‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻨﻰ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﻛ‬

‫دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت و‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬

‫اﱃ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻨﺸﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻓﻬﺮﺳ ﺔ ﻣﻜ‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت واﺳ‬
‫رﺻﺪ اﻟﻠ‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪4. .‬آﻟﻴﺎ تﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪5. .‬‬
‫ﺒ ﺔ‪3. .‬ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ و‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪2- .‬اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫‪1-‬‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ واﻹدارة‪ .‬أوﻻ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪-‬اﻟ‬

‫ردﻣﻚ ‪978 92 4 156405 2‬‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ )‪NLM: W 84‬‬

‫)‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬
‫©ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2010‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻨﺸﻮرا ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻄ‬

‫ﺗﻒ‪ :‬؛ ‪+41 22791 3264‬ﻓﺎﻛ ﺲ‪:‬‬

‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪20 Avenue Appia ، 1211 Geneva 27 ، ،‬ﺳﻮﻳ ﺴﺮا ) ﻫﺎ‬
‫ﺑﻨ ﺴﺦ أوﺗﺮﺟﻤ ﺔ ﻣﻨﺸﻮرا ت‬‫ﺒﺎ ت اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ إذن‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ‪bookorders @ who.int). :‬ﻳﺠ ﺐﺗﻮﺟﻴﻪ ﻃﻠ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜ‬
‫؛ ‪+41 22791 4857‬اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻌﻨﻮان أﻋﻼه )اﻟﻔﺎﻛ ﺲ‪ :‬؛ ‪4806‬‬
‫ﺘﺠﺎري ‪-‬إﱃ ﻣﻄ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ ﻏﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻊ أو اﻟ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬ﺳﻮاء ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ‪ :‬أذوﻧﺎ ت‪.(tni.ohw‬‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜ‬
‫‪+41 22791‬اﻟ‬

‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ أي رأي ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ وﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻋﺮض اﻟﻤﻮاد ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻻﺗﻌﻨ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻤﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻖﺗﻌﻴﻴﻦ ﺣﺪود ﻫﺎ أو ﺣﺪود ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺎ ‪ ،‬أو ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻠﺪ أو إﻗﻠﻴﻢ أو ﻣﺪﻳﻨ ﺔ أو ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أو ﻟ ﺴﻠﻄﺎ‬‫ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ﻲﻷي‬

‫ﺘﻰ اﻵن‪.‬‬
‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﺣ‬‫ﺗﻔﺎق ﻛﺎﻣﻞ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻗﺪ ﻻﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ا‬
‫ﺧﻄﻮﻃﺎ ﺣﺪودﻳ ﺔﺗﻘﺮﻳ‬
‫ً‬ ‫ﺜﻞ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﻨﻘﻄ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ً‬
‫ﺗﻔﻀﻴﻼ ﻟﻬﺎ ﻋﲆ‬‫ﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ‬‫ﺘﻤﺪة أو ﻣﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﺟﻬﺎ تﺗﺼﻨﻴﻊ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أﻧﻬﺎ ﻣﻌ‬
‫ﻻﻳﻌﻨ ﻲ ذﻛﺮ ﺷﺮﻛﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أو ﻣﻨ‬
‫ﺒﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺑﺄﺣﺮف ﻛ‬‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻤﻴﻴﺰ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻨ‬
‫ﺛﻠﻬﺎ وﻟﻢﻳﺮد ذﻛﺮه‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا اﻷﺧﻄﺎء واﻟ ﺴﻬﻮ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺳﻮا ﻫﺎ ﻣﻤﺎﻳﻤﺎ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺸﻮر‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻴﺎﻃﺎ ت اﻟﻤﻌﻘﻮﻟ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺗﺨﺎذ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺣ‬
‫ﺗﻢ ا‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ .‬ﻟﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ أو ﺿﻤﻨ ﻲ‪ .‬واﻟﻘﺎرئ ﻫﻮ اﻟﻤ ﺴﺆول ﻋﻦﺗﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻤﻮاد واﺳ‬‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻨﺸﻮرة دون أي ﺿﻤﺎن ﻣﻦ أي ﻧﻮع ‪،‬ﺳﻮاء‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال ﻋﻦ اﻷﺿﺮار اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﻦ اﺳ‬‫ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣ ﺴﺆوﻟ ﺔ‬

‫ﺘﺤﺮﻳﺮ‬
‫ﺑﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺟﻨﻴﻒ ‪،‬ﺳﻮﻳ ﺴﺮا اﻟ‬‫ﺛﺎﺋﻖ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻮ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺧﺪﻣﺎ ت إﻧ‬‫ﺒﻊ‬
‫ﻃ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ‪Inís Communication - www.iniscomm Communication.com :‬‬
‫واﻟ‬

‫ب‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻨﻰ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﻛ‬

‫دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت و‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬

‫‪2010‬‬

‫أﻧﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮاف‬
‫إﻋ‬
‫ﺒﻨﻚ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺮاء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺛﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻌﺎوﻧﻴ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺪﺧﻼ ت ﻣﻦ ﺧ‬
‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﻮ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ ‪ ،‬وﺷ‬
‫ﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت واﻟ‬
‫اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻹﻳﺪز ‪ ،‬واﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺮ ‪2006 ،‬ودار اﻟ ﺴﻼم ‪ ،‬ﺟﻤﻬﻮرﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﺎ ت رﺻﺪ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻏﻠﻴﻮن ‪،‬ﺳﻮﻳ ﺴﺮا ‪28-29 ،‬أﻳﻠﻮل ‪/‬ﺳ‬
‫آﺣﺮون‪ .‬ﺷﻜﺮ ﺧﺎص ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺬﻳﻦﺳﺎ ﻫﻤﻮا ﻓ ﻲ اﺟ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2008.‬‬
‫ﺘﺤﺪة ‪16-17 ،‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪ /‬أ‬
‫ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ اﻟﻤ‬

‫ﺗﻪ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ﻃﻮال اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ‬
‫ﺑﻮس ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻹد‬‫ﺘﻨ ﺔ‬
‫ﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﻤ‬
‫ﺘﺎج ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺗﻢ إﻧ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﻣﺤ‬
‫ﺘﺼﺎرا ت‬
‫اﻻﺧ‬ ‫ﺑﻌﺎ‬
‫را‬

‫ﺘﻴ ﺐ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬اﻟﺨﺎﻣ ﺲ‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪1-‬‬

‫‪23‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪2.‬‬

‫‪3.‬ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪59‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪4.‬‬

‫‪71‬‬
‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫‪5.‬‬

‫‪6.‬اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‪85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ﺜﺎ‬
‫ﺛﺎﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺼﺎرا ت‬
‫اﻻﺧ‬
‫اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎدا ت اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ‬

‫‪DQAF‬‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫إﻃﺎرﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫‪GAVI‬‬ ‫ﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت‬
‫ﺒﺎدرة اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫‪GDDS‬‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻹﺳ‬
‫‪GFATM‬‬ ‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬
‫اﻟﻨﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻀ ﺔ‬

‫‪GGHE‬‬

‫ﻫﺎي‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬

‫‪HISPIX‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺴ ﺐ‬
‫ﺘﻼزﻣ ﺔ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫‪HMIS‬‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹدارة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬
‫‪HMN‬‬ ‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺷ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫‪IHP +‬‬ ‫ﺒﺎدرا ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺸﺮاﻛ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫اﻟﻤﺆ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫اﻟﻤﺆ‬
‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪ‬‫اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔﻷﻣﺮاض اﻟﻄﻔﻮﻟ ﺔ‬
‫اﻹدارة اﻟﻤ‬
‫‪MFI‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫إﺳﻜﺪ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠ‬
‫اﻟ‬

‫‪ISCO‬‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻌﻴﺎري اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﻬﻦ‬

‫اﻟ‬
‫‪ISIC‬‬ ‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻻﻗ‬
‫اﻟ‬

‫اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻬﺪف اﻹﻧﻤﺎﺋ ﻲ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ‬
‫‪MSH‬‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻹدارة ﻟﻠﺼﺤ ﺔ‬
‫‪NHA‬‬ ‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬
‫‪NPM‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺸﺨﺼ ﻲ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﻋﻔ ًﻮا‬

‫ﺒﻔﺎر‬
‫ﺑﻴ‬ ‫ﺛ ﺔ ﻣﻦ اﻹﻳﺪز‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻺﻏﺎ‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺧﻄ ﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻟﺮ‬
‫ﺷﺎ‬ ‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﻴﺪﻻﻧ ﻲ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺷﺎي‬

‫‪TPE‬‬

‫أﻧ ﺖ ﻗﻠ ﺖ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺎرا ت‬
‫ﺑﻊ اﻻﺧ‬
‫اﻟﺮا‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬

‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻷم واﻟﻄﻔﻞ ‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻤﺼﻤﻤ ﺔ ﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬ﺗﻢ إﺣﺮازﺗﻘﺪم ﻛ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ أن اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻟﻢﺗﻜﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﻀﺢ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻼل اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫اﻟﻮﻓﻴﺎ ت واﻋ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪،‬‬‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة إﱃ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ ؛ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫ﺘﻘﺪم ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳ ﺔ‪ .‬ﻟﻢﻳﺆد اﻟ‬‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬
‫واﺳﻌ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق وﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺑﺎﻟﻐ ﺔ اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺼﻒ وﻓﻌﺎلﺗﻌ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة ﻋﲆ أن اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ رﻛﻮد أو اﻧﻌﻜ ﺲ‪ .‬ﻫﻨﺎك أدﻟ ﺔ ﻣ‬
‫ﻛﺎن اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫ﺒﺎه إﱃﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬيﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺎدرا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔﺗﺪﻣﺞ اﻵن اﻻﻧ‬
‫اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺤ ﺴﻨ ﺔ‪ .‬و ﻫﻜﺬا ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺒ ﺔﺳﻠﻴﻤ ﺔﺗﻤﻜﻦ ﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟﻘﺮار ﻣﻦ‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺪاﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻏﻴﺎ ب اﺳ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻪ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦﻳﻜﻮن ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أﻣﺮ ﻣﺮﺣ ﺐ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ‬
‫ﺘﻤﺎم اﻟﻤ‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻫﺬا اﻻ ﻫ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام آﻟﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮي واﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪ ،‬أدى اﺳ‬
‫ﺛﻴﺮ ‪ ،‬وﺿﻤﺎن اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺪﻗ ﺔ ‪ ،‬و‬‫ﺘﻘﺪم واﻷداء اﻟﺼﺤ ﻲ‬
‫ﺒﻊ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗ‬
‫ﺒﻠﺪ ﻋﲆ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ داﺧﻞ اﻟ‬ ‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‪ .‬ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻃﻠ ﺐ ﻣ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ إﱃ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲﺳﻴﺎق اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺤ ﺴﻨ ﺔ‪ .‬و ﻫﺬا‬

‫ﺗﺄ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻤﺤ ﺴﻨ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﺧﻼ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺒﻊ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺒﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻗﻴﺎس ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳ‬
‫ﺛﻨﺎءﺗﻄﻮﻳﺮ و‬
‫ﻳﻌﻨ ﻲ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔﻷداء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ أ‬
‫ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﺟﻮد‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻌﺮض ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻓﺠﻮا ت ﻛ‬

‫ﺘﺪ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻘﺪم ﻓ ﻲﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟ‬
‫ﺘﻈﻢ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻊ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ذا ت ﺟﻮدة ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻤﺎح‬‫ﺘﺎج‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ﻗﺎدرة ﻋﲆ إﻧ‬
‫ﻗﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء‬‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻘﻮم ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺛﺮ"‪ :‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ" و "اﻷ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻧﻄﺎق ﻣﺆﺷﺮا ت "اﻟﻤﺪﺧﻼ ت" و "اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ" و "اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت" و "اﻟﻨ‬
‫ﻓﺠﻮا ت اﻟ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ وﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘ ﺔ وﻗﺪﻳﻤ ﺔ ؛ ﻗﻠ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ؛ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫دراﺳﺎ ت ﻣﻨ‬
‫ﺑﻮﺻﻮل اﻟ ﺴﻜﺎن إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﺤﺪودة‪.‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ؛ واﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻧﻈﻤ ﺔﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﺮاﻗ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴ ﺐ ‪v‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ؟‬

‫ﺜﻞ ﻫﺪﻓﻬﻢ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻓ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪.‬ﻳﻘﺪم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻜﻮن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت واﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت واﻟﻤﻮارد واﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺄ ﻫﻴﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاءا ت اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ و ﻫﺮم ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰﻳ ﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ وﻋﺎدﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن إﺟﺮاءا ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲﺳﺮﻳﻌ ﺔ اﻻﺳ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ‪-‬ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈنﺗﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ .‬و‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ت و‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت و‬
‫ﺘﺎج اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ إﱃ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ وأﻣﻮال وﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت وإﻣﺪادا ت وﻧﻘﻞ وا‬
‫ﺘﺮام‪.‬ﻳﺤ‬
‫ﺑﺎﺣ‬‫اﻟﻨﺎس‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺎﻻ ت‪.‬‬
‫اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﻳﻌﻨ ﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺮ‬

‫ﺒ ﺔ أداء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫أﻃﺮ ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺑ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷداء‪ .‬اﺳ‬
‫ﺘﻌﺪدةﺗﺤﺪﻳﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺒﺮ ﻗﻄﺎﻋﺎ ت ﻣ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻋ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة وﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻷوﺟﻪ ﻟﻠﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻧ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻄ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ واﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ‬
‫ﺘﻮﺻﻞ إﱃ إﺟﻤﺎع واﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق ﺣﻮل اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺮ‬
‫ﻋﻤﻠ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ )‪(WHO‬وﺷﺮﻛﺎؤ ﻫﺎ ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ"‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ أن‬
‫ﺑﻤﺆﺷﺮا ت "اﻟﻨ‬‫ﺑﻄﻬﺎ‬
‫ﺗﺞ" ‪ ،‬ور‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ "اﻟﻤﺪﺧﻼ ت" و "اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت" و "اﻟﻨﻮا‬‫ﺑﻴﺮ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﻘﺪرة اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺪا‬
‫واﻟ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻀﻐﻮط ﻋﲆ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻧﺨﻔﺎضﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼ ت وزﻳﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة و‬‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻬﺞ اﻟﻤﻨ ﺴﻖ ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ واﻗﻌ ﺔ‪.‬ﻳﺆدي وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺮ اﻟ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻞ أنﻳﺼ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻗ‬ ‫ﺒﻠﺪان‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﺤﺪدةﻳﺠ ﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎك‪(3) .‬اﻷﻃﺮ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔﺗﺸﻤﻞ إﻃﺎر ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺪاﺧﻞ واﻻر‬
‫ﺒﻴﺮة ﻟﻼزدواج واﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ إﱃ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﺮا‬
‫واﻻﺳ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻃﺮ ﻟﻬﺎ ﻧﻘﺎط اﻧﻄﻼق ﻣﺨ‬
‫ﺒﻨﺎء ‪(3).‬ﻣ‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ؛ )‪(2‬وإﻃﺎر ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺑﺾ اﻟ‬
‫؛ )‪(1‬إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت وﻣﺼﺎدر‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وإﻧﺸﺎءﺗﺼﻨﻴﻒﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﻌﻬﺎ‪.‬ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ أﻃﺮ ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐﺗ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻃﺮق اﻟﺠﻤﻊ واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‪ .‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮ ﻫﺮي ﻋﲆ اﺳ‬‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻻﻳﺆ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴﺎر اﻹﻃﺎر اﻻﺳ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﺧ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤﺆﺷﺮا ت واﺳ‬
‫ﺘﻤﺎﺳﻚ ﻻﺧ‬
‫ﺒﺎع ﻧﻬﺞ ﻣ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻷﻃﺮ اﻻﺳ‬

‫ﺒﻨﺎء‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻟ‬
‫إﻃﺎر اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻟ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻃﺮ اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺘﻴ ﺐﺗﻐﻄﻴ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ أو اﻟ‬
‫ﻻﻳﺤﺎول ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪(2) ،‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(3) ،‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺒﻨﺎء"‪(1) :‬‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ أو "ﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟﺬيﻳﺼﻒ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚﺳ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ و )‪(6‬اﻟﻘﻴﺎدة ‪ /‬اﻟﺤﻜﻢ )اﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪1).‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(4) ،‬اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷﺳﺎﺳﻴﺎ ت اﻷدوﻳ ﺔ و )‪(5‬اﻟ‬

‫‪1‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪http://www.who.int/healthsystems/about/en/accessed ،‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2010.‬‬

‫ﺘﻴ ﺐ ﻋﲆ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﺘﺼﺮ ﻋﲆ إﺟﺮاءا ت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‪.‬ﻳﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺘﻢﺗﻔ ﺴﻴﺮه ﻋﲆ أﻧﻪﻳﻘ‬
‫ﺒﺎدل ﻣﻊ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﻴﻦ "ﻧﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﺔ" و "ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ"‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫‪2‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟ ﺔ واﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊﺗﺤ ﺖ ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ وزارا ت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟ‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ‬

‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬أﻋﺪ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮك ﻟ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻧﻬﺞ ﻣﺸ‬
‫ﺒﻨﺎء ﻋﲆ أﻃﺮ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺜ ﺔ ‪ ،‬اﻧﻈﺮ ‪Shakerishvili G.‬اﻟ‬
‫‪3‬ﻟﻼﻃﻼع ﻋﲆ ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ ﺣﺪﻳ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ ‪ ،‬ورﺷ ﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻴ ﺔ ﺣﻮلﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪25-27 ،‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2009.‬‬
‫ﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت واﻟ‬
‫واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫‪vi‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1.‬إﻃﺎر اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺘﻞ‬
‫ﻛ‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫اﻷ ﻫﺪاف ‪ /‬اﻟﻨ‬

‫ﺘﻮﺻﻴﻞ‬
‫ﺧﺪﻣ ﺔ اﻟ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫وﺻﻮل‬ ‫ﺘﻮى واﻟﻤ ﺴﺎواة(‬

‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﺔ )اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﺔ‬

‫ﺘﺠﺎ‬
‫إﺳ‬

‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻻﺟ‬

‫ﺟﻮدة‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‬
‫اﻟ‬ ‫أﻣﺎن‬ ‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﻔﺎءة‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة ‪ /‬اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘ ﺔﻷي ﻧﻈﺎم ﺻﺤ ﻲ‪ :‬اﻷ ﻫﺪاف واﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻤﺮﻏﻮ‬
‫ﺒﻨﺎﺋﻴ ﺔ اﻟ ﺴ‬
‫ﺘﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻜ‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‪[3) :‬‬

‫ﺜﻞ اﻟﻘﻴﺎدة ‪ /‬اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﺑﻄﺮق ﻣﺨ‬‫ﺒﻨﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ ﺴ ﺖ ﻓ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻷﺧﺮى‪.‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﺪﺧﻼ ت اﻟﺮ‬
‫اﻷﺳﺎس ﻟﻠ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬أي ﻣﺪىﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺘﺠﺎ ت واﻟ‬
‫ﺜ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ و‬

‫ﺒﻖ ﻫﺬا أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻹﻃﺎر اﻟﺬيﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ إﺟﺮاءا ت ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ وﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ .‬وﻳﻨﻄ‬‫ﺜﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﺤﻔﻮف‬
‫ﺑﻨﺎء ﻣﻌﻘﺪ ﻣ‬‫ﻻ ﻣﺤﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬أي ﻧﻮع ﻣﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ‬
‫ﺘﺨﺪام ﺧﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆﺳﻠﻮﻛﻴﺎ ت اﻟﻨﺎس ‪،‬ﺳﻮاء ﻓ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰ وﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ أو اﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺒﺎر اﻹﺟﺮاءا ت اﻟ‬
‫ﺘ‬‫أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻹﺟﺮاءا ت ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻻﻳﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻻﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ أو اﻟ‬‫ﺜﻞ ﻋﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻻﻳﻌﺎﻟﺞ اﻹﻃﺎر اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻻﺟ‬
‫ﺒﺮ ﻛﻞ ﻣﻜﻮن‪.‬‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻼ ت اﻟﺠﻮ ﻫﺮﻳ ﺔ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋ‬
‫ﺑﻂ واﻟ‬
‫اﻟﺮوا‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻘﻴﺎس ﻟﺮﺻﺪ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت واﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﻌﻘﺪ وﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﻔﺼﻠ ﺔ ﻋﲆ وﺿﻊ ﺣﺪود ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪،‬ﻳ ﺴﺎﻋﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺘﺮك ﻟﻠﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﻧﺤﻮ إﻃﺎر ﻣﺸ‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﻃﻼﻗﻬﺎ ﻓ ﻲﺳ‬
‫ﺒﺎدرا ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ )‪(IHP +). (4‬اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠﺸﺮاﻛ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻛﻨ‬
‫ﺘﺮك ﻟﻠﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺑﺈﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﺸ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺗﻢﺗﺤﻔﻴﺰ اﻻ ﻫ‬
‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻤﺎﻧﺤ ﺔ واﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ‪ ،‬و‬‫ﺘﺰاﻣﺎ تﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ‬
‫ﺗﻬﺪف ‪IHP +‬إﱃﺗﻨ ﺴﻴﻖ اﻟ‬
‫‪2007 ،‬‬
‫ﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﺠﻬﻮد‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟ‬
‫ﺘﺮك ﻟﻠﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪+‬إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﺸ‬‫ّﻮر‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ ﺻﺤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬ﻃ َ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ و‬
‫اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ﻣﻌً ﺎ ﻟ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻊﺗﻮﻓﻴﺮ أﺳﺎس ﻟﻠﺮﺻﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ )اﻟﺸﻜﻞ ‪2).‬ﻳﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ﻋﲆ اﻟﺪوﻟ ﺔ وﻳﺪﻋﻢ اﺣ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬

‫ﺑﺰﻳﺎرة ‪http://www.internationalhealthpartnership.net/en/home ،‬‬‫‪4‬ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪ ،‬ﻗﻢ‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﻴ ﺐ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺪﺧﻼ ت واﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ( ﻓ ﻲ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت )ﻣ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻛﻴﻒﺗﻨﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ُﻈﻬﺮ إﻃﺎر اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ ﻟﻺﻃﺎر ﻓ ﻲ أﻧﻪﻳﺠﻤﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت وﻣﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺛﺮ )اﻟﻤﺮاﺿ ﺔ واﻟﻮﻓﻴﺎ ت(‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ( واﻷ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ )ﻣ‬
‫ﺑﺪور ﻫﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨ‬‫ﺘ ﻲﺗﻨﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ( اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻤﺨ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﺣ‬
‫ﺘﻠ‬‫ﺛﻴﺮ"‪ .‬و ﻫ ﻲ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ" إﱃ "اﻟ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ‪ ،‬أي ﻣﻦ "اﻟﻤﺪﺧﻼ ت ‪ /‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت" و "اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت" و "اﻟﻨ‬‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺑ ﺔ ﻹدارة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻟﻨ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﺪﺧﻼ ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‪• :‬ﻣﺮاﻗ‬‫ﺘﻌﺪدة ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﻷﻏﺮاض ﻣ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺜﻤﺎرا ت؛‬
‫ﺘ‬‫اﺳ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻨﺎ ﻫﺞ اﻟ‬
‫ﺜﻤﺎرا ت اﻹﺻﻼح اﻟﺼﺤ ﻲ و‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎﺋﺞ اﺳ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧ‬
‫ﺘﺎح ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪ .‬و •‬
‫ﺒﺎره اﻟﻤﻔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫•‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬‫ﺗﻌﻤﻞ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.‬رﺻﺪ و‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫رﺻﺪ و‬

‫اﻟﻤﺪﺧﻼ ت واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت _‬ ‫ﺗﺞ‬

‫اﻟﻨﻮا‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﻨ‬ ‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺗﺄ‬

‫ﺘﻴ ﺔ؛‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔﺗﺤ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت و‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺪﺧﻞ و‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻹﻧﺼﺎف‬
‫ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت‬
‫اﻟ‬
‫ﻣﺠﺎﻻ ت‬
‫ﺧﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻌﺪاد‬
‫اﻻﺳ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫اﻻﺟ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫ﺻﺤ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺸﺎر اﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت‬
‫اﻧ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﻄﺮة‬
‫ﺘﺪﺧﻞ واﻷﻣﺎن‬
‫ﺟﻮدة اﻟ‬ ‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫إﺳ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ‬

‫ﻛﻔﺎءة‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺔ‬

‫ﺒﻊ اﻟﻤﺎﻟ ﻲ‪ .‬ﻗﻮاﻋﺪ‬

‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻹدارﻳ ﺔ ﻧﻈﺎم اﻟ‬ ‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻹﻧﺼﺎف ‪ ،‬اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ‬‫اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت وﺳﺠﻼ ت ‪NHA:‬اﻟﻤﻮارد اﻟ‬ ‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ‪ ،‬اﻻﺳ‬
‫ﺘﻴ ﺔ واﻷدوﻳ ﺔ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ‬ ‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ واﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻟﺠﻮدة واﻟ‬

‫اﻟ ﺴﺠﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ‬

‫ﺘﻮﻟﻴﻒ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﺤ ﺚ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧ‬
‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت واﻹﺳﻘﺎﻃﺎ ت ؛ دراﺳﺎ ت ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ؛ اﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم واﻷداء وﻛﻔﺎءة اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺘﻮاﺻﻞ واﻻﺳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ؛ اﻟ‬
‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻫﺎدﻓ ﺔ وﺷﺎﻣﻠ ﺔ ؛ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤﻨ‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‪[4) :‬‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫‪viii‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫ﻧﻄﺎق ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﲆ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ‬‫ﺘ ﻲﺗﺮﻛﺰ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ واﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺒﻨ ﺔ ﻋﲆ ﺣﺪة وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺼﻴﻐ ﺔ ﻣﺸ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻟ‬ ‫ﺘﻴ ﺐ ﻛﻞ ﻟ‬
‫ﻳﻨﺎﻗ ﺶ اﻟﻜ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت وﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﻴﺎس‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴ ﺐ اﺳ‬
‫ﺘﻨﺎول ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻘﻴﺎس ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‪ .‬ﻻﻳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﺤﻴﺤ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت واﺳ‬
‫ﺒﻨ ﺔ ‪،‬ﻳﺤﺪد اﻟﻜ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻮن أو ﻟ‬
‫ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﻬﻮﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ "ﻣﺪﺧﻼ ت" اﻷﻧﻈﻤ ﺔ و "اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت" و "اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت" ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﺻﻠ‬
‫ﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺮك‪.‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻹﻃﺎر اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺒﺮﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﻋ‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ ﺴ ﺖ ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻠ‬

‫ﺒﺮاء اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺛﻢﺗﻘﺎﺳﻤﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق أوﺳﻊ ﻣﻊ ﺧ‬‫ﺒﺮاء اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‬
‫ﺜﻠ ﻲ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت واﻟﺨ‬
‫ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻣﻤ‬
‫ﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻤﻞ ﺻﻐﻴﺮةﺗ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺗﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﻠﻔﺎ تﺗﻌﺮﻳﻒ‬‫ﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘ ﻲ‪• :‬‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴ ﺐ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت وأﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻘﻴﺎس واﻻﺳ‬
‫ﺒﻠﺪان‪.‬ﻳﺼﻒ اﻟﻜ‬
‫ﺘﻌﺮاﺿﺎ تﺗﺠﺎر ب اﻟ‬
‫ﺑﺪراﺳﺎ ت اﻟﺤﺎﻟ ﺔ واﺳ‬‫ودﻋﻤﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺗ ﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﻟﻔﺠﻮا ت ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان واﻟﺸﺮﻛﺎء‪• .‬‬
‫ﺜﻤﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻳﻮﺟﻪ اﺳ‬
‫ﺑﻤﺮاﻗ‬‫إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪• .‬ﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻴﺎس‬
‫ﺜﻤﺎرا ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﺷﺎرة إﱃ اﻻﺳ‬
‫وﺟﻮد‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت‪ .‬و‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺔ و‬
‫•اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ﻓ ﻲ إﺟﻤﺎع ﻋﺎﻟﻤ ﻲ ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮل‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻜﻮنﺗﻮﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪ .‬ﻋﲆﺳ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺆﺷﺮا ت أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﻂ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ واﻟﻄ‬
‫ﻓ ﻲ ﺿﻮء اﻟﺮوا‬
‫ﺒﺎ ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺎ ﻣﻨﺎﺳ ً‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻘﻴﺎ ً‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت واﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻮى و‬
‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﺘﻌﻠﻖ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺘﻘﺪم ﻓ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ وإﻇﻬﺎر اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻛ‬‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺘﺮﺷﺪ اﺧ‬
‫اﺳ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻪﺗﻄﻮﻳﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟ‬ ‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﺮا ت ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﺨ‬ ‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻳﻨﺼ ﺐ اﻟ‬

‫ﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻜﺎﻣﻞﻷداء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ أن اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻜﻤﻴ ﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻀﻤﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻌﻘﺪة وﻳﺼﻌ ﺐﺗﺤﺪﻳﺪ أداﺋﻬﺎ و‬
‫ﺘﻴ ﺐ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﻨﺎول ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫اﻟﻜﻤﻴ ﺔﺗﻜﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻨﻮﻋﻴ ﺔ ؛ وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻟﻢﻳ‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻜ‬
‫ﻫﻴﻜﻞ وﻣﺤ‬

‫ﺘﻢ وﺿﻌﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪• :‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻜﻮن‬ ‫ﺘ ﺔ أﻗ ﺴﺎم ‪،‬ﻳﻐﻄ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻜﻮﻧًﺎ واﺣﺪًا ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ أو ﻟ‬
‫ﺒﻨ ﺔ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ وﻳ‬ ‫ﺘﻴ ﺐ إﱃﺳ‬
‫ﻳﻨﻘ ﺴﻢ اﻟﻜ‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺪﻋﻮﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة ‪،‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ‪"• .‬ﻣﺆﺷﺮا ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ" ﻣﻘ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﺳ‬
‫واﻟﻤﺆﺷﺮا ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‪• .‬وﺻﻒ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺑﻤﺆﺷﺮا ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬

‫ﺒﻠﺪ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆﺳﻤﺎ ت واﺣ‬
‫اﻋ‬

‫ﺒﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻛﻤﺮﻓﻖ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﻛﻞ ﻣﻜﻮن أو ﻟ‬‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﻠﺨﺼ ﺔ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻴ ﺐ ‪ix‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرة ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة ‪ /‬اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪ ،‬و‬‫ﻓ ﻲ اﻷﻗ ﺴﺎم اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪ .‬ﻛﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻌﻘﻴﺪ اﻟﺬيﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻗﻴﺎس ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺮﻋ ﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‪.‬ﺗﻐﻄ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ واﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻜ ﺲ اﻟﻨﻄﺎق واﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻲ أﻗ ﺴﺎمﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮ‬
‫ﺜﻤﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﺟﻮد‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﻋﺮض اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﻪ اﺳ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺒﻠﺪ‬
‫ﺑ ﺴﻴﺎﻗﺎ ت وﺧﺼﻮﺻﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘ ﻲ ﻻﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢﺗﺤﻘﻴﻖﺗﻮازن ﺟﻴﺪ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻟﻘﻴﺎس أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻣﻘﺎرﻧ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وﻗ ﺖ‪.‬ﺗ ﺴﻤﺢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻮﺣﺪة‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ أﻛ‬‫ﺒﻠﺪان وﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺘﻴﺢ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت داﺧﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﻣﻊﺗﺸﺠﻴﻊ درﺟ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻂ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﺿ‬‫ﺘﻔﺎدة‪.‬‬
‫ﺒﺎدل اﻟﺪروس اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻨﺎﻗﺎ ت و‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺧ‬‫ﺒﺎدل ‪،‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان وﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أوﺳﻊ ﻣﻦ‬‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆ ﺟﻤﻌﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺘﻢﺗﺸﺠﻴﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺮح ﻛﻞ ﻗ ﺴﻢ ﻣﺆﺷﺮا ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔﻳ‬
‫ﺒﻠﺪ‪ .‬اﻗ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎس وﻓ ًﻘﺎﻷ ﻫﺪاف اﻻﺳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ّﻦ ﻣﻦ إﻧ‬
‫ﺘﺎج "ﻟﻮﺣﺎ ت ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت" ﺧﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﺘﻤﻜ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أن اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻫﺎ أوﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﺧ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان أنﺗﺪﻣﺞ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺒﻐ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻈﺎم‪.‬ﻳﻨ‬
‫ﺑﺎﻧ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻣﻘﺎرﻧ‬
‫ﺒﺔ ا‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ اﻷدوا ت اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪﺗﺤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻋﲆ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺳﻴﺎقﺗﺄ‬
‫ﺒﻐ ﻲ اﻟﻨﻈﺮ إﱃ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺗﻬﺎ وﺧﻄﻄﻬﺎ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﻨ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻘﻄﺎﻋﻬﺎ اﻟﺼﺤ ﻲ واﺳ‬
‫ﺑﻠﻮغ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ وﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن‬
‫ﺜﺎل ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﺠﻨ ﺲ أو اﻟﻌﻤﺮ أو اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘ ﺴﻴﻢ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ أو اﻟﻮﺣﺪا ت ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻘ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘ ﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أنﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻔﻌﻠ ﻲ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻷدﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻼغ و‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻹ‬
‫ﺒﺤ ﺚ و‬
‫ﺘﻤﺮار اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ اﺳ‬‫ﺑﻜﻞ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت ﻓ ﻲ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺷﺮ‪.‬‬
‫ﻟﻼ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﺟﻮد‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺜﻤﺎرا ت ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت واﺳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺜﻞ اﻹدارا ت واﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺗﺸﺎرك ﻫﻴﺌﺎ ت أﺧﺮى ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﺎ ت وزارا ت اﻟﺼﺤ ﺔ و‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﺠﺎوز ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﺎ تﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ‬
‫ﺘﻠﻒ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ و‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻫﻴﺌ ﺔﺗﻨ ﺴﻴﻘﻴ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔﺗﺠﻤﻊ ﻣﺨ‬
‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ووزارا ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻜﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻘﻨ ﻲ‬
‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻮاءﻣ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﻄ ﺔ اﻷﺳﺎس ﻟ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ‪ .‬وﻳﻨ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺿﻤﺎن وﺿﻊ ﺧﻄ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪(5).‬‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(HMN‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت وإدارة اﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪ .‬وﺿﻊ إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﺷ‬
‫واﻟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎء اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﺟﻴﺪة‪.‬ﺗﻮﺟﺪ‬‫ﺘﻼك‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ اﻣ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺗﻔﻌ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ ﻣﺮ‬
‫ﺛﺎر ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ إﱃﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﺟﻞ وآ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ردﻳﺌ ﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻣﻮ‬‫ﻳﺆدي وﺟﻮد‬
‫ﺜﻤﺎر اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺘ‬‫ﺛﻮﻗ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻮ‬‫ﺘﻮﻟﻴﺪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻟ‬‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻋﻤﻠﻴ ﺔ وﻣﻴ ﺴﻮرة اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺑﺸﺄنﺗﻜﺎﻟﻴﻒﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻧﺸﺮ واﺳ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﺟﻤﻊ وإدارة و‬
‫ﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻟﺮﺻﺪﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮ‬

‫‪x‬‬ ‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000 (http: // ،‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000.‬‬
‫‪1.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪26‬أ‬
‫‪www.who.int/whr/2000/en/index.html‬‬

‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻷداء واﻹﻧﺼﺎف‪.‬‬

‫ﺑ ﻲ ‪ ،‬راﻳ ﺶ إم آر‪.‬ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻹﺻﻼح اﻟﺼﺤ ﻲ‪ :‬دﻟﻴﻞ ﻟ‬‫ﺑﻴﺮﻣﺎن‬‫ﺑﻠﻴﻮ ‪،‬‬
‫ﺗ ﺲ إم ﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻫ ﺴﻴﺎو د‬
‫ﺑﺮ‬
‫‪2.‬رو‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد ‪2008. ،‬‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻣﻄ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪everybodys_business.pdf ، ،‬‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫‪3.‬ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪-‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪26‬أ‬
‫‪2007 (http://www.who.int/healthsystems/strategy/‬‬

‫ﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت )‪(GAVI‬واﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ‬

‫ﺒﺎدرة اﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ وﻣ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬إﻃﺎرﺗﺸﻐﻴﻠ ﻲ‪ .‬ورﻗ ﺔ أﻋﺪ‬
‫‪4.‬رﺻﺪ و‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪15‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2010).‬‬
‫اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪(GFATM). (http://www.who.int/healthinfo/HSS_MandE_framework_Nov_2009.pdf ،‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪hmn_framework200803.pdf ، ،‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪ .‬اﻟﻄ‬
‫‪5.‬إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﺷ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪26‬أ‬
‫‪2008 (http://www.who.int/healthmetrics/documents/‬‬

‫زاﺋﺪة‬

‫ﺑﻬﺎ‬‫اﻟﺠﺪول‪ :‬ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺒﻨﺎ ت واﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻠ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪ /‬ﻣﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﻃﺮق ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ •ﻋﺪد و‬
‫‪1.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ أﺳﺮة اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫اﻟ ﺴﻜﺎن •ﻋﺪد و‬ ‫ﺑﺬل‬‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻠﺰم‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟ‬
‫ﺟﻬﻮد ﺧﺎﺻ ﺔ ‪-‬ﻻﺳﻴﻤﺎﺗﻌﺪادا ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪-‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﺪد‬
‫ﺘﻢ ﻓﺮض ﻧﻈﺎمﺗ ﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ إذا ﻟﻢﻳ‬

‫•ﻋﺪد زﻳﺎرا ت ﻗ ﺴﻢ اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬ ‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﻧﻈﺎم اﻹ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫•درﺟ ﺔ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة •ﻋﺪد و‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫•ﻧ ﺴ‬

‫ﺘﻌﺪاد ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن •درﺟ ﺔ اﺳ‬

‫‪2.‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺼﺺ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻨ ﺲ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ دوري‬ ‫ﺻﺤ •‬
‫ﺘﻬﺎ‬‫ﺴﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺘﺤﻘﻖاﻟﻣﻦ‬
‫‪10000‬ﻣﻦ‬‫ﻟﻜﻞ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬ ‫ﺘ‬‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﻳ ﺔ اﻟﺮو‬ ‫اﻟ•ﻋﺪد‬
‫ﺴﺠﻼ ت اﻹدار‬

‫ﺘﻌﺪاد اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أو‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ اﻟ‬ ‫و‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪100،000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ﺣ ﺴ ﺐ‬

‫•اﻟﻌﺪد اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﺨﺮﻳﺠ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺘﻮى وﻣﺠﺎل اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺑﻞ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪ ،‬ﻗﺪﻳ‬‫ﻓﻲ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﻳﻠﺰم اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﺳﺠﻼ ت اﻟﻬﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺷﻬﺎدة أوﺗﺮﺧﻴﺺ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ﺔ‪.‬‬

‫‪3.‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫•ﻣﺆﺷﺮ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫ﺘﻴ ﺐ ‪xi‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫واﺻﻠ ﺖ‬

‫‪4-‬اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎرة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ )أو دون اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة(ﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ وﻣﺪىﺗﻮﻓﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘﻮﺳﻂﺗﻮاﻓﺮ ‪14‬ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫•ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺘﻬﻠﻚ ﻣﻦ ‪14‬دوا ًء أﺳﺎﺳﻴﺎ ً ﻣﺨ‬
‫ﺘﺎ ًرا ﻓ ﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺒ ﺔﺳﻌﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻌﻴﺎر •ﻣ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬
‫اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ اﻟﻌﺎم )‪(GGHE / GGE‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﺔ •إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ •اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻛﻨ ﺴ‬
‫‪5.‬‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ )‪(NHA‬‬

‫اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪6.‬ﻣﺆﺷﺮﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‬

‫ﺳﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷ‬
‫ﺳﺐ‬‫اﻟﺠﻴ‬
‫إﻧﻔﺎق وا‬
‫ﺳﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺴﻮﺣﺎ ت‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻷ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫•ﻧ ﺴ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ )ﻣ‬

‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻞ ‪ ،‬واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪،‬‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪ ،‬وﺻﺤ ﺔ اﻷم ‪ ،‬وﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪/‬‬
‫وﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺤﺼﻴﻦ(‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫‪xii‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وأ ﻫﺪاف اﻟﻜ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪1.‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪1‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪1.‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪1.1‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ وﻓﻴﺎ ت اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻤﻞﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺳﻤﺎ ﻟ‬
‫ﻳﻌﺪﺗﻌﺰﻳﺰﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت أﻣ ﺮًا ﺣﺎ ً‬
‫ﺜﻞ اﻟﻘﻮى‬
‫ﺒﺎﺷ ًﺮا ﻟﻠﻤﺪﺧﻼ ت ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺗ ﺠًﺎ ﻣ‬
‫ﺒﺮﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ أوﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻧﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ‪.‬ﻳﻌ‬
‫اﻟﻨﻔﺎﺳﻴ ﺔ وﻋ ﺐء ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳﻌﺪ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت و‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺆدي اﻟﻤﺪﺧﻼ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت واﻹﻣﺪادا ت ‪ ،‬واﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺸ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮ‬
‫ﺒ ﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻠ‬
‫ﺿﻤﺎنﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺛﻤﺎﻧ ﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺑﻊ ‪1.1‬‬
‫ﺘﻘﺪم‪.‬ﻳﺤﺪد اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻢ ﻋﲆ أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻗﻴﺎس اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺳﻴ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز ﻓ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوريﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷ‬
‫ﻟﺮﺻﺪ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﺟﺪ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم ﺻﺤ ﻲ ﻗﻮي ﻗﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ﻃ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ﺔ ﺟﻴﺪة ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم ﺻﺤ ﻲ‪.‬ﺗﺼﻒ ﻫﺬه اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ر‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻌﺎم ‪2008 (1).‬‬

‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻹﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺎ إﱃ ﺟﻨ ﺐ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺟﻨ ً‬
‫ﺑﻨﺎء اﻷدﻟ ﺔ ﻟ‬‫ﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬
‫ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ أنﺗ ﺴ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻃﺮقﺗﻘﻴﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬‫ﺘﺪاول‬
‫ﺘﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أﻧﻈﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻐ ﻲ ﻟﻘﺎدة ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ وﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ‬
‫ﺑﻊ ‪1.1.‬ﻳﻨ‬
‫اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﻌﺎد‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻃﻮل ﻫﺬه اﻷ‬‫ﺘﻘﺪم‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أنﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺪا‬
‫ﺑ ﺔ اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ واﻟ‬
‫ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲﺗﺠﺮ‬
‫ﺜﻴﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪.‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺮ‬
‫اﻟﻤﻬﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺤ ﺴﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺮار اﻟ‬
‫ﺒﻮﻟ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺳ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻃﺮق وﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺑﻌﺎدﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻌﺾ أ‬
‫ﺒﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒﻜﺮة‪.‬‬
‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟﺤﻮار ﺣﻮل ﻣﺎذا وﻛﻴﻒﻳ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺸﺨﺺ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﺨﺼﺎﺋﺺ اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮ‬
‫ﺛﻴﻘ ﺔ اﻟﺼﻠ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﻜﺮر ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ اﻟ‬‫ﺗﻈﻞ‬
‫ﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻬﺎ ‪3).‬‬
‫ﺘ ﻲﻳﺤ‬
‫ﺘﻠﻘﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺎدل ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻷﺷﺨﺎصﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام واﻟ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ واﻻﺳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻮﺻﻮل واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺼﻄﻠﺤﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﻨﻔ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻘﺪرة اﻟﻨﺎس‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ﻣﻨﻬﺠ ًﻴﺎ ﻟﻠﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪:‬ﻳ‬
‫ﺑﻌﺎد ﻣ‬
‫‪(2 ،‬اﻟﻮﺻﻮل ﻣﺼﻄﻠﺢ واﺳﻊ ذو أ‬
‫ﺒ ﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻠ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻫﻮ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﺸﻤﻮﻟﻴ ﺔ وﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﻤﺎدي أوﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻠﻘﻮنﺗﺪﺧ ﻼ ً أو ﺧﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧ ﺴ‬ ‫ُﻌ ﺮﱠ فﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت‬ ‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻋﲆ أﻧﻪ ﻛﻤﻴ ﺔ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﺤ‬‫ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺠﻴﺪة‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻊ ‪1.1:‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ُﻌﺪﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت أﺣﺪ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ‬
‫ﻳﻌﺪﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻋﻨﺼ ﺮًا ﺣﻴﻮﻳًﺎ ﻓ ﻲ أي ﻧﻈﺎم ﺻﺤ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻠﺪ إﱃ آﺧﺮ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻮا ﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻣﺤ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ‪.‬ﺳﻴﺨ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻻﺟ‬‫ﻋﻮاﻣﻞ أﺧﺮى ‪،‬‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮ‬‫ﺒﻜ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻊ ﺷ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬‫أي ﻧﻈﺎم ﺻﺤ ﻲﻳﻌﻤﻞ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬‫ﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ‪،‬‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ ﻻﺣ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫‪1.‬اﻟﺸﻤﻮﻟﻴ ﺔ‪:‬ﻳ‬
‫ﺘﺄ ﻫﻴﻠﻴ ﺔ وأﻧﺸﻄ ﺔﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﻜﻴﻨﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ واﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ أو اﻟﻠﻐ ﺔ أو اﻟ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ وداﺋﻢ ﻣﻊ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺣﻮاﺟﺰ ﻻ داﻋ ﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫‪2.‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل‪:‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻮى اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ )ﻟﻴ ﺲ ﻋﲆ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ إﱃ ﺷ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻧﻘﻄ ﺔ دﺧﻮل رو‬
‫أو اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ .‬اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻗﺮﻳ‬
‫ﺘﺸﻔﻰ(‪.‬‬
‫ﺘﺨﺼﺺ أو اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﻀﺎء‪.‬‬
‫ﺘﻤﻊ أو ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ أو اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ اﻻﻗ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل أو اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ ﻓﺌ ﺔﺳﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫‪3.‬اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺸﻤﻮل ‪ ،‬أي اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻷﺻﺤﺎء ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎ ت اﻟﺪﺧﻞ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬واﻟﻈﺮوف اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺮ ﺷ‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻋ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺰوﻳﺪ اﻟﻔﺮد‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ‪:‬ﻳ‬
‫‪4.‬اﻻﺳ‬
‫وﻋﲆ ﻣﺪار دورة اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬
‫ﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل‬
‫ﺗ‬‫‪5.‬اﻟﺠﻮدة‪ :‬اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت ﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬أي أﻧﻬﺎ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ وآﻣﻨ ﺔ و‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻳ‬
‫اﺣ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟﺸﺨﺺ وﻟﻴ ﺲ اﻟﻤﺮض أو‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺸﺨﺺ‪:‬ﻳ‬
‫‪6.‬اﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﻓ ﻲﺗﺼﻤﻴﻢ و‬
‫ﺒﻮﻟ ﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ وﻣﻘ‬
‫ﺘﺠﻴ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن أن اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‪.‬ﻳﺮى اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻬﻢ‪.‬‬‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪ .‬اﻟﻨﺎس ﺷﺮﻛﺎء ﻓ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ تﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺒﺮ أﻧﻮاع ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬وأﻧﻮاع اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ‪ ،‬ﻋ‬‫ﺒﻜﺎ ت اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻨ ﺴﻴﻖ ﺷ‬
‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ‪:‬ﻳ‬
‫‪7.‬اﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ‬
‫ﺘ ﺴﻬﻴﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻴﻨ ﻲ وﺣﺎﻻ ت اﻟﻄﻮارئ‪.‬ﻳﻘﻮم ﻣﻘﺪم اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟﺮو‬
‫واﻻﺳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ( واﻟﺸﺮﻛﺎء )ﻣ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻻﺟ‬ ‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻷﺧﺮى )ﻣ‬ ‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت وأﻧﻮاع أﺧﺮى ﻣﻦ ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ أﺟﻞﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ أﻋﻼه ﻣﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ إ ﻫﺪار اﻟﻤﻮارد‪.‬ﻳ‬‫‪8.‬اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ واﻟﻜﻔﺎءة‪:‬ﺗﺪار اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻵﻟﻴﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ‪.‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻷداء اﻟﻌﺎم واﻟﻨ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ و‬
‫ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻟ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻬﺪﻓﻴﻦ واﻟﻤﺠ‬
‫ﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻃﺮقﺗﺤ ﺴﻴﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳﻌﺮض‬

‫ﺑ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻧﻄﻼق ﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﻜﻮن‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺎدي ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺘﻴ ﺐ‬
‫ﻳﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻜ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ )اﻧﻈﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ "اﻟﻤﺪﺧﻼ ت" و "اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت" و "اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت" ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﺻﻠ‬‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت وﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﻴﺎس ﻟﻠﺮﺻﺪ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2‬ﻓ ﻲ ﻗ ﺴﻢ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ(‪.‬‬

‫ﺒﺎر‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻨﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺆﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺑﺈدارة اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻦ اﻟﻠ‬‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫رﺻﺪﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻪ ﺻﻠ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻰﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺿﻌﻒﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻌﺪا ت أو اﻹرﺷﺎدا ت ﻛﺠﺰء ﻣﻦ إدارة اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻘﺺ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وﺣ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪3‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪1.2‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻌﺪادا ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت( ‪ ،‬ودراﺳﺎ ت‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮلﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬و ﻫ ﻲﺗﺸﻤﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻹ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪة ﻣﺼﺎدر ﻟﻠ‬

‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺘﻌﺪدة ﻟﻔﻬﻤﻬﺎ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻃﺮق ﻣ‬
‫ﺑﺔ ﻟ‬
‫ﺧﺎﺻ ﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ واﺣﺪةﺗﻮﻓﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬

‫ﺘﻬﺎ أدﻧﺎه‪.‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪1.1‬وﻣﻨﺎﻗﺸ‬
‫ﺘﻢﺗﻠﺨﻴﺺ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻴﻮد اﻟﻤﻔﺮوﺿ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺨ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹدارة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(HMIS) ،‬‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﺘﺨﺪم ﻧﻈﺎم اﻹ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﻧﻈﺎم اﻹ‬

‫ﺑﻼغ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ واﻟﻌﻼﺟﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ‪ .‬ﻗﺪﻳﺸﻤﻞ اﻹ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺮو‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﺸﺄة و‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺜﺎل ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ( ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻹرﺷﺎد و‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮة ﻣﺮﺟﻌﻴ ﺔ ﻣﺤﺪدة )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﻠﻐ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎدة ﺣﻮل ﻧﻔﺎد ﻣﺨﺰون اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻓ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﺷﺮاﻓﻴ ﺔ أو اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻮﺳﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت اﻟﻮﻗ ﺖ واﻻ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻟ‬
‫ﺑﻊﺳﻨﻮﻳًﺎ( ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ﺷﻬﺮﻳًﺎ أو ر‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ )ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﺸﻜﻞ رو‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻪﻳ‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺤﻴﺰا ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻋﻦ اﻻﺧ‬
‫ﺑﻼغ وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ واﻹ‬
‫ﺑﺎﻛﻤﺎل ودﻗ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺸﺄة‬‫ﺘﻄﻮﻳﺮﺗﻘﺪﻳﺮا تﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻌﻠﻖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ تﺳﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻣﻦ ﻗ‬
‫اﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻐﻄ ﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹدارة‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﺤﺪودة ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﺣﺎﻟ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﺗﻘﺪم أﻧﻈﻤ ﺔ اﻹ‬
‫ﺑﺢ(‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﺸﻤﻞ ﻣﻨﺸﺂ ت ﻏﻴﺮ ﻫﺎدﻓ ﺔ ﻟﻠﺮ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(HMIS‬ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻓﻘﻂ )واﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪1.1‬ﻣﻠﺨﺺ ﻟﻠﻄﺮق اﻟﺮ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻗﻴﻮد‬
‫وﺻﻒ‬

‫ﺑﻼغ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻹ‬ ‫ﺳﻴ ﺔت‬ ‫ﻳﺮ ﻲاﻟﻘﻴﺎ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺘﻘﺎر‬
‫ﻣﻘﺪﻣ‬ ‫ﺒﻞاﻟ‬
‫إﻋﺪاد‬
‫واﻟﻮﻃﻨ ﻲت ﻣﻦ ﻗ‬
‫أﺷﻜﺎل ودورا‬ ‫ﻣﻊ‬
‫اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة‬
‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺒﺎﺴﻣﺎ‬
‫ﻳﻴﻦ‬
‫ﺘﻮ‬ ‫ﺘﻮى ﻏﺎﻟ‬
‫اﻟﻤ ً‬ ‫ﺴﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣ‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ؛‬
‫إﱃ‬ ‫ﻳﻢ‬
‫اﻟﻌﺎدﻳ‬ ‫ﺑﺔ‬
‫ﺗﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺳﺔ‬
‫ﻣﺤﺪودةت‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎر‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎإ ت‬
‫ﺑﻼغ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬

‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ‬
‫اﻟﺮو‬ ‫ﺘﺄﺧﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻐﻄ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻓﻘﻂ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻜ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﺒﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺤﻴﺰ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ ؛ اﻟ‬
‫زﻣﻨ ﻲ ﻓ ﻲ إﻋﺪاد اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫اﺳ‬

‫ﻣﺮﻓﻖ ﺻﺤ ﻲ‬ ‫ﺘﻌﺪاد اﻟﺪوري ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬

‫اﻟ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻔﻴﺪة ل‬ ‫ﺘًﺎ ﻃﻮﻳ ﻼ ً وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼ‬
‫ﺒﺢ ﻣﻜﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬إذا ﻟﻢ‬ ‫ﺘﻐﺮق وﻗ‬
‫ﺗﺴ‬
‫ﺘﻌﺪاد‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﻠﺪ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ داﺧﻞ اﻟ‬ ‫ﺛﻴﺎ ت( ‪،‬‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ )اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻧﻮع اﻟﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬واﻹﺣﺪا‬ ‫ﺜﻞ‬
‫ﻳﺪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺐ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺗﺤﺪ‬ ‫اﻟﺼﻌ ت‬
‫ﺘﻮﻳﺎ‬
‫ﻣﻦﺴ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ؛ اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬‫ﺘﻢ دﻣﺠﻬﺎ‬
‫ﻳ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ ‪ ،‬و‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬واﻟ‬
‫اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‬ ‫ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‬ ‫ﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺳﻴﻤﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ﻷﻻ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔﺔا ‪،‬‬
‫ﺘﻴ‬
‫ﺘﺤ‬‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔﺔاﻟ‬
‫ﺒﻨﻴ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫وﻣﺮاﻓﻖ‬
‫ﺜﺮ‬
‫ﺣﻴ ﺚ ﻗﺪﺗﻜﻮن اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ أﻛ‬
‫ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ؛ ﻗﺪﻳﻜﻮن اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ‬

‫ﺣﺎﻟ ﺔ‬

‫ﻣ ﺴﺢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪاﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ داﺧﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻠﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎﺔ ﻫﻮ‬
‫ﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻼً‬
‫ﺜﻴﻠﻴ‬‫ﺗﻤ‬‫ﺗﻔﺼﻴ‬
‫ﺜﺮﻟﻌﻴﻨ ﺔ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﻛ‬
‫اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤ ﺴﺢ‬ ‫ﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﻣﻀﻴﻌ ﺔ ﻟﻠﻮﻗ ﺖ وﻣﻜﻠﻔ ﺔ ؛ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻷﻛ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬
‫ﻓ ﻲﺗﻌﺪاد اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟ‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ؛ﻳ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻ ت ؛‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻓ ﻲ ﻛ‬ ‫ﺘﺮا ت‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ؛ ﻓ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﻷﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت ﻟﻴ‬
‫ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬ ‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻﺳ‬‫ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‬

‫ﺒﻮل ‪ ،‬واﻟﺨﺮوج ‪ ،‬واﻟﻮﻓﻴﺎ ت وﻣﺪة اﻹﻗﺎﻣ ﺔ‪.‬ﺳﺠﻼ ت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻋﺪد اﻷﺳﺮة ‪ ،‬واﻟﻘ‬‫ﺑﺄﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ‪،‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻔﻰ ﻫ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻹﺣﺼﺎءا ت اﻷداء اﻟﻤ‬
‫ﺳﺠﻼ ت اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ‬
‫ﺘﺤﻴﺰا ت اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﺄﺧﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻼغ ﻏﻴﺮ اﻟﻜﺎﻣﻞ واﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ‪،‬ﺗﻨﺸﺄ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﻦ اﻹ‬
‫ﺘﺨﺪام‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺮو‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﻴﻦ ﻫ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫اﻻﺧ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪4‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻼ ت و ‪ /‬أو اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﻮﻓﺮﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ تﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﺧﺎرﺟ ًﻴﺎ إﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧﻬﺞ ﻣ ﺴﺢ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻠﺪ( أو‬‫ﺘﻌﺪاد )أيﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أو‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻨﻔﻴﺬﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻛ‬
‫أﺟﻞ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ(‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎر ﻋﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ و‬
‫ﺘﻢ اﺧ‬
‫اﻟﻌﻴﻨ ﺔ )أيﻳ‬

‫ﺗﻌﺪاد اﻟﻤﻨﺸﺄة‬

‫ﺗﻐﻄ ﻲ واﺣﺪة‬
‫ﻳﺸﻤﻞﺗﻌﺪاد اﻟﻤﺮاﻓﻖ زﻳﺎرا ت إﱃ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺤﺪدة )ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن وﻃﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺎق أو دون اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻫﻮ ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺗﺞ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪ .‬اﻟﻨﺎ‬
‫ﺒ ﺔ وﻃﻨ ﻲ ودون وﻃﻨ ﻲ ﻟ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ اﻷﺳﺎس ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت أو اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أو اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت(‪ .‬و ﻫ ﻲ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟ‬
‫أو أﻛ‬
‫ﺜﺎل ﻛﻞ ‪3-4‬ﺳﻨﻮا ت‪.‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻈﻢ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﻨ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻗﺎﻋﺪة اﻟ‬‫ﺜﻤﺎ أﻣﻜﻦ ‪ ،‬ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت وﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺣﻴ‬
‫ﺘﻈﻢ ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﻓﺮق اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ إﺷﺮاﻓﻬﻢ اﻟﻤﻨ‬‫ﺘﻌﺪاد‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ( ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاء اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﻮق )ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻮ‬‫ﺑﻤﺠﺮد وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺠﻮدة اﻟﺬيﺗﻮﻓﺮه اﻟﻔﺮق اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺼﺮ ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ورﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ورﺻﺪﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧًﺎ ﻣﻌﻴﺎرﻳًﺎ ﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬ ‫ﺘ‬‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ )‪(WHO‬اﺳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻮاءﻣ ﺔ اﻷداة‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرا ت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻟﻬﺎ ‪(4).‬و ﻫ ﻲ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟﺪﻋﻢﺗﻌﺪاد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﺑ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻴﺎﻗﺎ ت اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻘﻄﺮي ﻟﻼﺳ‬
‫ﺒﺮ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫أﻛ‬

‫ﺘﻮى دون اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أو ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أو ﻣﻘﺎﻃﻌ ﺔ( ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ )أو ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺑﺰﻳﺎرة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻮارد ﻣﺤﺪودة وﻻﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ أﻃﻮل‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻋﲆ ﻣﺪى ﻓ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻛﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﺎﻓﺮة ﻣﻊ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ وﻣﻮﻗﻊ وإدارةﺳﻠﻄ ﺔ‬

‫ﺘﻌﺪاد ﻟﻬﺎ ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‪• :‬‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ واﻟﻘﺪرا ت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ ت اﻟﺮ‬

‫ﺗﺼﺎﻻ ت اﻟ ﺴﻠﻜﻴ ﺔ واﻟﻼﺳﻠﻜﻴ ﺔ و‬

‫ﺜﻞﺗﻮاﻓﺮ إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه واﻻ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻖ اﻟﺼﺤ ﻲ )اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ( •اﻟ‬

‫ﺑﺎء‬
‫ﻛﻬﺮ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ و‬
‫ﺜﻞ ﻛﺎدر اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺒﻴ ﺐ •‬
‫ﺜﻞ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻮزن وﻣﻴﺰان اﻟﺤﺮارة وﺳﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫•اﻟﻤﻌﺪا ت اﻟﻄ‬

‫ﺜﻞ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ‬

‫ﺒﺎرا ت اﻟﻤﻌﻤﻠﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻻﺧ‬
‫ﺘﺸﺨﻴﺺ ‪-‬‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ •ﻣﺮاﻓﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ( •اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ ‪-‬‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻤ‬

‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت‬
‫ﺘﻌﻘﻴﻢ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺤﻘﻦ اﻟﻌﺎم واﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺪوى ‪-‬‬‫ﺘﻴﺎﻃﺎ ت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ( ‪ ،‬واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻞ ‪(TB) ،‬وﻏﻴﺮ ﻫﺎ( •اﻻﺣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪،‬‬

‫ﺜﻞﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﺳﺮة ‪ ،‬ورﻋﺎﻳ ﺔ اﻷم واﻟﻮﻟﻴﺪ ‪ ،‬وﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪ ،‬وﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺼﺼ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ •اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤ‬

‫اﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ واﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺮان ﻣﻌﻬﻢ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﺎﻻﻗ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻊ أوﻟﺌﻚ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى و‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧ‬
‫ﺘﻘﻞﻷﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﺗﻌﺪادا ت اﻟﻤﺮاﻓﻖﺗﻌﻤﻞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻛﻤﺼﺪر ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻠﺪ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أدﻟ ﺔ ﻗﻴﻤ ﺔ ﺣﻮلﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت داﺧﻞ اﻟ‬‫ﺜﻞ ﺣﻀﻮر اﻟﻌﻤﺎل ﻓ ﻲﻳﻮم اﻟﺰﻳﺎرة‪.‬ﺗﻘﺪم اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺟﻤﻊﺗﻔﺎﺻﻴﻞ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ ﻟﻤﺨﻄﻄ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺮ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﺳ‬

‫ﺑﺬل ﺟﻬﻮد ﺧﺎﺻ ﺔ ﻹدراﺟﻬﺎ ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻢﺗﻔﻮﻳ ﺖ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳ‬
‫ﺜﻞﺗﺤﺪﻳًﺎ ﻛ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈنﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖﻳﻤ‬
‫ُﺴﺄل ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤ ﺴﻮح اﻷﺳﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻌﺪادا ت‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﻴﻔﺎء ﻣﻊ اﻟﺠﻮﻻ ت اﻟﻼﺣﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻦ اﻻﺳ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳ‬
‫ﺑﻠ ﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮةﺗﺤﺪﻳًﺎ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺸﻜﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ‪ ،‬ﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻮن ﻋﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟ‬
‫ﺘﺠﻴ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪5‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ رﺿﺎ اﻟﻤﺮﺿﻰ أو ﻣﻌﺮﻓ ﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ أي‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻻﻳ‬‫ﺘﺤﻘﻖﺗﻌﺪاد اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﺠﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﻮدة ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻘﻴﻘﻪ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ وإﺟﺮاء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪،‬ﻷن ﻫﺬاﺳﻴﻜﻮن ﻣﻀﻴﻌ ﺔ ﻟﻠﻮﻗ ﺖ وﻣﻜﻠ ًﻔﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬

‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪا ت واﻹﻣﺪادا ت ‪،‬‬

‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ وﻳﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟ‬
‫ﻳﺮﻛﺰ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺮﻓﻖ ﻋﺎدة ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬‫ﺘﺰام ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ ‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻹدارة واﻟ‬

‫ﺘﺤﺼﻴﻦ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ؛ ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻟ‬ ‫ﻗﺪﺗﻘﻴ ﺲ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺟﻮدة ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ وﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫وﻋﻼج اﻹﺳﻬﺎل ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﺢ ﺧﺪﻣﺎ ت ﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠﻄﻔﻮﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻨﻴﻊ اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ إرﺷﺎدا ت اﻟ‬‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ً‬ ‫ﺒﻮﻟ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎن اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻌﻜ ﺲ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻼ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫ﺒﺎدرة اﻷﻣﻮﻣ ﺔ اﻵﻣﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘ ﻲ وﺿﻌ‬
‫)اﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ( واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ أداة ﻣ ﺴﺢ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖﺗ ﺴﻤﻰﺗﻘﻴﻴﻢﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪1 .‬ﻳ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ )‪(USAID‬وﺷﺮﻛ ﺔ ‪Macro International Inc.‬‬
‫ﻗﺎﻣ ﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺘﺠﺎوز ‪400‬ﻣﺮﻓﻖ ‪ ،‬ﻣﻘ ﺴﻢ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻨﻮع( ﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺜﻴﻠﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫إﺟﺮاء اﻟﻤ ﺴﺢ ﻓ ﻲ ﻋﻴﻨ ﺔﺗﻤ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت إﱃ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ‪.‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ و‬
‫ﺘﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺘﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻴ‬
‫ﺗﻬﺎ و‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﺟﻮد‬‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻼ ت ﻣﺰود اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻌﻤﻴﻞ‪-‬ﻣﺰود‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻣﻮارد اﻟﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬وﻣﻘﺎ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪.‬ﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻊ اﻟ‬‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﺮﺻﺪﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق‬
‫ﺘﺎن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮازن" ﻓ ﻲ أﻓﻐﺎﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻄﺎﻗ ﺔ اﻷداء اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺮﻓﻖ ﻫﻮ "‬
‫ﺜﺎل آﺧﺮ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ﺔ وﻣﻘﺎ‬
‫ﺑﻊ ‪1.2.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(5 ، 6) ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮ‬

‫ﺘﺎن‬
‫ﺘﻮازن ‪ ،‬أﻓﻐﺎﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻄﺎﻗ ﺔ اﻷداء اﻟﻤ‬‫ﺑﻊ ‪1.2‬ﻣ ﺴﺢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺢ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة ‪،‬‬

‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﺘﺎن ﻟﺮﺻﺪﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺘﻮازن" ﻓ ﻲ أﻓﻐﺎﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻄﺎﻗ ﺔ اﻷداء اﻟﻤ‬
‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻬﺞ "‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗﺼﻮر اﻟﺠﻮدة واﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج ﻟ‬
‫ﺑﻼ ت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻌﻤﻴﻞ‪-‬اﻟﻤﺰود وﻣﻘﺎ‬
‫ﻣﻘﺎ‬

‫ﺗﻀﻤﻨ ﺖ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬

‫ﺘﺮة ‪2004-2006.‬‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﺠﺎﻻ ت و ‪29‬ﻣﺆﺷ ﺮًا ورﺻﺪ ﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘﺨﺪامﺳ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺜﻞ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﺪا ت ‪ ،‬و‬
‫ﺗ ﺐ( ‪ ،‬واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺜﻞ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻟﺮوا‬
‫ﺜﻞ رﺿﺎ اﻟﻤﺮﺿﻰ( ‪ ،‬واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ )ﻣ‬
‫ﺘﻤﻊ )ﻣ‬
‫واﻟﻤﺠ‬
‫ﺒ ﺔ وزﻳﺎرا ت اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﺷﻬﺮﻳًﺎ ( واﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷدوا ت اﻟﺤﺎدة اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺘﻴ ﺔ( ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ‬
‫وﻛ‬
‫ﺜﻞ ﻣﺆﺷﺮﺗﺮﻛﻴﺰ زﻳﺎرة ﻗ ﺴﻢ اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ(‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪم واﻹﻋﻔﺎءا ت ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻔﻘﺮاء( واﻟﺮؤﻳ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺜﻞ إرﺷﺎدا ت رﺳﻮم اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ )ﻣ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ إﺟﺮاء ﻣ ﺴﺢ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂ ت ﻓ ﻲﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻟﻤﻨﺸﺂ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻓ ﻲ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻻﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬ﻳﻘﺪم ﻣ ﺴﺢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ‬‫ﺘﺰام‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻻﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻟﻘﻴﺎس اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻨ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬

‫‪1 http://www.measuredhs.com/aboutsurveys/spa/start.cfm‬‬

‫‪6‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﻔ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻓﻘﻂ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن أﺣﺪ ﻣ ﺴﺎوئ ﻣ ﺴﺢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻫﻮﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ذا ت ﺻﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻣﻬﻢ ﻟﺼﻨﻊ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺛﺮوة ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻣﺌﺎ ت اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﺪدًا أﻗﻞ‬‫ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻓﻖ‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌ‬
‫ﺑﻄ‬‫ﺘﺼﺮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘ‬
‫ﺘﻘﺼﺎءا ت اﻟﺨﺮوج ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺄﺻﻞ ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺘﺤﻴﺰ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺠﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔﻳﻌﻴﻘﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﺪد ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ وﻻﺗﺸﻜﻞ ﻋﻴﻨ ﺔﺳﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫‪1.3‬ﻧﻈﺎم ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻣﺼﺪر واﺣﺪﻳﻤﻜﻨﻪﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪ .‬و‬‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺼﺪر‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ‬
‫ﺘﻜﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﺳ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ وا‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻌً ﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟﻴ‬
‫ﺘﻌﺪدة ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﻣﺼﺎدر ﻣ‬
‫ﺒ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ إﱃ اﻻﻋ‬
‫ﺘﺎج ﻧﻈﺎم ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺳﻴﺤ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ وﻳﺠ ﺐ أن‬‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ ت اﻟﻤﺪرﺟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺨ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻹ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﻜﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ اﺳ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎره ﻋﲆ أﺳﺎس اﻷوﻟﻮﻳﺎ ت واﻻﺣ‬
‫ﺘﻢ اﺧ‬
‫ﺒﻴﺎن ﻧﻬﺠًﺎ ﻣﻌﻴﺎرﻳًﺎﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪم اﻻﺳ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن‬
‫ﺘ ﻲ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ واﻟﻤﻌﺪا ت واﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻰ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ واﻟ‬‫ﺜﻞ ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ أو اﻟ‬
‫ﺗﻴﻦ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل رو‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﺎدةﺗﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ أو ﻣﺮﺟﻌﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻠﻒ إدارا ت وزارا ت اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨ‬
‫ﻣ‬
‫‪HMIS.‬‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﺎﺣ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺪر ‪ ،‬وإ‬‫ﻳﻔﻀﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن إﻧﺸﺎء‬
‫ﺑﺔ ﻻ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧﻪﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻜﻤﻦ أﺳﺎس ﻧﻈﺎم ﻣﺮاﻗ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ُﻤﻨﺢ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أو اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ‪ /‬اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲﺳﻴﺎق اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ ﻫﻮ اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻣﻊ اﻟﺪﻋﻢ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎم‬
‫ﺜﻤﺎر ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﺪور‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳ‬‫ﺗﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺒﺬل ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﺜﻤﺎرﻳ‬
‫ُ‬ ‫ﺘ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت‪.‬‬‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ وﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻞﻳﻮﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺒﺔ ﻣﺴ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬

‫‪1.4‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺎط ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺤ ﺴﺎﺳ ﺔ واﻟﻤﺤﺪدة‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺘﺤﺪي ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎلﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳ‬‫ﺒﻠﺪان ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻷداء اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎ ﺣﺪد ت اﻟ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬
‫ﺑﻼغ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﺢ ﺟﺰءًا ﻣﻦ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻹ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ أنﺗﺼ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫ﺑ‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻷدﻧﻰ )اﻟﺠﺪول ‪1.2).‬‬

‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻳ ﺴﺮد ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮا تﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻛﺎﻓﻴ ﺔﻷﻏﺮاض‬‫ﺒﻊ اﻟﻔﺮدي ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟ‬‫ﺒ ﺔ ﻗﻮة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‬
‫اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻫﻮ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ أو اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻮﺟﺰة ﻣﻔﻴﺪة‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻠﺨﻴﺺ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻌﺎم ؛ و‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻟ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﻊ‬‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻜ ﺲﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺪرﺟ ﺔ أدﻧﺎه ﻓ ﻲﺗﻠﻚ اﻟ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪7‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻟﺮﺻﺪﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬

‫اﻟﺠﺪول ‪1.2‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﻘ‬

‫ﺳﻴ ﺔ ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﻷاﻟ‬
‫ﺳﺎ‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ا‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺐ‬
‫ﺘﻄﻠ و‬
‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ‬ ‫ﺗ‬‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﺪد‬‫وﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﻗﺎﻋﺪةﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪1‬أ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎنﺗﻌﺪادا ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ(‬
‫ﻓ ﻲﻛ‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ أﺳﺮة اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫‪ 1‬ب ﻋﺪد و‬

‫‪1‬ج ﻋﺪد زﻳﺎرا ت أﻗ ﺴﺎم اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎنﺳﻨﻮﻳًﺎ‬ ‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﻧﻈﺎم اﻹ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫‪2‬أ درﺟ ﺔ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪3‬أ ﻧ ﺴ‬‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺎص‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة ﻟﻜﻞ ‪10000‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪ 3‬ب ﻋﺪد و‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬‫اﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫‪4‬أ درﺟ ﺔ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫‪1.4.1‬‬

‫ﺒ ﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻠ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﻳﺸﻴﺮﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ إﱃ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﻤﺎدي ﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣ ﺔ )زﻳﺎرا ت‬

‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻷﺳﺮة ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن( واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن وﺟﻮاﻧ ﺐ اﺳ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬

‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ‪ /‬اﻟﺨﺎرﺟﻴﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن(‪.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ‬

‫ﺑﻪ ‪1‬أ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬أي ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪• .‬اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺜﻞ‬ ‫ُﻘﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﺧﺪﻣﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‪ .‬ﻻﻳﺸﻤﻞ ﻧﻘﺎطﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ﺔ اﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﻒ اﻟﻤﺤﻤﻮل واﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺒﻨﻰ ﻣﺨﺼﺺ(ﺗ‬
‫ﺘ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻨﺸﺄة‬‫اﻟﻤﻌ ﺮﱠﻓ ﺔ‬
‫ُ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻴﻦ اﻟ‬

‫•اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺘﻮﺻﻒ(‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺸﻔﻰ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤ ﻲ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤ ﻲ ‪ ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺜﻞ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻨﻮع )ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﻮﻓﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﻢ ﻓﺮض ﻧﻈﺎمﺗ ﺴﺠﻴﻞ‪ .‬ﻟﻦﻳﻮﻓﺮ ﻣ ﺴﺢ ﻋﻴﻨ ﺔ ﻣﻨﺸﺄة‬

‫ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ ﻟﺠﻬﻮد ﺧﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎﺗﻌﺪادا ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ إذا ﻟﻢﻳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺤ ﺴﺎ بﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪ ،‬ﻻﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺒﻴﺮ وﻳﺆ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻠﻒ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻗﺪﻳﺨ‬

‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫ﺑﺤﺬر‪.‬‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت اﻟﻜ‬

‫‪8‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻬﺎ ﻛﻞ ‪3-5‬ﺳﻨﻮا ت ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻌﺪاد ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟ‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أو‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ واﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺸﻤﻞ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ اﻻﺧ‬ ‫ﺘﻮزﻳﻊﻳﻌﻨ ﻲ ﺿﻤﻨﺎ ً اﻻﺧ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن ﺣﺠﻢﺳﻜﺎن اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ تﻳﻤﻴﻞ إﱃ أنﻳﻜﻮن ﺻﻐﻴ ﺮًا ‪،‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت اﻟﻜ‬‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت ‪ ،‬أو أﺣﻴﺎﻧًﺎ‬
‫ﺑﺤﺬر‪.‬‬‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ( واﻟﺨﺎﺻ ﺔ اﻟﻬﺎدﻓ ﺔ‬

‫ﺑﺢ )‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆﺳﻠﻄ ﺔ إدارة اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻬﺎدﻓ ﺔ ﻟﻠﺮ‬‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ(‪.‬‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت ﺷ‬
‫ﺑﺢ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ )ﻣ‬
‫ﻟﻠﺮ‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ‬

‫ﺑﻪ ‪ 1‬ب‪ :‬ﻋﺪد اﻷﺳﺮة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ و‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت‬
‫ﺘﻨﻮﻳﻢ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﺸﻤﻞ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ أﺳﺮة اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد أﺳﺮة اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪• .‬اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ‬
‫ﻋﺪد اﻷﺳﺮة اﻟﻤ‬

‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪• .‬اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺲ‬

‫ّة اﻷﻃﻔﺎل ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ أﺳﺮة اﻟﻮﻻدة‪.‬ﻳ‬
‫ّة اﻟﻮﻻدة وأﺳ ﺮ‬
‫)ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﻣﺪ واﻟﺤﺎدة( ‪ ،‬وأﺳ ﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺬل ﺟﻬﻮد ﺧﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎﺗﻌﺪادا ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪،‬‬‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻠﺰم‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﺪد اﻷﺳﺮة‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﻮﻓﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﻓﺮض ﻧﻈﺎمﺗ ﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﺪد اﻷﺳﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ إذا ﻟﻢﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬‫ﺘﺨﺪم اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺜﻞ اﻟﺪواﺋﺮ ‪ ،‬ﻻﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺑﺤﺬر‪.‬‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت اﻟﻜ‬

‫ﺘﻌﺪاد اﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻬﺎ ﻛﻞ ‪3-5‬ﺳﻨﻮا ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫ﺘﻈﻢ ﻟﻌﺪد اﻷﺳﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻜﺮار اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أو‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ واﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺸﻤﻞ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ اﻻﺧ‬ ‫ﺘﻮزﻳﻊﻳﻌﻨ ﻲ ﺿﻤﻨﺎ ً اﻻﺧ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت ‪ ،‬أو أﺣﻴﺎﻧًﺎ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ( واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﺢ )‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆﺳﻠﻄ ﺔ إدارة اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻬﺎدﻓ ﺔ ﻟﻠﺮ‬‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻷﺳﺮة‬
‫ﺒﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ(‪.‬‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت ﺷ‬
‫ﺑﺢ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ )ﻣ‬
‫اﻟﻬﺎدﻓ ﺔ ﻟﻠﺮ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ أﺳﺮة اﻷﻣﻬﺎ ت ﻟﻜﻞ ‪1000‬اﻣﺮأة ﺣﺎﻣﻞ‬

‫ﺑﺄﺳﺮة اﻷﻣﻮﻣ ﺔ ﻟﺤ ﺴﺎ ب ﻛ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬
‫ﻛﻞﺳﻨ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن‬
‫ﺑﺪﻗ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘﻴ ﺲ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ﺔ ﻧ ﺴ‬‫ﺒﻊ ‪ ،‬أنﺗﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ‬‫ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺆﺷﺮا تﺗﻮﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻦ أو ﻋﲆ‬
‫ﺘﺠﻴ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﺣﻜﻢ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎس اﻟﻮﺻﻮل أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻷﺳﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬ ‫ﺿﻤﻦ وﻗ ﺖﺳﻔﺮ ﻣﺤﺪد و ‪ /‬أو ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻓﻖ ﺻﺤ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖﺗﺠﻤﻊ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻤﻨﺎﻃﻖﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﻮل ﻣﺮاﻓﻖ ﻣﺤﺪدة‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻨﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺜﺎل ‪5‬ﻛﻢ أو ‪10‬ﻛﻢ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪9‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻣ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻤﺎدي‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ‪،‬ﻳﻘﺪم ﻓﻘﻂﺗﻘﺪﻳ ﺮًاﺗﻘﺮﻳ‬
‫دون ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﺪرة ﻛﻞ ﻣﺮﻓﻖ ﺻﺤ ﻲ واﻟﻘﻴﻮد اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬ﻳﺠﺮي ﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺛﻴﺎ ت ﻧﻈﺎمﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻧﻘﺎطﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ و‬
‫ﻋﻦ إﺣﺪا‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﻜﻮن‬
‫ﺒﺎﺷﺮ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﺮاﻓﻖﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ ﺴ‬‫ﺘﻈﻢ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﻨ‬
‫ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺧﺎﺻﺎﻷﻧﻪ ﻋﲆ‬
‫ً‬ ‫ﺜﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔﺗﺤﺪﻳًﺎ‬
‫ﺗﺼﻮرا ت اﻟﺠﻮدة‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻔﻀﻴﻼ ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﻴﺎ ت اﻟ ﺴﻔﺮ واﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻟﻮﺟ ﺴ‬‫ﺒﺎ ب‬
‫ﺒ ﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺳ‬
‫ﺑﺴ‬
‫ﺒﺎ ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ أﻣﺎم اﻟﻮﺻﻮل‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻋﻘ‬
‫ﺒﺢ أﻛ‬
‫ﺒﻮلﺗﺼ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﻟﻘ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻘﺮ ب اﻟﻤﺎدي ﻗﺪﻳﺸﻜﻞ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ أﻗﻞ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞ اﻟ‬

‫ﺑﻪ ‪1‬ج‪ :‬ﻋﺪد زﻳﺎرا ت اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎنﺳﻨﻮﻳًﺎ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻌﺪﻻ ت‬‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﻢ‬

‫ﺘﺎﺟﻴﻦ ﻟﻢﻳ‬
‫ﻻﺗﻌﺪ أﺣﺠﺎم اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ واﻟﺨﺎرﺟﻴﻴﻦ ﻣﺆﺷﺮﺗﻐﻄﻴ ﺔﻷن اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻢ إزاﻟ ﺔ‬
‫ﺗﻔﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺒﻠﺪان أن ﻣﻌﺪﻻ ت أﻗ ﺴﺎم اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔﺗﺮ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬أﻇﻬﺮ ت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻬﺎ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔﺗﺪل ﻋﲆ ﺿﻌﻒﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت وﺟﻮد‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻌﺪﻻ ت ﻋ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أنﺗ‬‫ﺑﻞ ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪم‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺜﻞﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أوﺗﻘﻠﻴﻞ رﺳﻮم اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻤﻔﺮوﺿ ﺔ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻛﺪة ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺪد اﻟﺰﻳﺎرا ت ﻟﻢﻳﻌﺪ ﻣﺆﺷﺮا ﻋﲆ ﻗﻮة اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﺰﻳﺎرا ت ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ ﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ •اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﻋﺪد زﻳﺎرا ت اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻄﻌﻴﻢ )ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن‬

‫ﺘﻨﻘﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻻﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ(‪.‬‬
‫ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ إﱃ أﻃﻔﺎلﺗﻘﻞ أﻋﻤﺎر ﻫﻢ ﻋﻦ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت وأﻋﻤﺎر ﻫﻢ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت ﻓﺄﻛ‬

‫•اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ •اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻼغ اﻟﺮو‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت •ﻧﻈﺎم اﻹ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت واﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻻ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻠ ﺴﻤﺎح‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ و‬‫ﺘ ﺴﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻛ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن دﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺎ‬

‫دورﻳ ﺔ‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ أو اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ ‪ /‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬

‫ﺒﻮل )ﻋﺪد ﺣﺎﻻ ت اﻟﺪﺧﻮل اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎنﺳﻨﻮﻳًﺎ(‬

‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻘ‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ واﻻﺳ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒﻮل أو‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲﺳﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻘ‬
‫ﺒﻴﺮ ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺪوﻟ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﺎﻳﻦ‬
‫ﺘ‬‫وﻋﺪد اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻘﻴﺼﺮﻳ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪100‬وﻻدة‪.‬ﻳﻤﻴﻞ ﻛﻼ اﻟﻤﺆﺷﺮﻳﻦ إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﺪﺧﻞ‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺨﻼف ذﻟﻚ‪.‬‬‫ﺗﻤﻴﻞ اﻟﻤﻌﺪﻻ ت اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ إﱃ اﻹﺷﺎرة إﱃ ﻋﺪمﺗﻮﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐﺗﻔ ﺴﻴﺮ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪10‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺼﻠﻴﻦ ﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺷﺮﻳﻦ ﻣ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻣﺪة اﻹﻗﺎﻣ ﺔ‪ :‬ﻣﺆﺷﺮ ﺟﻮدة وﻛﻔﺎءة اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪1.‬ﻣ‬

‫‪2.‬ﻣﻌﺪل إﺷﻐﺎل اﻷﺳﺮة‪ :‬ﻣﺆﺷﺮ ﻋﲆ ﻛﻔﺎءة اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬

‫‪1.4.2‬ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺑﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮاﻛﻤ ﻲ ﻟﻠﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﻟ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ إﱃ اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﻴﺎﻃﺎ ت‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ‪ ،‬واﻻﺣ‬‫ﺘﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪ ،‬واﻹﻣﺪادا ت ‪ /‬اﻟﻤﻌﺪا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻊ ﻟﻠﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪ .‬و ﻫﻮﻳ‬

‫ﺒﺎرا ت اﻟﻤﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‪.‬‬

‫ﺘ‬‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻻﺧ‬

‫ﺑﻪ ‪2‬أ‪ :‬درﺟ ﺔ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬ﺗﻢﺗﺠﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓ ﻲ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻣﺠﺎﻻ ت‬

‫ﺒﻊ وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻓ ﻲﻳﻮم اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻮاﻓﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺪﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ُﺴ‬‫ﻳ‬
‫)اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول ‪1.A.1‬ﻓ ﻲ ﻣﺮﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ(‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺟﺢ ﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒ ًﺮا ﻋﻨﻪ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻌ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮاﻛﻤ ﻲ ﻟﻠﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫ﺒ ﺮًا ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻋﺪد اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة واﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻌ‬
‫ﺜﻞ درﺟ ﺔ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل ﻣ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻊ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻ ت ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ و‬
‫ﺒﻴﺎن ﻣﻮﺣﺪ ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ(‪.‬‬

‫أداة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت وﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﻳﺠ ﺐﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‪ .‬ﻗﺪ‬

‫ﺘﻬﺎﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ‬‫ﻫﺎﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﻲ وﻣﺮاﻗ‬
‫ً‬ ‫اﻟﺪورﻳ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ﻣﺪﺧ ﻼ ً‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻛﺄداة إدارﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﻢ‬‫ﺘﻌﺪاد اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔﻳﺠ ﺐﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪرﺟﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪرﺟﺎ ت ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ وﻣﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬

‫ﺘﻈﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎءﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬أوﺗﻘﺪﻳﻢﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺒﻴﺎن أ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت وﻳﺠ ﺐ أنﺗﺪار ﻧ ﺴﺨ ﺔ ﻣﻮﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺗﻘﺪم اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪11‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺎص‬

‫‪1.4.3‬اﻟ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣ ﺔ ﻣﺤﺪدة وﻛ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أم ﻻ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ إﱃ ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﻳ‬‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺎص‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪،‬‬

‫ﺑﻘ ﺔ ﻟﻠﻮﻻدة ‪ ،‬واﻟﻮﻻدة اﻵﻣﻨ ﺔ ‪ ،‬وﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪ ،‬وﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﻗﺪﺗﺸﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺤﺪدةﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﺳﺮة ‪ ،‬واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫واﻟ ﺴﻞ ‪ ،‬واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪ ،‬واﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ واﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻪ ‪3‬أ‪ :‬ﻧ ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻪ ‪ 3‬ب‪ :‬ﻋﺪد و‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺠﺎ ﻫﺰة ﻟ‬
‫ﻧﺴ‬

‫ﺒ ﺔ إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺠﺎ ﻫﺰة ﻟ‬
‫ﻋﺪد و‬
‫ﺒ ﺔ( ‪ ،‬أو إﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪• .‬اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ )ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪• .‬اﻟ‬

‫ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺴﻬﺎ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ(‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ )ﻟﺤ ﺴﺎ ب اﻟﻜ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻗﺪرة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑ ﺔ ﻟﻠﻮﻓﺎء‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗﻮاﻓﺮ و‬
‫ﺒﻴﺎن ﻣﻮﺣﺪ ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ‪،‬ﻳﺠ ﺐﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ .‬ﻋﻨﺪ اﺳ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت وﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔﻳﺠ ﺐﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺎ‬

‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ‬
‫ﺘﻮى دون اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻛﺄداة إدارﻳ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐﺗﺤﺪﻳ ﺚ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻛﻞ ‪2-3‬ﺳﻨﻮا ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﺪورﻳ ﺔﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻌﺪاد ﻣﺮة ﻛﻞ ‪3-5‬ﺳﻨﻮا ت ﻟﻠ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎ ت‪ .‬وﻋﻴﻨﺎ ت اﻟﻤ ﺴﻮح واﻟ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫اﻟﻤﻨ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أو اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت ‪ ،‬أو أﺣﻴﺎﻧًﺎ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ واﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺸﻤﻞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻻﺧ‬ ‫ﺘﻮزﻳﻊﻳﻌﻨ ﻲ ﺿﻤﻨﺎ ً اﻻﺧ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬‫‪1.4.4‬اﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫ﺒﻊ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺟﻮد ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ إﱃ ﻗﺪرة اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ﺔ ﻣﺤﺪدة ‪ ،‬واﻟ‬‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻫﻮﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺘﺤﺪي اﻟﺮ‬
‫ﺘﺸﺨﻴﺼﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪا ت ‪ /‬اﻹﻣﺪادا ت ‪ ،‬واﻟﻘﺪرة اﻟ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺪر‬
‫ﻣﺠﺎل‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪12‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪1.A.2‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻌﺪاد ﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻟﻤﺮاﻗ‬‫ﺒﻊ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻢ ﻋﺮض ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل آﻟﻴ ﺔ واﺣﺪة ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ ﻣﺮاﻗ‬

‫ﻣﻠﺤﻖ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬‫ﺑﻪ ‪4:‬درﺟ ﺔ اﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺟﺢ ﻟﻌﺪد‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒ ﺮًا ﻋﻨﻪ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة ‪ ،‬ﻣﻌ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮاﻛﻤ ﻲ ﻟﻠﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓ ﻲﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒ ﺮًا ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻨ ﺴ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة واﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻌ‬

‫ﺒﻊ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﺧﺪﻣ ﺔ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗﻮاﻓﺮ وﻋﻤﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎن ﻣﻮﺣﺪ ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت وﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﻳﺠ ﺐﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‪ .‬ﻗﺪ‬

‫ﺘﻬﺎﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ‬‫ﻫﺎﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﻲ وﻣﺮاﻗ‬
‫ً‬ ‫اﻟﺪورﻳ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ ﻣﺪﺧ ﻼ ً‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻛﺄداة إدارﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪرﺟﺎ ت ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ وﻣﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬‫ﺘﻌﺪاد اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔﻳﺠ ﺐﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪرﺟﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬

‫ﺘﻈﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎءﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬أوﺗﻘﺪﻳﻢﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺒﻴﺎن أ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت وﻳﺠ ﺐ أنﺗﺪار ﻧ ﺴﺨ ﺔ ﻣﻮﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺗﻘﺪم اﻟﻤ ﺴ‬

‫‪1.4.5‬ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﻼج ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻧ‬‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻪ وﻋﻼﺟﻪ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮﻳﺾ و‬
‫ﺒﺎﻷﻧﻪﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺸﻤﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻤﻌﻘﺪة ﻟ‬
‫ﻗﺪﻳﻜﻮنﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ أﻣ ﺮًا ﺻﻌ ً‬
‫ﺗﻘﺪم ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤﺮﻳﺾ و‬
‫ﺗﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﺣ‬
‫ﺑﻌﺎد‪:‬ﻳﻘﺎل إن اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻮدة إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ وآﻣﻨ ﺔ و‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻷ‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘﻌﺎرﻳﻒ ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺎدي‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﺣﺪد ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﻢ ﻋﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺠﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪1.A.3‬ﻓ ﻲ ﻣﺮﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘﻴﺎس واﻟﺮﺻﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أوﺗﻐﻄﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻨ‬‫ﺒﻂ ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدةﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(7).‬‬
‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ ﻟ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪(OECD) 13‬ﻣﺆﺷ ًﺮاﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫واﻟ‬

‫ﺛﺔ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻘﻴﻢ( و‬
‫ﺜﺪي وﺳﺮﻃﺎن ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ وﺳﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟﻮن واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة )ﺳﺮﻃﺎن اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﺆﺷﺮا ت ﻟﻔﺤﺺ اﻟ ﺴﺮﻃﺎن وﻧ ﺴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺜﺎلﺳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺔ‬
‫ﺘﺸﺎء ﻋﻀﻠ ﺔ اﻟﻘﻠ ﺐ اﻟﺤﺎد واﻟ ﺴﻜ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﻻﺣ‬
‫ﺘﺪﺧﻞ ﻟﻜ ﺴﻮر ﻋﻈﻢ اﻟﻔﺨﺬ وﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ ﻟﻤﺪة ‪ً 30‬‬
‫ﺘﻈﺎر ﻟﻠ‬
‫ﺛﺮ(‪ .‬وﻗ ﺖ اﻻﻧ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ واﻷ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ )اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺑﻔﺤﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻬﺎ‪ .‬ﻗﺎم ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺠﻮدة اﻟﺬيﺗﺮﻋﺎه اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ وﺟﻮد‬
‫ﺑ‬‫ﺒﺎﺷ ﺮًا‬
‫ﺒﺎﻃﺎ ﻣ‬
‫ﺗ ً‬‫ﺒﻂ ار‬
‫ﺗ‬‫اﻟﺪﻣﺎﻏﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣﺆﺷﺮا تﺗﺮ‬

‫ﺜﻞ أﻣﺮاض اﻹﺳﻬﺎل أو‬

‫ﺗ ﺔ اﻟﺤﺎﻻ تﻷﻣﺮاض ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻌﺪﻻ ت إﻣﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻨ‬‫ﺜﺎل ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ رﻋﺎﻳ ﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻻﻣ‬‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﻮدة ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ‪ .‬ﻋﻤﻠ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫اﻟﺤﺼ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪13‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻮﻛﻮﻻ ت‬
‫ﺑﺮو‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا ً ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ و‬ ‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪ‬‫ﺜﺎل ﻟﺨﻮارزﻣﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮى اﻻﻣ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻟ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪ‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ‬‫ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻮ واﻟ ﺴﻜﺮي ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻮل ﻓ ﻲ ﺣﺎﻻ ت ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻘ‬
‫ﺑﻔﺤﺺ اﺳ‬‫ﺒﻠﺪان‬
‫اﻟﻌﻼج‪.‬ﺗﻘﻮم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺗ ﺔ اﻟﺤﺎﻻ ت ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﻌﺮاﺿﺎ ت اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ﻟﻤﻌﺪﻻ ت إﻣﺎ‬
‫ﺜﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈنﺳﺠﻼ ت اﻟﻮﻓﻴﺎ ت واﺳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ أﺟﺰاء ﻛ‬‫ﻳﺼﻌ ﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬ ‫ﺘﻮﻓﺮة أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺼﺎدر اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻣ‬‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻮل ﻟﺸﺮوط ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻗﺎ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت‪ .‬ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻘ‬
‫ﻣﺼﺎدر ﻣﺠﺪﻳ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻷﺧﺮى ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‪:‬‬

‫ﺑﺎ ت ‪HMIS‬وﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‬

‫ﺘﻤﺎل ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة •ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴ ﺔ إﺷﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬وﺟﻮد اﻟﻤﻌﺪا ت واﻛ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻓ ﻲﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻌﻤﻴﻞ أو اﻟﻌﻼﺟﺎ ت أو‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬ﻣﺤ‬
‫•ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴ ﺔ إﺷﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺸﺎرا ت‬
‫اﺳ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺪﻗﻴﻖ اﻟ ﺴﺠﻼ ت أو اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻟﻄ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﺸﺄة‪ :‬ﻧﻈﺎم ﻣﻨﻈﻢ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔﺳﺠﻼ ت ﻛﻞ ﺣﺎﻟ ﺔ وﻓﺎة •‬
‫•ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬

‫ﺗﻮﻛﻮﻻ ت‪.‬‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺒﺎع اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ا‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺗﻴﻨ ًﻴﺎ ﻗ‬
‫ﺒﺎ رو‬
‫ﺘﻠﻘﻰﺗﺪرﻳ ً‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ •‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻹدارة اﻟﺪاﻋﻤ ﺔ •اﻟﺰﻳﺎرة اﻹﺷﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة ﻓ ﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻟ ﺴ‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬واﻹﺷﺮاف اﻟﺸﺨﺼ ﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣ ﺔ أو أ‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‬
‫آﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﺮو‬
‫•رﺳﻮم اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﺎ ب اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳ ﺔ(‪.‬‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ ‪ ،‬أر‬
‫•أي ﻣﺼﺪر ﺧﺎرﺟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﺪاد )اﻟ‬

‫ﺜﻼﺟ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺮﻳﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة ﻣﺨﺰون اﻟﻠﻘﺎح‪:‬ﺗﺮﻣﻮﻣ‬
‫ﺘﻴﺎ ت •ﻧﻈﺎم ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻤﺮاﻗ‬
‫اﻟﻠﻮﺟﻴ ﺴ‬

‫ﺘﻬﻴ ﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺨﺰﻧ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ‬

‫ﻣﺨﻄﻂ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة ﻣﺤﺪ ث ‪ ،‬درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ‪0-8‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﻟﻤ ﺴﺢ •ﻣﺨﺰون اﻟﻠﻘﺎح‪ :‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨ‬

‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪DELIVER‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻣﻊ‬

‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺘﺎح •‬
‫ﺘﻬﺎء اﻟﺼﻼﺣﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺨﺰون ﻣﺤﺪ ث ﻣ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻧ‬

‫ﺒﻠﺪان ‪(8).‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻷرض ‪ ،‬ﻣﺤﻤ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء واﻟﺸﻤ ﺲ واﻵﻓﺎ ت واﻟﻘﻮارض •‬‫ﺒ ﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻸدوﻳ ﺔ )ﻣﻮاﻧﻊ اﻟﺤﻤﻞ( •ﻇﺮوفﺗﺨﺰﻳﻦ ﺟﻴﺪة‪ :‬ﻣﻜﺎن ﺟﺎف ‪،‬‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔﺗﺨﺰﻳﻦ وﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﺎح‪.‬‬
‫ﺘﻰ ‪-‬ﺟﺮدﺗﺎرﻳﺦ ﻣ‬
‫ﺘﻬﺎء اﻟﺼﻼﺣﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺣ‬
‫ﺘﻬﻴ ﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺨﺰﻧ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐﺗﺎرﻳﺦ اﻧ‬
‫ﺒ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺨﺰون‪ :‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﺎرة‬
‫أدوا ت ﻣﺨ‬

‫ﺒﻜ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪www.cpc.unc.edu/measure/publications/pdf/tr-06-36.pdf ،‬‬

‫ﻟﻤﺤﺎ ت ﻋﻦ ﻃﺮقﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ‪2010).‬‬
‫‪(IHFAN). Arlington، VA، MEASURE Evaluation / USAID، 2008 (http://‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪14‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻬﺎ‪ .‬اﻷدوا ت اﻟﻤﺪرﺟ ﺔ ﻫ ﻲﺗﻘﻴﻴﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬

‫ﺗﺤﺪد ﻓﺎﺋﺪة إدار‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻊ أدوا ت ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﻴﻘ ﺔ أر‬
‫ﺗﻌﺮض ﻫﺬه اﻟﻮ‬
‫ﺗﻌﺪاد اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ورﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺠﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬و‬

‫ﻧﻬﺞﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬دﻟﻴﻞ إرﺷﺎدي‪MD، Health Systems 20/20 (http://www.healthsystems2020.org/content/resource/detail/528/ ، .‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ‪2010).‬‬
‫‪Bethesda،‬‬

‫ﺒﻊ وﺣﺪا ت‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﺣﻮلﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ وﻳ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢﺗﻘﻴﻴﻢﺳﺮﻳﻊ وﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪.‬ﻳﻐﻄ ﻲ اﻟﻨﻬﺞ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﻪ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﻓﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺘﻌﺪاد ‪ ،‬ﻗﺎدم ‪www.who.int/healthinfo/systems/serviceavailabilitymapping/en/ ،‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪30‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ )‪2010‬‬
‫‪(http://‬‬

‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻃﻮر‬
‫إن ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎ ت‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻟﻬﺎ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ورﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ورﺻﺪﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬‫ﺒﻠﺪان ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ إﻧﺸﺎء ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷداة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺮا ت(‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ‬‫واﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﻪ وﻃﻨ ﻲ ﻟ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ وﻃﻨ ﻲ وﺷ‬
‫ﺒ ﺔ رو‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ اﻷﺳﺎس ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺒﻼد أو ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﺎﻓﺮة ‪ ،‬ﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ‬
‫ﻗﺮاءة ﻣ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪)2006 ،‬أوراق ﻋﻤﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬‫‪Kelley E، Hurst J.‬ﻣﺸﺮوع ﻣﺆﺷﺮا ت ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ورﻗ ﺔ اﻹﻃﺎر اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬رﻗﻢ ‪ http://www.oecd.org/dataoecd/1/36 /36262363.pdf ،‬؛ ‪HEA / WD / HWP (2006) 3‬‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ‪2010).‬‬
‫‪23 ، DELSA /‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ ‪(http://deliver.jsi.com/dhome/topics/monitoring/monitoringpubs/meresources/metools ،‬‬

‫أﻧ ﺖ ﻗﻠ ﺖ‪ .‬أداةﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2010).‬‬
‫‪(LIAT). Arlington، VA، USAID DELIVER Project، 2008‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪meresources/metools ، ،‬‬

‫ﺘﻮن ‪ ،‬ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴﺎ ‪ ،‬دﻳﻠﻴﻔﻴﺮ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺮا ت ‪(ATLAS) 2006.‬أرﻟﻴﻨﻐ‬
‫ﺘ‬‫أﻧ ﺖ ﻗﻠ ﺖ‪ .‬أداةﺗﻘﻴﻴﻢ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ‪11‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2010).‬‬
‫‪2006 (http://deliver.jsi.com/dhome/topics/monitoring/monitoringpubs/‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ أي وﻗ ﺖ ﻣﻀﻰ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻌﺎم ‪2008.‬اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ اﻵن أﻛ‬
‫‪1.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪25‬أ‬
‫‪2008 (http://www.who.int/whr/2008/en/ ،‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ .‬ﻧﺸﺮة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪1978 ، ،‬‬

‫ﺗﺎﻧﺎ ﻫﺎﺷ ﻲ ت‪.‬ﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫‪2.‬‬
‫‪56: 295-303.‬‬

‫ﺑ ﻲ ‪ ،‬ﻣﺤﺮران‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ‬‫ﺘﺨﺪام‪:‬ﺗﺤﺪﻳﺪ وﻗﻴﺎسﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ‪ :‬ﻣﻮرايﺳ ﻲ ﺟﻴﻪ إل ‪ ،‬إﻳﻔﺎﻧﺰ دي‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻮﺻﻮل واﻻﺳ‬‫‪3.‬ﺷﻴﻨﺠﻠﻴﺎ ب وآﺧﺮون‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻤﻨﺎﻇﺮا ت واﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ واﻟ‬
‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2003: 221-235. ،‬‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ(‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪systems/serviceavailabilitymapping/en/ ،‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ و‬
‫‪4.‬رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ )‪)(SAM‬أداة اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪26‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪/‬ﺗﻤﻮز ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/healthinfo/‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪15‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎن‪ .‬ﻧﺸﺮة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪2007، 85: 146-151. ،‬‬

‫ﺘﻮازن ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أﻓﻐﺎﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻄﺎﻗ ﺔ اﻷداء اﻟﻤ‬‫ﺗ ﺶ وآﺧﺮون‪.‬‬
‫ﺘﺮز د إ‬
‫ﺑﻴ‬‫‪5.‬‬

‫ﺘﺎن‪ .‬اﻟﻤﺠﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻮازن ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ أﻓﻐﺎﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز ﻓ ﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪:‬ﺳﺠﻞ اﻷداء اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﻲ إم ‪ ،‬وآﺧﺮون‪ .‬ﻗﻴﺎس وإدارة اﻟ‬‫‪ 6.‬ﻫﺎﻧ ﺴﻦ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺼﺤ ﻲ واﻹدارة‪2008 ، 23: 107-17. .‬‬
‫اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺆﺷﺮا ت ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪dataoecd/1/34/36262514.pdf ، .‬‬

‫ﺒﺮاء ‪HCQI.‬‬
‫ﺗﻜ ﻲ إس وآﺧﺮون‪ .‬وأﻋﻀﺎء ﻓﺮﻳﻖ ﺧ‬
‫‪7.‬ﻣﺎ‬
‫‪ http://www.oecd.org/‬؛‪Organization for Economic Co-operation and Development، 2006 (OECD Health Care Work Papers، No. 22‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪25‬أ‬
‫‪Paris،‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬وﺻﻒ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‪monitoringpubs/meresources/metools، accessed 10 June 2010) .‬‬

‫‪8.‬ﻣﺸﺮوعﺗ ﺴﻠﻴﻢ اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫‪Arlington، VA، John Snow Inc. for USAID، 2002 (http://deliver.jsi.com/dhome/topics/monitoring/‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪16‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫زاﺋﺪة‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺒﻊ ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫اﻟﺠﺪول ‪1.A.1‬ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬

‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫ِﺼﺎص‬‫ﺒﻊ‬
‫ﺘ‬
‫ﺘ‬‫ﺗ‬
‫ِﺧ‬‫ا‬

‫‪1.‬اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬ ‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻧﻄﺎق‬

‫ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد( •‬‫ﺒﻜ ﺔ أو ﻣﻮﻟﺪ وﻇﻴﻔ ﻲ ﻣﺰود‬
‫•اﻟﻄﺎﻗ ﺔ )ﺷ‬

‫ﺘﺸﺎرا ت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫ﺑﺼﺮﻳ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄة •ﻏﺮﻓ ﺔ ذا ت ﺧﺼﻮﺻﻴ ﺔﺳﻤﻌﻴ ﺔ و‬
‫‪500‬ﻣ‬

‫ﺗﻒ أو رادﻳﻮ‬
‫ﺗﺼﺎل )اﻟﻬﺎ‬
‫•اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ •ﻣﻌﺪا ت اﻻ‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ •اﻟﻨﻘﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ ‪ /‬اﻹﻧ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫• )‪SW‬اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻜﻤ‬

‫ﺣﺎﻻ ت اﻟﻄﻮارئ‬

‫‪2.‬اﻟﻤﻌﺪا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬ ‫ﺒﺎر‬

‫•ﻣﻘﻴﺎس اﻟﻜ‬

‫•ﻣﻘﻴﺎس اﻟﻄﻔﻞ ‪ /‬اﻟﺮﺿﻴﻊ‬

‫•ﻣﻴﺰان اﻟﺤﺮارة‬

‫ﺜﻼﺟ ﺔ •ﻣﺼﺪر‬
‫ﺒﻴ ﺐ •ﻣﻘﻴﺎس ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وﻛﻔ ﺔ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم •اﻟ‬
‫•ﺳﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻄ‬

‫اﻟﻀﻮء‬

‫ﺘﻴﺎﻃﺎ ت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺪوى‬

‫‪3.‬اﻻﺣ‬ ‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ •اﻟ‬
‫ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻷدوا ت اﻟﺤﺎدة واﻟ‬
‫ﺘﻌﻘﻴﻢ •‬
‫•ﻣﻌﺪا ت اﻟ‬

‫ﺘﺨﻠﺺ اﻵﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ •اﻟﻤﻄﻬﺮا ت‬

‫واﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻔﺮدي ‪-‬ﻣﺤﺎﻗﻦ ﻗﻴﺎﺳﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ‬

‫• ﺻﻨﺪوق ‪ /‬ﺣﺎوﻳ ﺔ اﻷدوا ت اﻟﺤﺎدة •اﻻﺳ‬

‫ﺑﻮن أو ﻣﻄﻬﺮ ﻟﻠﻴﺪﻳﻦ •ﻗﻔﺎزا ت ﻣﻦ‬

‫ﺘﻌﻄﻴﻞ • ﺻﺎ‬
‫ﺗﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ أو ذا‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻜ ﺲ •أﻗﻨﻌ ﺔ‬
‫اﻟﻼ‬

‫ﺘﻴﺎﻃﺎ ت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻼﺣ‬
‫•ﻣ‬

‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫‪4.‬اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز ﻓ ﻲ اﻟﺪم‬
‫ﺑﻴﻦ •ﻧ ﺴ‬
‫•اﻟﻬﻴﻤﻮﻏﻠﻮ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻘﻴﺎس اﻟﺠﻠﻮﻛﻮز •اﻻﺧ‬

‫ﺒﺎر اﻟﻤﻼرﻳﺎ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ أو ﻣ ﺴﺤ ﺔ •‬

‫ﺘ‬‫ﺒﺎر اﻟﺰ ﻫﺮي اﻟ ﺴﺮﻳﻊ •اﺧ‬
‫ﺘ‬‫•اﺧ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺠﻬﺮي‬

‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺠﻬﺮي ﻟﻤﺮض اﻟ ﺴﻞ )‬

‫ﺒ ﺔ( •‬
‫ﺜﻞ اﻟﺤﻮاﻣﻞ اﻟﺮﻃ‬
‫اﻟﻀﻮﺋ ﻲ • )‪AFT‬اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺠﻬﺮي اﻟﻌﺎم )ﻣ‬

‫ﺒﻮل‬
‫ﺒﻮل اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻟﻠﺤﻤﻞ •ﻣﻘﻴﺎس اﻟ‬
‫ﺒﺎر اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﺧ‬

‫‪5.‬اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫•اﻟﻤﻌﻴﺎر ‪14‬ﻣﻦ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ )اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول )‪4.1‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﺟﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻌﺎم‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪17‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدة‬

‫ﺘﻌﺪاد ﻟ‬
‫ﺒﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻟﺮﺻﺪ اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺗ‬‫اﻟﺠﺪول ‪1.A.2‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت‬ ‫ﺒﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫‪1.‬ﻛﺎدر ﺧﺪﻣﺎ تﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﺳﺮة واﻟ‬

‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﺣﻮلﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﺳﺮة‬

‫•ﻣ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ ‪FP‬‬

‫•‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫•ﺟﻬﺎز ﺿﻐﻂ اﻟﺪم •ﺳﻤﺎﻋ ﺔ‬

‫ﺒﻴ ﺐ‬
‫اﻟﻄ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫ﺒ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ‬

‫ﺒﻮ ب ﻣﻨﻊ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤﺮﻛ‬
‫•ﺣ‬

‫•ﻣﻮاﻧﻊ اﻟﺤﻤﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻘﻦ‬

‫•اﻟﻮاﻗ ﻲ اﻟﺬﻛﺮي )ذﻛﻮر(‬

‫ﺑﻘ ﺔ ﻟﻠﻮﻻدة‬
‫‪2.‬ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟ‬ ‫•إرﺷﺎدا ت ﺣﻮل ‪ANC‬‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ ‪ANC‬‬

‫•‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫•ﺟﻬﺎز ﺿﻐﻂ اﻟﺪم •ﺳﻤﺎﻋ ﺔ‬

‫ﺒﻴ ﺐ‬
‫اﻟﻄ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫•اﻟﻬﻴﻤﻮﺟﻠﻮ‬

‫ﺒﻮل‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺮو‬
‫•‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫صارقأ•اﻟﺤﺪﻳﺪ‬

‫•أﻗﺮاص ﺣﻤﺾ اﻟﻔﻮﻟﻴﻚ‬

‫ميعط ت• ﺿﺪ اﻟﻜﺰاز‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﻞ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻺدارة اﻟﻤ‬
‫ﺜ ﻲ اﻟﻮﻻدة ﻓ ﻲ ﺣﺎﻻ ت اﻟﻄﻮارئ •ﻣ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ وﺣﺪﻳ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫‪3.‬ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ واﻟ‬

‫واﻟﻮﻻدة )‪(IMPAC‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻓ ﻲ ‪IMPAC‬‬
‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫•اﻟﻨﻘﻞ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻻ ت اﻟﻄﻮارئ‬

‫• ﺿﻮء اﻟﻔﺤﺺ •ﺟﻬﺎز‬

‫ﺷﻔﻂ‬

‫•ﺷﻔﺎطﻳﺪوي‬

‫•ﺷﻔﺎط ﻓﺮاغ أو ﻃﻘﻢ ‪D&C‬‬

‫ﺜ ﻲ اﻟﻮﻻدة‬
‫ﺒ ﺔ وﻗﻨﺎع ﻟﺤﺪﻳ‬
‫•ﺣﻘﻴ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬

‫•اﻟﻘﻔﺎزا ت‬

‫ﺜ ﻲ اﻟﻮﻻدة‬
‫•ﻣﺮ ﻫﻢ ﻣﻀﺎد ﺣﻴﻮي ﻟﻠﻌﻴﻦ ﻟﺤﺪﻳ‬

‫ﺗﺮ اﻟﺮﺣﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫ﺘﻮ‬‫•ﻣﻘﻮي ﻟ‬

‫اﻟﺤﻘﻦ •ﻣﻀﺎد ﺣﻴﻮي ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫ﺘﺎ ت اﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم‬

‫ﺒﺮﻳ‬
‫اﻟﺤﻘﻦ •ﻛ‬

‫•ﻣﺤﻠﻮل ورﻳﺪي ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺤﻘﻦ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪18‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت‬ ‫ﺒﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫ﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻻ ت اﻟﻄﻮارئ )‪(CEmO‬‬

‫‪4.‬رﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ‬

‫‪CEmOC‬‬
‫ﻃﺎﻗﻢتاﻟﻌﻤﻞ واﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬ ‫•إرﺷﺎدا‬

‫ﺒﻬﻢ ﻓ ﻲ ‪CEmOC‬‬
‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞﺗﻢﺗﺪرﻳ‬

‫ﺘﺨﺪﻳﺮ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗﻢ •‬
‫ﺒﻴ ﺐ اﻟ‬
‫•اﻟﺠﺮاح وﻃ‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫ﺘﺨﺪﻳﺮ‬
‫ﻣﻌﺪا ت اﻟ‬

‫•ﻣﺼﺪر ﺣﺮارة ﺧﺎرﺟ ﻲ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺑﻨﻚ اﻟﺪم‬‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﺪم اﻟﺬيﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬
‫ﺜﻼ‬‫•اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪم •ﻋﺪم وﺟﻮد ﻧﻘﺺ ﻓ ﻲ اﻟﺪم ﻓ ﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻟ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أو اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ أو‬

‫ﺘﻘﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﻧﻘﻞ اﻟﺪم‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟ‬ ‫ﺑﺤ ً‬
‫ﺜﺎ ﻋﻦ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﺪم ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى وﻟﻜﻦﺗﻢ ﻓﺤﺼﻪ‬

‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ اﻟﺮو‬
‫‪5.‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ :‬اﻟ‬

‫ﺐاﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺪرﻳ‬ ‫ﻟﻤﻌﺪا ت‬
‫واﻟ‬ ‫إرﺷﺎدا ت‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫•ﻃﺎﻗﻢ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﲆ ﻣﻌﺪا ت اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ‬

‫•‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫ﺛﻠﺞ‪.‬‬‫ﺑﺎرد ﻣﻊ أﻛﻴﺎس‬‫• ﺻﻨﺪوق‬

‫ﺛﻼﺟ ﺔ‬
‫•‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫ﺑﺮ‬

‫•اﻟﺤﻘﻦ واﻹ‬

‫• ﺻﻨﺪوق اﻷدوا ت اﻟﺤﺎدة‬

‫ﺒﺔ‬
‫•ﻟﻘﺎح اﻟﺤﺼ‬

‫•ﻟﻘﺎح ‪DPT-HB‬‬

‫•ﻟﻘﺎح ﺷﻠﻞ اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪ BCG‬حاقل•‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻨﻤﻮ و‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺮاﻗ‬‫‪6.‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ :‬اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪ‬‫•إرﺷﺎدا ت ﻟﻠ‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺪ‬‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر ب ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫•ﻣﻘﻴﺎس اﻟﻄﻔﻞ ‪ /‬اﻟﺮﺿﻴﻊ‬

‫•ﻣﻴﺰان اﻟﺤﺮارة‬

‫•ﻣﺨﻄﻄﺎ ت اﻟﻨﻤﻮ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺑﻴﻦ )ﺧﻀﺎ ب اﻟﺪم(‬
‫•اﻟﻬﻴﻤﻮﺟﻠﻮ‬

‫ﺒﺮاز‬
‫ﺒﺎر اﻟﻄﻔﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫•اﺧ‬

‫•ﻓﺤﺺ دم اﻟﻤﻼرﻳﺎ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫ﺒﻮة ﻣﺤﻠﻮل ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﻔﺎف ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ‬

‫•ﻋ‬

‫•أﻣﻮﻛ ﺴﻴ ﺴﻴﻠﻴﻦ‬

‫ﺗﺮﻳﻤﻮﻛ ﺴﺎزول‬
‫•اﻟﻜﻮ‬

‫ﺘﺎﻣﻮل‬
‫ﺑﺎراﺳﻴ‬
‫•‬

‫ﺘﺎﻣﻴﻦ أ‬
‫•ﻓﻴ‬

‫ﺒﻴﻨﺪازول‬
‫•أﻧﺎ ‪ /‬أﻟ‬

‫•اﻟﺰﻧﻚ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪19‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت‬ ‫ﺒﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎر ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺸﻮرة واﻻﺧ‬
‫‪7.‬‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟ‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎر ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫•إرﺷﺎدا ت ﺣﻮل اﺧ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻹﻳﺪز‪• .‬‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺸﻮرة‬
‫•ﻣ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪• .‬‬
‫ﺒﺎر ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻋﲆ اﺧ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻹﻳﺪز‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫اﻟﻤﺸﻮرة‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫ﺒﺼﺮﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ‬

‫•اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﺸﺨﻴﺺ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪• .‬ﻣﺰود ﻣﺪر ب ﻟ‬
‫ﺒﺎرﺗﺸﺨﻴﺺ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫•اﺧ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز‬
‫ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫واﻟ ﺴﻠﻊ‬
‫ﺬﻛﺮي‬‫اﻟﻮاﻗﺔ ﻲ اﻟ‬
‫ﻷدوﻳ‬ ‫ا•‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز‬
‫‪8.‬رﻋﺎﻳ ﺔ ودﻋﻢ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ• واﻟ‬ ‫ﻃﺎﻗﻢ‬
‫واﻹﻳﺪز‪.‬‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻺدارة اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫•ﻣ‬

‫ﺘﻠﻄﻴﻔﻴ ﺔ •ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر ب ﻋﲆ اﻹدارة اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺸﺨﻴﺺ ﻣﺮض اﻟ ﺴﻞ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻹﻳﺪز •ﻧﻈﺎم ﻟ‬
‫ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﺸﺮي ‪+‬‬
‫ﻋﻤﻼء ﻓﻴﺮوس اﻟﻌﻮز اﻟﻤﻨﺎﻋ ﻲ اﻟ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫•ﻣﺤﻠﻮل ورﻳﺪي ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺤﻘﻦ‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﻔﻄﺮﻳ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮرﻳﺪ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫•ﻋﻼج اﻻﻟ‬

‫ﺗﺮﻳﻤﻮﻛ ﺴﺎزول‬
‫•ﻛﻮ‬

‫•أدوﻳ ﺔ اﻟﺨﻂ اﻷول ﻟﻌﻼج اﻟ ﺴﻞ‬

‫ﺘﻠﻄﻴﻔﻴ ﺔ إدارة اﻵﻻم‬

‫•اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ‬

‫•اﻟﻮاﻗ ﻲ اﻟﺬﻛﺮي‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز وإدارة اﻟﻌﻤﻼء و‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻌﻜﻮﺳ ﺔ ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫‪9.‬اﻟﻮﺻﻔﺎ ت اﻟﻄ‬

‫ﺑﻤﻀﺎدا ت اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ‬‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻼج‬

‫•ﻣ‬

‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر ب ﻋﲆ وﺻﻔﺎ ت اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻀﺎد ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎ ت‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺗﻌﺪاد اﻟﺪم اﻟﻜﺎﻣﻞ )‪(CBC‬‬
‫ﺗﻬﺎ‪• .‬‬
‫اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ وإدار‬

‫‪• CD4‬أو اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻔﻴﺮوﺳ ﻲ أو إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻠﻴﻤﻔﺎوﻳ ﺔ )‪(TLC‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻴﻮرﻳﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺪم‬

‫•ﻣ ﺴ‬

‫ﺒﺪ )‪(LFT‬‬
‫ﺒﺎر وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻜ‬
‫ﺘ‬‫•اﺧ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫•ﺟﻤﻴﻊ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻂ اﻷول‬

‫ﺒﻬﺎ‬
‫ﺗﺪرﻳ‬
‫ﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى ﻣﻦ اﻷم إﱃ اﻟﻄﻔﻞ و‬
‫‪10.‬ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻊ اﻧ‬

‫ﺘﻘﺎل اﻟﻔﻴﺮوس ﻣﻦ اﻷم إﱃ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻧ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫•اﻟﻤ‬

‫ﺘﻘﺎل اﻟﻔﻴﺮوس ﻣﻦ اﻷم إﱃ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻧ‬
‫•‬

‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻹرﺷﺎدا تﺗﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮﺿﻊ واﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر‪• .‬ﻃﺎﻗﻢ ﻣﺪر ب‬

‫•ﻣ‬

‫ﺒﺼﺮﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ‬

‫ﻋﲆﺗﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮﺿﻊ وﺻﻐﺎر اﻷﻃﻔﺎل •اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺎرﺗﺸﺨﻴﺺ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫•اﺧ‬

‫ﺜ ﻲ اﻟﻮﻻدة‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺘﺸﺨﻴﺺ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻘﻌ ﺔ اﻟﺪم اﻟﺠﺎﻓ ﺔ )‪(DBS‬ﻟ‬‫•ورقﺗﺮﺷﻴﺢ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫•زﻳﺪوﻓﻮدﻳﻦ )‪(AZT‬‬

‫ﺑﻴﻦ )‪(NVP‬‬
‫•ﻧﻴﻔﻴﺮا‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫‪20‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت‬ ‫ﺒﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫‪11.‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺮض اﻟ ﺴﻞ‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟ‬ ‫ﺘﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج ﻣﺮض اﻟ ﺴﻞ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟ‬
‫•ﻣ‬

‫ﺒﺸﺮي واﻟ ﺴﻞ‬

‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻟﻔﻴﺮوس اﻟﻌﻮز اﻟﻤﻨﺎﻋ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻹدارة اﻟﻌﺪوى اﻟﻤﺸ‬
‫•ﻣ‬

‫ﺘﻌﺪدة )أوﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻟﻺﺣﺎﻟ ﺔ(‬

‫ﺑﻌﻼج اﻟ ﺴﻞ اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫•اﻟﻤ‬

‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر ب ﻋﲆﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟ ﺴﻞ وﻋﻼﺟﻪ •ﻃﺎﻗﻢ ﻣﺪر ب ﻋﲆ‬

‫ﺒﺸﺮي واﻟ ﺴﻞ‬

‫إدارة اﻟﻌﺪوى اﻟﻤﺮاﻓﻘ ﺔ ﻟﻔﻴﺮوس اﻟﻌﻮز اﻟﻤﻨﺎﻋ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻌﺪدة أوﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻟﻺﺣﺎﻟ ﺔ‬

‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر ب ﻋﲆ ﻋﻼج اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻞ اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫•اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺠﻬﺮي ﻟﻄﺎﺧ ﺔ اﻟ ﺴﻞ •ﻣﺰود‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﻼرﻳﺎ‬
‫ﻣﺪر ب ﻟ‬

‫ليلح ت•ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ‬

‫ﺴﻠﻊاﻷول ﻣﻦ اﻟ ﺴﻞ‬
‫اﻟﺨﻂ‬‫ﻳﺔﺔواﻟ‬
‫أدو‬
‫ﻳ‬‫ﻷدو‬‫ا•‬

‫‪12-‬ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪-‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ذا ت ﺻﻠ ﺔ *‬ ‫ﺘﺸﺎر(‬

‫*(ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻻﻧ‬

‫ﻃﺎﻗﻢ ﻣﺪر ب‬ ‫واﻟ •‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻼرﻳﺎ‬
‫وﻋﻼج اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺘﺸﺨﻴﺺ ﻃﺎﻗﻢ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟ‬
‫•ﻣ‬

‫ﻋﲆﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﻼرﻳﺎ وﻋﻼﺟﻬﺎ‬

‫•إرﺷﺎدا ت ﺣﻮل * ‪IPT‬‬

‫•ﻣﻘﺪم ﺧﺪﻣ ﺔ ﻣﺪر ب ﻋﲆ • * ‪IPT‬‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﻼرﻳﺎ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺺ اﻟﻤﻼرﻳﺎ‬
‫•ﻣﺰود ﻣﺪر ب ﻟ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫ﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻀﺎدا ت اﻟﻤﻼرﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻂ اﻷول ﻓ ﻲ اﻟﻤﺨﺰون‬

‫•ﻣﺎ ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ا‬

‫•دواء * ‪IPT‬‬

‫* ‪• ITN‬‬

‫ﺒﺎر واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ‬

‫‪13.‬اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ ﻋﻼج اﻟﻜ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج ﻣﺮض اﻟ ﺴﻜﺮي‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬‫اﻟﻌﻤﻞت ﻟ‬
‫واﻟ‬ ‫إرﺷﺎدا‬ ‫•‬
‫ﻃﺎﻗﻢ‬

‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟﻌﻼج اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴ ﺔ‬

‫•ﻣ‬

‫•إرﺷﺎدا ت ﻟﻌﻼج أﻣﺮاض اﻟﻘﻠ ﺐ واﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ‬

‫•ﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺪر ب ﻋﲆ إدارة اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ‬

‫ﻣﻌﺪا ت‬ ‫ﺒﻴ ﺐ‬
‫ةعامس•اﻟﻄ‬

‫•ﻣﻘﻴﺎس ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وﻛﻔ ﺔ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم •‬

‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬
‫ﻣﻘﻴﺎس اﻟﻮزن ﻟﻠ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺼﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺪم‬
‫•اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﻗﻴﺎس ﻧ ﺴ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫ﺘﻨﺸﻖ‪.‬‬

‫ﺘﺎزونﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻜﻠﻮﻣﻴ‬
‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص •‬
‫ﺗﻴﻦ( ‪25‬ﻣﻠﻎ ﻛ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮﻳﻞ )ﻛﺎ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑ‬
‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص ؛ ﻛﺎ‬
‫ﺗﻴﻨﻮرﻣﻴﻦ( ‪50‬ﻣﻠﻎ ﻛ‬
‫ﺗﻴﻨﻮﻟﻮل )‬
‫ﺒﻊ‪ :‬أ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺑﺮﻳﻞ‪ .‬اﻷدوﻳ ﺔ اﻟ‬
‫•إﻧﺎﻻ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻃﺎوﻟ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻜﻼﻣﻴﺪ ‪(5‬ﻣﻠﻎ ﻛ‬
‫ﺒﻊ‪ :‬ﺟﻠﻴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻔﻮرﻣﻴﻦ‪ .‬اﻷدوﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺸﺎق •أﻗﺮاص ﻣﻴ‬
‫ﺗﺎﻣﻮل ‪0.1‬ﻣﺠﻢ ‪ /‬ﺟﺮﻋ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﻊ‪:‬ﺳﺎﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫أدوﻳ ﺔ اﻟ‬

‫•اﻷﻧ ﺴﻮﻟﻴﻦ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺘﻴﻠﻴﻦ ‪25‬ﻣﻠﻎ ﻛ‬
‫ﺒ‬‫ﺘﺮﻳ‬
‫•أﻣﻴ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪21‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت‬ ‫ﺒﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫‪14.‬ﻃﺎﻗﻢ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟﺼﻐﺮى‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫واﻟ‬ ‫ﺑﺮة‬
‫كسام•إ‬

‫ﺑﺸﻔﺮة‬‫ﺒﺾ ﻣﺸﺮط‬
‫•ﻣﻘ‬

‫ماض•‬

‫•ﻣﻘﺺ ﺟﺮاﺣ ﻲ‬

‫ﺑﻴ ﺐ أﻧﻔﻴ ﺔ ﻣﻌﺪﻳ ﺔ ‪10-16‬إف ﺟ ﻲ‬

‫•أﻧﺎ‬

‫ﺒﺎ ب اﻟﺪوار‬
‫•اﻟ‬

‫اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬ ‫•ﻣﻄﻬﺮ ﻟﻠﺠﻠﺪ‬

‫ﺘﺼﺎص(‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﻣ‬
‫ﺘﺼﺎص وﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﻣ‬
‫•اﻟﻐﺮز )ﻗﺎ‬

‫ﺘﺎﻣﻴﻦ‬
‫•اﻟﻜﻴ‬

‫ﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻋﺎ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪1-‬أﻟﻒ ‪-3‬ﻋﻴﻨ ﺔ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺑﻌﺎد اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫أ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻣﺼﺪر اﻟ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ‬ ‫ﺒ ﺐ أﻣﺮاض ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬

‫ﺑﺴ‬‫ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔﺳﺠﻞ‬

‫ﺑﻮ‬
‫ﺘﺸﻔﻰ ﻟﻌﻼج اﻟﺮ‬
‫ﻣﻌﺪل دﺧﻮل اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔﺳﺠﻞ‬

‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬‫ﺑﺈرﺷﺎد اﻷم‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺎم ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺎﻣﻞ ﺻﺤ ﻲ‬
‫ﺒ ﺔ زﻳﺎرا ت اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟ‬
‫ﻧﺴ‬ ‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻘﺎ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗ‬

‫ﺑﺎﻷﺷﻌ ﺔ اﻟ ﺴﻴﻨﻴ ﺔ ﺧﻼل‬‫ﺜﺪي‬

‫ﺑﻠﻐﻦ ﻋﻦﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻌﻴﻦ وﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﻼﺋ ﻲ أ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻨ ﺴﺎء ﻓ ﻲﺳﻦ اﻷر‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺘﻄﻼع‬
‫اﺳ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬

‫ﺛ ﺔ اﻷوﱃ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺒﻞ اﻟﻮﻻدة ﻓ ﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻟ‬
‫ﺗ ﻲﺗﻠﻘﻴﻦ رﻋﺎﻳ ﺔ ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻨ ﺴﺎء اﻟﻠﻮا‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔﺳﺠﻞ أو ﻣ ﺴﺢ‬

‫أﻣﺎن‬ ‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻤﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﺮﻓﻮن إرﺷﺎدا ت ﻧﻈﺎﻓ ﺔ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺑﻼ ت ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬
‫ﻣﻘﺎ‬

‫ﻣﻌﺪل ﺻﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻟﺪان ﻟﻜﻞ ‪1000‬وﻻدة ﺣﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔﺳﺠﻞ‬

‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴﺄل ﻣﺰود ﻫﻢ ﻋﻦ أدوﻳ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻮﺻﻮﻓ ﺔ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻘﺎ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗ‬

‫ﺒﺮ‬
‫اﻟﺼ‬ ‫ﺋﻤﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺗﻬﻢ دا ً‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﺆﺧ ﺮًا واﻟﺬﻳﻦ ذﻛﺮوا أن ﻣﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ‬
‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻃ‬‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج ‪ ،‬ﻣ ﺴﺢ اﻷﺳﺮة‬
‫ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘﻤﻊ إﱃ ﻣﺎﺳﻴﻘﻮﻟﻮﻧﻪ‬
‫ﻳﺴ‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﺆﺧ ﺮًا واﻟﺬﻳﻦ ذﻛﺮوا أن ﻣﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﺷﺮح اﻷﻣﻮر‬

‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻃ‬‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج ‪ ،‬ﻣ ﺴﺢ اﻷﺳﺮة‬
‫ﻣﻘﺎ‬

‫ﺑﻮﺿﻮح‬

‫ﺘﺮام‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﺆﺧ ﺮًا واﻟﺬﻳﻦ ذﻛﺮوا أن ﻣﻘﺪم اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ أﻇﻬﺮ اﻻﺣ‬
‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻃ‬‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج ‪ ،‬ﻣ ﺴﺢ اﻷﺳﺮة‬
‫ﻣﻘﺎ‬

‫ﻟﻬﻢ‬

‫اﻟﺠﺪاول اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﺎدًا ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬

‫ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺼﺪ ًرا ﻣﻌ‬‫ﺘﻄﻼع اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﺼﺮﺣﻮن‬
‫ﺒﺔ‬‫اﻟﻨ ﺴ‬
‫اﺳ‬

‫ﺳﺠﻞﻗ ﺴﻢ اﻟﻄﻮارئ ﺣﻴ ﺚ ﻏﺎدر اﻟﻤﺮﺿﻰ دون أنﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌزﺔ‬

‫ﻳﺎرا ت‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﻧﺴ‬
‫ﺋﻲ‬
‫ﻣﺮ‬

‫ﺜﺮ أو ﻗ ﺴﻄﺮة اﻟﺸﺮﻳﺎن‬

‫ﺘﺨ‬‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﻌﻼج ﺣﺎل اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻘﻠ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻮ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺳﺠﻼ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺎﺟ ﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻠﺪ )‪(PTCA‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪22‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2.‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪2.‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪23‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2.‬‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪2.1‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺤﻔﻴﺰ وﻧﺸﺮ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦﺗﻨﻈﻴﻢ و‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﻟﻤﻬﺎرا ت واﻟ‬
‫ﺑﻠﺪ ﻋﲆﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬‫ﺘﻤﺪ ﻗﺪرة أي‬
‫ﺗﻌ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان إﱃ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﺻﺤ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪(1 ، 2).‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﻔ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ وﻧ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة وإﻳﺠﺎ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎ ت أدﻟ ﺔ ﻋﲆ وﺟﻮد ﺻﻠ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﻼﻻ ت‬
‫ﺒﺮ ﻫﺎ ‪ ،‬وﺳﻮء ﻣﺰﻳﺞ اﻟﻤﻬﺎرا ت واﻻﺧ‬
‫ﺒﻠﺪان وﻋ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﺪودة ‪ ،‬و ﻫﺠﺮة اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ داﺧﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻘﺪرة اﻹﻧ‬‫ﺒﺎ ب ‪،‬‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻷﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت وأدﻟ ﺔﺳﻠﻴﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻖ أ ﻫﺪافﺗﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﺻﻴﺎﻏ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت‪.‬ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ ﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟ‬‫ﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻇﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺐ اﻟﻤ‬

‫ﺑﺸﺄن ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆﺗﻮاﻓﻖ ﻓ ﻲ اﻵراء‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ ﻗﺎﻋﺪة اﻷدﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪-‬‬
‫ﺒﻠﺪان واﻟﺸﺮﻛﺎء ﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺘﺎج اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ وإﻧ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت دﻧﻴﺎ ﻟﺮﺻﺪ ﻣﺨﺰون و‬

‫ﺒﺎء‬
‫ﺜﻞ اﻷﻃ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟ ﺴﺮﻳﺮي ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ "ﻛﻞ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻓ ﻲ أﻋﻤﺎل ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤ ﺔ" )‪.(3‬ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮارد اﻟ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺿﺮورﻳﻮنﻷداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺒﺎء اﻷﺳﻨﺎن ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻹدارة وﻣﻮﻇﻔ ﻲ اﻟﺪﻋﻢ ‪ ،‬أي أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫واﻟﻤﻤﺮﺿﺎ ت واﻟﺼﻴﺎدﻟ ﺔ وأﻃ‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ﻻﺣ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪى ﻛﻔﺎﻳ ﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻗﻮﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻊ ‪2.1).‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻻﺗ‬
‫ﺑﺎ ت )اﻟﻤﺮ‬
‫وﺳﺎﺋﻘ ﻲﺳﻴﺎرا ت اﻹﺳﻌﺎف و اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺒﻬﻢ أوﺳﻮءﺗﻮزﻳﻊﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺘﻢﺗﺪرﻳ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ ﺴﻜﺎن ﻣﻌﻴﻨﻴﻦ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻨﻘﺺ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳ ﺔ اﻷﻋﺪاد واﻟﻤﻬﺎرا ت ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ‬

‫ﺑﻼ ت ﻋﻦ ‪23‬ﻟﻜﻞ ‪10000‬‬

‫ﺒﺎء واﻟﻤﻤﺮﺿﺎ ت واﻟﻘﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد اﻷﻃ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت إﱃ أن اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ أو اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻋﺪ أو اﻟ‬
‫اﻟﺨ ﺴﺎﺋﺮ اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻮﻓﺎة أو اﻟ‬

‫ﺗﻪ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ‪(3).‬‬

‫ﺘﺎرة ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي ﺣﺪد‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓ ﻲﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎنﺗﻔﺸﻞ‬

‫ﺑﻊ ‪2.1‬ﺣﺪود اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻤﺎﻳﺸﻜﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺪوﻟ ﺔ ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻔﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺒﺎدﻳﻞ و‬
‫ﻗﺪﺗﻮﺟﺪﺗ‬

‫ﺘﻘﺎﺿﻮن‬
‫ﺜﺮ ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺋ ﻲ ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ﻲ وﻇﻴﻔ ﺔ واﺣﺪة أوﻳﺸﻐﻠﻮن وﻇﺎﺋﻒ ﻓ ﻲ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ أو أﻛ‬
‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ أو ﺟﺰ‬‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻤﻠﻮن‬

‫ﺜﻞ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻬﻢ أوﻳﻘﺪﻣﻮن ﺧﺪﻣﺎ ت ﻋﲆ أﺳﺎسﺗﻄﻮﻋ ﻲ‪ .‬و ﻫﻢﻳﺸﻤﻠﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎﻻ ت ﻣﺨ‬
‫ﺗ‬‫روا‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ‬ ‫ﺒﺤ ﺚ‪ .‬وﻗﺪﺗﺸﻤﻞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﲆ اﻟ‬ ‫ﺘﺮوﻳﺞ واﻟ‬
‫ﺜﻘﻴﻒ اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺄ ﻫﻴﻠﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﺎ ب ﺷﺨﺼﻴ ﺔ(‪.‬‬

‫ﺒﻮا ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔﻷﺳ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ أو ﻫﺎﺟﺮوا أو اﻧ ﺴﺤ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ )ﻋﲆﺳ‬

‫‪24‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﻬﺎرا ت‬
‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻷﻋﺪاد واﻟ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻋﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣﻮ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﻤﻮارد‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻬﻢ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ واﻻﺣ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ ‪57‬دوﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬
‫ﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎقﺗﻌﻠﻴﻢ و‬
‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻟ‬
‫ﺣﺎ ﻧﻈ ﺮًا ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ إﻟﺤﺎ ً‬
‫ﺒﺤ ﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﺟ ﺔ أﻛ‬
‫ﺛﺮاء‪ .‬أﺻ‬‫ﺜﺮ‬
‫واﻷﻓﺮاد‪ .‬اﻟﺪول اﻷﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺣﺎد ﻓ ﻲ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ذوي اﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ‪(3) ).‬‬
‫ﺒﺮى ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺟﻨﻮ ب اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻜ‬

‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻗﺎﻋﺪة اﻷدﻟ ﺔ ﻟﻠ‬‫ﺑﺸﺮﻳ ﺔ ﻗﻮي ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻜﻮن ﻣﻮارد‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺬيﻳﺤ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ أﻋﺪاد وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻨﺎﺷﻄﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻮدة اﻟﻤﺮﻏﻮ‬
‫ﺒﺎ بﺗﺮﻛﻬﻢ ‪(4 ، 5).‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺮﻛﻮن اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﻨﺸﻄ ﺔ وأﺳ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺘﻬﻢ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺒﻬﻢ وإﺿﺎﻓ‬
‫ﺘﻢﺗﺪرﻳ‬
‫وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺠﻨ ﺲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ واﻟﻤﺰﻳﺞ اﻟﻌﺮﻗ ﻲ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ )‪(HRIS‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أنﻳﻮﺟﻪ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﻼءﻣ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ ﺴﻴﺎﻗﺎ ت ‪،‬ﻳﻌﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ‬‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﺤﺮوﻣ ﺔ أو اﻟﻤﻬﻤﺸ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠ‬‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺬﻛﻮر واﻹﻧﺎ ث ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻮازن‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﺿﻤﺎن اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ‪(6).‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻟﻬﺎﻣ ﺔﻷﻧﻤﺎط اﺳ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﺠﻨ ﺲ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﻌﺰﻳﺰ ﺟﻤﻊ واﺳ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺧﻄﻂ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺛﻮق وذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ أﻣ ﺮًا ﺿﺮورﻳًﺎ ﻟﺪﻋﻢ ﺻﻴﺎﻏ ﺔ ورﺻﺪ و‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ واﻟﻤﻮ‬
‫ﻳﻌﺪ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬ﻻﺗﺰال ﻫﻨﺎك ﻓﺠﻮة ﻛ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت دون اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬ﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ ‪،‬‬
‫ﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻬﺎ وﺳﻴﺎﺳﺎ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫واﺳ‬
‫ﺑ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ وﻓﺎﺋﺪة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫اﻟ‬

‫‪2.2‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺟﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺻﻨﻊ‬

‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ووﺳﺎﺋﻞ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان وﺿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ ‪،‬‬
‫ﺘﻰ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ذا ت ﺻﻠ ﺔ ﺣ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻨ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻠﻄﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وأﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟ‬‫اﻟﻘﺮار‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪(4 ، 5 ، 7-11).‬ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎدر ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻴﻮد اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫ﺘﻤﺪة ﻋﲆ اﻟ ﺴﻜﺎن و‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﻌ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﻮدع واﺣﺪ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أن أي‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ أي ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬‫ﺘﻮﻓﺮ‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬ﻻﺗ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )اﻟﺠﺪول ‪2.1).‬ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻪ ﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪.‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﻒ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟ‬
‫ﺘﻮى ﻣﻌﻴﻨًﺎ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺠﻢ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ إﺣﺼﺎءا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر إﱃ زﻳﺎدة ﺧﻴﺎرا ت ﻗﻴﺎس واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺪأ ‪ ،‬أنﻳﺆدي اﺳ‬
‫ﺒﻐ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻤ‬
‫ﻳﻨ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬ﺗﻘﻮم‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﺪوﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻔﻴﺪة ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻌﺪادا ت واﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ إﻧ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺞ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺘﻌﺪادا ت اﻟﺪﻳﻤﻐﺮاﻓﻴ ﺔ اﻟﺪورﻳ ﺔ وﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻌﻴﻨ ﺔ اﻷﺳﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻋﻦﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺑﺠﻤﻊ‬‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪادا ت وﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ وﻣﻜﺎن‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ وﺧﺼﺎﺋﺺ أﺧﺮى‪.‬ﺗﻄﻠ ﺐ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس وﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻻﺟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﺮ واﻟﺠﻨ ﺲ وﻣ ﺴ‬‫ﺒﺎ إﱃ ﺟﻨ ﺐ ﻣﻊ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ‪،‬‬
‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ( ﺟﻨ ً‬
‫ﺘﺠﻴ ﺐ )وأﻓﺮاد اﻷﺳﺮة اﻟ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤ ﺴ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪25‬‬

 ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫‪26‬‬
‫ﺒ ﺲ ﻣﻦ ‪)(4، 5).‬أ(‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻘ‬ ‫ﺳﺠﻼ ت‬ ‫ﺗﺐ‬
‫ﺳﺠﻼ ت روا‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻨﺸﺄة‬ ‫ﻣ ﺴﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻲ‬
‫‪2.1‬ﺴﻜﺎﻧ‬
‫ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﺠﺪول‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟ‬‫اﻟ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻟﻺدﺧﺎﻻ ت ﻓ ﻲﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ •ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ رو‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳ ﺚ اﻟ‬
‫•ﻳﻮﻓﺮ إﺣﺼﺎ ًء ﻟﻠﺮؤوس ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺠﻠﻴﻦ •ﻳ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ واﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﺎرﻣ ﺔ ﻋﲆ ﺿﻤﺎن ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒت اﻟ‬
‫ﺴﺎﻋﺪ إﺟﺮاءا‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺗ‬
‫•‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻮدة ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ ﻣﺨﺰون ﻣﻮﻇﻔ ﻲ‬‫ﻣﺎﻳﻌﺎدﻟﻪ( •ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﺜﻴﻠﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻬﻦ •ﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺗﻤ‬‫ﺘﻜﺮر ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺸﻮرا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ( •ﻳﻮﻓﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﻢ ذﻛﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ﻣﺤﺪدة وإﺣﺼﺎءا ت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸﺎﻏﺮةﻳ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻓ ﻲﻳﻮم اﻟﺰﻳﺎرة ‪ ،‬واﻹﺷﺮاف ‪ ،‬واﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺴ‬ ‫ﻋﻦوﻣﻮﻇﻔ ﻲ‬ ‫ﺘﻐﻴ ﺐ‬
‫واﻟﺨﺎص ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ(‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼ ﺔ‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ‬‫)‬
‫ﻗﻴﻮد‬
‫ﺘﺼﺮ ﻋﺎدةً ﻋﲆ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ذوي اﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ •ﻳﻘ‬
‫ﺒﻠﺪان وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة وﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺴﺠﻠﻴﻦاﻟﻤ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ •اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ اﻟﻣﺤﻠ ﻴًﺎ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦاﻟ ﺴﻠﻄﺎ ت‬ ‫ﺒﻌﺎد‬
‫ﺋﺺ وﻗﺪرا ت‬ ‫ﺘ‬‫اﺳ‬
‫ﺧﺼﺎ‬ ‫ﺜﻨ ﻲ ﻣﻦﻳﻌﻤﻠﻮن ﺣﺼﺮﻳﺎً ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ت( •ﻳ ﺴ‬ ‫ﺑﺤ ﺴﺎ ب ﻣﺰدوج ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ •ﻗﺪﻳﻘﻮﻣﻮا‬
‫ﺘﻢ ﺣﺬف اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﻢ ﺣﺬف اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت •ﻗﺪﻳ‬
‫ﺒًﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻜﺮر وﻣﺨﺼﺺ •ﻏﺎﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣ‬‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻋﺎدة‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺲ( •ﻳ‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﻌﻤﻖ •اﻟﺪورﻳ ﺔ‪ :‬ﻋﺎدةً ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻛﻞ ‪10‬ﺳﻨﻮا ت •ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن إدارة ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ إﺻﺪار اﻟ‬
‫ﺒًﺎ ﻣﺎ ﻻﻳ‬
‫ﻏﺎﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﺣﻮل اﻟﻤﻬﻨ ﺔ وﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺠﺎل اﻟ‬‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ وﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻊ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟﻤﺼﻤﻤ ﺔ‬
‫ﺗﻌﺪادا ت اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻓ ﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎ ت اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻌﺪاد‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﻟ‬
‫ﺑ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ و ‪ /‬أوﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ﻲ ﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻫﻮ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻬﻨ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺜﻴﻞ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒﻴﻖ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ ﻟﻮزن اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ﻟﻤﻌﺎﻳﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ ﺴﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟ‬‫ﺛﻠ ﺔ ﻟﺤ ﺴﺎ ب اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻤﺎ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔﻷﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت )إﺣﺼﺎء اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ أو ﻣ ﺴﺢ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ( واﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺎ ت‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﺎ ﻫﺞ ﻣﺨ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاءﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ إﺟﺮاءا ت وأدوا ت ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺗﻔﻴ ﺔ أو وﺟﻬﺎ ً ﻟﻮﺟﻪ(‪ .‬اﻋ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻃ‬ ‫ﺑﻠ ﺔ اﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ أو اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ أو اﻟﻔﺎﻛ ﺲ أو اﻹﻧ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺗ ﻲﻋ‬
‫ﺒﻴﺎن اﻟﺬا‬
‫ﺘ‬‫)اﻻﺳ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻹﺷﺮاف ﻋﲆ اﻟﺪﻋﻢ وﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ أ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ ﺣﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ أﻋﺪاد و‬
‫ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪاد أﻛ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻧﻬﺞ أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬‫ﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺟﻴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮلﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ وإﻧ‬
‫ﺘﻘﺮاء اﻟﻼﺣﻖ ﻗﺪﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت واﻻﺳ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺬيﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أداء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟ‬
‫إﱃ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻃ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪.‬‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻹﻣﺪادا ت واﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﺤ‬‫اﻟ‬

‫اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻻدارﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ وﺳﺠﻼ ت‬
‫ﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﺐ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺮوا‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ ‪-‬‬
‫ﺒﻠﺪان ‪،‬ﺗﻌﻤﻞ ﺣﻮﺳ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮﺧﻴﺺ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ﻣﺼﺎدر ﻗﻴﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺼﺤ ﻲ و ﻫﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ‪.‬ﺗﻌﺪ اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ ﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ‪-‬ﻋﲆﺗ ﺴﻬﻴﻞ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟ‬
‫ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ ﻣﻬﻨﻬﻢ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه‬
‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ و‬
‫ﺘﺎج اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﻬﺮة إﱃﺗﺪرﻳ ﺐ رﺳﻤ ﻲ و‬
‫ﺒﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﻳﺤ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟ‬
‫ﻣﺤ‬
‫ﺘﻢﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻌﺮف ﻓﺮﻳﺪ ﻟﻸﻓﺮاد ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟ ﺴﺠﻼ ت ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬اﻋ‬‫ﺘﻤﺮار‪.‬‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﺔ‬
‫ﺘﺎج إﺣﺼﺎءا ت ﻣﺤﺪ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﻴﺰة إﻧ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ واﻟﺨﺮوج‪.‬‬
‫ﺒﻊ دﺧﻮل اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦﺗ‬

‫ﺒﺮ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋ‬
‫ً‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎﺗﺤﺪﻳًﺎ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻌﺪدةﻳﻈﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺼﺎدر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻞ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ وﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢﺗﺎرﻳﺦ وﻃﻨ ﻲ و‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﻳﻠﻌ ﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن اﻟﺼﺤﻴﻮن أدوا ًرا ﻣﺨ‬
‫ﺒﻠﺪان و‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر واﻟ‬
‫ﺘﻰ داﺧﻞ‬
‫ﺒﻠﺪان )وﺣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﻟﻮاﺋﺢﺗﺸﺮﻳﻌﻴ ﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺎ ت وﻣﻬﺎرا ت وﻧﻄﺎق ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ﺔ‬
‫ﺒﺎ تﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺒﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘ‬
‫ﺘ ﺴﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻗﺪﻳ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎء اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﻃ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ ذوي اﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻋﺪاد ﻛ‬
‫ﺒﻴﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﺣﺎد وﺳﻮءﺗﻮزﻳﻊ ﻟﻠﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪ ﻣﻌﻴﻦ(‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺘﻠﻒ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ ‪(12 ، 13) ،‬واﻟﺬﻳﻦﺗﺨ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻮن اﻹﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﻮن أو اﻟﻔﻨﻴﻮن اﻟﺠﺮاﺣﻴﻮن( و ‪ /‬أو اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺒﺎء )ﻏﺎﻟ ً‬
‫اﻷﻃ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ واﺳ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺰﻳﺰ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻮى‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ )أو ﻣﺎﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﻤﻮﺣﺪة دوﻟ ًﻴﺎ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻻﺟ‬
‫ﺒﻊ ﺟﻤﻊ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ وﻧﺸﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ‪(4 ، 5).‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ )‪(ISIC‬واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﻬﻦ ‪(ISCO) ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ‬‫اﻟﻮﻃﻨ ﻲ( ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻠﺤﻖ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت ﻫﺬه اﻷﻃﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﺮدﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﺳ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ )إﺳﻜﺪ( ‪(14-16).‬‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬

‫ﺒﺎ ت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻬﺎم واﻟﻮاﺟ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻤﻬﺎرة اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻟ‬ ‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم ﻫﺮﻣ ﻲ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻬﺎرة و‬ ‫ﺗﺮ‬‫ﺘﻴﺢ ‪ISCO‬‬
‫ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻴﻦ‪ :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻓﺮﻋﻴ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ‬
‫ﺘﻴﻦ ر‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﺗﻨﺪرج ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ‪ISCO-08) ،‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬‫أﺣﺪ ث ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻟـ ‪ISCO‬ﻟﻌﺎم ‪)2008‬اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫‪"22‬اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪27‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺗ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة درﺟ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ﺔ ﻟﻸداء اﻟﻜﻒء( واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ "‪32‬اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ")‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﻮن ﺟﻴﺪًا ﻓ ﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫")ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﺪر‬
‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻬﺎم‬
‫ﺘﻤﻴﻴﺰ ﻟﻴﻌﻜ ﺲ اﻻﺧ‬
‫ﺘﻘﺪم وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺗﻌﺎدل درﺟ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ﺔ(‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﻟﻤﻬﺎرا ت اﻟﻤﻜ‬
‫ً‬
‫ﺑﻴﻦ ﻧﻮﻋ ﻲ اﻟﻤﻤﺮﺿﺎ ت‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺑﺄن إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺮاف‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ اﻻﻋ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻧ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟ‬
‫واﻟﻮاﺟ‬
‫ﺑﻌﺾ وﻇﺎﺋﻒ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻘﺪرة اﻟﻔﻨﻴ ﺔ أن‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻼغ أو ﻋﺪم ﻗﺎ‬
‫ﺒﻠﺪان ؛ ﻗﺪﺗﻌﻨ ﻲ أوﺟﻪ اﻟﻘﺼﻮر ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻹ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺑﻼ ت ﻻﺗﺰال ﻣﺤﺪودة ﻓ ﻲ‬
‫واﻟﻘﺎ‬
‫ﺘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟﻔﺌ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻣﻊ ﻫﺎ‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺒﺎﻟ ﺔ ﻻﺗ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬‬‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺒ ﺔ ﻫﺠﺮة اﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﺒﺮ ﻫﺎ وﻓ ﻲ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺒﻠﺪان وﻋ‬
‫ﺑﻮﺿﻮح داﺧﻞ اﻟ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟـ ‪ISCO‬ﻓ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻬﻨﻴ ﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬
‫ﺘﻐﻼل ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺘﻌﺪادا ت اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺰﻳﺰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎ تﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻮﻟ ﺔ ‪2010‬اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻓ ﻲ ﻋﺎم )‪1988‬إﻧﺸﺎء رﻣﻮز وﺣﺪا ت ﺟﺪﻳﺪة ﻟ‬
‫ﺑﻖ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺑﺎﻹﺻﺪار اﻟ ﺴﺎ‬‫ﺘﺤ ﺴﻴﻨﺎ ت اﻟﻤﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ‪)ISCO-08‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫‪ISCO-08‬اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪(17).‬ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻓﺌﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻹدارة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻋﻤﺎل‬‫ﺘﻤﻊ ‪،‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﺻﺤ ﺔ اﻟﻤﺠ‬‫ﻣﻦ أﻧﻮاع ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻴ ﺔ(‪.‬ﺗﻌﻜ ﺲ ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻣﺎرس ‪2008‬ﻷﻃﻠ ﺲ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺗﻴﺮا ت اﻟﻄ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ )ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﺪﻳﺮو اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻓﻨﻴﻮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻜﺮ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل ﻣ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻊ ‪2.2).‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺤ ﺴﻦ )‪)(18‬اﻟﻤﺮ‬
‫ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﺎرس ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻬﻦ‪.‬‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻊ ‪2.2‬ﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‪ :‬اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﻃﻠ ﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ اﻷﻃﻠ ﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(18‬ﻋﲆ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻳﻌ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟـ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وأﻧﺸﻄ ﺔ وﻣﻬﺎم اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪ ،‬أي إﻃﺎر ﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫واﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﻬﻦ )‪(ISCO‬واﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ أﺣﺪ ث ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﺪ إﻃﺎر ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ‪.‬ﻳﻌ‬
‫اﻟﻤﺸ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘ ﺴﻊ ﻓﺌﺎ ت ﻣﻬﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻻﺟ‬

‫ﺒﺎﻟ ﺔ ‪3.‬ﻣﻮﻇﻔﻮ ﻃ ﺐ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘ‬
‫ﺒﺎء ‪2.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫‪1.‬اﻷﻃ‬
‫ﺒﺮا ت‬
‫ﺘ‬‫اﻷﺳﻨﺎن ‪4.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﺪﻟ ﺔ ‪5.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ واﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪7.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪6.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪8.‬ﻣﻘﺪﻣﻮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻵﺧﺮون‬
‫ﺘﻤﻊ واﻟﺼﺤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺠ‬
‫‪9.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ اﻹدارة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﺪﻋﻢ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻌﺪادا ت اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬وﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻣﺼﺎدر ر‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻣﻦ أر‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻘﻮى‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ ﺣﻮل ﻣﺎﻳﺼﻞ إﱃ ‪18‬ﻓﺌ ﺔ ﻣﻬﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﺜﻤﺎﺗﻮﻓﺮ ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻹدارﻳ ﺔ‪ .‬ﺣﻴ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻌﻤﺮ واﻟﺠﻨ ﺲ واﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ )ﺣﻀﺮي ‪ /‬رﻳﻔ ﻲ(‪.‬‬

‫‪28‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ورﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻄﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬أﺣﺪ ﻫﺬه اﻷدﻟ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺬي وﺿﻌﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻬﺪف إﱃﺗﻮﻓﻴﺮ إرﺷﺎدا ت ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ اﻷدوا ت اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑ ﺔ دﻟﻴﻞ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ‪،‬ﻳﻬﺪف إﱃ أنﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ‬‫ﺘﻮى‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻞ أوﺻﺎف ﻣﺤ‬‫ﺑﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎ ت اﻷورو‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﻲ واﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ﻲﻟ‬
‫اﻷورو‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ أﺣﺪ ث اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ‪(19).‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﻲ ﻟﻢﻳ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ت وﻃﻨﻴ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺒﻠﺪان ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ وﻣﺮاﺟﻌ ﺔﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ورﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻄﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﻴﺎر اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ ‪ISCO‬ﻋﲆ اﻟﻮﻳ ﺐ ‪(14).‬‬
‫وأﺣﺪ ث اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻟﻠ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أنﻳﺸﻤﻞ ﻧﺸﺮ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤ‬‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃﺗﻨﻮع ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ‬
‫ﺜﻬﺎ‬
‫ﺜﻠﻴ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺠﻤﻴﻊ اﻷرﻗﺎم و‬
‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻟ‬
‫ﺳﻤﺎ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻤ‬
‫ﺘﻬﺎ‪.‬ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا أﻣ ﺮًا ﺣﺎ ً‬
‫ﺗﻐﻄﻴ‬
‫ﺘﻬﺎ و‬
‫ﺒﻴﻌ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋﻦ ﻃ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪،‬‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄ ﺔ‬
‫واﺻﻔﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻬﻢ أو ﻏﻴﺮ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻘﺎﺿﻮن روا‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﺸﻤﻞ‪ :‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳ‬
‫ﺘﻤﻴﻴﺰ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺼﺎدر ﻣ‬
‫ﻋ‬
‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬أو ﻣﻘﺪﻣ ﻲ ﺧﺪﻣﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻣﺪر‬
‫ﺜﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻴﻦ أو أﻛ‬
‫ﺘﻤﻞ ﻟﻠﻌﻤﺎل‪ .‬ﺷﻐﻞ وﻇﻴﻔ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ وﻟﻜﻨﻬﻢﻳﺆدون ﻣﻬﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﺪد اﻟﻤﺰدوج اﻟﻤﺤ‬
‫ﻻﻳﻌﻤﻠﻮن ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﺎطﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬

‫‪2.3‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻪ ‪1:‬ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻪ‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪-‬ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻟﻜﻞ ‪10000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻜﺎدر ‪ -‬ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﻛ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺠ ﻲ ‪،‬ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ‬‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﺳﻪ‬‫ﺜﻞ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻧﻄﻼق ﻣﻬﻤ ﺔ ﻟﻔﻬﻢ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣﻮارد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮى اﻟﺪوﻟ ﻲ وﻳﻤ‬
‫ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺤﺪ ﻣﻌﻴﻦﻳﺠ ﺐ أنﻳ ﺴﻤﺢ‬‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻔ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟﺮﺻﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺣﺠﻢ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﻣﺨﺰون اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺰاﻳﺎ ﻓ ﻲ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬
‫ﺒﻼد‪ .‬و‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑ‬
‫ﺗﻬﺎﻷﻏﺮاض اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻﻳﺄﺧﺬ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎ ﻫﻴﺮ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻬﻞ ﻓﺎﺋﺪ‬‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻛﻤﺎﻳ ﺴﻬﻞ ﻓﻬﻤﻬﺎ‬
‫ﺒﻠﺪان و‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻋ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل واﻹﻧﺼﺎف واﻟﺠﻮدة واﻟﻜﻔﺎءة‪.‬‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺒﺎر ﺟﻤﻴﻊ أ ﻫﺪاف اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺑﻠﺪ أو ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣﻌﻴﻦ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن‪• .‬اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ‬‫ﺘﺎﺣﻴﻦ ﻓ ﻲ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻠﺪ( ‪.‬‬
‫ﺗﻬﻢ ووﺟﻮد ﻫﻢ اﻟﻤﺎدي ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ وأﻋﻤﺎر ﻫﻢ وﻗﺪرا‬
‫ﺑﺤﻜﻢ ﻣﻬﺎرا‬‫)أي ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺆ ﻫﻠﻴﻦ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬

‫•اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜﻬﺎ‬
‫ﺗﺤﺪﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ و‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﺣﻮل أﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻨﺸﻄﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﻢﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺒﺎ ت واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ )اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺗ‬‫ﺒﻞ ﻣ ﺴﺆوﻟ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ وﻣ ﺴﺠﻠ ﻲ ﻛﺸﻮف اﻟﻤﺮ‬
‫ﺛ ﺔ أﺷﻬﺮ( ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺜﺎل ﻛﻞ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻈﺎم )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﺎﻧ‬‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬
‫و‬
‫ﺑﻬﺎ وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ أو أي‬‫ﺘﻔﻆ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺗﺤ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰي أو ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳ‬
‫واﻟﺨﺎﺻ ﺔ( و ‪ /‬أو اﻟﻬﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺄﺧﻮذة‬
‫ﺑﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ دوري و‬‫ﺑﻤﺨﺰون اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ وإﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫وﻛﺎﻟ ﺔ ﻣﻔﻮﺿ ﺔ أﺧﺮى‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﻟ‬
‫ﺜﻴﻠ ﻲ وﻃﻨ ﻲ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ أو أي ﻣﺼﺪرﺗﻤ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪29‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎﻵﺧﺮ ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ‪)ISCO‬أو ﻣﺎﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔﻳﺠ ﺐﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ(‪.‬‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺑﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻛﻞ ‪3-5‬ﺳﻨﻮا ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاءﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻊﺳﻨﻮﻳًﺎ أوﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻠ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫اﻟﺪورﻳ ﺔ ﺷﻬﺮﻳًﺎ أو ر‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أو اﻟ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﺣﻮل اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺘﻤﺎﻻ ً وﻗﺎ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﻤ‬ ‫ﺜﺮ اﻛ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﻛ‬
‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬
‫ﺑﻼ ت‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻷﺧﺮى ﻣﻦ ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺒﺎء واﻟﻤﻤﺮﺿﺎ ت واﻟﻘﺎ‬
‫ﺑﺎﻷﻃ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻹدارة واﻟﺪﻋﻢ )ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬‫ﺘﻤﻊ(‬
‫ﺒﺎء اﻷﺳﻨﺎن واﻟﺼﻴﺎدﻟ ﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﺻﺤ ﺔ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺜﻞ أﻃ‬
‫)ﻣ‬
‫ﺒﻐ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﻓﻨﻴ ﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻏﻴﺮ ﻫﻢ(‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫واﻻﻗ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬

‫ﺘﺨﺼﺺ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻨ ﺲ‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪-‬ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫ﺑﻪ ‪2:‬‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺘﻮزﻳﻊ( ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮازن )أوﺳﻮء اﻟ‬
‫ﺘﻔﺎﻗﻢ‪ .‬إن ﻋﺪم اﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ أوﺗ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺘ ﻲﺗﻨﺸﺄ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﺎﻻ ت ﻋﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة و‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻤ ﺴﺎرا ت اﻟ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺘﻤﺎم ﻣ‬
‫ﻫﻨﺎك ا ﻫ‬

‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ وﺳﻴﺎﺳ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻤﺎم اﺟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ‪ ،‬ﻫﻮ ﻗﻀﻴ ﺔ ذا ت ا ﻫ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻋﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ و‬
‫ﺗﻮرﻳﺪ و‬

‫ﺘﻼﻻ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻌ ﺔ أﻧﻤﺎط ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﺮﺻﺪﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ‪(1) :‬اﻻﺧ‬
‫ﺒﻐ ﻲ ﻣﺮاﻋﺎة أر‬
‫ﺘﻼلﺗﻮازن اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(20) ،‬ﻳﻨ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ إﻃﺎرﺗﺤﻠﻴﻠ ﻲ ﻟﻔﻬﻢ اﺧ‬
‫ﺑﺎﻻﻋ‬‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻼﻻ ت ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻻﺧ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻫﺬه اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻼفﺗﺄ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًا ﻻﺧ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫ﺜﻴﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ ‪(3) ،‬اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت واﻟﺨﺪﻣﺎ ت و )‪(4‬اﻟ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺨﺼﺺ ‪(2) ،‬اﻟ‬
‫اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﻴﺢ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﻳ‬‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أن ﺟﻤﻊ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ وﻧﺸﺮ‬
‫ﺑﻌﺎد ﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷ‬
‫ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ و‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﺣﻀﺮي أو رﻳﻔ ﻲ ‪ ،‬داﺧﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒ ﻲ( ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺼﺺ اﻟﻄ‬
‫ﺜﺎل ﺣ ﺴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ )وداﺧﻞ ﻣﻬﻨ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬

‫ﺘﺸﻔﻰ أو ﻣﺮﻓﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﺎم أو اﻟﺨﺎص( ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ ‪ /‬اﻟﻮﻻﻳ ﺔ أو اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ( ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ )ﻋﲆﺳ‬

‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ اﻟﺬ ﻫ ﺐ( ‪ ،‬وﺣ ﺴ ﺐ اﻟﺠﻨ ﺲ‪.‬‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺲ اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﺧﺮى ﻣ‬
‫ﺘﺄ ﻫﻴﻠﻴ ﺔ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﺮ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺎﺻﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎرة ‪-‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ وﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻨ ﺲ‪• .‬اﻟ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺸﺄة ﺧﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻌﻴﻨ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬

‫ﻣﺮﻓﻖ ﺻﺤ ﻲ(‪.‬‬

‫•اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺑ ﺴﻴﻂ ﻟﻤﺨﺰون اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ )اﻧﻈﺮ ﻣﺆﺷﺮ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت إن وﺳﺎﺋﻞ ﻗﻴﺎسﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻫ ﻲﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ أﻋﻼه( وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺎرة‪.‬‬ ‫اﻟﻜ‬

‫‪30‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﻲ أوﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻤﺎ إﱃ ‪ISCO‬و ‪ISIC ،‬ﻋﲆ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻬﻨ ﺔ وﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔﻳﺠ ﺐﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺑﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻛﻞ ‪3-5‬ﺳﻨﻮا ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاءﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻊﺳﻨﻮﻳًﺎ أوﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻠ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫اﻟﺪورﻳ ﺔ ﺷﻬﺮﻳًﺎ أو ر‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪.‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أو اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻟﻤﺼﺎدر اﻹدارﻳ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ‬

‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔ ﻧﻈ ﺮًاﻷن أﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻜﻮن أﻗﻞ دﻗ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻋ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن أﻗﻞ وﺻﻮﻻ ً إﱃ اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺑﺢ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻐﻮن اﻟﺮ‬
‫ﺒ‬‫ﺑﺄﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ‪ ،‬وﻷن ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ )اﻟﻌﺎم‬
‫ﺘﻀﻤﻦ إﺣﺼﺎءا ت ﻣﺼﻨﻔ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ ﻗﻄﺎع اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻦ أن اﻟ‬
‫ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺢ(‪ .‬ﻗﺪﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺑﺢ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻬﺎدﻓ ﺔ ﻟﻠﺮ‬
‫واﻟﺨﺎص اﻟﺬيﻳﻬﺪف ﻟﻠﺮ‬
‫ﺑﻮن‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒ ﺔﻷﻋﺪاد اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦﻳﻘ‬
‫ﺛﺎﻗ‬‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻌﻤﺮي أنﻳﻘﺪم ﻧﻈﺮة‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻬﻤ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﻠ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻋﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻦﺳﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ‪100،000‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪-‬ﺣ ﺴ ﺐ‬

‫ﺑﻪ ‪3:‬اﻟﻌﺪد اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﺨﺮﻳﺠ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺘﻮى وﻣﺠﺎل اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن )أو ﻟﻠﻘﻮى‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺞ اﻟ ﺴﻨﻮي )أو ﻋﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ( ﻟﻠﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ آﺧﺮ ﺷﺎﺋﻊ ﻟﺮﺻﺪ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻫﻮ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻋﺪد اﻟﻜﻮادر ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺳﺎ واﺣﺪًا وﻟﻜﻨﻪ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ أﺟﺰاء ﻣ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻨﺸﻄ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ(‪ .‬ﻫﺬا ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻴ ﺲ ﻣﻘﻴﺎ ً‬
‫ﺘﺎج إﱃ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻮادر ‪ ،‬وﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺎج‬
‫ﺘﺎج إﱃ زﻳﺎدة اﻹﻧ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ :‬ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﻋﺪد وﻧﻮع اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤﺪر‬
‫ﺑﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺎرج واﻟﺬﻳﻦﻳﻬﺪﻓﻮن إﱃﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﺪر‬
‫ﺒﻞ أﻋﺪادًا ﻛ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ واﻟﻤﺤﺮوﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟ‬
‫ﺘﻔﺎء اﻟﺬا‬
‫اﻻﻛ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺒﺎﻟ ﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى(‬

‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻛﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ ﺐ وﻃ ﺐ اﻷﺳﻨﺎن واﻟﺼﻴﺪﻟ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‬
‫ﻋﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ﻲ‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﺨﺮﻳﺠ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺴﻮﻣﺎ ﻋﲆ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‪• .‬اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ﻣﻘ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ(‪• .‬اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺘﻮى وﻣﺠﺎل اﻟ‬
‫اﻟﻤﺎﺿ ﻲ )ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ )اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ(‬

‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ اﻟﺮو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﻢﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﻳ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻔﻆ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺗﺤ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰي أو ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺜﺎلﺳﻨﻮﻳًﺎ( وﻳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻈﺎم )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﺎﻧ‬‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻞﺳﺠﻼ ت اﻟﻬﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪ ،‬ﻗﺪﻳ‬‫ﺑﻬﺎ وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ أو وﻛﺎﻟ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻔﻮﺿ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﻳﻠﺰم اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺷﻬﺎدة أوﺗﺮﺧﻴﺺ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ‬

‫ﺒﻬﻢ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺗﺪرﻳ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ و‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔﻳﺠ ﺐﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻘﺎ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ أوﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻟﻠ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪31‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫دورﻳ ﺔﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻤﺨﺮﺟﺎ ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺘﻜﻤﻴﻠﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻨﺸﻄ ﺔ(‪ .‬ﻋﻨﺪ دﻣﺠﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﺎﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )أي ﻋﺪد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬‫ﺘﺤﺎق‬
‫ﺒ ﺔ اﻻﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أو ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻮى‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺎرج ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺑﺄﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤﺪر‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦﺳﺠﻼ ت اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬ ‫ﺗ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻔﺎء اﻟﺬا‬
‫اﻻﻛ‬
‫ﺘﺎج‬ ‫ﺘﻨﺎﻗﺺ ‪ ،‬ﻓﻀ ﻼ ً ﻋﻦ اﻟﻘﺪرا ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ وﻣﺤ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﺎ ﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻹﻧ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪارس واﻟ‬‫ﺘﺤﺎق‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻄﻼ ب واﻻﻟ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻃﻠ‬
‫ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﺻﺤﻴﻴﻦ ﺟﻴﺪﻳﻦ ‪(21).‬‬

‫ﺒﺎرا ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﺧﻄﻂ وإﺟﺮاءا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫‪2.4‬اﻋ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻣﻬﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ‬
‫ﺒﻘﺎﺋﻬﻢ وإﻧ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﻢ واﺳ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ و‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد زﻳﺎدة أﻋﺪاد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ؛ إﺟﺮاءا تﺗﻘﻴﻴﻢ و‬
‫ﺘﻤﺪﺗﻌﺰﻳﺰ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻛ‬
‫ﻳﻌ‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ؛ﺗﻌﺰﻳﺰ إدارة اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ؛ إﻧﺸﺎء أوﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ﺔﺗﺤﺪﻳﺎ ت‬
‫ﺒﻞ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ وأ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻗ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻣﻨﺎ ﻫﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﻗﺪﺗﺸﻤﻞ اﻹﺟﺮاءا ت‪ :‬اﻋ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﺎ(‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺘﻀﺎء ‪ ،‬إﱃ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻷﻗﻞ‬
‫ﺗﻔﻮﻳﺾ اﻟﻤﻬﺎم ‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻻﻗ‬
‫ﺘﻔﺎظ ؛ أوﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻬﺎم )‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ أي إﺻﻼﺣﺎ ت ر‬ ‫ً‬
‫ﻫﺪاﻓﺎ ﻟﺮﺻﺪ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ واﻟﻄﻮﻳﻞ واﻟ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة أ‬ ‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻂ اﻹﺳ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻻﺟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻷوﺳﻊ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ(‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﺨﻄﻂ ﻣﻨ ﺴﺠﻤ ﺔ ﻣﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﻬﺪف‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ و‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ تﺗﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﺣ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ(‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﻨ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺜﻞ ورﻗ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ )ﻣ‬
‫واﻻﻗ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻷدﻟ ﺔ اﻟﻮ‬‫إﱃ دﻣﺠﻬﺎ ﻓ ﻲ إﻃﺎر اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑ ﺔ ﻋﺪدﻳ ﺔ ؛‬
‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة إﺟﺎ‬‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ‪ .‬ﻻﺗ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ووﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬
‫ﻳﻌﺮض اﻟﺠﺪول ‪2.2‬ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻟﺮﺻﺪ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻣﻌﻴﻦ ‪(22).‬اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﺠﺎه اﺳ‬ ‫ﺛﻘ ﺔ ﻣﺆﺷﺮا ً ذا ﺻﻠ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ا‬ ‫ﺑﺸﺮﻳ ﺔ وﺧﻄ ﺔﺗﻨﻤﻴ ﺔ ﻣﻮ‬‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن وﺟﻮد إدارة ﻣﻮارد‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻘﻄﺮي‪.‬ﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻹﺟﺮاءا ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﺳ‬
‫ﺒﻨﺎء إﻃﺎر ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻫﻨﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻻ ﻣﻄﻠﻘ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﻤﻘ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲ اﻟﻮﺻﻮل و‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز ﻓ ﻲ اﻹﺟﺮاءا ت ﻟ‬
‫ﺑﺮﺻﺪ اﻟ‬‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻓ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﺤﺮوﻣ ﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷدوا ت واﻟﻤﻮارد ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻬﺎ وأ ﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ‪(23).‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺮﻛﺰ اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻹدارة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻣﻮﻇﻔ ﻲ‬ ‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫اﺣ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆﺗﺸﻐﻴﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪.‬‬

‫‪32‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪33‬‬
‫اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺻﻨﻊ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺒﺸﺮ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟ‬‫ﺒ‬‫ﺗﻠ‬
‫ﺑﺸﺄن‬
‫ﻷوﻟﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ا‬
‫اﻟﻤﺼﺪق‬
‫ﻳﺔ‬
‫اﻟﺮﻋﺎ‬
‫اﻹﺣﺼﺎءا ت‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺘﺨﺪامأن‬
‫ﻟﻀﻤﺎن‬‫ﻟﻠﺤﻮاﻓﺰواﺳ‬
‫ﺘﻈﻢ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎً‬
‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻰاﻟ‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺘﻮﻇﻴﻒ‬
‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﺧﻄﻂ‬ ‫ﺴﻴﺎ‬‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻷدﻟ‬‫واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪةاﻟ‬
‫ﻧﻈﻢ‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺗﻌﺰ‬ ‫ﺘﺎرة‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت ﻣﺨ‬ ‫اﻟﺠﺪول ‪2.2‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫وﻧﻮﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫اﻟ‬ ‫ﺗﻮن ﻣﻨﻬﺎ(‬
‫ﺘ ﻲﻳﺄ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻬﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﺪرﻳ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻫﻢ و‬‫ﺘﻢ اﺧ‬ ‫ﻳ‬‫ﺬﻳﻦ‬‫ﺘﻤﻌﻴﻴﻦ اﻟ‬‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺔاﻟﻤﺠ‬ ‫ﻳﻦاﺣ‬
‫ﺴﺎﻋﺪ ﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎاﻟﻤ‬
‫)أي‬ ‫ﺘﻤﻌﻴﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺠ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺪرﻳ‬ ‫اﻟﻤﺪر و‬
‫ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻳﺎدةﻓ ﻲ‬
‫ﻗﺪﻛﻤﻴ ﺔ‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫ﺘ زﻲ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂواﻟ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪﻓﺔ ﻲ‪،‬‬‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ‬ ‫ﺳﺔﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟﻘﻮى وا‬ ‫ﺴﺎ ت‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺔاﻟ ت‬
‫ﺗﻨﻤﻴ‬
‫وﻗﺪرة‬
‫ﺳو‬‫اﻟﻤﺆﺔ‬ ‫ﻗﺪرة‬
‫اﻟﻔﻌﺎﻟ‬
‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻳﺎدة‬
‫اﻹدارة‬
‫ﻳﺎدة‬‫ز‬ ‫واﻹﺟﺮاءا ت‬ ‫ﻫﺪاف‬ ‫اﻷ‬
‫ﻧﻈﺎمﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮﻓﺮ‬ ‫ﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺪف اﻟ‬
‫اﻟﺠﻨﺔ ﺲ‬
‫ﺐﻣﺌﻮﻳ‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺣﺴ‬‫ﺜﺎل ﻛﻨ‬
‫اﻟﻤﻋﻨﻪ‬
‫ﺒ ﺮًا‬
‫ﺒﻴﻞ‬
‫ﺜﺎل ﻣﻌ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺷﻬ ﺮ‪ً،‬ا ﻋﲆﺳ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬
‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺷﻬ ﺮﻲًا‬
‫ﻫﻞ‬ ‫ﺛﻨ‬‫اﻻ‬
‫ﻋﺸﺮ ث‬
‫ﻣﺆ‬ ‫ﺧﻼل‬
‫ﺜﻼب‬
‫ﻣﺪراﻟ‬ ‫ﺴﻨﻮا‬
‫ﺛﻨﻲ( تﻲ‬‫اﻻ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ‬
‫ﻟﻜﻞ‬‫ﺧﻼل‬ ‫ﺘﻮى‬
‫ﺧﻼلﺔ(اﻟ‬ ‫ﺘﺠ ﺔ‬
‫ﻷوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺴ‬
‫اﻟﺨﺪﻣ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻨا‬
‫ﺒﻞ‬ ‫ﻋﲆﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬
‫ﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻗ‬
‫)ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳ‬
‫ﺒﺎﻟﺔ ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻬﺞ‬
‫واﻟﻘ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻖ‬
‫ﻳﺾ‬ ‫ﻳﻊ‬
‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺗﻮزﻲ‬
‫ﺘﻤﺮ )‬ ‫اﻟﻤﺠﻓ‬‫ﻣﺨﺰون‬
‫ﺜوًﺎ‬
‫واﻟ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺐ‬‫ﺣﺪ‬ ‫ﺻﺤ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬
‫ﺣﻮل‬
‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ‬
‫اﻟﻄ ﺔ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺪرﻳ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫إدارة‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻦ‪/‬‬
‫ﺑﻲت‬ ‫ﺧﻄ‬
‫ﻧﻘﺎطﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎﻓ‬ ‫وﺟﻮداﻟﻤﻠ‬
‫اﻟﻄﻼاﻟ ب‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻹﺧﺮاج اﻟﻤﺤ‬
‫ﺑﻼ ت‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ و ‪ /‬أو اﻟﻤﻘﺎ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﻌﺪاد ‪ /‬اﻟﻤ ﺴﺢ(‬
‫ﻳ اﻟﺲ(‬
‫ﻳﺮ‬
‫ﺘﺪر‬
‫ﺗﻘﺎر‬
‫ﻫﻴﺌ‪،‬ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ‬
‫أﻋﻀﺎء‬‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻞاﻟﻣﺪﻳﺮي‬
‫)ﻣ ت‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺎ‬
‫ﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﺒﺮاﻣﺞ(‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ(‬
‫ﺋﻴﺔ ‪،‬‬‫ﻳﺮي‬‫ﻣﺪ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬
‫اﻟﺮ‬ ‫ﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮي‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺜﻞ‪،‬‬‫ﻣﺪ‬
‫اﻟﻤﺨ‬
‫ﺜﺎل‬ ‫ﺜﻞ‬
‫ﺴﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﻤ )ﻣ‬
‫)ﻣﻣﻊ‬ ‫ﺴﻴﻴﻦ‬
‫ﺒﻴﻞ‬‫اﻟﺮ‬
‫ﺋﻴت‬‫ﺳ‬
‫ﺑﻼ‬ ‫ﺋﻴ‬
‫ﻳﻦ‬‫ﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﻘﺎ‬
‫)ﻋﲆ‬ ‫ﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺨاﻟﺮ‬
‫أو‬
‫ﺒﺮ ت‬ ‫اﻟﻤﺨ‬
‫ﻣﻊ‪/‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﺐت و‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﺑﻼاﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﻧﺸﺮ‬
‫ﺘﺪر‬ ‫ﺑﻼ‬
‫اﻟﻤﻘﺎ‬
‫واﻟ ت‬
‫ﻳﺮ‬‫اﻟﻤﻘﺎأو‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺄة و ‪/‬‬
‫ﺗﻘﺎر‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫ﺐ وت ‪/‬اﻟأو‬‫ﺘﺪرﻳﻲ‬
‫ﺴﺎ‬ ‫ﺑﻼﺳ‬
‫ﻟﻤﺆ‬‫اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟ‬
‫ﻣﻮﻇﻔت‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫أو ﻟ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺮوو ‪/‬‬
‫اﻟﺮو‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ‬
‫ﻳ ﺔﺔ‬‫اﻹدار‬
‫ﻳﺮت تاﻹدارﻳ ﺔ‬‫ﺘﻘﺎر‬
‫ﺴﺠﻼ‬
‫ﺴﺠﻼ‬ ‫اﻟاﻟ‬ ‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺤ‬
‫ﻣﺼﺪر اﻟ‬
‫ﺲ(‬ ‫واﻟﺠﻨ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻲ‬
‫ﺳ‬ ‫ﺳﺎ‬
‫ﺳﺎ‬ ‫ﻷ‬ ‫ﻷ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ا‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺼﺎﺣ ﺐ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻨ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺘﺨﺼﺺ ‪،‬‬
‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻜﺎنﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫‪2:‬ﺐ اﻟﻤﻬﻨ‬
‫‪)1:‬ﺣ ﺴ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ‬
‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
 ‫‪34‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻬﺠﺮة‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦاﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ و‬
‫ﺳﻮق‬ ‫ﺿﻐﻮط ﻲ‬
‫ﻷﻓﺮاد ﻓ‬
‫ﺒﻴﺮة‬‫ﻹدارة ﻛ‬
‫ﻛﻔﺎءةﺔا‬
‫ﻣﺸﻜﻠ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬
‫ﺟﻬﻮد‬ ‫ﺘﺤ‬
‫ﺬل‬‫ﺑﻟ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوف أﻧﻪ‬ ‫ﻷدوا‬
‫اﻟﺨﺎرجت‪،‬‬
‫اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺗﻐﻴ اﺐ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦتأﻛ‬
‫ﺴﻴﺎﻗﺎ‬ ‫ﺘﻤﻞ أن‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ُﺤ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬‫ﻣﻦ‬
‫اﻹﺷﺮاف‪.‬ﻲﻳ‬
‫ﺒﻴﺮةﻓ‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺗﻌﺰ‬
‫أﻋﺪادًا ﻛ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﺒﻞ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ‬‫ﺘﻘ‬‫ﻗﺪﻲﺗ ﺴ‬
‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺘ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﺘ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻲاﻟ‬
‫ﻳﺪواﻟو‬
‫ﺗﺤﺪ‪،‬‬ ‫ﺘﺎﺟﻴ‬
‫ﺘﻬﻢاﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ‬
‫ﻗﺪﺔ‪.‬وإﻧﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔواﻟ‬ ‫اﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ‪،‬‬
‫اﻟﻘﺼﻮر‬
‫ﻷداء‬ ‫أوﺟﻪ‬ ‫ﺳﻮق‬
‫ﺗﺤﻔﻴﺰﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﺎﻟ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻈﻴﻢ‬
‫إدارة‬
‫اﻹدارة‬
‫اﻟﺤﺪ‬ ‫اﻷ ﻫﺪاف واﻹﺟﺮاءا ت‬ ‫واﺻﻠ ﺖ‬
‫ﺑﻴﻦ وﻃﻨﻴﺎً‬
‫ﻋﺪدﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﻤﺪر‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ‬
‫ﺘ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﻷوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﻷﺷﻬﺮ اﻟ‬
‫ﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ‬
‫ﺧﻼلا ا‬
‫ﺒﻴﻞﺔ‬‫ﺳ‬
‫اﻟﺸﺨﺼ ﻲ‬
‫ﻋﲆﺔ‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ‪،‬اﻟﺮﻋﺎﻳ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬
‫ﻟﻺﺷﺮاف‬ ‫ﺷﻬ ﺮًا‬
‫ﺧﻀﻌﻮا‬‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻳﻦ‬
‫ﻣﻌﻴﻨ ﺔﻲ‬
‫ﺬ‬‫ﺛﻨ‬
‫ﺘﺮةﺔاﻻاﻟ‬‫ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﻷوﻟﻴ‬
‫ﺧﻼل‬ ‫ﺜًﺎﺔ ا‬ ‫اﻟﻤﺠﺪوﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ‬
‫ﺣﺪﺔﻳ‬ ‫ﺒﻼد‬
‫ﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺮﻋﺎاﻟ‬ ‫ﻳﺎم‬
‫دﺧﻠﻮا‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ‬
‫ﻳﻦ‬
‫ﺬﻲﻷ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟ‬
‫اﻟﺨﺎرج ﻲاﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ‬
‫إﱃ ﻲاﻟﻌﺪد‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﺑﻴﻦت ﻓ‬‫ﺴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺪر‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤ ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦﻲ‬
‫ﻟﻤﻘﺪﻣ ﻲ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﺐ‬ ‫ﻳﺎم‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﻳ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓ‬ ‫ﺒﺎر‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﻋﺪدأ‬
‫ﺒﻛﺔ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻹﺧﺮاج اﻟﻤﺤ‬
‫ﻳﺎرة‬
‫ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﻳﻮم اﻟﺰ‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟ‬
‫ﺳﺎء ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﻓﻌﻠ ﻲ ﻟﻠﺮؤ‬
‫إﺣﺼﺎءﻣﻦ‬
‫ﺘﺮاﻣﻊت أﻃﻮل‬
‫اﻟﻤﻬﺎم‬
‫ﺋﻢﻣﺪى ﻓ‬
‫ﻋﲆ‬
‫ﺋﻢ ﻗﻮا‬
‫اﻟﻬﺠﺮة‬
‫ﻟﻔﺤﺺ ﻗﻮا‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ت‬
‫ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺎق‬
‫ﺳﺔ‬
‫ﻳﻀﺎدرااﺷ‬
‫ﻳﻖ‬
‫ﻃﺮ أ ً‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ؛ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ(‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫اﻹدارﻳ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ًﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أ‬‫ﺴﺠﻼاﻟ ت‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺄة ت؛‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺜﻞﺧﻼل اﻟ‬
‫)ﻣ ﻲ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎﻓ‬
‫ﻷﺧﺮىت‬
‫ﺒﺎ‬‫ﺗ‬‫ﻳﻀﺎ‬
‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻳأﺔ ًا‬
‫ﻛﺸﻮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬
‫واﻟﻤﺼﺎدر؛ اﻹدار‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ ‪/‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ ت اﻟ‬
‫ﺳﺠﻼ‬
‫ﻳﺢﺔ‬ ‫ﺴﺢ ﻟ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ‬
‫ﺗﺼﺎرﻋﻴﻨ‬
‫ﺧﻼلﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬
‫اﻟﺮووﻣ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﺔ‬
‫اﻹدار‬
‫اﻟﺪﺧﻮل‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺜﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺜﺎﻟت ﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺴﺠﻼﻣ‬
‫ﺗﺄﺷﻴﺮا ﻣت‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬‫اﻟ‬ ‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺤ‬
‫ﻣﺼﺪر اﻟ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﻮ‬ ‫ﺘﻴﺎري‪:‬‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺼﺎﺣ ﺐ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻨﺸﺄ(‬‫ﺑﻴﻦ ﺣ ﺴ ﺐ‬
‫ﺜﺎل ﻣﻊﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﻤﺎل اﻷﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﻤﺪر‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎري‪ :‬اﻟﻌﻤﺎل )ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔاﻟﻤﺆﺷﺮ اﻻﺧ‬
‫وﻃﻨﻴﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔﺔاﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻔﺎظاﻟﻤﺪر‬‫اﻻﺣ‬
‫ﻣﻌﺪل اﺧ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮﺔ‬
‫ﺒ‬‫ﻧﺴ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ودون اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ وﺿﻊ ﺧﻄﻮط اﻷﺳﺎس واﻷ ﻫﺪاف‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻘ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻻﺧ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻹدارﻳ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺜﻤﺎ أﻣﻜﻦ ‪ ،‬إﱃﺗﺠﻤﻴﻊ و‬
‫ﺒﺎرك اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻠﺪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أنﺗﻀﻊ ﻓ ﻲ اﻋ‬‫ﺑﻜﻞ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻫﺬه واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺮو‬
‫ﺘﻜﻤﺎل ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺳ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ أﺳﺎﺳﻬﺎ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ رو‬‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺪورﻳ ﺔ أو اﻟﻤﺨﺼﺼ ﺔ واﻟﻤﺼﺎدر اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺒﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﺤ ﺴﻨ ﺔ واﺳ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻰﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﺳ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﺣ‬
‫ً‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﻣ ﺮًا‬
‫ﺒﻠﺪان‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟ‬
‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻷدﻟ ﺔ ﻋ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻧﻤﺎذجﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﺠﻨ ﺐﺗﻜﺮار اﻷﺧﻄﺎء و‬
‫ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻷدﻟ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﺨﺼﻮص ‪،‬ﺗﻌﺪ ﻣﺮاﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ آﻟﻴ ﺔ ﻗﻴﻤ ﺔﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ )اﻹﻃﺎر ‪2.3).‬‬

‫ﺒﺮا ت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻷدﻟ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ‪ :‬ﻣﺮاﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎدل اﻟﺨ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻊ ‪2-3‬آﻟﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ ﺟﻤﻊ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻟﻺﺟﺮاءا ت واﻻﺳ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ورﺻﺪ و‬
‫ﺒﺎدرا ت دﻋﻢﺗﻄﻮﻳﺮ و‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﻀﻤﻦ ﻣ‬
‫ﻳﻨ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮارا ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳﻴ ﺔ واﻹدارﻳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻧﺸﺮ ﻫﺎ واﺳ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦﺗﺮﺟﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻷدﻟ ﺔ إﱃ ﺻﻨﻊ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﻳﺠﺮيﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺮاﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺮاﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﻘﻮة‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺎج و‬
‫ﺒﻠﺪان واﻟﺸﺮﻛﺎء ﻹﻧ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ آﻟﻴ ﺔﺗﻌﺎوﻧﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺜﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺮكﻳ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤﺤﺪدة ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻫﺪف ﻣﺸ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ اﻟ ﺴﻴﺎﻗﺎ ت واﻻﺣ‬
‫ﺒﻠﺪان واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺘﻼف اﻟ‬
‫ﺑﺎﺧ‬‫ﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﺪاﻓﻌ ﺔ ﻟﻈﻬﻮر ﻫﺎﺗﺨ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷدﻟ ﺔ واﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪.‬‬‫ﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬

‫ﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ واﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ‪• :‬ﻣﺮﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ •‬

‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺮاﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣ‬‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ • )‪hrh٪2Dobs‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ‬
‫)‪(http://www.afro.who.int/hrh-observatory‬ﻣﺮﺻﺪ إﻗﻠﻴﻢ ﺷﺮق اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪bvsde. per.paho.org/oarhs2/‬‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻟﻜﺎرﻳ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ واﻟ‬
‫‪(http: / /www.emro.who.int/‬ﻣﺮﺻﺪ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼ‬
‫‪(http://www.observatoriorh.org) • Observatorio Andino de Recursos Humanos en Salud (http: //‬‬

‫)‪index.php‬‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ • )‪Saúde do Brasil (http://www.ObservaRH.org.br‬ﻣﺮﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻏﺎﻧﺎ •‬
‫•ﻣﺮﺻﺪ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻮدان )‪www.hrhobservatory.sd/‬‬
‫)‪(http://www.ghanahrhobservatory.org‬اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ‬
‫‪(http: / /‬‬

‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬

‫ﺛﻮﻗ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻋﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻟ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ إﺣﺼﺎءا ت ﻣﻮ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻋﻤﻠﻴ ﺔ وﻣﻴ ﺴﻮرة اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻠﺨﻴﺺ ‪،‬ﺗﻮﺟﺪ اﺳ‬
‫ﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت‪ :‬اﻟﻘﺮارا ت ﻏﻴﺮ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺜﻤﺎر ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ ﻋﺪمﺗﺤ ﺴﻴﻦ إﺣﺼﺎءا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ أﻋﲆ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻧﺸﺮ ﻫﺎ )اﻹﻃﺎر ‪2.4).‬‬
‫ﺗﻬﺎ و‬
‫وإدار‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻼ ت‬
‫ﺛﺎر اﻟ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت وآ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻎ اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔﻷنﺗﺄ‬‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﺟﻞ ‪ ،‬و ﻫﻮ أﻣﺮ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻗ‬
‫ﺛﺎر اﺟ‬
‫ﺑ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ آ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺨﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎ‬
‫اﻟﻤﺪروﺳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﺎء(‪.‬‬
‫ﺛﻤﺎﻧ ﻲﺳﻨﻮا ت ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔﺗﺨﺮﻳﺞ اﻷﻃ‬‫ﺘﻰ‬ ‫ﺘﻐﺮق أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻋﺪةﺳﻨﻮا تﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈ‬
‫ﺘﻬﺎ )ﺣ‬ ‫ﻗﺪﺗ ﺴ‬

‫‪35‬اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺑﻊ ‪2-4‬اﻻﺣ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﺣﻮل اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻫﺎﻣﺸﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻤ‬
‫ﺘﻜﻮنﺗﻜﻠﻔ ﺔ ﺟﻤﻊ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﺤﺎ ث ﺣﻮل‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ أو ﻣ ﺴﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ(‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻷ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ )ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﺳﺌﻠ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻬﻨ ﺔ واﻟ‬‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻹدارﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈنﺗﻘﺪﻳﺮا ت‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﲆ ﻣﺼﺎدر اﻟ‬‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟ ﺴﻠﻴﻢ اﻟﺬيﻳﻌ‬
‫ﺜﻤﺎر اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪0.53‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ إﱃ ‪2.99‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻠﻔﺮد‪(24). .‬‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔﺗ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻜﻮن اﻟﻤﻮارد اﻟ‬‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬
‫ﺒﻠﺪ وﺣﺠﻢ‬
‫ﺘﻮى اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨ ﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻌً ﺎ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت ﻣﻔﺼﻠ ﺔﺗ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻷﺳﺮة أو اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻣﻊ ﺣﺠﻢ ﻋﻴﻨ ﺔ ﻛﺎفﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘﻠﻒﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨ‬‫ﺳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺪﻻﺋﻞ اﻹرﺷﺎدﻳ ﺔ إﱃ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ‪. .‬‬
‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪350.000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ إﱃ أﻛ‬
‫اﻟﻌﻴﻨ ﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬واﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪3٪‬و ‪11٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ أﻣﻮال اﻟﻤﺸﺮوع ‪(25).‬‬‫ﺘﺮاوح‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬

‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن‬
‫ﺑﻴﻦ وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻷﺧﺮى اﻟ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﻌﺎوﻧًﺎ ﺟﻴﺪًا‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ رﺻﺪ و‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻨﻮع ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﺤ‬
‫ﻧﻈ ﺮًا ﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ‪ ،‬وزارة اﻟ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻤﻜ‬
‫ﻣﺼﺎدر ﻣﻮ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺎ ت ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ وﻣﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬
‫واﻟ‬
‫ﺘﻠﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺜﻠ ﻲ ﻣﺨ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻤ‬‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﻨﺎﻗﺸﺎ ت‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬ﻳﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻓ ﻲ ﻃﺮق ﻫﺎدﻓ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻟﻠ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺰام‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ إﻧﺸﺎء اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻧﺸﺮ ﻫﺎ واﺳ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل ﻟﻤﻮاءﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺤ ﺖ ﻗﻴﺎدة وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﺬ اﻟ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ تﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫واﻻﺣ‬

‫ﺘﺎرة‬
‫أدوا ت ﻣﺨ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ واﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫‪Dal Poz MR ،‬وآﺧﺮون‪) .‬ﻣﺤﺮران(‪ .‬دﻟﻴﻞ رﺻﺪ و‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪2009 (http://www.who.int/hrh/resources/handbook/en/index.html ، ،‬‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ‪.‬‬‫ﺒﻠﺪ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻴ ﺐ إﱃﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرة اﻟ‬
‫ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﺠﻤﻊ إﻃﺎ ًراﺗﺤﻠﻴﻠ ًﻴﺎ ﻣﻊ ﺧﻴﺎرا ت‬ ‫ﺜﻴﻦ وﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت ﻣﺮﺟﻌً ﺎ ﺷﺎﻣ ﻼ ً وﻗﻴﺎﺳ ًﻴﺎ ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬ ‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻤﺪﻳﺮي اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﺠﺤ ﺖ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﺠﺎر ب اﻟﺪول ﻟ‬‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻗﺎﻋﺪة اﻷدﻟ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ‬
‫ﻗﺮاءة ﻣ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪(http://www.capacityproject.org/framework ،‬‬
‫إﻃﺎر ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪situation_analysis/en/index.html ،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫أدوا ت وإرﺷﺎدا ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/hrh/tools/‬‬

‫‪36‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪hrh/tools/planning/en/index.html ،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫أدوا ت وإرﺷﺎدا ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪management/en/index.html ،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬أﻧﻈﻤ ﺔ إدارة ﺻﺤ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫أدوا ت وإرﺷﺎدا ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/hrh/tools/‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪(http://www.capacityproject.org/hris/hris-toolkit/index.html ،‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أدوا تﺗﻨﻔﻴﺬﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﻣﺎرس ‪2010).‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ( ‪(http://www.human-resources-health.com ،‬‬
‫‪)Human Resources for Health‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻹﻧ‬

‫ﺗ ﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﲆ إﺣﺼﺎءا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﻔﺎ ت اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ(‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪statistics/spotlight/en/index.html ،‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/hrh/‬‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ(‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪healthinfo/systems/serviceavailabilitymapping/en/ ،‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ و‬
‫رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ )‪)(SAM‬أداة اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪26‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪/‬ﺗﻤﻮز ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺘﺼﺎدي ﻗﻴﺎﺳ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻗ‬
‫ﺘﻄﻌﻴﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪1. Anand S، Bärnighausen T.‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن اﻟﺼﺤﻴﻮن و‬
‫ﻻﻧ ﺴﻴ ﺖ ‪2007 ، 369: 1277-1285. ،‬‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ورﻗ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ أﻋﺪ ت ﻟـ‪:‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺪﺧﻞ واﻟﻨ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬‫‪2. Speybroeck N ،‬وآﺧﺮون‪ .‬إﻋﺎدةﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪2006.‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2006. (http://www.who.int/hrh/documents/reassessing_relationship.pdf ، ،‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪2006 -‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺼﺤ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2006 (http: // www. ،‬‬
‫‪3.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪who.int/whr/2006/en/index.html ،‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ واﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫‪4. Dal Poz MR ،‬وآﺧﺮون ‪ ،‬ﻣﺤﺮران‪ .‬دﻟﻴﻞ رﺻﺪ و‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪2009 (http://www.who.int/hrh/resources/handbook/en/index.html ،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬ﻣﻨﻈﻮر دوﻟ ﻲ‪for Health، 2003، 1: 3 (http://www.human-resources-health.com/content/1/1/3 ، .‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫‪5.‬دﻳﺎﻟﻮ ك وآﺧﺮون‪ .‬رﺻﺪ و‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪Human Resources‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ‪ :‬ﻟﻤﺎذاﺗﻮﺟﺪ وﻛﻴﻒﻳﻤﻜﻨﻨﺎﺗﻐﻴﻴﺮ ﻫﺎ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻌﺪ ﻟﻠﺠﻨ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺤﺪدا ت‬‫ﺑ ﻲ ‪ ،‬وﺟﻮرج أ‪ .‬ﻋﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة‬‫ﺘﻠﻴﻦ‬
‫‪6.‬ﺳﻴﻦ ﺟ ﻲ ‪ ،‬أوﺳ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪/‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪2007 (http://www.who.int/social_determinants/resources/csdh_media/wgekn_final_report_07.pdf ، ،‬‬
‫اﻻﺟ‬

‫آذار ‪2010).‬‬

‫ﺑﻠﺪان ﻧﺎﻣﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺠﻠ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲ‬‫ﺛﺔ‬

‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻼل اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬ﻟﻘﻄﺎ ت ﻣﻦ‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ﻟﺮﺻﺪ اﻻﺧ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺎ ن وآﺧﺮون‪ .‬اﺳ‬
‫ﺑ‬‫‪7.‬ﺟﻮ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ ‪2003 ، 2:11 (http://www.equityhealthj.com/content/2/1/11 ، ،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬيﻳﻤﻜﻦﺗﻌﻠﻤﻪ ﻣﻦ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ؟ ‪(http://www.human-resources-health.com/content/1/1/5 ،‬‬

‫ﺘﺎ ن وآﺧﺮون‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺑ‬‫‪8.‬ﺟﻮ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪Human Resources for Health، 2003، 1: 5‬‬

‫ﺛ ﺔ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻼﻻ ت ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫‪9. Barden-O'Fallon J، Angeles G، Tsui A.‬اﻻﺧ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ‪2006 ، 21: 80-90. ،‬‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﻠﺪان‪resources-health.com/content/7/1/22 ، .‬‬‫ﺘﺔ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓ ﻲﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻋ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫‪10. Gupta N، Dal Poz MR.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪Human Resources for Health، 2009، 7:22 (http://www.human-‬‬

‫ﺑﺤﻮ ث اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪2007 ، 42: 1389-1405. ،‬‬‫ﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓ ﻲ ﻛﻴﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺑﻞ وآﺧﺮون‪.‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم ﻗﺎﻋﺪة‬‫‪11.‬راﻳﻠ ﻲ‬

‫ﺒﺎء ﻓ ﻲ ‪47‬دوﻟ ﺔ أﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ ﺟﻨﻮ ب اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬ﻻﻧ ﺴﻴ ﺖ ‪2007 ، 370: 2158-2163. ،‬‬
‫ﺒﺎء ﻏﻴﺮ اﻷﻃ‬
‫‪12. Mullan F ، Frehywot S.‬اﻷﻃ‬

‫ﺘﻤﻊ‪ :‬ﻣﺎذا ﻧﻌﺮف ﻋﻨﻬﻢ؟ ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪documents/community_health_workers.pdf ، ،‬‬
‫‪13.‬ﻟﻴﻤﺎنﻳﻮ ‪،‬ﺳﺎﻧﺪرز د‪ .‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل ﺻﺤ ﺔ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪2007 (http://www.who.int/hrh/‬‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪37‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻌﻴﺎري اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﻬﻦ ‪(ISCO).‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪(http: // www.‬‬
‫‪14.‬اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪ilo.org/public/english/bureau/stat/isco/index.htm ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة ‪2010_PHC/docs/ISIC_rev4.pdf ، ،‬‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪(ISIC) ، Rev. 4.‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ اﻹﺣﺼﺎء ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻻﻗ‬
‫‪15.‬اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪2008 (http://unstats.un.org/unsd/demographic/sources/census/‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪www.uis.unesco.org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED_A.pdf ، ،‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻢ واﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ )إﺳﻜﺪ(‪.‬‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻌﻴﺎري ﻟﻠ‬
‫‪16.‬اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪1997 (http://‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﻤﻬﻦ ‪(ISCO-08).‬ورﻗ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻌﻤﻞﺗﺤﺪﻳ ﺚ ‪ISCO-08.‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫‪17.‬ﺧﻴﺎرا ت ﻟ‬
‫‪2006.‬‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ(‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ اﻹﻧ‬‫‪18.‬اﻷﻃﻠ ﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻣﺎرس ‪)2008‬ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/globalatlas/autologin/hrh_login.asp ،‬‬

‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ‪-‬دﻟﻴﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎ ت اﻷورو‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻬﻨ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ﻲﻟ‬
‫‪19.‬اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷورو‬
‫‪CEDEFOP and Eurostat، 1999 (http://www.cedefop.europa.eu/etv/Upload/Information_resources/Bookshop/31/5092_en.pdf ،‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪Thessaloniki،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪2004 ، 2:13 (http: //www.human ،‬‬

‫ﺘﻮازن ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻼل اﻟ‬
‫‪20.‬زورن ف ‪ ،‬وآﺧﺮون‪ .‬اﺧ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪resources-health.com/content/2/1/13 ،‬‬

‫ﺘﺎج اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬ورﻗ ﺔ ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2007 (http: //www.who. ،‬‬
‫ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق إﻧ‬
‫‪21.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪int / hrh / documents / scalingup_concept_paper.pdf ،‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻹدارة وﺳﻴﺎق اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟ‬
‫ﺑﻮﺳﺮ تﺗ ﻲ وآﺧﺮون‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫‪22.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪2007 (http://www.who.int/hrh/tools/assessing_financing.pdf ،‬‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪1998 ،‬‬

‫ﺘﻮﻇﻴﻒ ‪(WISN):‬دﻟﻴﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫‪23-‬ﻣﺆﺷﺮا ت ﻋ ﺐء اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.who.int/hrh/tools/workload_indicators.pdf ،‬‬

‫ﺑﺸﺄن اﻟﺼﺤ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‪Jamison DT ، :‬وآﺧﺮون‪ .‬ﻣﺤﺮران‪ .‬أوﻟﻮﻳﺎ ت ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻤﺮض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻨﺎﻣ ﻲ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪،‬‬‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ا‬
‫‪24. Stansfield SK، et al.‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد ‪2006. ،‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ وﻣﻄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺠﺎ ت وﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨ‬
‫‪25. Sullivan TM، Strachan S، Timmons BK.‬دﻟﻴﻞ ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫ﺗﺸﺮز وﻋﻠﻮم اﻹدارة ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪2007. ،‬‬
‫ﺘﻴﻼ ﻓﻴﻮ‬
‫ﺒﺮج ﻟﻠﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻮﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻠﻮﻣ‬‫ﺑﻜﻨﺰ‬
‫ﺘﻮراه ﻓ ﻲ اﻟﻄ ﺐ ‪ ،‬ﻛﻠﻴ ﺔ ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮ‬
‫ﺘﻴﻤﻮر ‪ ،‬دﻛ‬
‫ﺑﺎﻟ‬

‫ﺘﺤﺪة ‪(http: //‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﺷﻌ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻻﻗ‬
‫‪26.‬اﻷﺳﺮة اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪22‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪unstats.un.org/unsd/class/family/default.asp ،‬‬

‫‪38‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻤﺮﻓﻖ‪ .‬رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ إﺣﺼﺎءا ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﺮﻣﻮز ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬‫ﺘﺎرة ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻻﺟ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ت ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ دوﻟﻴ ﺔ ﻣﺨ‬

‫ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻊ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺰﻳﺰ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ وﻋﺮض إﺣﺼﺎءا ت اﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﻮﻓﺮ إﻃﺎ ًرا ﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺎع اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫وﻧﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ )‪(ISCED‬‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠ‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬ﻳ ﺴﻤﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ وا‬
‫وﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺮﺻﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ ‪72‬‬‫ﺘﺨﺼﺼﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬ﺗﻘﻊ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮى وﻣﺠﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻷﺳﻨﺎن )اﻟﺠﺪول ‪2.A.1).‬اﻋ‬
‫ﺒﻴ ﺔ واﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻄ ﺐ ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ‬‫"اﻟﺼﺤ ﺔ" ‪،‬‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ إﱃ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮاوح اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل ‪ ،‬ﻗﺪﺗ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ )إﺳﻜﺪ )‪-97‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪2-‬أﻟﻒ ‪-1‬ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬

‫ﻣﺸﻔﺮة‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﺘﺨﺼﺼﺎ ت‬

‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ‬‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺒﻄ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬

‫‪72‬‬ ‫ﺻﺤ ﺔ‬ ‫اﻟﺪواء‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﺎدئ واﻹﺟﺮاءا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫دراﺳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻫﺬا‬
‫ﺑﺎ ت ﻟﺪى اﻹﻧ ﺴﺎن واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫اﻷﻣﺮاض واﻷﻣﺮاض واﻹﺻﺎ‬
‫ﺒﺎء‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻣﻦﺗﺪرﻳ ﺐ اﻷﻃ‬‫اﻟﻤﺠﺎل‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻄ‬ ‫ﺑﺎ ت اﻟﺠ ﺴﺪﻳ ﺔ وﻋﻼج اﻷﻣﺮاض واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺮﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ اﻟﺠ ﺴﺪﻳ ﺔ ﻟﻺﻧ ﺴﺎن‬
‫دراﺳ ﺔ اﻻﺿﻄﺮا‬
‫ﺘﺨﺪام اﻹﺟﺮاءا ت ﻏﻴﺮ اﻟﺠﺮاﺣﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﺎء وﻏﻴﺮ ﻫﻢ ﻣﻦ‬
‫دراﺳ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ واﻟﻌﺠﺰة وﻣ ﺴﺎﻋﺪة اﻷﻃ‬
‫ﺘﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬
‫ﺒﻴﻴﻦ واﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻟ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻄ‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت ﻃ ﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﺜ ﺔ‪ .‬وﻳﺸﻤﻞ دراﺳ ﺔ‬

‫ﺗﺸﻮ ﻫﺎ ت اﻷﺳﻨﺎن واﻟﻠ‬
‫دراﺳ ﺔﺗﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج واﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ أﻣﺮاض و‬
‫ﺘﻌﻮﻳﻀﻴ ﺔ وأﺟﻬﺰةﺗﻘﻮﻳﻢ اﻷﺳﻨﺎن‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﺸﻤﻞ دراﺳ ﺔ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻊ وإﺻﻼح اﻷﺳﻨﺎن اﻟ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ و‬
‫ﺒﺎء اﻷﺳﻨﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪةﻷﻃ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬

‫‪76‬‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺎ ت اﺟ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت واﻟﺠﻤﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺤﺪدة واﻷﻓﺮاد واﻟﻄﺮق اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺮﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺠ‬
‫دراﺳ ﺔ اﺣ‬
‫ﺘﺸﺎرا ت‬
‫واﻻﺳ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ودﻋﻢ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻻﺟ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟ‬‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻫﺬه اﻻﺣ‬
‫ﺘﻠ‬‫ﻟ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺸﻮرة ﻫﻨﺎ‪.‬‬
‫اﻷزﻣﺎ ت و‬

‫‪85‬‬ ‫ﺒﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ واﻟ‬‫دراﺳ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺠ‬
‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫اﻟﻄ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺬاء وإﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬ﻫﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫اﻟ‬

‫ﺧﺪﻣﺎ ت اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ‬ ‫ﺘﻢ‬

‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ واﻟ‬
‫ﺑﻤﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ و‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫دراﺳ ﺔ اﻟ‬
‫‪86‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ورﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻌﻤﺎل )اﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ( و‬‫ﺗﻀﻤﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺒ ﺲ ﻣﻦ ‪(16 ، 19).‬‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻘ‬

‫ﺑﻂ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ر‬
‫ﺒﻐ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮ ﻫﺎ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﺒﻠﺪان وﻋ‬
‫ﺘ ﺴﻬﻴﻞﺗﻨ ﺴﻴﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل وﺿﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ داﺧﻞ اﻟ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻬﻦ ﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ(‪.‬ﻳﻘﺪم ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺑﺄﺣﺪ ث ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻟـ ‪)ISCO‬أو ﻣﺎﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎﻷﻏﺮاض إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ و‬

‫اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪39‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲﺗﻤﻴﻴﺰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬ ‫ً‬
‫ﻫﻴﻜﻼ ﻫﺮﻣ ًﻴﺎ ﻟﻸﻟﻘﺎ ب واﻟﺮﻣﻮز اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻜ ﺲ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺮﺳﻴﻢ واﻟﻮﺻﻒ واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎ ت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ )اﻟﺠﺪول ‪2.A.2).‬‬

‫ﺑﻤﻬﺎم وواﺟ‬‫ﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻬﺎري اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻟﻠﻮﻓﺎء‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻬﺎرة واﻟ‬
‫ﺘﺮﺿ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻔ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟـ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪2-‬أ ‪-2‬اﻷﻟﻘﺎ ب اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻬﻦ ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻋﺎم )‪2008 (ISCO-08‬‬

‫ﻛﻮد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ‬
‫ﺘﺨﺼﺺ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬

‫‪22‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫‪221‬‬ ‫ﺒﺎء‬
‫اﻷﻃ‬

‫‪2211‬‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﻮ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻌﺎم‬

‫‪2212‬‬ ‫ﺘﺨﺼﺼﻮن‬
‫ﺒﻴﻮن اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻮن اﻟﻄ‬

‫‪222‬‬ ‫ﺒﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘ‬
‫ﻣﻬﻨﻴﻮ اﻟ‬

‫‪2221‬‬ ‫ﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﻣﻬﻨﻴﻮ اﻟ‬

‫‪2222‬‬ ‫ﺒﺎﻟ ﺔ‬
‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟﻘ‬

‫‪223‬‬ ‫‪2230‬‬ ‫ﺘﻜﻤﻴﻠ ﻲ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪي واﻟ‬
‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟﻄ ﺐ اﻟ‬

‫‪224‬‬ ‫‪2240‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻮن اﻟﻤ ﺴﻌﻔﻮن‬

‫‪226‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬

‫‪2261‬‬ ‫ﺒﺎء اﻷﺳﻨﺎن‬

‫أﻃ‬

‫‪2262‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻟ ﺔ‬

‫‪2263‬‬ ‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ‬

‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟ‬

‫‪2264‬‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ‬
‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟﻌﻼج اﻟﻄ‬

‫‪2265‬‬ ‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ وأﺧﺼﺎﺋﻴ ﻲ اﻟ‬
‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟ‬

‫‪2266‬‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻴﻮ اﻟ ﺴﻤﻊ واﻟﻨﻄﻖ‬

‫‪2267‬‬ ‫ﺒﺼﺮﻳﺎ ت‬
‫ﻓﺎﺣﺼ ﻲ اﻟﻨﻈﺮ وأﺧﺼﺎﺋﻴ ﻲ اﻟ‬

‫‪2269‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﻨﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‬

‫‪32‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‬

‫‪321‬‬ ‫ﺒﻴﻮن وﺻﻴﺪﻻﻧﻴﻮن‬

‫ﻓﻨﻴﻮن ﻃ‬

‫‪3211‬‬ ‫ﺒ ﻲ واﻟﻌﻼج‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻄ‬
‫ﻓﻨﻴﻮ ﻣﻌﺪا ت اﻟ‬

‫‪3212‬‬ ‫ﺒﻴ ﺔ وﻋﻠﻢ اﻷﻣﺮاض‬

‫ﺒﺮا ت اﻟﻄ‬
‫ﺘ‬‫ﻓﻨﻴﻮ اﻟﻤﺨ‬

‫‪3213‬‬ ‫ﻓﻨﻴﻮ وﻣ ﺴﺎﻋﺪي اﻟﺼﻴﺪﻟ ﺔ‬

‫‪3214‬‬ ‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﺒﻴﻮن وﻓﻨﻴﻮ اﻷﺳﻨﺎن اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴ ﺔ وﻣﺎﻳ‬
‫اﻟﻔﻨﻴﻮن اﻟﻄ‬

‫‪322‬‬ ‫ﺒﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫‪3221‬‬ ‫ﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻨ‬

‫‪3222‬‬ ‫ﺒﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻟﻠﻘ‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻨ‬

‫‪323‬‬ ‫‪3230‬‬ ‫ﺘﻜﻤﻴﻠ ﻲ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪي واﻟ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻄ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻨ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫‪40‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫واﺻﻠ ﺖ‬

‫ﻛﻮد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ‬
‫ﺘﺨﺼﺺ اﻟﻔﺮﻋ ﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫وﺣﺪة‬

‫‪325‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬

‫‪3251‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪو وﻣﻌﺎﻟﺠﻮ ﻃ ﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﻣ‬

‫ﺒﻴ ﺔ وﻓﻨﻴ ﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫اﻟ‪3252‬‬

‫ﺴﺠﻼ ت اﻟﻄ‬

‫ﺘﻤﻌﻴﻴﻦ‬ ‫‪3253‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺒﺼﺮﻳﺎ ت‬ ‫‪3254‬‬
‫ﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟ‬
‫اﻻﺳ‬

‫‪3255‬وﻣ ﺴﺎﻋﺪي اﻟﻌﻼج اﻟﻄ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‬ ‫ﻓﻨﻴﻮ‬

‫ﺒﻴﻴﻦ‬
‫ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻃ‬
‫‪3256‬‬‫ﻣ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ واﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ‬ ‫‪3257‬‬

‫ﺘﺸﻮ وﺷﺮﻛﺎء اﻟ‬‫ﻣﻔ‬

‫‪ 3258‬اﻻﺳﻌﺎف‬
‫ﻋﻤﺎل‬

‫‪3259‬‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﻨﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻮﺣﺪا ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬

‫‪1342‬‬
‫ﻳﺮي اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﻣﺪ‬

‫‪1343‬‬
‫ﻳﺮو ﺧﺪﻣ ﺔ رﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻨﻴﻦ‬
‫ﻣﺪ‬

‫‪2634‬‬
‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔ ﺲ‬

‫ﺘﺸﺎرا ت‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻻﺳ‬ ‫‪2635‬‬
‫ﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺎرﻳ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺴﻜﺮ‬
‫‪3344‬‬
‫اﻟ‬

‫‪5321‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪي اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫ﻣ‬

‫‪5322‬‬
‫ﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬

‫‪5329‬‬
‫ﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‬

‫ﺘﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺑ‬‫ﺑﻤﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ ﺴﻤﺢ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺳﺎ ﻟ‬
‫ﺘﺼﺎديﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺸﻜﻞﺗﺼﻨﻴﻒ ‪ISIC‬أﺳﺎ ً‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻓﺮوع اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت أوﺳﻊ ﻣ‬
‫ﺘﺼﺎدي ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺎج اﻻﻗ‬
‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻊ وﺣﺪا ت اﻹﻧ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر ﻣﻘﺎرن‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺒﺮ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬
‫ﻋ‬

‫ﺑﻬﺎ اﻟ ﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬وﻣﺪﺧﻼ ت وﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺿﻊ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺠ ﺔ ‪ ،‬واﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟ ﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻪ ﻓ ﻲ ﻃ‬ ‫ﺘﺠﻤﻴﻊ وﻓ ًﻘﺎﻷوﺟﻪ اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎ‬ ‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ؛ﻳ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲﺗ ﺴﻠ ﺴﻞ ﻫﺮﻣ ﻲ ﻣﻦ أر‬

‫ﺘﺎج‪.‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻹﻧ‬
‫و‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ ﻋﲆ أدﻧﻰ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲﺗﺤ ﺖ ﻗ ﺴﻢ ‪"ISIC 86 ،‬أﻧﺸﻄ ﺔ ﺻﺤ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن"‪ .‬ﻗﺪﺗ ﺴﻤﺢ اﻟ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻨﺪرج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ )اﻟﺠﺪول ‪2-‬أ ‪-3).‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ وﺷﺮاء اﻹﻣﺪادا ت واﻟ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋ‬
‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪41‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪2-‬أ ‪-3‬اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻻﻗ‬

‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪(ISIC) ،‬اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﺮا‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻻﻗ‬

‫ﻣﺸﻔﺮة‬
‫ﺘﺼﺎدي‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗ‬
‫ﻗ ﺴﻢ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺸﻌ‬ ‫ﻓﺼﻞ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت وﻓﺌﺎ ت ﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫س‬ ‫‪86‬‬ ‫أﻧﺸﻄ ﺔ ﺻﺤ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن‬

‫‪861‬‬ ‫‪8610‬‬ ‫ﺘﺸﻔﻰ‬

‫أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫‪862‬‬ ‫‪8620‬‬ ‫ﺒﻴ ﺔ وﻃ ﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬

‫أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻄ‬

‫‪869‬‬ ‫‪8690‬‬ ‫أﻧﺸﻄ ﺔ ﺻﺤ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن اﻷﺧﺮى‬

‫ﺘﺎرة‬
‫ﺒﻄ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺗ‬‫ﻓﺌﺎ ت ﻣﺮ‬

‫ﺿﺪ‬ ‫‪21‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪2100‬‬ ‫ﺗﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﻨ‬
‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ واﻟﻄ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﻤ ﺴ‬

‫‪32‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪3250‬‬ ‫ﺒﻴ ﺔ وﻃ ﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬

‫ﺘﻠﺰﻣﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻷدوا ت واﻟﻤ ﺴ‬

‫ه‬ ‫‪36‬‬ ‫‪360‬‬ ‫‪3600‬‬ ‫ﺘﻬﺎ وإﻣﺪاد ﻫﺎ‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺎه وﻣﻌﺎﻟﺠ‬

‫‪37‬‬ ‫‪370‬‬ ‫‪3700‬‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ‬

‫ﺟﻲ‬ ‫‪47‬‬ ‫‪477‬‬ ‫‪4772‬‬ ‫ﺘﺨﺼﺼ ﺔ‬

‫ﺘﺎﺟﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺋ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺰ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺠﻤﻴﻞ‬
‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻞ وﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ وﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ واﻟﻄ‬
‫ﺑﻴﻊ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ك‬ ‫‪65‬‬ ‫‪651‬‬ ‫‪6512‬‬ ‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ(‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﲆ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻴﺎة )‬
‫اﻟ‬

‫م‬ ‫‪71‬‬ ‫‪712‬‬ ‫‪7120‬‬ ‫ﺒﺎر وﻗﻴﺎسﺗﻠﻮ ث اﻟﻬﻮاء واﻟﻤﺎء(‬

‫ﺘ‬‫ﺒﺎر ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل ﺻﺤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ ؛ اﺧ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﻨ ﻲ )ﻳﺸﻤﻞ اﻻﺧ‬
‫ﺒﺎر واﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻻﺧ‬

‫ا‬ ‫‪84‬‬ ‫‪841‬‬ ‫‪8412‬‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻧﺸﻄ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟ‬

‫‪8430‬‬ ‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﻤﻮﻳﻞ وإدارة‬
‫ﺒﺎري )‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ اﻹﺟ‬
‫أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺮض ‪ ،‬وﺣﻮاد ث اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬واﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺆﻗ ﺖ ‪ ،‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ(‬

‫س‬ ‫‪87‬‬ ‫‪871‬‬ ‫‪8710‬‬ ‫ﺘﻤﺮﻳﻀﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ‬

‫ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ‬

‫‪872‬‬ ‫‪8720‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻃ ﻲ اﻟﻤﺨﺪرا ت‬

‫ﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠ ﻲ واﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴ ﺔ و‬
‫أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ ﻟﻠ‬

‫‪88‬‬ ‫‪881‬‬ ‫‪8810‬‬ ‫ﺑﺪونﺳﻜﻦ(‬

‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ واﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ )‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ﻟﻜ‬
‫أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟ‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‪(15). :‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻷﺧﺮى‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻈﻤﻮن ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻣﻮﻇﻔﻮن ﻣﻨ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺒﻠﺪان وأﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ أنﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ اﻟ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﻠ‬

‫ﺘﻮﻓﺮ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﺗﻤﻮﻟﻬﻢ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى‪.‬ﺗ‬‫ﺒﻬﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ روا‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴ ﺴﻮا ﻛﺬﻟﻚ ‪ ،‬أو أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ ‪(26).‬‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻹﻧ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻋﲆ ﺷ‬
‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﻌ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ وﻧﺸﺮ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻛﺎﻣﻠ ﺔ‬

‫‪42‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3.‬ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪43‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3.‬‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪3.1‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬‫ﺒﻨﺎ ت‬

‫ﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻟ‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻋ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻫ ﻲ أﺳﺎس ا‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ ﺴﻠﻴﻤ ﺔ واﻟﻤﻮ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫ﺜﻘﻴﻒ واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺒﺤﻮ ث اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ و‬
‫إﻧﻪ ﺿﺮوري ﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫ﺗﺼﺎل واﻻﺳ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﻒ ‪(4) ،‬اﻻ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ ‪(3) ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪(2) ،‬اﻟ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪(1) :‬‬
‫ﺑﻊ وﻇﺎﺋﻒ ر‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار وﻟﻪ أر‬
‫ﻳﻮﻓﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺳ ﺲ ﻻ‬
‫ﺘﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺘﻬﺎ وﺣ ﺴﻦﺗﻮﻗﻴ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ وأ ﻫﻤﻴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻳﻀﻤﻦ ﺟﻮد‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ‪ ،‬وﻳﺤﻠﻞ اﻟ‬
‫ﻳﺠﻤﻊ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ‪(1).‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارا ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت إﱃ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻻ‬
‫وﻳﺤﻮل اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻛﻮﻧﻪ ﺿﺮورﻳًﺎ ﻟﻠﺮﺻﺪ واﻟ‬‫ﺘﺰاﻟ ﻲ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻣﻨﻈﻮر اﺧ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺪ واﻟ‬‫ﺑﻂ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧًﺎﻳ‬
‫ﺘﻢ ر‬
‫ﺗﺤﻔﻴﺰ ﻫﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﺤﻮ ث و‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻜﺮ ‪ ،‬ودﻋﻢ إدارة اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻴﻪ واﻹﻧﺬار اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺜﻞﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬ ‫ً‬
‫ﻫﺪاﻓﺎ أوﺳﻊ ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﻳﺨﺪم أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻗﻠﻴﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬‫ﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت ‪،‬ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻻ‬
‫ﺑ‬‫واﻟ ﺴﻤﺎح‬
‫ﺜﻞ ﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ واﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ وﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺪدﻳﻦ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒ ﻲ اﺣ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة ﻓ ﻲ أﺷﻜﺎلﺗﻠ‬
‫اﻟﻘﻴﻤ ﺔ إذا ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻣ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت واﻷﻓﺮاد‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻨﺸﺮ واﻻ‬
‫واﻟﻤﺠ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‪• :‬اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﺟ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻟﺼﺤﻴﻮن وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار إﱃ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬
‫ﻳﺤ‬

‫ﺛﻴ ﺔ( واﻟ ﺴﻴﺎق‬

‫واﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴ ﺔ واﻟﻮرا‬
‫ﺘ ﻲﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ( ؛‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬

‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬اﻟ‬
‫•ﻣﺪﺧﻼ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ )اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل ‪ ،‬وﺟﻮدة‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ( ؛ •أداء أو ﻣﺨﺮﺟﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ )‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫واﻟﻤﻌﺪا ت واﻟ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ‪،‬‬

‫ﺘﺨﺪم ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ( ؛ •اﻟﻨ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻻﺣ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﺳ‬
‫واﺳ‬
‫ﺑﻤﺎ‬‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬واﻟﻨ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﺳ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )اﻟﻤﺤﺪدا ت ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻔﺎو‬
‫اﻟﻤﺮض ‪،‬ﺗﻔﺸ ﻲ اﻷﻣﺮاض ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗ ﺔ واﻟﺮﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ(‪• .‬اﻟ‬

‫ﺘﺼﺎدي واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﺮﻗﻴ ﺔ واﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ(‪.‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻻﻗ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺠﻨ ﺲ واﻟﻮﺿﻊ اﻻﺟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻄ‬

‫ﺑﻠ ﺔ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ وﻗﺎ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ وﻣﻮ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻮ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ إﱃ‬
‫•ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﺟﻴﺪﻳﺠﻤﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﻟﻀﻤﺎن وﺻﻮل ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام وﻣﻔﻬﻮﻣ ﺔ وﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻼﺳ‬

‫ﺘﻮﻗﻌﺎ ت ﻣﻦ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‬

‫‪3.2‬اﻟ‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟﻘﺮار‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦﺗﻠﺨﻴﺼﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻏﺮاض اﻟ‬
‫ﺗﺨﺪم أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﻮارد اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬‫ﺗﺨﺎذ ﻗﺮارا ت ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻷدﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ‪ ،‬وا‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﻦﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت واﻻﺣ‬
‫ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻌﺪة أﻏﺮاض ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺜﻞ ‪(1).‬‬
‫اﻟﻤﻮارد ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻷﻣ‬

‫‪44‬ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﻌﻼج ﻛﺄﺳﺎس‬

‫ﺘﻮى اﻟﻔﺮدي ﺣﻮل ﻣﻠﻒ اﻟﻤﺮﻳﺾ واﺣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫•ﻳ‬
‫ﺜﻘﻞ ﻛﺎ ﻫﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارا ت اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻮﻓﺮﺳﺠﻼ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺳﺎس ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ اﻟ ﺴﻠﻴﻤ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻨﺸﺄ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ا‬
‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ‪.‬‬
‫ﺑﻼغ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻧﻈﻤ ﺔ ﻓﺮﻋﻴ ﺔﺳﻴﺌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻹ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺰاﺋﺪة وﻃﻠ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‬

‫ﺜﻞﺳﺠﻼ ت ﺷﺮاء اﻷدوﻳ ﺔ ‪،‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﺸﺄة أو ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻹدارﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻟﻤﺠﻤﻌ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫•اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﻌ ﻲ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻗﺮارا ت اﻟﺸﺮاء ﻟﻸدوﻳ ﺔ واﻟﻤﻌﺪا ت واﻹﻣﺪادا ت ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤﻮارد ‪ ،‬و‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦﺗﺤﺪﻳﺪ اﺣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴﻔﺎء ﺷﺮوط ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺗﺨﺎذ ﻗﺮارا ت اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﺳ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺘﻤﺮة ذا ت ﺻﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻓﻮرﻳ ﺔ وﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن ﻛﻜﻞ‪.‬‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ )اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ( ‪ ،‬وأنﺗﻜﻮن ﻣﻤ‬‫اﻟﺠﻮدة ‪ ،‬وأنﺗﻜﻮن ذا ت ﺻﻠ ﺔ‬

‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ‬

‫ﺗﺨﺎذ ﻗﺮارا ت اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ و‬
‫ﺘﻮى اﻟ ﺴﻜﺎن ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻻ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫•اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ًﻴﺎ‬
‫ﺒﺤ ﺖ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻷﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻣﺼﺪ ًرا ر‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‪ .‬أﺻ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ‪ ،‬ﺣﻮل أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳ ﺴ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎ ت وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ‪،‬‬ ‫ﺣﻮل أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺗﻜﻮن اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﺤﺪودة اﻟﺠﻮدة‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻷﺳﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ‪،‬ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺮ ﻣﺤﺪدا ت ﺣﺎﺳﻤ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺘﻘﺪا ت واﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻤﻌ‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺮ أﺳﺎس ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﻬﻢ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ و‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺗﺮﺻﺪ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔﻳﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﻤﺠ‬
‫•‬
‫ﺘﺮاط‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ‪ ،‬واﺷ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬إن اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻸﻣﺮاض اﻟﻮ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﺎ ت ﺿﺮورﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎ ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺑﻂ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻦ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻤﺮض ‪،‬ﺗﻔﺮض ﻣ‬
‫وﺟﻮد روا‬

‫ﺛﻮﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻮ‬‫ﺘﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﲆﺗﻮﻟﻴﺪ‬
‫ﺑﺄ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬‫ﺘﺮاف‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ اﻻﻋ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي واﻟﻤﺤﻴﻄ ﻲ ووﻟﺪ ت اﺣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬أدى إﺻﻼح اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ إﱃﺗﺤﻮﻻ ت ﻓ ﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ وﺟﻮدة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻧﺸﺮ ﻫﺎ‪.‬ﺗﻌﻤﻞ إﺻﻼﺣﺎ ت ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆﺗﻀﺨﻴﻢ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟ‬ ‫ﺘﻬﺎ و‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺒﺎدرة اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﻣ‬
‫ﺒﺎدرا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬ﻣ‬
‫ﺒﻮﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﻔﺰ ﻫﺎ اﻟﺰﻳﺎدا ت ﻏﻴﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻷداء واﻟﻨ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺒﻔﺎر(‬
‫ﺑﻴ‬‫ﺛ ﺔ ﻣﻦ اﻹﻳﺪز )‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻏﺎ‬‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠﻄﻮارئ زاد‬
‫ﺋﻴ ﺲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت ‪(GAVI) ،‬واﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪(GFATM) ،‬وﺧﻄ ﺔ ر‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪،‬ﺗﻢ وﺿﻊ ﻋﻼوة ﻋﲆ وﺟﻮد‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﻠﻤﻮﺳ ﺔﻷﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ أداﺋﻬﺎ وإﻇﻬﺎر ﻧ‬
‫وﺷﺮاﻛ ﺔ دﺣﺮ اﻟﻤﻼرﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎ ت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻟ‬
‫ﺒﻊ ﻋﲆ ﻃﻮلﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟ‬ ‫ُﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻄﻠﻮ‬
‫ﺑﺔ ﻟ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ وذا ت ﻧﻮﻋﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬ﻧ‬
‫ﺛﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻀ ﻼ ً ﻋﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ واﻷ‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ت اﻟﺠﺪﻳﺪة أن‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻻﺣ‬
‫ﺘﻠ‬‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻟ‬‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﻈﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ وﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬
‫ﻗﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻮن ذا ت ﻗﻴﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ واﺿﺤ ﺔ ﻟﺠﻮدة اﻟ‬
‫ﺒﺎدﻟﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎﺗ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ و‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬

‫ﺑﻨﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‬‫‪3.3‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ واﺳ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﻔﻬﺎ و‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت واﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﻤ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻘﻄﺮي ‪،‬ﺗ ﺴﺠﻞ وزارا ت اﻟﺼﺤ ﺔﺗﻮﻗﻴ ﺖ وﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل‬‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻔﻆ ﻣﻜﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷﻣﺮاض‪.‬ﺗﺤ‬
‫وأﻧﻈﻤ ﺔ ﻣﺮاﻗ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪45‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺑﺼﻔ‬‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪاد اﻟﻌﺸﺮي واﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻷﺳﺮﻳ ﺔ واﺳﻌ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق وﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﺎ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ وﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺘﺰﻣﻮن‬
‫ﺘﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﻠ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ وﻣﺸﺎرﻛ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺒﺎ ت ﺻﺮﻳﺤ ﺔ ﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣ‬
‫أوﺻﻴﺎء ﻋﲆ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮلﺗﻮاﻓﺮ وﻧﻮﻋﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻔﻆ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﺤ‬‫ﺘﺤﺪة ‪(2).‬‬
‫ﺘﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲ وﺿﻌ‬
‫ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ( اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ )ﻋﲆﺳ‬‫ﺑﺎﻷ ﻫﺪاف اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫‪3.4‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺠﻬﺎ ‪ ،‬ﻧﺎ ﻫﻴﻚ ﻋﻦﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺎ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎ ت أﺧﺮى ﻏﻴﺮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﻧﺎد ًرا ﻣﺎﺗﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ وأﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﻛ‬‫ﺗﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠ ﻲ واﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪-‬‬
‫ﺑﺈﺣﺼﺎءا ت اﻻﻗ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ ‪-‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫)اﻧﻈﺮ اﻹﻃﺎر ‪3.1).‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻊ ‪3.1‬أدوا ت ﻟ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ وأﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ )‪(OECD‬اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫وﺿﻌ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬أي ﻣﺪى‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣﻦﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ وﻧﺸﺮ ﻫﺎ ﻟﻤﺮاﻓﻘ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫‪(3).‬ﻳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪-.‬‬
‫ﺒﻠﺪان ‪-‬و ﻫﻮ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﻴﻴﻢ ﻗﺎ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟ‬‫ﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫ﻣﻼءﻣ ﺔ اﻻﺳ‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ‪(4).‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ و‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت ﺧﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻸداء ﻟ‬‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻣﻜﺎ‬‫ﻗﺎﻣ ﺖ‬
‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪(5).‬ﺟﻮدة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أداء ﻣﻜﺎ‬
‫ﺘﺤﺪة اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ﻛﺈﻃﺎر ﻋﺎم ﻟ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬
‫ﺜﻘ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢﺗﺠﻨ ﺐ ازدواﺟﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﻮد و‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻘﻠ ﺔ وﺟﺪﻳﺮة‬
‫ﺛ ﺔ وﻣ ﺴ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ وﻣﺤﺪ‬
‫ﺗﻬﺎ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻮ‬
‫ﻟﻔﺎﺋﺪ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦﺗﻌﻄﻴﻞﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء اﻟ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ ﻣﻮﻇﻔ ﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻷﻣﺎﻣﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﻋ ﺐء ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ‬‫ﺘﺮح‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬ﻻﻳﻮﺟﺪ إﺟﻤﺎع ﻋﺎﻟﻤ ﻲ ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‪ .‬اﻗ‬
‫ﺑﻴﺎ ت ﺣﻮل ﻣﺎ ﻫﻴ ﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎق واﺳﻊ ﻓ ﻲ اﻷد‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ا‬
‫ﺗ ﺴﺎق‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻷﺧﺮى اﻻ‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل واﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ ‪(6).‬و‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗ ﺴﺎق واﻻﺳ‬
‫ﺗ ﺴﺎق واﻻ‬
‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ ﻋﻨﺎوﻳﻦﺗﻐﻄ ﻲ اﻟﺪﻗ ﺔ واﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ واﻻ‬
‫ﺗ ﺴﺎق‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻ‬‫ﺜﻞﺗﻠﻚ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟﻮاﻧ ﺐ ﻣﺨ‬‫ﺘﻮاﻓﺮ واﻟﻮﺿﻮح ‪(7).‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻨﺰاﻋﺎ تﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻨﺸﺄ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔ( واﻟ‬
‫)ﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺑﺸﺄن‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺎ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ و‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻻﺣ‬
‫ﺑﻪ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ أن ﻣﺪىﺗﻠ‬‫ﺘﺮف‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء اﻟﻤﻔﺎﺿﻼ ت‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌ‬
‫واﻟ‬
‫ﺘﺠﻮ اﻹﺣﺼﺎءا ت‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ‪،‬ﻳﻘﺪم ﻣﻨ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻪ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻗﺼﻮى‪ .‬ﻟﻠ ﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻻﺣ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﺣﻮل ﻣﺪىﺗﻠ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ آراء اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت وﺻﻔﻴ ﺔ ﻣﺤﺎﻳﺪة ﺣﻮل ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺎ‬
‫و‬

‫‪46‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﺳ‬
‫ﺗﻬﺎ ‪(8).‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ‬‫ﺒﻠﺪان ﻓ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺟﻮدة‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت )‪(GDDS‬ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻃﻮر ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ )‪(IMF‬اﻻﺳ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ وﻣﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷوﻟﻮﻳﺎ ت ؛ و ﻫﻮﻳﻘﺪم إرﺷﺎدا ت ﺣﻮل ﻧﺸﺮ إﺣﺼﺎءا ت اﻗ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻻﺣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻟ‬
‫اﻟﻌﺎم ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ وﻣﻴ ﺴﺮة وﻣﻮ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﺟﻴﺪة اﻟ‬
‫ودﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ اﺟ‬

‫ﺑﺎﻟﺠﻮدة ﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪(DQAF) ،‬واﻟﺬيﻳﺤﺪد اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺞ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ إﻃﺎرﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻨﺸﺮ ‪ ،‬أﻧ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﻧ‬
‫ﺑﻌﺎد ﻟﻠﺠﻮدة ‪ -‬ﺿﻤﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﺰا ﻫ ﺔ واﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ وﻳﺼﻒ ﺧﻤ ﺴ ﺔ أ‬
‫ﺘﺠﺬر ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬اﻹﻃﺎر ﻣ‬
‫واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﺪم ﻹﺟﺮاءﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﺠﻮدة‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل‪.‬ﻳﻐﻄ ﻲ اﻹﻃﺎر ‪ ،‬اﻟﺬيﻳ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ واﻟﺪﻗ ﺔ واﻟﻤﻮ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ‪(9).‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻨ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‪:‬ﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة‬‫ﺘ ﻲﺗﻔ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﺧ‬
‫ﺑ‬‫ﻗﺎﻣ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ )اﻟﻔﺎو(‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ ؛ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ؛ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﺪول ﻣﺤﺪ ث ﻟﻀﻤﺎن ﺣ ﺴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ؛ اﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊﺳﻼﺳﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪(10).‬‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦﺗﺤﺪﻳ ﺚﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺿﻤﻦ إﻃﺎر إﺣﺼﺎﺋ ﻲ ؛ واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ؛ﺗﻜﺎﻣﻞﺳﻼﺳﻞ اﻟ‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻤﻴﺰ ﻣﻨﺎ ﻫﺞ ﺿﻤﺎن ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ‪(2).‬‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﻓﻴﺮ إﻃﺎر ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺷﺎﺋﻊ اﻻﺳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ أﻃﺮ اﻟﺠﻮدة إﱃ اﺳ‬‫ﺛﻮﻗ ﺔ‪.‬ﺗﻬﺪف‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻮ‬‫ﺘﻮﻟﻴﺪ‬
‫ﺑﺠﻮدة اﻷﻃﺮ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﺷﺮط أﺳﺎﺳ ﻲ ﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ أو ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪(IMF).‬‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺠﻮدة اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮﻳ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﻠﺪ ‪(1).‬ﻳﺼﻒ إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(HMN‬اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺮ‬
‫ﻳﺤﺪد إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﺷ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻮن‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪام وﻳﺤﺪد اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻟﻨﺸﺮ واﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻣﻨ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وإدارة اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻤﻮارد واﻟﻤﺆﺷﺮا ت وﻣﺼﺎدر اﻟ‬

‫‪3.5‬ﻃﺮقﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬

‫ﺒﺎ( )اﻧﻈﺮ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول‬

‫ﺘﻘﻞ )ﺧﺎرﺟ ﻲ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻴ ﺔ اﻹدارة أو ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻴﻴﻢ ﺧ‬
‫ﺘﺨﺪام أداة ذا‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻠﺪ ﻣﺎ إﻣﺎ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ّﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺄﺳﺎس ﻟﻮﺿﻊ ﺧﻄ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻤﻜ‬
‫ﺘﻮﻟﺪة واﻟ‬
‫ﺗ ﻲ ﻫ ﻲ درﺟ ﺔ ﻣﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬا‬
‫ﺑﺎ ت اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻤﻘﺎر‬
‫‪3.1).‬اﻟﻤﻴﺰة اﻟﺮ‬
‫ﺘﺤﻴﺰة‪.‬‬
‫ﺒﻠﺪان وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻜﻮن ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ أو‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ ﻧ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ﻟ‬
‫ﺘﻌﻘﻴﺪ ؛ ﻫﻢ أﻗﻞ اﺣ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘ ﺴﻢ‬
‫ﺗ‬‫ﺘًﺎ ﻃﻮﻳ ﻼ ً و‬
‫ﺘﻐﺮق وﻗ‬
‫ﺗ ﻲﺗ ﺴ‬ ‫ُﻬﺞ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬا‬ ‫ﻧ‬
‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺒﻠﺪان‪ .‬اﻟﻌﻴ ﺐ ﻫﻮ أن اﻟ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻋ ﺐء اﻹ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟ‬‫ﺜﻞ ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﻮﺟﻮدة ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺘﻘﻞ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﻳﻌ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻗﺪ ﻻﺗ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ و‬
‫ﻗﺪ ﻻﺗﻮاﻓﻖ ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪47‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﺠﺪول ‪3.1‬ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺗﻰ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ذا‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻞ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎﺴ ت‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢاﻟاﻟﻤ‬
‫اﻟﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ‬ ‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ﻟﻠت‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻘﺪرةﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﻣﺆﺷﺮﺔ اﻟﻌﺎﻣ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ‬ ‫ﺳﺔ‬
‫ﺘﺮا‬‫درﺟ‬
‫اﻹ‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔﺔ )‪(HISPIX‬‬

‫اﻟﺼﺤﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴت ﺲ‬ ‫ﺒﻜ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬‫ﻧﻈﺎمﻟﺸ‬
‫ﺗﻲ‬‫أداءاﻟﺬا‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬‫أداة اﻟ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻹﺣﺼﺎءا ت‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻼغ ‪ ،‬و‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت ﻣﺤﺪدة‪ :‬ﻣﻌﺪﻻ ت اﻹ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬا‬
‫ﻣﻨﺎ ﻫﺞ اﻟ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ وﻓ ﻲﺗﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺗﻬﺎ وإﺟﺮاءا‬
‫ﺛﻴﻖ ﻣﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺗﻮ‬‫ﺒﻠﺪان ﻓ ﻲﺗﻘﻴﻴﻢ و‬
‫ﺘ ﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ • ‪(8):‬ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت )‪(GDDS‬اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ اﻹﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ؛‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻐﻄﻴﻬﺎ ‪GDDS.‬‬
‫ﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻹﺣﺼﺎء اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻦ وﺿﻊ و‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟ‬
‫•ﻟ‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻨﻄﻮي اﻻﺳ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ .‬و‬‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪-‬ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻨﻈﺎم ‪ GDDS‬ﻫﻮﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫اﻟﻬﺪف اﻟﺮ‬

‫ُﺸﺮك اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﻨ‬

‫ﺘﺠ ﻲ‬ ‫ﺗ ﻲُﻣ ﻴ ﺴﺮ ﺧﺎرﺟ ًﻴﺎ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪-‬و ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎسﺗﻘﻴﻴﻢ ذا‬‫ﺒﻠﺪان ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﻓﻨﻴ ﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ إﱃ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻋﲆ ﺣ ٍﺪﺳﻮاء‪.‬‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وﻣﻊ ﻣﺠ‬‫ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت أﻛ‬
‫ﺗ ﺴﻌﻰ إﱃﺗﺤﻘﻴﻖ ا‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ ﻋﲆ ﺣ ٍﺪﺳﻮاء و‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻣ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت‪.‬‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻛﺄﺳﺎس ﻟﺼﻴﺎﻏ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪،‬ﺗﻀﻊ اﻟﺪول ﺧﻄ ﺔﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ‪.‬ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻧ‬

‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺜﻞ ‪GDDS ،‬ﻓﻬﻮﻳ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪ .‬ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺠ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ وﻣﻨ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﺠﻤﻊ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ ‪HMN‬‬

‫ُﻄﻠ ﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﻳ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻤﻜﻴﻦﺗﺤﻠﻴﻞ ﺧﻂ اﻷﺳﺎس و‬‫ﺘﻌﺰﻳﺰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻟ‬
‫ﺴ ﺮًاﻳﻬﺪف إﱃﺗﻮﺟﻴﻪ ﺟﻬﻮد اﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎُﻣ ﻴّ‬
‫ً‬

‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ ‪(4) ،‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪(1) :‬اﻟﻨﺰا ﻫ ﺔ ‪(2) ،‬اﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ ‪(3) ،‬اﻟﺪﻗ ﺔ واﻟﻤﻮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﺠﻮدة اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد ر‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ ﺧﻤ ﺴ ﺔ أ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻨﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻊ إﻃﺎر ﻋﻤﻞ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ ‪HMN‬‬
‫ﺘ‬‫دﻋﻢ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ‪.‬ﻳ‬

‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪(5) ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل‪.‬‬

‫ﺑﻌﺎد اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ ‪،‬ﺗﺼﻒ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻫﺬه اﻷ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﻬﺎ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈ‬
‫ﺑﻄ ﺔ ‪،‬ﻳﺤﺪد اﻹﻃﺎر اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ‪ ،‬أو اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟﻤ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷ‬

‫ﺘﺎج‬
‫ﺘﺨﺪم ﻹﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ أو اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﺸﻤﻞ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺎد أن ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺗﺪركﺗﻐﻄﻴ ﺔ ﻫﺬه اﻷ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫اﻷداة ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ً‬ ‫ﺜﺮﺗﻤﺎﺳ ًﻜﺎ و‬
‫ﺗﻜﺎﻣﻼ وﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ وﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم أﻛ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺷﺮاك ﺟﻤﻴﻊ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ رؤﻳ ﺔ ﻣﺸ‬
‫ﺘﺞ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻛﺬﻟﻚ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻨ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻋﺎم ‪2009 (11).‬‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪50‬دوﻟ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫أﻛﻤﻞ أﻛ‬

‫ﺘﺠﺎو ًزا اﺣ‬

‫ﺘﻴﺎﻃﻴﺎ ت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺮض واﻟﻤﺼﺪر‪.‬‬ ‫ﺗ ﻲ ﻗﺪ ﻧﺠﺢ ﻓ ﻲﺗﻮﻟﻴﺪ ﻓﻬﻢ واﺳﻊ ﻟﻤﻔﻬﻮم ‪HMN‬ﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬا‬
‫ﺒﺪو أن ﻧﻬﺞ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ درﺟ ﺔ ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ‬‫ﺑﻴﻦ دواﺋﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ واﻹﺣﺼﺎء‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬‬‫ﺘﻠﻒ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺨ‬‫ﺘﻌﺎون‬
‫أد ت ﻫﺬه اﻷداة إﱃﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺘﻤﻞﻳﻨﺸﺄ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﻳﻜﻮن ﻧﻬﺞ اﻟ‬
‫ﺗﻀﺎر ب ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺤ‬
‫ﺒﻴﻦ و‬
‫ﺘﺠﻴ‬ ‫ﺘًﺎ ﻃﻮﻳ ﻼ ً ﻹدار‬
‫ﺗﻪ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺘﻐﺮق وﻗ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻬﺞ ﻣﻌﻘﺪ وﻳ ﺴ‬
‫أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬

‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬

‫ﺒﻠﺪان و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﻨﺎﺳ ً‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﺬا‬

‫‪48‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺮاء ﻓﻨﻴﻴﻦ ﺧﺎرﺟﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺒﻞ ﺧ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻣﻜ‬
‫ﺘﻢ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻘﺪرا ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔﻳ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻬﺪفﺗﻘﻴﻴﻢ ﻗﺪرة‬‫ﺘﻨﺪ إﱃ إﻃﺎرﺗﺸﺨﻴﺼ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮه‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ وﻳ ﺴ‬
‫ﻳﻘﺪم ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟﻤﻮﺟﺰ ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻌﺎد‪(1) :‬اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺛﺔ أ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺒﻠﺪان‪ .‬ﻟﻺﻃﺎر‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﺤﻴﻮي( ؛‬‫ﺘﻤﺎل اﻟ‬‫ﺘﻌﺪادا ت ‪ /‬اﻟﻤ ﺴﻮح واﻛ‬
‫ﺗﺮ اﻟ‬
‫ﺗﻮا‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت )‬‫ﺑﻬﺎ دوﻟ ًﻴﺎ( ؛ )‪(2‬ﺟﻤﻊ اﻟ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬‫ﺘﺰام‬
‫)اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻻﻟ‬
‫ً‬
‫ﺒﻠﺪان وﻓﻘﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺤﺪدة ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬ ‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ(‪.‬ﻳ‬‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬ ‫ﺗﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻻﺟ‬
‫ﺗﻮا‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ و‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت )‬
‫و )‪(3‬‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻢ واﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﺪة وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ وﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ واﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺑﻠﺪ‬‫ﺛ ﺔ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷ‬‫ﺘ ﻲﺗﺠﻤﻊ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ُﻌﺪ واﻟﻨ‬
‫ﺑ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻣﺮﻛ‬
‫ﺘﻘﺎق ﻧ‬
‫ﺘﻢ اﺷ‬
‫)اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ( وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺳﻨﻮﻳًﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاء اﻟ‬
‫ﺘﺮح ﻣﻜﺎﻧ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻘ‬‫ﺘﻮﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ و‬
‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺪرﺟ ﺔ ‪100‬إﱃ أن اﻟﺪوﻟ ﺔﺗ ﺴ‬
‫ﻋﲆ ﻣﻘﻴﺎس ﻣﻦ ‪0-100.‬‬

‫‪3.6‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺼﺎدر واﻟﻄﺮق اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ )اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺆﺷﺮا ت أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ إﱃ ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻋﺮﻳﻀﻴﻦ‪1. :‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻣﺼﺎدر‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺒﺔ و‬
‫ﺘﺮا ت ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻋﲆ ﻓ‬
‫ﺗﻌﻜ ﺲ ﻫﺬه ﻗﺪرة اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻊ ﻣﻮارد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ(‪ .‬و‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻌﺪاد ‪،‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮل اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺮ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت أدوا ت ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ ‪ ،‬وﻣﺤ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪورﻳ ﺔ ‪ ،‬وﺣ ﺴﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﻛ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪،‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻸﻃﺮ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ‪.‬ﺗﻘﻴ ﺲ ﻫﺬه اﻷ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻘﺪرا ت اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫‪2.‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ اﻟﺠﺰ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ و‬
‫ﺘﻘﻼﻟﻴ ﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ واﻟﻮﺻﻮل‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮﺗﻮاﻓﺮ آﻟﻴﺎ تﺗﻨ ﺴﻴﻖ ﻣ ﺴ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻨﺎول اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪ‪.‬ﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ واﻟ‬ ‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ واﻟ‬
‫و‬
‫ﻳﺤﺪد اﻟﺠﺪول ‪3.2‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺬﻛﻮرة أدﻧﺎه وﻳﺼﻒ ﻃﺮق اﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪:‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻟ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﺄﺧﺬ‬
‫ﺗﻬﺎ ‪10‬ﺳﻨﻮا تﺗﻐﻄ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺪ‬
‫ﺒﻠﺪ ﺧﻄ ﺔ ﻣ ﺴﺢ ﻣﺤﺪدة اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ •ﻟﺪى اﻟ‬
‫ﺒﺎر اﻷﺧﺮى‬
‫ﺘ‬‫ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻮﻓﻴﺎ ت اﻷﻣﻬﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘﺎن أو أﻛ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻮﻓﻴﺎ ت اﻷﻃﻔﺎل ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪1 • .‬ﻧﻘﻄ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘﺎن أو أﻛ‬
‫•ﻧﻘﻄ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻧﻘﻄ ﺔ واﺣﺪة ﻓ ﻲ‬‫اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫اﻟﺨﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺪﺧﻴﻦ‬
‫ﺜﺮ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت واﺣﺪة أو أﻛ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪• .‬ﻧﻘﻄ ﺔ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘﺎن أو أﻛ‬
‫•ﻧﻘﻄ‬

‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻐﺬوﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫واﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪90٪‬ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ واﻟﻮﻓﻴﺎ ت(‪.‬‬

‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻧﻈﻤ ﺔﺗ ﺴﺠﻴﻞ ﻣﺪﻧﻴ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ )‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫‪1‬ذا ت ﺻﻠ ﺔ ﻓﻘﻂ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪49‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ‪50٪).‬اﻟﻤﺆﺷﺮ‪ :‬ﻧ ﺴ‬
‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ‪90٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ )اﻟﻬﺪف اﻟﻤ‬
‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ واﻟﻮﻓﻴﺎ ت‪• :‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‬
‫ﻣ ﺴﺠﻞ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ‪50٪).‬اﻟﻤﺆﺷﺮ‪ :‬ﻧ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ ‪90٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﻓﻴﺎ ت )اﻟﻬﺪف اﻟﻤ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬
‫•‬
‫ﻣ ﺴﺠﻞ‪.‬‬

‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟﻮﻓﺎة اﻟﻤ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت وأﺳ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫‪• ICD-10‬اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻌﺪادا ت‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﻌﺪاد ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪• .‬اﻹﺳﻘﺎﻃﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻹدارﻳ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻻﻧ‬
‫•‬

‫ﺒﻮﻋ ﺔ‬
‫ﻣﻄ‬
‫ﺛﻘ ﺔ ﺟﻴﺪا‪.‬‬
‫ﺘﺮوﻧﻴﺎ وﻣﻮ‬
‫وإﻟﻜ‬

‫ﺑﻖ‪• .‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺸﻮرة ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ •ﻋﺪد اﻟﻮﻻدا ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻖ‪• .‬ﻣﻮﻗﻊ وﻳ ﺐ ﻗﻄﺮي‬
‫ﺒ ﺔ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﺧﻼل ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤﺮاﻗ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﻧﺸﺮ اﻧ‬
‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟﻮاﺟ ﺐ اﻹ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻨﺎس‪• .‬اﻹ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟ‬
‫ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ أﺣﺪ ث اﻟ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺜ ﺔ واﻹ‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻ‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻹﻧ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ ﺷ‬
‫اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪ .‬اﻟﻤﺆﺷﺮ‪ :‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺗﻘﺪم ‪90٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺎ تﺗﻘﺎرﻳﺮ دﻗﻴﻘ ﺔ وﻛﺎﻣﻠ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬
‫•‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪمﺗﻘﺎرﻳﺮ دﻗﻴﻘ ﺔ وﻛﺎﻣﻠ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت •‬
‫ﺜﻞ إﻃﺎرﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ دوﻟ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺜﻼ ث اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻧﺸﺮ ﻫﺎ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟ‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاءﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت ﺟﻮدة اﻟ‬
‫•‬
‫ﺒﻘ ﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫‪(DQAF).‬اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﻄ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪• .‬ﻗﺎﻋﺪة‬

‫ﺘﻤﻞﺗﻤﺮﻳﻦ واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺒﻊ ﻣﻮارد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ •اﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺗ‬
‫ﺛﺔ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة وﻣﺤﺪ‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰ ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ‪ ،‬ﻣ‬
‫وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻓﻖ ﺻﺤﻴ ﺔ و‬

‫ﺜﻼ ث اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺳﻨﻮﻳ ﺔ ﻋﻦﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪• .‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ واﻟﻜﻮادر اﻟﺮ‬‫ﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻗﺎﻋﺪة‬
‫•‬

‫اﻟﻜﺎﺷﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﻒ واﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻟ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫•آﻟﻴ ﺔ ﻣﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ ﻣﺤﺪدة وﻋﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺛﺮاء اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ و‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻹ‬
‫ﻋﲆ اﻟ ﺴﻜﺎن واﻟﻤﺮاﻓﻖ‪• .‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻷ ﻫﺪاف واﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‪• .‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ و‬
‫ﺘﻌﺪادا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟﻠﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺠﺰ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻷﺧﺮى‪• .‬أرﺷﻴﻒ اﻟ‬
‫دورا ت اﻟ‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻄﻌﻴﻤﺎ ت ‪ ،‬ﻣﻊ ﻧﺸﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺮو‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟ‬
‫و‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺬيﺗﻢ إﺟﺮاؤه ﺧﻼل‬

‫ﺑﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ‪• .‬‬‫ﺘ ﻲ أﺟﺮﻳ ﺖ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫•دراﺳ ﺔ ﻟﻌ ﺐء اﻟﻤﺮض اﻟ‬

‫اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ‬

‫ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ‪.‬‬

‫‪50‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ ﻟﻤﺆﺷﺮ أداء ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(HISPIX‬‬

‫اﻟﺠﺪول ‪3.2‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ واﻟ‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬

‫‪HISPIX‬ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺳﺠﻞ ل ﻃﺮﻳﻘ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺒﺎر ﻣﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺗﻬﺎ ‪10‬ﺳﻨﻮا تﺗﻐﻄ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺪ‬
‫ﺒﻠﺪ ﺧﻄ ﺔ ﻣ ﺴﺢ ﻣﺤﺪدة اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﺪى اﻟ‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻣﻊ دورﻳ ﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻣﺤﺪدة ﻣﻌﺎﻳﺮة ﻟ‬
‫اﻟﺼﻠ ﻓﺔ‪ .‬ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺤ‬
‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺐاﻟﻤذا ت‬
‫ﺴﺢ‬ ‫ﺘﺔ‬
‫ﻷﺧﺮى‬‫اﻣﻜ‬
‫ﺧﻄ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪1 :‬‬

‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬ ‫ﻣﻦﻲ اﻟﺤ ﺴﺎﺳﻴ ﺔ واﻟﻜﻔﺎءة‪.‬ﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ‬
‫ﺘﻌﺪادﻗﺪر‬
‫اﻟ‬
‫أﻗﺼﻰ‬
‫ﺳﺎو ت اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫اﻻﺣﺼﺎء‬
‫ﺐﺔ واﻟﻘﻴﺎ‬ ‫ﺘ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‪0 :‬‬

‫وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟﻮﻓﻴﺎ ت اﻷﻃﻔﺎل ﻓ ﻲ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘﻴﻦ أو أﻛ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻧﻘﻄ‬ ‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪1 :‬‬

‫اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ )أ(‬ ‫‪DHSb‬و ‪MICSc‬‬

‫اﻟﺮﻗﻢ‪0 :‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘﺎن أو أﻛ‬
‫ﻧﻘﻄ‬ ‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪1 :‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻧﻘﻄ ﺔ‬‫اﻷﻣﻬﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫‪DHS‬و ‪MICS‬‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‪0 :‬‬
‫واﺣﺪة ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ )أ(‬

‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘﺎن أو أﻛ‬
‫ﻧﻘﻄ‬ ‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻸم واﻟﻄﻔﻞ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت اﻟﻤﺤﻔﻮﻓ ﺔ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺮ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮاﻟ‬
‫ﻳﺔ ‪،‬‬ ‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻓﻬﻢ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪1 :‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺮ‬ ‫‪MICS‬‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‬ ‫‪DHS‬و‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟ‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‪0 :‬‬

‫ﺘﻐﺬوﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت واﺣﺪة أو أﻛ‬‫ﻧﻘﻄ ﺔ‬ ‫ﺘﻐﺬوﻳ ﺔﺳﺮﻳﺮﻳﺎ‬
‫ﻗﻴﺎس اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪1 :‬‬

‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬

‫ﻟﻠ‬ ‫‪DHS‬و ‪MICS‬‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‪0 :‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ‪50٪).‬اﻟﻤﺆﺷﺮ‪ :‬ﻧ ﺴ‬
‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ واﻟﻮﻓﻴﺎ تﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ‪90٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ )اﻟﻬﺪف اﻟﻤ‬

‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﺴﺠﻠ ﺔﻋﺪد اﻟﻮﻻدا ت اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ورد ﻓ ﻲ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺴﻂ‪:‬‬
‫ﺒ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬ ‫‪<50٪‬ﻳ ﺴﺠﻞ ‪0‬‬

‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻼغ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻹ‬
‫اﻟﻤﺪﻧ ﻲ أو ﻋﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤ ﺴ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﻲ أوﺗ ﺴﺠﻴﻞ‬
‫اﻟﻌﻴﻨﺎ ت‬ ‫‪50-89٪‬اﻟﺪرﺟ ﺔ ‪1‬‬

‫ﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻔ‬ ‫‪ 90٪‬ﻳ ﺴﺠﻞ ‪2‬‬

‫ﺒ ﺐ ﻋﺪم‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﺪمﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻮﻻدا ت‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﺮ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻤﺎل اﻟ‬
‫اﻛ‬
‫ﺘﻌﺪاد أو ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻣﻌﺪﻻ ت‬
‫ﺘﻘﺮاء ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻻﺳ‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬
‫ﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ أوﺗ ﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ ﻛﻤﺎﺗﻢ اﻹ‬

‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ‪90٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬ ‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻼغ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻹ‬
‫اﻟﻌﻴﻨ ﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬ ‫‪<50٪‬ﻳ ﺴﺠﻞ ‪0‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ‪50٪).‬اﻟﻤﺆﺷﺮ‪ :‬ﻧ ﺴ‬
‫)اﻟﻬﺪف اﻟﻤ‬ ‫أو اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‬
‫‪50-89٪‬اﻟﺪرﺟ ﺔ ‪1‬‬

‫ﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻔ‬ ‫‪ 90٪‬ﻳ ﺴﺠﻞ ‪2‬‬

‫ﺒ ﺐ ﻋﺪم‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﺪمﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺪﻳﺮ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻤﺎل اﻟ‬
‫اﻛ‬
‫ﺘﻌﺪاد أو ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻣﻌﺪﻻ ت‬
‫ﺘﻘﺮاء ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻻﺳ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻮﻓﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻹﺻﺪار اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﺎ ب‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت وأﺳ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫‪ICD-10d‬اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺒ ﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻮ ت‬
‫ﻟﻸﻣﺮاض ﻹﻗﺮار اﻟ ﺴ‬ ‫ﺗﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫رو‬ ‫‪<50٪‬ﻳ ﺴﺠﻞ ‪0‬‬

‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻮﻓﺎة اﻟﻤ‬ ‫إدارة‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬ ‫‪50-89٪‬اﻟﺪرﺟ ﺔ ‪1‬‬

‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت‬
‫اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ‪HMIS‬‬
‫‪ 90٪‬ﻳ ﺴﺠﻞ ‪2‬‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪51‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫واﺻﻠ ﺖ‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬

‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺳﺠﻞ ل ‪HISPIX‬‬

‫ﺘﻌﺪاد‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻌﺪاد ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻻﻧ‬ ‫ﺘﺐ‬
‫ﻣﻜ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺘﻌﺪاد اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫‪1‬‬
‫اﻹﺳﻘﺎﻃﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻹدارﻳ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ‬
‫ﺘ ﺐ اﻻﺣﺼﺎء و‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺛﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺮوﻧ ًﻴﺎ ‪ ،‬وﻣﻮ‬
‫ﺒﻮﻋ ﺔ وإﻟﻜ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻄ‬
‫ﻣ‬
‫ﺟﻴﺪًا‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻮﻻدا ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ‬ ‫ﺘ ﺴﻠﻴﻢ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت‬
‫ﻳﺸﻤﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺑﻖ‬
‫ﺗﻢ ﻧﺸﺮ ﻫﺎ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ ﺴﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬ ‫‪HMIS‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻬﺮا ت‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﻧﺸﺮ اﻧ‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪا ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻖ‬
‫ﺒ ﺔ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﺧﻼل ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ ﺴﺎ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨ ﺔ‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ‬

‫ﺒﻜ ﺔ اﻹﻧ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺷ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ‪HISe‬اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ‪1‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟ‬
‫أﺣﺪ ث اﻟ‬

‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟﻮاﺟ ﺐ اﻹ‬
‫ﺘﻔﻴﺪ اﻹ‬
‫ﻳﺴ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺜ ﺔ ‪ ،‬واﻹ‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت اﻟﺤﺪﻳ‬
‫اﻻ‬ ‫‪HMIS‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻹﻧ‬
‫ﻋﲆ ﺷ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻋﻦﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﺗﻘﺪم ‪90٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ تﺗﻘﺎرﻳﺮ دﻗﻴﻘ ﺔ وﻛﺎﻣﻠ ﺔ وﻓ ﻲ‬
‫ﻋﺪدﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺴﻂ‪:‬اﻟﺪوﻟ‬ ‫ﺒ‬‫اﻟ‬
‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪ .‬اﻟﻤﺆﺷﺮ‪ :‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫‪ HMIS‬ت اﻟﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪمﺗﻘﺎرﻳﺮ دﻗﻴﻘ ﺔ وﻛﺎﻣﻠ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت‬

‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪانﺗﺤﺪﻳﺪﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻊ‬
‫ﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻓﻖ وﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺎ ت ﻣﻦ ﻗ‬
‫اﻹ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺼﺎدر‬
‫ﺑﺸﻜﻞ رو‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻐﻄ ﻲ اﻟ‬

‫ﺜﻞ ﺟﻮدة‬
‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ دوﻟ ًﻴﺎ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺜﻼ ث اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ( اﻟ‬
‫ﻳﺮاﻟ ﺴﻨﻮا ت‬
‫ﺧﻼل‬ ‫وﻧﺸﺮ ﻲﻫﺎو‬
‫ﺗﻘﺎر‬ ‫ﺴﺠﻴﻞت اﻟﻤﺪﻧ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﺘاﻟ‬
‫ﺟﻮدةاﻟ‬
‫ﺜﻞ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎﺔ ت)ﻣ‬
‫إﺟﺮاءت اﻹدارﻳ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫‪HMIS‬‬

‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ دوﻟ ًﻴﺎ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬ ‫)‪(DQAF‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺴ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺐاﻟأنﻳ‬
‫إﻃﺎر‬
‫ﻳﺠ‬
‫ﺜﻞ ‪DQAF‬‬
‫ﻣ‬

‫ﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ًﻘﺔﺎ اﻟﺪوﻟﻴ‬

‫ﻟﻠﻤﻌﺎ ﺔ‬ ‫)‪(IHR‬وﻓ‬
‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺔ و‬
‫ﻣﺮاﻗ‬
‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬
‫ﺒﻴﻖ إﻃﺎر‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬
‫ﺘﻢﺗﻄ‬‫ﻳ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻗﻄﺎع‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻘﻄﺮي‬

‫ﺒﻊ ﻣﻮارد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‬

‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻤﻞﺗﻤﺮﻳﻦ واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﺤ ﺴﺎ‬
‫اﻛ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ‪NHAf‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺜﻼ ث اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬
‫ﺛ ﺔ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ وﻣﺤﺪ‬
‫وﻏﻴﺮاﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬
‫واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰاﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺻﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺮاﻓﻖت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﻣﻊاﻟ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة‬
‫وﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻗﺎﻋﺪة أن‬
‫ﻳﺠ ﺐ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت‬ ‫‪1‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺢ ؛ ﻛﻤﺎﻳﺠ ﺐ أنﺗﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻬﺎدﻓ ﺔ ﻟﻠﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻷدوﻳ ﺔ واﻟﻤﻌﺪا ت واﻹﻣﺪادا ت و‬
‫واﻟﻤﻮارد اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬‫ﺘﻌﺪدة ‪،‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣ‬‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺗ‬‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺛ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﺪ‬
‫واﻟﻜﻮادر اﻟﺮ‬ ‫ﺘﻌﺪاد ‪ ،‬وﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫اﻟ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ‪ ،‬و‬
‫وﻣﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﺳﻨﻮﻳ ﺔ ﻋﻦﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ اﻟﻜﺎﺷﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺗ‬ ‫ﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ا‪1‬‬

‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﺘﻌﺮاﺿﺎ ت‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت‬

‫اﻻﺳ‬

‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻊ‪...‬‬
‫ﺗﺎ‬

‫‪52‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫واﺻﻠ ﺖ‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬

‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺳﺠﻞ ل ‪HISPIX‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﻒ واﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺑ‬‫ﺴﻴﺔﺔ ﻣﺤﺪدة وﻋﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻜﻠﻔ ﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳ‬
‫ﺴﺆوﻟ‬ ‫ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻨﻔﺼ ﻼ ً إدارﻳﺎ ً ﻋﻦ اﻟ آﻟﻴ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞﺔ اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ واﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨ‬ ‫ﺘﺪﺧﻼ ت‪.‬‬
‫ﻋﻦﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺘﺰم‬
‫أنﻳﻠ‬

‫ﺛﺮاء اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻹ‬
‫وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ذا ت اﻷ ﻫﺪاف واﻟ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺪدا ت‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻐﻄ ﻲ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺮ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻗﻄﺎع‬ ‫‪1‬‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻷﺧﺮى‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ ودورا ت اﻟ‬
‫ﻟﻘﻄﺎعت ‪،‬‬ ‫ﺴﻨﻮﻳ ﺔ‬
‫واﻟﻤﺨﺮﺟﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺪﺧﻼ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻠﻴﺎاﻟ ت‬ ‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻮﻓﻴﺎ ت ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﺿ ﺔ ‪،‬‬
‫واﺳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫واﺳ‬

‫ﺘﻌﺪاد‬
‫ﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺠﺰ‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻞ أرﺷﻴﻒ ﻟﻠ‬
‫إﻧﺸﺎء و‬ ‫‪1‬‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن ‪12‬‬ ‫ﻣﺪىاﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟ‬

‫ﺘﻄﻌﻴﻤﺎ ت ‪ ،‬ﻣﻊ ﻧﺸﺮ اﻟﻨ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺘﺄﻛﺪ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‬‫ﻳﺮﻟﻠاﻟﺮو‬
‫ﺘﻘﻞ‬‫ﺴ‬
‫ﻳﻞﻣ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎر‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ‬
‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ و‬ ‫اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫ﺴﺢ ﻟ‬ ‫ﻣﻦ ت اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺤﻘﻖ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ُ‬
‫إﱃﺴاﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ ﺗ‬ ‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺳ‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﺼﺤ ﺔﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺑﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺷﻬ ًﺮا‬ ‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟ‬‫اﻟ‬
‫اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ‬‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل ﻋ ﺐء اﻟﻤﺮض أﺟﺮﻳ ﺖ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺑﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ‬‫ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﻢ إﺟﺮاؤه ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬
‫‪HISPIX‬‬ ‫‪30‬‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪90٪‬ﻟﻠﻤﻮاﻟﻴﺪ واﻟﻮﻓﻴﺎ ت(‪.‬‬

‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻧﻈﻤ ﺔﺗ ﺴﺠﻴﻞ ﻣﺪﻧﻴ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ )‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫)أ( ذا ت ﺻﻠ ﺔ ﻓﻘﻂ‬

‫ﺒﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻸﻣﺮاض واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ‪(ICD-10).‬اﻟﻄ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‪) .‬د( اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ج اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ب‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2005 (http://www.who.int/classifications/icd/en/). ،‬ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬و اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫اﻟ‬

‫‪3.7‬ﻣﻠﺨﺺ ﻗﻴﺎس أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻷداء اﻟﻌﺎم‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻮﺣﺪة اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه ﻟ‬
‫ﺘﺮح ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﺆﺷﺮ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(HISPIX) -‬و ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس ﻣﻮﺟﺰﻳﻌ‬
‫ﺗﻘ‬

‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ وﻋ‬‫ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴ ﺔ وﻗﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺆﺷﺮا ت ﻗﻴﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﺎم‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻨ‬
‫ﺘﻢ اﺣ‬
‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﻢ ﺣ ﺴﺎ ب‬
‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻨ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﺪونﺗﺮﺟﻴﺢ‪.‬‬‫ﺑ ﺴﻴﻂ )"ﻧﻌﻢ" أو "ﻻ"( ‪،‬‬‫ﺛﻨﺎﺋ ﻲ‬‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎمﺗ ﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻐﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬

‫اﻟﺪرﺟ ﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪3.2.‬‬

‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺧﻄ ﺔﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻠﺪان وﺷﺮﻛﺎء اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻴﺰة ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﻓ ﻲ أﻧﻪﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﺎم‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺘﻮﻓﺮة إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺒﻜ ﺔ ‪HMN‬ﻓ ﻲ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﺸ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬا‬
‫ﺑﻴﻦ ﻧﻬﺞ ‪HISPIX‬وأداة اﻟ‬‫ﺘﻼف اﻟﺠﻮ ﻫﺮي‬
‫ﺜﻞ اﻻﺧ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ و‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺑﻤﺼﺎدر اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬

‫ﺑﺈﺟﺮاء‬‫ﺘ ﻲ ﻟﻢﺗﻘﻢ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒﻜ ﺔ ‪HMN.‬‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺗﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﺬا‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت واﻟﻤﻮارد ﻣﻦﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ وﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ت ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪53‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ وﺣﺪا ت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺼﺎﻻ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗ ﺐ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ﻟﻠﻮﻛﺎﻻ ت اﻷﺧﺮى وﻣﻦ ﺧﻼل اﻻ‬
‫اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﻟﻤﻜﺎ‬
‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء‪.‬‬
‫اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ وﻣﻜﺎ‬

‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت‬
‫ﺛﻼ ثﺳﻨﻮا ت ﻟﻘﻴﺎس اﻻ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ﻛﻞ‬
‫ﺘﺮح إﺟﺮاء اﻟ‬
‫ُﻘ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬وﻷن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻗﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺑﺴ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺜﻞ أداة ‪HMN.‬و ﻫﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺿﻤﺎن اﺳ‬
‫ﺗ ﻲ‪،‬ﻣ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬا‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻘﻞ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻂ ﻧﻬﺞ اﻟ‬
‫ﺒﻐ ﻲ ﻣﻮاﺻﻠ ﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺮ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﺘﺨﺪام أدوا ت ﻗﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻗﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔﺳﻬﻠ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‪ .‬ﻗﺪﺗﻜﻮن اﻷوﺻﺎف اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺪوﻟ ﺔ و‬

‫ﺘﺎرة‬
‫ﻣﻮارد وأدوا ت ﻣﺨ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻴ ﺴ ﺖ‬

‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة ﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﻤ‬
‫ﺑﻂ إﱃ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﺮوا‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺸﺮوﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆ ﺿﻤﺎن‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻠﻒ ﺟﻮاﻧ ﺐ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻨﺼ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة ﻟﻤﺨ‬‫ﺗﻬﺎ ؛ أﻧﻬﺎﺗﻮﻓﺮ إرﺷﺎدا ت‬
‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة أدوا تﺗﻘﻴﻴﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺟﻮدة اﻟ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪ :‬أداةﺗﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬اﻹﺻﺪار ‪4.00.‬‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺷ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2008 (http://www.who.int/healthmetrics/tools/hisassessment/en/index.html ، ،‬‬
‫‪2010).‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬

‫ﺘﻤﺎﺷﻰ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم‪.‬ﻳ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﻫﺬه أداة ﻹﺟﺮاءﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨﻬﺠ ﻲﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ‪-‬ﻹﻧﺸﺎء ﺧﻂ أﺳﺎس وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪،‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ ﻓ ﻲ إﻃﺎر ‪HMN.‬ﻳﻐﻄ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚﺗﻮاﻓﺮ اﻟ‬
‫ﺗﻪ )اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت( واﻟﻨ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم )اﻟﻤﺪﺧﻼ ت( ‪ ،‬وأﺳﺎﻟﻴ ﺐ ﻋﻤﻠﻪ وﻣﻨ‬
‫ﺘﻨﺎول اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰه‪.‬‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ ﻓ ﻲﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ(‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺸﺎرك ﺟﻤﻴﻊ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ )اﻟﻨ‬
‫ﺗﻬﺎ واﺳ‬
‫وﺟﻮد‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻋﲆ ﻣﺨ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ واﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻹﺣﺼﺎءا ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻳﺸﻤﻞ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺜﻨﺎﺋﻴ ﺔ ؛ ﻣﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﺮاف واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ودون اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻮزارا ت واﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ؛ اﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻤﺎﻧﺤ ﺔ وﺷﺮﻛﺎء اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ )‬
‫ﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ ؛ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ ﻣ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻵﺧﺮون ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ؛ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ﺔ؛ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎ ت اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ؛ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ ﺴﻬﻴﻞﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‪.‬‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ ﻟ‬ ‫ﺘﺎﺣ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﺟﺪول إﻟﻜ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ( ؛ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ .‬اﻷداة ﻣ‬‫ذﻟﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﺪﻋﻮة ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬

‫ﺑﻤﺮﺣﻠ ﺔ‬‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺘﺼﺎدا‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ اﻗ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت ﻋﻴﻨ ﺔ اﻷﺳﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺷﻌ‬

‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪http://unstats.un.org/unsd/hhsurveys/ ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة ‪)2005 ،‬اﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ‪F ،‬رﻗﻢ ‪96 ،‬رﻗﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫اﻧ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫؛ ‪E.05.XVII.6‬‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ" ﺣﻮل اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ ﻹﺟﺮاء‬

‫ﺘﻴ ﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤ ﺴﻮح اﻷﺳﺮﻳ ﺔ وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴ ﺲ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ‪.‬ﻳﻌﺮض اﻟﻤﻨﺸﻮر "أﺣﺪ ث ﻣﺎﺗﻮﺻﻠ ﺖ إﻟﻴﻪ اﻟ‬
‫ﻳﺼﻒ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت ‪،‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤ ﺴﺢ ‪ ،‬واﻷﺧﻄﺎء ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬و‬‫ﺘﻘﺎﻟﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻧ‬‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮح اﻷﺳﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻫﻮ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻋﲆﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤ ﺴﻮح اﻷﺳﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺢ‪ .‬اﻟﻬﺪف اﻟﺮ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤ ﺴﺢ ‪ ،‬و‬
‫و‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤ ﺴﺢ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﺎ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺘﻔﺎدة‬
‫ﺑﺎﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ وﻣﻮ‬

‫‪54‬ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﻗﻴﺎس ‪DHS.‬اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(DHS). (http://www.measuredhs.com/ ،‬‬

‫ﺗﻬﺎ ﺷﺮﻛ ﺔ ‪ICF Macro ،‬إﱃ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺤﺪدة وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟﻮدة‪.‬ﺗﻢ إﺟﺮاء ‪DHS‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﻔﺬ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪﻋﻤﻬﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻨﺪ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪5000‬و ‪30.000‬‬‫ﺒﻴﺮة )ﻋﺎدة ﻣﺎ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أﺣﺠﺎم ﻋﻴﻨﺎ ت ﻛ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﻮح اﻷﺳﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻤ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻘﺪﻳﻦ‪.‬ﺗ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢﻷﻛ‬
‫ﺘﻘﺪﻣﺎ ً ﻓ ﻲ اﻻﻗ‬
‫ﺘﺼﺎد‬ ‫ﺒﺎ ً ﻣ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻮﻇﻔﻮ وزارة اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲﺗﺪرﻳ‬‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻛﻞ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت ﻟﻠ ﺴﻤﺎح‬‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ‬
‫أﺳﺮة( وﻳ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ اﻻﺟ‬
‫ﺘﻤﺎع وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔ ﺲ اﻟ ﺴﻠﻮﻛ ﻲ واﻹﺣﺼﺎء واﻹدارة واﻟ‬
‫وﻋﻠﻢ اﻻﺟ‬

‫ﺘﺤﺪة ‪1998 ،‬‬

‫ﺘﻨﻘﻴﺢ ‪2.‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﺎدئ و‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬ﻣ‬
‫ﺑﺎﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ اﻟﺸﻌ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌﺎ ت ‪01.XVII.10).‬‬
‫)اﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ‪M ،‬رﻗﻢ ‪19 / Rev.2 ،‬رﻗﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺛﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ﻲ ﻟﻸﺣﺪا ث ﻃﻮال ﺣﻴﺎة اﻷﻓﺮاد‪ :‬اﻟﻮﻻدة ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﻫﺬا ﻛﺪﻟﻴﻞ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ إﻧﺸﺎء وﺻﻴﺎﻧ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔﺗ ﺴﺠﻴﻞ ﻣﺪﻧ ﻲ ﻣﻮ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ واﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﺘﻌﺎرﻳﻒ واﻟ‬
‫ﺘﺎ ب إرﺷﺎدا ت ﻓﻨﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻮﻓﺎة‪.‬ﻳﻘﺪم ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻻﺟ‬
‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺗﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲ أﺻﺪر‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ واﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت ﻋﻦ ﻧﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻴ‬‫ﺒﺔ ﻛ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻨﺸﻮرا ت اﻟﻤﺼﺎﺣ‬
‫ﻟﺰﻳﺎدة إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪(http://unstats.un.org/unsd/demographic/standmeth/handbooks/default.htm#civilreg).‬‬

‫ﺘﻌﺪادا ت‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪادا ت اﻟ ﺴﻜﺎن واﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ ‪(2008).‬‬
‫ﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻟ‬
‫ﺒﺎدئ و‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬ﻣ‬
‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺷﻌ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪1998 (http://unstats.un.org/unsd/demographic/sources/census/census3.htm ، ،‬‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫‪2010).‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﺘﻌﺪاد ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ﻲﺗﺨﻄﻴﻂ و‬
‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وﻣ ﺴﺆوﻟ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻜﺎ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺒﺎدئ واﻟ‬
‫ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺪاد‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻓ ﻲ‪:‬‬

‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ إﻃﺎرﺗﺤﻠﻴﻠ ﻲ ﻟﻔﻬﻢ أداء ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮو‬
‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪Lafond A، Field R. The PRISM:‬‬

‫ﺑﺮ ‪2003‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒﺮ ‪- 4‬أﻛ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻃﻌ ﺔ اﻟﻜﺎ ب اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺟﻨﻮ ب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪29 ،‬ﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ورﺷ ﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻮلﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺟﻮدة واﺳ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬

‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺮو‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ‪MEASURE Evaluation‬و ‪John Snow، Inc.‬و ﻫﻮ ﻣﺼﻤﻢ ﻟ‬‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ(‬
‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ‪)PRISM‬أداء إدارة ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺮو‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻴﺎق اﻷوﺳﻊ اﻟﺬيﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻫﺬه اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‪ .‬وﻳﺆﻛﺪ ﻋﲆﺗﻌﺰﻳﺰ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮو‬‫ﺘﺮاف‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖ وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻹدارة ﻣﻊ اﻻﻋ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻷداء‪:‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻟ‬
‫ﺛﻼ ث ﻓﺌﺎ ت ر‬‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷداء ﻟﻴﺸﻤﻞ‬
‫ﺘﺨﺪام أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬ﻳﻮﺳﻊ ‪PRISM‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﺳ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻮدة أﻓﻀﻞ ﻟﻠ‬

‫•اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﻟﻤﻬﺎرا ت واﻟﻤﻮاﻗﻒ واﻟﻘﻴﻢ واﻟﺪواﻓﻊ ﻟﺪى اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ؛‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺟﻤﻊ واﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻷﻧﻈﻤ ﺔ واﻟﻄﺮق‪.‬‬

‫•اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻟﻔﻨﻴ ﺔ‪ :‬أﺷﻜﺎل ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪55‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺘﻮى ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻟﻬﻴﻜﻞ واﻟﻤﻮارد وأدوار وﻣ ﺴﺆوﻟﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﻴﻦ اﻟﺮ‬‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫•اﻟﻤﺤﺪدا ت اﻟ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻘﺎ ت ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻊﺗﻄ‬
‫ﺘﺎج ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬دﻟﻴﻞ ﻹﻧ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ /‬اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻊ ﻣﻮارد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ‪nha/docs/English_PG.pdf ،‬‬

‫ﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2003 (ISBN 92 4 154607 7 ، ،‬‬
‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ واﻟﻤ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪ http://www.who.int/‬؛ ‪NLM W 74.1‬‬

‫ﺑﺨﻄﻮة ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺤﻮﻳﻞ اﻷرﻗﺎم اﻷوﻟﻴ ﺔ إﱃ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻔﻴﺪة‬‫ﺜﻠ ﺔ ﺧﻄﻮة‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ وﻳﻘﺪم أﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺘﻨﺪ اﻟﻘﺎرئ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻳﻮﺟﻪ ﻫﺬا اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت و‬
‫ﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﻢ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪De Vries W.‬ﻛﻴﻒ ﺣﺎﻟﻨﺎ؟ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻷداء ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪1998 (http://dsbb.imf.org/vgn/images/pdfs/nld.pdf ، ،‬‬

‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟﻮدة اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ وﺟﻮدة ﻣﻨ‬‫ﺒﻴ ﺮًا‬
‫ﺒﺎﻃﺎ ﻛ‬
‫ﺗ ً‬‫ﺒﺎر أن ﻫﻨﺎك ار‬
‫ﺘ‬‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وﻳﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻤﻜﺎ‬
‫ﺘﺮح ﻫﺬا ﻧﻬﺠًﺎ ﻧﻈﺎﻣ ًﻴﺎ ﻟ‬
‫ﻳﻘ‬
‫ﺣﺎ ﻣﻮﺟ ًﺰا ﻟﻠﻤ‬
‫ﺒﺎدئ‬ ‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ؛ﻳﻘﺪم اﻟﺪﻟﻴﻞ ﺷﺮ ً‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻤﻜﺎ‬
‫ﺘﺤﺪة اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ﻛﺈﻃﺎر ﻋﺎم ﻟ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺑﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻠﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻴﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟ‬
‫وﻳ‬

‫‪Elvers E، Rosén B.‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺠﻮدة ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‪ :‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪http://dsbb.imf.org/vgn/images/pdfs/Encyc.pdf ، .‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪Malden، MA، John Wiley & Sons، Inc.، 1997 (Wiley InterScience Publication،‬‬

‫ﺘﺮح‬
‫ﺑﻤﺠﺮد ﻧﺸﺮ ﻫﺎ‪.‬ﻳﻘ‬‫ﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺎ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ و‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻻﺣ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﻮدة اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺪىﺗﻠ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن ﻣﻦﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻰﻳ‬
‫ﺘﺠ ﻲ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﻳﻘﺪﻣﻮا ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت وﺻﻔﻴ ﺔ ﻣﺤﺎﻳﺪة ﺣﻮل ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء ‪ ،‬ﺣ‬
‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن أن ﻣﻨ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔ( واﻟ‬
‫ﺗ ﺴﺎق )ﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ واﻻ‬
‫ﺘﻮى واﻟﺪﻗ ﺔ واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺠﻮدة اﻟﺮ‬
‫ﺘﺮﺣﻮن أنﻳ‬
‫ﺗﻬﺎ‪.‬ﻳﻘ‬
‫ﺟﻮد‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﻮﻓﻴﺮﺗﻌﺮﻳﻔﺎ ت ﻫﺬه اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت وﻣﻜﻮﻧﺎ‬
‫واﻟﻮﺿﻮح‪.‬ﻳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﺎم ‪(GDDS).‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪pagename=gddswhatgdds ، ،‬؟‪Applications/web/getpage/‬‬

‫ﻧﻈﺎم ﻧﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪1995 (http://dsbb.imf.org/‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬واﻟﺠﻮدة ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل ‪ ،‬واﻟﻨﺰا ﻫ ﺔ ‪-‬وﻳﻬﺪف إﱃﺗﻮﻓﻴﺮ إرﺷﺎدا ت ﻟﻠ‬
‫ﺑﻌﺎد ‪-‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟ‬
‫ﺑﻌ ﺔ أ‬
‫ﺑﻨﺎء إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ‪GDDS‬ﺣﻮل أر‬‫ﺗﻢ‬
‫ﺘﻨﻤﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺗﻬﺎ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺎدا‬
‫ﺒﻠﺪان ‪،‬ﺗﻨﻮع اﻗ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺎر ‪ ،‬ﻋ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺄﺧﺬ اﻹﻃﺎر ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠ ﻲ واﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ واﻻﺟ‬
‫اﻻﻗ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ أﻧﻈﻤ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪(DQAF).‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪http://dsbb.imf.org/vgn/images/pdfs/dqrs_Genframework.pdf ، ،‬‬

‫إﻃﺎرﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫؛ ‪2003 (http://dsbb.imf.org/vgn/images/pdfs/dqrs_factsheet.pdf‬‬

‫ﺒﺎ ت‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ :‬ﺿﻤﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﺰا ﻫ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺪﻗ ﺔ واﻟﻤﻮ‬
‫ﺑﻌﺎد ﻟﺠﻮدة اﻟ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ أ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻫ ﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪DQAF.‬‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﺠﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﺪم ﻹﺟﺮاءﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﺠﻮدة‬
‫ﻳﻐﻄ ﻲ إﻃﺎر ‪DQAF ،‬اﻟﺬيﻳ ﺴ‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪56‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺤﺪة ‪1994 (http://unstats.un.org/unsd/methods/statorg/FP-English.htm ، ،‬‬

‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬

‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎء‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺠﻮدة ﻟﻤﻜﺎ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﻓﺮ إﻃﺎ ًرا ً‬
‫ﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1994.‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎدئ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﻨ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺗﻢﺗ‬

‫ﺒﺎدئ اﻟﻌﺸﺮة ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‪ :‬اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﺰا ﻫ ﺔ واﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲ اﻟﻮﺻﻮل ؛‬

‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ‪.‬ﺗﻐﻄ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻷداء ‪ ،‬و‬

‫ﺘﻌﺎون‬
‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ؛ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ؛ واﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ؛ﺳﺮﻳ ﺔ؛ﺗﺸﺮﻳﻊ؛ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ؛ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻷﺧﻼق اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ؛ اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ ؛ ﻣﻨﻊﺳﻮء اﻻﺳ‬

‫اﻟﺪوﻟ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﺤﺪة ‪2-5 ،‬آذار ‪ /‬ﻣﺎرس ‪doc04/2004-21e.pdf ،‬‬

‫ﺛﻴﻦ ﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم إﱃ اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. ).‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪ /‬أ‬
‫‪2004 (http://unstats.un.org/unsd/statcom/‬‬

‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻮﺣﺪة‪.‬ﻳﻌﺮض ﻫﺬا اﻟ‬‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦﺗﺠﺎر‬
‫ﺑﺎﻹ‬‫ﺗ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﻜﺎ‬
‫ﺘ‬‫وﺿﻌ ﺖ اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﺳ‬

‫ﺒﺮ ‪2003.‬‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪ /‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻳﺎر ‪ /‬ﻣﺎﻳﻮ و‬‫ﺘﺮة‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﺸﻌ‬
‫ﺘ ﻲ أﺟﺮ‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﺣﻮلﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ﺔ اﻻﺳ‬
‫اﻟﺮ‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪May16_2006.pdf ، ،‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺮﺣﻠ ﻲ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺮاض ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﺆ ﻫﻠ ﺔ ﻟﻼﻗ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻘﺪرا ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ‬
‫‪2006 (http://siteresources.worldbank.org/SCBINTRANET/Resources/Statistical_Capacity_Improvement_in_IDA_Countries-‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫‪1‬أ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲ أدﺧﻠ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪ .‬وﻳ‬
‫ﺘﺮاض ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﺆ ﻫﻠ ﺔ ﻟﻼﻗ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻫ ﻲ أولﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺮﺣﻠ ﻲ ﻋﻦﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻘﺪرا ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﺎج إﺣﺼﺎءا ت رﺳﻤﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة اﻟﻨﻮﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻬﺎ ﻋﲆ إﻧ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻗﺪر‬
‫ﺒﻠﺪان اﻷﻋﻀﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﺤﺪد اﻟﺨﻄﻂ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪ ،‬وﻳﻨﺎﻗ ﺶ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻘﻴﻮد اﻟﺮ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ وﺷﺮﻛﺎء اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮض اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻘﺪم ﻟﻠ‬
‫ﻛﻤﺎﻳ ﺴ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ وإﺟﺮاءا تﺗﺨﻄﻴﻂ و‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟﺠﻮدة واﻟﻘﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻹﺣﺼﺎءا ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ أ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ http://www.oecd.org/dataoecd/26/38/21687665.pdf ، ،‬؛ ‪2003 (STD / QFS (2003) 1‬‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫أ‬

‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺠﻮدة ﻋﲆ‬

‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟﻮدة ﻣﺤﺪدة‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔﺗﻔ ﻲ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ إﱃ ﺿﻤﺎن أن اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﺗﻬﺪف اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺎون‬
‫ﺘﻨﺪ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬اﺳ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻗﺎﻣ ﺖ‬‫ﺘﺨﺪم‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام" ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﺣ‬
‫أﻧﻬﺎ "ﻣﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺒﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدي إﱃ اﻟﺠﻮدة ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮرﺳ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻻﻗ‬
‫ﺘﻌﺎون واﻟ‬
‫ﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻣﻊﺳﻴﺎق اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪.‬ﺗﻨﻈﺮ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺼﺎدي إﱃﺗﺠﺮ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻻﻗ‬
‫واﻟ‬
‫ﺛﻴﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﻤﻮﺻﻮف ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻮ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ‪ .‬واﻟ‬
‫ﺑﻌﺎد‪ :‬اﻟﻤﻼءﻣ ﺔ ؛ دﻗ ﺔ؛ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ﺔ؛ﺗﻮﻗﻴ ﺖ؛ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل؛ اﻟ‬
‫أ‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺒﻜ ﺔ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺼﺤ ﺔ‪ .‬إﻃﺎر وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://www.healthmetricsnetwork.org ، ،‬‬
‫‪1.‬ﺷ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪2008‬‬

‫ﺒﺎدئ اﻟﻨﺰا ﻫ ﺔ واﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪)1994 ،‬‬
‫ﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫‪2.‬ﺷﻌ‬
‫ﺘﻌﺎون(‪.‬‬
‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ واﻟ‬
‫ﺗ ﺴﺎق واﻟﻜﻔﺎءة واﻟ‬
‫واﻷﺧﻼﻗﻴﺎ ت اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ واﻻ‬

‫ﺘﺼﺎدي‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ وإﺟﺮاءا تﺗﺨﻄﻴﻂ و‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟﺠﻮدة واﻟﻘﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻹﺣﺼﺎءا ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫‪3.‬أ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ http://www.oecd.org/dataoecd/26/38/21687665.pdf ، ،‬؛ ‪2003 (STD / QFS (2003) 1‬‬
‫واﻟ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪57‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘ ﺐ اﻟﻔﺪراﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮي ﻟﻺﺣﺼﺎء ‪،‬‬

‫ﺗﻴﻞ ‪ ،‬اﻟﻤﻜ‬
‫‪4. Fellegi IP ، Ryten J.‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻨﻈﺮاء ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮي‪ .‬ﻧﻮﺷﺎ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪2000 (http://www.bfs.admin.ch/bfs/portal/en/index/news/publikationen.Document.66768.pdf ،‬‬

‫ﺑﻠﻴﻮ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﺣﺎﻟﻨﺎ؟ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻷداء ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪vgn/images/pdfs/nld.pdf ، ،‬‬
‫‪5.‬دي ﻓﺮﻳ ﺲ د‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪1998 (http://dsbb.imf.org/‬‬

‫ﺘ ﺐ اﻟﻤﻨﺸﻮرا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎ ت‬

‫ﺒﻮرغ ‪ ،‬ﻣﻜ‬
‫ﺗﻀﺎر ب أ ﻫﺪاف اﻟﺠﻮدة‪ .‬ﻓ ﻲ‪ :‬ﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻞ وﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة ﺿﻤﻦ اﻹﺣﺼﺎء‪ .‬ﻟﻮﻛ ﺴﻤ‬
‫‪ 6.‬ﻫﻮﻟ ﺖ ت‪ .‬ﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻞ و‬
‫ﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ(‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮ ‪DGINS ،‬ﺳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪)1999: 15-24 ،‬ﻣﺆ‬
‫اﻷورو‬

‫‪7. Elvers E، Rosén B.‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺠﻮدة ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‪ :‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪http://dsbb.imf.org/vgn/images/pdfs/Encyc.pdf ، .‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫؛‪Malden، MA، John Wiley & Sons، Inc.، 1997 (Wiley InterScience Publication‬‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪pagename=gddswhatgdds ، ،‬؟‪getpage/‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ :‬دﻟﻴﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ واﻟﻤ ﺴ‬
‫‪8.‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ﻟﻨﺸﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪2007 (http://dsbb.imf.org/Applications/web/‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪(http://dsbb.imf.org/‬‬

‫‪9.‬إﻃﺎرﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت ‪ /‬اﻟﻮﻳ ﺐ ‪dqrs / dqrsdqaf / ، /‬‬
‫ﺘﻄ‬‫اﻟ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪2959.pdf ، ،‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻷﻓﺮﻳﻘ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺗﻮﻧ ﺲ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻧﻈﺎم إﺣﺼﺎﺋ ﻲ وﻃﻨ ﻲ ﻣﻨ ﺴﻖ‪ .‬اﻹﺻﺪار ‪1.0.‬‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻢ اﻟﻨﻈﻢ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ :‬دﻟﻴﻞ ﻟ‬
‫‪10.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪2007 (http://www.paris21.org/documents/‬‬

‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪HMN_13Board_Meeting_web1.pdf ، ،‬‬

‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﺷ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻋﺸﺮ ﻟﺸ‬
‫ﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠ ﺲ اﻹدارة اﻟ‬
‫ﺛﻴﻘ ﺔ اﺟ‬
‫‪11.‬و‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪19‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010).‬‬
‫‪2009. (http://www.who.int/healthmetrics/‬‬

‫‪58‬‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪4.‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪59-‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪4.‬‬

‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪4.1‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻌﺎدل إﱃ اﻟﻤﻨ‬‫وﻓ ًﻘﺎ ﻹﻃﺎر ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(1) ،‬ﻳﻀﻤﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺬيﻳﻌﻤﻞ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﻟ ﺴﻠﻴﻢ ﻋﻠﻤ ًﻴﺎ واﻟﻔﻌﺎل ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬واﺳ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت ذا ت اﻟﺠﻮدة اﻟﻤﻀﻤﻮﻧ ﺔ واﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬
‫واﻟﻠﻘﺎﺣﺎ ت واﻟ‬
‫ﻫﺬه اﻷ ﻫﺪاف ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‪:‬‬

‫ﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆ‬

‫ﺗﻔﺎﻗﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪﻋﻢ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪• .‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻷﺳﻌﺎر وﺣﺎﻟ ﺔ ا‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫•اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﻤ‬

‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‬‫ﺘﻔﺎوض‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ واﻟ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر ؛‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺰﻳﻦ واﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ ؛ •أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺸﺮاء واﻹﻣﺪاد واﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدة اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﻠﺪ و‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻋﻨﺪ وﺟﻮد ﻫﺎ داﺧﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻤﻮ‬
‫•ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻟﻸدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ واﻟﻤﻌﺪا ت ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ‬
‫ﺘ ﺴﺮ ب واﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻷﺧﺮى‪ .‬و •دﻋﻢ اﻻﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺪرﻳ‬
‫ﺘﺰام وﻳﻘﻠﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦﺳﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ و‬
‫ﻳﻀﻤﻦ اﻻﻟ‬

‫ﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺒﻨﺎء اﻷﺧﺮى‪:‬ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺛﻨﻴﻦ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﻟ‬
‫ﺛﻴﻖ ﻣﻊ ا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ و‬‫ﺑﻜ ﺔ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣ‬
‫إن ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ ‪6.‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ ‪1‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ أنﺗﻜﻮن ﻣ‬‫ُﻘﺼﺪ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن‪.‬ﻳ‬
‫ﺒ ﻲ اﺣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻠ‬
‫ﺘﻴ ﺐ ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬أيﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﻳﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻜ‬
‫ﺘﻤﻊﺗﺤﻤﻠﻪ ‪(2).‬‬
‫ﺑ ﺴﻌﺮﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﻓﺮاد واﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺠﻮدة ﻣﻀﻤﻮﻧ ﺔ ‪ ،‬و‬‫ﺒﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺮﻋﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺳ‬‫ﺒﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻜﻤﻴﺎ ت ﻣﻨﺎﺳ‬‫ﻓ ﻲﺳﻴﺎق اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت ‪،‬‬

‫ﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﺪف ‪8.E:‬‬
‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ﻓ ﻲ إﻃﺎر اﻟﻬﺪف ‪8‬ﻣﻦ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊ ﻋﲆ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ أو اﻟﺨﺎﺻ ﺔ أو ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺷﺮﻛﺎ ت اﻷدوﻳ ﺔ ‪،‬ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻌﻘﻴﺪ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻦ إﻧﺸﺎء ﺻﻮرة ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ إﻻ‬
‫ﺑﻌﺪﺳﺎﻋ ﺔ واﺣﺪةﺳﻴ ﺮًا ﻋﲆ اﻷﻗﺪام ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪" (3).‬ﻧﻈ ﺮًا ﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ووﺟﺪ تﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ إﱃ ﺟﻨ ﺐ ﻣﻊ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ وﺳﻌﺮ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ‪ ،‬ﺟﻨ ً‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر ‪ ،‬وﺿﻌﻒ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز ﻧﺤﻮﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف ‪8E‬ﻣﻦ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ‪ ،‬أن ﻗﻠ ﺔﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وار‬
‫ّﻴﻤ ﺖ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻗ‬
‫اﻷﺧﻴﺮة ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ ‪(4.5) .‬‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ أﻣﺎم اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻌﻼج ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻫ ﻲ ﻋﻮاﺋﻖ ر‬

‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪15‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2008. http://mdgs.un.org/unsd/mdg/Host.‬‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻋ‬
‫‪1‬اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﻟﻔﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫‪ Content = Indicators / OfficialList.htm، accessed 15 April 2010.‬؟‪aspx‬‬

‫‪60‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪4.2‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ وﻳﺠﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﺮاﻓﻖﻳﺮﻛﺰ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة ﻋﺎدة ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮل‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬ﻳﻌﺪ ﺟﻤﻊ اﻟ‬‫ﺘﺰام ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪا ت واﻹﻣﺪادا ت ‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ ‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻹدارة ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻷدوﻳ ﺔ ﺟﺰءًا أﺳﺎﺳ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت‪.‬‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻠﻊ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ وﻋﻦ اﺳ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎ ت‬

‫ﺗﻜﺰة ﻋﲆ اﻟﻤﺮاﻓﻖﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻮﺣﺪة ‪2‬ﻟﻠﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﻗﺎﻣ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ )‪(HAI‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﺣﻮلﺗﻮاﻓﺮ وﺳﻌﺮ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪50‬دوا ًء ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎرا ت ﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وأي ﻗﻄﺎﻋﺎ ت أﺧﺮىﺗﻌﻤﻞ ﻛﻨﻘﺎط ﻣﻬﻤ ﺔ‬‫اﻷﺳﻌﺎر ‪(6 ، 7).‬ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺢ ‪،‬ﺗﻢ ﺟﻤﻊ‬

‫ﺜﺎل‪.‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻷدوﻳ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﻟ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬‫ﺘﺨﺪام ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ )اﻟﺠﺪول )‪4.1‬و ‪16‬دوا ًء ﻣﺤﺪدًا إﻗﻠﻴﻤﻴﺎً‪.‬‬
‫ﺒﺸﻴﺮﻳ ﺔ(‪.‬ﺗﺸﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﺢ ‪14‬دوا ًء ﻗﻴﺪ اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﺌ ﺔ واﻟﻤﻜﺎﻓ ﺊ اﻟﻌﺎم اﻷﻗﻞﺳﻌﺮا ً اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻔﺬ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ ‪20‬دواء آﺧﺮ ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻜﻞ دواء ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟ‬
‫ذﻟﻚ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺒﻞ ﺟﺎﻣﻌ ﻲ‬
‫ﺘﻄﻼع ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاء اﻻﺳ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻮرﻳﺪ واﻟ‬
‫ﺒﺮﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﻨﺎءﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻋ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻤﻴﻠﻬﺎ ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ أ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺟﻤﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺸ‬ ‫ﻟﻸدوﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻌﻼج ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻘﺎرﻧ ﺔﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒ ًﻘﺎ واﻟﺬيﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﺮﻣﺞ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺼﻨﻒ ‪Excel‬اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﺮ‬
‫ﺘﻢ إدﺧﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺪر‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻷﺟﺮ اﻟﻴﻮﻣ ﻲ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎ ﻫﺮ ذي اﻷﺟﻮر اﻷﻗﻞ‪.‬‬‫اﻷدوﻳ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪4.1‬اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤﺪرﺟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﻮح ‪WHO / HAI‬‬

‫إﺷﺎرة‬ ‫ﺳﻢ اﻟﻄ ﺐ *‬

‫اﻗﻮة‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺟﺮﻋﺎ ت‬

‫‪1‬‬ ‫ﺑﻮ‬
‫اﻟﺮ‬ ‫ﺗﺎﻣﻮل ﺟﺮﻋ ﺔ‬
‫ﺒﻮﻣﺠﻢ ‪/‬‬‫ﺳﺎﻟ‬
‫‪0.1‬‬ ‫ﺘﻨﺸﻖ‬
‫ﻳﺴ‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟ ﺴﻜﺮي‬ ‫ﺒﻨﻜﻼﻣﻴﺪ‬

‫ﺟﻠﻴﻣﻠﻎ‬
‫‪5‬‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪3‬‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻘﻠ ﺐ واﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ‬ ‫ﺗﻴﻨﻮﻟﻮل‬

‫أ ‪50‬ﻣﻠﻎ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪4‬‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻘﻠ ﺐ واﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ‬ ‫ﻣﻠﻎ‬ ‫‪25‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑ‬
‫ﻛﺎ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪5‬‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻘﻠ ﺐ واﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ‬ ‫ﺗﻴﻦ‬

‫ﺘﺎ‬‫ﺳﻴﻤﻔﺎﺳ‬
‫ﻣﻠﻎ‬ ‫‪20‬‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪6‬‬ ‫ﺘﺌﺎ ب‬
‫اﻛ‬ ‫ﻣﻠﻎ‬
‫ﺘﻴﻠﻴﻦ‬‫ﺒ‬ ‫‪25‬‬
‫ﺘﺮﻳ‬‫أﻣﻴ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪7‬‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﻣﻠﺠﻢ‬

‫ﺴﺎﺳﻴﻦ‬ ‫‪500‬‬
‫ﺒﺮوﻓﻠﻮﻛ‬
‫ﺳﻴ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪8‬‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﺴﺎزول‬

‫ﻣﻞ‬ ‫ﻳﻤﻮﻛ‬
‫ﻣﺠﻢ ‪/‬‬ ‫ﺗﺮ‬
‫‪8+‬‬ ‫اﻟﻜﻮ‬
‫‪40‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ‬

‫‪9‬‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﺴﻴﻠﻴﻦ‬ ‫‪500‬ﺴﻴ‬

‫ﻣﻠﺠﻢ‬ ‫أﻣﻮﻛ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪10‬‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﺴﻮن‬ ‫ﺘﺮﻳﺎﻛ‬ ‫ﺳﻴﻔ‬

‫‪1‬ﺟﺮام ‪ /‬ﻗﺎرورة‬ ‫ﺣﻘﻨ ﺔ‬

‫‪11‬‬ ‫ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬
‫أﻣﺮاض اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ‬ ‫ﺒﺎم‬‫ﻳﺎزﻳ‬
‫ﻣﻠﻎ‬ ‫د‪5‬‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪12‬‬ ‫ﺘﻬﺎ ب‬
‫أﻟﻢ ‪ /‬اﻟ‬ ‫ﻳﻜﻠﻮﻓﻴﻨﺎك‬
‫د‪50‬ﻣﻠﻎ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫‪13‬‬ ‫ﺘﻬﺎ ب‬
‫أﻟﻢ ‪ /‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎﻣﻮل‬
‫ﻣﻞ‬ ‫ﺳﻴ‬
‫ﻣﻠﻎ ‪/‬‬ ‫ﺑﺎرا‬
‫‪24‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ‬

‫‪14‬‬ ‫ﻗﺮﺣ ﺔ‬ ‫ﺒﺮازول‬

‫أوﻣﻴﻣﻠﻎ‬
‫‪20‬‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﻛ‬

‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫ﺘﻼف اﻟ‬
‫ﺑﺎﺧ‬‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨ‬‫)أ(ﻳﻤﻜﻦﺗﻬﺠﺌ ﺔ أﺳﻤﺎء اﻷدوﻳ ﺔ‬

‫ﺗﻢ‬
‫ﺒﻠﺪ ‪ ،‬ﻋﲆ ‪http://www.haiweb.org/medicineprices/ ،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟ‬‫ﺜﻮر ﻋﲆ وﺻﻒﺗﻔﺼﻴﻠ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫‪2‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬
‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪23‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬

‫‪61-‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗ‬‫ﺒﺮ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂ ت‪ .‬و ﻫﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أنﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﻊ ﻓ ﻲﺗﻌﺪادا ت أو ﻣ ﺴﻮح أﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺑﺄدوﻳ ﺔ اﻟ‬‫ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻪ دﻣﺞ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺨ‬‫ﺒﻞ‬
‫ﺑﺎﻷدوﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬‫ﺘﺮاح ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻗ‬
‫ﺘﻴ ﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺧﺮى اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ‬‫ﺑﺄنﺗﺠﻤﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت ‪ ،‬ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ ‪،‬‬‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ )اﻧﻈﺮ ﻣﻠﺤﻖ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ( ‪(8).‬ﻳﻮﺻﻰ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻹدراﺟﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ و‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪14‬دوا ًء ﻣﺪرﺟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪HAI. /‬‬

‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮق ‪HAI‬‬

‫ﺘﻢﺗﺸﺠﻴﻊ اﺳ‬
‫ﺜﻤﺎ أﻣﻜﻦ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻨﺪ إدراج اﻷدوﻳ ﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ إﱃ إرﺷﺎدا ت اﻟﻌﻼج اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وأﻧﻤﺎط اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻷوﻟﻮﻳﺎ ت اﻷﺧﺮى‪ .‬ﺣﻴ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﻳ ﺴ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وإدﺧﺎﻟﻬﺎ و‬
‫‪WHO /‬ﻓ ﻲ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻟﻸدوﻳ ﺔ‬

‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬واﻻﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻮﺻﻔﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ وﺳﻌﺮ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮاﻧ ﺐ ﺟﻮدة اﻻﺳ‬
‫ﺑﻼ ت اﻟﺨﺮوج وﻣﻼﺣﻈ ﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻣﻘﺪﻣ ﻲ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟ ﺴﺠﻼ ت وﻣﻘﺎ‬‫ﺜﺮ ﺷﻤﻮﻻ ً ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪،‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ أﻛ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺘﺨﺪم‪ .‬و ﻫﺬاﻳ‬
‫ﺘﺰام اﻟﻤ ﺴ‬
‫واﻟ‬
‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ‪(9):‬‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺛﻼ ث ﻓﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪ .‬ﻫﻨﺎك‬

‫ﺑﻤﻀﺎد ﺣﻴﻮي ﻣﻮﺻﻮف ‪،‬‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻘﺎءا ت‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﻋﺎم ‪ ،‬اﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻋﺪد اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻟﻘﺎء ‪ ،‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫‪1.‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻮﺻﻒ )ﻣ‬
‫ﺘﺸﺎرة ‪،‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ وﻗ ﺖ اﻻﺳ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ( ؛ ‪2.‬ﻣﺆﺷﺮا ت رﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ )ﻣ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻠﻘﺎءا ت ﻣﻊ ﺣﻘﻨ ﺔ ﻣﻮﺻﻮﻓ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﻧﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺮﻋ ﺔ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ‪ ،‬ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪ ،‬اﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺻﺮﻓﻬﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻨﺎء ‪ ،‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ وﻗ ﺖ اﻻﺳ‬
‫ﻣ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ(‪.‬‬

‫ﺘﻴ ﺐ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻧ ﺴﺨ ﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻛ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ( ؛ ‪3.‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻨﺸﺄة )‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ( ﻋﻦ اﺳ‬
‫ﺑﻠﻐ ﺖ ﻋﻦ ﻣﺆﺷﺮا ت ﺷﺎﺋﻌ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺘ ﻲأ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1990‬و ‪)2007‬اﻟ‬‫أﻓﺎد ت ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻛﻤﻴ ﺔ أﺟﺮﻳ ﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻟﻠﺪراﺳﺎ ت اﻟﻤﻨﺸﻮرة‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ‪679‬دراﺳ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﺳ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻟ‬‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻤﻀﻄﻠﻊ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻋﻦﺗﺄ‬
‫ﺑﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻧ‬‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟ‬
‫أﺟﺮﻳ ﺖ ﻓ ﻲ ‪97‬دوﻟ ﺔ ‪(10).‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬وﺿﻌ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬‫ﺒﻴﺎن ﺣﻮل اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﻟﻤﺮاﻓﻘ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪(11 ، 12).‬‬
‫ﺘﺞ واﻻﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟﻮﺻﻮل وﺟﻮدة اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻨ‬

‫ﺘﻬ ﻲ اﻟﺼﻼﺣﻴ ﺔ ﻋﲆ أرﻓﻒ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎ ت‬

‫ﺜﻞ اﻟﺠﻮدة ﻓ ﻲ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺨﺰون ﻣﻨ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬
‫ﺘﻬﺎ‪• .‬‬
‫•ﻳﻘﺎس اﻟﻮﺻﻮل ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﻠﻔ‬

‫ﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ و‬
‫واﻟ‬
‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟ‬

‫ﺜﻞ إرﺷﺎدا ت‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒ ﺖ أﻧﻬﺎﺗﺪﻋﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺛ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺤﺺ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻮﺻﻒ واﻟﺼﺮف و‬
‫•ﻳﻘﺎس اﻻﺳ‬
‫اﻟﻌﻼج اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ وﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﺰود اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ﺴﺢ‬

‫ﺘﻮدﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺄدوا ت ﺟﻤﻊ ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ وﻣﻨﺎﻓﺬ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎس ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﻳ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻮﺻﻔﺎ‬
‫ﺘﻘﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟـ ‪30‬ﻣﻨﺸﺄة ﺻﺤﻴ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ وﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻷﺳﻌﺎر ‪(6).‬ﺟﻤﻌ ﺖ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻻﺳ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ‪ ،‬وﻋﺎدا ت وﺻﻒ اﻷدوﻳ ﺔ وﺻﺮﻓﻬﺎ ‪ ،‬ووﺟﻮد إرﺷﺎدا ت‪.‬‬
‫ﺣﻮلﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬وأﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺪى ﻛﻔﺎﻳ ﺔ ﺷﺮوط اﻟﺤﻔﻆ ‪ ،‬واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟـ ‪30‬ﻣﻨﻔﺬا ً‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ وﻣﺪة اﻟﻤﺨﺰون وﻛﻔﺎﻳ ﺔ ﺷﺮوط اﻟﺤﻔﻆ‪ .‬ﻗﻴﻤ ﺖ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺘﻮدﻋﺎ تﺗﺰود اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻣﺪى اﻟ‬
‫ﺛﻞ ﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﺤﺺ ﻣ ﺴﺢ ﻣﻤﺎ‬
‫ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺎ ً ﺧﺎﺻﺎ ًﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ وأﺳﻌﺎر ﻫﺎ‪.‬‬

‫‪62‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﺣﻮل وﺿﻊ اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻌﻮن‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒﺮاءﻳ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠﺮﻳﻬﺎ ﺧ‬
‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت اﻟﺮأي اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺒﺮﻳﻦ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘ‬‫اﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺸﺮاء‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ واﺧ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﺣﺪو ث أﺧﻄﺎء‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺒ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﻴ ﺐ ﻫﻮ ذا‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ وﺳﻬﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟ‬
‫واﻻﺳ‬
‫ﺒﻠﺪ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ داﺧﻞ ﻧﻔ ﺲ اﻟ‬‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻗﺎ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻘﻴﺎس وﻳﺆ‬

‫ﺒ ﺔ ﺟﻮدة اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻗﻮاﺋﻢ اﻷدوﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺸﺮﻳﻌﺎ ت واﻟﻠﻮاﺋﺢ ‪ ،‬وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ‬
‫ﺗﻬﺎ )‬
‫ﺑ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وﻣﻜﻮﻧﺎ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳ ﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ( ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫ﺘﺎج ‪ ،‬واﻻﺳ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻹﻧ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻹﻣﺪاد ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎن ﻫﻮ أداةﺗﻘﻴﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴ ﺔﺗﻮﻓﺮ وﺳﻴﻠ ﺔﺳﺮﻳﻌ ﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻴﺎن ﺣﻮل ﻫﻴﺎﻛﻞ وﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻷوﺿﺎع اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ‪(8 ، 9).‬اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ .‬اﺳ‬
‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم‬ ‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل أداة ﺟﻤﻊ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﻗﻄﺎع اﻷدوﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺣﻮل اﻟ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻨﻬﺎﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮدود وو‬
‫ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒﺗﻌﺮﻳﻒ ﻗﻄﺮي ﻟﻠﺼﻴﺪﻟ ﺔ ‪.‬ﻳﺤﺪد اﻟﻤﻨ ﺴﻖ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﻦ أو اﻟﻮﻛﺎﻻ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ أو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ أداة ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻷﻗ ﺴﺎم ‪ /‬اﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻤ‬

‫‪4.3‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻬﺎ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪.‬‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺘﺎرا ً ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂﺗﻮاﻓﺮ ‪14‬دوا ًء أﺳﺎﺳﻴﺎ ً ﻣﺨ‬
‫ﺑﻪ ‪1:‬ﻣ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﺎرة ﻣﻦ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻓ ﻲﻳﻮم اﻟﻤ ﺴﺢ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣ‬

‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻃﻮر‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪3‬ﻟ ﺴﻌﺮ اﻷدوﻳ ﺔ و‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﻮاﻓﺮ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ اﻷدوﻳ ﺔ ﻣﻦﺳ ﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺔ أو إدارﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺎطﺗﻮزﻳﻊ اﻷدوﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫‪.4‬ﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﻼ ث إﱃ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ ﻛﻞ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣ ﺴﺢ وﻃﻨ ﻲﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻮﺻﻰ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮو‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس ﻓ ﻲ ﻏﻴﺎ ب اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ‪WHO / HAI‬اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪ واﻟﺼﻴﻦ ‪،‬ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت دون اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪manual/documents.html ، .‬‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻜ‬
‫‪3‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬
‫‪4 http://www.haiweb.org/medicineprices/‬‬

‫‪63-‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرا ً ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﻬﻼﻛ ﻲ ﻟـ ‪14‬دوا ًء أﺳﺎﺳﻴﺎ ً ﻣﺨ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻌﺮ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻪ‪ :‬ﻣ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ‪2‬اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺜﻞﺳﻌﺮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻠﻮﺣ ﻲ أو اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ( وﻣ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ أﺳﻌﺎر اﻟﻮﺣﺪة )ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣ‬‫ﺒﺔ‬ ‫ُﺤ ﺴ ﺐ ﻧ ﺴ ﺐ أﺳﻌﺎر اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻬﻠﻚ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺒﻖ اﻟﻤ ﺴﺢ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺘﺞ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠ ﺴﻨ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟﻌﻠﻮم اﻹدارة ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪(MSH) 5‬ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨ‬

‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻃﻮر‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻌﺮ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲﺳ ﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺔ أو إدارﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﺻﺮف‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫اﻷدوﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﻼ ث إﱃ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ ﻛﻞ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣ ﺴﺢ وﻃﻨ ﻲﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻮﺻﻰ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮو‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس ﻓ ﻲ ﻏﻴﺎ ب اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ‪WHO / HAI‬اﻟﻘﻴﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪4.4‬ﻣﺆﺷﺮا ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻠﻒ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬

‫ﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز ﻧﺤﻮﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﺘﻤﺎﺷﻰ ﻫﺬه ﻣﻊ رﺻﺪ اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻓ ﻲ إﺟﺮاء ﻣﻠﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﺼﻴﺪﻟ ﺔ‪.‬ﺗ‬‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ إذا رﻏ ﺐ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻮﺻﻰ‬
‫ﺑﻠﻐ ﺖ‬
‫ﺘ ﻲأ‬
‫ﺘﺪام ‪-‬اﻟ‬
‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟ ﺔ ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣ ﺴ‬‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ‪8.13‬ﻣﻦ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ‪-‬ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮﺣ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦﺗ ﺴﻌ ﺔ ﻣﺆﺷﺮا ت ﻫﻴﻜﻠﻴ ﺔ وﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻗ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ )‪2008 (4‬و )‪2009 (5‬‬
‫ﻋﻨﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫)اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻠﺨﺺ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪4-2).‬‬

‫ﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫ﺘﻮر أو اﻟ‬
‫ﺑﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺪﺳ‬‫ﺘﺮف‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ إﻋﻤﺎل اﻟﺤﻖ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻌ‬
‫ﺑﻪ‪ :‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ‪1‬اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ ﻟﻠﺤﻖ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ و ‪ /‬أو ﻛﺤﻖ ﻣﺤﺪد‬

‫ﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻹﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻮر أو اﻟ‬
‫ﺑﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺪﺳ‬ ‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻌ ً‬
‫ﺘﺮﻓﺎ‬ ‫ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬أﺟﺮ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻮر أو اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﺪﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﻳ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2008.‬‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت ﺟﺰءًا ﻣﻦ‬

‫ﺜﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻛﻞ أر‬
‫ﺘﺤﺪﻳ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﺗﻌ‬‫ﺘﻜﺮر‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﺗ‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤ‬
‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻮﺳﻂ أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻮدة‬

‫ﺜﻞ ﻣ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬و ﻫ ﻲﺗﻤ‬‫ﺒ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻘﺮة ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻜﺮر ‪ ،‬وﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺜﻬﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟـ ‪MSH‬ﻛﻤﻘﺎرﻧ ﺔﻷﻧﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺗﻢ اﺧ‬
‫‪5‬‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺼﺎدر ‪ ،‬وﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن أﺳﻌﺎر ‪"Ex-Works".‬‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﻣ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر ‪MSH‬ﻟﻠﻤﻨ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬اﻟﻐﺎﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮردﻳﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫‪64‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻪ‪ :‬وﺟﻮد وﺳﻨ ﺔ آﺧﺮﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرة‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ‪2‬اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺜﻬﺎ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻢﺗﺤﺪﻳ‬
‫ﺑﻤﺆﺷﺮ ﻧﻌﻢ ‪ /‬ﻻ ‪ ،‬و‬‫ﺒﺮا ً ﻋﻨﻬﺎ‬
‫وﺟﻮدﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ‪(NMP) ،‬ﻣﻌ‬

‫ﺒﻴﺎن ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺜﻞ اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام أداة ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬‫ﺘ ﻲﺗﺰود‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ :‬اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﺸﺄن اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت‪.‬‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس ﻛﻞ أر‬

‫ﺑﻪ‪ :‬وﺟﻮد وﺳﻨ ﺔ آﺧﺮﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ‪3‬اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺜﻬﺎ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳ‬
‫ﺑﻨﻌﻢ ‪ /‬ﻻ و‬‫ﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻤﺆﺷﺮ‬
‫ﺑﺎﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻌ‬‫وﺟﻮد ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺎن ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺜﻞ اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام أداة ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬‫ﺘ ﻲﺗﺰود‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ :‬اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﺸﺄن اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت‪.‬‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس ﻛﻞ أر‬

‫ﺒﺪال اﻟﻌﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬

‫ﺘ‬‫ﺘﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻪ‪ :‬اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻤﺎح ‪ /‬ﻟ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ‪4‬اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺑﻤﺆﺷﺮ ﻧﻌﻢ ‪ /‬ﻻ‪.‬‬‫ﺒﺮا ً ﻋﻨﻪ‬

‫ﺑﺪﻳﻞ ﻋﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ‪ ،‬ﻣﻌ‬‫ﺑﺈﺣﻼل‬‫وﺟﻮد أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔﺗ ﺴﻤﺢ‬

‫ﺑﺸﺄن اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬‫ﺒﻴﺎن ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺜﻞ اﺳ‬
‫ﺑﺄداة ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ :‬اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻹرﺷﺎدﻳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت‪.‬‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس ﻛﻞ أر‬

‫‪65-‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻪ ‪5:‬اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﻟﻠﻔﺮد ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﻮزﻳﻊ أو ﻣﻜﺎن أو‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣ‬‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﺮﺟﻌ ﻲ ﻫﻮ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﻴﺪﻻﻧ ﻲ ‪(TPE).‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﺳ‬

‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ إﱃ ﻣﻜﻮﻧﻴﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻧﺼﻴ ﺐ اﻟﻔﺮد ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ ﺴﻜﺎن‪ .‬ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ‪،‬ﻳ‬‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴ ﺔ(‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺪون وﺻﻔ ﺔ ﻃ‬‫ﺒﻴ ﺔ أو‬
‫ﺘﻬﻼك أو ﻧﻮﻋﻪ )وﺻﻔ ﺔ ﻃ‬
‫ﺣﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ‬

‫ﻟﻴﻌﻜ ﺴﺎنﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺨﺎص اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺸﺨﺼ ﻲ ‪ ،‬واﻷﻣﻮال‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬‫ﺘﻤﻌ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ‪ ،‬وﺣﻜﻮﻣﺎ ت اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ ‪ ،‬واﻟﻜﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ ﻣﺠ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺎم إﱃ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ(‪.‬‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺨﺎص ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎ ت )‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘ ﺴﻘ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ وﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪(NHA) ، 6‬و ﻫ ﻲ ﻋ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ ﻧﻔﻘﺎ ت اﻷدوﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤ ﺴﺎ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻠﺪ ﻣﺎ ﻟﻔ‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﻤﻮارد ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟ‬
‫ﻟ‬

‫ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﺌ ﺔ اﻟﻤﻮارد و‬
‫ﺜﻞﺗﻌ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻘﺎط ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻮاردة ﻓ ﻲﺗﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﻤﻮارد و‬
‫ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ‪NHA‬ﻻﻟ‬

‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ‪NHA‬ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ ‪5‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻷدوا ت ﻫﺬه ‪،‬ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺰاﻳﺎ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ ‪ ،‬وﺷﺮاء اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ واﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ‪.‬‬

‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎ ﻫﺞ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ‪ TPE‬ﻫﻮ أﺳﺎس اﻟ‬
‫ﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﺤ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ‪NHA‬ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺟﺪاول ﻣﺨ‬

‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ؛ ‪NHA‬ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟ‬‫ﺘﻤﺪ اﻟﺪورﻳ ﺔ ﻋﲆ ﺟﻤﻊ‬
‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎسﺗﻌ‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﺑﻪ ‪6:‬اﻟﻨ ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ‬
‫اﻟ‬

‫اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺄﻣﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﻢ اﻹ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ :‬اﻟﻤ ﺴﺢ اﻷﺳﺮي‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪2004‬‬

‫ﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫ﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨ‬‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻼر‬
‫ﺑﻪ‪ :‬اﻟﻨ ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ‪7‬اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ وﺳﻌﺮ اﻟﺸﺤﻦ‪.‬‬

‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌ ﺔ أو اﻟ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬أﻋﲆ ﻣﻦﺳﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﺮ ‪،‬‬
‫ﻛﻢﺳﻌﺮ اﻟﺪواء اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ أﻛ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬ﻣﺎﻳﻮ ‪survey/en/index.html ،‬‬

‫‪6 http://www.who.int/nha/en/ ،‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬
‫‪2010. 7 http://www.who.int/healthinfo/‬‬

‫‪66‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻃﻮر‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻊ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺒﻊ أدوﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻌﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻟﻸدوﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬
‫ﺘﻮرﻳﺪ واﻟ‬
‫ﺘﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼلﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺨ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﻼ ث إﱃ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ ﻛﻞ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻣ ﺴﺢ وﻃﻨ ﻲﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬‫دورﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﺎسﻳﻮﺻﻰ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ /‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬‫اﻟﺠﺪول ‪4-2‬ﻣﻠﺨﺺ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮا ت ﻟﻠﻤﻠﻒ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺑﻨﺎء‬

‫ﺑﻪ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﺮف‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ إﻋﻤﺎل اﻟﺤﻖ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻌ‬
‫‪1.‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬ ‫ﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻮر أو اﻟ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﺪﺳ‬
‫ﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻮر أو اﻟ‬
‫اﻟﺪﺳ‬

‫‪2.‬وﺟﻮد وﺳﻨ ﺔ آﺧﺮﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪.‬‬ ‫ﺒﻴﺎن‬

‫ﺘ‬‫ﺜﻞ اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام أداة ﻗﻴﺎﺳﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ‬
‫ﺒﺮﻳﻦ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘ‬‫اﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻻ ت‬‫ﺑﺸﺄن اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫‪3.‬وﺟﻮد ﻗﺎﺋﻤ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻨﺸﻮرة ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ وﺳﻨ ﺔ آﺧﺮﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺪال اﻟﻌﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬
‫ﺘ‬‫‪4.‬اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻤﺎح ‪/‬ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳ‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫‪5.‬ﻧﺼﻴ ﺐ اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ‬ ‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪6.‬ﻧ ﺴ‬ ‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎرا ً ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂﺗﻮاﻓﺮ ‪14‬دوا ًء أﺳﺎﺳﻴﺎ ً ﻣﺨ‬
‫‪7.‬ﻣ‬ ‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ )أو دون اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة(ﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ*‬ ‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻌﻴﺎرﻳ ﺔ ﻃﻮر‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ‬
‫و‬
‫وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎرا ً ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‬
‫ﺘﻬﻼﻛ ﻲ ﻟـ ‪14‬دوا ًء أﺳﺎﺳﻴﺎ ً ﻣﺨ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻌﺮ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫‪8.‬ﻣ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ*‬

‫ﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫ﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨ‬‫ﺑﺢ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻬﺎﻣ ﺶ اﻟﺮ‬
‫‪9.‬اﻟﻨ ﺴ‬

‫*اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺎرة‬
‫أدوا ت ﻣﺨ‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪s14868e.pdf ، ،‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟ ﺴﻌﺮ ‪ ،‬اﻟﻄ‬
‫ﻗﻴﺎس أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫‪2008 (http://apps.who.int/medicinedocs/index/assoc/s14868e/‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻨﻘﻴﺤﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت آﻟ ﻲ ‪ ،‬وأدوا ت اﻟﻤ ﺴﺢ ‪ ،‬وﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮطﻷدوا ت اﻟﻤ ﺴﺢ وﻣﻮاد اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺘﻴ ﺐ‬ ‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻧ ﺴﺨًﺎ ﻣﺤﺪ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﻦ دﻟﻴﻞ اﻟﻤ ﺴﺢ ‪ ،‬وﻛ‬ ‫ﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﻨ ﺴﺨ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻰ اﻵن‪.‬‬
‫ﺘﻄﻼﻋً ﺎﺗﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﺣ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪50‬اﺳ‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻓ ﻲ أﻛ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟﺪروس اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪en/index.html ، ،‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷوﺿﺎع اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‪ .‬دﻟﻴﻞ ﻟﻠﻤﻨ ﺴﻘﻴﻦ وﺟﺎﻣﻌ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻠﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫اﻟﺤﺰﻣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫‪2007. (http://www.who.int/medicines/publications/WHO_TCM_2007.2/‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬

‫ﺘﺨﺪام أدوا ت ﻗﻴﺎس ﻣﻮﺣﺪة ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺟﻮن إﱃ اﺳ‬
‫ﺜﻴﻦ وﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ وﻏﻴﺮ ﻫﻢ ﻣﻤﻦﻳﺤ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻠﻴ ﺔ ﻫ ﻲ أداة ﻟﻠ‬
‫ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬
‫ﻟﺮﺻﺪ و‬

‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪67‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻠﺪان أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت واﻟﻨﻬﺞ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺢ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻻﺳ‬
‫ﺘﻮى اﻷول ﻛﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﻴﺎن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام اﺳ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺗﻬﻢ وﺧﻄﻄﻬﻢ اﻟﺪﻋﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲﺗﺮﻛﻴﺰ اﺳ‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻓ ﻲ رﺻﺪ ﻫﺎ اﻟﺮو‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﺘﺎرة ﻣﻦ ﻣ ﺴﺢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧﻤﺎذج ﻣﺨ‬
‫اﺳ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻹﻋﻼﻣﻴ ﺔ‪.‬‬
‫وﺣﻤﻼ‬

‫ﺘﻢ ﻧﺸﺮ إﺻﺪار ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ﻲ أواﺋﻞ ﻋﺎم ‪2011‬‬

‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣ ﺔ وﺳﻴ‬
‫ﻣﻼﺣﻈ ﺔﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺨﺪرا ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://apps.who.int/medicinedocs/en/d/Js2289e/ ، ،‬‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫‪1993‬‬

‫ﺑﻠﺪ أو ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أو ﻣﻨﺸﺄة ﺻﺤﻴ ﺔ ﻓﺮدﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻬﺪف‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺪواء ﻓ ﻲ‬

‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼﻒ ﺣﺎﻟ ﺔ اﺳ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺪا‬
‫ﻳﺤﺪد ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﺪدًا ﻣﺤﺪودًا ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻜﺮار‪.‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻗﺎ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺪواء اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ إﱃ ﻗﻴﺎس ﺟﻮاﻧ ﺐ ﻣﺤﺪدة ﻣﻦﺳﻠﻮك ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت اﺳ‬

‫ﺘﻴ ﺔ ‪2008 (http://deliver.jsi.com/dhome/topics/monitoring/monitoringpubs/meresources/metools ،‬‬

‫أداةﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫‪(LIAT). Arlington، VA، USAID DELIVER Project،‬‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟ ﺴﻠﻊ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻠﻊ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ و‬
‫ﺘ ﻲ ﻃﻮر ﻫﺎ ﻣﺸﺮوع ‪USAID DELIVER ،‬ﻓ ﻲﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻜﻤﻴ ﺔ ﻫﺬه ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺗ ﺴﺎﻋﺪ أداة ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ دﻟﻴﻞ ﻣ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘ ﻲ ‪ed.، 2008 (http://deliver.jsi.com/dhome/topics/monitoring/monitoringpubs/meresources/metools ،‬‬

‫أداةﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫‪(LSAT). Arlington، VA، John Snow Inc./DELIVER for the United States Agency for International Development، Revised‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﻳﺪﻳﺮﺳﻠﻌ ﺔ ﺻﺤﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺘ ﻲﻷي‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ﺷﺎﻣ ﻼ ً ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎمﻷداء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬ ‫ً‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﻮﻋﻴ ﺔ ﻫﺬه‬
‫ﺗﻮﻓﺮ أداة ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ‬
‫ﻗﺮاءة ﻣ‬
‫ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟ ﺴﺎدﺳ ﺔ ﻋﺸﺮ ‪ ،‬آذار )ﻣﺎرس( ‪2009 -‬ﻧ ﺴﺨ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺮرة‪.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫‪(http://www.who.int/selection_medicines/committee/expert/17/WEB_unedited_16th_LIST.pdf ،‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2007. ،‬‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻨ‬
‫‪1.‬ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬

‫‪2.‬اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ]أوﻧﻼﻳﻦ[‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2005 (http://www.who.int/medicines/services/ ،‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010).‬‬
‫‪essmedicines_def / en / ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة ‪gmis/mdg/UNDG٪20document_final.pdf ، ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﺆﺷﺮا ت ﻟﺮﺻﺪ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫‪3.‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010).‬‬
‫‪2003 (http://devdata.worldbank.org/‬‬

‫ﺑﻔﺠﻮا ت اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ﻟﻌﺎم ‪2008.‬‬‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﺮﻗ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺸﺮاﻛ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫‪4.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪2008. (http://www.who.int/medicines/mdg/MDG8EnglishWeb.pdf ، ،‬‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺤﺪة‪:‬‬
‫ﺑﻔﺠﻮة اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ ﻟﻌﺎم ‪2009.‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ؛ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ زﻣﻦ اﻷزﻣﺎ ت‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﺮﻗ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟ‬
‫‪5.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫‪2009 (http://www.un.org/millenniumgoals/pdf/MDG_Gap_٪20Task_Force_٪20Report_2009.pdf ،‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟ ﺴﻌﺮ ‪ ،‬اﻟﻄ‬
‫‪6.‬ﻗﻴﺎس أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫‪2008 (http://www.haiweb.org/medicineprices/manual/documents.html ،‬‬

‫‪68‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪36‬ﻣﻦ اﻟ‬
‫‪7. Cameron A ، Ewen M ، Ross-Degnan D ، Ball D ، Laing R.‬أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳ ﺔ و‬

‫ﺛﺎﻧﻮي‪ .‬ﻻﻧ ﺴﻴ ﺖ ‪ 373: 240-49.‬؛ ‪2009‬‬‫ﺘﻮﺳﻂ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ‬

‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤ‬
‫واﻟ‬

‫ﺗﻘ ﺐ ‪http://www.who.int/healthinfo/systems/serviceavailabilitymapping/en/ ، ،‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت واﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺮ‬
‫‪8 -‬ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪23‬أﻳﺎر ‪ /‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬

‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦﺗﻌﺎﻃ ﻲ اﻟﻤﺨﺪرا ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪1993 (http://apps.who.int/ ،‬‬
‫‪9.‬ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫‪Medicinedocs / pdf / s2289e / s2289e.pdf ،‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1990‬و ‪2006.‬ﺟﻨﻴﻒ ‪،‬‬‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎ ب ﺣﻘﺎﺋﻖﻳﻠﺨﺺ ﻧ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬ﻛ‬
‫ﺑﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻧ‬‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫‪10.‬اﺳ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2009 (http://apps.who.int/medicinedocs/documents/s16073e/s16073e.pdf ، ،‬‬

‫ﺘﺎ ب ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻋﻦ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺮﺻﺪ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻟﻘﻴﺎس اﻷوﺿﺎع اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪ :‬ﻛ‬
‫ﺑﻴﻠﺠﺮﻳﻢ ﻫﻴﻠ ﺚ‪ .‬اﺳ‬‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد و ﻫﺎرﻓﺎرد‬‫‪11.‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪apps.who.int/medicinedocs/index/assoc/s14101e/s14101e.pdf ، ،‬‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻷول واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫‪2006 (http://‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2007 ،‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷوﺿﺎع اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ‪ .‬دﻟﻴﻞ ﻟﻠﻤﻨ ﺴﻘﻴﻦ وﺟﺎﻣﻌ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻠﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟ‬
‫‪12-‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬أ‬
‫ﺜﻪ ﻓ ﻲ ‪2011) (http://www.who.int/medicines/publications/WHO_TCM_2007.2.pdf ،‬‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳ‬
‫)ﺳﻴ‬

‫‪69-‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﺎ ﻹدراﺟﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬‫اﻟﻤﺮﻓﻖ‪ .‬ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫واﻟﺠﺎ ﻫﺰﻳ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺳ‬
‫اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺘﻴﻠﻴﻦ ‪25‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫ﺒ‬‫ﺘﺮﻳ‬
‫أﻣﻴ‬ ‫ﺒﻨﻜﻼﻣﻴﺪ ‪5‬ﻣﺠﻢ‬
‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص ﺟﻠﻴ‬
‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص دﻳﻜﻠﻮﻓﻴﻨﺎك ‪50‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫ﺒﺎم ‪5‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫دﻳﺎزﻳ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫أﻣﻮﻛ ﺴﻴ ﺴﻴﻠﻴﻦ ‪500‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬ ‫ﺘﺎﻣﻮل ‪24‬ﻣﺠﻢ ‪ /‬ﻣﻞ ﻣﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﺎراﺳﻴ‬‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺒﺮازول ‪20‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص أوﻣﻴ‬
‫ﻛ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺗﻴﻨﻮﻟﻮل ‪٥٠‬ﻣﻠﻎ ﻛ‬
‫أ‬ ‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺗﻴﻦ ‪20‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫ﺘﺎ‬‫ﺘﻨﺸﺎقﺳﻴﻤﻔﺎﺳ‬
‫ﺗﺎﻣﻮل ‪0.1‬ﻣﺠﻢ ‪ /‬ﺟﺮﻋ ﺔ اﺳ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺳﺎﻟ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪25‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑ‬
‫ﻛﺎ‬

‫ﺘﺮﻳﺎﻛ ﺴﻮن ‪1‬ﺟﻢ ‪ /‬ﺣﻘﻨ ﺔ ﻗﻨﻴﻨ ﺔ‬

‫ﺳﻴﻔ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص‬
‫ﺒﺮوﻓﻠﻮﻛ ﺴﺎﺳﻴﻦ ‪500‬ﻣﺠﻢ ﻛ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺗﺮﻳﻤﻮﻛ ﺴﺎزول ‪8 + 40‬ﻣﺠﻢ ‪ /‬ﻣﻞ ﻣﻌﻠﻖ‬

‫اﻟﻜﻮ‬

‫ﺘﻌﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ إدراﺟﻬﺎ‬

‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻷدوﻳ ﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒ ﺴﻮﻟ ﺔ ‪ /‬ﻗﺮص(‬
‫ﺗﺮﻳﻤﻮﻛ ﺴﺎزول )ﻛ‬
‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ ‪1.‬اﻟﻜﻮ‬ ‫ﺘﻮﻣﺎﻳ ﺴﻴﻦ )ﻋﻦ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻴ ﺴﻴﻦ ‪5.‬ﺳ‬
‫ﺑﻴﺮازﻳﻨﺎﻣﻴﺪ ‪4.‬رﻳﻔﺎﻣ‬
‫ﺗﻮل ‪2.‬أﻳﺰوﻧﻴﺎزﻳﺪ ‪3.‬‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺜﺎﻣ‬
‫اﻟ ﺴﻞ ‪1.‬إﻳ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻘﻦ(‬

‫ﺒﻴﻨﺪازول )ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ(‬

‫ﺒﻴﻨﺪازول أو ﻣﻴ‬
‫‪2.‬ﻓﻠﻮﻛﻮﻧﺎزول ‪3.‬أﻟ‬

‫ﺘﺮوﻧﻴﺪازول‬
‫‪4.‬ﻣﻴ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ )ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ(‬

‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ ‪1.‬إﻧﺎﻻ‬
‫ﺒﻴ ﺴﻴﻦ )‪(2FDC‬‬
‫‪6.‬أﻳﺰوﻧﻴﺎزﻳﺪ ‪+‬رﻳﻔﺎﻣ‬

‫ﺗﻮل )‪(EH) (2FDC‬‬

‫ﺒﻮ‬‫ﺜﺎﻣ‬
‫‪7.‬أﻳﺰوﻧﻴﺎزﻳﺪ ‪+‬إﻳ‬
‫ﺘﻨﺸﻖ(‬
‫ﺘﺎزون )ﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻜﻠﻮﻣﻴ‬
‫‪2.‬‬

‫ﺘﻔﻮرﻣﻴﻦ ‪4.‬اﻷﻧ ﺴﻮﻟﻴﻦ )اﻟﺤﻘﻦ(‬

‫‪3.‬اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺑﻴﺮازﻳﻤﺎﻣﻴﺪ )‪(RHZ) (3FDC‬‬
‫ﺒ ﺴﻴﻦ ‪+‬‬
‫‪8.‬أﻳﺰوﻧﻴﺎزﻳﺪ ‪+‬رﻳﻔﺎﻣﻴ‬

‫ﺗﻮل )‪(4FDC‬‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺜﺎﻣ‬
‫ﺑﻴﺮازﻳﻤﺎﻣﻴﺪ ‪+‬إﻳ‬
‫ﺒ ﺴﻴﻦ ‪+‬‬
‫‪9.‬أﻳﺰوﻧﻴﺎزﻳﺪ ‪+‬رﻳﻔﺎﻣﻴ‬

‫ﻣﻀﺎدا ت اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ ‪1.‬زﻳﺪوﻓﻮدﻳﻦ )‪(AZT ، ZDV‬‬

‫ﺑﺮوﻓﻴﻦ ‪2.‬أﻣﻼح ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﻔﺎف ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ )أﻛﻴﺎس(‬
‫ﺒﻮ‬‫أﺧﺮى ‪1.‬اﻳ‬

‫ﺑﺎﻛﺎﻓﻴﺮ )‪(ABC‬‬
‫‪2 -‬أ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺗﻄﻌﻴﻢ اﻟﺤﺼ‬
‫‪3.‬‬ ‫‪3.‬دﻳﺪاﻧﻮزﻳﻦ )‪(DDI‬‬

‫‪4 -‬إﻳﻔﺮاﻓﻴﻨﺰ )‪(EFZ‬‬

‫ﺘﻤﻌ ﺔ(‬
‫ﺒﻮ ب ﻣﻨﻊ اﻟﺤﻤﻞ )ﻣﺠ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪1.‬ﺣ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻹﻧﺠﺎ‬
‫)‪5. Lamivudine (3TC‬‬

‫ﺑﻴﻦ )‪(NVP‬‬
‫‪6.‬ﻧﻴﻔﻴﺮا‬
‫ﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ(‬
‫ﺒﺮوﺟ ﺴ‬
‫‪2.‬ﻣﻮاﻧﻊ اﻟﺤﻤﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻘﻦ )اﻟ‬
‫ﺘﺎﻓﻮدﻳﻦ ‪40‬أو )‪30 (d4T‬‬
‫‪7.‬ﺳ‬
‫‪3 -‬اﻟﻮاﻗ ﻲ اﻟﺬﻛﺮي )ذﻛﻮر(‬
‫)‪NVP 13.Tenofovir + Disoproxil fumarate (TDF / Viread‬‬
‫ﺘﻮﺳﻴﻦ )اﻟﺤﻘﻦ(‬
‫‪4.‬اﻷوﻛ ﺴﻴ‬ ‫‪NVP 10.AZT + 3TC 11.AZT + 3TC + ABC 12.AZT + 3TC +‬‬
‫ﺘﺎ ت اﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم )اﻟﺤﻘﻦ ‪،‬ﺗ ﺴﻤﻢ اﻟﺤﻤﻞ(‬
‫ﺒﺮﻳ‬
‫‪5 -‬ﻛ‬
‫‪8. D4T + 3TC 9. D4T + 3TC +‬‬
‫ﺒﺎم )ﺣﻘﻦ(‬
‫‪6.‬دﻳﺎزﻳ‬

‫اﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪2. SP ، Sulphadoxine + Pyrimethamine 3. Quinine‬‬

‫‪)1. ACT ، Artemeter + Lumefantrine‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ أو ﻋﻦ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻘﻦ(‬ ‫ﺑﻴﻦ )‪(FTC‬‬

‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮﻳ ﺴﻴ‬
‫‪14.TDF +‬إﻣ‬

‫‪15.TDF + 3TC 16.TDF + 3TC + EFV 17.TDF + FTC + EFV‬‬

‫‪4-‬اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻤﻼرﻳﺎ )ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﻢ أو اﻟﺤﻘﻦ(‬

‫ﺗﺎزاﻧﺎﻓﻴﺮ )‪(ATV‬‬
‫ﺗﻴﺎز ‪1.‬أ‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺒﻄﺎ ت اﻟ‬
‫ﺜ‬‫ﻣ‬

‫‪2.‬إﻧﺪﻳﻨﺎﻓﻴﺮ )‪(IDV‬‬

‫ﺘﻮﻧﺎﻓﻴﺮ )‪(LPV / RTV‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﻴﺮ ‪ /‬رﻳ‬
‫‪3 -‬ﻟﻮ‬

‫‪4 -‬ﻧﻠﻔﻴﻨﺎﻓﻴﺮ )‪(NFV‬‬

‫)‪5. Ritonvir (RTV‬‬

‫)‪6. Saquinavir (SQV‬‬

‫ﺘﻌﺪاد ‪ ،‬اﻟﻘﺎدم ‪http://www.who.int/healthinfo/systems/serviceavailabilitymapping/en/ ،‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺪىﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻻﺳ‬

‫‪70‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪5.‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪71-‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪5.‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪5.1‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﻇﻴﻒ أي ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺑﺪون اﻷﻣﻮال اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻦﻳ‬‫ﺗﺤ ﺴﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪،‬‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻘﺪرة اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ رﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن و‬
‫اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻴﻂ ﻟﻸﻣﻮال )اﻧﻈﺮ اﻹﻃﺎر ‪5.1).‬‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮدﺗﻮﻟﻴﺪ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻫﻮ أﻛ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤ ﺔ أو اﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ وﻟﻦﻳ‬
‫ﺻﺤﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﻟﻦﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك أدوﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻮﻗﻊﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪.‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ واﺿﺤًﺎ ﻟﻤﺎﻳ‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺮﺻﺪ و‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻓﻬﻢ ﻃ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ؟‬

‫ﺑﻊ ‪5.1‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ‪،‬‬

‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ و‬
‫ﺒﺌ ﺔ اﻷﻣﻮال و‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ إﱃ "وﻇﻴﻔ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤﻌﻨ ﻲ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ‪ ،‬ﻓﻀ ﻼ ً ﻋﻦ وﺿﻊ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ ﻟﻤﻘﺪﻣ ﻲ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻫﻮﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟ‬
‫ﻓﺮدي وﺟﻤﺎﻋ ﻲ ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ...‬واﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺼﻮل ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻓﺮاد ﻋﲆ ﺧﺪﻣﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ورﻋﺎﻳ ﺔ ﺻﺤﻴ ﺔ ﺷﺨﺼﻴ ﺔ ‪"(1).‬‬

‫ﺒﻐ ﻲ أنﻳ ﺴﻌﻰ ﻓﻘﻂ إﱃ ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك إﺟﻤﺎع ﻋﺎم ﻋﲆ أﻧﻪ ﻻﻳﻨ‬
‫ﺑﻄﺮق ﻣﺨ‬‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ أ ﻫﺪافﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻹﻓﻘﺎر( ‪.1‬‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎر‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑ ﺔ دون اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة‪ .‬اﻟﻤﺼﺎﻋ ﺐ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة )‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗ ﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس‬‫ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ أﻛ‬‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻷ ﻫﺪاف‬
‫ﺘﺼﻠﻴﻦ‪(1) :‬ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ و )‪(2‬‬
‫و ﻫﺬاﻳﻨﻄﻮي ﻋﲆﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‬
‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد‪ .‬وﻧ‬
‫ﺛﺎﻟ ﺚ ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻟﻜﻔﺎءة ﻓ ﻲ اﺳ‬‫ﺒﺮز اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻫﺪف‬
‫ﺑﻜﻔﺎءة ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷﻣﻮال اﻟﻤ‬
‫إذاﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻷﻣﻮال ‪(3) ،‬ﺷﺮاء ‪/‬ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‪ .‬ﻗ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻹﻳﺮادا ت ‪(2) ،‬‬
‫ﺑﻄ ﺔ )‪- (1‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺛﻼ ث وﻇﺎﺋﻒ ﻣ‬‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻤﻴ ﺔ إﱃ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﺮ‬
‫وﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﻴﺎس ﻟﻬﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻓﻬﻢ ﻣﻜﻮﻧﺎ‬

‫ﺘﻤﺪﺗﺤﺼﻴﻞ اﻹﻳﺮادا ت ﻣﻦ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬

‫ُﺴ‬‫ﺘﻮﺳﻂ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻀﻤﺎن اﻟ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪2000 ،‬ﻻﺗﺰال اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدا ت اﻟﻜ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺤﺰﻣ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠ ﻲ واﻟﺼﺤ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬ﻳﻜﺸﻒﺗﻌﺪﻳﻞﺗﻘﺪﻳﺮا ت ﻟﺠﻨ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻰ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﺣ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪40‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ﻟﻠﻔﺮدﺳﻨﻮﻳًﺎ‪ .‬ﻫﺬا‬

‫‪1‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2005 ،‬أﻳﺪ ت اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓ ﻲ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻗﺮا ًراﻳﺤ ﺚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎ ت ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ أﻧﻈﻤ ﺔﺗﻤﻮﻳﻞ ﺻﺤﻴ ﺔﺗﻬﺪف إﱃﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺮض ﻟﺨﻄﺮ وﻗﻮع ﻛﺎر‬
‫ﺑ ﺔ دون اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗ ﺴﻤﺢ‬‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺟﻤﻊ أﻣﻮال ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺻﻒ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ" ‪-‬اﻟ‬
‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ "اﻟ‬

‫‪72‬‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﻫﺎ ‪193‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺛﻠ ﺚ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓ ﻲ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻰ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ‪ ،‬ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪى ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ‬
‫ﺒﺎ ب ﻋﺪﻳﺪة ‪2 ،‬وﻟﻜﻦ ﺣ‬
‫ﺘﺨﻔﺎفﻷﺳ‬
‫اﻻﺳ‬
‫ﺘﺎج‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪.‬ﺳﻴﺤ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2005 ،‬وأﻧﻔﻖ ‪33‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪25‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ﻟﻠﻔﺮدﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟ‬
‫ﺘﻮى ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻰ إﱃ ﻫﺬا اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل ﺣ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻞ اﻹﻳﺮادا ت إﱃﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻘﺪار وﻛﻔﺎﻳ ﺔ اﻷﻣﻮال اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻟ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬رﺳﻮم اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال ‪ ،‬وﻣﺎ إذا ﻛﺎنﻳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻃﻠ ﺐ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ أو اﻻﺳ‬‫ﺘ ﻲﻳﺪﻓﻌﻬﺎ اﻟﻔﻘﺮاء ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻨﻊ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻫ ﻲﺗﻨﺎزﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬أي أن اﻷﻏﻨﻴﺎءﻳﺪﻓﻌﻮن ﻧﻔ ﺲ اﻟﺮﺳﻮم اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﻀﺎﻣﻦ ﻫﺬا ‪،‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻻﻧﻌﺪام اﻟ‬
‫ﺑﺼﺤ ﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬ﻧ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻻﺗﻮﻓﺮ اﻷﻣﻮال أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻤﺮﺿﻮن وﻻﻳﺪﻓﻌﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدل ‪،‬‬‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻊ ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال‬
‫ﺘﺼﺎرعﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ دﻓﻌﻬﻢ إﱃ ﻣﺎ دون ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻋ ﺐ ﻣﺎﻟﻴ ﺔ وﻗﺪﻳ‬‫ﻳﻌﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺘﺎج إﱃ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺿﻤﺎن اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺒ ﺔ أﻋﲆ ﻣﻦ دﺧﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮاء(‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﺤ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺘﻘﺪﻣﻴ ﺔ )ﺣﻴ ﺚﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻷﻏﻨﻴﺎء‬
‫و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻌﻨ ﻲ ﻋﺎدة درﺟ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺒﻖ واﻟ‬
‫ﺑﺪون ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺑﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‪ .‬ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻷ ﻫﺪاف‬
‫ﺜﺮ ﺧﻄﻮرة ﻟﻠﺪﻓﻊ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻊ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻗ ﺐ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻷﻛ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﻣﻮال ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣﺮﺿﻰ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﺑﺼﺤ ﺔ ﺟﻴﺪة وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻻﻋ‬‫اﻟﻼﺣﻖ ﻟﻺﻳﺮادا ت اﻟﻤﺤﺼﻠ ﺔ ‪ ،‬أيﻳﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ ﺻﻨﺪوق ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل إﱃ‬
‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺒﻠﺪانﺗﺄ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻷﻣﻮال اﻟﻤﺠﻤﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋ ﺐ أو ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ زﻳﺎدة اﻷﻣﻮال‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻘﺪم ﻓ ﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻼل اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻗﻴﺎس ﻣﺪى اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪى ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ(‪.‬‬ ‫ﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻀﺮاﺋ ﺐ وأﻗ ﺴﺎط اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋ ﺔ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﻜﻮن ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻨ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟ‬
‫ﺘﻨﺎول أﺳﺌﻠ ﺔ ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻔﺎﻗﺪ واﻟﻔ ﺴﺎد ؛ ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد ﻗﻀﻴ ﺔ ﻣﻌﻘﺪةﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﻳﻌﺪ ﺿﻤﺎن اﻟﻜﻔﺎءة ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻐ ﻲ دﻓﻊ أﺟﻮر ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت )ﻣ‬
‫ﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ أو ﺷﺮاؤ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ ؛ ﻛﻴﻒﻳﻨ‬
‫ﺒﻐ ﻲﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﻤﻮﺟﻮدة ؛ ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﻳﻨ‬
‫ﺘﻬﺪف أﻧﻮاع ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت أو اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻔﻘﺮاء‪.‬‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗ ﺴ‬
‫ﺘﺸﻔﻴﺎ ت وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ( ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺠﻮدة واﻟﻜﻔﺎءة ؛ وﻣﺎ إذا ﻛﺎنﻳﻨ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺪدة ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻬﻞﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺆﺷﺮ واﺣﺪﻳ ﺴﻬﻞ ﻓﻬﻤﻪ ﻟﻠﻜﻔﺎءة ﻓ ﻲﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺐ اﻷ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫و‬

‫‪5.2‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ‬‫ﺘﺰام اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻜﻠ ﻲ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟ‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ واﻟﺠﺰء اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻣﻊ اﻷوﻟﻮﻳﺎ ت اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬‫وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺘﻢ اﻹﻓﺮاج ﻋﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻋﻦ اﻷﻣﻮال اﻟ‬ ‫ﺘﻠﻒ اﺧ ً‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ﻛ‬ ‫ﺘﺰام ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺨ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻼﻟ‬
‫ً‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﺨﻄﻄ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺆﺷ ﺮًا‬
‫ﻟﻺدارا ت واﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﻼﺣﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ أو اﻟ ﺴﻠﻄﺎ ت‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ ﻣ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮزارا ت ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻓ ﻲ "اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻔﻌﻠ ﻲ" ‪،‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻜﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮازﻧ ﺔ ﻣ‬‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﺻﻌﻮ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن أﻛ‬‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠﺠﻴ ﺶ أو اﻟﺸﺮﻃ ﺔ ‪،‬ﺗﻜﻮن ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎ ًزا‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺪ ًرا ﻣﻤ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﻤﻮﺣﺪة‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺎج ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ إﻧ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎكﺗﺄﺧﻴﺮ ﻟﻤﺪة ﻋﺎمﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﻤﻮازﻧ ﺔ واﻷ ﻫﺪاف اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔﺗ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬ﺗﺠﻤﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻨ ﺔ‪.‬ﺗ ﺴﻌﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت أﺣﻴﺎﻧًﺎ إﱃ ﻓﺤﺺ ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﻮارد‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ﻟﻸﻣﺮاض ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ أو ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻷﺻﻠﻴ ﺔ ﻟﻢﺗﺸﻤﻞ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫‪2‬اﻟ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺮض أﻧﻪﺳﻴ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟﻠﻘﺪرة ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﺰﻣ ﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﻔ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪73-‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻊ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺒ ﺔ واﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت ﻋﲆﺗ‬
‫ﺒﺎرا ت واﺳﻌ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻗﺪرة اﻹدارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳ‬
‫ﺑﻌ‬‫ﺘﺨﺪام ‪ ،‬وإن ﻛﺎن‬
‫اﺳ‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﺎﻧﺤ ﺔ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺰاﻣﺎ ت‬
‫ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻻﻟ‬‫ﺘﺼﺎدي‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻻﻗ‬
‫ﺘﻌﺎون واﻟ‬
‫ﻗﺎﻣ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪ ،‬اﻟﻤ‬
‫ﺒﻐ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪2002. 4‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﺗﻢ اﻹ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت ﻟ ﺴﻨﻮا ت ﻋﺪﻳﺪة و‬
‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ و‬
‫ﺒﻐ ﻲﺗﻀﻤﻴﻨﻪ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻠﻘﻴ ﺔ وﻻﻳﻨ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت( إﱃ اﻟ‬‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﺤﺬر‪ .‬أوﻻ ً ‪ ،‬ﻻﻳﺼﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ )وﺟﺰء ﻛ‬ ‫ﺘﻠﻘﻴ ﺔ ‪.‬‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺘﻠﻘ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺒﻠﺪ اﻟﻤ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻲ دول أﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻟ‬
‫ً‬ ‫ُﺪﻓﻊ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻞ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺒﻠﺪ‪ .‬و‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ً ‪ ،‬ﻫﻨﺎكﺗﻮﺟﻪ ﻣ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻧﺤﻮ دﻋﻢ اﻟﻤﻮازﻧ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﺪول ‪ ،‬و ﻫﻮ أﻣﺮﻳﺼﻌ ﺐﺗﺨﺼﻴﺼﻪ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎ ت‬ ‫ﺘﻠﻘ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﻠﺪ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺧﺎرج اﻟ‬‫ﺘﻢ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫واﻷﻣﻮال اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت‬‫ﺘﺨﺼﻴﺺ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻼغ ﻋﻦ دﻋﻢ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗ ﺴﻢ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻓ ﻲ ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤ ﺴﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻤﺎﻧﺤ ﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺛﺎﻟ ً‬
‫ﺜﺎ ‪ ،‬ﻟﻢﻳ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻌﻤﻠ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺨ‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻘﻄﺮي ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﺻﻌ ﺐ ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺒﻊ اﻹﻧﻔﺎق ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞﺗ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ )اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ( أو اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫ﺘﺮﺣﺎ ت‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬أو إذاُﻃﻠ ﺐ ﻣﻨﻬﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎ ت ﻣﻊ ﻣﻘ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ ﻧﻔﻘﺎ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ اﻟﺨﺎرﺟﻴﻴﻦ أو اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻹ‬
‫ﻻﺗﻄﻠ ﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺠ ﻲ وﻻ ﺣﻴ ﺚﻳ‬‫ﺘﻘﺎط ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬
‫ﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﻳ‬‫ﺒﻠﺪ ‪ ،‬ﻓﻼﺗﻮﺟﺪ ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺬيﻳﺤﺼﻠﻮن ﻓﻴﻪ ﻋﲆ إذن ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻊ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺎﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪﻋﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﺼﻌ ﺐ ﻏﺎﻟ ً‬ ‫ﺒﻖ ﻫﺬا أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﺨﻴﺮﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻨﻄ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ( ﻣ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ و ‪ /‬أو اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟ‬
‫ﺜﺎل ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺛﺎﻟ ﺚ )ﻋﲆﺳ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻃﺮف‬
‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻧ‬
‫ﻗﺪﺗﻜﻮن اﻟﻨﻔﻘﺎ ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻤﻌ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈنﺗﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻹﻧﻔﺎقﻳﻜﻮن أﻛ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺜﻞ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻣﻨﻈﻤﺎ ت ﻣﺠ‬
‫إذا ﻛﺎن داﻓﻌﻮ اﻟﻄﺮف اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺻﻌﻮ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1980‬واﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت ﻗﻴﺎس ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤ ﺴﻮح اﻷﺳﺮﻳ ﺔ‪.‬ﻳﺮﻋﻰ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ ﻧﻔﻘﺎ ت اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ ﻣ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲ رﻋ‬
‫ﺑﻨﻔﻘﺎ ت ﺻﺤ ﺔ اﻷﺳﺮة ‪512 ،‬وﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺨﻼص اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﺳ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ أﻧﻮاع اﻷﺳﺌﻠ ﺔ‬
‫ﺒﺎﻳﻦ ﻛ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﺟﻤﻌﻬﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎكﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬ ‫ﺘﻮي أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ وﺣﺪة إﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮة ‪ .‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬ ‫ﺗﺤ‬‫‪2000-2001613‬‬
‫ﺘﻴﺎر أداة ﻗﻴﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺒ ﺔ‪ .‬ﻛﻬﺪف ﻃﻮﻳﻞ اﻷﺟﻞ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﺧ‬
‫ﺒﻠﺪان ﺻﻌ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ وﻋ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺎ ت ﺻﺤ ﺔ اﻷﺳﺮة ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ب أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎﻷﺳ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺔ أو ﻟﻼﺳ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ‪ ،‬إﻣﺎ ﻟﻠﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺷﺄﻧﻬﺎﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺎ‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎدر وﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻮﻛﻼء اﻟﻤﺎﻟﻴﻴﻦ‪ .‬ﻧﻈﺎم اﻟﺤ ﺴﺎ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻫﻮ ﻣﻦ ‪NHA ،‬واﻟﺬيﻳﺠﻤﻊ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﺼﺪر ﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻟـ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺗﻪ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(SHA‬اﻟﺬي ﻃﻮر‬

‫ﺜﺎل ‪index.html. ،‬‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻰ اﻵن ‪-‬اﻧﻈﺮ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺤﺪة ﺣ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ووزارة اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺑﻤﺎﺗﻤ ﺖ رﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺠﺰء اﻷﻛ‬
‫‪3‬ر‬
‫‪http://www.opml.co.uk/services/public_expenditure_reviews/‬‬

‫‪usercontext=sourceoecd 5 http://www.worldbank.org/LSMS 6 http://www.who.int/healthinfo/survey/whsresults/en /index.html 7‬؟‪wbos/Default.aspx‬‬

‫ﺘﻀﻤﻦ وﺣﺪا ت ﻋﻦ أﺻﻮل اﻷﺳﺮة ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﺗ‬‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺆﺷﺮا ت )‪(MICS‬‬
‫‪4 http://stats.oecd.org/‬اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟﺼﺤﻴ ﺔ )‪(DHS‬واﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﻣ‬

‫ﻻ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت‪.‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪74‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻧﻬﺞﻳ ﺴﻤﻰ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪،‬‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺧ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺪولﻳﻔﻀﻠﻮن اﺳ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬
‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ ﻣﻌﻴﺎر اﻟ‬‫ﺒﺤ ﺖ‬
‫أﺻ‬
‫ﺘ ﺴﻘ ﺔ ﻣﻊ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬‬
‫ﺜﻘ ﺔ ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﻄﺮق ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺒ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦﺗﻌﺪﻳﻞ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻤﻨ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﻘﻮﻣﻴ ﺔ"‪.‬‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﻟﻠﺤ ﺴﺎ‬
‫"اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺗﻢ‬
‫ﺘﻨﺎدًا إﱃ ‪SHA ،‬‬ ‫ﺘﺮ ًﻛﺎ ﻹﺟﺮاء ‪NHA‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﺳ‬ ‫ً‬
‫دﻟﻴﻼ ﻣﺸ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ واﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻃﻮر ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎ ت اﻷورو‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﺟﻬﺪ ﺟﻤﺎﻋ ﻲ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﺣ‬
‫ﺘﻠ‬‫ﺗﻜﻴﻴﻔﻪ ﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬
‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻬﺪف ﺟﻌﻠﻬﺎ أﻛ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ ‪SHA‬‬

‫ﺘﻴﻦ وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ‬
‫ﺒﻌﺾ دراﺳ ﺔ أو دراﺳ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ‪ ،‬وأﺟﺮى اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان دراﺳﺎ ت ‪NHA‬ﻣﻨ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺒﻠﺪان ‪-‬ﻓﻘﺪ أﺟﺮ ت‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻒ دراﺳﺎ ت اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺗﺨ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ إﺟﺮاءﺗﻤﺮﻳﻦ ‪NHA‬ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻻﻳﺰالﻳ‬
‫ﺘﻈﻢ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺼﺎدر ﻣﺨ‬
‫ﺘ ﻲ أﺟﺮ ت دراﺳﺎ ت ‪NHA ،‬‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺘﺮن‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎدر ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬه اﻷرﻗﺎم أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ أﺳﺎس ذﻛﺮ ت‬ ‫ﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﻫﺎ ‪193‬دوﻟ ﺔ ‪.10‬و‬
‫ﺘﺎرة ﻟـ ‪192‬دوﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻴﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮﺳﻨﻮﻳ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮع ﻧﻔﻘﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺑ‬‫ﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫و‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺑﻊ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺜﻞ ﻣﺸﺮوع ‪20/20‬ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻌﻰ إﱃﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﻓﻀﻞ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠ‬
‫ﺗﻘﺪم ﻣﻨﻈﻤﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺑﻊ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻼ ت‬
‫ﺘﻰ اﻵن إﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎ‬
‫ﺘﻢ ﺣ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻹﻧﻤﺎﺋ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻟﻢﻳ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺴﻮﻳﺪﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫‪NHA‬اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬

‫‪5.3‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺪﻳﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻷﻣﻮال وﻣﺪى اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻻ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ ‪1 ،‬‬

‫ﺑﻪ ‪1‬أ‪ :‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺑﻠﺪ ﻟﻸﻣﻮال اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬‫ﺑﻜﻞ‬‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻮال‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻜﻔﺎﻳ ﺔ ﻛﺨﻄﻮة‬
‫ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ )‪(GDP‬ﻟﻠﻔﺮد ‪.‬‬
‫ﺛﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻤﺎ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى‪ .‬و ﻫﺬا ﻣﺪرج ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬ ‫ﺒﻠﺪان أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻛﻨ ﺴ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺗ ﺴﻌﻰ‬
‫ﺘﻤﻞ‪.‬‬
‫‪5.1‬ﻛﻤﺆﺷﺮ إﺿﺎﻓ ﻲ ﻣﺤ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺼﺎدر‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ‪NHA‬‬
‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ )ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫•اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ(‪.‬‬‫اﻷﻣﻮال ‪-‬اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬

‫•اﻟﻤﻘﺎم‪ :‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻞ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ /‬وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ /‬اﻟﻮزارا ت اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ )ﻟﻠﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ( ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻤﺎﻧﺤ ﺔ‬
‫ﺑﻠﺪ ﻣﻦ ﻗ‬‫ﺑﻜﻞ‬‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺬي ﻻﻳ‬
‫)ﻟﻠ‬

‫‪9 www.who.int/nha/methods/en/index.html‬‬
‫‪8 www.who.int/nha/docs/English_PG.pdf‬‬
‫‪10 www.who.int/nha‬‬

‫ﺘﻤﺎع اﻟﻔﻨ ﻲ ﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪،‬‬

‫‪11 http://go.worldbank.org/U0FSM7AQ40‬اﻻﺟ‬
‫ﺒﺮ ‪2006 ،‬ﻏﻠﻴﻮن‪.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫‪28-29‬ﺳ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪75-‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ‪NHA.‬ﻳﺠ ﺐ أن‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﺎﻟ ﺚ( واﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ )ﻟﻠﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ(‬‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﻃﺮف‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ )ﻟﻠ‬
‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ /‬وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ( ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮو ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻫﻮ ﺷﻌ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ﻋ‬
‫ﺜﺮ اﻛ‬
‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻤﺼﺪر اﻷﻛ‬‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻮاﻗﻊ وﻟﻴ ﺲ‬‫ﺜﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺗﻜﻮن أﻋﺪاد اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞﺗﻜﺮا ًرا ‪ ،‬ﻣﻊ‬‫ﺜﻤﻦ وﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ‬

‫ﺑﺎ ﻫﻈ ﺔ اﻟ‬‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻋﲆ أﺳﺎسﺳﻨﻮي‪ .‬اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻷﺳﺮة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﻳﺠ ﺐ ﺣ ﺴﺎ ب اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪورﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺢ‪.‬‬‫ﺘﻘﺮاء ﻓ ﻲﺳﻨﻮا ت ﻣﺎ‬

‫اﺳ‬

‫ﻳﻜﻠﻒ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ واﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪ .‬أﻇﻬﺮ ت‬‫ﺘﺎح‬

‫ﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ اﻋ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﺪاﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺎج ‪NHA‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻒﺗﻜﻠﻔ ﺔ إﻧ‬
‫ﺗﺨ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ اﻟﻼﺣﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻠﺪان أنﺗﻜﺎﻟﻴﻒﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻮﺟﻮدةﻷول ‪NHA‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼﻞ إﱃ ‪50000-75000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺑﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺠﺮ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺰء اﻷﻛ‬‫ﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﻻﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وأن اﻻﺳ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺘﺮض أن ﻣ ﺴﻮح اﻹﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮي ﻣ‬
‫ﺘﻜﺮرة‪ .‬و ﻫﺬاﻳﻔ‬
‫ﺘﺎج اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺈﻧ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺒﻄ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﻤﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻻﺟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗ ﺐ ؛ ج( اﻟﻠﻮﺟ ﺴ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔﺗﺤ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺸﺨﺼ ﻲ‪ ) .‬ب( ﺿﻤﺎن وﺟﻮد ﺣﻮاﺳﻴ ﺐ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‪ :‬أ( اﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪(2).‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ أو ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ؛ د(ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻤﺎذج اﻟ‬
‫ﺘﻜﻤﺎل ﻧﻤﺎذج اﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ اﻟﻌﺎم )‪(GGHE / GGE‬‬

‫ﺑﻪ ‪ 1‬ب‪ :‬اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻛﻨ ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺑﻀﻤﺎنﺗﺨﺼﻴﺺ ‪15٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق‬‫ﺘﺰم رؤﺳﺎء اﻟﺪول اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺰام اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻌﻪ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ وﻳﻌﻜ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑﺤﺠﻢ اﻟ‬‫ﺒﻂ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ‬
‫ﺗ‬‫ﻳﺮ‬
‫ﺒﺎر ذﻟﻚ ﻫﺪﻓﺎ ً ﻃﻤﻮﺣﺎ ً ‪ ،‬ﻟﻢﻳﺤﻘﻘﻪ ﺣ‬
‫ﺘﻰ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﻏﻨﻰ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺘ‬‫ﺑﻮﺟﺎ ﻟﻌﺎم ‪2001 (3).‬ﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ إﻋﻼن أ‬
‫ﺒﻠﺪانﺗﺨﺼﺺ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪4٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻻﺗﺰال اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ ﻛﻮن ‪ 15٪‬ﻫ ﻲ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮﻳﺮﺳ‬
‫اﻟﺼﻌ ﺐﺗ‬
‫ﺘﺰام اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ إﱃ ﻣ ﺴ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ‬‫ﺒ ﺔ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺑﻪ ‪2:‬ﻧ ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻼف ﻫﻮ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ‪ .‬اﻻﺧ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺛﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺪون ﻧﻔﻘﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻛﺎر‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻧ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻧ‬

‫ﺘﺠﺎوز ‪40 ٪‬ﻣﻦ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة اﻟﺼﺎﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐﺗ‬
‫ﺜﻤﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻣ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟ‬
‫ﺣﺪد ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟﻜﺎر‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم إﻋﺎدةﺗﺨﺼﻴﺺ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪40٪‬‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ إﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮة ﻋﲆ اﻟﻐﺬاء ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻜﻔﺎف ﻣ‬
‫ﺒﺮ اﺣ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻜﻔﺎف‪.‬ﺗﻌ‬
‫ﻣﻦ اﺣ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬أي اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻂ ﻟﻠﻜﺎر‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻵنﺗﻌﺮﻳﻒ أ‬ ‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺣ‬
‫ﺘﻰ ﻣﻦﺗﻌﻠﻴﻢ اﻷﻃﻔﺎل ‪(4).‬ﻟﺪى اﻟ‬ ‫ﻧﻔﻘﺎ ت اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻻﺣ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻜﻔﺎف اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﺼﻢ اﺣ‬‫ﺘﺪرﺟﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻤﻮح‬
‫ﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ ‪10٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻫﺬا ﻻﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻪ ﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ أﺳﻬﻞ وﻣﺸﺎ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﻳﻜﻮن اﻟ‬
‫ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤ‬

‫ُﻤ ﺲ اﻟ‬
‫ﺜﺮوة إذا ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ُﻤ ﺲ اﻟﺪﺧﻞ ‪ ،‬أو ﺣ ﺴ ﺐ ﺧ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ ﺧ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف أﺳﺌﻠ ﺔ اﻹﻧﺼﺎف ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ تﺗﻘﺪﻳﺮ وﻗﻮع اﻟﻜﺎر‬
‫ﻻﺳ‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ﻛﻤﺆﺷﺮ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻪ ذا‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺜﺮوة أو اﻷﺻﻮل ﻣﻦ ﻧﻔ ﺲ ﻣ ﺴﺢ اﻷﺳﺮة‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺨﻤ ﺴ ﻲ ‪(5).‬ﻟﻜﻦ ﻣ‬ ‫ﺘﻢ إﺟﺮاء ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ ت‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻪ ذا‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﻤﻮارد ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻮ‬
‫أﻛ‬
‫ﺘﺎج إﱃﺗﻔ ﺴﻴﺮ دﻗﻴﻖ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎ تﺗﺤ‬

‫‪76‬‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ُﻤ ﺲ اﻷﻏﻨﻰ‪ .‬ﻫﺬاﻳﻌﻜ ﺲ‬

‫ﺑﺎﻟﺨ‬‫ﺛﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬ ‫ُﻤ ﺲ اﻷدﻧﻰ )أو أدﻧﻰ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮى ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق( ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻌﺪل أﻗﻞ ﻟﻠﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻟﻜﺎر‬ ‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺨ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺛﺔ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻻﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻛﺎر‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺛﻤﻨﻬﺎ ‪ ،‬و‬‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ دﻓﻊ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻻﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻀﺎرة ﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻄ‬
‫ﻣﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻓﻊ ﻣﻘﺎ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻗ ﺐ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻠ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﺛﺮا ًء ﻗﻠﻴ ﻼ ً ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﺪأون ﻓ ﻲ اﺳ‬ ‫ﺜﺮ‬
‫ﺒﺤﻮن أﻛ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺼ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪40٪‬ﻣﻦ‬
‫ﺛﻨ ﻲ ﻋﺸﺮ ﺷﻬ ﺮًا اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟﻤﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﺧﻼل اﻻ‬
‫ﻋﺪد اﻷﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺣﻴ ﺚ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫دﺧﻞ أﺳﺮ ﻫﻢ اﻟﺼﺎﻓ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎف ‪ ،‬أو ‪10٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ دﺧﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺛﻨ ﻲ ﻋﺸﺮ ﺷﻬ ﺮًا اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪• .‬اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ :‬دﺧﻞ اﻷﺳﺮة‪ .‬ﻛﻤﺎُذﻛﺮ أﻋﻼه ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺒ ﺴﻂ‪ :‬إﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﺧﻼل اﻻ‬
‫•اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ اﺳ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻪ ذا‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻪ ﻟﻠﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﺳﺮة أﻛ‬‫ﺛﻮق‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﻮ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﻨﻪ ذا‬
‫ﺒﻮل أن اﻹﻧﻔﺎق اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻘ‬
‫ﻫﺬا ﻛﻤﻘﺎم ﻓ ﻲﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬

‫ﺑﻼ ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ ﺴﻮح ﻣﻘﺎ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫اﻷﺳﺮة‪.‬‬

‫ﺒﻠﺪان ‪،‬ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻴﺎﺳﺎ ت‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاء إﺻﻼﺣﺎ ت ﺟﻮ ﻫﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ﻣﺎ ﻟﻢﻳ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻜﺮار ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻛﻞ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت ﻛﺎﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﻳﻜﻠﻒ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق‬‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻟﻐﺮض ﺟﻤﻊ‬

‫ﺘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻛﺎف ﻟﻠ‬
‫ٍ‬ ‫ﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ ﻋﻴﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻒﺗﻜﻠﻔ ﺔ إﺟﺮاء ﻣ ﺴﺢ ﻣﻨﺰﻟ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﺨ‬
‫ﺘﻤﺎدًا‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ ‪350.000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ إﱃ ‪1000000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ اﻋ‬
‫ﺘﺮاوح ﻧﻄﺎق اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪ‪ .‬ﻗﺪﻳ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ اﻟﻘﺪرا ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟﺼﺤ ﻲ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ اﻋ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻣ ﺴﺢ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻷوﺳﻊ ‪ ،‬أو ﻛﻮﺣﺪة ﻧﻤﻄﻴ ﺔ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ‬
‫ﺘﻮى اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨ ﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮ ب‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻋﺎدة ﻣﺎﻳ‬
‫ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻜ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ‪.‬ﺳﻴ‬ ‫ﻣ ﺴﺢ ﺻﺤ ﻲ أوﺳﻊ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﻮاﺿﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وإﻧ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺑ‬

‫ﺒ ﺔ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺸﺨﺼ ﻲ إﱃ‬

‫ﺑ ﺴﻂ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻧ ﺴ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻛﻤﺆﺷﺮ أﺳﺎﺳ ﻲ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﻴﻞ إن اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷ‬
‫ﺘﺨﺪام ﺣﺪو ث اﻟﻜﺎر‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻖ اﺳ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ( إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺎ )اﻟﻀﺮاﺋ ﺐ واﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺒ ﺔ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﻤﺪﻓﻮﻋ ﺔ‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪(OOP / THE) -‬أو اﻟﻌﻜ ﺲ‪ ، .‬ﻧ ﺴ‬

‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻨﻪ ﻛﻤﺆﺷﺮ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻫﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ )واﻹﻓﻘﺎر( ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ووﻗﻮع اﻟﻜﺎر‬‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‬
‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬‫ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك ار‬

‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮف أﻋﻼه‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ إذا‬

‫ﺜﻞ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜﺎر‬
‫ﺒﻂ ﻣﻦ ﻣ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮي ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻀ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻧﻔ ﺲ اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻂ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪﻳ‬
‫ﺒﺪو أ‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻗﺪﻳ‬
‫ﺑ ﺔ أن ﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ تﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إدراك‬
‫ﺘﺠﺮ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺎﻟﻴ ﺔ‪ .‬أﻇﻬﺮ ت اﻟ‬ ‫ﺘﻮﻓﺮة ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻘﺪﻳﺮ ﺣﺪو ث ﻛﺎر‬ ‫ﺘﻘﺪﻳﺮ ‪OOP / THE‬ﻣ‬
‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت ﻟ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ‪.‬ﻷﻏﺮاض اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ و ‪ /‬أو اﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ‪OOP / THE‬ﻗﺪ ﻻﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻧﻔ ﺲ اﻟ‬
‫اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﺤﺪو ث اﻟﻜﺎر‬
‫ﺘﻴﺎري‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻜ ﺲﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺎﻟﻴ ﺔ ﻛﻤﺆﺷﺮ اﺧ‬
‫ﺑﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪5.1 ،‬ﻣﻊ ﺣﺪو ث ﻛﺎر‬‫ﺘﺨﺪام ‪OOP / THE‬ﻛﻤﺆﺷﺮ ﻣﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪77-‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲﻷﻧﻪ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻘﺎط ﻛﻔﺎءة ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺑﻤﺆﺷﺮ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻻﻟ‬‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻻﻳﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻛﻔﺎءة ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ ﻟ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ وﻳ ﺴﻬﻞﺗﻔ ﺴﻴﺮه‪.‬‬
‫اﻟﺼﻌ ﺐﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺆﺷﺮ واﺣﺪﻳ ﺴﻬﻞ ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻧ ﺴ‬

‫ﺘﺄﻛﻴﺪ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﻌﻨﺎﻳ ﺔ ﻓﺎﺋﻘ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﻤﻞ ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳﺠ ﺐﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘﻴﺎري ﻣﺤ‬
‫ﺗ ﺐ ﻛﻤﺆﺷﺮ اﺧ‬
‫ﺘﻢ إﻧﻔﺎﻗﻪ ﻋﲆ اﻟﺮوا‬
‫ﺒ ﺔ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﻲ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘﻢﺗﻀﻤﻴﻦ ﻧ ﺴ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ أداء وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪًا ‪ ،‬ﻓﻠﻦﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻣﻦ اﻷدوﻳ ﺔ أو اﻟﻤﺪﺧﻼ ت اﻷﺧﺮى ﻟﻴ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻲ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ‪،‬ﺗﻜﻮن اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻌﺎﻗﺪ ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص أو اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺨ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻫﺬا ﻟﻴ ﺲ ﻣﺆﺷ ﺮًا ﻣﻔﻴﺪًا ﺟﺪًا ﻟﻠﻜﻔﺎءة‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺗ ﺐ‪ .‬و‬ ‫ُﻨﻔﻖ ﻋﲆ اﻟﺮوا‬
‫ﺗ ﺐ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔﻷن اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﻟﺨﺎرﺟﻴﻴﻦ ﻻﺗﻈﻬﺮ ﻛﺮوا‬ ‫ﺗ‬

‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺗﺞ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت أو ﻧﻮا‬‫ﺒﻠﺪ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪5.1.‬ﻳﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻗﺪرة اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ اﻋ‬
‫ﺘﻴﺎرﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻻﺧ‬‫ﺘﻢﺗﻠﺨﻴﺺ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨ‬‫ﺒﺎﻃﺎ‬
‫ﺗ ً‬‫ﺜﺮ ار‬
‫أﻛ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟﻠﺮﺻﺪ‬
‫ﺑﻊ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ﻹﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺣ‬ ‫‪5.4‬‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﻫﺎ ‪193‬دوﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﺎﺟ ﺔ‬

‫ﺑﻼغ ﻋﻨﻪ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻟـ ‪192‬دوﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓ ﻲ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﺑﻤﺎ أن إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔﻳ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﻘﺎرﻳﺮ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ .‬و ﻫﺬاﻳ‬
‫ﺑﻊ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﲆﺗﻮﻟﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﺳ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ إﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪ ،‬و‬‫ﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺟﻮدة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺒﻊ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺘﻈﻤ ﺔ ﺣﻮل اﻹﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮي ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻘﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻣﻨ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ ،‬ودراﺳﺎ ت اﺳ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ودﻗﻴﻘ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻨ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻌﻴﺎ ت اﻟﺨﻴﺮﻳ ﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫ﺗﻴﻨ ﻲ ﻣﻦ ﻗ‬
‫رو‬

‫ﺑﻊ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﲆ ‪ NHA (2).‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ‪(1) :‬ﺧﻠﻖ ﻃﻠ ﺐ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ﺐ ﺻﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‬

‫ﺑﻊ ﺧﻄﻮا ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ إﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎ‬
‫ﺣﺪد ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ أر‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﻼغ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت إ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ؛ و )‪(4‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬيﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ )‪ (3‬؛ ‪NHA‬وﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻊ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ؛ )‪(2‬‬
‫ﻹﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻬﺎﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ واﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ وﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺑﻊ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﲆ ‪NHA‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ إﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎ‬
‫ﺗ‬

‫ﺜﻞﺗﻔﻮﻳﺾ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ ﺧﻄﻮا ت ﻣ‬
‫ﺘﺰام اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ وأﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔﺗﺠﺎه ‪NHA‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣ‬
‫•اﻟ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ ‪NHA‬‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻘﺪرا ت واﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﺪد اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ‪• .‬‬
‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ إﻧﺸﺎء ‪NHA‬ﻟﻬﻴﺌ ﺔ ﻣﺤﺪدة و‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ‪ ،‬وﻋﻤﻠﻴﺎ تﺗﻮﺟﻴﻪ اﻷﻣﻮال ‪ ،‬و‬

‫ﺑﻤﺼﺎدر اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤ‬
‫•وﺿﻮح آﻟﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ إذاﺗﻢﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ إﱃ أي ﻫﻴﺌ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ أو‬‫ﺛﺎﻟ ﺚ ‪،‬‬‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﻃﺮف‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻤﻜﺎنﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤ‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‬
‫ﺛﻮﻗﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺿﻌﻒ أو اﻷﻗﻞ ﻣﻮ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪ و‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت ‪NHA‬ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺗﻨ ﺴﻴﻘﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﻇﻴﻔ ﺔ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ذﻟﻚ‪• .‬‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ أو اﻟﻤﺎﻧﺢ ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ أو اﻟﺪﻋﻮة ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫•‬
‫ﺗﺪة ﻟﻤﺼﺎدر‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ اﺳ‬
‫ﺘﻤﺎل ودﻗ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ أو اﻟ‬
‫ﺗﺪﻗﻴﻖ داﺧﻞ اﻟﻬﻴﺌ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ﻹﺟﺮاءﺗﻘﻴﻴﻢ دوري ﻻﻛ‬

‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦﺗﻮاﻓﺮ وﺟﻮدة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟ‬
‫اﻟ‬

‫‪78‬‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟ‬
‫‪5.5‬اﺳ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ وﻛﻨ ﺴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟﻮاردة أدﻧﺎه‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻺﺟﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺎﻟﻴ ﺔ ﻧ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮاﺟﻪ ﻛﺎر‬
‫ﺒ ﺔ اﻷﺳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺺ ﻧ ﺴ‬
‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗ‬
‫ﻳﻨ‬

‫ﺜﺎل ‪40‬دوﻻ ًرا‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻛﺎف ﻟﻠ ﺴﻤﺎح‬
‫ٍ‬ ‫ﻫﻞ اﻹﻧﻔﺎق اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻟﻠﻔﺮد ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻤﺤﺪد دوﻟ ًﻴﺎ ‪،‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﻔﺮد(؟‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ؟ ﻫﻞﻳﻌﻜ ﺲ ﻣﻠﻒ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟ ﺔ‬

‫ﻫﻞ ﻧ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ؟‬‫ﺘﺰام ﺣﻜﻮﻣ ﻲ ﻗﻮي‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﺨﺎذ ﻫﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ا‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ؟ ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﺨﻄﻮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻﺗﻜﻮن ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺒ ﺔ اﻹﻧﻔﺎق اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺎ ﻫ ﻲ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ ﻟﺠﻤﻊ أﻣﻮال إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ؟‬

‫ﺑﻤﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ؟ إذا ﻟﻢﻳﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﻴﺠ ﺐ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ ﻛﻔﺎءة وﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬ور‬
‫ﺗﻔﻊ ﻋﲆ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨ‬
‫ﻫﻞﻳﻨﻌﻜ ﺲ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤﺮ‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ واﻟﻔ ﺴﺎد‪.‬‬

‫ﺛﻴ ﺔ؟‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺨﻔﺾ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﻜﺎر‬
‫‪2.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت أو ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻬﺎ؟ ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﺨﻴﺎرا ت‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﺔ أوﺗﻀﺮ‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟ‬
‫ﺛ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ آﻟﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ُﻈﻬﺮهﺗﻘﻴﻴﻢ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻜﺎر‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻹﻧﺼﺎف؟‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟ‬
‫اﻷﺧﺮى اﻟﻤ‬

‫ﺜﻞ اﻷﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﺷﻔﺎﻓ ﺔ )ﻣ‬‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬﺳﻴﺎﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﻫﻞﻳ‬
‫ﺗﻠﻘ ﻲ إﻋﻔﺎءا ت أو ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺪﻋﻮﻣ ﺔ وأدوﻳ ﺔ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺆ ﻫﻠ ﺔ؟(‪.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ؟‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﻳﻨﺎ ت إﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔﻳﺠ ﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎكﺗ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪79-‬‬
 ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬ ‫‪80‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪5.1‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ واﻹدارة‬
‫‪4.‬‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد‪.‬‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﻔﺎءة اﺳ‬
‫‪3.‬‬ ‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟ‬
‫‪2.‬‬ ‫اﻷ ﻫﺪاف واﻹﺟﺮاءا ت‬
‫‪1.‬ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻀﺮاﺋ ﺐ أو اﻟ‬
‫ﺒﻖ ﻣﻊﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺬيﻳﻌ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة إﱃ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻄﻠ ﺐ ذﻟﻚ اﻻ‬
‫ﺒﻠﺪان ‪،‬ﻳ‬ ‫ﺔ‪ .‬ﻓ‬
‫أن ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺐ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎ‬
‫اﻟﺪول تاﻟ‬
‫ﺒﻲ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻠ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟ‬
‫‪4.‬ﻋﺪد وﻧ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻋﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬
‫‪1.‬ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت اﻟﻤﻤﻜﻨ ﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻹدارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ت‪.‬‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ذا ت اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬ﺣ ﺴ ﺐ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ت ﻣ‬
‫ﺗ‬‫اﻷﺟﻮر واﻟﻤﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺘﻲ‬ ‫ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل أو‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻮاﺳﻊ‪:‬‬
‫ﺒﻠﺪان ذا ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎ ت اﻟﻔﻘﻴﺮة ‪ /‬اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ‪2 .‬أ‪ .‬ﻧﻔﻘﺎ ت اﻟﻤﺮﻳﺾ ‪ /‬اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴ ﺐ ‪ 2‬ب‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻘﻄﻊ‪.‬ﺴ ﺐ ﻓﺌ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن وﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﻣ ﻲ ‪ ،‬ﺣ‬ ‫ﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫ﺗﻢاﻟﺟﻤﻌﻬﺎ‬
‫ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﻲ ت اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺳﺮ اﻟ‬‫اﻟﺤﺼﻮلاﻷ‬
‫ﻷﺷﺨﺎص ‪/‬‬ ‫ﻋﺪد )‪(٪‬ا‬
‫ﺘ ﺐ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻜ‬ ‫ﺑﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق‬
‫‪3.‬ﺣ ﺴﺎ‬ ‫ﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫‪ 2‬ب‪.‬ﺳﺠﻼ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫‪1.‬اﻟﺤ ﺴﺎ‬ ‫ﻣﺼﺪر‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺘﻘﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪2 .‬أ‪ .‬إﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮة واﺳ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺘﻴﺎري ‪3:‬اﻹﻧﻔﺎق‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﺧ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻴﺎري ‪2:‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻻﺧ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ‪2.‬ﻧ ﺴ‬ ‫ﺘﻴﺎري ‪1: THE as٪ GDP‬‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻻﺧ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ‪ 1‬ب‪ .‬اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ‪1‬أ‪ .‬إﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬ ‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻨ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرة‬
‫أدوا ت ﻣﺨ‬

‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪(NHA).‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://www.who.int/nha ،‬‬
‫اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺼﻒ وﻓﻌﺎل‪.‬ﻳ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻷﻣﻮال وﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﺳ‬‫ﺗﺨﺎذ ﻗﺮارا ت‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ا‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ أدﻟ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ وﻣﺼﺎدر ﻫﺎ وﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﺳ‬
‫ﺛﻮﻗ ﺔ ﻋﻦ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻨﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻮ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪ ،‬واﻷﻣﺮاض ‪ ،‬واﻟﻔﺌﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت ﻓ ﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪-‬اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ‪ ،‬وأﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫اﻻ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻔﻌﺎل وﻓ ﻲ ﺟﻤﻊ أﻣﻮال إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ‪.‬ﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ اﺳ‬‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻊﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ أو ﻣﻊﺗﺠﺎر ب اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪ ﻣﺎ وﻣﻘﺎرﻧ ﺔﺗﺠﺎر‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﻌﻤﻞﺗﻮﻗﻌﺎ ت ﻣﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻤ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺒﻨﻚ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ واﻟ‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت ﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪-‬ﻣﻊﺗﻄ‬
‫ﺘﺎج اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫دﻟﻴﻞ ﻹﻧ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪29‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪2005 (http://www.who.int/nha/docs/English_PG.pdf ، ،‬‬
‫اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺑﺨﻄﻮة ﺣﻮلﺗﺮﺟﻤ ﺔ اﻷرﻗﺎم إﱃ‬‫ﺜﻠ ﺔ ﺧﻄﻮة‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻘﺪم أﻣ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﻳﺮﺷﺪ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻘﺎرئ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت و‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻔﻴﺪة ﻟ‬

‫‪)OASIS‬ﻗﺎدم( )‪(http://www.who.int/health_financing/tools‬‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻴﻴﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ أداء ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ‪(1) :‬‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ و‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤ ﻲ ﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺎ ت ﻓ ﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت و )‪(3‬اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ إﻳﺠﺎد اﻟ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺧ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ ‪(2) ،‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﺮ‬

‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ‬
‫ﻗﺮاءة ﻣ‬

‫ﺗﻤ ﺖ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪2000 (http://www.oecd.org/health/sha ، ،‬‬
‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬

‫ﺒﺎ تﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪PIIS0168851000001494 ، ،‬‬

‫ﺗﻴ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻘﻄﺮي ﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ‪Kutzin J.‬إﻃﺎر وﺻﻔ ﻲ ﻟ‬
‫ﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2001 ، 56: 171-204. (http://www.journals.elsevierhealth.com/periodicals/heap/article/‬‬

‫ﺑﻨﻬﺎﻏﻦ ‪،‬‬
‫ﺑﺎ ‪ ،‬اﻟﺪورة اﻟ ﺴﺎدﺳ ﺔ واﻟﺨﻤ ﺴﻮن ‪ ،‬ﻛﻮ‬
‫ﺑ ﻲ‪ .‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔﻷورو‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻷورو‬
‫ﻧﻬﺞﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎط ‪2010). ،‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪ http://www.euro.who.int/Governance/RC/RC56/20060622_1 ،‬؛ ‪2006 (EUR / RC56 / BD / 1‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ اﻷﻣﺎم ﻓ ﻲ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻷﻓﺮﻳﻘ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻴﺮﻳﺠﻴﺎ ﺟ ﻲ إم وآﺧﺮون‪ .‬ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﻦ أﻧﻤﺎط اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ‬
‫‪)The East African Medical Journal ، 83 ، 2006‬ﻣﻠﺤﻖ( ‪(http://www.who.int/health_financing/documents/list/en/index2.html ،‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010).‬‬
‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪81-‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬ﻃ ﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﺘﻪ ﻓ ﻲ أداء أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‪ :‬دراﺳ ﺔ ﻋﻦ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ‬
‫ﺘﻤﻌ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫‪Carrin G ، Waelkens MP ، Criel B.‬اﻟ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫اﻟﺤﺎرة واﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪2005 ، 10: 799-811. (http://www3.interscience.wiley.com/journal/118667685/issue ، ،‬‬
‫‪2010).‬‬

‫ﺘﻌﺎﻗﺪا ت واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺿﻮع ﺧﺎص‪ .‬ﻧﺸﺮة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪84: 841-920. (http://www.who.int/bulletin/volumes/84/11 ، ،‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2006 ،‬‬

‫ﺑﺎ ‪afrostrategy ، ،‬‬

‫ﺑﺎ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬اﻟﺪورة اﻟ ﺴﺎدﺳ ﺔ واﻟﺨﻤ ﺴﻮن ‪ ،‬أدﻳ ﺲ أ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ :‬اﺳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪ http://www.who.int/health_financing/documents/cov‬؛ ‪2006 (AFR / RC56 / 10‬‬

‫ﺑﺎ ‪،‬‬
‫ﺘ ﺐ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲﻷورو‬
‫ﺑﻨﻬﺎﻏﻦ ‪ ،‬ﻣﻜ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬ﻛﻮ‬
‫ﺘﺨﺬي اﻟﻘﺮار‪ .‬ورﻗ ﺔﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫‪Kutzin J.‬ﺳﻴﺎﺳ ﺔﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﺔ‪ :‬دﻟﻴﻞ ﻟﻤ‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫؛ ‪2008 (http://www.euro.who.int/document/e91422.pdf‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪menuPK: 414634 ~ pagePK: 210058 ~ piPK: 210062 ~ ،‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ :‬دﻟﻴﻞ اﻟﻤﻤﺎرس‪ .‬اﻟ‬
‫‪Gottret P، Schieber G.‬إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫~ ‪web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/TOPICS/EXTHEALTHNUTRITIONANDPOPULATION/EXT SD / 0 ، contentMDK: 20200211‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2006 (http://‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮﻳ ﺐ‪376793،00 .html ، :‬‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺼﺤ ﻲ ‪heapol.oxfordjournals.org/cgi/reprint/20/4/252 ، ،‬‬

‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻇﺮوف ﺿﻌﻒ اﻟﻤﻮارد‪ .‬اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫‪Hutton G، Baltussen R.‬‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2005 ، 20: 252-259 (http://‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ وﻇﻴﻔ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪ :‬ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﻣﻮرايﺳ ﻲ ﺟﻴﻪ إل ‪ ،‬إﻳﻔﺎﻧﺰ دي ‪ ،‬ﻣﺤﺮران‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻤﻨﺎﻇﺮا ت واﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ واﻟ‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2003 (http://www.who.int/health_financing/documents/cov-hspa ، ،‬‬

‫ﺒﻠﺪان ﻏﺮ ب اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ وﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق آﺳﻴﺎ ‪(2006-2010).‬‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻟﻐﺮ ب اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ ‪PUB_929061210X.htm ، ،‬‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻟﺠﻨﻮ ب ﺷﺮق آﺳﻴﺎ واﻟﻤﻜ‬
‫ﻧﻴﻮدﻟﻬ ﻲ وﻣﺎﻧﻴﻼ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010) .‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2005 (http://www.wpro.who.int/publications/‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ‪ .‬ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻻﺟ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺪام واﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻘﺮار ‪WHA58.33.‬اﻟ‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2005 (http://www.who.int/health_financing/documents/cov-wharesolution5833 ،‬‬

‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﺨﻴﺎرا ت ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ‪ :‬دﻟﻴﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫‪Tan-Torres Edejer T، et al.، eds.‬ا‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2003 (http://www.who.int/choice/book ،‬‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬اﻟﺪورة اﻟﺤﺎدﻳ ﺔ واﻟﺨﻤ ﺴﻮن ‪ ،‬اﻟﻘﺎ ﻫﺮة ‪،‬‬

‫ﺒﺪﻳﻞ‪ .‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﺸﺮق اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ ﻋﲆ اﻷﺳﺮ وﺧﻴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬‬
‫‪ http://www.who.int/health_financing/documents/cov-emrc-healthexpenditureimpact ،‬؛ ‪2004 (EM / RC51 / 4‬‬
‫ﺒﺎط ‪2010). ،‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ أداء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺘﺮ‬
‫اﻟﻘﺮار ‪WHA56.25.‬دور اﻟ‬
‫ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪gis.emro.who.int/HealthSystemObservatory/PDF/Contracting/Introduction.pdf ، ،‬‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2003 (http://‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪2000 -‬اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻷداء‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000 (http://www.who.int/whr/2000 ، ،‬‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫‪10‬ﻓ‬

‫‪82‬‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺛ ﻲ‪ .‬ﻣﻮﺟﺰا ت ﻓﻨﻴ ﺔ ﻟﻮاﺿﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻘﻠﻴﻞ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻜﺎر‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻔﻘﺮ ‪Xu K et al.‬‬
‫اﻟﻜﺎر‬

‫ﺗﻤ ﺖ‬
‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2005 (http://www.who.int/health_financing/documents/list/en/index1.html ، ،‬‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬

‫ﺒﻠﺪان‪journals/lancet/article/PIIS0140673603138615 ، .‬‬
‫ﺘﻌﺪد اﻟ‬
‫ﺛ ﻲ ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣ‬
‫ﺷﻮ ك وآﺧﺮون‪ .‬اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻜﺎر‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪The Lancet، 2003، 362: 111–17 (http://www.thelancet.com/‬‬

‫ﺛ ﻲ‪ .‬ﻧﺸﺮة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪archives/volume80_8 ، ،‬‬

‫‪Kawabata K، Xu K، Carrin G.‬ﻣﻨﻊ اﻟﻔﻘﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻜﺎر‬
‫ﺒﺎط ‪2010).‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫‪2002 ، 80: 612 (http://www.who.int/bulletin/‬‬

‫ﺑﻂ ذا ت ﻋﻼﻗ ﺔ‬
‫روا‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ‪(http://www.socialhealthprotection.org ،‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻻﺟ‬
‫‪GTZ-ILO-WHO-Consortium‬‬
‫ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪document/16/0،3343 en_2649_34631_2085200_1_1 _1_1،00.html ،‬‬

‫ﺘﺼﺎدي واﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻻﻗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪(http://www.oecd.org/‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬

‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ‪(CHOICE) (http://www.who.int/choice ،‬‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬
‫ﺘﺎر اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺨ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬

‫ﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(http://www.who.int/contracting ،‬‬
‫ﺒﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬

‫ﺑﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://www.who.int/healthsystems/financing ،‬‬‫إدارةﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://www.who.int/health_financing/en/ ،‬‬
‫ﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(http://www.euro.who.int/financing/ ،‬‬‫ﺑﺎ ‪،‬‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔﻷورو‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫)‪2010‬‬

‫ﺘ ﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﺠﻨﻮ ب ﺷﺮق آﺳﻴﺎ ‪،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(http://searo.who.int/EN/Section1243/Section1307.htm ،‬‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪2010).‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪www.wpro.who.int/sites/hcf/overview.htm ،‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ اﻻﺟ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻐﺮ ب اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ‪ .‬اﻟ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬
‫‪(http://‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬ﻓ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪SimIns (http://www.who.int/health_financing/tools/simins ،‬‬
‫أداةﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫)‪2010‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪29‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010).‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://go.worldbank.org/AOLVGF2PW0 ،‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ‪ :‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪83-‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000.‬اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻷداء‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000. ،‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ وﻣ‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت ﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣﻊﺗﻄ‬
‫ﺘﺎج ﺣ ﺴﺎ‬
‫دﻟﻴﻞ ﻹﻧ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪2003. ،‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2001.‬‬
‫ﺑﻮﺟﺎ ‪ ،‬ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ‪24-27 ،‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪ /‬أ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ‪ ،‬أ‬
‫اﻟﻘﻤ ﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ ﺣﻮل ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز واﻟ ﺴﻞ واﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ ‪2001 (OAU / SPS / ABUJA / 3). ،‬‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻮﺟﺎ‬
‫إﻋﻼن أ‬

‫ﺒﺎ ﻫﻈ ﺔ‪ .‬اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪2007 ، 26: 972-983. ،‬‬

‫ﺷﻮ ك وآﺧﺮون‪ .‬ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻷﺳﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﻄ ﺐ ‪2006 ، 62: 866-876. ،‬‬

‫ﺛﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أوﻏﻨﺪا‪ .‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟ‬
‫ﺘﺨﺪام واﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻜﺎر‬
‫ﺘﺨﺪم‪ :‬اﻻﺳ‬
‫ﺛﻴﺮ إﻟﻐﺎء رﺳﻮم اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺷﻮ ك وآﺧﺮون‪ .‬ﻓﻬﻢﺗﺄ‬

‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪84‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪6-‬اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪85‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪6.‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‬
‫‪6.1‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﺻﺤ ﻲ ﺿﻤﺎن وﺟﻮد‬‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺎرز ﻓ ﻲ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ إﱃ اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮع‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ُﻨﻈﺮ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬واﻻ ﻫ‬
‫ﺘﺤﺎﻟﻔﺎ ت ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ودﻣﺠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﻗﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫أﻃﺮ ﻟﻠ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻹﺳ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ ﻫ ﻲ ﺟﺎﻧ ﺐ ﺟﻮ ﻫﺮي ﻣﻦ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻨ‬
‫ﺛ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻹ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟﻄﻠ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟ‬
‫ﺗﻨﺸﺄ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻗﺪر أﻛ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت واﻟﺸﺮﻛﺎ ت واﻟﺤﻜﻮﻣﺎ ت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻷﻓﺮاد واﻷﺳﺮ واﻟﻤﺠ‬‫ﺘﻠﻒ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺨ‬‫ﺑﺈدارة اﻟﻌﻼﻗﺎ ت‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪(1).‬‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ و اﺳ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺘﺤﻤﻞ ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ واﻟﻜﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪:‬‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪• .‬اﻷداء ﺣﻮل اﻟﻌﺮض‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻀﻤﺎنﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻔﻮﻳﺾ أو اﻟﻔﻬﻢ )ﺳﻮاء ﺿﻤﻨ ًﻴﺎ أو ﺻﺮﻳﺤًﺎ( ﻟﻜﻴﻔﻴ ﺔﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ؛ •اﻟ‬
‫•اﻟ‬

‫ﺑﻞ اﻷداء‪.‬‬
‫ﺑﺎ ت أوﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂ ت ﻣﻘﺎ‬
‫ﺜﻞ ﻓﺮض ﻋﻘﻮ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷداء‪• .‬اﻹﻧﻔﺎذ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ أو ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﻼم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﻔﻌﻠ ﻲ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت‪• .‬اﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‬‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‬

‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬‫ﺒﻂ ار‬
‫ﺗ‬‫اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﺷﺎﻣﻞ ‪،‬ﻳﺮ‬
‫ﺘﻴ ﺐ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻹﺟﻤﺎع ﻋﲆ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﻮﻗﺸ ﺖ ﻓ ﻲ اﻷﻗ ﺴﺎم اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲﺳﻴﺎقﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺟﺰء ﻻﻳ‬
‫ﻛﺎف‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻻﺗﺰال ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻗ‬
‫أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻨ‬

‫‪6.2‬ﻣﺆﺷﺮا ت ﻗﻴﺎس ﺣﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ‪(2).‬‬
‫ﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺮاح ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪ :‬اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻢ اﻗ‬

‫ﺒ ﺔ ﻹدارة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲﺳﻴﺎق اﻟﻨﻈﻢ‬

‫ﺑﺎ ت ﻣﻘﻨﻨ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت وﻣﻘﺎر‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﻠﺪان ﻟﺪﻳﻬﺎﺳﻴﺎﺳﺎ ت واﺳ‬
‫ﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﻘﻮاﻋﺪﺗﻘﻴ ﺲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬وﺟﻮد ﻗﺎﺋﻤ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ أوﺳﻴﺎﺳ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻤﻼرﻳﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻓﺌ ﺔ أﻛ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻊ ﻓﺌﺎ ت‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ "اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ"( ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺤﺪدا ت إدارةﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔﺗﺸﻤﻞ أر‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ وﺟﻮد ﻗﻮاﻋﺪ )‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا تﺗ ﺴﻤﻰ ﻣﺤﺪدا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪(3).‬‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﺤﺪدا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻣﻊ أداء اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛ ﺔ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ ﺴﻴﺎﻗﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ‪،‬ﺗ‬
‫ﺗﻴ‬‫واﺳﻌ ﺔ أﺧﺮى‪:‬ﺗﺮ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﺮة أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﺧ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ‪،‬‬‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺎ أو إﻧﻔﺎذ ﻫﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞﺗﻘﻴ ﺲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻹﺟﺮاءا تﻳ‬
‫ﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﻨ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺜﻠ ﺔﺗﻮاﻓﺮ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أو ﻏﻴﺎ ب اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ‪ .‬ﻣﻨﺬ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻗﺪﺗﺸﻤﻞ اﻷﻣ‬

‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ‪.‬‬

‫ﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻟﻘﻴﺎس ﺣﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲﺗﻤ ﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸ‬
‫ﺒﻨﺎ ت" اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﻓﻘﻂ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ "ﻟ‬‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺘﻌﻠﻖ ﻣ‬
‫ﺗ‬

‫‪86‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺮ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻣﻼءﻣ ﺔ ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ‬

‫ﺘﻰ أﻛ‬
‫ﺘﻬﺎ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺤ‬
‫ﺗﻬﺎ وأ ﻫﻤﻴ‬
‫ﺒﻐ ﻲ إﻋﻄﺎء ﻗﻴﻤ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺆﺷﺮا ت ﻗﻴﺎس اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤ ﺔ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﻋﻨﺪ اﺧ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺒﻐ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻻﻳﻨ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬‬ ‫ُﻌﺰى إﱃﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ أو ﻗﻄﺎع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬‫ﺘﻄﻮرا ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬‫ﻛﺎف‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ أداء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ ‪(4).‬‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦﺗﺼﻤﻴﻢ اﺳ‬‫اﻟﺤﻜﻢ‬

‫‪6.3‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل إدارة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﻞ اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ )‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺮاء ﻟﻠﻤﺼﺎدر اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪ ،‬ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻗﻴﺎس ﻣﺆﺷﺮا ت ﺣﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺳﻴﻌ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺒﺮاء ﻟﻠ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣﺼﺎدر اﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ( إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟﺨ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻮ‬
‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬وو‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻻﺳ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻘﻮاﻋﺪ و‬

‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ واﻹدارﻳ ﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺒﻮﻋﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ وإدارا ت اﻟﻮ‬
‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻹدارﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ و‬
‫ﺑﺈدارة و‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﺳ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﺨ‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ أﻗ ﺴﺎم أﺧﺮى ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ ‪،‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ ﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﻳ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم أوﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ت اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬

‫‪6.4‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪1‬وﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻤﺮﺿﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ‪10‬ﻣﺆﺷﺮا ت ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻘﻮاﻋﺪﺗﻐﻄ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺮﻛ ﺐ ﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻟ‬
‫ﺘﺮا‬ ‫ُﻘ ﱢﻴﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪانﺳﻴﺎﺳﺎ ت وﻟﻮاﺋﺢ واﺳ‬ ‫ﺳﺎ ﻣﻮﺟ ًﺰا ﻟﺠﻮدة اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻗﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪.‬ﺗ‬
‫اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﻘﻴﺎ ً‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺪة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺗﻬﺪف إﱃﺗﻘﻴﻴﻢ اﻹﻧﻔﺎذ‪.‬‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺒ ﺔ أو ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ؛ و ‪1‬إذاﺗﻮﻓﺮ تﺳﻴﺎﺳ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ُﻤﻨﺢ ﻛﻞ ﻣﺆﺷﺮ درﺟ ﺔ ‪0‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﺪم وﺟﻮدﺳﻴﺎﺳ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﻳ‬
‫ﻫ ﻲ ‪10.‬‬

‫ﺗﻠﺨﻴﺼﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪6.1.‬‬

‫ﺘﻢ وﺻﻒ ﻛﻞ ﻣﺆﺷﺮ أدﻧﺎه و‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت واﻷوﻟﻮﻳﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻻﺣ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺜ ﺔ ﻣﺮ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﺻﺤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﺣﺪﻳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻪ ‪1‬أ‪ :‬وﺟﻮد اﺳ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺘﺼﺎص وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬ﺗﺤﺪد‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬﺳﻴﺎﺳ ﺔ ﺻﺤﻴ ﺔ ﺿﻤﻦ اﺧ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻣﻬﻤ ﺔ ﺻﻴﺎﻏ ﺔ و‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ وﻇﻴﻔ ﺔ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻌﺪ ﺻﻴﺎﻏ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻻﺳ‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺤﺪد اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎ ت واﻷدوار اﻟﻤ‬
‫ﺗﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒﺳﻴ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ اﻟﺮؤﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻻﺳ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻫﻮ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن أﺣﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف واﻷوﻟﻮﻳﺎ ت‪ .‬و‬
‫ﺑﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺒﻨ ﻲﺗﻮاﻓﻖ اﻵراء ‪ ،‬و‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻔﺎﻋﻠ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻣﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت واﻷوﻟﻮﻳﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﻴ ﺔ أو اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻔﺌﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت وﺳﻴﺎﺳﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔﺗﻌﻜ ﺲ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺮا‬
‫وﺟﻮد اﺳ‬

‫اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﻮاﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق وﻣﻠﻜﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ واﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﲆ اﻷﻣﺮاض اﻟﺸﺎﺋﻌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺮﻛﻴﺰ‬
‫‪1‬اﻟ‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪87‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻪ ‪ 1‬ب‪ :‬وﺟﻮد وﺳﻨ ﺔ آﺧﺮﺗﺤﺪﻳ ﺚ ﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرة‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺛ ﺔ أ ﻫﺪاف‪ (1) :‬ﺿﻤﺎن‬

‫ﺛﻼ‬‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ إﱃ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪى ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧ ﻲ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪ .‬وﻳﻨ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷ ﻫﺪاف اﻟﻤ‬
‫ﺗﺤﺪد ‪NMP‬إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻟﻮﺿﻊ وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﻴﺪ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻷدوﻳ ﺔ ﻣﺄﻣﻮﻧ ﺔ وﻓﻌﺎﻟ ﺔ وذا ت ﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ؛ )‪(3‬‬
‫ﺘﻬﺎ ؛ )‪(2‬اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻓﺮ اﻟﻌﺎدل ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺤﻤﻞﺗﻜﻠﻔ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺪو ث‬
‫ﺘﻼل واﻟﻮﻓﻴﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻠﺪان أنﺗﻘﻠﻞ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻻﻋ‬
‫ﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻷ ﻫﺪاف ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻞ ﻣﻬﻨﻴ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻟﻸدوﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﻟﻬﺬا‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ )‪(5‬وﻳﻤﻜﻦ اﻻﻃﻼع ﻋﲆ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺨ ﺴﺎﺋﺮ واﺳﻌ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺛﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻜﺎر‬
‫ﺘﻴ ﺐ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﺴﻢ ‪4‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﻤﻴﺎ ت اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ ؛‬‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬

‫ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن ﺷﺮاء اﻷدوﻳ ﺔﺗﺤﺪد اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﻛ‬‫ﺑﻪ ‪1‬ج‪ :‬وﺟﻮدﺳﻴﺎﺳﺎ ت‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻮدة‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ ﻟﻠﻤﻮردﻳﻦ ﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﻌﻄﺎءا ت اﻟﻤﻔ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪600‬‬
‫ﺘﻪ اﻟ ﺴﻮﻗﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤ‬
‫ﺒﺮ ﻗﻄﺎع اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺬيﺗ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ﺴﺎد‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺑﺸﺪةﻷﺷﻜﺎل ﻣﺨ‬‫ﺘﺤﻀﺮا ت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ﻣﻌﺮﺿ ﺔ‬
‫إن اﻟﻨﻔﻘﺎ ت ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺸ‬‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ ‪ ،‬ﺿﻌﻴ ًﻔﺎ‬
‫ﺘﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻠﻤﻮارد ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﻨ ﻲ ﻟﻠﻌﺮوض ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻘﺎ ت اﻟﻌﻄﺎءا ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت إدارة اﻟﻤﺨﺰون ‪ ،‬واﻟﺸﺮاء اﻟﻜﻠ ﻲ ‪ ،‬وﻣ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻴﺎل‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﻬ ﻲ ﻫﺪف ﺿﻌﻴﻒ ﻟﻠﻔ ﺴﺎد واﻻﺣ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞﺳﻴ ﺊ و‬‫ﺛﻘ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻣﻮ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺠﻮدة‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺮاة ‪ ،‬وﻓﺤﻮﺻﺎ ت ﻣﺮاﻗ‬
‫وإﻳﺼﺎﻻ ت اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘ ﺴﻘ ﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓ ﺔ ﺿﺮورﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎ ت اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﺪة واﻹﺟﺮاءا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻌﻄﺎءا ت اﻟﻤﻔ‬
‫ﺘﻬﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﻟ‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﻟﻠ‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ دﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺘ ﺔ ﻻﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻞ واﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻪ ‪1‬د‪ :‬اﻟ ﺴﻞ ‪-‬وﺟﻮد ﺧﻄ ﺔ إﺳ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﺪﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ ‪2006-2015‬‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤ‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬أﻃﻠﻘ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﺳ‬ ‫ﺑ ًﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻠﻖ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﺎﻛ ﺔ اﻷوﱃ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﺳ‬
‫ﻻﻳﺰال اﻟ ﺴﻞ )‪(TB‬أﺣﺪ اﻷﻣﺮاض اﻟﻔ‬
‫ﺒﺸﺮي واﻟ ﺴﻞ اﻟﻤﻘﺎوم‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻞ وﻓﻴﺮوس اﻟﻌﻮز اﻟﻤﻨﺎﻋ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟﻌﺪوى اﻟﻤﺸ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻓ ﻲﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻧ‬
‫دﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟ‬
‫ﺘﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺪاﻓﻊ وراء ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ ﺴﻞ ﻟﻀﻤﺎنﺗﻮاﻓﻖ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ ﺴﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ دﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ‪:‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻻﺳ‬

‫ﺘﺰام اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﻔﺤﺺ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻻﻟ‬‫ﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬دورة ﻗﺼﻴﺮة ‪،‬ﻳﺠﻤﻊ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ‪DOTS‬ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﺠﻮدة ‪(DOTS ،‬أو اﻟﻌﻼج اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻠﻤﺮاﻗ‬
‫ﺑﻌ ﺔﺗﻮﺳﻴﻊ و‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﻣ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟﻌﻼج اﻟ ﺴﻞ(‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام أﻧﻈﻤ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟﺮﺻﺪ ‪ ،‬واﺳ‬
‫اﻟﻤﺠﻬﺮي ‪ ،‬وإﻣﺪادا ت اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﺮاﻗ‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻔﻘﺮاء واﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺘﻌﺪدة واﺣ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻞ اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻸدوﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ ﺴﻞ وﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫إﺷﺮاك ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮاﻛ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﻞ ‪ ،‬واﻟﻤﺠ‬‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎ‬

‫ﺒﺤ ﺚ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟ‬
‫ﺗﻤﻜﻴﻦ و‬

‫ﺒ ﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ ﻧﺎﻗﻼ ت اﻷﻣﺮاض‬

‫ﺘﻀﻤﻦ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ أوﺳﻴﺎﺳ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻼرﻳﺎﺗ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻪ ‪ 1‬ﻫـ‪ :‬اﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪-‬وﺟﻮد اﺳ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺒﻴﺪا ت اﻟﺤﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ورﺻﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻤﻼرﻳﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬إن ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻨﻮاﻗﻞ ‪ ،‬أي اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﺿ ﺔ ووﻓﻴﺎ ت اﻟﻤﻼرﻳﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻔﺾ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﺼﻮغ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔﺳﻴﺎﺳﺎ ت واﺳ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻤﻼرﻳﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺑ ﺔ أﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﻬ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻘﺎل اﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻊ اﻧ‬
‫ﺜﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم أﻛ‬‫ﺒﻌﻮض ‪ ،‬ﻫ ﻲ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻼﻳﺸﻤﻞ اﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ واﻟﻌﻼج‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻤﻼرﻳﺎ ﻧﻬﺠﺎ ﻣ‬
‫ﺗ‬

‫‪88‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻤﻼرﻳﺎﺗ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚﻳﺮﺻﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻤﻀﺎدا ت اﻟﻤﻼرﻳﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺒﻴﺪا ت اﻟﺤﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ رﺻﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ ﻧﺎﻗﻼ ت اﻷﻣﺮاض ‪ ،‬ورﺻﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺗﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪد‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻷوﻟﻮﻳﺎ ت اﻟﺮ‬

‫ﺘﻜﻤﺎل ‪UNGASS‬اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪-‬اﺳ‬
‫ﺑﻪ ‪1‬و‪ :‬ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز‬
‫ﺒﻴﺎن ﻣﺆﺷﺮ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ ﺐ ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﺳ‬

‫ﺘﺰام‬
‫ﺘﻤﺪ ت ‪189‬دوﻟ ﺔ ﻋﻀﻮ إﻋﻼن اﻻﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ﻓ ﻲﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2001 ،‬اﻋ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺜﻨﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎم اﻟﺪورة اﻻﺳ‬
‫ﻓ ﻲﺧ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻟ ﺴﻴﻄﺮة‬
‫ﺑﺎء ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎر و‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻧ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز‪ .‬و ﻫﺬاﻳﻌﻜ ﺲ اﻹﺟﻤﺎع اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻋﲆ إﻃﺎر ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ‬‫ﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮا ت ‪UNGASS‬اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ ﺐ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻌﻜ ﺲﺗﻮاﻓﻖ اﻵراء‬
‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2015.‬ﺟﺰء ﻻﻳ‬‫ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﺳﻴﺎﺳﺎ ت واﺳ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ و‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻵﻟﻴﺎ ت اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻓﻘ ﺔ ﻣﻊ اﻷوﻟﻮﻳﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻊ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ و‬
‫ﺘ‬‫اﻹﻳﺪز اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﻪﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆﺗ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻗﺪ‬
‫ﺑﻪ أﺳﺌﻠ ﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﻘﻄﺮي اﻟ ﺴﻨﻮي اﻟﺨﺎص‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻣﺆﺷﺮ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ‬
‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ إﻋﻼن ‪UNGASS.‬ﻳ‬
‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺳﻤﻴ ﺔ واﻷ ﻫﺪاف و ‪ /‬أو‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز وﻓﻬﻢ أ ﻫﺪاف اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت أو إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻃﻮر ت اﺳ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪(6).‬‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ وإﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺮﺻﺪ واﻟ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ .‬وإﺷﺎرا ت ﻣﺼﺎدر اﻟ‬‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺆ‬
‫ﺑﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺑﻪ ‪1‬ز‪ :‬ﺻﺤ ﺔ اﻷم ‪-‬وﺟﻮدﺳﻴﺎﺳ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ اﻹﻧﺠﺎ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫واﻟ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺒﻨ ﺖ ‪179‬ﺣﻜﻮﻣ ﺔ ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺪ‬
‫ﺗﻤﺮ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ورﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ اﻟﻔﺮد‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺆ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن واﻟ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻟﻌﺎم )‪1994 (ICPD‬رؤﻳ ﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎ ت‬
‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫وﺿﻊ اﻟﻤﺆ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ ﺴﻜﺎن واﻟ‬‫ﺒﺎر ﻫﺎ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة واﻟﻤ ﺴﺎواة‬‫ﺑﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ واﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺠﺎ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻹﻧﺠﺎ‬‫ﻋﺎﻣﺎ ‪،‬‬
‫‪ً 20‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻘ ﺔ ﻣﻊ ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺆ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣ‬
‫ﻳﺮﺻﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖﺳﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤ ﺔ اﻹﻧﺠﺎ‬

‫ﺘﺤﺼﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟ ﺴﻨﻮا ت ﻟ‬
‫ﺛ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣ‬
‫ﺑﻪ ‪1‬ح‪ :‬ﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪-‬وﺟﻮد ﺧﻄ ﺔ ﻣﺤﺪ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن إﱃ اﻻﺳ‬
‫ﺗ ﺴﻌﻰ ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘﻬﺪف ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺎدرا ت ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺮض ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣ‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ إﱃ اﻹﻧﺠﺎزا ت واﻻ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ‬‫ﺘﻨﺪ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗ ﺴ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﺮاح‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻗ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟ ﺴﻨﻮا ت ﻟ‬
‫ﺘﻮاﺟﻪ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﺣ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت وأوﻟﻮﻳﺎ ت اﻟﺪوﻟ ﺔ‪.‬ﺳ‬ ‫ﻷ ﻫﺪاف ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳ‬
‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻒ وﺧﻴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟ ﺴﻨﻮا ت ﻋﲆﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻤﻞ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬ﺳ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﺷﺎﻣﻠ ﺔ وﻣ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻋﲆﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻤﻴﺰﻧ ﺔ اﻷوﺳﻊ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬وﻣﻦ ﺷﺄن ﻫﺬه اﻟﺠﻬﻮد أنﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرة اﻟ‬
‫ﺑﻂ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وإﻧﺸﺎء روا‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﻨﻴﻊ وﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻷداء اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺜﻞ و‬
‫ﺘﻈﺎم )ﻣ‬
‫ﺑﺎﻧ‬‫ﺘﻢ ﻧﺸﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻪ ‪1i:‬وﺟﻮد و‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫واﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ(‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻷداء ‪،‬ﻳﻌﺰز اﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ‪.‬ﻳ ﺴﺎﻋﺪ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ واﻟ‬
‫إن ﻧﺸﺮ وﻧﺸﺮ اﻟﻮ‬
‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺸﺮ اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻮاد و‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺛﻴﻖ ﻓ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ ﺟﻤﻬﻮر واﻋ ﻲ وﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻣ ﺴﺎءﻟ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ أﻣﺎم اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬ﻳ ﺴﻌﻰ اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت واﻻ ﻫ‬
‫ﺘﺠﻴ ﺐ ﻟﻼﺣ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔﺗ ﺴ‬‫إﱃ ﺧﻠﻖ‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪89‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺸﺄن اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ وﻓ ﻲ‬‫ﺒﺔ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻼ ت اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺑﻪ ‪1‬د‪ :‬وﺟﻮد آﻟﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻣ‬‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ واﻟﻔﻌﺎل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻗﺪﺗﻘﻴ ﺲ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﻮح اﻟﻤﺪﺧﻼ ت‬

‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أدوا ت ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﺟﻮدة واﺳ‬
‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت رﺿﺎ اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻻﺳ‬
‫ﺗﻌﺪ اﺳ‬

‫ﺑﻤﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ )‬
‫ﺗﻮﻛﻮﻻ ت اﻟﻌﻼج( واﻟﻨ‬
‫ﺑﺮو‬‫ﺒﺎع‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻢ ا‬
‫ﺘﻈﺎر ﻣﻌﻘﻮﻟ ﺔ وﻳ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ أوﻗﺎ ت اﻻﻧ‬
‫ﺑﺎﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ( ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت )‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﺠﻬﺰة‬
‫)‬

‫ﺒﺎر ﻋﻨﺪﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻬﻠﻚﻳﺆﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺛﻢ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺬيﻳﻘﻴ ﺲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن رﺿﺎ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻼل واﻟﻮﻓﻴﺎ ت(‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﺒﻴ ﺔﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻻﻋ‬
‫ﺘﺪﺧﻼ ت اﻟﻄ‬
‫ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺠﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ﺔﻳﻌﻜ ﺲ ﻣﺪى اﺳ‬

‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪6.1‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻘ‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟ‬ ‫ﺘﻬﺪﻳﻒ‬
‫اﻟ‬

‫ﻓﻬﺮس اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع درﺟﺎ ت ‪10‬ﻣﺆﺷﺮا ت‪.‬‬

‫اﻷﻋﲆ‪ .‬اﻟﺪرﺟﺎ ت‪10 :‬‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت واﻷوﻟﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻻﺣ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺜ ﺔ ﻣﺮ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﺻﺤﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﺣﺪﻳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫‪1‬أ‪ .‬وﺟﻮد اﺳ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‬ ‫ﺜﻞ اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ )ﻣ‬ ‫أو ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪0 :‬‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺑﺸﺄن ﺷﺮاء اﻷدوﻳ ﺔﺗﺤﺪد اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﻛ‬ ‫ﺴﻞ ‪،‬‬
‫ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮرة ‪1‬ج‪ .‬وﺟﻮدﺳﻴﺎﺳﺎ ت‬ ‫ﻳ واﻟ‬
‫ﺚﻟ‬ ‫ﺗﺤﺪ‪،‬‬
‫اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﺤﻀﺮا و ت‬
‫ﺳﻨ ﺔ آﺧﺮ‬ ‫ﺴ وﺟﻮد‬
‫واﻟﻤ ب‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻮدة ‪1‬د‪ .‬اﻟ ﺴﻞ ‪-‬‬
‫ﺘﻨﺎﻓ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻤﻮردي اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ؛ اﻟﻌﻄﺎءا ت اﻟﻤﻔ‬
‫ﺳ‬‫اﻟﻤﻨﺎ‪/‬‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻤﻴﺎاﻟ ت‬
‫ﻧﻘﺺﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ‬‫وﻓﻴﺮوساﻟ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ‬‫ﻳﺎ ‪،‬‬
‫واﻟﻤﻼرﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴ‬ ‫ﺒ ﺔ‪1 :‬‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔﺗﻮﻓﺮﺳﻴﺎﺳ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ(‪.‬‬
‫اﻹﻳﺪز ‪ ،‬وﺻﺤ ﺔ اﻷم ‪ ،‬وﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪ /‬اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟـ‬
‫ﺘﺮا‬
‫وﺟﻮد ﺧﻄ ﺔ إﺳ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ر‬
‫اﻟ ﺴﻞ اﻟﺬيﻳﻌﻜ ﺲﺳ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﺪﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ دﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫‪2006-2015‬‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ أوﺳﻴﺎﺳ ﺔ وﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻼرﻳﺎﺗ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻷول‪ .‬اﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪-‬وﺟﻮد اﺳ‬
‫ﺒﻴﺪا ت اﻟﺤﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ ﻧﺎﻗﻼ ت اﻷﻣﺮاض ورﺻﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺒ ﺔ ‪UNGASS‬‬
‫ﺒﻴﺎن ﻣﺆﺷﺮ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪-‬إﻛﻤﺎل اﺳ‬
‫‪1f.‬ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز‬
‫ﻟﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫ﺑﻴ ﺔﺗ‬
‫‪1‬ﺟﺮام‪ .‬ﺻﺤ ﺔ اﻷم ‪-‬وﺟﻮدﺳﻴﺎﺳ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﺼﺤ ﺔ اﻹﻧﺠﺎ‬
‫ﺛ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪1‬ح‪ .‬ﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ ‪-‬وﺟﻮد ﺧﻄ ﺔ ﻣﺤﺪ‬
‫ﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫اﻟﻤﺆ‬

‫ﺘﺤﺼﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟ ﺴﻨﻮا ت ﻟ‬
‫وﻣ‬

‫ﺛﺎﺋﻖ‬
‫ﺜﻞ و‬
‫ﺘﻈﺎم )ﻣ‬
‫ﺑﺎﻧ‬‫ﺘﻢ ﻧﺸﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫‪ 1‬ط‪ .‬وﺟﻮد و‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻷداء اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ واﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ(‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬

‫‪1‬د‪ .‬وﺟﻮد آﻟﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬‫ﻣﺪﺧﻼ ت اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫واﻟﻔﻌﺎل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫‪90‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرة‬
‫أدوا ت وﻣﻮارد ﻣﺨ‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪INTPCENG / 1116506267488/20511066 / reportcardnote.pdf ،‬‬

‫ﺑﻄﺎﻗ ﺔﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ :‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت‬
‫اﺳ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ )‪2010‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬أ‬
‫‪(http://siteresources.worldbank.org‬‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ آراﺋﻬﻢ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‪.‬ﺗ ﺴﻤﺢ‬

‫ﺘﻌ‬‫ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﻄﻠ ﺐ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻄﻼﻋﺎ ت ﻫ ﻲ آﻟﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﻫﺬه اﻻﺳ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﻬﺪف إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺟﻮدة وﻧﺰا ﻫ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ و‬
‫ﺑ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻗﺎ‬‫اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪medicines/areas/policy/goodgovernance/GGM_assessment.pdf ، ،‬‬

‫اﻹدارة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻟﻸدوﻳ ﺔ‪ :‬أداة اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫‪2006 (http://www.who.int/‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻟﻸدوﻳ ﺔ )‪(GGM‬ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔ ﺴﺎد ﻓ ﻲ أﻧﻈﻤ ﺔ ﻗﻄﺎع اﻷدوﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎدة اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ‬‫ﺑﺪأ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪GGM‬‬‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﺛﻼ ث ﺧﻄﻮا ت ‪ ،‬و ﻫ ﻲﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪ ،‬و‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪GGM‬ﺣﺰﻣ ﺔ دﻋﻢ ﻓﻨ ﻲ ﻣﻦ‬‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻘﺪم‬
‫واﻟﻤ ﺴﺎءﻟ ﺔ و‬
‫ﺑﻤﻨﻈﻤ ﺔ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام أداة اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻤﻞ ﻟﻠﻔ ﺴﺎد ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻌﺎم‬
‫ﺘﻮى اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ واﻟﻀﻌﻒ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺻﻮرة ﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻷدوﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﺮاء‬
‫ﺘﻴ ﺶ ﻋﲆ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت ‪ ،‬اﺧ‬
‫ﺘﻔ‬‫ﺒ ﺔﺗﺮوﻳﺞ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓ ﻲﺳ ﺖ وﻇﺎﺋﻒ‪:‬ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻷدوﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﻗ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻨﻈﺮ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎر ب اﻟ ﺴﺮﻳﺮﻳ ﺔ ﻗﺮﻳ ً‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔﺗﺮﺧﻴﺺ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ‪.‬ﺳﻴ‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﻊ دراﺳﺎ تﺗﻘﻴﻴﻢ ﻗﻄﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪WHO_PSM_PAR_2006.7.pdf ، ،‬‬
‫ﺘﻴﺎر ﻫﺎ وﺷﺮاﺋﻬﺎ‪ :‬أر‬
‫ﻗﻴﺎس اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻷدوﻳ ﺔ واﺧ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫‪AusAid ، 2006 (http://www.who.int/medicines/areas/policy/goodgovernance/‬‬

‫ﺘﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻠﻤﻮارد ‪،‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﻨ ﻲ ﻟﻠﻌﺮوض ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻘﺎ ت اﻟﻌﻄﺎءا ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ إدارة اﻟﻤﺨﺰون ‪ ،‬واﻟﺸﺮاء اﻟﻜﻠ ﻲ ‪ ،‬وﻣ ﺴﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺮﻳﺎ ت )اﻟ‬
‫إن اﻟﻤﺸ‬
‫ﺒﺤ ﺖ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬أﺻ‬‫ﺘﻴﺎل‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺠﻮدة( ‪ ،‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ‪ ،‬ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔ ﺴﺎد واﻻﺣ‬
‫ﺘﺮاة ‪ ،‬وﻓﺤﻮﺻﺎ ت ﻣﺮاﻗ‬
‫واﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎ ت ‪ ،‬وإﻳﺼﺎﻻ ت اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺰﻳﻴﻒ ﻣﻊ‬
‫ﺘﻬﺎ أو ﻣﺼﺪر ﻫﺎ‪.‬ﻳﺤﺪ ث اﻟ‬
‫ﺑﻬﻮﻳ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘﻴﺎﻟﻴ ﺔ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﺼﻮرة اﺣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃ ﺊ ﻋﻦ ﻗﺼﺪ و‬‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺑﺎرزةﻷن اﻷدوﻳ ﺔ ﻏﺎﻟ ً‬‫ﻗﻀﻴ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﺰﻳﻔ ﺔ‬
‫ﺒﻮا ت‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻋ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﺻﺤﻴﺤ ﺔ وﻟﻜﻦﺗﺤ‬
‫ﺘﺠﺎ تﺗﺤ‬
‫ﺘﻤﻞ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﺰﻳﻔ ﺔ ﻋﲆ ﻣﻨ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ واﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻗﺪﺗﺸ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ذا ت اﻟﻌﻼﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﻧﺸﻄ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﻧﺸﻄ ﺔ ‪ ،‬أوﺗﺤ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت ﺧﺎﻃﺌ ﺔ ‪ ،‬أو ﻻﺗﺤ‬
‫ﻣﺰﻳﻔ ﺔ ‪ ،‬أوﺗﺤ‬

‫ﺘﻌﻤﻘ ﺔ‬
‫ﻗﺮاءة ﻣ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﻮﻛﻤ ﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻌﺎم‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2006. ،‬‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪Anello E.‬اﻟ‬

‫ﺗﺠﺎوزا ت ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪Center Studies) (http://www.oecd.org/dataoecd/21/16/40037762.pdf ، .‬‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت و‬
‫أرﻧﺪ تﺳ ﻲ ‪ ،‬ﻋﻤﺎن ج‪ .‬اﺳ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪9‬أ‬
‫‪Paris، Organization for Economic Co-operation and Development، 2006 (OECD Development‬‬

‫ﺒﻠﺪان ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ و‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺗ ﺶ ‪ ،‬ﺟﻮﺷ ﻲ أ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﺎﻧﺪﻳﻨﺞ إ‬
‫ﺑﻠﻮم ﺟ ﻲ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪)2006 ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮرة(‪.‬‬
‫ﺘﻮن ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ دراﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺮاﻳ‬

‫ﺗ ﻲ إي ‪،‬ﺳﻴﺎدا ت ب ‪ ،‬ﻓﻮﺟﻴﻔﻴﻚ إم ‪ ،‬ﺟﺎﻧﻮﻓ ﺴﻜ ﻲ ك‬

‫ﺗ ﺶ ‪،‬ﺳﻴﻬﺎر‬
‫ﺘﺮز دي إ‬
‫ﺑﻴ‬‫‪Bloom G، Standing H، Joshi A.‬اﻟ ﺴﻴﺎق اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‪:‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺘﻌﻠﻢ واﻟﻌﻤﻞ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ :‬ﻣﻦ اﻷدﻟ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻣﺤﺮران‪.‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳ‬
‫‪2009.‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ‪91‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺼﺎدﻳﺎ ت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪2006 ، 16: 257-273. ،‬‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬اﻗ‬
‫‪Bokhari F، Gai Y، Gottret P.‬اﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ واﻟﻨ‬

‫ﺑﺤﺎ ث‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪)2003 ،‬ورﻗ ﺔ ﻋﻤﻞ أ‬
‫ﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴ ﺔ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴ ﺐ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺢ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺒﺎء اﻟﺸ‬
‫ﺒ ﺔ‪ .‬اﻷﻃ‬
‫ﺒﻴ‬‫ﺷﻮدري ن ‪ ،‬ﻫﺎﻣﺮ ﺷ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ رﻗﻢ ‪WDSContentServer/WDSP/IB/2003/07/22/000094946_03070804210190 /Rendered/PDF/multi0page.pdf ،‬‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪9‬أ‬
‫‪3065) (http://www-wds.worldbank.org/external/default/‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‪ .‬ﻻﻧ ﺴﻴ ﺖ ‪2008 ، 371: 668-674. ،‬‬
‫ﺛﺎر ﺧﻴﺎرا ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺑﺮا إم وآﺧﺮون‪ .‬آ‬
‫ﺷﻮ‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪2007. ،‬‬

‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺼﺤ ﻲ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫‪Gottret P، Schieber G.‬إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻌﺪد اﻟ ﺴﻨﻮا ت‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪GAVI ، 2006. /‬‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ‪ :‬أداة ودﻟﻴﻞ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺤﺼﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ‬

‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪(IHR).‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://who.int/topics/international_health_regulations/en/ ،‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫‪11‬أ‬

‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬إرﺷﺎدا ت ﻟﺼﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟﺸﺮﻛﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪and٪ 20partners.pdf ، ،‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010).‬‬
‫‪2008 (http://www.who.int/csr/IHR٪20Guidance٪20for٪20national٪20policy٪20makers٪20‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ رﻗﻢ‬

‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪)1999 ،‬ورﻗ ﺔ ﻋﻤﻞ أ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫‪Kaufmann D، Kraay A، Zoido-Lobatón P.‬‬
‫‪2195).‬‬

‫ﺑ ﻲ‪.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2003. ،‬‬‫ﻣﻮرايﺳ ﻲ ﺟﻴﻪ إل ‪ ،‬إﻳﻔﺎﻧﺰ دي‬

‫ﺘﻤﺎن آر ‪ ،‬ﻓﻴﺮوزﻳﻴﻪ ‪-‬دﻳﻔﻴﺪ أو‪ .‬ﻣﻔﻬﻮم اﻹﺷﺮاف ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﺸﺮة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000 ، 78: 1-8. ،‬‬
‫ﺳﺎﻟ‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﻞ‪.‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰه ﻟ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ و‬
‫ﺒﻨﺎء ﻋﲆ اﻟﻌﻼج ﻗﺼﻴﺮ اﻷﻣﺪﺗﺤ ﺖ اﻹﺷﺮاف اﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ دﺣﺮ اﻟ ﺴﻞ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2006. ،‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2000 -‬اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻷداء‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫‪2000.‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪2006 -‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺼﺤ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪2006. ،‬‬

‫ﺗﻮ ‪2006. ،‬‬

‫ﺑﻠﻮ‬‫ﺒﻌ ﺔ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔ ﺴﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪2006.‬ﻟﻨﺪن ‪ ،‬ﻣﻄ‬

‫ﺒﻠﺪان اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪2004-2007 ، :‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪hq/2004/WHO_EDM_2004.5.pdf ، ،‬‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻷدوﻳ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010).‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪﺧﻮل ‪11‬أ‬
‫‪2004. (http: // whqlibdoc.who.int/‬‬

‫‪92‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻜﻢ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ وأﻛ ﺴﻔﻮرد‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪2004 -‬ﺟﻌﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎ تﺗﻌﻤﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﻘﺮاء‪ .‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2004. ،‬‬
‫ﻣﻄ‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ‬
‫ﺘﺠﻪ؟ أ‬
‫ﻛﻮﻓﻤﺎن د ‪ ،‬ﻛﺮاي أ‪ .‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪ :‬أﻳﻦ ﻧﺤﻦ وأﻳﻦﻳﺠ ﺐ أن ﻧ‬
‫ﺑ ﺴﻴﺮف ‪2008 ، 23: 1. ،‬‬
‫أو‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪2009 ،‬‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻤﺤﺪدا ت واﻷداء‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫‪Savedoff W.‬اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤ ﺔ‪ :‬اﺳ‬
‫)ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﻣ ﺴﻮدة(‪.‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ‬
‫ﺘﺠﻪ؟ أ‬
‫دﻳﻔﺎراﺟﺎن س‪ .‬ﻋﻠﻖ ﻋﲆ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﺤﻮﻛﻤ ﺔ‪ :‬أﻳﻦ ﻧﺤﻦ وأﻳﻦﻳﺠ ﺐ أن ﻧ‬
‫ﺑ ﺴﻴﺮف ‪2008 ، 23: 1. ،‬‬
‫أو‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﺎ ب ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻋﻦ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻟﻘﻴﺎس اﻷوﺿﺎع اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪ :‬ﻛ‬
‫ﺑﻴﻠﺠﺮﻳﻢ ﻫﻴﻠ ﺚ‪ .‬اﺳ‬‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد و ﻫﺎرﻓﺎرد‬‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻄ ﺐ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪(http://www.who.int/medicines/publications/WHOTCM2006.2A.pdf ، ،‬‬
‫ﺘﻮى اﻷول واﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010).‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫‪2006‬‬

‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﺎم ‪2008.‬‬

‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز‪ :‬ﻣ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺰام‬
‫رﺻﺪ إﻋﻼن اﻻﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺪز ‪2007. ،‬‬
‫ﺑﻔﻴﺮوس ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺮك اﻟﻤﻌﻨ ﻲ‬
‫ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺸ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺟﻨﻴﻒ ‪،‬‬
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google