‫מגיש יאיר אורן ‪ 24/05/23‬י'‪.

3‬‬

‫מאמר טיעון‪ -‬מצלמות בבית ספר‬

‫בשנים האחרונות החל משרד החינוך יחד עם המשטרה ביוזמה להתקין מצלמות‬
‫אבטחה במספר בתי ספר ברחבי הארץ‪ .‬התקנת מצלמות האבטחה בבתי הספר‬
‫הביאה עימה סערה ציבורית‪.‬‬

‫לפי דעתי‪ ,‬יש להגביל את ההתקנה של מצלמות אבטחה בבתי הספר‪ .‬אנמק זאת‬
‫במספר נימוקים‪ .‬ראשית‪ ,‬התקנה של מצלמות אבטחה פוגעת בפרטיותם הן של‬
‫התלמדים והן של המורים בבית הספר‪ .‬אני מאמין כי תלמידים זקוקים למרחב‬
‫פרטי ולתחושת ביטחון בכדי להצליח בלימודיהם‪.‬‬

‫שנית‪ ,‬אני סבור כי התקנת המצלמות עשויה לייצר תחושת אי‪-‬נוחות ולהוריד מרמת‬
‫החירות האישית של התלמידים‪ .‬כמו כן‪ ,‬לדעתי התקנת המצלמות פוגעת באמון‬
‫הבסיסי בין התלמדים והמורים להנהלת בית הספר‪ .‬פרטיות היא ערך חשוב שיש‬
‫לשמור עליו במערכת החינוך‪ .‬התקנת מצלמות מפרה אותו‪ .‬באתר השיחה‬
‫המקומית מובא מאמר העוסק בנושא‪ .‬המאמר בוחן את חוקיותו של המהלך‪.‬‬
‫הכותב מביע את דעתו הנחרצת שהמהלך איננו חוקי‪" :‬במצב המשפטי כיום‪ ,‬אין‬
‫לרשויות המקומיות הסמכה חוקית להתקין מצלמות מעקב במרחב הציבורי‪ ,‬נוכח‬
‫הפגיעה החמורה בזכות החוקתית לפרטיות‪( ".‬גרטל‪.)2015 ,‬‬

‫שלישית‪ ,‬אני חושב שמהלך התקנת המצלמות עלול לפגוע בהתנהלות החינוכית‬
‫השוטפת של בית הספר‪ .‬כתוצאה מכך יתכן מאוד כי התלמידים ירגישו שהם‬
‫נמצאים תחת מעקב בלתי פוסק‪ .‬הדבר ימנע מהתלמידים ומן המורים להתבטא‬
‫באופן חופשי‪ .‬חופש הביטוי הוא ערך חשוב בתהליכי החינוך ויש לשמור עליו‪.‬‬
‫אסור שתפגע היכולת של התלמידים להביע את דעתם בצורה חופשית ובלתי‬
‫מוגבלת‪.‬‬

‫במאמר באתר השיחה המקומית המתאר את הבעייתיות בהתקנת מצלמות בשטחי‬

‫בית הספר נכתב‪" :‬העמדה החינוכית היא שלא ניתן לחנך‪ ,‬לפתח אחראיות של‬
‫הפרט‪ ,‬בסיבה שמייצגת ומבטאת חוסר אמון בפרט‪ .‬במקום לשדר לתלמידים אמון‬
‫וליצור אצלם תחושה של אחראיות‪ -‬ממשמעים אותם באמצעים את אישיותם‬
‫העצמית‪ .‬במקום להיאבק באלימות באמצעות חינוך‪ ,‬נוקטים אמצעים של שליטה‬
‫והפחדה‪ .‬הבעיה עמוקה יותר‪ ,‬ואינה ייחודית למערכת החינוך‪( ".‬גרטל‪)2015 ,‬‬
‫מנגד‪ ,‬יש הטוענים כי התקנת מצלמות האבטחה בבתי הספר פותרת את בעיית‬
‫הביטחון האישי של התלמידים והמורים‪ .‬לטענתם‪ ,‬המצלמות יכולות להביא לזיהוי‬
‫מוקדם של אירועים ולתת לאנשי החינוך כלים שייסעו להם לפעול בצורה מהירה‬
‫כדי למנוע אירועים אלימים בעתיד‪.‬‬

‫בעקבות טענות התומכים נשאלות השאלות‪ :‬האם המצלמות באמת יכולות למנוע‬
‫תקריות או איומים? האם הן מסוגלות לזהות מראש את הסיכון ולפעול בהתאם?‬
‫האם התקנתם חוקית? אני חושב שהמצלמות רק משקפות את הבעיה ולא פותרות‬
‫אותה‪ .‬פתרונות מתקנים דורשים מחשבה יצירתית ועמידה בפני אתגרים‪.‬‬
‫התלמידים והצוות החינוכי ירגישו בטוחים יותר כאשר יעשו מאמצים אמיתיים‬
‫להפחתת האלימות בבתי הספר‪.‬‬

‫לאור כל הנאמר לעיל‪ ,‬לדעתי‪ ,‬יש להגביל את התקנתם של מצלמות אבטחה בשטחי‬
‫בתי ספר ברחבי הארץ‪ .‬כמו כן‪ ,‬אני ממליץ לפעול להגביל מהלכים כאלה באמצעות‬
‫מספר צעדים‪ :‬חקיקת תקנות וחוקים בכנסת‪ ,‬אשר יסדירו את הבעיות החוקיות‬
‫של המהלך‪ .‬ובמקביל כדאי לערוך בחינה מדוקדקת של חלופות לטיפול ולמניעת‬
‫אלימות באמצעות תוכנית מקיפה למניעת אלימות במערכת החינוך‪ .‬מלבד צעדים‬
‫אלה כדאי לשקול עתירה לבית המשפט כנגד התקנה של המצלמות בבתי הספר כיוון‬
‫שחוקיות המהלך מוטלת בספק‪.‬‬

‫ביבליוגרפיה‬

‫גרטל‪ ,‬ג' (‪ ,)2015‬שיחה מקומית‪ ,‬תל אביב‪.‬‬