ՀՀ Տավուշի մարզի <<Մ.

Սաղումյանի անվան Բերդի ավագ դպրոց >>

ՊՈԱԿ-ի գործունեության ներքին գնահատման հաշվետվություն 2022- 2023թթ.

Մաս 1.Ընդհանուր տեղեկություններ

Հաստատության անվանումը- ՀՀ Տավուշի մարզի << Մ.Սաղումյանի անվան Բերդի

ավագ դպր ոց>> ՊՈԱԿ

Հաստատության հասցեն - Տավուշի մարզ,ք. Բերդ, Հայկ նահապետի 22/1

Հաստատության հեռախոսահամարը, էլեկտրոնային հասցեն - 0267 21029

berdi2@mail.ru

Աղյուսակ 1.Դասարանների թիվը՝ ընթացիկ և նախորդ 2 ուստարիների համար

Դասարանների 2020-2021 2021-2022 2022- Փոփոխությունների

ուստարի ուստարի 2023ուստարի
թիվը դինամիկան/աճ կամ
նվազում/

10-րդ 3 2 2

11-րդ 3 3 2

12-րդ 3 2 3

Աղյուսակ 2. Ըստ դասարանների՝սովորողների թիվը ընթացիկ և նախորդ 2

ուստարիների համար

Սովորողների 2020- 2021-2022 2022-2023 Փոփոխությունների

2021ուստարի ուստարի
թիվը ուստարի դինամիկան/աճ
կամ նվազում/

10-րդ 47 30 34 -13

11-րդ 43 47 32 -11

12-րդ 67 41 49 -18
Հաստատությունում սովորողների թվի նվազումը կապված է համայնքում

բնակչության թվի նվազման և տարածքում Բազմագործառույթային պետական քոլեջի

առկայության հետ:

Աղյուսակ 3.Ընդհանուր տվյալներ սովորողների վերաբերյալ՝ընթացիկ և

նախորդ 2 ուստարիների համար

Ցուցանիշը 2020-2021 2021-2022 2022-2023 Փոփոխությունների

ուստարի
ուստարի ուստարի դինամիկան/աճ
կամ նվազում/

Սովորողների ընդհանուր թիվը 157 118 113 -39,-5

ուսումնական տարվա սկզբին՝

տվյալ ուստարվա սեպտեմբե-

րի 1-ի դրությամբ

Սովորողների ընդհանուր թիվը 157 119 115 -38,-4

ուսումնական տարվա վերջին՝՝

տվյալ ուստարվա մայիսի 25-ի

դրությամբ

Ուսումնական տարվա ընթաց- 1 1 4

քում ընդունված սովորողների

թիվը

Ուսումնական տարվա ընթաց- 1 1 2

քում հեռացած սովորողների

թիվը
 2020-2021 ուստարի

ուստարվա ընթացքում ընդունվածներ

հ/հ Սովորողի հրամանի N-ը որտեղից է եկել

ազգանունը,անունը,հայրանունը
դասարանը /տր.ա.ա.տ./

1. Մելիքբեկյան Մերի Զոհրաբի 10-րդ հր2 10.09.2020թ Բերդի

բազմագործառութայի
ն քոլեջ

2. Մելքումյան Գայանե Արթուրի 11-րդ հր3 24.09.2020թ Բերդի

բազմագործառութայի
ն քոլեջ

3. Գիժլարյան Գևորգ Մանվելի 10-րդ հր4 12.10.2020թ Դիլիջանի Մոնթե

Մելքոնյանի անվան
վարժարան

4. Անդրեասյան Արա Հովիկի 11-րդ հր22 16.08.2021թ Այգեպարի

միջն.դպրոց

5. Գրիգորյան Մելինե Արթուրի 12-րդ հր 30 25.08.2021թ Նավուրի միջն. Դպրոց

6. Դանիելյան Արեն Սամսոնի 11-րդ հր31 25.08.2021թ Նավուրի միջն. Դպրոց

7. Այվազյան Հովհաննես Սերժիկի 11-րդ հր32 27.08.2021թ Բերդի

բազմագործառութայի
ն քոլեջ

2020-2021 ուստարվա ընթացքում դուրս եկածներ

/հ Սովորողի դաս հրամանի N-ը ուր է գնացել ծանոթ

ազգանունը,անունը,հայրանունը արա
/տր.ա.ա.տ./
նը

. Միրզախանյան Ալիսա Արայի 12-րդ հր102.09.2020 Կոտայքի

մարզ,Աբովյանի թիվ 4
ավագ դպրոց

. Արզումանյան Լիանա Կարենի 11-րդ հր10 26.12.2020թ արտերկիր

. Ներսիսյան Լիա Մհերի 11-րդ հր11 11.01.2021թ Երևան <<Գլոբալ
Բրիջ>>
կրթահամալիր

. Գարանյան Դավիթ Ալբերտի 11-րդ հր25.01.2021թ Տավուշի միջն.դպ

. Ղազարյան Էմիլ Արտյոմի 10-րդ հր15 10.02.2021թ Արմավիրի մարզ,

ք.Վաղարշապատ
նարեկացու
անվանթիվ 2 ավագ
դպրոց

. Պողոսյան Ալեն Գագիկի 11-րդ հր16 02.04.2021թ Արարատի մարզ Նոր

Խարբերդի թիվ 1
միջն.դպրոց

. Խաչատրյան Մանե Վարդանի 11-րդ հր25 13.07.2021թ Երևան <<Գլոբալ

Բրիջ>>
կրթահամալիր

. Ներսիսյան Հրանտ Արսենի 11-րդ հր26 27.07.2021 Բերդի

բազմագործառութ
ային քոլեջ

. Ադամյան Նաիրա Գագիկի 11-րդ հր27 16.08.2021 Բերդի

բազմագործառութ
ային քոլեջ

0. Նավասարդյան Վահե Հրաչյայի 11-րդ հր29 24.08.2021թ Երևան ՀԱՊՀ

ավագ դպրոց

2021-2022 ուստարվա ընդունվածներ

հ/հ Սովորողի դաս հրամանի N-ը Որտեղից է եկել ծանոթ

ազգանունը,անունը,հայրանունը արա
/տր.ա.ա.տ./
նը

1. Թումանյան Աննա Սամվելի 10-րդ Հր2 07.09.2021թ Բերդի

բազմագործառութ
ային քոլեջ

2. Նավասարդյան Վահե Հրաչյայի 11-րդ հր5 06.10.2021թ Երևան ՀԱՊՀ

ավագ դպրոց
3. Պողոսյան Ալեն Գագիկի 12-րդ հր6 09.11.2021թ Արարատի մարզ Նոր
Խարբերդի թիվ 1
միջն.դպրոց

4. Մաթևոսյան Լիլիթ Վահեի 11-րդ հր19 21.08.2022թ Իջևանի ավագ դպրոց

5.

2021-2022 ուստարվա դուրս եկածներ

հ/հ Սովորողի դաս հրամանի N-ը ուր է գնացել ծան

ազգանունը,անունը,հայրան արա ոթ
/տր.ա.ա.տ./
ունը նը

2022-2023 ուստարվա ընթացքում ընդունվածներ

հ/հ Սովորողի դաս հրամանի N-ը Որտեղից է եկել ծանոթ

ազգանունը,անունը,հայրանունը արա
/տր.ա.ա.տ./
նը

1. Ղազարյան Արման Արմենակի 11-րդ Հր 9 10.01.2023 Ներքին Կարմիր

Աղբյուրի միջն. Դպ.

2. Մայիլյան Էլեն Արգամի 10-րդ Հր 12 23.01.2023 Նավուրի միջն.դպ.

3. Ծատուրյան Արտյոմ Հակոբի 11-րդ Հր 14 24.01.2023 Բերդի

բազմագործառութայի
ն պետ.քոլեջ

4. Հարությունյան Ինգա 12-րդ Հր 15 07.02.2023 Նավուրի միջն.դպ.

Մերուժանի

2022-2023 ուստարվա դուրս եկածներ

հ/հ Սովորողի դաս հրամանի N-ը ուր է գնացել ծանոթ

ազգանունը,անունը,հայրանունը արա
/տր.ա.ա.տ./
նը

1. Մարդանյան Էմմա Գագիկի 11-րդ Հր5 06.10.2022 Գեղարքունիքի

մարզ,
Անտառամեջի միջն.
դպրոց

2. Պողոսյան Ալեն Գագիկի 12-րդ Հր. 16 24.02.2023 Երևանի թիվ 46 ավագ

դպրոց
Աղյուսակ 4.Ընդհանուր տվյալներ ուսուցիչների վերաբերյալ՝ընթացիկ և նախորդ 2
ուստարիների համար

Ցուցանիշը 2020-2021 2021-2022 2022-2023 Փոփոխությունների

ուստարի ուստարի ուստարի
դինամիկան/աճ
կամ նվազում/

Ուսուցիչների ընդհանուր թիվը 19 20 19 0

Ուսուցիչների միջին 13.9 13.3 12.2 -1.7, դասաժամ

շաբաթական
ծանրաբեռնվածությունը կամ
դրույքաչափը

2020-2021 ուստարի

ուսուցիչների թիվը-19,դասարանների թիվը-9,շաբաթական ժամ.քանակը-306

2021-2022 ուստարի

ուսուցիչների թիվը-20,դասարանների թիվը-8,շաբաթական ժամ.քանակը՝284

ուսուցիչների թիվը-19,դասարանների թիվը-7,շաբաթական ժամ.քանակը՝268

Աղյուսակ 5. Տվյալներ ուսուցիչների տարիքային բաշխվածության վերաբերյալ՝

ընթացիկ և նախորդ 2 ուստարիների համար

Ցուցանիշը 2020-2021 2021-2022 2022-2023 Փոփոխությունների

ուստարի ուստարի
ուստարի դինամիկան/աճ
կամ նվազում/

Ուսուցիչների թիվը 19 20 19 +1, -1

Մինչև 30 տարեկան 1 1 1 0

31-ից 40տարեկան 4 3 5 -1;+2

41-ից 50 տարեկան 5 5 2 0,-3

51-ից 55 տարեկան 2 1 1 -1, 0

56 տարեկան և ավելի 7 10 10 +3, 0

Աղյուսակ 6. Տվյալներ ուսումնական հաստատության ղեկավար և վարչական կազմի
վերաբերյալ

6.1 2020-2021 ուստարի

Պաշտոնը Անունը,ազգանունը, Տվյալ պաշտոնում Պետական

հայրանունը աշխատելու պարգևները,կոչումները և
ժամանակահատվածը այլն

տնօրեն Արթուր Մելիքյան 9

Հայկազի

փոխտն.ուս.գծով Անահիտ Շառյան 9

Սպարտակի

հաշվապահ Օֆելյա Պապոյան 11

Լևոնի

փոխտն.կրթ.աջ.գծով Լուսինե 7
Թումանյան
Սերյոժայի

6.2 2021-2022ուստարի

Պաշտոնը Անունը, Տվյալ պաշտոնում Պետական

ազգանունը, աշխատելու պարգևները,կոչումները և
հայրանունը ժամանակահատվածը այլն

տնօրեն Գեղեց Զաքինյան 1

Ռոբերտի

փոխտն.ուս.գծով Անահիտ Շառյան 10

Սպարտակի

հաշվապահ Օֆելյա Պապոյան 12

Լևոնի

փոխտն.կրթ.աջ.գծով Լուսինե 8
Թումանյան
Սերյոժայի
6.3 2022-2023 ուստարի

Պաշտոնը Անունը, Տվյալ պաշտոնում Պետական

ազգանունը, աշխատելու պարգևները,կոչումները և
հայրանունը ժամանակահատվածը այլն

տնօրեն Գեղեց Զաքինյան 2

Ռոբերտի

փոխտն.ուս.գծով Լուսինե 1
Թումանյան
Սերյոժայի

հաշվապահ Նելլի Վիկտորի 1

Պապյան

փոխտն.կրթ.աջ.գծով Լուսինե 9
Թումանյան
Սերյոժայի

Աղյուսակ 7. Տվյալներ ուսումնական հաստատության կառավարման խորհրդի կազմի

վերաբերյալ

7.1 2020-2021 ուստարի

Անունը, ազգանունը, Աշխատանքի վայրը, Կրթու- Հաստատության Պետական

հայրանունը թյունը խորհրդի կազմում պարգևները,
զբաղեցրած պաշտոնը
ընդգրկված լինելու կոչումները և այլն
ժամանակահատվածը

Արտակ ՌԳԶ տնօրեն բարձր.

Չիլինգարյան
Կոլյայի

Արթուր Երկանյան Բերդի թանգարանի բարձր.

Բենիկի տնօրեն

Գեղանուշ <<Հույսի կամուրջ>> բարձր.

ԳրիգորյանՌոբերտ ՀԿ տնօրեն
ի
 Արկադի Յամուկյան Այգեպարի բարձր.
Միհրանի գյուղապետ

Անահիտ Շառյան ուսմասվար բարձր.

Սպարտակի

Սյուզաննա ուսուցիչ բարձր.

Մելիքյան Աշոտի

Էմմա Ադամյան բարձր.

Գոհար Հովակիմյան բուժքույր միջն.

Սամվելի մասն.

Ռուզան Մելիքյան ԱՁ միջն.

Յուրայի մասն.

7.2 2021-2022 ուստարի

Անունը, Աշխատանքի վայրը, Կրթու- Հաստատության Պետական

ազգանունը, թյունը խորհրդի կազմում պարգևները,
զբաղեցրած պաշտոնը
հայրանունը ընդգրկված լինելու կոչումները և այլն
ժամանակահատվածը

Անդրանիկ Շառյան Սոցիալական ծառ. բարձր.

Սպարտակի տնօրեն

Արթուր Երկանյան Բերդի թանգարանի բարձր.

Բենիկի տնօրեն

Գեղանուշ <<Հույսի կամուրջ>> բարձր.

Գրիգորյան ՀԿ տնօրեն
Ռոբերտի

Արկադի Յամուկյան Այգեպարի բարձր.

Միհրանի գյուղապետ

Անահիտ Շառյան ուսմասվար բարձր.

Սպարտակի
Սյուզաննա ուսուցիչ բարձր.
Մելիքյան Աշոտի

Արմինե Բադալյան ուսուցիչ բարձր.

Ժորայի

Գոհար Հովակիմյան բուժքույր միջն.

Սամվելի մասն.

Արտակ ՌԳԶ տնօրեն բարձր.

Չիլինգարյան
Կոլյայի

7.3 2022-2023 ուստարի

Անունը, ազգանունը, Աշխատանքի վայրը, Կրթու- Հաստատության Պետական

հայրանունը զբաղեցրած թյունը խորհրդի կազմում պարգևները,
պաշտոնը ընդգրկված լինելու կոչումները և այլն
ժամանակահատվածը

Արտակ <<Սորաններ>> բարձր.

Չիլինգարյան դենդրոպարկի
Կոլյայի տնօրեն

Արթուր Երկանյան Բերդի թանգարանի բարձր.

Բենիկի տնօրեն

Գեղանուշ <<Հույսի կամուրջ>> բարձր.

Գրիգորյան ՀԿ տնօրեն
Ռոբերտի

Արկադի Յամուկյան Այգեպարի բարձր.

Միհրանի գյուղապետ

Վարդան ԱՁ բարձր. 2022-2023

ՂազարյանԴավիթի

Լուսինե Թումանյան ուսմասվար բարձր. 2022-2023

Սերյոժայի

Լերնուհի Մելիքյան ուսուցիչ բարձր. 2022-2023

Սամվելի
Հայկուհի Մելիքյան հաշվապահ միջն. 2022-2023
Ռաֆիկի մասն.

Սուսաննա միջն. 2022-2023

Մարտիրոսյան մասն.
Սայադի

Խորհուրդը ձևավորվել է ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի կողմից: Գործող կարգի համաձայն խորհրդի

9 անդամները առաջադրվել են 4-ը ՝ՀՀ ԿԳՄՍՆ կողմից, 2-ը՝դպրոցի մանկավարժական խորհրդի
կողմից, 2 -ը` ծնողական խորհրդի կողմից, 1-ը` տարածքային կառավարման
մարմնի`մարզպետարանի կողմից: Նիստերը գումարվում են հիմնականում յուրաքանչյուր
եռամսյակը 1 անգամ,անհրաժեշտության դեպքում գումարվում են արտահերթ նիստեր; Խորհրդի
նախագահը կազմակերպում է խորհրդի աշխատանքները, նիստերի արձանա գրությունների
վարումը:

Մաս 2. Ուսումնական հաստատության սովորողների և աշխատակազմի անվտանգ

կենսագործունեությունը և առողջության պահպանումը

2.1Ուսումնական հաստատությունը պահպանում է շենքի և տարածքի անվտանգ

շահագործումը

1.Ուսումնական հաստատության տարածքը ցանկապատված է և անվտանգ է սովորողների ազատ

տեղաշարժման համար-Այո

2.Ուսումնական հաստատությունն ունի տարածք՝մեկուսացված ու հեռացված ավտո-

ճանապարհային գոտուց,աղմուկի,օդի աղտոտման աղբյուրներ հանդիսացող արդյունա-բերական
կամ այլ օբյեկտներից-Այո

3.Արտակարգ իրավիճակներում հատուկ ծառայությունների մեքենաները կարող են անարգել

մոտենալ հաստատության շենքին-Այո

4. Ուսումնական հաստատության տարածքը մաքուր է,իսկ լաբորատորիաներում օգտա-գործվող

այրվող և այլ վտանգավոր նյութերի թափոնները, աղբը կանոնավոր հավաքում են հատուկ
աղբարկղերում և դուրս են բերվում հաստատության տարածքից- Այո

5. Ուսումնական հաստատության ամբողջ տարածքում պարբերաբար իրականացվում են

միջոցառումներ՝ կրծողների, վտանգավոր միջատների, թափառող շների,կատուների և այլ
կենդանիների դեմ- Այո
 Ուսումնական հաստատության կարևոր խնդիրներից մեկը անվտանգ ուսումնական
գործընթաց իրականացնելն է:Մշտական դիտարկումները,պարբերաբար իրականացվող
միջոցառումները կրծողների, վտանգավոր միջատների, թափառող շների,կատուների և այլ
կենդանիների դեմ,տարածքի մաքրության վերահսկումը հնարավորություն են տալիս
հնարավորինս վերացնելու առկա և հնարավոր վտանգները:

2.2 Ուսումնական հաստատությունում պահպանված են սովորողների և

աշխատակազմի համար ուսումնական գործընթացի և աշխատանքի կազմակերպման
համար անհրաժեշտ անվտանգության և սանիտարահիգիենիկ նորմերը,
կազմակերպված են առողջության պահպանման համապատասխան
ծառայություններ

1. Ուսումնական հաստատության շենքը վերանորոգված է-ունի կապիտալ վերանորոգման

կարիք
2. Ուսումնական հաստատության շենքի շահագործումը համապատասխանում է
շահագործման անվտանգության նորմատիվներին-1.ուսումնական մասնաշենքը տիպային
է,համապատասխանում է շահագործման անվտանգության նորմատիվներին:

3. Ուսումնական հաստատության շենքում առկա են դեպի դուրս բացվող պահուստային ելքեր-

Առկա են
4. Ուսումնական հաստատությունն ապահովված է կապի և արտակարգ իրավիճակների
ազդարարման համակարգով-Մասամբ
5. Ուսումնական հաստատության շենքը հարմարեցված է ԿԱՊԿՈՒ սովորողների անվտանգ
տեղաշարժ և ուսուցում ապահովող պայմաններին/թեք հարթակներ, լայն դռներ/-Մասամբ
6. Ուսումնական հաստատությունն ապահովված է սարքին վիճակում գտնվող
հակահրդեհային, անվտանգության լրակազմով, տանիքը պատած է հրակայուն նյութերով-
Այո
7. Ուսումնական հաստատությունում ոչ կառուցվածքային վտանգներ չկան-Կան
8. Ուսումնական հաստատության համակարգչային սարքավորումները,հեռուստացույցները
ամուր են տեղադրված և ամրացված են աշխատատեղերին-Ոչ
9. Ուսումնական հաստատության անիվներով տեղաշաժվող ծանր իրերն ամրացված են
հատակին-Չկան
10. Ուսումնական հաստատության կահույքի բաց դարակներից հեռացված են ծաղկամանները,
նկարները,դեկորատիվ իրերը-Այո
11. Ուսումնական հաստատության միջանցքների հատակները սայթաքուն չեն, իսկ եթե ծածկված
են ուղեգորգերով, ապա վերջիններս ամրացված են հատակին-Այո
 12. Ուսումնական հաստատության ստորին հարկերի պատուհաններն ունեն շարժական
վանդակաճաղեր- Չունեն
13. Ուսումնական հաստատության կահույքը համապատասխանում է անվտանգ
կենսագործունեության պահանջներին,ամուր և բարվոք վիճակում է-Մասամբ
14. Ուսումնական հաստատությունում մշակված և առկա է սովորողների ու անձնակազմի
տարհանման պլան,որում հաշվի են առնված նաև հաշմանդամություն ունեցող անձանց
կարիքները- Մշակված և առկա է
15. Ուսումնական հաստատության նախասրահում,բոլոր հարկերում, դասասենյակներում
փակցված են տարհանման պլան-սխեմաները՝համապատասխան գունային
ցուցասլաքներով-Փակցված են :
16. Ուսումնական հաստատության տարհանման ուղիները ազատ են ավելորդ իրերից և
արգելափակված չեն ծանր իրերով - Ազատ են,արգելափակված
չեն ծանր իրերով

Ուսումնական մասնաշենքը տիպային է, համապատասխանում է շահագործման

անվտանգության նորմատիվներին: Կառուցվել է 2006թ.: Անընդհատ իրականացվել են ներքին
հարդարման աշխատանքներ:Այսօր շենքն ունի կապիտալ վերանորոգման կարիք,հատկապես
անմխիթար վիճակում են տանիքը, ջեռուցման համակարգը : Դպրոցն ունի ռեսուրս սենյակ
/առաջին հարկ/ Չունի թեք հարթակ: Առաջին հարկում կան որոշակի պայմաններ ԿԱՊԿՈւ
սովորողների համար:

2.3 Ուսումնական հաստատության նախագծային հզորությունը նկարագրող

ցուցանիշներ և չափանիշներ

Ուսումնական հաստատությունը պահպանում է իր նախագծային հզորությունը

1. Ուսումնական հաստատությունում սովորողների թիվը համապասխանում է ՀՀ

կառավարության հաստատած տարածքների հաշվարկման նվազագույն նորմատիվներին և
հաստատության լիցենզիայով սահմանված սահմանային տեղերին –Համապատասխանում է
2. Ուսումնական հաստատության դասասենյակներում նստարանների թիվը և դրանց միջև
հեռավորությունը համապասխանում են առողջության պետական կառավարման լիազորված
մարմնի սահմանված նորմերին–Այո

3.Ուսումնական հաստատության սովորողները <<Ֆիզկուլտուրա>> առարկայի ուսումնական

դասընթացները անց են կացնում մարզադահլիճում-մարզադահլիճում, բացօթյա
մարզահրապարակում
 Աղյուսակ 8.Տվյալներ դասասենյակում սեղան-նստարանների դասավորվածության և
թվի վերաբերյալ

Դիտարկման ամսաթիվ 23.08.2023թ.

Դասասենյակի Դասասենյակի Սեղան- Սեղան- Սեղան-

համարը մակերեսը/քմ/ նստարանների նստարանների նստարանների
թիվը շարքերի և միմյանց դասավորության
միջև ձևը
հեռավորությունները

Քիմիայի 40,80 12սեղան 80 սմ շարքերով

լաբորատորիա 20 աթոռ

Կենսաբանության 40,80 14 սեղան 80սմ շարքերով

լաբորատորիա 20 աթոռ

Աշխարհագրության 40,80 14 սեղան 80սմ շարքերով

կաբինետ 20 աթոռ

Պատմության 40,80 14 սեղան 80սմ շարքերով

կաբինետ 22 աթոռ

Ռազմագիրության 40,80 8 սեղան 80սմ շարքերով

կաբինետ1 16 աթոռ

Ֆիզիկայի 40,80 13 սեղան 80սմ շարքերով

լաբորատորիա 20 աթոռ

Գրադարան 33,90 7 սեղան 80սմ շարքերով

8 աթոռ

Ուսուցչանոց 26,40 8 սեղան 80սմ շարքերով

12 աթոռ

Ինֆորմատիկայի 56,40 9 սեղան 80սմ շարքերով

կաբինետ 20 աթոռ

Տնօրենի կաբինետ 14,52 2 սեղան 80սմ շարքերով

6 աթոռ

Արմաթ լաբ. 19,36 սեղան 80սմ շարքերով

աթոռ
Հաշվապահություն 4.40 2 սեղան 80սմ շարքերով
4 աթոռ

Դասասենյակ1 41,40 13 սեղան 80սմ շարքերով

23 աթոռ

Դասասենյակ2 41,40 13 սեղան

21 աթոռ

Անգլերեն1 41,40 12 սեղան

22 աթոռ

Անգլերեն2 41,40 15 սեղան

30 աթոռ

ՄԱԹԵՄ 26

Աղյուսակ 9.Տվյալներ յուրաքանչյուր դասասենյակում մեկ սովորողին ընկնող

մակերեսի վերաբերյալ

Սեղան-նստրարանները դասավորված են շարքերով:Կապված դասապրոցեսի ընթացքում

ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման հետ `լինում են վերադասավորումներ: Պատուհանից
հեռավորությունը 50սմ է, պատից՝ 30սմ, շարքերի միջև հեռավորությունը 80սմ է: Քանի որ
կաբինետային ուսուցում է իրականացվում, մեկ սովորողին միջինում բաժին է ընկնում 2,04 մ
տարածք:

2.4 Ուսումնական հաստատության անձնակազմի և սովորողների

Անվտանգ կենսագործունեությունը նկարագրող չափանիշներ

1.Ուսումնական հաստատության անձնակազմը և սովորողները տիրապետում են արտակարգ

իրավիճակներում գործելուվարքականոններին-Այո

2.Ուսումնական հաստատությանան աձնակազմը և սովորողները տեղեկացված են

հաստատությունում առկա անվտանգության միջոցների/էլեկրական վահանակ, հրշեջ-
տեղեկատու,հրշեջ-ծորակ և այլն/գտնվելու տեղերի վերաբերյալ ու տիրապետում են դրանց
օգտագործելու կանոններին- Այո

3.Ուսումնական հաստատությունում իրականացվում են տեղական վտանգների գնահատման և

աղետների պատրաստվածության վերաբերյալ տարաբնույթ միջոցառումներ-Այո
4.Ուսումնական հաստատությունում առկա է աղետների պատրաստվածության ,ՔՊ պլան, և
ուսումնական տարվա ընթացքում գործարկվում է պլանը, իրականացվում են
վարժանքներ,վարվում է գրանցամատյան-Առկաէ, կա գրանցամատյան:

5.Ուսումնական հաստատությունն ապահովված է լոկալ ջեռուցման անվտանգ համակարգով-այո

6.Ուսումնական հաստատության բոլոր դասասենյակներում առկա են ջեռուցումն ապահովող

մարտկոցներ, և ջեռուցման ամիսներին դասասենյակներումջերմաստիճանը համապատասխանում
է սանիտարահիգիենիկ նորմերին-Մասամբ

7. Ուսումնական հաստատության միջանցքները ջեռուցվում են, և միջանցքներում ջերմաստիճանը

համապատասխանում է սանիտարահիգիենիկ նորմերին-Ոչ

8.Ուսումնական հաստատությունն ապահովված է շուրջօրյա հոսող խմելու ջրով –Այո

9.Ուսումնական հաստատության բոլոր հարկերում առկա են առանձնացված վերանորգված

սանհանգույցներ՝ տղաների ևաղջիկների համար-Մասամբ

10.Ուսումնական հաստատության բոլոր սանհանգույցներն ապահովված ենշուրջօրյա հոսող ջրով

և հիգիենայի պարագաներով/օճառ,թուղթևայլն/ -Մասամբ

11.Հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար ուսումնական հաստատությունում

կահարմարեցված սանհանգույց,որիմոտ առկա է հաշմանդամության տարբերանշանը-Ոչ

12.Ուսումնական հաստատությունում առկա է սննդի կետ, որը համապասխանում է

սանիտարահիգիենիկ պայմաններին-Ոչ

13. Ուսումնական հաստատության սննդի կետում փակցված են առողջ սննդակարգի վերաբերյալ

համապասխան պաստառներ-

14. Ուսումնական հաստատությունում առկա է բուժկետ, ևկարող է տրամադրվել առաջին

բուժօգնություն- առկաէ,տրամադրվում է առաջին բուժօգնություն:

Չափանիշներ 1և 2

Աղյուսակ 10.Տվյալներ արտակարգ իրավիճակներում հաստատության անձնակազմի

և սովորողների տեղեկացված լինելու մասին

N Չափանիշը
1. Ուսումնական հաստատության 11.11.2020 դրությամբ-80%
անձնակազմը և սովորողները
14.05.2021 դրությամբ-80%
տիրապետում են արտա կարգ
իրավիճակներում գործելու 14.04.2023 դրությամբ-85%
վարքականոններին

2. Ուսումնական հաստատության 11.11.2020թ.դրությամբ-80%

անձնակազմը և սովորողները
14.05.2021թ.դրությամբ-80%
տեղեկացված են հաստատությունում
առկա անվտանգության 14.04.2023 դրությամբ-85%
միջոցների/էլեկրական
վահանակ,հրշեջ- տեղեկատու,հրշեջ-
ծորակ և այլն/գտնվելու տեղերի
վերաբերյալ ու տիրապետում են դրանց
օգտագործելու կանոններին

Չափանիշ 3

Աղյուսակ 11.Տվյալներ տեղական վտանգների գնահատման և աղետներին

պատրաստվածության ու հակազդման մեխանիզմների ուղղությամբ
հաստատությունում իրականացվող միջոցառումների վերաբերյալ

Ամսաթիվը Դասարանը Միջոցառման Մասնակից սովորողների

անվանումը,նկարագիրը և և աշխատակիցների թիվը
օգտագործված ուսումնական
նյութերը և պարագաները

21.09.2019թ. X_XII Հանդիսավոր երթ

29.03.2020թ. X_XII ՔՊ օր Սովորող- 134 Աշխ.-29

08.05.2021թ X_XII Մայիսյան հաղթանակներ

28.05.2022թ. X-XII Մայիսի 28

10.10.2022թ. X-XII <<Օդային տագնապ>> Սովորող-105 Աշխ.-26

վարժանք

17.11.2022թ X-XII <<Առաջին բուժօգնություն>> Սովորող-101 Աշխ.-5

դասը վարել է զորամասի
 սպայական կազմը

14.04.2023թ X-XII <<Երկրաշարժ>> Սովորող-102 Աշխ-22

Չափանիշ 4

Աղյուսակ 12. Տվյալներ ուսումնական հաստատության քաղաքացիական

պաշտպանության պլանից բխող սովորողների և և աշխատակազմի հետ տարվա
ընթացքում իրականացվող միջոցառումների և վարժանքների վերաբերյալ

Ամսաթիվը Դասարանը Միջոցառման /վարժանքի Մասնակից սովորողների և

/անվանումը,նկարագիրը և աշխատակիցների թիվը
օգտագործված պարագաներն
ու ուսումնական նյութերը

29.04.2020թ X-XII ՔՊ օր 119

/տարհանում,փրկարարական
աշխատանքներ,I
բուժօգնություն,

05.05.2022թ. X-XII Մայիսյան հաղթանակներ 87

/պատգարակների
պատրաստում ձեռքի տակ
եղած միջոցներով,
թունավորված տարածքից
տարհանում

I բուժօգնություն,

10.10.2022թ. X-XII <<Օդային տագնապ>> Սովորող-105 Աշխ.-26

վարժանք

17.11.2022թ X-XII <<Առաջին բուժօգնություն>> Սովորող-101 Աշխ.-5

դասը վարել է զորամասի
սպայական կազմը

14.04.2023թ X-XII <<Երկրաշարժ>> Սովորող-102 Աշխ-22

Աղյուսակ 13. Տվյալներ ուսումնական հաստատության շենքի ջեռուցման
պայմանների մասին

Դիտարկման ամսաթիվ

Ուսումնական հաստատությունն ապահովված է լոկալ ջեռուցման անվտանգ համակար գով

Այո

Դասասենյակները,դահլիճները,այ Ջեռուցման Ջերմաստիճանը Ջեռուցման ժամերը

լ սենյակները,միջանցքները և այլն ձևը/վառելիքի
շրջայցի պահին
տեսակը/

Քիմիայի լաբորատորիա գազ * 0800 -1500

Կենսաբանության լաբորատորիա գազ * 0800 -1500

Աշխարհագրության կաբինետ գազ * 0800 -1500

Պատմության կաբինետ գազ * 0800 -1500

Ռազմագիրության կաբինետ1 գազ * 0800 -1500

Ֆիզիկայի լաբորատորիա գազ * 0800 -1500

Գրադարան գազ * 0800 -1500

Ուսուցչանոց գազ * 0800 -1500

Ինֆորմատիկայի կաբինետ գազ * 0800 -1500

Տնօրենի կաբինետ գազ * 0800 -1500

Արմաթ լաբ. գազ * 0800 -1500

Հաշվապահություն գազ * 0800 -1500

Դասասենյակ1 գազ * 0800 -1500

Դասասենյակ2 գազ * 0800 -1500

Անգլերեն1 գազ * 0800 -1500

*Ջերմաստիճանը տատանվում է 120C-200C միջակայքում /դասասենյակներում՝180C-

200C,միջանցքներում՝ 120C-150C,/
Չափանիշ 8-11

Աղյուսակ 14. Տվյալներ ուսումնական հաստատության ջրամատակարարման,

սանհանգույցների/կոյուղացման/առկայության և դրանց վիճակի վերաբերյալ

Դիտարկման ամսաթիվ

Հաստատության ջրամատակարարումը

Ապահովված է շուրջօրյա հոսող Ապահովված է հոսող

խմելու ջրով /ընդգծել այո կամ ոչ խմելու ջրով,բայց ոչ
բառերը/ շուրջօրյա

այո Օրական քանի ժամ է Նկարագրել խնդիրը.

ջրամատակարարումը

այո շուրջօրյա

Հաստատության սանհանգույցները և դրանց վիճակը

Շենքի Սանհան Աղջիկների Տղաների Հիգիենայի Հարմարե Վերանորոգված

հարկը գույցներ սանհանգույց սանհանգ պարագանե ցվածությ են,թե ոչ
ի թիվը ի ույցի րի ունը
/ընդգծել այո կամ ոչ
առկայություն առկայությ առկայությ հաշմանդ
բառերը/
ը/ընդգծել այո ունը/ընդգծ ունը ամությու
կամ ոչ ել այո կամ ն ունեցող
ընդգծել այո
բառերը/ ոչ բառերը/ անձանց
կամ ոչ
կարիքնե
բառերը/
րին

/ընդգծել
այո կամ
ոչ
բառերը/

1-ին 6 Այո Այո Այո Այո Այո

հարկ,2-
ոչ ոչ
րդ հարկ

Չափանիշ 12-13
Աղյուսակ 15. Տվյալներ ուսումնական հաստատությունում սննդի կետի առկայության
և սննդի կազմակերպման վերաբերյալ

Դիտարկման ամսաթիվ

Ուսումնական հաստատությունում առկա է սննդի կետ,թե ոչ /ընտրել այո կամ ոչ սյունակը/ Ոչ

Դպրոցի առաջնահերթ խնդիրներից մեկը ճաշարանի ստեղծումն է:

Աղյուսակ 16. Տվյալներ ուսումնական հաստատությունում բուժկետի

Առկայության և բուժսպասարկման վիճակի վերաբերյալ

Դիտարկման ամսաթիվ

Ուսումնական հաստատությունում առկա է բուժկետ /ընտրելայոկամոչսյունակը/

Այո Ոչ

/նկարագրել,թե ինչպես է կազմակերպվում

սովորողների և աշխատակիցների առաջին
բուժօգնության տրամադրման խնդիրը

Ուսումնական հաստատությունն ունի բուժաշխատող և կարող է տրամադրել առաջին

բուժօգնություն/ընգգծել այո կամ ոչ բառերը/

Այո

Ոչ

Բուժկետի Բուժաշխա Բուժկետու Բուժկետը Սանիտարա Առաջին

տողներ մ առկա վերանորոգվա կան վիճակը բուժօգնության
գտնվելու
գույքը ծ է,թե ոչ միջոցների և դեղերի
հարկը և Թիվը և նրանց
առկայությունը
տարածքը պաշտոնները /ընգգծել այո
կամ ոչ
/քմ/
բառերը/

1-ին 1բուժքույր Առաջին Այո նորմալ Ապահովված է

հարկ/ անհրաժեշ մասնակի.
Ոչ
տության
պարագան
12քմ եր

2.5Սոցիալական առողջության չափանիշներ

Ուսումնական հաստատությունն իրականացնում է սովորողների ֆիզիկական,հոգևոր,

սոցիալական առողջությանը միտված ուսումնադաստի արկչական ծրագրեր և միջոցառումներ

1.Ուսումնական հաստատությունում իրականացվում են ծրագրեր ՝ալկոհոլի, ծխախոտի,

թմրամիջոցների և և հոգեմետ նյութերի օգտագործման դեպքերը կանխելու համար- Այո

2.Ուսումնական հաստատությունում իրականացվում են մարմնական վնասվածքներ հասցնելու

դեպքերի կանխման կամ դրանց մասին զեկուցման,դրանց կանխարգելման կամ դրանց
բացահայտման աշխատանքներ_Այո

3.Ուսումնական հաստատությունում գործում են սովորողների նկատմամբ բռնության,ֆիզիկական

կամ հոգեբանական ճնշման դեպքերի բացահայտման, դրանց մասին զեկուցման,դրանց
կանխարգելման և հանրային քննարկման մեխանիզմներ-Այո

4.Ուսումնական հաստատությունն իրականացնում է երեխայի խնամքի ու դաստիարակության,

ընտանիքում ծնողական պարտակությունների նկատմամբ պատասխանատվության բարձրացման,
ինչպես նաև բռնության, ֆիզիկական կամ հոգեբանական ճնշման բացառման,երեխայի զարգացման
համար անվտանգ միջավայրի ձևավորման հարցերի վերաբերյալ ծնողների իրազեկման
միջոցառումներ-Այո

5.Ուսումնական հաստատությունում կազմակերպվում են ՄԻԱՎ/ՁԻԱՎ-ի կանխարգելման

միջոցառումներ՝ ՄԻԱՎ/ՁԻԱՎ-ի փոխանցման ուղիների և կանխարգելման մասին գիտելիքների
մակարդակը բարձրացնելու նպատակով-Այո

6.Ուսումնական հաստատությունն ստեղծում է ուսումնամեթոդական նյութեր և կազմակերպում է

միջոցառումներ՝ուղղված բռնության,ֆիզիկական կամ հոգեբանական ճնշման դեմ-Այո

Աղյուսակ 17. Տվյալներ հաստատության սովորողների ֆիզիկական, հոգևոր և

սոցիալական առողջությանն ուղղված աշխատանքների վերաբերյալ

Հաստատությունում գրանցված ալկոհոլի, ծխախոտի, թմրամիջոցների և հոգեմետ նյութերի

օգտագործման դեպքերը տվյալ ուստարում

Դեպքը/Գրանցված դեպքեր չկան/ Ամսաթիվը Դասարան Ձեռնարկված միջոցառումները

ը,
 սովորղը/ները
/

Ալկոհոլի, ծխախոտի, թմրամիջոցների և հոգեմետ նյութերի օգտագործման կանխարգելման

ուղղությամբ ինչ ուսումնական և այլ ծրագրեր ու միջոցառումներ են իրականացվում

Ծրագիրը կամ միջոցառումը, թեման Ամսաթիվը Դասարանը

1.Զրույց <<Վնասակար սովորությունների պարբերաբար X- XIIդաս.

ազդեցությունը օրգանիզմի վրա>>

2.Զրույց-զեկուցում<<Բռնություն>> պարբերաբար X- XIIդաս

3.Հանդիպում-զրույց<<Բռնություն>> պարբերաբար X- XIIդաս

4. Անչափահասների դաստիարակության, 01.12.2022 X- XIIդաս

իրավական գիտելիքների բարձրացման,
անչափահասի կողմից կատարվող
իրավախախտումները նախականխելու
նպատակով դասընթաց
5. Իրազեկվածության բարձրացմանն ուղղված 16.03.2023 X- XIIդաս
հանդիպում զրույց սովորողների, ծնողների ,
մանկավարժների հետ
6. Բուլինգը դպրոցում 18.04.2023 X- XIդաս

Հաստատությունում գրանցված մարմնական վնասվածքներ հասցնելու դեպքերը, դրանց

բացահայտմանն ու հետագա դեպքերի կանխմանն ուղղված քայլերը

Դեպքը/Գրանցված դեպքեր չկան/ Ամսաթիվը Դասարանը Բացահայտմանն ու

կանխմանն ուղղված քայլերը

Հաստատությունում սովորողների նկատմամբ բռնության, ֆիզիկական կամ հոգեբանական ճնշման

դեպքերի բացահայտման, զեկուցման,դրանց կանխարգելման և հանրային քննարկման
մեխանիզմները

Դեպքը/Նման դեպքեր չկան/ Ամսաթիվ Դասարանը, Բացահայտման, քննարկման

սովորղը/ները մեխանիզմը, ձեռնարկված
/ քայլերը և հետագա
կանխարգելման ուղիները

Հասատության կողմից ընտանիքում երեխայի խնամքի ու դաստիարակության, ծնողական

պարտականությունների նկատմամբ պատասխանատվության բարձրացման, ինչպես նաև
բռնության, ֆիզիկական կամ հոգեբանական ճնշման բացառման, երեխային զարգացման համար
անվտանգ միջավայրի ձևավորման հարցերի վերաբերյալ ծնողների իրազեկմանն ուղղված
միջոցառումներ և մեխանիզմներ

Միջոցառում Ամսաթիվ Մասնակիցներ Առաջադրված մեխանիզմ

ը, դրանց թիվը

1. Ծնողական ժողովներ/ դաս./ պարբերա <<Երեխայի իրավունք>>

բար
2. Դպրոց- ԸԲԿԽ դպրոցական պարբերա Զրույց, հանդիպումներ
ավագ տեսուչ համագործակց. բար դասղեկների, սովորողների հետ

3. Անչափահասների 01.12.2022 Զրույց սովորողների, նրանց

դաստիարակության, իրավական ծնողների հետ
գիտելիքների բարձրացման,
անչափահասի կողմից կատարվող
իրավախախտումները
նախականխելու նպատակով
դասընթաց ոստիկանության
աշխատողների կողմից
4. Իրազեկվածության բարձրացմանն 16.03.2023 սովորողների, ծնողների ,
ուղղված հանդիպում զրույց մանկավարժների հետ
ոստիկանության աշխատողների
կողմից

5.Դասը վարում է ոստիկանը 02.05.2022 Զրույց սովորողների հետ

ՄԻԱՎ/ՁԻԱՀ-ի կանխարգելման նպատակով` ՄԻԱՎ/ՁԻԱՀ-ի փոխանցման ուղիների և կանխարգելման

մասին սովորողների գիտելիքների մակարդակը բարձրացնելու համար հատուկ դասընթացներիև
միջոցառւոմնեի անցկացումը

Դասընթացի Ամսաթի Դասարանը/ները/ Մասնակիցների թիվը

անվանումը /միջոցառման թեման, վ
օգտագործված
ուսումնամեթոդական նյութերը

1.Զրույց<<ՄԻԱՎ-ի նկատմամբ դեկտեմ ,X,XI դաս. 70

առավել բեր
խոցելի խմբեր>>

2.<<Դեկտեմբերի 1-ը ՄԻԱՎ/ՁԻԱՀ-ի դեկտեմ XI դաս 32

դեմ պայքարի միջազգային օր>> բեր
բաց դաս <<Առողջ ապրելակերպ>>
խմբակի շրջանակներում

Հաստատության կողմից ստեղծված ուսումնամեթոդական նյութերը և իրականացված ուսումնական

դասընթացներն ուղղված ըննդեմ բռնության, ֆիզիկական կամ հոգեբանական ճնշման

Դասընթացի անվանումը, Ամսաթիվ Դասարանը/ները Մասնակիցների թիվը

օգտագործված
ուսումնամեթոդական նյութերը

1. Անչափահասների 01.12.2022 Զրույց սովորողների, նրանց

դաստիարակության, իրավական ծնողների հետ
գիտելիքների բարձրացման,
անչափահասի կողմից կատարվող
իրավախախտումները
նախականխելու նպատակով
դասընթաց ոստիկանության
աշխատողների կողմից
2. Բուլինգը դպրոցում 18.04.2023 X- XIդաս

..........

<<Առողջ ապրելակերպ>>-ի դասավանդում դասարաններում:

Համագործակցություն Բերդի բժշկական կենտրոնի հետ:
Համագործակցություն Տավուշի ոստիկանության հետ/<<Բռնություն>> զրույց-զեկուցումը վարել է ԱԳԽ
տեսուչ-ոստիկան Ա. Իսախանյան,: Հանդիպում-զրույցը՝ ԱԳԽ տեսուչ Ա. Ծատուրյան, Վ.Սարգսյան, Մ. Ասրյան/:

Մաս 3.Ուսումնական հաստատության գործունեության արդյունավետությունը

2.1 Հաստատության սովորողների առաջադիմությունը նկարագրող ցուցանիշները.

1.Սովորողների միջին տարեկան գնահատականները`ըստ կրթական աստիճանների-

2.Գերազանց առաջադիմությամբ սովորողների թիվը և տոկոսը`ըստ կրթական աստիճանների-

3.Ցածր առաջադիմությամբ սովորողների թիվը և տոկոսը`ըստ կրթական աստիճանների-

4.Ավարտման գործակիցը`ըստ կրթական աստիճանների-

5.Երկտարեցիների թիվը և տոկոսը`ըստ կրթական աստիճանների-

6.Կրկնուսույցների մոտ պարապող սովորողների թիվը և տոկոսը`ըստ կրթական աստիճանների-

7.Միասնական քննություններին մասնակիցների թիվը և տոկոսը`շրջանավարտ ների ընդհանուր

թվի հետ նկատմամբ–

8.Ավարտական և միասնական քննություններց անբավարար ստացած շրջան ավարտների թիվը

և տոկոսը`շրջանավարտների ընդհանուր թվի հետ նկատ մամբ –

9.Հիմնական դպրոցն ավարտած սովորողներից նախնական/արհեստագործական և միջին

մասնագիտական հաստատություններ ընդունվածների թիվը և տոկոսը-

10.Նախնական/արհեստագործական և միջին մասնագիտական հաստատություն ներ ընդունված

12-րդ դասարանի շրջանավարտների թիվըև տոկոսը-

11.հիմնական դպրոցն ավարտած սովորողների թիվը և տոկոսը,ովքեր ուսումը շարունակում են

ավագ դպրոցներում կամ ավագ դասարաններում-
 12.Բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ընդունված շրջանավարտ ների թիվը և
տոկոսը`շրջանավարտների ընդհանուր թվի հետ համեմատ –

13.Սովորողների բացակայությունների ընդհանուր ժամերով` ըստկրթական աստիճանների-

14.Դասարանից դասարան վաղաժամկետ փոխադրված սովորողների թիվը և տոկոսը-

15.Ուսումնական տարվա ընթացքում տվյալ ուսումնական հաստատությունից այլ ուսումնական

հաստատություն տեղափոխված սովորողների թիվը և տոկոսը,այդ թվում`այլ
հաստատություններ, այլ բնակավայր կամ այլ երկիր ընտանիքի տեղա փոխման պատճառով-

16..Ուսումնական տարվա ընթացքում ուսումն ընդհատած/անավարտ թողած/ սովորողների

ընդհանուր թիվը,այդ թվում`հիվանդության,անկարողության,ընտա նիքի սոցիալական
վիճակի,սովորել չցանականալու,ևայլ պատճառներով-

17.Մարզային,հանրապետական, միջազգային առարկայական օլիմպիադաների ու մարզական,

մշակույթի ոլորտում ստեղծագործական և կատարողական մրցույթների մասնակիցների թիվը և
տոկոսը`հաստատության սովորողների ընդհանուր թվի համեմատ-

18..Մարզային, հանրապետական, միջազգային առարկայական օլիմպիադաների ու մարզական,

մշակույթի ոլորտում ստեղծագործական և կատարողական մրցույթներում մրցանակներ ստացած
սովորողների թիվը և տոկոսը`մասնակիցների ընդհանուր թվի համեմատ-

Աղյուսակ 18.Տվյալներ սովորողների ուսումնառության արդյունքների վերաբերյալ

տվյալ ուստարում /, 2020-2021,2021-2022, 2022-2023 ուստարի/

Հիմնական 12-րդ դաս. Պետական պարտադիր 12-րդ դասարաններում

առարկաներ Սովորողների թիվ առարկաներից պետական
տարեկան ավարտական
գնահատականների քննությունների
միջինը (12-րդ) միավորների միջինը

2020- 2021- 2022- 2020- 2021- 2022- 2020- 2021- 2022-

2021 2022 2023 2021 2022 2023 2021 2022 2023

67 41 49

Հայոց լեզու 6,5 6,2 7 12,4 12,2 12,7

Գրականություն 6,3 6,3 6,6

Ռուսաց լեզու 7 6,4 6,7

Անգլերեն 6,3 6,8 6,5

Հանրահաշիվ 5,8 7,3 6,8 12 12,1 12,5

Երկրաչափություն 6 6,3 6,9

Քիմիա 6 5,5

Կենսաբանություն 6 6,5

Ֆիզիկա 5,3 5,4

Աշխարհագրություն 6,8

Ինֆորմատիկա 7,2 7,2

Հայոց պատմություն 5,7 6,6 5,8 12,8 12, 3 11,4

Համ.պատմություն 6,7 6,3

Հասարակագիտ. 6,3 6,7 6,7

ՆԶՊ 8,7 8,7 8,9

Ֆիզկուլտուրա 8,9 8,9 8,1

Աղյուսակ 20. 12-րդ դասարաններում պետական ավարտական քննությունների արդ

յունք ների փոփոխության դինամիկայի վերաբերյալ

Քննական Քննությունների միջին միավորների փոփոխությունը նախորդ ուսումնական

առարկաներ տարվա նկատմամբ ըստ կրթական աստիճանների

Քննությունների միջին միավորների Քննությունների միջին միավորների

աճի տոկոսը նվազման տոկոսը

2020-2021 2021-2022 2022-2023 2020-2021 2021-2022 2022-2023

Հայոց լեզու 0,5% 4,4% 0,2%

Գրականություն

Ռուսաց լեզու

Անգլերեն
Հանրահաշիվ 0,1% 0,4% 4%

Երկրաչափություն

Քիմիա

Կենսաբանություն

Ֆիզիկա

Աշխարհագրությու
ն

Ինֆորմատիկա

Հայոց 2,2% 0,5% 0,9%

պատմություն

Աղյուսակ 21.Տվյալներ սովորողների առաջադիմության վերաբերյալ տվյալ և

նախորդ ուստարիների համար`ըստ կրթական աստիճանների

2020-2021 ուստարի 2021-2022 ուստարի 2022-2023 ուստարի

Ցուցանիշ X- XI XII X- XI XII X- XI XII

դաս. դաս. դաս. դաս. դաս. դաս. դաս. դաս. դաս.

Գերազանց 1 0 3 0 3 1 1 1 0
առաջադիմությամբ
սովորողների թիվը և
տոկոսը`ըստ կրթական
աստիճանների

Ցածր առաջադիմությամբ 6/47 2/45 0 0 2/48 2/42 0 1/32 0

սովորողների թիվը և 12,7% 4,4% 4% 4,7% 3,1%

տոկոսը`ըստ կրթական
աստիճանների

Ավարտման 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 96%
գործակիցը`ըստ կրթական
աստիճանների

Երկտարեցիների թիվը և 0% 0% 0% 0% 0% 1 0% 0% 0%
տոկոսը`ըստ կրթական
աստիճանների

Կրկնուսույցների մոտ 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
պարապող սովորողների
թիվը և տոկոսը`ըստ
կրթական աստիճանների

Միասնական 43 26 35
քննություններին
65,1%
մասնակիցների թիվը և 63% 71,4%
տոկոսը`շրջանավարտ
ների ընդհանուր թվի հետ
նկատմամբ

Ավարտական և
միասնական
0 0 1
քննություններց
անբավարար ստացած
շրջան ավարտների թիվը և
տոկոսը`շրջանավարտներ
ի ընդհանուր թվի հետ
նկատ մամբ

Նախնական/ 15/66 10/41 6/49

արհեստագործական և
միջին մասնագիտական 22% 24% 12,2%
հաստատություն ներ
ընդունված 12-րդ
դասարանի
շրջանավարտների թիվը և
տոկոսը

Բարձրագույն 43/66 26/41 34

ուսումնական
65,1% 63% 69,3%
հաստատություններ
ընդունված շրջանավարտ
ների թիվը և
տոկոսը`շրջանավարտներ
ի ընդհանուր թվի հետ
համեմատ

Սովորողների 1643 1688 4428 1051 5499 1207 1124 2178

բացակայությունների
ընդհանուր
ժամերով`ըստկրթական
աստիճանների

Դասարանից դասարան 0 0 0 0 0 0 0 0 0
վաղաժամկետ
փոխադրված սովորողների
թիվը և տոկոսը

Ուսումնական տարվա 1 8 1 0 0 0 0 1 1
ընթացքում տվյալ
ուսումնական
հաստատությունից այլ
ուսումնական
հաստատություն
տեղափոխված
սովորողների թիվը և
տոկոսը ըստ կրթական
աստիճանների այդ թվում

-ՀՀ այլ հաստատություններ 1 8 1 0 0 0 0 1 1

տեղափոխվածների թիվը

-այլ երկրների
ուսումնական
հաստատություններ
տեղափոխվածների թիվը

Ուսումնական տարվա 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ընթացքում ուսումն
ընդհատած/անավարտ
թողած/ սովորողների
ընդհանուր թիվը
ըստակրթական
աստիճանների թվում`

-հիվանդության,
անկարողության,
պատճառով

-ընտա նիքի սոցիալական

վիճակի պատճառով

-սովորել չցանականալու
պատճառով

-այլ պատճառներով
Աղյուսակ 22.Տվյալներ մարզային,հանրապետական,միջազգային առարկայական
օլիմպիադաներում ու մարզական ,մշակույթի ոլորտում ստեղծագործական և
կատարողական մրցույթներին սովորողների մասնակցության վերաբերյալ

Ցուցանիշ 2020-2021 2021-2022 2022-2023

ուստարի ուստարի ուստարի

Մարզային առարկայական օլիմպիադաների ու 7/157 4/118 13/115

մասնակիցների թիվը և տոկոսը`հաստատության 4,4% 3% 11,3%
սովորողների ընդհանուր թվի համեմատ

Մարզային առարկայական օլիմպիադաներին 1/7 3/4 0

մրցանակներ ստացած սովորողների թիվը և
տոկոսը 14% 75%

Հանրապետական առարկայական 1/118 0

օլիմպիադաների թիվը և տոկոսը`հաստատության
սովորողների ընդհանուր թվի համեմատ

Հանրապետական առարկայական 2/2 1/1 0

օլիմպիադաներին մրցանակներ ստացած
սովորողների թիվը և տոկոսը 100% 100%

Միջազգային առարկայական օլիմպիադաների 0 0 0

մասնակիցների թիվը և տոկոսը`հաստատության
սովորողների ընդհանուր թվի համեմատ

Միջազգային առարկայական օլիմպիադաներում 0 0 0

մրցանակներ ստացած սովորողների թիվը և
տոկոսը

Մարզային և հանրապետականմարզական ու 8/157 9/118 19/115

մշակույթի ոլորտում ստեղծագործական և
կատարողական մրցույթների մասնակիցների 5% 7,6% 16,5%
թիվը և տոկոսը`հաստատության սովորողների
ընդհանուր թվի համեմատ

Միջազգային մարզական ու մշակույթի ոլորտում 0 0 0

ստեղծագործական և կատարողական
մրցույթներին մրցանակներ ստացած սովորողների
թիվը և տոկոսը
2.2 Հաստատության ուսուցիչներին և նրանց գործունեությանը վերաբերող ցուցանիշներ

Ցուցանիշ 2020-2021 2021- 2022-2023

ուստարի 2022ուստարի ուստարի

Բարձրագույն մանկավարժական որակավորում 18/19 19/20 18/19

ունեցող ուսուցիչների թիվը և տոկոսը

Ըստ մասնագիտության դասավանդող ուսուցիչների 19 20 18

թիվը և տոկոսը
100% 100%

Տարակարգ ունեցող ուսուցիչների թիվը և տոկոսը 3 1 1

Գիտական կոչում ունեցող ուսուցիչների թիվը և 0 0 0

տոկոսը

Նախարարության կողմից երաշխավորված կամ այլ 20/20 18

կազմակերպություններում վերջին 3 տարում
վերապատրաստում անցած ուսուցիչների թիվը և 100%
տոկոսը

Որպես ուսուցիչ վերապատրաստող/դասախոս/ 0 1 3

վերապատրաստված և վերապատրաստման
դասընթացներ վարող ուսուցիչների թիվը և տոկոսը

Ուսուցիչների միջին տարիքը 49 50,5 50,8

Միջազգային ու հանրապետական 0 0 0
պարբերականներում /ամսագրերում/
հոդվածներ,մասնագիտական
հրապարակումներ,ինչպես նաև
դասագրքեր,մեթոդական
ձեռնարկներ,գիտամանկավարժական,հեղինակային և
այլ աշխատություններ ունեցող ուսուցիչների թիվը և
տոկոսը

Դասավանդման 19/19 20/20 18/18

աշակերտակենտրոն,մասնակցային,ինտերակտիվ
մեթոդներին տիրապետող և դրանք կիրառող 100% 100% 100%
ուսուցիչների թիվը և տոկոսը

Ուսումնական գործընթացում տեղեկատվական 19/19 20/20 18/18

հաղորդակցման տեխնոլոգիաներ,այդ թվում
ինտերնետ,կիրառող ուսուցիչների թիվը և տոկոսը 100% 100% 100%

Սովորողներին համակարգիչների կիրառմամբ 19 20 18

տնային աշխատանքներ հանձնարարող ուսուցիչների
թիվը

Ուսուցիչների բացակայությունների ընդհանուր թիվը 41օր 65օր 27օր

Ուստարվա ընթացքում ցուցադրական բաց դասերի 5 6 35

թիվը

Ուստարվա ընթացքում ուսուցիչների փոխադարձ 22 24 76

դասալսումների թիվը

Ուստարվա ընթացքում հաստատությունից դուրս անց 8 8 17

կացվող գործնական պարապմունքների թիվը

Նախարարության,ինչպես նաև նախարարության և 0 0 7

Մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածնի հետ համատեղ
անցկացվող մրցույթներին մասնակցած ուսուցիչների 36,8%
թիվը և տոկոսը

Նախարարության,ինչպես նաև նախարարության և 0 0 4(կամավոր

Մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածնի հետ համատեղ ատեստացի
անցկացվող մրցույթներում մրցանակներ ստացած ա)
ուսուցիչների թիվը և տոկոսը
21,1

2022-2023 ուստարվա դրությամբ դպրոցում դասավանդում են 19 ուսուցիչներ,որոնցից 18-ը

ունեն բարձրագույն կրթություն: Ուսուցիչները կարողանում են օգտվել ուսուցման ժամանակակից
մեթոդներից՝ զուգակցելով ավանդականի հետ: Շարունակական վերապատրաստումների,
փոխադարձ դասալսումների,ուսումնական գործընթացում տեղեկատվական հաղորդակցման
տեխնոլոգիաների կիրառման արդյունքում այսօր դպրոցն ունի որակյալ ուսուցչական
կազմ:Դպրոցը համագործակցում է թիվ զորամասի հետ.հաստատությունից դուրս գործնական
պարապմունքները <<Ռազմագիտություն>> առարկայից/կրակային և շարային պատրաստություն/
անց են կացվում զորամասում:

2.3 Հաստատության ուսումնական միջավայրին և ծառայություններին

վերաբերող ցուցանիշներ

Աղյուսակ 24. Տվյալներ հաստատության գրադարանի և դրա գործունեության մասին

Ցուցանիշ Տվյալներ

Գրադարանի տարածքը քմ 33,9

Գրադարանում համակարգիչների թիվը 1

Գրադարանում ինտերնետին միացված 1
համակարգիչներին թիվը

Գրադարանում կամ ընթերցասրահում նստատեղերի 10

թիվը

Գրադարանային ֆոնդում առկա գրքերի /բացառությամբ 4842

ՀՀ ԿԳ նախարարության կողմից երաշխավորված
հիմնական դասագրքերի/ընդհանուր թիվը,այդ թվում

-գեղարվեստական գրքերի թիվը 4049

-տեղեկատվական գրքերի թիվը/բառարաններ,հանրագի Բառարան-23

տարաններ,ատլասներ և այլն Հանրագիտարան-12

-ուսումնամեթոդական գրքերի թիվը 318

-ամսագրերի թիվը

-այլ

Վերջին անգամ գրադարանային ֆոնդի նոր 2017թ. համաձայն ուսհաստատության

գրականությամբ համալրվելու տարեթիվը գրադրարանային պահուստների
հաշվառման գույքամատյանի

Գրադարանից միջինում ամսական օգտվողների թիվը 120

Պատասխանել այո կամ ոչ

Վերանորգված է արդյոք գրադարանը այո

Անցկացվում են գրադարանում դասեր և ուսումնական այո

պարապմունքներ

Գրադարանավարն ունի համապատասխան այո

բարձարագույն կրթություն

Վերջին 3 տարվա ընթացքում գրադարանավարն անցել է ոչ

վերապատրաստում գրադարանային աշխատանքի
ուղղությամբ

Գրադարանը հանդիսանում է հանրապետության,այլ ոչ

երկրների կամ կազմակերպությունների գրադարանների
բաժանորդ և օգտվում է արդյոք նրանց ռեսուրսներից

Գրադարանն ունի էլեկտրոնային ռեսուրսներ,որքան Այո

Սովորողները կարող են ինքնուրույն ու ազատ մոտենալ այո

գրադարանի դարակներին և պահարաններին,ընտրել
իրենց անհրաժեշտ գրականությունը և վերցնել այն
ընթերցասրահում աշխատելու ժամանակ

Գրադարանն ունի գրադարանավարության հատուկ այո

համակարգչային ծրագիր

Գրադարանավարը կարողանում է օգտվել այո

գրադարանավարության հատուկ համակարգչային
ծրագրից

Աղյուսակ 25. Տվյալներ հաստատության ուսումնական լաբորատորիաների,

կաբինետների և դահլիճների վերաբերյալ

Լաբորատորիան Տարած Վերանոր Առկա գույքը, Ուսումնա- Լրացուցիչ, գույքի,

եր, կաբինետներ քը (քմ) ոգման լաբորատոր նյութական, սարքա
և դահլիճներ կարիքը սարքավորումներըպ ուսումնա- վորումների,
արագաները դիդակտիկ պարագաների
(թվարկելհիմնականը նյութերը նյութերի կարիքը
և նշել քանակները)
Ֆիզիկայի 40,8 չունի Հագեցած է Չկա
լաբորատորիա, անհրաժեշտ գույքով
կաբինետ* և
սարքավորումներով
Քիմիայի 40,8 կարիք Հագեցած է Չկա
լաբորատորիա, ունի անհրաժեշտ գույքով
կաբինետ* վերանորո և
գ սարքավորումներով
Կենսաբանությա -40,8 - կարիք - Հագեցած է Չկա
ն լաբորատորիա, ունի անհրաժեշտ գույքով
կաբինետ վերանորո և
գ սարքավորումներով
Աշխարհագրությ 40,8 կարիք - Հագեցած է աշխարհի Չկա
ան ունի անհրաժեշտ գույքով բույսեր և
լաբորատորիա, վերանորո և կենդանիներ,տ
կաբինետ գ սարքավորումներով եղանքի
պլան ,քարտեզ
ների
հավաքածու,գլ
ոբուսներ
Պատմության 40,8 կարիք Քարտեզների
կաբինետ ունի հավաքածու
վերանորո
գ
Ռազմագիտությա 40,8 կարիք ուսումնական Պաստառներ Չկա
ն ունի զենք,պահեստա
կաբինետ վերանորո տուփ,օդամղիչ
գ հրացան
Համակարգչային 40,8 համակարգիչներ և Նոր
լաբորատորիա, համակարգչային համակարգիչնե
կաբինետ սարքավորումներ րի կարիք կա
պրոյեկտոր,անխափ
ան սնուցման սարք
Մարզադահլիճ 270,3 կարիք զուգափայտ,նժույգ,թ Կա գույքի
ունի ենիսի դաշտ, այծիկ, կարիք
 վերանորո մարմնամարզ .պատ,
գ մարմնամարզ.
գերան, վոլեյբոլի
կանգնակ
Բացօթյա
մարզահրապար 640
ակ

Դպրոցն աշխատում է միահերթ ռեժիմով: 2022-2023 ուստարում դպրոցում

գործում են 7դասարաններ:Դասասենյակները,ներառյալ քիմիայի, ֆիզիկայի,
աշխարհագրության, պատմության կաբինետները/լաբորատորիա/,12-ն են:
Կաբինետները կահավորված են, առկա է անհրաժեշտ գույք:

3.4. Հաստատության ներքին արդյուանվետության ցուցանիշները ընթացիկ և

նախորդ 2 ուստարիների համար

Հաստատության ներքին արդյունավետության ցուցանիշներն են՝

Հաստատության մարդկային, ֆինանսական և նյութական ռեսուրսները

տնօրինվում են արդյունավետ և հաստատությունը կարողանում է ներգրավել
լրացուցիչ միջոցներ.

1. սովորող/ուսուցիչ հարաբերությունը.
2. սովորող/ սպասարկող-վարչական անձնակազմ հարաբերությունը.
3. դասարանների միջին խտությունը.
4. մեկ սովորողի հաշվով հաստատության տարեկան նախահաշիվը.
5. ուսուցչի միջին աշխատավարձը.
6. վարչական աշխատողների միջին աշախատավարձը.
7. սպասարկող կազմի միջին աշխատավարձը.
8. հաստատության տարեկան նախահաշվում արտաբյուջետային միջոցների չափը.
9. ծնողների կողմից դրամային ներդրումների տարեկան չափը.
10.հովանավորչական և դրամաշնորհային միջոցների տարեկան չափը.
11.աշխատավարձերի վճարման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.
12.կոմունալ վճարների գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.
13.նոր գույքի, սարքավորումների ձեռբերման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի
չափը:

Ցուցանիշներ 2020 -2021 2021- 2022-2023 Փոփոխությ

ուստարի 2022ուստարի ուստարի ունների
դինամիկան
(աճ կամ
նվազում)
Սովորող/ուսուցիչ հարաբերություն 157/19 118/20 115/19
8,2 5,9 6,05
(հաշվարկ. հաստատության
սովորողների ընդհանուր թվի
հարաբերությունը ուսուցիչների
ընդհանուր թվին)
Սովորող/ սպասարկող-վարչական 157/16 118/16 115/16
անձնակազմ հարաբերությունը 9,8 7,3 7,1

(հաշվարկ. հաստատության
սովորողների ընդհանուր թվի
հարաբերությունը վարչական և
սպասարկող անձնակազմի
ընդհանուր թվին)
Դասարանների միջին խտությունը 157/9 118/8 115/7
(հաշվարկ. հաստատության 17,4 14,75 16,4
սովորողների ընդհանուր թվի
հարաբերությունը
կոմպլեկտավորված
դասարանների ընդհանուր թվին)
Մեկ սովորողի հաշվով 337,600 346,500 Մինչև
հաստատության տարեկան օգոստոսի
նախահաշիվը 31-ը՝264,8

(հաշվարկ. հաստատության
տարեկան նախահաշվով
հաստատված ամբողջ գումարի
հարաբերությունը
հաստատության սովորողների
ընդհանուր թվին)
Ուսուցչի միջին աշխատավարձը 111,2 94,0 80,0

(հաշվարկ. հաստատության
տարեկան նախահաշվով
ուսուցիչների աշխատավարձի
գծով նախատեսված ամբողջ
գումարի հարաբերությունը
ուսուցիչների ընդհանուր թվին)
Վարչական աշխատողների միջին 192,5 140,0 185,25
աշախատավարձը

(հաշվարկ. հաստատության
տարեկան նախահաշվով
վարչական աշխատողների
աշխատավարձի գծով
նախատեսված ամբողջ գումարի
հարաբերությունը վարչական
աշխատողների ընդհանուր թվին)
Սպասարկող կազմի միջին 103,3 89,0 93,6
աշխատավարձը

(հաշվարկ. հաստատության
տարեկան նախահաշվով
սպասարկող կազմի
աշխատավարձի գծով
նախատեսված ամբողջ գումարի
հարաբերությունը սպսարկող
կազմի աշխատողների ընդհանուր
թվին)
2020-2021ուստարի
11.աշխատավարձերի վճարման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.
53,355,5հզ.դրամ

12.կոմունալ վճարների գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.

Ընդ.՝-2,241,0 հզ.դր

13.նոր գույքի, սարքավորումների ձեռքբերման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի

չափը- 0 . Դրամ
2021-2022 ուստարի
11.աշխատավարձերի վճարման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.
40,435,8հզ.դրամ
12.կոմունալ վճարների գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.
Ընդ.՝-2,333 հզ.դր
13.նոր գույքի, սարքավորումների ձեռքբերման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի
չափը- 0

2022-2023 ուստարի
11.աշխատավարձերի վճարման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը. Ընդ.-
37.207,2հզ.դրամ
12.կոմունալ վճարների գծով հաստատության տարեկան ծախսերի չափը.
Ընդ.՝-1,905 հզ.դր
13.նոր գույքի, սարքավորումների ձեռքբերման գծով հաստատության տարեկան ծախսերի
չափը- 0 . Դրամ

Մաս. 4. Հաստատությունում ներառական կրթության և հավասարության

ապահովում

Դպրոցում ստեղծված են այնպիսի միջավայր և պայմաններ,որոնցում բոլոր

երեխաները,անկախ իրենց առանձնահատուկ կրթական կարիքներից,ունեն
կրթություն ստանալու հավասար հնարավորություններ:Դպրոցն չունի ռեսուրս
սենյակ,կա թեքահարթակ:Դպրոցում աշխատում է ուսուցչի օգնական/թվով 1
հոգի/,ովքեր պարբերաբար մասնակցում են <<Հույսի կամուրջ>> հասարակական
կազմակերպության կողմից կազմակերպած վերապատրաստման
դասընթացներին:Ուսուցիչների և ուսուցչի օգնականի համատեղ աշխատանքի
արդյունքում բոլոր երեխաները ազատ և անկաշկանդ են. մեկուսացված
չեն:Դպրոցի բոլոր աշխատողները դրական դիրքորոշում ունեն ներառական
կրթության նկատմամբ,2022-2023 ուստարվա դրությամբ չկան ԿԱՊԿՈՒ
աշակերտներ:

Աղյուսակ 27. Տվյալներ հաստատությունումսեռերի հավասարության ապահովման

խնդիրների վերաբերյալ
Ցուցանիշ 2020-2021 ուստարի 2022-
2021-2022ուստարի 2023ուստարի
Սեռերի հավասարության աղջիկ-80 աղջիկ-65 աղջիկ-55
գործակիցը՝ հաստատությունում տղա- 77 տղա- 53 տղա- 60
սովորողաղջիկների թվի 0,89
հարաբերությունը տղաների թվին
Աշակերտական խորհրդում 7/2 5/1 5/2
սեռերի հավասարության
գործակիցը՝ խորհրդի անդամ
աղջիկների թվիհարաբերությունը
տղաների թվին
Գերազանց Տղա-0 Տղա-0 Տղա-1
առաջադիմությամբ Աղջիկ-2 Աղջիկ-3 Աղջիկ-1
տղաների թվի 0/2 0/3 1/1
հարաբերությունը
գերազանց
առաջադիմությամբ
աղջիկների թվին
Տարեկան անբավարար Տղա-6 Տղա-5 Տղա-0
գնահատական(ներ) ունեցող Աղջիկ-2 Աղջիկ-1 Աղջիկ-1
տղաների թվի 5/1 5/1 0/1
հարաբերությունը տարեկան
անբավարարար
գնահատական(ներ) ունեցող
աղջիկների թվին
Դասագրքերի 18 15 16
վարձավճարների զեղչերից
օգտվող սովորողների թիվը

*Վերոնշյալ պայմանագրերի համաձայն ծնողազուրկ,սոցիալապես անապահով

աշակերտները օգտվում են դասագրքերի վարձավճարի զեղչից:

Մաս 5. Համայնքային մասնակցություն

Ուսումնական հաստատության գործունեության բարելավման կարևոր գործոն է համարվում

դպրոց-ընտանիք- համայնք համագործակցությունը :Հաստատության կոլեգիալ կառավարման
մարմնի` խորհրդի կազմում ընդգրկված սովորողների ծնողները ,մանկավարժները ,տեղական
ինքնակառավարման մարմնի ներկայացուցիչները ակտիվորեն մասնակցում են
հաստատության կառավարման գործընթացին:Հաստատության կառավարմանը մասնակցում
են նաև աշակերտական խորհրդի անդամները`խորհրդակցական ձայնի իրավունքով :
Դպրոցում գործում են աշակերտական և ծնողական խորհուրդներ :Խորհուրդները գործում
են փոխադարձ հարգանքի ,սովորողների,ծնողների,տնօրենության փոխադարձ
վստահության ու աջակցության մթնոլորտում:
Դասարանական ծնողական ժողովները պարբերաբար ծնողներին տեղեկացնում են
սովորողների առաջադիմության,հաճախումների ,վարքի ,ինչպես նաև հաստատությունում
իրականացվող ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների մասին :Ծնողական
ժողովներումքննարկվում են աշակերտների
նախաձեռնությունները/էքսկուրսիաներ,շաբաթօրյակներ, տարաբնույթ
միջոցառումներ/:Ծնողների կողմից հավանության արժանանալու դեպքում
համագործակցության արդյունքում իրականացվում են:Հաստատության ծնողական
խորհուրդը պարբերաբար տեղեկացվում է դպրոցի ուսումնադաստիարակչական
աշխատանքների մասին,հանդես էգալիս նախաձեռնություններով,տարբեր
առաջարկություններով:
Համայնքի ուշադրության կենտրոնում են 12-րդ դասարանների
շրջանավարտները/դրամական խրախուսանք/:Դպրոցականները ևս որոշ չափով ներգրավված
են համայնքի աշխատանքներին/համայնքի տարածքում պատմամշակութային
հուշարձանների պահպանում,ծառատնկման աշխատանքներ և այլն/:
Կարելի է ասել դպրոց-ընտանիք- համայնք համագործակցությունը բավարար մակարդակի
վրա է: Կատարված աշախատանքների գրանցումներն ու արձանագրությունները լիարժեք են :
Մաս 6. Հաստատության հիմնախնդիրները և դրանց հաղթահարման
ուղիները, ուժեղ ու թույլ կողմերը, հնարավորությունները և վտանգները

Աղյուսակ ՈՒԹՀՎ վերլուծության

Ուժեղ կողմեր Թույլ կողմեր

1. Աշխատակազմ՝ տարանջատելով 1. Աշխատակազմ՝ տարանջատելով
վարչական, ուսումնաօժանդակ և վարչական, ուսումնաօժանդակ և
ուսուցչական կազմը ուսուցչական կազմը
 Դպրոցի տնօրենությունը ճիշտ
կազմակերպում և պլանավորում
է դպրոցի
ուսումնադաստիարակչական
աշխատանքները`ապահովելով
աշակերտակենտրոն
մոտեցում:Խրախուսում է
ուսուցիչների լավ աշխատանքը:
 Ուսուցիչները
վերապատրաստված են,ունեն
բարձրագույն կրթություն,
մանկավարժական երկարամյա
աշխատանքային
գործունեություն;Աշխատում
են`համադրելով ուսուցման արդի
և ավանդական
մեթոդները:Ուսուցչական կազմը
համալրվում է երիտասարդ
մասնագետներով:
 Ուսումնաօժանդակ կազմը 2.Սովորողների ուսումնառության և այլ
բարեխիղճ,պարտաճանաչ և գործունեության թույլ կողմեր
պատասխանատու է իր
պարտականությունների մեջ:  Բացակայություններ
2.Սովորողների ուսումնառության և այլ  Որոշ աշակերտների
գործունեության ուժեղ կողմեր անտարբերություն ուսման
 Մասնագիտական ճիշտ նկատմամբ
կողմնորոշում
 Մասնակցությունը
դպրոցականների առարկայական
օլիմպիադաներին 3. Ծնողների, համայնքի. կառավարման
 Տարածքի պատմամշակութային խորհրդի, այլ մարմինների գործունեության
արժեքների պահպանում թույլ կողմեր
 Դպրոցի շրջանավարտների մեծ Դպրոց-ծնող թույլ կապ
մասը ուսումը շարունակում են  Դասարանական ծնողական
ԲՈՒՀ-երում: ժողովներին ծնողների պասիվ
3. Ծնողների, համայնքի. կառավարման մասնակցություն:
խորհրդի, այլ մարմինների գործունեության Աշակերտական խորհրդի
ուժեղ կողմեր նախաձեռնության պասիվ ություն:
Դպրոցում գործում են
կառավարման,
մանկավարժական, ծնողական, 4.Ռեսուրսներ
աշակերտական  Առկա է լոկալ ջեռուցման
խորհուրդներ:Խորհուրդների համակարգ, բայց ոչ բարվոք
որոշումները բխում են վիճակում է:
հաստատության,աշակերտների  Տանիքն ունի
շահերից: հիմնանանորոգման կարիք:
 Սննդի կետի բացակայություն
4.Ռեսուրսներ
Դպրոցը տեղակայված է
կենտրոնական ճանապարհից
հեռու,տարածքը ցանկապատված
է,ունի բացօթյա
մարզահրապարակ,: Դպրոցի
նախագծային հզորությունը
համապատասխանում է
աշակերտների
5. Նոր նախաձեռնությունների ուղղությամբ
թվին:Դասասենյակները լուսավոր
թույլ կողմերը
են:Դպրոցն ունի կահավորված
համակարգչային
սենյակ,ինտերնետ
կապ,հագեցված է լաբորատոր  Նոր նախաձեռնություններին
սարքավորումներով,դիդակտիկ մասնակցության
նյութերով: պասսիվություն
 Առկա հնարավորություններ
5. Նոր նախաձեռնությունների ուղղությամբ  Ֆինանսական խնդիրներ
հաջողությունները

 Խրախուսվում են աշակերտական
խորհրդի նախաձեռնություններն
ու լավ առաջարկները:
 Գնահատվում է ուսուցիչների
6. Հաղորդակցություն, համագործակցություն
 աշխատանքը:
 Ցանկացած նախաձեռնություն  Թույլ է համագործակցությունը
քննարկվում է դպրոցի ծնողների և համայնքի հետ:
խորհուրդների կողմից:

6. Հաղորդակցության,
համագործակցության

ուժեղ կողմեր

 Դպրոցի բոլոր
խորհուրդները`
կառավարման,մանկավարժա
կան, ծնողական,
աշակերտական,համագործա
կցում են:
 Դպրոցը համագործակցում է
հասարակական
կազմակերպությունների/Հույ
սի կամուրջ, Ժայռ, ՀՊԾ,
World Vision/ հետ:
 Համագործակցում
էզորամասի,բուհերի,սպորտ
ային
կազմակերպությունների,
բժշկական կենտրոնի հետ:
 Ընդգրկված է
dasaran.am,emis/կրթական 7Բյուջեի, ֆինանսական միջոցների հետ
կայքերում: կապված դժվարությունները և խնդիրները
 Օգտվում է կրթական
տարբեր Դասարաններում աշակերտաթվի միջին
կայքերից`ktak.am.armedu.am խտության նվազում:
և այլն:

7. Բյուջեի, ֆինանսական միջոցների հետ

կապված հաջողությունները

 Ֆինանսների արդյունավետ
տնօրինում,ճիշտ բաշխում:

......

Հնարավորություններ Վտանգներ
1.Դպրոցական տարածքի բարեկարգում 1.Բնակչության արտահոսք
2.Հայ առաքելական եկեղեցու հետ 2.Դպրոցը սահմանամերձ համայնքում է:
կապերի ամրապնդում 3.Դպրոցի տարածքում ապաստարանների
3. բացակայություն
4. 4.Արտաքին վտանգներ
5. /աղանդներ,սոցիալական ցանցեր…/
.......