Republic of the Philippines

Department of Education
CARAGA REGION
SCHOOLS DIVISION OF AGUSAN DEL SUR

Mga Gawaing Pampagkatuto

para sa Mag-aaral
Edukasyon sa sa Pagpapakatao 9
Ika-Apat na Markahan-Linggo1
MGA PANSARILING SALIK, SA PAGPILI NG TRACK O
KURSONG AKADEMIK, TEKNIKAL-BOKASYONAL, SINING AT
DISENYO, AT ISPORTS

D.O Plaza Government Center, Patin-ay Prosperidad, Agusan del Sur

depedagusandelsur@deped.gov.ph
(085) 839-5456
Edukasyon sa Pagpapakatao - Baitang 9
Learners’ Activity Sheet
Ika-Apat na Markahan, Linggo 1 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Track o Kursong
Akademik, Teknikal-Bokasyonal, Sining at Disenyo, at Isports
Unang Edisyon, 2021
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring
magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ng Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o
tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan.
Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang
pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na
ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon.
Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-
akda ang karapatang-aring iyon.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o

ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Development Team of the Learners Activity Sheets

Writer/s: Febe M. Rivera
Editor/s: Leonora G. Tabangcora, Gloria E. Bante, Cheryl Masalta
Illustrator:
Layout Artists:
Lay-out Reviewer: Blessy T. Soroysoroy, PDO
Management Team: Minerva T. Albis
Lorna P. Gayol
Lelani R. Abutay
Leonora G. Tabangcora
Zandro T. Saturinas
Marilou P. Curugan

D.O Plaza Government Center, Patin-ay Prosperidad, Agusan del Sur

depedagusandelsur@deped.gov.ph
(085) 839-5456
 Edukasyon sa Pagpapakatao 9
Ika-Apat na Markahan- Linggo 1

Pangalan: _______________________________ Baitang at Seksyon: ____________

Guro: ___________________________________ Petsa; _________________________
Paaralan: _______________________________ Iskor: _________________________

Gawaing Pampagkatuto
Pamagat: Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Track o Kursong Akademik,
Teknikal-Bokasyonal, Sining at Disenyo, at Isports

I. Kasanayang Pampagkatuto at Koda:

Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang talento, kakayahan at hilig (mula

Baitang 7) at naiuugnay ang mga ito sa pipiliing kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at palakasan o negosyo EsP9PK-IVa-13.1

Napagninilayan ang mga mahahalagang hakbang na ginawa upang mapaunlad

ang kanyang talento at kakayahan ayon sa kanyang hilig, mithiin, lokal at global
na demand EsP9PK-IVa-13.2

II. Panimula (Susing Konsepto)

‘’Handa ka na ba?’’ ang malimit na tanong ng taong hinihintay ang iyong
paghahanda sa isang Gawain. Madalas ito rin ang linya ng iyong guro bago ang
pagsusulat o di kaya naman, ito ay masasambit ng isang GAME MASTER sa
kaniyang contest bago nagsimula ang kompetisyon o laro. Kawili-wiling tanong
ngunit nakakagulat kung paano ito sasagutin nang mabilisan. Ikaw handa ka na
rin bang pumili ng nais mong track o kurso sa pagtungtong mo sa Senior High
School (Baitang 11 at 12)? Ito na ang huling markahan bago matapos ang iyong
taon sa Baitang 9, ngunit bago ito mangyari, kailangan mo munang magpasiya
at pumili para sa iyong sarili kung ano ang nais mong kuning track o kurso.
Nais mo bang masagot ang mga tanong na iyan nang sigurado ka at nang walang
alinlangan? May mga dapat bang pagbantayan sa mga pagpili mong ito. O sapat
na bang makinig na lamang at umasa sa mga taong nakapaligid sa iyo? Ang mga
tanong na iyan ay malinaw na sasagutin at ipaliliwanag sa iyo habang ginagawa
mo ang mga susunod na mga gawaing pampagkatuto.

III. Mga Gawain:

Gawain 1: Multiple Intelligences Survey Form

Tuklasin mo ang iyong talent at kakayahan sa pamamagitan ng pagsagot sa
Multiple Intelligences survey form. Basahin at unawaing Mabuti ang bawat
pangungusap. Gabay ang legend sa ibaba, isulat ang bilang na naglalarawan sa
 iyong sarili. Maging tapat sa pagsagot sa bawat bilang at huwag kang mahiya
kung hindi (0) o Bihira (1) ang sagot mo sa ilang bilang.
Multiple Intelligences Survey Form (Copyright 1999 Walter Mckenzie)
Legend:
4- Palagi 3- Madalas 2-Paminsan-minsan 1-Bihira 0-Hindi
1) Pinanatili kong malinis ang aking mga gamit.
2) Nasisiyahan akong magbasa ng ibat-ibang basahin
3) Nakabubuo ako ng mga idea sa pamamagitan ng isip
4) Madali akong makasunod sa mga patterns
5) Nasisiyahan aking gumawa ng mga bagay sa pamamagitan ng aking mga kamay.
6) Natututo ako ng lubos kapag nakakaipag-ugnayan ako sa iba.
7) May kamalayan ako sa aking paniniwala o pagpapahalagang moral
8) Nasisiyahan akong pagsama-samahin ang mga bagay batay
9) Malaki ang naitutulong sa akin kung ang mga panuto ay isa-isang ipaliwanag.
10) Malaki ang naitutulong sa aking memorya at pag-unawa kung inilista ang mahahalagang
bagay.
11) Nasisiyahan akung mag-ayos ng silid
12) Nabibigyan-pansin ko ang tunog at ingay
13) Mahirap para sa akin ang umupo nang matagal sa loob ng mahabang oras
14) Mas masaya ako kapag maraming lasama
15) higit na natuto ako kapag malapit sa akin ang asignatura.
16) Mahalaga sa akin ang mga isyung ekolohikal o pangkapaligiran
17) Madali para sa akin ang lumutas ng mga suliranin
18) Nakikipag-ugnayan ako sa aking mga kaibigan sa pamamagitan ng sulat, e-mail, testing
(cellphone), telepono at mga social network sites.
19) Nasisiyahan akung gumamit ng ibat-ibang uri ng pamamaraan pansining.
20) Madali para sa akin ang sumusunod sa wastong galaw.
21) Gusto ko ang mga larong panlabas(outdoor games)
22) Higit na marami akong natutuhan sa pangkatan pag-aaral
23) Ang pagiging patas (fair) ay mahalaga para sa akin
24) ang klasipikasyon o pag-uuri ay nakatutulong upang maunawaan ko ang mga bagong datos
25) madali akong mainis sa mga burara
26) Ang mga WORLD PUZZLE ay nakalilibang
27) Nag-eenjoy ako sa lahat ng uri ng mga entairtainment media
28) Nasisiyahan ako sa paglikha ng music
29) Hilig ko ang pag-sasayaw
30) Mas natututo ako kung may kahalagahan sa akin ang mga asignatura
31) Madalas akong maging pinuno ng pangkat sa aming mga magkakaibigan o magkakaklase
32) Nasisiyahan ako sa paggawa sa hardin
33) Masala sa akin ang paglutas ng mga suliranin
34) Ang pagsulat ay nakatutulong sa akin upang matandaan at maintindihan ang itinuturo ng
guto
35) ang mga start, graphs, at mga talahanayan ay nakatutulong sa akin upang maunawaan at
maipaliwanag ang mg datos.
36) Nasisiyahan ako sa mga tula
37) Para sa akin, ang pagpgpgkita at pagpaparanas ay mas mainam kaysa sa pagpapaliwanag
lamang.
38) Mahalaga sa akin ang pagiging parehas.
39) Mas mahalaga sa akin ang pakikipag-ugnayan kaysa sap ag-iisip.
40) Naniniwala akong mahalga ang pangangalaga sa ating mga parke at pambansang pasiyalan
41) Masaya ang lumutas ng mga logic puzzle.
42) Hindi ako nagpabaya sa pakikipag-ugnayan sa aking mga kaibigan sa sulat, e-mail, o text.
43) Ang music video ay mas nakapagpapaigting sa aking interes sa isang kanta
44) Natatandaan ko ang mga bagay kapag nilagyan ko tito ng ritmo.
45) Ang paggawa nang mga bagay na likhang sining ay nakalilibang at nakapagpapalipas ng
oras
46) Nakasisiya ang mga talk show sa radio at telebisyon
47) Ang paggawa nang nag-iisa ay produktibo rin na tulad ng pangkatang Gawain
48) Mahalaga sa buhay ko ang mga hayo
49) Hindi ako makapagsisimulang gumawan ng takdang-aralin hangga’t hindi nasasagot ang
aking mga tanong
50) Nasisiyahan akong gumawa ng liham
51) Nagdudulot sa akin nang labis na kasiyahan ang mga three-dimensional puzzle
52) Mahirap mag-isip habang nanonood ng telebisyon o nakikinig ng radio
53) Ang papahayag sa pamamagitan ng sayaw ay magandang ipakita sa publiko
54) Ako ay team player
55) Mahalagang malaman ko kung bakit kailangan kong gawin ang isang bagay bago koi to
gawin
56) May pamamaraan ng pagreresiklo sa aming bahay.
57) Nakatutulong sa akin ang pagpaplano upang magtagumpay sa isang Gawain.
58) Nasiyahan akung maglaro ng mga salita tulad ng scrable
59) Ang mga music video ay gumigising ng kaisipan
60) Nasisiyahan akong pakinggan ang ibat-ibang uri ng musika
61) Nais kong magtrabaho na gamit ang ibat-ibang kasangkapan
62) Hindi ko nais nagtrabaho nang mag-isa
63) Kapag naniniwala ako sa isang bagay, ibinibigay ko nang boung-buo ang aking isip at laks.
64) Nasisiyahan akong mag-aral ng Biology, Botany, at Zoology.
65) Kasiya-siya para sa akin ang mgatrabaho gamit ang computer.
66) Interesado akong matutunan ang mga hiram na salita
67) Naaalala ko ang mga bagay kung ilalarawan kaysa sa aking isip
68) Ang mga musical ay higit na nakagaganyak kaysa sa drama.
69) Aktibo ang aking pamamaraan ng pamumuhay.
70) Masaya ang paglahok sa mga gawaing extra-currucular.
71) Nais kong makilahok sa mga gawaing tumutulong sa kapuwa
72) Mahabang oras ang ginugugol ko sa labas ng lahay.
73) Kailangang may kabuluhan ang isang bagay o Gawain upang magkaroon ako ng kasiyahan
ditto
74) Nais kong makilahok sa mga debate at pagsasalita sa harap ng publiko.
75) Mahusay akung bumasa ng mga mapa at plano.
76) Madali para sa akin na makaalala ng letra o liriko ng awitin
77) Higit akong natuto kung ang mga isyung panlipunan.
78) Binibigyang pansin ko ang mga isyung panlipunan.
79) Handa akung magreklamo o lumagda ng petisyon upang iwasto ang isang kamalian.
80) Nasisiyahan akong magtrabaho sa lugar na maraming halaman.
81) Mahalaga na alam ko ang bahaging ginagampanan ko sa kabuuan ng isang bagay.
82) Nasisiyahan akong tatalakayin ang mga makabuluhang tanong tungkol sa buhay.
83) Mahalaga sa akin ang relihiyon
84) Nasisiyahan akong magmasid ng mga likhang-sining
85) Mahalag sa akin ang pagninilay at pagpapahinga.
86) Nais ko ang maglakbay sa mga lugar na nakapagbibigay ng inspirasyon.
87) Nasisiyahan akong magbasa ng isinulat ng mga kilalang pilosopo.
88) Mas madali para sa akin ang matuto kung nakikita ko kung paano ito inilalapat sa buhay
89) Nakakamanghang isipin na sa daigdig ay may iba pang nilikhang may angking talino
90) Mahalaga sa akin na madama na ako ay kaugnay ng mga tao, ideya, at mga paniniwala.

Ngayon, ilipat mo ang iyong sagot sa angkop na kahon sa ibaba.

Intelligences Tota
l
Logical/Mathematical 1 9 17 25 33 41 49 57 65 73

Verbal/Linguistic 2 10 18 26 34 42 50 58 66 74

Visual/Spatial 3 11 19 27 35 43 51 59 67 75

Musical/Rhytmic 4 12 20 28 36 44 52 60 68 76

Bodily/Kenisthetic 5 13 21 29 37 45 53 61 69 77

Intrapersonal 6 14 22 30 38 46 54 62 70 78

Interpersonal 7 15 23 31 39 47 55 63 71 79

Naturalist 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

Existentialist 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Gawain 2:
Panuto:
1. Sa bahaging ito ay tingnan natin sa mas malawak na pang-unawa ang
pansarili at panlabas na salik na maaring maapekto sa iyong pagpapasiya.
2. Sa ikalawang kolum, isulat ang salitang ‘’opo’’ kung ang salik ay
nakaaapekto sa iyong pagpapasiya at ‘’hindi po’’ kung ito ay hindi
nakaaapekto.
3. Sa ikatlo at ika-apat na kolum ay ilagay ang mabuti o di-mabuting bunga
kung pagbabatayan ang salik na ito sa iyong pagpapasiya.
4. Pagkatapos, isulat sa huling kolum ang maaring kalabasan ng pasiya kung
pagbabatayan moa ng salik sa iyong pagpapasiya.

Unang Bahagi
 Halimbawa
Mga panloob na Opo o Bunga Epekto
Salik Hindi po
Talento opo Mas lalo kong Wala akong Ako ay magiging
mapaunlad ang nakikitang di- masaya sa
aking talent mabuting pipiling track o
dahil ang track bunga ng kurso
o gusto ko ay pagpili ng track
konektado rito. o kurso na
konektado sa
aking talento
Ikaw naman,
Mga panloob na Opo o Bunga Hind
Salik Hindi po Mabuting
Bunga
Talento
Hilig
Kasanayan
Pagpapahalaga
mithiin

Ikalawang Bahagi
Halimbawa
Mga Panlabas na Opo o Bunga Epekto
Salik Hindi po
Kakayahang opo Ako ay mapag- Hindi ko Malaki ang
pinansiyal aaral ng aking mapipili ang posibilidad na
magulang kung track o kursong ako ay
pipili ako ng gusto ko dahil makapagtapos ng
track o kurso magastos ito. pag-aaral dahil
na hindi masusustentuhan
mataas ang ito ng aking mga
matrikula. magulang.
Ikaw Naman
Mga panloob na Opo o Bunga Hindi
Salik Hindi po Mabuting
bunga
Impluwensiya ng
pamilya
Impluwensiya ng
barkada
Gabay ng Guro /
Guidance advocate
Kakayahang
pinansyal
Local na Demand

Gawain 3: Ngayon naman, isa-isahin natin ang mga gawain o kasalukuyang

sitwasyon mo sabuhay na kung saan ay nagamit mo iyong KAKAYAHANG MAG-
ISIP (Intellect) at MALAYANG KILOS-LOOB(Freewill). Pagtuunan natin ng pansin
ang mga naiisip mong mgabagay na may kaugnayan sa pipiliin o kukunin mong
kurso. Tingnan ang pormat sa ibaba at subuking magnilay dito.

KAKAYAHANG MAG-ISIP (Intellect) MALAYANG KILOS-LOOB(Freewill)

Halimbawa:
Magdesisyon para sa aking nais na Maghanap ng unibersidad na may
kurso (accountancy) mababang tuition fee ngunit dekalidad
ang edukasyon

Ikaw naman.
KAKAYAHANG MAG-ISIP (Intellect) MALAYANG KILOS-LOOB(Freewill)

Reflection/Mga Tanong:
1. Ano ang iyong naramdaman mula sa mga nabanggit mong pahayag sa itaas?
2. Paano dapat pahalagahan ng isang mag-aaral na katulad mo ang paggamit
ngkakayahang mag-isip at malayang kilos-loob?
3. Anong paghahanda ang iyong mga ginagawa sa pagtupad o pagkamit mo ng
mga mithiinsa buhay sa pamamagitan ng pagpili ng angkop at tamang kursong
nais mong kunin?
4.Natukoy mo na ba ang iyong mga interes at hilig gayundin ang iyong mga
kakayahan, talino at talento mula sa mga nagawa mong pagsasanay sa gawain?
5. May pagbabago bang nangyari sa iyong mga interes at hilig mula noong nasa
Baitang 7at ngayong nasa Baitang 9 ka na? Ano-ano ang mga ito? Isa-isahin.
6. Mula sa mga kasagutan sa nagdaang gawain, maiging tingnan kung ang mga
kasalukuyang gawain sa bahay at paaralan gayundin sa mga bagay na
kinagigiliwan ay nasa linya ng iyong hilig at interes. Sumulat at bumuo ng isang
maikling kongklusyonmula sa mga ito.
References/Mga sanggunian:
Mga Sanggunian:
Covey, Sean.
The 7 Habits of Highly Effective Teens.
NY.Fireside. (1998)Dy, Manuel B.,
Contemporary Social Philosophy
, Makati City: Katha Publishing Co., Inc.,2013Dy, Manuel B., Mga Babasahin
sa Pilosopiyang Moral.Santamaria, Josefina (2006),
Career Planning Workbook
(4th ed.), Makati City: CareerSystems, Inc.

Career: A Dream, A Mission, A Vocation

Website:
Retrieval date: November 12,
2013http://www.labanmovie.com/thefilm2.htmlhttp://www.labanmovie.com/
bios1.htmlhttp://objectivistanswers.com/questions/3950/what-is-productive-
workhttp://en.wikipedia.org/wiki/Productivityhttp://
siteresources.worldbank.org/INTDEBTDEPT/Resources/468980-
1316457581843/IGC2011_Ronnas.pdfhttp://www.fundingcentral.org.uk/
Page.aspx?SP=6296http://en.wikipedia.org/wiki/
Collaborative_working_environmenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Force-
field_analysishttps://www.google.com.ph/search?
q=force+field+analysis&rlz=1C1CHJX_enPH419PH419&es_sm=93&tbm=isch&tbo
=u&source=univ&sa=X&ei=6RWEUsHsI6WXiAfS6YGoBA&ved=0CD0QsAQ&biw=
1365&bih=665#facrc=_&imgdii=_&imgrc=rdWfRs77EgXvbM%3A
%3BN2hslI4suapteM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.mindtools.com
%252Fmedia%252FDiagrams%252FForce-Field-Analysis-ExampleLARGE1.jpg
%3Bhttp%253A%252F%252Fjobspapa.com%252Fkurt-lewin-force-field-analysis-
book-kootation.html%3B1208%3B889