych informacji
experiences • środki transportu (Where, When, zwiedzania różnych • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 DVD
Lekcja kulturowa na (segway, baloon) What) miejsc informacji
temat niezwykłych Nauka i technika: • Czas Present • Opowiadanie o planach• Tworzenie wypowiedzi (3) WB p. 89
wynalazków z 1.12 perfect z for, since, na najbliższą przyszłość • Przedstawianie faktów z przeszłości 4.3
różnych stron świata • korzystanie z already, yet i teraźniejszości
podstawowych • Czas Present • Opowiadanie o doświadczeniach i 5.2
urządzeń perfect – pytania z wydarzeniach z przeszłości
technicznych (VR How long • Przedstawianie faktów z przeszłości 5.3
platform, VR • Czas Present i teraźniejszości
headset) continuous do • Wyrażanie i uzasadnianie swoich 4.6
Lekcja 34
Świat przyrody: opisania czynności opinii

1.13 wykonywanej w Reagowanie na wypowiedzi (4)
• krajobraz danej chwili oraz • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
do opisania informacji i wyjaśnień
najbliższej • Inne
zaplanowanej • Świadomość związku między 9.2
przyszłości kulturą własną i obcą oraz
w języku angielskim (również za
pomocą technologii informacyjno-
komunikacyjnej)
• Wykorzystanie techniki 10
(korzystanie ze słownika)
My Travel Blog Życie prywatne: • Czas Present simple • Opisywanie etapów Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 40
Tworzenie wpisu na 1.5 • Czas Past simple podróży różnymi • Określanie głównej myśli 3.1 WB p. 33
blogu • formy spędzania • Czas Present perfect środkami transportu tekstu/fragmentu tekstu
czasu wolnego • Zdania z podmiotem It • Opisywanie miejsca, w • Znajdowanie w tekście 2.5, 3.4 TRF U3. L8.
Podróżowanie i którym się nocuje określonych informacji
Lekcja 35
turystyka: • Opisywanie czynności Tworzenie wypowiedzi (3) TRF Extra

1.8 związanych ze • Opowiadanie o 5.2 Support U3.
• środki transportu i zwiedzaniem różnych doświadczeniach i (Writing)
korzystanie z nich obiektów wydarzeniach z przeszłości i
• baza noclegowa teraźniejszości
• zwiedzanie Inne

22
Revision workout Podróżowanie i • Czas Present simple dla • Odpowiadanie na Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 41
Powtórzenie turystyka: rozkładu jazdy pytania związane z • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 34
wiadomości i 1.8 • Czas Present podróżą samolotem określonych informacji
umiejętności z lekcji • środki transportu continuous dla opisania • Znajdowanie Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U3. L9.
1–8 rozdziału 3. i korzystanie z planów na najbliższą informacji o wyciecze • Opisywanie ludzi, przedmiotów, 5.1
nich przyszłość szkolnej miejsc
• baza noclegowa • Czas Present perfect z • Kupowanie biletu • Opowiadanie o czynnościach w 5.2
• orientacja w for, since, already, yet kolejowego teraźniejszości
Lekcja 36
terenie • Czas Past simple • Pytanie o drogę do • Wyraża i uzasadnia swoje opinie 5.6
• wycieczki konkretnego miejsca Reagowanie na wypowiedzi (4)
• Opisywanie wędrówki • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
w górach informacji
Przetwarzanie informacji (5)
angielskim informacji
sformułowanych w języku
polskim
Inne
Train your brain Podróżowanie i • Czas Present perfect z • Opisywanie zwierząt i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 44
Ćwiczenie poznanego turystyka: since, for, already, yet miejsc • Znajdowanie w tekście 3.4
materiału poprzez 1.8 • Czasowniki • Opisywanie swoich określonych informacji
różne umiejętności • środki transportu nieregularne podróży (bez Tworzenie wypowiedzi (3)
i korzystanie z • Tryb rozkazujący podawania daty/czasu) • Opowiada o czynnościach z 5.2
nich • Wyrażanie swoich teraźniejszości i przeszłości
Lekcja 37
• baza noclegowa intencji i pragnień • Wyraża i uzasadnia swoje opinie 4.6

• orientacja w odwiedzenia jakiegoś Reagowanie na wypowiedzi (4)
terenie miejsca • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
wycieczki informacji
Świat przyrody: Inne
1.13 • Współdziałanie w grupie 11
• rośliny i • Wykorzystywanie techniki 10
zwierzęta samodzielnej pracy nad
• krajobraz językiem
Unit 3 Test • Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Podróżowanie i turystyka (wycieczki i
Sprawdzian zwiedzanie, baza noclegowa, środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie), Życie prywatne (formy spędzania
Lekcja 38
wiadomości z wolnego czasu), Kultura (tradycje i zwyczaje), a także konstrukcji gramatycznych takich jak: zdania twierdzące, przeczące i
rozdziału 3. pytające w czasie Present Perfect z for/since, already/yet oraz w czasie Past simple. Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji
językowych, np. pytanie o drogę, wskazywanie drogi, kupowanie biletu na różne środki transportu, udzielanie informacji o bazie
noclegowej i transporcie, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (wpis na blogu
podróżniczym).

23
Vocabulary Summary Życie prywatne: • Czas Past simple: • Wypowiadanie się na • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 42-43
Lekcja nadobowiązkowa Grammar Summary 1.5 zdania twierdzące, temat odbytych • Opowiadanie o czynnościach, 5.2
Unit 3 • formy spędzania przeczące, pytania i podróży doświadczeniach i wydarzeniach z TRF Extra
wolnego czasu krótkie odpowiedzi przeszłości i teraźniejszości support U3.:
Podróżowanie i • Czas Present perfect: Reagowanie na wypowiedzi (4) Vocabulary
Prace projektowe
turystyka: zdania twierdzące, • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Summary
1.8 przeczące, pytania i informacji i wyjaśnień
• środki transportu i krótkie odpowiedzi • Inne TRF Extra
korzystanie z nich • Skontrastowanie • Współdziałanie w grupie 11 support U3:
• orientacja w czasów Past simple i Grammar
terenie Present perfect Summary
• baza noclegowa • Zdania z podmiotem
• wycieczki It
• zwiedzanie
Let’s recycle Życie prywatne: • Czas Future simple • Zadawanie pytań o • Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 118
1.5 • Czas Present simple wybory wakacyjne i • Określanie kontekstu (odbiorcy) 3.3
Powtórzenie • formy spędzania • when, as soon as odpowiadanie na tekstu

słownictwa z wolnego czasu pytania • Tworzenie wypowiedzi (3)
Podróżowanie i • Wypowiadanie się na • Opisywanie ludzi, zwierząt, 4.1, 5.1
Rozdziału 3
turystyka: temat oferty wyjazdów przedmiotów, miejsc i wydarzeń
1.8 wakacyjnych • Przedstawianie planów na 4.4, 5.4
• środki transportu i przyszłość
korzystanie z nich Reagowanie na wypowiedzi (4)
• orientacja w • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
terenie informacji
• baza noclegowa Inne
• wycieczki • Współdziałanie w grupie 11
• zwiedzanie

24
Let’s learn more Życie prywatne: • Czas Present simple • Opisywanie wakacji • Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 118
1.5 • Czas Present perfect koleżanki/kolegi • Znajdowanie w wypowiedzi/ 2.5, 3.4
Ćwiczenie • formy spędzania • tekście odpowiedniej informacji
Czas Past simple
umiejętności wolnego czasu • can Tworzenie wypowiedzi (3)
rozumienia ze słuchu i Podróżowanie i • Opisywanie ludzi, zwierząt, 5.1
turystyka: przedmiotów, miejsc i zjawisk
pisania 1.8 • Opowiadanie o czynnościach z 5.2
• środki transportu i przeszłości
korzystanie z nich Reagowanie na wiadomości (4)
• orientacja w • Wyrażanie opinii 6.4
terenie • Wyrażanie intencji 6.5
• baza noclegowa
• wycieczki
Sport
1.10
• uprawianie sportu

25
UNIT 4 Buying and selling
Be a clever customer! Zakupy i usługi: • Zdania z podmiotem • Opisywanie miejsc i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 45
Porównywanie ofert 1.7 It osób związanych z • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 35
promocyjnych • rodzaje sklepów • Zdania z podmiotem zakupami określonych informacji
• towary There (definiowanie) • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF Taboo –
• promocje • Czas Present simple • Opisywanie ofert informacji Word Quiz
• can promocyjnych • Tworzenie wypowiedzi (3)
(definiowanie) • Opisywanie ludzi, miejsc i zjawisk 4.1
Lekcja 39
Short Test:
teraźniejszości U4. L1.
informacji
• Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• Przekazywanie w języku obcym 8.1
informacji zawartych w
materiałach wizualnych
• Inne
New Love2Shop is Zakupy i usługi: • Stopień wyższy • Opisywanie i Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 46
now open! 1.7 przymiotników porównywanie cech • Opisywanie miejsc, przedmiotów i 4.1 WB p. 36
Porównywanie • rodzaje sklepów regularnych i miejsc związanych z zjawisk
miejsc, sklepów, • towary nieregularnych zakupami i usługami • Opisywanie miejsc, przedmiotów i 5.1 DVD
towarów, wyprzedaży • promocje • Stopień najwyższy zjawisk
Lekcja 40
itp. przymiotników Reagowanie na wypowiedzi (4) Short Test:

regularnych i • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 U4. L2.
nieregularnych informacji
• (not) as … as, • Wyrażanie swojej opinii, zgadza 6.4
• too, enough, not … się lub nie zgadza z opiniami
enough • Inne

26
Sale! Shopping Zakupy i usługi: • Stopień wyższy • Opisywanie atrakcji Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 47
Paradise 1.7 przymiotników związanych z • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 37
Ulotka reklamowa i • rodzaje sklepów regularnych i wyprzedażą określonych informacji
list • towary nieregularnych • Porównywanie tych • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U4. L3.
• promocje • Stopień najwyższy samych produktów w informacji
Życie prywatne: przymiotników różnych • Rozpoznawanie związków między 3.5 TRF Extra
1.5 regularnych i miejscach/sklepach/loka poszczególnymi częściami tekstu Support U4.L3.
• rodzina nieregularnych lach usługowych • Układanie informacji w określonym 3.6 (Reading)
Lekcja 41
• święta i • (not) as … as, • Składanie życzeń porządku

uroczystości • too, enough, not … urodzinowych • Tworzenie wypowiedzi (3)
enough • Przedstawianie faktów z 4.3
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi
• Wyrażanie swoich opinii, 6.4
zgadzanie się lub niezgadzanie się
z opiniami innych
• Inne
Can I pay Zakupy i usługi: • Zaimek one w l. poj. i • Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 48
contactless? 1.7 l.mn. do zastępowania udzielanie odpowiedzi • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 38
Kupowanie i płacenie • rodzaje sklepów powtarzających się podczas robienia określonych informacji
za zakupy • towary rzeczowników zakupów (kupowanie i • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U4. L4.
• sprzedawanie i płacenie za zakupione informacji
kupowanie towary) • Reagowanie na wypowiedzi (4)
• środki płatnicze • Stosowanie zwrotów • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 42
grzecznościowych informacji
• Wyrażanie intencji 6.5
• Pytanie o pozwolenie, udzielanie i 6.10
odmawianie pozwolenia
angielskim informacji zawartych w
• Inne

27
This armchair looks Zakupy i usługi: • look + przymiotnik • Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 49
very comfortable 1.7 • przedrostki (un-) i temat cech różnych • Znajdowanie w tekście 2.5 WB p. 39
Opisywanie • rodzaje sklepów przyrostki (-ful, -less) przedmiotów/towarów określonych informacji
produktów w sklepie • towary • inne sposoby • Wyrażanie opinii i Tworzenie wypowiedzi (3)
• sprzedawanie i tworzenia uzasadnianie jej • Opisywanie przedmiotów 4.1 TRF Taboo –
kupowanie przymiotników o Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• środki płatnicze znaczeniu • Przekazywanie w języku 8.1 Word Quiz
Lekcja 43
• promocje przeciwnym (well- angielskim informacji zawartych

made, badly made) w materiałach wizualnych
Inne TRF U4.L1&5.
Short Test:
U4. L5.
This high-tech robot Zakupy i usługi: • Przysłówki sposobu • Opisywanie jak/w jaki• Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 50
works perfectly 1.7 – regularne i sposób została • Opowiadanie o czynnościach z 4.2 WB p. 40
Opisywanie jak/w jaki • towary nieregularne wykonana jakaś teraźniejszości
sposób została Nauka i technika: • Przysłówki sposobu czynność, jak jakiś • Wyrażanie swojej opinii 4.6 TRF U4. L2&6.
wykonana jakaś 1.12 w stopniu wyższym sprzęt działa itp. • Opisywanie przedmiotów 4.1
czynność • korzystanie z i najwyższym • Porównywanie sposobu • Opisywanie przedmiotów 5.1 DVD
podstawowych wykonania jakiejś • Inne
urządzeń czynności, działania • Współdziałanie w grupie 11 Short Test:
Lekcja 44
technicznych jakiegoś sprzętu U4. L6.

Podróżowanie i
turystyka:
1.8
• środki transportu
i korzystanie z
nich
Edukacja:
1.3
• uczenie się

28
Around the world Zakupy i usługi: • Okoliczniki sposobu • Porównywanie Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 51
Culture: traditional 1.7 w stopniu wyższym i tradycyjnych pamiątek • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 41
products from the UK • towary i ich cechy najwyższym ze Szkocji, Walii, określonych informacji
Lekcja kulturowa na Kultura: • Przymiotniki w Anglii i Irlandii • Znajdowanie w tekście określonych 3.4
temat tradycyjnych 1.9 stopniu wyższym i Północnej informacji
towarów • tradycje i najwyższym • Opisywanie • Określanie głównej myśli tekstu/ 3.1
eksportowych/tradycy zwyczaje tradycyjnych wyrobów fragmentu tekstu
jnych pamiątek ze z Polski • Tworzenie wypowiedzi (3)
Lekcja 45
Zjednoczonego • Porównywanie • Opisywanie przedmiotów 5.1

Królestwa tradycyjnych wyrobów • Wyrażanie i uzasadnianie swojej 5.3
z Polski opinii
• Inne
kulturą własną i obcą
• Wiedza o krajach i kulturach 9.1
społeczności, które posługują się
danym językiem nowożytnym, oraz
o kraju ojczystym
Daniella’s letter Zakupy i usługi: • Czas Present perfect • Dziękowanie za prezent Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 52
Pisanie listu z 1.7 • Czas Past simple • Opisywanie • Określanie głównej myśli 3.1 WB p. 42
podziękowaniem • towary i ich • because, because of zakupionego produktu i tekstu/fragmentu tekstu
cechy uzasadnianie swojego • Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U4. L8.
• promocje wyboru • Opisywanie przedmiotu 5.1
Życie prywatne: • Wyrażanie i uzasadnianie swojej 5.3 TRF Extra
Lekcja 46
1.5 opinii Support U4.L8

• rodzina Reagowanie na wypowiedzi (4) (Writing)
• święta i • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
uroczystości informacji
• Stosowanie zwrotów 7.14
grzecznościowych
• Wyrażanie podziękowania 7.13
• Wyrażanie swoich upodobań 7.5

29
Revision Workout 4 Zakupy i usługi: • Powtórzenie • Opisywanie różnych Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 53
Powtórzenie 1.7 zagadnień produktów • Znajdowanie w tekście określonych 2.5 WB p. 43
wiadomości i • towary i ich gramatycznych z • Proszenie o produkty w informacji
umiejętności z cechy rozdziału 4. sklepie Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U4. L9.
rozdziału 4. • sprzedawanie i • Reagowanie na • Przedstawianie faktów z 5.3
kupowanie wypowiedź sprzedawcy teraźniejszości
• środki płatnicze • Zadawanie pytań o Reagowanie na wypowiedzi (4)
produkty, którymi • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 47
jesteśmy informacji i wyjaśnień

zainteresowani, i • Pytanie o pozwolenie, udzielanie i 6.10
odpowiadanie na odmawianie pozwolenia
pytania • Wyrażanie intencji/upodobań 6.5
• Pytanie o opinię i Przetwarzanie wypowiedzi (5)
odpowiadanie na • Przekazywanie w języku 8.3
pytania angielskim informacji
sformułowanych w języku polskim
Inne
Train your brain Zakupy i usługi: • Przymiotniki i • Kupowanie i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 56
Ćwiczenie poznanego 1.7 przysłówki – sprzedawanie • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5
materiału poprzez • kupowanie i powtórzenie • Określanie sposobu określonych informacji
różne umiejętności sprzedawanie • Zdania z podmiotem wykonania czynności Tworzenie wypowiedzi (3)
• promocje There • Opisywanie miejsc 4.1
Lekcja 48
• sposoby płatności Reagowanie na wypowiedzi (4)

• towary i ich cechy • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
informacji
Inne
• Wykorzystywanie techniki 10
Unit 4 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary i ich cechy,
Sprawdzian promocje, sposoby płatności, kupowanie i sprzedawanie, Życie prywatne (rodzina, święta i ceremonie) oraz następujących
Lekcja 49
wiadomości konstrukcji gramatycznych: przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym,(not) as ... as, oraz too i (not) enough, zaimki
z rozdziału 4. one/ones, przysłówki sposobu + quite/very/really, przysłówki w stopniu wyższym i najwyższym, because/because of. Ponadto, test
weryfikuje znajomość funkcji językowych, takich jak: opisywanie przedmiotów, porównywanie, kupowanie i sprzedawanie, pytanie o
opinie i odpowiadanie na pytanie, podziękowania, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (e-mail
z podziękowaniem).

30
Vocabulary Summary Zakupy i usługi: • Przymiotniki w • Porównywanie • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 54–55
Grammar Summary 1.7 stopniu wyższym czynności życia • Przedstawianie faktów z 4.3, 5.2
Unit 4 • kupowanie i • as…as codziennego teraźniejszości TRF Extra
sprzedawanie • Przymiotniki w Reagowanie na wypowiedzi (4) support U4:
• promocje stopniu najwyższym • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Vocabulary
Prace projektowe
• sposoby płatności • Przymiotniki informacji Summary
• towary i ich cechy nieregularne Inne
• Okoliczniki sposobu • Wykorzystywanie technik 10 TRF Extra
• Okoliczniki sposobu samodzielnej pracy nad językiem Support U4:
w stopniu wyższym i • Współdziałanie w grupie 11 Grammar
najwyższym Summary
• too, enough,
not…enough
• look + przymiotnik
• look + przysłówek
Let’s check Units 3-4 Życie prywatne: • Czas Present Simple • Zadawanie pytań o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 57
Ćwiczenie 1.5 • Czas Present Simple środki transportu i • Znajdowanie w wypowiedzi 2. 5 WB pp. 44–45
umiejętności • formy spędzania dla rozkładów jazdy rozkłady jazdy oraz określonych informacji
słuchania i czytania ze wolnego czasu • Czas Present odpowiadanie na • Znajdowanie w tekście określonych 3.4
zrozumieniem; Podróżowanie i continuous dla pytania informacji
ćwiczenie funkcji turystyka: bliskiej zaplanowanej • Kupowanie biletu na • Reagowanie na wypowiedzi (4)
językowych 1.8 przyszłości różne środki • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 50
• środki transportu i • Czas Present perfect transportu/ubrań itp. informacji

korzystanie z nich • Pytanie o drogę i • Rozpoczynanie, prowadzenie i 6.2
• orientacja w odpowiadanie na kończenie rozmowy
terenie pytanie • Pytanie o pozwolenie, udzielanie i 6.10
• baza noclegowa odmawianie pozwolenia
• Przekazywanie w języku 8. 2
angielskim

31
Let’s check Człowiek: • Czas Past simple • Opisywanie wypraw na Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 58
Units 3-4 1.1 • Przymiotniki i bieguny • Przedstawianie faktów z 5.3 WB pp. 44–45
Ćwiczenie • cechy charakteru przysłówki - • Opisywanie wakacji teraźniejszości WB pp. 86–87
umiejętności • umiejętności i powtórzenie (miejsca, środków • Przedstawianie planów na 5.4
stosowania zainteresowania transportu, form przyszłość Brainy phrases
właściwych środków spędzania czasu) • Opowiadanie o wydarzeniu z 5.2 for Units 3–4:
językowych i pisania przeszłości SB p. 124
Lekcja 51

• Przekazywanie w języku 8.2 Progress Test 1
angielskim informacji Units 1–4
polskim
Inne
Let’s talk Życie prywatne: • Czas Present simple • Opisywanie wydarzenia Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 113
Units 3‒4 1.5 • Czas Past simple z przeszłości • Opisywanie wydarzenia z 4.2
Ćwiczenie • rodzina • Przymiotniki w • Proponowanie, przeszłości TRF Board Game
umiejętności • umiejętności i stopniu wyższym przyjmowanie i Reagowanie na wypowiedzi (4) 1
mówienia zainteresowania odrzucanie propozycji • Proponowanie, przyjmowanie i 6.8
• święta i • Wyrażanie swojej
odrzucanie propozycji
uroczystości opinii, zgadzanie się lub • Wyrażanie swojej opinii, 6.4
Zakupy i usługi: nie zgadzanie z zgadzanie się lub nie zgadzanie
1.7 opiniami z opiniami
• kupowanie i Inne
sprzedawanie • Współdziałanie w grupie 11
• promocje
• towary i ich cechy
Podróżowanie i
turystyka:
1.8
• środki transportu
i korzystanie z
nich
• baza noclegowa
• zwiedzanie

32
Let’s recycle Zakupy i usługi: • Czas Present simple • Uzyskiwanie i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 119
Lekcja nadobowiązkowa Powtórzenie 1.7 • Tryb rozkazujący udzielanie informacji • Znajdowanie w tekście 3.4
słownictwa z • kupowanie i określonych informacji
Rozdziału 4 sprzedawanie
• promocje
• towary i ich
cechy
Let’s learn more Zakupy i usługi: • Przymiotniki w • Pisanie ogłoszeń Rozumienie wiadomości (2) SB p. 119
Ćwiczenie 1.7 stopniu równym, produktów według • Znajdowanie w wiadomości/tekście 3.4

umiejętności • kupowanie i wyższym i wzoru odpowiednich informacji TRF Let’s learn
rozumienia ze słuchu i sprzedawanie najwyższym Tworzenie wypowiedzi (3) more 3–4
pisania • promocje • Opisywanie przedmiotów 5.1
• towary i ich • Wyrażanie i uzasadnianie opinii 5.6
cechy Reagowanie na wypowiedź (4)
• Zachęcanie 7.8

33
UNIT 5 Creativity and invention
Great moments of Nauka i technika: • Czas Past simple • Podawanie faktów z Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 59
creativity and 1.12 • Słowotwórstwo: przeszłości dot. odkryć i • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 46
invention • odkrycia naukowe tworzenie wynalazków określonych informacji
Wielkie wynalazki i • wynalazki rzeczowników od • Znajdowanie w tekście określonych 3.4
odkrycia; Dzieła Kultura: czasowników za informacji
Lekcja 52
TRF Taboo –
Leonarda daVinci 1.9 pomocą końcówek • Tworzenie wypowiedzi (3)
• twórcy i ich -ion, -tion, -ation, -y/- • Przedstawianie faktów z przeszłości 4.3 Word Quiz
dzieła ery, -ment • Reagowanie na wypowiedzi (4)
informacji Short Test:
• Inne U5. L1.
Gravity was Nauka i technika: • Strona bierna w czasie • Wypowiadanie się na • Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 60
discovered by Isaac 1.12 Present simple: temat odkryć i • Przedstawianie faktów z 5.3 WB p. 47
Newton • odkrycia naukowe zdania twierdzące i wynalazków przeszłości
Kiedy i jak używamy • wynalazki przeczące • Wypowiadanie się na • Inne
Lekcja 53
strony biernej • korzystanie z • Strona bierna w czasie temat korzystania z • Współdziałanie w grupie 11 DVD
podstawowych Past simple: podstawowych
urządzeń zdania twierdzące i urządzeń technicznych Short Test:
technicznych i przeczące i technologii U5. L2.
technologii informacyjno-
informacyjno- komunikacyjnych
komunikacyjnych
The history of mobiles Nauka i technika: • Strona bierna w czasie • Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 61
phones 1.12 Present simple: temat wynalezienia i • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 48
Od pierwszej komórki • odkrycia zdania twierdzące i korzystania z określonych informacji
do sieci 5G naukowe przeczące podstawowych • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U5. L3.
• wynalazki • Strona bierna w czasie urządzeń technicznych informacji
Lekcja 54
• korzystanie z Past simple: i technologii • Określanie głównej myśli tekstu 3.1 TRF Extra
podstawowych zdania twierdzące i informacyjno- • Określanie kontekstu tekstu (formy 3.3 Support U5.L3.
urządzeń przeczące komunikacyjnych tekstu) (Reading)
technicznych i • Tworzenie wypowiedzi (3)
technologii • Przedstawianie faktów z 4.3
informacyjno- teraźniejszości i przeszłości
komunikacyjnych • Inne

34
At an exhibition Kultura: • Strona bierna w czasie • Opisywanie eksponatów Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 62
Opisywanie 1.9 Present simple (rzeźb, fotografii, zdjęć, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 49
eksponatów na • dziedziny kultury • Strona bierna w czasie rozwiązań określonych informacji
wystawach • twórcy i ich Past simple technicznych) na • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U5. L4.
dzieła • Wykrzykniki: wystawach informacji
• uczestnictwo w How…! What a(n)…! • Wyrażanie opinii i • Tworzenie wypowiedzi (3)
Lekcja 55
kulturze reagowanie na opinię • Opisywanie przedmiotów 4.1

• Przedstawianie faktów z
teraźniejszości i przeszłości 4.3, 5.3
• Wyrażanie swoich opinii, zgadzanie 6.4
się lub nie zgadzanie się z opiniami
• Wyrażanie uczuć i emocji 6.13
• Inne
Visual arts Kultura: • Czas Present Simple • Definiowanie zawodów Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 63
Niezwykli artyści i 1.9 • Czas Past Simple artystycznych • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 50
ich dzieła • dziedziny kultury • Opisywanie czym określonych informacji
• twórcy i ich zajmują się znani Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U5. L1&5.
dzieła przedstawiciele sztuk • Przedstawianie faktów z 4. 3
• uczestnictwo w plastycznych/wizualnych przeszłości i teraźniejszości
Lekcja 56
kulturze Inne TRF Taboo –

• Współdziałanie w grupie 11 Word Quiz
Short Test:
U5. L5.

35
The Puppy sculpture Kultura: • Strona bierna w czasie • Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 64
Wielkie rzeźby i 1.9 Present simple – odpowiadanie na • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 51
budowle • dziedziny kultury pytania (ogólne i pytania (o miejsce, określonych informacji
• twórcy i ich szczegółowe) i tworzywo i datę • Znajdowanie w wypowiedzi 3.4 TRF U5. L2&6.
dzieła określonych informacji
Lekcja 57
odpowiedzi powstania znanych

• Strona bierna w czasie wielkich rzeźb i • Reagowanie na wypowiedzi (4) DVD
Past simple – pytania budowli) • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
(ogólne i informacji i wyjaśnień
szczegółowe) i • Inne Short Test:
odpowiedzi • Współdziałanie w grupie 11 U5. L6.
Around the world Kultura: • Strona bierna w • Wyszukiwanie znaczeń Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 65
Culture: public art 1.9 czasach Present słów w słowniku • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 52
galleries around the • dziedziny kultury simple i Past simple – • Wypowiadanie się na informacji
world • twórcy i ich zdania twierdzące, temat znanych galerii • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5
Lekcja kulturowa na dzieła przeczące i pytające sztuki w Polsce, Anglii i określonych informacji
temat znanych galerii • uczestnictwo w w Hiszpanii • Tworzenie wypowiedzi (3)
sztuki w różnych kulturze • Opisywanie miejsc, przedmiotów i 5.1
miejscach świata ludzi
• Przedstawianie faktów z przeszłości 5.3
i teraźniejszości
• Reagowanie na wypowiedź (4)
• Wyrażanie swoich upodobań,
Lekcja 58
6.5
intencji, pragnień, pytanie o
upodobania, intencje, pragnienia
innych
• Przekazywanie w języku polskim 8.2
informacji sformułowanej w języku
angielskim
• Inne
• Wiedza o krajach anglojęzycznych 9.1
kulturą własną i obcą
w języku angielskim (słownik)

36
School blog Nauka i technika: • Czas Present simple: • Opowiadanie o Rozumienie wypowiedzi (2)
Tworzenie wpisu na 1.12 strona czynna i bierna konkursie • Określanie głównej myśli 3.1 SB p. 66
bloga dotyczącego • wynalazki • Czas Past simple: • Opisywanie tekstu/fragmentu tekstu WB p. 53
konkursu dla młodych strona czynna i bierna zwycięskich projektów• Tworzenie wypowiedzi (3)
wynalazców • Przymiotniki z • Zachęcanie do wzięcia • Opisywanie miejsc, przedmiotów i 4.1 TRF U5. L8.
przyimkami (good at, udziału w kolejnej ludzi
excited about, edycji konkursu • Przedstawianie planów na 4.4
interested in, afraid przyszłość TRF Extra
Lekcja 59
of) • Reagowanie na wypowiedź (4) Support U5.L8

• Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 (Writing)
informacji
• Zachęcanie 7.8
sformułowanej w języku polskim
• Inne
Revision Workout 5 Kultura: • Powtórzenie • Opisywanie prac Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 67

Powtórzenie 1.9 zagadnień artystów z różnych • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 54
wiadomości i • dziedziny kultury gramatycznych z dziedzin sztuki określonych informacji
umiejętności z lekcji • twórcy i ich rozdziału 5. • Wyrażanie swojej opinii Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U5. L9.
1–8 rozdziału 5. dzieła o pracach artystów • Opisywanie ludzi, przedmiotów, 5.1
• uczestnictwo w miejsca
Lekcja 60
kulturze Reagowanie na wypowiedzi (4)

Nauka i technika: • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
1.12 informacji
• wynalazki • Wyrażanie swojej opinii, 6.4
zgadzanie się lub nie zgadzanie
się z opinią
Inne

37
Train your brain Kultura: • Czas Present simple • Mówienie o swoim Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 70
Ćwiczenie poznanego 1.9 dla opisywania ulubionym dziele sztuki • Znajdowanie w tekście 3.4
materiału poprzez • dziedziny kultury zawodów • Opisywanie procesu określonych informacji
różne umiejętności • twórcy i ich • Strona bierna w tworzenia plakatu/filmu Tworzenie wypowiedzi (3)
dzieła czasach Present video • Opisywanie ludzi, przedmiotów, 5.1
Lekcja 61
• uczestnictwo w simple i Past simple miejsca

kulturze • First, Then, After • Opowiadanie o czynnościach z 5.2
Nauka i technika: that, Finally przeszłości
• wynalazki • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie 11
Unit 5 Test • Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematów: Nauka i technika (wynalazki, odkrycia naukowe,
korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych), Kultura (dziedziny kultury,
Lekcja 62
Sprawdzian
wiadomości twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze), oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, przeczące i
z rozdziału 5. pytające w stronie biernej w czasach Present simple i Past simple,. Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych,
takich jak: wypowiadanie opinii (wykrzykniki), opisywanie dzieł sztuki, zadawanie pytań o informację i odpowiadanie na
pytania, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (wpis na blogu szkolnym).
Vocabulary Summary Kultura: • Strona bierna w czasie • Opisanie, przez kogo • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 68–69
Grammar Summary 1.9 Present simple: zostały wynalezione • Przedstawianie faktów z przeszłości 5.3
Unit 5 • dziedziny kultury zdania twierdzące, •
przedmioty, bez których Inne
• twórcy i ich przeczące, pytające i trudno sobie wyobrazić • Wykorzystanie technik 10 TRF Extra
dzieła krótkie odpowiedzi teraz życie samodzielnej pracy nad językiem support U5:
• uczestnictwo w • Strona bierna w czasie • Opisanie, przez kogo • Współdziałanie w grupie 11 Vocabulary
kulturze Past simple: zdania zostały stworzone • Korzystanie ze źródeł informacji w 12 Summary
Prace projektowe
Nauka i technika: twierdzące, przeczące, dzieła języku angielskim
1.12 pytające i krótkie sztuki/architektury w TRF Extra
• wynalazki odpowiedzi twoim mieście Support U5:
• Pytania szczegółowe Grammar
w stronie biernej Summary
• Wykrzykniki: How…!
What a(n)…!

38
Let’s recycle Kultura: • Strona bierna • Opisywanie dzieł Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 120
Lekcja nadobowiązkowa 1.9 • Wykrzykniki kultury, wynalazków i • Znajdowanie w tekście określonych 2.5
Powtórzenie • dziedziny kultury odkryć; informacji
słownictwa i • twórcy i ich • Reagowanie Tworzenie wypowiedzi (3)
dzieła (wykrzyknikiem) na • Wyrażanie opinii 4.6
gramatyki z
• uczestnictwo w dzieła kultury itp. • Wyrażanie emocji 4.7
Rozdziału 5 kulturze Przetwarzanie tekstu (5)
Nauka i technika: • Przekazywanie w języku obcym 8.3
1.12 informacje sformułowane w języku
• odkrycia
polskim
naukowe
Inne
• Współpraca w grupach 11
Let’s learn more Kultura: • Zdania warunkowe Pisanie ogłoszenia dla Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 120
1.9 typu 0 szkolnej galerii sztuki • Znajdowanie w tekście określonych 2.5, 3.4
Ćwiczenie • dziedziny kultury informacji

umiejętności • twórcy i ich Tworzenie wypowiedzi (3)
dzieła • Opisywanie miejsc i przedmiotów 5.1
słuchania/czytania ze
• uczestnictwo w • Wyrażanie i uzasadnianie opinii 5.6
zrozumieniem i
kulturze
pisania

39
UNIT 6 Keep fit
Top tips for future Sport: • Tryb rozkazujący – • Opisywanie zdjęć Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 71
champions 1.10 instrukcje • Podawanie zasad dbania • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 55
Dbanie o dobrą • uprawianie sportu • Czas Present o dobrą kondycję określonych informacji
kondycję; uprawianie • sprzęt sportowy continuous do • Rozmawianie o • Znajdowanie w tekście określonych
sportu Zdrowie: opisywania zdjęć dolegliwości i informacji 3.4 TRF Taboo –
1.11 • Czas Past simple i warunkach/sytuacji, w• Tworzenie wypowiedzi (3)
Lekcja 63
Word Quiz
• tryb życia Past continuous do której powstała • Opowiadanie o czynnościach i 4.2
opisywania wydarzeniach z teraźniejszości i Short Test:
wydarzenia przeszłości U6. L1.
przeszłego, które • Reagowanie na wypowiedzi (4)
miało miejsce, gdy • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
działa się inna informacji
czynność przeszła • Inne
• when, while • Współdziałanie w grupie 11
Which sport should I Sport: • should (rada) – • Dawanie rad • Reagowanie na wypowiedzi (4) SB p. 72
do? 1.10 zdania twierdzące, związanych z • Prośba o radę i udzielanie rady 6.9 WB p. 56
Rady dotyczące • uprawianie sportu przeczące, pytające i uprawianiem sportów • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
uprawiania sportów; • sprzęt sportowy krótkie odpowiedzi • Prośba o radę i informacji (o umiejętności)
umiejętności sportowe Zdrowie: • can/could udzielanie rady • Pytanie o pozwolenie lub jego brak; 6.10 DVD
1.11 (umiejętność, • Opowiadanie o udzielanie lub nieudzielanie
• tryb życia zgoda/pozwolenie) – doświadczeniach i pozwolenia Short Test:
• choroby, ich zdania twierdzące, wydarzeniach z • Przetwarzanie wypowiedzi (5) U6. L2.
przeczące, pytające i przeszłości i • Przekazywanie w języku obcym 8.3
Lekcja 64
objawy
krótkie odpowiedzi teraźniejszości informacji sformułowanych w
• Czasy Present simple, Pytanie o umiejętności języku polskim
Present perfect i Past w teraźniejszości i • Inne
simple przeszłości; • Współdziałanie w grupie 11
odpowiadanie na
pytania
• Pytanie o pozwolenie
lub jego brak;
udzielanie lub
nieudzielanie
pozwolenia

40
Get fit .. and get Sport: • be allowed to • Dawanie rad Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 73
muddy! 1.10 • can/could • Mówienie o • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 57
Rzecz o sprawności • uprawianie sportu • should/shouldn’t umiejętnościach informacji
fizycznej i pracy • sprzęt sportowy • Mówienie o tym, czy • Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U6. L3.
zespołowej Zdrowie: mogło się/wolno było • Wyrażanie opinii 4.6
Lekcja 65
1.11 •
coś zrobić w przeszłości Reagowanie na wypowiedzi (4)
• tryb życia • Proszenie o radę i udzielanie rady 6.9 TRF Extra
• Inne support U6.L3.
• Współdziałanie w grupie 11 (Reading)
komunikacyjnych (domyślanie się
znaczenia słów z kontekstu)
Can I ..? czy May I ..? Sport: • May I …? pytanie o • Pytanie o pozwolenie i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 74
Pytania o pozwolenie 1.10 pozwolenie – styl odpowiadanie na • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 58
• uprawianie sportu formalny pytanie określonych informacji
• sprzęt sportowy • Can I …? pytanie o • Prośba, aby ktoś coś • Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF U6. L4.
• obiekty sportowe pozwolenie – styl zrobił • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 66
nieformalny informacji
• Could you …? – • Pytanie o pozwolenie i udzielanie 6.10
prośba, żeby ktoś coś pozwolenia
zrobił • Wyrażanie prośby oraz zgody lub 6.12
odmowy spełnienia prośby
• Inne
Unicycle hockey Sport: • Rzeczowniki i • Opisywanie wydarzeń Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 75

Każdy sport ma swoje 1.10 czasowniki o takiej sportowych i zasad, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 59
zasady • uprawianie sportu samej pisowni jakie w danym sporcie określonych informacji
• sprzęt sportowy • Czas Present simple obowiązują • Określanie głównej myśli 2.2 TRF U6. L1&5.
• imprezy sportowe dla reguł/instrukcji/ wypowiedzi/fragmentu wypowiedzi
Lekcja 67
zasad itp. • Określanie intencji nadawcy

wypowiedzi 2.3 TRF Taboo –
• Inne Word Quiz
Short Test:
U6. L5.

41
An athlete has to train Sport: • must/mustn’t • Opisywanie, co dany Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 76
a lot 1.10 • have to/don’t have to sportowiec musi robić, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 60
Sportowcy różnych • uprawianie sportu • Pytania z must i have a czego nie musi określonych informacji
dyscyplin • sprzęt sportowy to • Zadawanie pytań o Tworzenie wypowiedzi (3) • TRF U6. L2&6.
• obiekty sportowe różne sporty i • Opisywanie czynności z 4.2
Lekcja 68
odpowiadanie na nie teraźniejszości DVD

• Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Short Test:
informacji U6. L6.
• Nakazywanie, zakazywanie, 6.11
instruowanie
• Inne
Around the world Sport: • must/mustn’t • Zadawanie pytań z have Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 77
Culture: international 1.10 • have to/don’t have to to (o The Super Bowl, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 61
sports events • uprawianie sportu • Pytania z must i have Wimbledon, The Ashes określonych informacji
Lekcja kulturowa o • sprzęt sportowy to i Formula 1 Grand Prix) • Znajdowanie w tekście 3.4
międzynarodowych • obiekty sportowe oraz odpowiadanie na określonych informacji DVD
imprezach • imprezy sportowe pytania Tworzenie wypowiedzi (3)
sportowych • Opisywanie wydarzeń z 4.2 WB p. 90
• Opisywanie wydarzeń z 5.2
Lekcja 69

teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (4)
informacji
• Nakazywanie, zakazywanie, 6.11
instruowanie
Inne

42
Thanks for your Sport: • Liczebniki • Proszenie o radę Rozumienie wypowiedzi (2) SB p.78
email! 1.10 porządkowe first, dotyczącą przygotowań • Określanie głównej myśli 3.1 WB p. 62
Pisanie odpowiedzi na • uprawianie sportu second np. do rozgrywek tekstu/fragmentu tekstu
e-maila • sprzęt sportowy • First of all, Second, • Zadawanie pytań i • Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U6. L8.
• obiekty sportowe Third, Finally odpowiadanie na • Opisywanie wydarzeń z przeszłości 5.2
• imprezy sportowe • be going to pytania o i teraźniejszości TRF Extra
Lekcja 70
• Pytania: Do … have zawodach/rozgrywkach,• Reagowanie na wypowiedzi 4) support U6.L8.

to …? Could you …? w których się • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3, 7.3 (Writing)
Should I …? Can uczestniczyło informacji
I/you/we …? • Zadawanie pytań i • Proszenie o radę i udzielanie rady 6.9, 7.9
odpowiadanie na • Przetwarzanie wypowiedzi (5)
pytania o szczegóły • Przekazywanie w języku 8.3
dotyczące zawodów, na angielskim informacji
które jesteś sformułowanych w języku polskim
zaproszony/zaproszona• Inne
Revision Workout 6 Sport: • Powtórzenie • Reagowanie na Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 79
Powtórzenie 1.10 zagadnień wysłuchane • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 63
wiadomości i • uprawianie sportu gramatycznych z wypowiedzi określonych informacji
umiejętności z lekcji • sprzęt sportowy rozdziału 6. • Wyrażanie prośby • Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF U6. L9.
1–8 rozdziału 6. • obiekty sportowe • Wyrażanie prośby oraz zgody lub 6.12
• imprezy sportowe odmowy na prośbę
Lekcja 71


43
Train your brain! Sport: • should, could, can, • Opowiadanie o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 82
Ćwiczenie poznanego 1.10 may – powtórzenie własnych • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5
materiału poprzez • uprawianie sportu zastosowań z doświadczeniach ze określonych informacji
różne umiejętności • sprzęt sportowy rozdziału 6. sportami ekstremalnymi • Znajdowanie w tekście określonych 3.4
• obiekty sportowe lub wymagającymi informacji
dużej sprawności • Tworzenie wypowiedzi (3)
fizycznej • Przedstawianie faktów z przeszłości 4.3
• Reagowanie na i teraźniejszości
usłyszane pytania • Opisywanie ludzi, przedmiotów, 4.1, 5.1
• Formułowanie zasad miejsc
Lekcja 72
obowiązujących w • Opisywanie czynności z 4.2, 5.2

danym sporcie lub na teraźniejszości
danym obiekcie • Reagowanie na wypowiedzi (4)
sportowym • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
informacji
angielskim
• Inne
Unit 6 Test • Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Sport (uprawianie sportu, obiekty sportowe, imprezy
Sprawdzian sportowe, zasady obowiązujące w sportach), Zdrowie (tryb życia, choroby i ich objawy), a także następujących konstrukcji
Lekcja 73
wiadomości gramatycznych: should (udzielanie rady) – zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi, can, could, may
z rozdziału 6. (opisywanie umiejętności, wyrażenie pozwolenia) – zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi, must, have to –
zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi, mustn’t. Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych,
takich jak: pytanie o pozwolenie, udzielanie pozwolenia (lub nie), opisywanie zdjęcia, a także umiejętność słuchania i czytania ze
zrozumieniem oraz pisania (wiadomość).

44
Vocabulary Summary Sport: • should (udzielanie • Pytanie o zgodę • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 80–81
Grammar Summary 1.10 rady) – zdania • Proszenie, aby ktoś coś • Opisywanie czynności z 5.2
Unit 6 • uprawianie sportu twierdzące, przeczące, zrobił teraźniejszości TRF Extra
• sprzęt sportowy pytające i krótkie • Inne support U6:
• obiekty sportowe odpowiedzi • Wykorzystywanie technik 10 Vocabulary

Prace projektowe
• zasady • can, could samodzielnej pracy nad językiem Summary
obowiązujące w (opisywanie • Współdziałanie w grupie 11
sportach umiejętności, TRF Extra
• imprezy sportowe wyrażenie Support U6:
pozwolenia) – zdania Grammar
twierdzące, przeczące, Summary
pytające i krótkie
odpowiedzi
• must, have to– zdania
twierdzące, przeczące,
pytające i krótkie
odpowiedzi
• mustn’t
Let’s check Nauka i technika • Czasy Present simple, • Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 83
Units 5–6 1.12 Past simple wypowiedzi i tekstów • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 64
Ćwiczenie • odkrycia naukowe • Shall I …? May I …? na temat: wynalazków, określonych informacji
umiejętności • wynalazki Could you …? odkryć, targów sztuki, • Określanie intencji nadawcy 2.3
słuchania i czytania ze • korzystanie z • What a(n) …? How ćwiczeń fizycznych na wypowiedzi
zrozumieniem, podstawowych …? powietrzu • Znajdowanie w tekście 3.4
ćwiczenie funkcji urządzeń • should • Wyrażanie prośby określonych informacji
językowych technicznych i • Wyrażanie zachwytu/ Reagowanie na wypowiedzi (4)
technologii podziękowania • Wyrażanie swoich uczuć i 6.13
informacyjno- • Pytanie o pozwolenie emocji
Lekcja 74
komunikacyjnych • Wyrażanie swojej opinii 6.4

Kultura: • Wyrażanie swoich intencji 6.5
1.9 • Pytanie o pozwolenie 6.10
• dziedziny kultury Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• uczestnictwo w • Przekazywanie w języku 8.3
kulturze angielskim informacji
Sport: sformułowanych w języku
1.10 polskim
• uprawianie sportu
• sprzęt sportowy
• obiekty sportowe
• zasady
obowiązujące w
sportach

45
Let’s check Sport: • Strona bierna • Opisywanie ilustracji Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 84
Units 5–6 1.10 • can/can’t • Opisywanie atrakcji • Rozpoznawanie związków 3.5 WB p. 65
Ćwiczenie • uprawianie sportu • should turystycznych miasta między poszczególnymi WB pp. 86–87
umiejętności • sprzęt sportowy • must częściami tekstu
stosowania • obiekty sportowe • have to Tworzenie wypowiedzi (3) Brainy phrases
właściwych środków • zasady • Opisywanie ludzi, przedmiotów, 5.1 for Units 5–6:
językowych i pisania obowiązujące w miejsc SB p. 125
Lekcja 75
sportach • Przedstawianie faktów z 5.3

Kultura: teraźniejszości
• uczestnictwo w • Zachęcanie 7.8
kulturze Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• twórcy i ich dzieła • Przekazywanie w języku 8.3
Podróżowanie i angielskim informacji
turystyka: sformułowanych w języku
1.8 polskim
• zwiedzanie
Let’s talk Sport: • Strona bierna – • Wyrażanie prośby • Reagowanie na wypowiedzi (4) SB p. 114
Units 5‒6 1.10 pytania szczegółowe • Pytanie o pozwolenie • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Ćwiczenie • uprawianie sportu • May I…? Can I …? informacji
umiejętności • sprzęt sportowy Could you…? • Wyrażanie prośby 6.12
mówienia • obiekty sportowe • Pytanie o pozwolenie 6.10
• zasady • Inne
obowiązujące w • Współdziałanie w grupie 11
sportach
Kultura:
1.9
• twórcy i ich dzieła
Podróżowanie i
turystyka:
1.8
• zwiedzanie
Nauka i technika:
1.12
• odkrycia
naukowe
• wynalazki

46
Let’s recycle Sport: • Czasy teraźniejsze i – Rozumienie wiadomości (2) SB p. 121

1.10 przeszłe • Znajdowanie w wiadomości/tekście 2.5, 3.4
• uprawianie sportu • Czasowniki modalne określone informacje
Powtórzenie
słownictwa z • sprzęt sportowy (should, shouldn’t )
Rozdziału 6 • obiekty sportowe
• zasady
obowiązujące w
sportach
Let’s learn more Sport: • Czas Present simple • Opisywanie swojego Rozumienie wiadomości (2) SB p. 121
1.10 życia/dnia codziennego • Znajdowanie w wiadomości/tekście 3.4
Ćwiczenie • dyscypliny sportu określone informacje TRF Let’s learn
umiejętności Życie prywatne: Tworzenie wiadomości (3) more 5–6

rozumienia ze słuchu, 1.5 • Opisywanie ludzi 5.1
czytania i pisania • czynności życia • Opowiadanie o czynnościach z 5.2
codziennego przeszłości i teraźniejszości
Przetwarzanie tekstu (5)
• Rozwijanie świadomości 14
językowej

47
UNIT 7 School–life balance
Join a club! Człowiek: • would like, wouldn’t • Nazywanie kółek Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 85
Zajęcia pozalekcyjne, 1.1 like zainteresowań • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 66
kółka zainteresowań • umiejętności i • should, shouldn’t • Zadawanie pytań na określonych informacji
zainteresowania temat uczestnictwa w • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF Taboo –
Edukacja: zajęciach informacji Word Quiz
1.3 pozalekcyjnych i • Tworzenie wypowiedzi (3)
• szkoła i jej odpowiadanie na • Wyrażanie i uzasadnianie swoich 4.6 Short Test:
pomieszczenia pytania opinii U7. L1.
• zajęcia • Udzielanie rady nt. • Reagowanie na wypowiedzi (4)
Lekcja 76
pozalekcyjne uczestnictwa w • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3

Życie prywatne: zajęciach informacji
1.5 pozalekcyjnych • Udzielanie rady 6.9
• formy spędzania • Wyrażanie opinii nt. • Wyrażanie i uzasadnianie swoich 6.4
wolnego czasu czyjegoś uczestnictwa opinii
w zajęciach • Wyrażanie swoich upodobań, 6.5
intencji i pragnień, pytanie o
upodobania, intencje i pragnienia
innych osób
• Inne
I’m going to sign up Życie prywatne: • Czas Future simple: • Wypowiadanie się na • Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 86
for … 1.5 zdania twierdzące i temat czynności i • Przedstawianie intencji, marzeń i 4.4 WB p. 67
Plany, zamiary, • formy spędzania przeczące wydarzeń, które zostały planów na przyszłość
ustalenia, czasu wolnego • be going to: zaplanowane, • Reagowanie na wypowiedź (4) DVD
przewidywania, Człowiek: zdania twierdzące i • Wypowiadanie się na • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
spontaniczne decyzje, 1.1 przeczące temat czynności i informacji Short Test:
obietnice • umiejętności i • Czas Present wydarzeń, które ma się• Inne
Lekcja 77
U7. L2.
zainteresowania continuous do zamiar wykonać • Współdziałanie w grupie 11
Edukacja: wyrażania • Podejmowanie
1.3 zaplanowanej spontanicznych decyzji
• szkoła i jej przyszłości: zdania • Wypowiadanie się na
pomieszczenia twierdzące i temat czynności i
• zajęcia przeczące wydarzeń, które być
pozalekcyjne • Czas Present simple może się wydarzą
dla planu zajęć
(timetables)
• might, might not

48
Brainytown Youth Życie prywatne: • Czas Present simple • Udzielanie porady nt. Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 87
Club 1.5 dla rozkładu zajęć zajęć pozalekcyjnych • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 68
Zajęcia w Klubie • formy spędzania • Czas Present • Przekazywanie określonych informacji
Młodzieżowym czasu wolnego continuous dla uzyskanych informacji • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U7. L3.
Człowiek: zaplanowanej • Zadawanie pytań i informacji
1.1 przyszłości udzielanie odpowiedzi • Określanie intencji nadawcy tekstu 3.2 TRF Extra
• umiejętności i • might, might not na temat wybranych • Określanie kontekstu tekstu 3.3 support U7.L3.
zainteresowania • Czas Future simple zajęć pozalekcyjnych (nadawca, odbiorca) (Reading)
Edukacja: dla wyrażenia intencji • Tworzenie wypowiedzi (3)
1.3 w przyszłości, • Przedstawianie intencji i planów na 5.4
Lekcja 78
• zajęcia obietnicy, przyszłość

pozalekcyjne spontanicznej decyzji Reagowanie na wypowiedzi (4)
• be going to do • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
wyrażenia zamiaru informacji
• Wyrażanie opinii 6.4
Przetwarzanie wypowiedzi 5)
angielskim
Inne
I’d rather join the Edukacja: • would rather • Zadawanie pytań o dane Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 88
dance club 1.3 • would prefer (to) osobowe i • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 69
Mówienie o • życie szkoły • would like (to) odpowiadanie na określonych informacji
preferencjach dot. • przedmioty pytania Reagowanie na wypowiedź (4) TRF U7. L4.
wyboru zajęć nauczania • Zadawanie pytań dot. • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3, 7.3
pozalekcyjnych • zajęcia wyboru zajęć informacji
pozalekcyjne pozalekcyjnych i • Wyrażanie i uzasadnianie opinii 6.4
Lekcja 79
Życie prywatne: odpowiadanie na • Wyrażanie prośby oraz zgody 6.12

1.5 pytania lub odmowy spełnienia prośby
• formy spędzania Przetwarzanie wypowiedzi (5)
czasu wolnego • Przekazywanie w języku 8.2
Człowiek: angielskim informacji
1.1 sformułowanych w języku
• dane personalne angielskim
• umiejętności i Inne
zainteresowania • Współdziałanie w grupie 11

49
School life Edukacja: • Czasy Present simple, • Nazywanie osób • Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 89
Opisywanie życia 1.3 Present perfect, pracujących w szkole, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 70
szkoły (1) • szkoła i jej Future simple czynności i miejsc określonych informacji
pomieszczenia • be going to związanych ze szkołą • Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U7. L1&5.
• życie szkoły • Zadawanie pytań o • Przedstawianie faktów z 4.3
• przedmioty osoby pracujące w teraźniejszości
Lekcja 80
nauczania szkole, czynności i • Wyrażanie i uzasadnianie opinii 4.6 TRF Taboo –

• oceny szkolne miejsca w szkole oraz • Wyrażanie uczuć i emocji 4.7 Word Quiz
Człowiek: odpowiadanie na • Reagowanie na wypowiedzi (4)
1.1 pytania • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Short Test:
• uczucia i emocje • Opisywanie swoich informacji
U7. L5.
Praca: emocji • Inne
• popularne
zawody
If you don’t revise, … Edukacja: • Zdania warunkowe • Mówienie o tym, co w• Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 90
Opisywanie życia 1.3 typu 0 życiu (szkolnym) może • Przedstawianie intencji 4.4 WB p. 71
szkoły (2) • szkoła i jej • Zdania warunkowe się wydarzyć, jeśli • Przedstawianie faktów z 5.3
pomieszczenia typu 1: zdania zostanie spełniony teraźniejszości TRF U7. L2&6.
• życie szkoły twierdzące, przeczące określony warunek Reagowanie na wypowiedzi (4)
• przedmioty i pytające • Mówienie o tym, co • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Short Test:
nauczania zwykle/zawsze się informacji U7. L6.
Lekcja 81
• oceny szkolne wydarza, jeśli jest • Inne

Człowiek: spełniany określony • Współdziałanie w grupie 11
1.1 warunek
• uczucia i emocje • Zadawanie pytań o to,
Praca: co zrobi adresat pytania,
1.4 jeśli wydarzy się
• popularne określona rzecz, i
zawody odpowiadanie na
pytania

50
Around the world Człowiek: • Czas Future simple • Opisywanie etapów w Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 91
Culture: Education in 1.1 • be able to systemie szkolnictwa w • Znajdowanie w tekście określonych 2.5 WB p. 72
Britain and in the • umiejętności i • Zdania warunkowe Wielkiej Brytanii i informacji
USA zainteresowania typu 0 Stanach Zjednoczonych • Znajdowanie w tekście określonych 3.4
Lekcja kulturowa na Edukacja: • Zdania warunkowe • Opisywanie zasady informacji
temat systemów 1.3 typu 1 wyboru przedmiotów • Tworzenie wypowiedzi (3)
edukacji w Wielkiej • uczenie się przez uczniów w • Przedstawianie faktów z 5.3
Brytanii i Stanach • życie szkoły brytyjskiej szkole teraźniejszości
• przedmioty średniej • Przedstawianie faktów z
Lekcja 82
Zjednoczonych 4.3
nauczania • Opisywanie polskiego teraźniejszości
• oceny szkolne systemu edukacji Inne
• Wiedza o krajach anglojęzycznych 9.1
w języku angielskim (również za
pomocą technologii informacyjno-
komunikacyjnych)
It won’t be the same if Człowiek: Różne formy wyrażania • Podawanie informacji o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 92
you don’t go 1.1 przyszłości: swoich planach • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 73
Pisanie notatki • umiejętności i • Czas Present • Wyrażanie informacji
zainteresowania simple dla przypuszczeń, co może Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U7. L8.
Edukacja: wydarzeń się wydarzyć w • Przedstawianie planów na 5.4
1.3 przyszłych (planu przyszłości, jeśli przyszłość TRF Extra
• uczenie się zajęć/czasu zostanie spełniony • Wyrażanie i uzasadnianie opinii 5.6 support U7.L8.
• życie szkoły rozpoczęcia konkretny warunek • Wyrażanie uczuć i emocji 5.7 (Writing)
Lekcja 83
• zajęcia wydarzeń • Podawanie informacji o Reagowanie na wypowiedzi (4)

pozalekcyjne kulturalnych i wydarzeniu w • Proponowanie, zachęcanie, 6.8
Kultura: sportowych itp.) przyszłości prowadzenie prostych negocjacji w
1.9 • Czas Present • Zachęcanie do sytuacjach życia codziennego
• uczestnictwo w continuous dla wspólnego wzięcia • Proponowanie, zachęcanie 7.8
kulturze wydarzeń udziału w Przetwarzanie wypowiedzi (5)
przyszłych wydarzeniu/spotkaniu • Przekazywanie w języku 8.3
(zaplanowane, klubu itp. angielskim informacji
czynności) sformułowanych w języku polskim
• be going to Inne
• will, won’t • Współdziałanie w grupie 11
• might

51
Revision Workout 7 Człowiek: • Powtórzenie • Wypowiadanie się na • Rozumienie wypowiedzi (2) SB pp. 93
Powtórzenie 1.1 zagadnień temat zajęć • Znajdowanie w tekście określonych 2.5 WB p. 74
wiadomości i • umiejętności i gramatycznych z pozalekcyjnych informacji
umiejętności z lekcji zainteresowania rozdziału 7. • Wypowiadanie swojej • Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF U7. L9.
1–8 rozdziału 7. • uczucia i emocje • Uzyskiwanie i przekazywanie
Lekcja 84
opinii/ podawanie 6.3

Edukacja: decyzji w odpowiedzi informacji i wyjaśnień
1.3 na wypowiedzi • Wyrażanie swoich upodobań 6.5
• uczenie się nadawcy (w nagraniu)
• życie szkoły
• zajęcia
pozalekcyjne
Train your brain Człowiek: • Zdania warunkowe • Mówienie o swoim • Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 96
Ćwiczenie poznanego 1.1 typu 0 ulubionym przedmiocie • Znajdowanie w tekście określonych 2.5
materiału poprzez • umiejętności i • Zdania warunkowe • Uzasadnianie swojego informacji
różne umiejętności zainteresowania typu 1 zdania • Tworzenie wypowiedzi (3)
• uczucia i emocje • might • Nazywanie kółek • Wyrażanie swoich opinii i 4.6
Edukacja: • Czas Future simple zainteresowań uzasadnianie ich
1.3 • Czas Present • Podawanie reguł/rzeczy • Opisywanie upodobań 4.5
• uczenie się continuous do powtarzających się, • Przedstawianie faktów z 5.3
Lekcja 85
• życie szkoły wyrażania gdy zostanie spełniony teraźniejszości

• zajęcia zaplanowanej dany warunek (0 • Reagowanie na wypowiedzi (4)
pozalekcyjne przyszłości conditional) • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
• przedmioty informacji i wyjaśnień
szkolne • Przetwarzanie wypowiedzi
• Inne
Test Unit 7 • Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z temat: Edukacja (zajęcia pozalekcyjne, przedmioty nauczania,
Sprawdzian uczenie się, życie szkoły), Życie prywatne (formy spędzania wolnego czasu), Człowiek (umiejętności i zainteresowania,
Lekcja 86
wiadomości z uczucia i emocje) oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, przeczące i pytające oraz krótkie
rozdziału 7. odpowiedzi w czasie Future simple, Present continuous dla wyrażenia zaplanowanej przyszłości, strukturze be going to; be
able to; might, Zdania warunkowe typu 0 i 1. . Ponadto, test weryfikuje znajomość następujących funkcji językowych:
mówienie o przyszłości, planach i intencjach/zamiarach, preferencjach, o problemach związanych ze szkołą, a także sprawdza
umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (wiadomość).

52
Vocabulary Summary Człowiek: • Sposoby wyrażania • Wypowiadanie się na • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 94–95
Lekcja nadobowiązkowa Grammar Summary 1.1 przyszłości: temat czynności, które • Przedstawianie intencji, marzeń 5.4
Unit 7 • umiejętności i - Czas Future simple mogą się wydarzyć, • Inne TRF Extra
zainteresowania - be going to jeśli zostanie spełniony • Współdziałanie w grupie 11 support U7:
• uczucia i emocje - Czas Present continuous określony warunek Vocabulary
Prace projektowe
Edukacja: - Czas Present simple Summary
1.3 might
• uczenie się • Zdania warunkowe
• życie szkoły typu 1 TRF Extra
• zajęcia • Zdania warunkowe support U7:
pozalekcyjne typu 0 Grammar
• przedmioty Summary
szkolne
Let’s recycle Człowiek: • Zdania warunkowe • Wypowiadanie się na • Rozumienie wypowiedzi (2) SB p.122
temat zajęć • Znajdowanie w tekście określonych
1.1 typu 1 3.4

Powtórzenie • umiejętności i pozalekcyjnych informacji
słownictwa z zainteresowania odpowiednich dla • Tworzenie wypowiedzi (3)
• uczucia i emocje konkretnych osób • Wyrażanie i uzasadnianie swojej 4.6, 5.6
Rozdziału 7
Edukacja: opinii
1.3 • Opisywanie faktów z 5.2
• uczenie się teraźniejszości
• życie szkoły • Reagowanie na wypowiedzi (4)
• zajęcia • Wyrażanie swojej opinii, zgadzanie 6.4
pozalekcyjne się lub nie zgadzanie się z innymi
• przedmioty opiniami
szkolne
Let’s learn more Człowiek: • Czas Present simple • Opisywanie szkoły • Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 122
1.1 • Czas Past simple przyszłości • Znajdowanie w tekście określonych 2.5, 3.4
Ćwiczenie • umiejętności i • Czas Present perfect informacji
umiejętności zainteresowania • Strona bierna • Tworzenie wypowiedzi (3)
• uczucia i emocje • Czas Future simple • Przedstawianie marzeń, planów na 4.4, 5.4
słuchania ze
Edukacja: przyszłość
zrozumieniem/
1.3 •
czytania i pisania • uczenie się
• życie szkoły
• zajęcia
pozalekcyjne
• przedmioty
szkolne

53
UNIT 8 Feeling good!
Food and health Zdrowie: • Czas Present simple • Nazywanie różnych Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 97
Zdrowa dieta 1.11 • Czas Past simple typów produktów • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 75
• tryb życia • Tryb rozkazujący spożywczych określonych informacji
Zakupy i usługi: • Opisywanie składników • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF Taboo –
1.7 posiłków informacji Word Quiz
• towary i ich • Opisywanie diet • Tworzenie wypowiedzi (3)
cechy (nazywanie produktów • Przedstawianie faktów z przeszłości 4.3 Short Test:
Życie prywatne: niewskazanych lub nie• Reagowanie na wypowiedzi (4)
Lekcja 87
U8. L1.
1.5 używanych) • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
• styl życia informacji
Żywienie: • Inne
• artykuły • Stosowanie strategii 13
spożywcze komunikacyjnych (domyślanie się
• nawyki znaczenia wyrazów z kontekstu)
żywieniowe • Wykorzystywanie techniki 10
(korzystanie ze słownika)
There are about 184 Zdrowie: • There is/There are … • Opisywanie obrazu Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 98
calories in a small bag I.11 + a/an, some/any, no: (martwej natury z • Znajdowanie w wypowiedzi 3.4 WB p. 76
of crisps • tryb życia zdania twierdzące, warzywami i owocami) określonych informacji
Opisywanie ilustracji; Życie prywatne: przeczące i pytające • Zadawanie pytań o • Tworzenie wypowiedzi (3) DVD
opisywanie liczby i 1.5 • (too) much, (too) produkty spożywcze (na • Opisywanie przedmiotów 4.1
ilości np. na podstawie • styl życia many, a little, a few, obrazie) i udzielanie • Reagowanie na wypowiedzi (4) Short Test:
Lekcja 88
składu produktów Żywienie: a lot of/lots of odpowiedzi • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 U8. L2.
spożywczych 1.6 • How much/How many • Zadawanie pytań o informacji
• artykuły …? wartości odżywcze • Inne
spożywcze niektórych produktów • Współdziałanie w grupie 11
• nawyki spożywczych i
żywieniowe udzielanie odpowiedzi
• Opisywanie wybranej
ilustracji

54
Warning! Zdrowie: • Czas Present simple • Opisywanie skutków Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 99
Czego niektóre osoby 1.11 • Czas Past simple zjedzenia • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 77
jeść nie powinny – • tryb życia • Should produktu/składnika na informacji
przeciwwskazania Życie prywatne: • (too) much, (too) który mamy alergię Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U8. L3.
1.5 many, a little, a few, a • Zadawanie pytań na • Opowiadanie o wydarzeniach 4.2
Lekcja 89
• styl życia lot of, lots of, how temat udzielania przeszłych TRF Extra
Żywienie: much, how many pierwszej pomocy i • Przedstawianie faktów z 4.3 support U8.L3.
1.6 odpowiadanie na nie przeszłości (Reading)
• artykuły • Relacjonowanie Reagowanie na wypowiedź (4)
spożywcze prawdziwej historii • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
• nawyki związanej z fachowym informacji
żywieniowe udzieleniem pierwszej • Inne
pomocy • Współdziałanie w grupie 11
Are you ready to order? Zdrowie: • Czas Present simple • Zamawianie posiłków Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 100
Jak czytać menu 1.11 • Czas Present w restauracji • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 78
• tryb życia continuous • Zadawanie pytania o to, określonych informacji
• samopoczucie • Czas Present perfect czy posiłek był smaczny • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 TRF U8. L4.
• choroby, ich • Czas Past simple i odpowiadanie na nie informacji
objawy i • Reagowanie na wypowiedzi (4)
leczenie • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Życie prywatne: informacji i wyjaśnień
Lekcja 90
1.5 • Inne
• styl życia • Współdziałanie w grupie 11
Żywienie:
1.6
• artykuły
spożywcze
• nawyki
żywieniowe
• lokale
gastronomiczne

55
Eat in, eat out Życie prywatne: • be going to • Zadawanie pytań o Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 101
Różne posiłki na różne 1.5 • Czas Present simple nawyki żywieniowe i • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 WB p. 79
okazje • formy spędzania • Czas Past simple odpowiadanie na określonych informacji
wolnego czasu pytania • Określanie intencji nadawcy 2.3 TRF U8. L1&5.
Żywienie: • Opisywanie ilustracji wypowiedzi
1.6 • Opisywanie planów na• Tworzenie wypowiedzi (3)
• posiłki i ich najbliższą przyszłość • Opowiadanie o czynnościach z 4.2 TRF Taboo –
przygotowywan związanych z teraźniejszości (do opisu ilustracji) Word Quiz
Lekcja 91
ie jedzeniem (okazja, • Wyrażanie i uzasadnianie swojej 4.6

• lokale menu i miejsce) opinii Short Test:
gastronomiczne • Wyrażanie opinii nt. • Reagowanie na wypowiedzi (4)
U8. L5.
• styl życia wypowiedzi • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Zdrowie: związanych z informacji i wyjaśnień
1.11 jedzeniem i produkcją Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• tryb życia żywności • Przekazywanie w języku 8.1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
• Inne
I haven’t got anything Życie prywatne: • Zaimki nieokreślone: • Definiowanie ludzi, Tworzenie wypowiedzi (3) SB p. 103
Opisywanie osób, 1.5 some-, any-, no-, miejsc i przedmiotów z • Opisywanie ludzi, miejsc i 4.1 WB p. 80
przedmiotów i miejsc z • formy every- użyciem zaimków przedmiotów
użyciem zaimków spędzania • Zasada pojedynczego nieokreślonych • Opisywanie ludzi, miejsc i 5.1 TRF U8. L2&6.
nieokreślonych; wolnego czasu przeczenia • Zadawanie pytań o przedmiotów
formułowanie definicji Żywienie: osoby i ich zwyczaje Reagowanie na wypowiedzi (4)
1.6 żywieniowe i • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3 Short Test:
Lekcja 92
• styl życia odpowiadanie na informacji U8. L6.

• lokale pytania Przetwarzanie wypowiedzi (5)
gastronomiczne • Przekazywanie w języku 8.3
nowożytnym informacji podanych
w języku polskim
Inne
• Wykorzystywanie techniki 10
(poprawianie błędów)

56
Around the world Życie prywatne: • Czas Present simple • Opisywanie potraw i Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 103
Culture: special meals 1.5 • Zaimki nieokreślone: posiłków tradycyjnych • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB p. 81
Lekcja kulturowa na • formy spędzania some-, any-, no-, (Burns Supper) informacji
temat zwyczajów wolnego czasu every- • Opisywanie posiłku, • Znajdowanie w wypowiedzi 2.5 DVD
kulinarnych w różnych Żywienie: • Zasada pojedynczego który jest także częścią określonych informacji
krajach 1.6 przeczenia stylu życia (Barbie, • Tworzenie wypowiedzi (3) WB p. 91
• posiłki i ich Sunday roast) • Opisywanie osób, miejsc, 4.1
Lekcja 93
przygotowywan przedmiotów i zjawisk

ie • Przedstawianie faktów 4.3
• styl życia z teraźniejszości i przeszłości
Zdrowie: • Inne
1.11 • Świadomość związku między 9.2
• tryb życia kulturą własną i obcą oraz
Kultura: wrażliwość międzykulturowa
• tradycje i • Korzystanie ze źródeł informacji 12
zwyczaje w języku angielskim
Ideas for eating out Życie prywatne: • Zaimki nieokreślone: • Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 104
Przedstawianie sugestii 1.5 some-, any-, every-, możliwości zjedzenia • Określanie głównej myśli 3.1 WB p. 82
i opinii • formy spędzania no-, posiłku poza domem w tekstu/fragmentu tekstu
wolnego czasu • although twojej miejscowości • Tworzenie wypowiedzi (3) TRF U8. L8.
Żywienie: • There is/There are … • Opisywanie swojej • Opisywanie osób, miejsc, 4.1, 5.1
1.6 + a/an, some/any, no: ulubionej kafejki lub przedmiotów i zjawisk TRF Extra
• lokale • (too) much, (too) restauracji • Opisywanie upodobań 4.5, 5.5 support U8.L8.
Lekcja 94
gastronomiczne many, a little, a few, • Opisywanie posiłków • Reagowanie na wypowiedzi (4) (Writing)
• posiłki a lot of/lots of • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Zdrowie: informacji
1.11 • Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• tryb życia • Przekazywanie w języku 8.3
Kultura: angielskim informacji
1.9 sformułowanych w języku polskim
• tradycje i • Inne
zwyczaje • Współdziałanie w grupie 11

57
Revision workout 8 Życie prywatne: • Powtórzenie • Opisywanie potraw Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 105
Powtórzenie 1.5 zagadnień • Rezerwowanie stolika • Znajdowanie w tekście określonych 2.5 WB p. 83
wiadomości i • formy spędzania gramatycznych w restauracji informacji
umiejętności z lekcji 1– wolnego czasu z rozdziału 8. • Zamawianie posiłku w • Określanie kontekstu wiadomości 2.4 TRF U8. L9.
8 rozdziału 8. Żywienie: restauracji • Określanie głównej myśli 2.2
1.6 wiadomości
• lokale • Określanie intencji nadawcy 2.3
Lekcja 95
gastronomiczne wiadomości
• posiłki • Reagowanie na wypowiedzi (4)
Kultura: • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
1.9 informacji
• tradycje i Przetwarzanie wypowiedzi (5)
zwyczaje • Przekazywanie w języku 8.3
Train your brain Życie prywatne: • There is/are … a/an, • Nazywanie artykułów Tworzenie wypowiedzi (3) SB p.108
Ćwiczenie poznanego 1.5 some/any, (not) spożywczych • Opisywanie przedmiotów, miejsc i 4.1
materiału poprzez różne • formy much/many, a little, a • Opisywanie różnic wydarzeń
umiejętności spędzania few, a lot of między obrazkami • Reagowanie na wypowiedzi (4)
wolnego czasu • How much …? How • Zadawanie pytań o • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Zdrowie: many …?not produkty spożywcze, informacji
I.11 much/many, (too) miejsca • Inne
• tryb życia much / (too) many, a gastronomiczne, • Współdziałanie w grupie 11
Lekcja 96
Żywienie: few, a lot of składniki posiłków, • Wykorzystywanie technik 10

1.6 ceny posiłków itp. i samodzielnej pracy nad językiem
• artykuły odpowiadanie na
spożywcze pytania
• lokale • Pisanie zaproszenia na
gastronomiczne przyjęcie urodzinowe
• posiłki
Kultura:
I.9
• tradycje i
zwyczaje
Unit 8. Test • Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Żywienie (artykuły spożywcze,
Sprawdzian wiadomości nawyki żywieniowe, lokale gastronomiczne), Zdrowie (tryb życia), oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zdania
Lekcja 97
z rozdziału 8. twierdzące, przeczące i pytające z There is / There are … + a/an, some/any, no; (too) much, (too ) many, a little, a few, a lot of /
lots of, How much / How many …?; Zaimki nieokreślone; although; Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych:
udzielanie rady z should, zamawianie posiłku w restauracji (wybieranie posiłku, płacenie rachunku),
polecanie/rekomendowanie posiłków; wyrażanie opinii, sprawdza również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem
oraz pisania (e-mail).

58
Vocabulary Summary Życie prywatne: • There is / There are • Opisywanie rzeczy • Tworzenie wypowiedzi (3) SB pp. 106–107
Grammar Summary 1.5 … + a/an, niezbędnych na • Opisywanie ludzi, zwierząt, miejsc, 5.3
Unit 8 • formy spędzania some/any, no bezludnej wyspie ☺ przedmiotów i zjawisk TRF Extra
wolnego czasu • (too) much, (too ) • Wyrażenie i • Wyrażanie i uzasadnianie swojej 5.6 support U8:
Prace projektowe Zdrowie: many, a little, a uzasadnianie opinii o opinii Vocabulary
1.11 few, a lot of / lots tych rzeczach • Inne Summary
• tryb życia of, How much / • Współdziałanie w grupie 11
Żywienie: How many …?
1.6 • Zaimki TRF Extra
• artykuły nieokreślone support U8:
spożywcze Grammar
• lokale Summary
gastronomiczne
• posiłki
Kultura:
1.9
tradycje i zwyczaje
Let’s check Życie prywatne: • would like to, would • Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (2) SB pp. 109–110
Units 7–8 1.5 rather wypowiedzi i tekstów • Znajdowanie w tekście określonych 2.5 WB pp. 84–85
Ćwiczenie • formy spędzania • can na temat aktywnego informacji 3.4
umiejętności wolnego czasu • should, shouldn’t spędzania czasu, • Określanie głównej myśli tekstu 3.1
słuchania i czytania ze Zdrowie: • Czas Present uprawiania sportów i • Określanie intencji autora tekstu 3.2
zrozumieniem, 1.11 simple dla •
interesującej restauracji Reagowanie na wypowiedzi (4)
ćwiczenie funkcji • tryb życia opisywania procesu • Wypowiadanie się na • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Lekcja 98
językowych Żywienie: temat zajęć informacji

1.6 pozalekcyjnych Przetwarzanie wypowiedzi (5)
• artykuły spożywcze • Zamawianie posiłku w • Przekazywanie w języku 8.2
• lokale restauracji angielskim informacji
gastronomiczne sformułowanej w języku
• posiłki angielskim
Kultura:
1.9
• tradycje i zwyczaje

59
Let’s check Życie prywatne: • zaimki • Rozumienie tekstu na Rozumienie wypowiedzi (2) SB p. 110
Units 7–8 1.5 nieokreślone: temat alergii i psa • Znajdowanie w tekście określonych 3.4 WB pp. 84–85
Ćwiczenie • formy spędzania some-, any-, no-, ratownika informacji WB pp. 86–87
umiejętności wolnego czasu every- • Pisanie e-maila nt. • Tworzenie wypowiedzi (3)
stosowania Zdrowie: • might, wymiany • Przedstawianie faktów 5.3 Brainy phrases
właściwych środków 1.11 • should, międzyszkolnej z teraźniejszości for Units 7–8:
językowych i pisania • choroby, ich • can, be able to • Opisywanie przedmiotów 5.1 SB p. 125
objawy i leczenie • too) much, (too ) (posiłków)
Lekcja 99
Żywienie: many, a little, a few, Przetwarzanie wypowiedzi (5)

1.6 a lot of / lots • Przekazywanie w języku 8.2 Progress Test 2
• artykuły spożywcze angielskim informacji Units 5–8
• lokale sformułowanych w języku
gastronomiczne angielskim Final Test
• posiłki • Przekazywanie w języku 8.3 Units 1–8
Edukacja: angielskim informacji
1.3 sformułowanych w języku polskim Egzamin
• życie szkoły ósmoklasisty
• przedmioty szkolne
• zajęcia
pozalekcyjne
Let’s talk Życie prywatne: • Why don’t we …? • Umawianie się na • Reagowanie na wypowiedzi (4) SB p. 115
Units 7–8 1.5 I’d rather … spotkania • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Ćwiczenie • formy spędzania • How much …? How • Zadawanie pytań o informacji

umiejętności czasu wolnego many …? zawartość różnych • Proponowanie, przyjmowanie i 6.8
mówienia Edukacja: składników odrzucanie propozycji, prowadzenie
1.3 odżywczych w negocjacji w sytuacjach życia TRF Board
• uczenie się artykułach codziennego Game 2
• zajęcia spożywczych • Inne
pozalekcyjne • Współdziałanie w grupie 11
Żywienie:
1.6
• artykuły spożywcze

60
Let’s recycle Życie prywatne: • Czas Simple • Wypowiadanie się na • Reagowanie na wypowiedzi (4) SB p. 123
Lekcja nadobowiązkowa 1.5 present temat swoich • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3
Powtórzenie • formy spędzania zwyczajów związanych informacji
słownictwa z czasu wolnego z jedzeniem w domu • Inne
Rozdziału 8 Żywienie: lub poza domem • Współdziałanie w grupie 11
1.6
• artykuły spożywcze
Let’s learn more Żywienie: • Czas Simple • Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (3) SB p 123
• Opowiadanie o doświadczeniach
1.6 present temat tradycyjnych 4.2

Ćwiczenie słuchania • posiłki i ich • can polskich potraw przeszłych i teraźniejszych TRF Let’s learn
ze zrozumieniem i przygotowywanie • Strona bierna Inne more 7–8
mówienia Kultura • Współdziałanie w grupie 11
1.9
• tradycje i zwyczaje

Brainy 7 Rozklad Materialu

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Brainy 7 Rozklad Materialu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Brainy klasa 7a,b,c.

© Macmillan Polska 2020

hardly ever, never, informacji i wyjaśnień

Step 2 Człowiek: • Czas Present • Zadawanie pytań o to,

funkcji językowych; teraźniejszości • Reagowanie na wypowiedzi (4)

© Macmillan Polska 2020

gramatycznych i (muzyka) Opowiadanie o

UNIT 1 The big screen

© Macmillan Polska 2020

1.9 • Nazywanie • Reagowanie na wypowiedzi (4)

1.9 • Czas Past simple przydawkowych miejsc Short Test:

© Macmillan Polska 2020

proponowanie wolnego czasu odrzucanie • Reagowanie na wypowiedzi (4)

1.9 • Znajdowanie w tekście 3.4 TRF Taboo –

© Macmillan Polska 2020

czynności przyzwyczajeń/ U1. L6.

• Opisywanie czynności z 5.2

© Macmillan Polska 2020

• znajomi i odnośnie twórców i • Uzyskiwanie i przekazywanie 6.3, 7.3 Support

Życie prywatne: z zaimkami who, związanych z filmem • Zapraszanie i odpowiadanie na 7.7

© Macmillan Polska 2020

uzasadnianie odrzucanie propozycji

© Macmillan Polska 2020

Let’s recycle • Czas Present simple • Nazywanie gatunków

© Macmillan Polska 2020

UNIT 2 Mistaken identity

© Macmillan Polska 2020

• czynności życia określonym odpowiadanie na nie • Przedstawianie faktów z 4.3, 5.3

mnoga • Wykazanie różnic Reagowanie na wypowiedzi (4) TRF Taboo –

© Macmillan Polska 2020

które miały miejsce • Reagowanie na wypowiedzi (4)

© Macmillan Polska 2020

1.5 przeszłości Tworzenie wypowiedzi (3)

© Macmillan Polska 2020

krytycznego 1.5 przeszłości Tworzenie wypowiedzi (3)

© Macmillan Polska 2020

1.5 • Uzyskiwanie informacji • Układanie informacji w 3.6

© Macmillan Polska 2020

Powtórzenie 1.1 • Czas Past continuous złoczyńcy • Znajdowanie w wiadomości/tekście 2.5

umiejętności • wydarzenia kary za konkretne określonych informacji TRF Let’s learn

mówienia wo 4.6, 5.6

© Macmillan Polska 2020

UNIT 3 Near and far

1.8 Reagowanie na wypowiedzi (4)

© Macmillan Polska 2020

• baza noclegowa • Opisywanie, jak długo informacji

© Macmillan Polska 2020

• twórcy i ich • be going to najbliższą przyszłość

wskazówek (jak dojść teraźniejszości

© Macmillan Polska 2020

zwyczaje yet, ever, never, just miejsce • Współdziałanie w grupie 11

© Macmillan Polska 2020

Świat przyrody: opisania czynności opinii

turystyka: • Opisywanie czynności Tworzenie wypowiedzi (3) TRF Extra

© Macmillan Polska 2020

• baza noclegowa intencji i pragnień • Wyraża i uzasadnia swoje opinie 4.6

© Macmillan Polska 2020

Powtórzenie • formy spędzania • when, as soon as odpowiadanie na tekstu

© Macmillan Polska 2020

© Macmillan Polska 2020

UNIT 4 Buying and selling

itp. przymiotników Reagowanie na wypowiedzi (4) Short Test:

© Macmillan Polska 2020