Узагальнення за розділом I.

Великі географічні відкриття та становлення

капіталістичних відносин
1. Об’єднайтесь у дві-три команди та проведіть конкурс знавців термінів і понять
розділу. Для перемоги в ньому необхідно навести найбільшу кількість правильних
визначень термінів і понять.
Рекомендований перелік термінів і понять: Великі географічні відкриття, колонія,
колоніальна імперія, факторія, Тордесільяська угода, Конкіста, доколумбові цивілізації,
«зустріч цивілізацій», колоніальні війни, «революція цін», капітал, капіталізм,
мануфактура, наймані працівники, буржуазія, міграція населення, мода.
2. Об’єднайтеся в команди й проведіть гру «Чотири зупинки».
Правила гри. Команди отримують завдання розповісти, що вони побачили на
визначених чотирьох зупинках казкової машини часу, яка перенесла їх у минуле. Гру
можна провести за одним із запропонованих сценаріїв.
Варіант І: ви супроводжуєте Христофора Колумба на різних етапах його життя.
Розіграйте невеликі інсценізації того, про що ви дізналися під час таких чотирьох
зустрічей із ним: 1) Х. Колумб пропонує свій проєкт іспанському королю Фернандо та
королеві Ізабелі; 2) плавання на каравелі «Санта-Марія» під час експедиції; 3) висадка на
острові Сан-Сальвадор; 4) Х. Колумб наприкінці життя згадує, що ним зроблено.
Варіант ІІ: ви супроводжуєте іспанських конкістадорів у Новому Світі. Розіграйте
невеликі інсценізації того, про що ви дізналися під час таких чотирьох зупинок: 1)
завоювання Пуерто-Рико та Флориди; 2) завоювання конкістадорами держави майя; 3)
підкорення Ернаном Кортесом ацтеків; 4) підкорення Франсіско Пісарро інків.
3. Об’єднайтеся в пари та підготуйте уявні діалоги, які могли відбутися між: 1)
моряком — учасником експедиції Бартоломеу Діаша та його знайомим, що хоче дізнатися
про експедицію; 2) Васко да Гамою та представником індійської знаті про можливості
співробітництва й торгівлі; 3) сеньйором-землевласником і володарем мануфактури з
міста про прибутки та своє життя; 4) заможним подружжям городян про те, як вони
прийматимуть гостей на свято.
4. Об’єднайтеся в малі групи та обговоріть наведені проблеми та презентуйте
висновки класу: 1) взаємозв’язок між передумовами, причинами, перебігом, результатами,
наслідками та значенням на прикладі Великих географічних відкриттів; 2) вплив Великих
географічних відкриттів на світобачення, господарське й суспільне життя населення
Європи та Нового Світу; 3) зміни в житті людей, пов’язані з Великими географічними
відкриттями, створенням перших колоніальних імперій, поширенням мануфактур і
найманої праці.