中级综合（Ⅱ）

第14课 《公说公有理，婆说婆有理》
公说公有理，
婆说婆有理
 语言点

字词 文化
准备 知识

综合 听说
训练 训练

读写
训练
 第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》
你完成
作业了吗？

字词准备 分读生词

导入新课 领读生词

纠正发音
字词准备
第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》

理解生词
字词准备 第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》

理解生词
字词准备
第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》

用提问的方式学生词
不妨

各自
学习语素“量”和“站”
风险

学习重点词语 迟早

万万

词语练习 依然
课文学习
第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》

朗读课文

了解课文内容

1) 一旦

2) A有A的X，B有B的X/Y
重点结构讲练
3）早晚

4）看你V的（瞧他V的）
理解文化知识 第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》

公说公有理，婆说婆有理
课外练习和学习任务

第一次课 《公说公有理，婆说婆有理》

（一）复习本课学过的生词、课文、
重点结构和文化知识，做到能够听写
生词；会使用本课学过的语素和重点
词语组词或说写句子；能够离开课本
复述《公说公有理，婆说婆有理》前
半部分的内容。
（二）预习《公说公有理，婆说婆有
理》后半部分中出现的生词、课文、
语法点和文化知识。
 复习
导入新课 第二次课《公说公有理，婆说婆有理》

分读生词

字词准备
领读生词

纠正发音
字词准备
第二次课 《公说公有理，婆说婆有理》

理解生词
 字词准备
第二次课 《公说公有理，婆说婆有理》

理解生词
字词准备
第二次课 《公说公有理，婆说婆有理》

用提问的方式学生词
反复

可笑

学习重点词语 健全

极端

善于

词语练习
课文学习
第二次课 《公说公有理，婆说婆有理》

朗读课文

了解课文内容

重点结构讲练 5、集合名词（人群等）
理解文化知识
第二次课 《公说公有理，婆说婆有理》

盲人摸象
课外练习和学习任务
第二次课 《公说公有理，婆说婆有理》

（一）复习《公说公有理，婆说婆有
理》学过的生词、课文、重点结构和
文化知识，做到能够听写生词；会使
用本课学过的语素和重点词语组词或
说写句子；能够离开课本复述《公说
公有理，婆说婆有理》。
（二）预习《综合练习》中五～十的
练习题。
听写及复习 第三次课 《公说公有理，婆说婆有理》

介绍交际中的三种表达方式
（一）谦虚的表达方式：看你V的/说哪儿去
了/说不上…，不过…罢了
（二）改变话题的表达方式：这件事不提了
做课后练习 吧，咱们说点儿别的/说到…，我想起一件
事
（三）结束交谈的表示方式：今天没时间了，
以后再聊吧/今天我们谈得很愉快。
小结及布置作业