ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN leh: EKO SRI MEININGSIH, © Nama Mata Pelajaan —-MATEMATIKA 0 Kelas / Semester 2 (0 Tema/Mater Pembelajaran :4/ Bangun Detar © Tujuan Mater Pembelajaran: Dengan mengamati gambar atau benda-benda di sekitar, siswa dapat mengenal sdut, dan tik sudut bangun datar secara benar. 2. Indikator Pembelgjaran _: Mengenal sisi, sudut, dan tik sudut bangun datar secara benar 0 Alokasiwaktu 1x35 merit A TUUAN PEMBELAJARAN Dengan mengamati gambar atau benda-benda di sekitar,siswa dapat mengenal sis, sudut, dan tik sudut bangun datar secara benar. 3 Dengan mengamati gambar atau benda-benda di sekitar,siswa dapat menentukan banyak ‘i, sudut, dan tic sudut bangun datarsecara tepat. Dengan berpedoman pada cir bangun datar, siswa dapat mengelompokkan benda di sekitar yang termasuk bangun data secara benar, 8. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan ‘ogi kripsi Kegiat Waktu Pendshulvan | * Guru memberikan salam dan mengajek semua siswa 5 menit * Guru mengecek kesiapan di dengan mengis lembar ** Bertanya jawab tentang hal-hal yang mengaitkan materi * Menginformasikan tema yang akan dbelajarkan yaitu embelajaran yang akan dilakukan berdo'a menurut agama dan keyakinan masing-masing, (Reiigius) kehadiran dan memeriksa kerapinan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran, tentang Bangun Datar ‘sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, (Apersepsi) Siswa mendapat informasi dari guru mengenai tujuan Dipindai dengan CamScannerInti 1. Pesertapelatihan dibagi dalam Beberapa Kelompok 25 menit heterogen, seiap kelompok beranggotakan 5 orang 2. Pesertapelathan diberkan mater tentang Pembelajaran Bangun Oatar dan Bangun Ruang di SD; 3. Pesertapelathan iber kesempatan dskusi dan tanya jawab selama pemaparan materi oleh pelatin; 4. Kelompok peserta cberkan kegiatan icebreaking; 5. Kelompok peserta berdishusi tentang Pembelajaran Bangun Datar dan Bangun Ruang dengan diberi bimbingan oleh pelatin; (Lembar Kerja (LK) terlampir) 6. Kelompok peserta setelah mengetahui macam ~ ‘macam bangun datar, maka peserta berdiskusi tentang tit sudut sisi dan sudut; 7. Kelompok Peserta menghtungftk sudut, sisi dan Sudut sesuai dengan LKS yang diberikan 8. Kelompok peserta mempresentasikan Hasil Diskusi tentang Bangun Datar dan Bangun Ruang dan ditanggapi oleh kelompok lain; 9. Kelompok peserta membuat produk menunjukkan bangun datar dan bisa membedakan antara sisi, sudut dan titk sudut| 10. Kelompok peserta melakukan unjuk karya produk bbangun ruang dan kelompok lain memberikan penilaian; Penutup + Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajar (untuk | 8 menit ‘mengetahui hasil ketercapaian materi) ‘+ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk ‘menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah dikuti, + Melekukan penilaian hasil belajar ‘+ Mengajak semua siswa berdo'a menurut agama dan eyakinan masing-masing (untuk mengakhir kegiatan embelajaran) (Religius) C. MATER! PEMBELAJARAN a. Matematika + Titik Sudu,sisi dan Sudut D. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN © Pendekatan Metode iskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah Dipindai dengan CamScanner© SUMpER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 5 Buku Siswa Tema: Hidup Bersih dan Sohat Kelas 2 (Gulu Tematk Terpadu 2013 Jokara: tein Pendidikan dan Kebudayaan, 2013) QO Gambar atau benda-benda di sekitar ‘yang berbentuk bangun datar. ‘Sutoharjo, 09 Januari 2023, Mengetahu, Kepata Sekolah SD Pojok 02 Calon Pengejar Pratt isin Z GA NP 1950016108008 con Dipindai dengan CamScannerLAMPIRAN 4 MATERI PEMBELAJARAN © Menentukan banyak sisi, sudut, dan tik sudut bangun datar. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN © Pendekatan Saintifik O Metode Permainanvsimulas,aiskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah LAMPIRAN 2 PENILAIAN ‘A Teknik Penilaian 1, Penilaian Pengetahuan: Tes B.Instrumen Penilaian 1. Penilaian Pengetahuan + Menentukan banyak sisi, sudut, dan ttk sudut bangun dater. Skor: 5 Dipindai dengan CamScannerPethatkan gambar di bawah ini A 7 Zz AZ 5. itunglah banya ss, sudut, dan tik sudut pada bangun data di atas ? |sikan hasiinya pada tabel di bawah ini? Banyak No._| NamaBangun Detar | sisi__| BanyakSudut|Banyok Tak Sut ; Segitiga 3 3 a 3 a 4 i Dipindai dengan CamScannerBanya Tek Sata | Dipindai dengan CamScanner