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对外汉语教学课堂小游戏
对外汉语教学课堂小游戏
对外汉语教学课堂小游戏
对外汉语教学课堂小游戏集锦
对外汉语教学中,好的课堂游戏能够激发学生的学习兴趣和积极性、加深学生对所学
知识的印象及开发学生的智力,课堂游戏在对外汉语教学中是必不可少的。下面是 yjbys
店铺为大家带来的对外汉语教学课堂小游戏集锦,欢迎阅读。
课堂小游戏
1、拍单词
游戏作用: 学习新的词语,复习学过的词语。
使用群体:1--8 年级
操作方法:将游戏单词卡片按一排贴到黑板上,让参加游戏的学生在黑板前面站成一
排。当他们听到教师或者学生念到的英文或中文单词后,就用手以最快的速度拍到此单词
的下方,速度最快者胜出。
2、火线传递
游戏作用:练习单词发音,强化记忆。
适用对象:3-10 年级。
操作方法:将学生分成若干组,每个组由教师提供一个汉语发音,展示给本组的第一
个学生,然后让学生口头 告诉下面的学生,以此进行,最后一个学生告诉教师,时间最
快且正确的为胜利者。
注意事项:每小组的学生们要坐成一列,依次传递。
3、Chinese Whisper
游戏作用:强化发音,调动学生的积极性。
适用对象:3-10 年级
操作方法:每组学生分别围成一个大圈,老师悄悄告诉每组的第一个学生单词,由学
生依次传递,最后一个学生告诉所有人单词的读音,与此同时,老师将单词读音写在黑板
上,由其他组同学验证,最快且能准确读出单词的小组获得胜利。
注意事项:第一个学生的发音,一定要检查。
4、你比我多一遍
游戏作用:强化单词的发音。
适宜对象:1-8 年级
注意事项:纪律的维持。
5、你比我少一遍
游戏作用:强化单词的发音。
适宜对象:1-8 年级
注意事项:纪律的维持。
6、金手指
游戏作用:强化学生单词的发音,解救教师疲倦的嗓子。
适用对象:1-8 年级
操作方法:主要用于汉语词汇的领读上,当老师伸出一根手指时要读两遍,两根手指
读三遍,依次递加。
注意事项:首先要学生明确游戏的规则,其次要经常变换。
7、一口气
游戏作用:强化单词的`发音。
适用对象:3-10 年级。
操作方法:教师领读一个词语,然后开始,各小组的代表要用一口气来不断重复这个
词,如苹果苹果苹果……一口气说的时间长者获胜。
注意事项:强调速度不能过快,学生在说生词的时候口齿一定要清晰,一定不能含糊
不清。
8、连线游戏
游戏作用:强化单词意思的理解和记忆。
适用对象:2-10 年级
操作方法:将生词和意思分列两组,打乱顺序,叫学生来做连线,可分组竞赛,答对
者可为该组加分。
注意事项:控制课堂秩序,避免台下同学提示台上同学造成不公平的现象。
9、大小声
游戏作用:强化单词发音,缓解教师嗓子疲劳。
适用对象:2-8 年级
操作方法:老师读大声,学生读小声,反之亦然。
注意事项:读错的学生的小组会被减分,引起大家的重视。老师可以适当偷懒多几次
小声,让学生大声读单词。
10、捉迷藏
游戏作用:强化单词发音,提高学生积极性。
适用对象:2-8 年级
操作方法:负责找卡片的学生闭眼之后,老师将卡片藏在一个秘密的地方,该学生开
始找卡片时,所有其他学生开始念该单词,当该学生离卡片近时,其他学生念该单词的声
音变大,反之,变小。
注意事项:一定要老师自己去放卡片。
11、士兵出列
游戏作用:强化对单词的记忆。
适用对象:3-10 年级
操作方法:挑选每小组内学生成员,让他们拿着本课的生词卡,作为士兵站成排,然
后由老师说英语,拿着对应汉语卡片的学生要立刻站出一步,并说出汉语,站错或说错的
学生失败扣分。
注意事项:控制好课堂纪律。
12、苹果蹲
游戏作用:强化单词的读音记忆。
适用对象:2-10 年级
操作方法:以组为单位,每个单位以生词命名,“**蹲,**蹲,**蹲完☆蹲。”“☆
☆蹲,☆☆蹲,☆☆蹲完※※蹲。”依此类推,一个接一个。犯错分。
注意事项:老师要准备游戏卡片,并且使学生在游戏开始前明确每个人的命名及正确
发音。
13、连词成句
游戏作用:增强学生对句子的理解和记忆。
适用对象:3-10 年级
操作方法:将已学的单词分字写在卡片上,一个字一张卡片,让学生分组进行整理排
列,整理出正确的单词或者句子,分组进行比赛,优胜者给予奖励。
注意事项:增加团队合作意识,要避免每组只有少数学生知道正确答案。
14、谁是我的好朋友
游戏作用:强化单词的记忆。
适用对象:3-10 年级
操作方法:将本节课所有单词学习完后,教师选择一个单词藏起来,学生来猜,猜对
的学生就是这个单词的好朋友,在光荣榜上加上相应分数。
注意事项:要求学生抄写单词,做好笔记。因为学生不知道老师藏的单词是什么,就
会一个一个猜,继而把所有的生词都复习了一遍。
15、我是小演员
游戏作用:强化单词的理解和记忆。
适用对象:3-8 年级
操作方法:在生词和句子学完后,按照课程内容排成一些对话或戏剧,让学生扮演其
中的角色,对句型进行练习。
注意事项:准备道具。
17、击鼓传花
游戏作用:提高学生兴趣。
适用对象:3-10 年级
操作方法:教师面对黑板进行“击鼓”,学生将一件物品依次传递,鼓声停下时,物
品传到哪个学生手里,哪个学生便起来回答老师的问题。回答正确加分,反之减分。
注意事项:提醒学生在传递时不可扔抛,人手传递,以免发生不必要的混乱。
汉字小游戏
1、 互助写汉字
游戏作用:提高学生写汉字的能力。
适用对象:5-10 年级
操作方法:两个学生一组,每次选两组学生进行比赛。教师说一个汉字,两组分别接
力写汉字,每人每次只能一笔,如此轮流,写的快而且准确的一组获胜。
注意事项:教师要监控,一定要注意学生写汉字的笔画。
2、 Bingo
游戏作用:提高学生听写汉字的能力。
适用对象:5-10 年级
操作方法:在黑板上画出九宫格,教师依次说出九个汉字,学生将其任意顺序打乱写
在空格里,老师打乱顺序重复说这九个汉字,学生在听到汉字的时候画×,当同一横行、
竖行或者斜行都满×时,先连好其中三条的学生举手说“bingo”。
注意事项:提醒学生打乱顺序写,可视学生情况调动游戏的难易程度 ;另外,老师在
说汉字的时候一定要标记自己已经说了什么字,否则。。。
3、牙签拼字
游戏作用:提高学生写汉字的能力。
适用对象:5-10 年级
操作方法:发给每个学生或者每组学生一些牙签,要求学生拼出老师指定的汉字 ;老
师也可以和学生玩移动牙签变汉字的游戏,比如:“田”移动一根牙签可以变成“白、旧、
旦”等汉字。
注意事项:此游戏只适用于比划比较少的汉字。
4、 汉字排队
游戏作用:提高学生正确书写汉字的能力。
适用对象:5-10 年级
操作方法:教师给参加活动的每一个学生发一张汉字卡片,让学生迅速按照汉字的笔
画数由多到少或由少到多的顺序排队,比如拿着“八”的同学排在拿“口”的同学前面…
…
注意事项:注意团队合作,避免一个学生独揽整个任务 的情况。
课堂游戏常用形式
1、分组:将学生按照班级人数分为小组,这样老师可以更加容易控制课堂。
2、竞赛:百用不衰的课堂形式,积分制竞赛可以使学生学习积极性提高。
3、举手抢答:重在举手,次在抢答。
【对外汉语教学课堂小游戏集锦】