ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.

ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2019-2020

Επαναληπτικές Ασκήσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ A ΕΝΟΤΗΤΑ 4

Να απαντηθούν μέχρι την Πέμπτη 16/4/2020
nistavrou@hotmail.com
4η ΕΝΟΤΗΤΑ
1. Mε τη βοήθεια του πιο κάτω σχήματος που απεικονίζει την φωτοσύνθεση να
συμπληρώσετε τα ερωτήματα α-στ :

 Απλές ουσίες που χρησιμοποιούν Ήλιος-Φώς

τα φυτά ως υλικά για τη
φωτοσύνθεση: Διοξείδιο
α)_________________________ του
Νερό
β) ________________________ άνθρακα
 Απαραίτητοι παράγοντες για να
γίνει φωτοσύνθεση: Χλωροφύλλη
γ) _________________________
Οξυγόνο
δ) _________________________
 Ουσίες που παράγονται από την
φωτοσύνθεση: Άμυλο
ε) _________________________
στ) ________________________

2. Στο πιο κάτω σχήμα φαίνεται η διαδικασία της φωτοσύνθεσης.

Να γράψετε τι απεικονίζουν τα γράμματα Α-Ε.

Α………………………………..
Β………………………………..
Γ………………………………..
Δ………………………………..
Ε………………………………..
3. Να συμπληρώσετε την πιο κάτω εξίσωση της φωτοσύνθεσης

4. Να συμπληρώσετε τα κενά στις πιο κάτω προτάσεις.

Τα φυτά μπορούν να κάνουν φωτοσύνθεση για το λόγω ότι έχουν την ουσία
……………………,την οποία δεν έχουν οι ζωικοί οργανισμοί. Αυτή η ουσία βρίσκεται
στους…………………………………που είναι οργανίδια των φυτικών κυττάρων. Αυτά τα
οργανίδια λόγο της ουσίας αυτής έχουν ένα χαρακτηριστικό………………………… χρώμα.
Με την διαδικασία της φωτοσύνθεσης τα φυτά προσλαμβάνουν από την ατμόσφαιρα το
αέριο…………………………… και αποβάλλουν το αέριο……………………..
Ταυτόχρονα τα φυτά με τη βοήθεια της…………………… δεσμεύουν το ηλιακό φως και το
αποθηκεύουν σε θρεπτικές ουσίες και απορροφούν με τη βοήθεια των ριζών
τους………………………..

5. Γιατί ο ήλιος είναι η πρωταρχική και βασική πηγή ενέργειας για όλους τους οργανισμούς του
πλανήτη;
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. Με βάση τα όσα γνωρίζετε για την φωτοσύνθεση να εξηγήσετε γιατί δεν πρέπει να έχουμε
φυτά το βράδυ στο δωμάτιο μας, ενώ δεν πειράζει καθόλου να έχουμε φυτά κατά τη διάρκεια
της μέρας;
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
 7. Να συμπληρώσετε τον πιο κάτω πίνακα που αφορά την αλλαγή ή όχι του χρώματος του
ιωδίου όταν έρθει σε επαφή με τις τροφές που αναφέρονται στον πίνακα. Να σημειώσετε
με ΝΑΙ αν θα αλλάξει χρώμα το ιώδιο ή ΟΧΙ αν δεν θα γίνει καμία αλλαγή.

Είδος τροφής Πράσινο

αλεύρι ρύζι χαλούμι γαλοπούλα φύλλο τυρί ψωμί
ΝΑΙ/ΟΧΙ

8.Α. Να απαντήσετε στα ερωτήματα του παρακάτω πίνακα που παρουσιάζει τα στάδια της
διαδικασίας αποχρωματισμού του φύ λλου και της ανίχνευσης αμύ λου.

Σε τι εξυπηρετεί η αρχική Για ποιο λόγο τοποθετούμε το Γιατί βάζουμε ιώδιο πάνω
τοποθέτηση του φύλλου σε φύλλο σε διάλυμα στο φύλλο; Ποια ιδιότητά
νερό που βράζει; οινοπνεύματος; του εκμεταλλευόμαστε;
______________________ ________________________ ______________________
______________________ ________________________ ______________________
______________________ ________________________ ______________________
______________________ Γιατί δεν βάζουμε το σωλήνα ______________________
______________________ με το οινόπνευμα κατευθείαν ______________________
______________________ στη φλόγα.
________________________
________________________

Β. Γιατί δεν μπορούμε να στάξουμε ιώδιο κατευθείαν στο πράσινο φύλλο έτσι ώστε να
αποφύγουμε την πιο πάνω διαδικασία;
………………………………………………………………………………………………….................
......................................................................................................................................................

9
10

11
12 Τα δυο φυτά Α και Β που φαίνονται στο πιο κάτω σχεδιάγραμμα εκτέθηκαν για
μερικές ώρες στο ηλιακό φως, αφού προηγουμένως κρατήθηκαν για 24 ώρες τουλάχιστο
στο σκοτάδι. Μετά την έκθεσή τους στο ηλιακό φως, αποχρωματίστηκαν τα φύλλα 1, 2 και 3
όπως φαίνονται στην πιο κάτω εικόνα. Αφού αποχρωματίσαμε τα πιο πάνω φύλλα,
ακολούθως τους στάξαμε κάποιες σταγόνες Ιωδίου.

Α. Ποιο θα είναι το χρώμα του κάθε φύλλου μετά την παραμονή του για μερικά λεπτά στο
διάλυμα ιωδίου;
Φύλλο 1 ……………………………………………………………………………………………….
Φύλλο 2 ……………………………………………………………………………………………….
Φύλλο 3 …………………………………………………………………………………………..…..

Β. Να διατυπώσετε τα συμπεράσματα που προκύπτουν από τα δυο πειράματα. Στην

απάντηση σας να γράψετε χρώμα ιωδίου, εάν βρήκαμε ή όχι άμυλο, εάν το φύλλο έκανε ή όχι
φωτοσύνθεση και για πιο συγκεκριμένο λόγο δεν έκανε φωτοσύνθεση.
Φύλλο 1…………………………………………………………………………………………………
.....................................................................................................................................................
Φύλλο 2 …………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................
Φύλλο 3…………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................
.
13. Ο Γρηγόρης πήρε ένα πράσινο φυτό και κάλυψε ένα από τα φύλλα του με
αλουμινόχαρτο για λίγες μέρες. Το φυτό ήταν καλά ποτισμένο και εκτεθειμένο στο φως.
Μετά από 48 ώρες έκοψε το σκεπασμένο φύλλο (Α) αλλά και
ένα που δεν ήταν σκεπασμένο (Β) και τα αποχρωμάτισε.
Α. Ποιον/ους από τους τέσσερις παράγοντες και πρώτες
ύλες που είναι απαραίτητοι για τη λειτουργία της
φωτοσύνθεσης έχει μεταβάλει ο Γρηγόρης και γιατί;
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………
 Β. Ποιον/ους από τους τέσσερις παράγοντες και πρώτες ύλες που είναι απαραίτητοι για
τη φωτοσύνθεση κράτησε σταθερούς στο πείραμά του ο Γρηγόρης;
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Γ. Να γράψετε άλλους δύο παράγοντες που πρέπει να διατηρήσουμε σταθερούς για να
κάνουμε σωστά το πείραμα αυτό.
…………………………………………………………………………………………………………

Δ. Σε ποιο από τα δύο φύλλα (Α) ή στο (Β) ο Γρηγόρης θα ανιχνεύσει άμυλο;
Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Ε. Θα μπορούσε ο Γρηγόρης να κάνει το ίδιο πείραμα χρησιμοποιώντας τη ρίζα του

φυτού; Να εξηγήσετε.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

14. Να γράψετε τρείς λόγους για τους οποίους η φωτοσύνθεση είναι μια σημαντική και
απαραίτητη λειτουργία για όλους τους οργανισμούς.
 ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
1. Να εξηγήσετε τι είναι το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..

2. Να γράψετε τρεις λόγους που προκαλούν αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην
ατμόσφαιρα.
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………

3. Να γράψετε τέσσερις τρόπους με τους οποίους μπορείτε εσείς να συμβάλετε στη μείωση
του φαινομένου του θερμοκηπίου.
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Τα τελευταία χρόνια το φαινόμενο του θερμοκηπίου έχει γίνει πιο έντονο. Να γράψετε τρείς
επιπτώσεις που θα έχει το φαινόμενο του θερμοκηπίου και η αύξηση της θερμοκρασίας στη
γη;
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………

5. Να εξηγήσετε με ποιο τρόπο η ενίσχυση-αύξηση του Φαινομένου του Θερμοκηπίου

προκαλεί άνοδο της μέσης θερμοκρασίας της Γης.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..