GRADE 1 to 12 School CITY OF MALOLOS INTEGRATED SCHOOL -ATLAG Grade Level 3-MPDG-MALIKHAIN

DAILY LESSON LOG Teacher MARILO P. DE GUZMAN Subject: ÑARALING PANLIPUNAN

Date AUGUST 29 – SEPTEMBER 1, 2023 Quarter 1 – WEEK 1

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa
Standard kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
B. Performance Nakapaglalarawan ng pisikal na
Standard kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon, populasyon
at paggamit ng mapa.

C. Learning Nabibigyang kahulugan ang mga Nabibigyang kahulugan ang mga Nabibigyang kahulugan ang mga Lingguhang Pagtataya
Competency/ simbolo na ginagamit sa mapa sa simbolo na ginagamit sa mapa sa simbolo na ginagamit sa mapa sa
Objectives tulong ng mga panuntunan. tulong ng mga panuntunan. tulong ng mga panuntunan.
AP3LAR-Ia-1 AP3LAR-Ia-1 AP3LAR-Ia-1
Write the LC code
for each.
II. CONTENT HOLIDAY Ang Mga Simbolo sa Mapa Ang Mga Simbolo sa Mapa Ang Mga Simbolo sa Mapa Pre-assessment Test/ Diagnostic Test

III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p 32 K-12 MELC- C.G p 32 K-12 MELC- C.G p 32 K-12 MELC- C.G p 32
1. Teacher’s Guide pp.2-9 pp.2-9 pp.2-9
pp.2-9
pages
2. Learner’s pp.2-9 pp.2-9 pp.2-9
pp.2-9
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Module Module Module
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning ppt ppt ppt Pre-assessment Test/ Diagnostic Test
Resource Files
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Tingnan ang flashcards. Hanapin sa Hanay B ang Siya si Ren. Tulungan natin siyang
previous lesson or Mapapangalanan mo ba ang mga kahulugan ng mga simbolo na nasa makuha ang itlog na hawak ni Rara
presenting the new
lesson sumusunod na simbolo na makikita Hanay A. Rabbit. Pero bago niya makuha
sa mapa? ang itlog dapat niyang tukuyin ang
 mga simbolong makikita sa bawat
madadaanang itlog na iniwan ni
Rara Rabbit. Piliin ang tamang
sagot sa loob ng ulap.

B. Establishing a Nais mong pumunta at mamasyal Bakit kaya kinakailangan natin Awit
purpose for the sa isang magandang tanawin dito malaman ang mga kahulugan ng
lesson sa ating lalawigan ngunit hindi mo mga simbolo sa mapa?
alam ang daan patungo roon. Ano
Ito ba ay makakatulong sa atin
ang gagamitin mo?
upang matuntun ang lugar na nais
nating puntahan?
C. Presenting Pag-aralan at suriing mabuti ang Ang mga mapa ay gumagamit ng Ito ang mga halimbawa ng mga Pagbibigay ng pamantayan
examples/ nasa larawan. iba`t-ibang simbolo. Ginagamt ang simbolo na ginagamit sa mapa.
instances of the mga simbolong ito upang
new lesson Ano ang tawag dito?
ipahiwatig ang ilang bagay,
katangian at iba pang ipormasyon
ukol dito.

Mahalaga ba ang mga simbolong

ito? Bakit?
D. Discussing new Ang mapa ay isang larawan o isang
concepts and patag na representasyon sa papel
practicing new
skills #1 ng isang lugar o maaring kabuuan
o bahagi lamang nito na
nagpapakita ng pisikal na
katangian, mga lungsod, kabisera,
mga daan at iba pa. Ang mapa ay
gumagamit ng iba`t-ibang simbolo
upang mailarawan ang mga bagay
sa kapaligiran.
Ginagamit ang mga simbolo upang
ipahiwatig ang ilang mga bagay,
katangian at iba pang
impormasyon tungkol sa mga
lugar.
E. Discussing new Halimbawa ng mga simbolong
concepts and ginagamit sa mapa:
practicing new
skills #2
Ito ay sumisimbolo sa patag na
lugar karaniwan ito ay daan o
palayan.
Ito naman ay sumisimbolo sa
daungan ng barko.magagamit mo
ito kung ikaw ay naghahanap ng
masasakyan na barko.
Ito naman ang sumisimbolo sa
Paaralan. Maaring ito ay mababang
Pagmasdan mabuti ang mapa at
ating tukuyin ang mga simbolong
ginamit, kahulugan ng simbolo at
lugar kung saan ito matatagpuan.
Ang mapa ay gumagamit ng iba’t
ibang simbolo upang kumatawan
sa mga bagay para ipahiwatig ang
katangian at iba pang
impormasyon ukol sa mga lugar.
Tinuturo nito ang tamang
kinalalagyan ng isang lugar o
pook.
Noong araw gumawa na ang mga
tao ng mga simbolo upang
matunton ang mga bagay o isang
lugar. Sa kasalukuyan, pwede rin
tayong gumawa ng ating simbolo,
bagama’t hindi ito ang aktwal na
ginagamit sa mapa na nabibili. Ang
naimbentong simbolo ay pananda
lamang ng mga taong gumagamit
nito.
Ang bawat simbolo o pananda ay
may kahulugan. Mahalagang
malaman at maintindihan ito upang
Kahalagahan ng mga simbolo na Pagsasabi ng panuto
ginagamit sa mapa.
 Mahalaga ang mga simbolong
ginagamit sa mapa upang
mabilis nating matukoy ang
kinaroroonan ng isang lugar o
pook.
 Kailangang malaman at
maintindihan ang bawat simbolo
upang mas madaling makilala o
mapuntahan ang isang lugar.
Mahalaga din ang mga simbolong
ginagamit sa mapa upang tayo ay
hindi maligaw sa ating
pupuntahang lugar.
Pangkatang Gawain Pagsagot sa pagsusulit
Hatiin ang klase sa apat na
pangkat. Laruin ang “Sasabihin
Ko, Igughit Mo”. Gamit ang
“Show Me” Card, iguguhit ang
simbolong tinutukoy ng guro. Ang
pangkat na unang magtataas ang
magkakaroon ng dagdag na puntos.
Halimbawa:
1. Dito nagpapagamot ang may
sakit o may karamdaman. Anong
simbolo ito?
2. Tumutukoy sa kumpol ng mga
tahanan o helera ng mga bahay na
bumubuo sa isang komunidad.
Anong simbolo ito?
3. Karaniwang naghahanap nito ay
pupunta sa malayong lugar sa
mabilis na paraan at ito ay ang pag
sakay sa eroplano. Anong simbolo
ito?
paaraalan, mataas na paaralan o
kolehiyo.
Ito ay sumisimbolo sa ospital. Dito
nag papagamot ang may sakit o
may karamdaman.
mas madaling makilala
mapuntahan ang isang lugar.
Madali lamang kilalanin ang mga
simbolo sa mapa. Karaniwang
ginagamit na larawan sa mga
simbolong mga bagay ay ang
mismong hugis nito.
o 4. Isang lugar na may malaking
bilang ng mga puno, dito nakatira
ang iba`t-ibang uri ng hayop, dito
rin nakikita ang iba`t-ibang uri ng
halaman at iba pang likas na
yaman. Anong simbolo ito?
5. Sumisimbolo sa ilog. Ang ilog
ay anyong tubig at ito ay tubig
tabang. Anong simbolo ito?

Ito ay sumisimbolo sa bulkan. Ito

ay anyong lupa na tulad ng bundok
ngunit maari itong sumabog ano
mang oras.

Ito ay sumisimbolo sa paliparan.

Karaniwang naghahanap nito ay
pupunta sa malayong lugar sa
mabilis na paraan at yun ay ang
pag sakay sa eroplano.

Ito ay sumisimbolo sa lawa. Ang

lawa ay anyong tubig na
pinaliligiran ng lupa.

Ito ay sumisimbolo sa burol. Ito ay

anyong lupa na mas mababa kaysa
bundok.
 Ito ay sumisimbolo sa simbahan o
sambahan.

Ito ay sumisimbolo sa ilog. Ang

ilog ay anyong tubig at ito ay tubig
tabang.

Ito ay sumisimbolo sa kabahayan

ito ay tumutukoy sa kumpol ng
mga tahanan o helera ng mga
bahay na bumubuo sa isang
komunidad.

Ito ay sumisimbolo sa kagubatan.

Isang lugar na may malaking
bilang ng mga puno, dito nakatira
ang iba`t-ibang uri ng hayop, dito
rin nakikita ang iba`tibang uri ng
halaman at iba pang likas na
yaman.
F. Developing Isulat sa katapat na kahon ang Pag- aralan ang mapa. Tukuyin ang Pagtsek ng Pagsusulit
mastery (leads to pangalan o kahulugan ng simbolo. mga simbolong matatagpuan sa
Formative Pumili sa kahon na nasa gawing
Assessment 3) mapa.
kanan para sa iyong kasagutan.

 G. Finding Bilang bata, bakit mahalagang may Sa paanong paraan maaring Bilang isang mag-aaral, paano Magpakita ng katapatan sa pagsusulit.
practical alam ka tungkol sa mga simbolo ng magamit ang mga simbolo sa nakatulong ang mapa at ang
application of mapa? mapa? kaalaman mo sa kahulugan ng mga
concepts and skills simbolo sa paghahanap ng mga
in daily living
lugar?

H.Making Ano ang mapa? Punan ang patlang ayon sa iyong Ano ang kahalagahan ng mga
generalizations Saan ito ginagamit? kasagutan. simbolo sa mapa?
and abstractions
about the lesson Anong mga simbolo ang nakikita Ang mapa ay _______________
sa mapa? makikita dito ang mga simbolo
gaya ng __________________.
Ang mga simbolo ay nakakatulong
upang _________.
I. Evaluating Panuto: Piliin ang titik ng tamang Panuto: Bilugan ang tiik ng tamang Panuto: Isulat ang Tama kung ito Itala ang mga puntos ng mag-aaral.
learning sagot ayon sa hinahanap sa tanong. sagot. ay nagpapakita ng kahalagahan ng
1. Isang larawan o isang patag na mga simbolo sa mapa at Mali
representasyon sa papel ng isang naman kung hindi.
lugar. ________ 1. Mahalaga ang bawat
A. mapa simbolong ginagamit sa mapa.
B. globo ________ 2. Ang mga simbolo sa
C. libro mapa ay hindi nakakatulong sa
atin.
2. Ginagamit sa mapa upang ________ 3. Dapat nating
mailarawan ang mga bagay sa malaman at maintindihan ang mga
kapaligiran. simbolong ginagamit sa mapa.
A. mapa ________ 4. Ang mga simbolong
B. globo ginagamit sa mapa ay
C. simbolo nakakatulong para mapabilis
3. Ito ay sumisimbolo sa malaman ang kinaroroonan ng
kabahayan. isang lugar.
________ 5. Kapag alam natin ang
mga simbolong ginagamit sa mapa
tayo ay hindi maliligaw sa ating
 pupuntahan.
4. Ito ay sumisimbolo
sa _____________.
A. simbahan
B. ospital
C. paaralan
5. Ang mga sumusunod ay
nagsasaad ng kahalagahan ng mga
simbolo sa mapa maliban sa isa.
A. Ang mga simbolo sa mapa ay
mahirap maunawaan.
B. Nababawasan ang nakasulat sa
mapa dahil sa mga simbolo.
C. Tumutulong ang mga simbolo
upang mapadali ang paghanap
natin sa isang lugar na ating
hinahanap.
J. Additional Iguhit sa kahon ang simbolong Magbigay ng dalawang Gumawa ng isang gabay na mapa Bigyan ng paghahamon ang mga mag-
activities for tumutukoy sa mga salitang pangungusap tungkol sa ng iyong rehiyon. Iguhit ang aaral para sa susunod na pagtataya.
application or kahalagahan ng paggamit ng mapa simbolo at pangalan ng mga
remediation nakasulat.
sa iyong lugar. katangiang matatagpuan sa bawat
lalawigan o lungsod.

IV. REMARKS ___Naunawaan ng mag-aaral ang aralin.
Maari na lumipat sa susunod na aralin.
___Hindi naunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin. Magkakaroon ng remedial
__Kakikitaan ng interes ang mga bata sa
aralin.
__Natutuhan ng mga mag-aaral ang aralin
sa kabila ng kakulangan ng mga kagamitang
panturo.
__Karamihan sa mga mag-aaral ay natapos
ang gawain sa takdang-oras.
__Ilan sa mga mag-aaral ay hibdi natapos
ang gawain dahil sa hindi magandang pag-
uugali.
___Naunawaan ng mag-aaral ang aralin.
Maari na lumipat sa susunod na aralin.
___Hindi naunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin. Magkakaroon ng remedial
__Kakikitaan ng interes ang mga bata sa
aralin.
__Natutuhan ng mga mag-aaral ang aralin
sa kabila ng kakulangan ng mga kagamitang
panturo.
__Karamihan sa mga mag-aaral ay natapos
ang gawain sa takdang-oras.
__Ilan sa mga mag-aaral ay hibdi natapos
ang gawain dahil sa hindi magandang pag-
uugali.
___Naunawaan ng mag-aaral ang aralin.
Maari na lumipat sa susunod na aralin.
___Hindi naunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin. Magkakaroon ng remedial
__Kakikitaan ng interes ang mga bata sa
aralin.
__Natutuhan ng mga mag-aaral ang aralin
sa kabila ng kakulangan ng mga kagamitang
panturo.
__Karamihan sa mga mag-aaral ay natapos
ang gawain sa takdang-oras.
__Ilan sa mga mag-aaral ay hibdi natapos
ang gawain dahil sa hindi magandang pag-
uugali.
___Naunawaan ng mag-aaral ang aralin.
Maari na lumipat sa susunod na aralin.
___Hindi naunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin. Magkakaroon ng remedial
__Kakikitaan ng interes ang mga bata sa
aralin.
__Natutuhan ng mga mag-aaral ang aralin
sa kabila ng kakulangan ng mga kagamitang
panturo.
__Karamihan sa mga mag-aaral ay natapos
ang gawain sa takdang-oras.
__Ilan sa mga mag-aaral ay hibdi natapos
ang gawain dahil sa hindi magandang pag-
uugali.
___Naunawaan ng mag-aaral ang aralin.
Maari na lumipat sa susunod na aralin.
___Hindi naunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin. Magkakaroon ng remedial
__Kakikitaan ng interes ang mga bata sa
aralin.
__Natutuhan ng mga mag-aaral ang aralin
sa kabila ng kakulangan ng mga kagamitang
panturo.
__Karamihan sa mga mag-aaral ay natapos
ang gawain sa takdang-oras.
__Ilan sa mga mag-aaral ay hibdi natapos
ang gawain dahil sa hindi magandang pag-
uugali.
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above above above
in the evaluation above
B.No. of learners ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
who require activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial lessons
work? ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
No. of learners lesson lesson lesson lesson lesson
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
who continue to require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
require
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did I __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized materials __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
did I use/discover views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which I wish to __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
share with other Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition

Prepared by: Checked by: Noted by:

MARILO P. DE GUZMAN ROSALIA E. SANTIAGO JOEL M. MANLAPAZ RICHIE R. CASTRO

Teacher III Master Teacher II Assisstant Principal Principal IV