მაგისტრატურა- I კურსი

ლექტორი: ირმა ქურდაძე

საგანი: განსაკუთრებული საჭიროების მქონე ბავშვები

სტუდენტი:

I ვარიანტი

40 ქ
1.ისგ-ს განხორციელების ეტაპები-10ქ
2.სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლეთა შინ
სწავლება.10ქ
3. მოდიფიცირებისა და მხარდამჭერი ინსტრუმენტების გამოყენება სწავლის
სირთულეების მქონე მოსწავლეთა სწავლების პროცესში -20 ქ.
10 ქ - საკითხის შეფასება - შემდეგი კრიტერიუმებით:
 საკითხის არსის ჩამოყალიბება -1 ქულა
 ანალიზი -1 ქულა
 პრობლემის დასმა-1 ქულა
 პრობლემის საკვლევად მეთოდის შერჩევა - 1 ქულა
 დასაბუთება-1 ქულა
 სამიზნე ჯგუფი - ქულა
 ინტერდისციპლინარული მიდგომა-1 ქულა
 დასკვნის ფორმულირება- 1ქულა
 დასკვნის, პრაქტიკული დანიშნულება -1 ქულა
 გამოყენების არეალი -1 ქულა

20ქ ესეს შეფასება მოხდება შემდეგი კრიტერიუმებით:

 პრობლემის აქტუალობა-4 ქულა

 რამდენად სწორად არის დასმული პრობლემა-4 ქულა
 როგორ არის გაანალიზებული პრობლემა- 4 ქულა
 დასკვნების ფორმულირება- 4ქულა
 მიღებული დასკვნების პრაქტიკული დანიშნულება -4 ქულა
შეფასების რუბრიკა

არადამაკმაყოფილებე დამაკმაყოფილებელი კარგი ძალიან კარგი

ლი (1 ქულა) (2 ქულა) (3 ქულა) (4 ქულა)

სტუდენტი ვერ სტუდენტი ნაკლებად სტუდენტიმეტწილად სტუდენტი სრულად

ავლენს მასალის ავლენს მასალის ცოდნას; ავლენს მასალის ცოდნას; ავლენს მასალის ცოდნას;
ცოდნას; უჭირს თავისი ძირითადად ასაბუთებს ასაბუთებს თავის
მოსაზრებების თავის მოსაზრებებს მოსაზრებებს
არგუმენტირებულად არგუმენტირებულად არგუმენტირებულად
დასაბუთება