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Hoja de Vida Lcda. Alexandra Herrera
Hoja de Vida Lcda. Alexandra Herrera
Hoja de Vida Lcda. Alexandra Herrera
I’m applying to an English position because I want to help future teachers to expand their English
knowledge on what I’ve learnt in college, and particularly to start teaching learners by different and
innovative teaching techniques and methods. As a bilingual teacher with an interest in teaching English in
this workplace, I was particularly attracted to the mission, principles, teaching and curriculum design at
this institution as well as to promote language, society and the power of education in Ecuador too.
I’ve always been interested in reading, writing, and analyzing language both for labor and academic
reasons. Whether it is listening to different dialects and colloquialisms, understanding the ways educative
experts use words that help learners use language appropriately, or even just reading a book and fairytales
to students for pleasure – language has many uses.
As a hardworking professional with an ability to meet deadlines and to produce work to a high standard, I
think I would be able to put my skills to good use in this job. As I have a proficiency in English language
B2, a certificate in English language teaching (CELTA) and a keen interest in learning more about
bilingual education, this job would be a perfect fit.
Having studied preschool teaching at a well-recognized Ecuadorian university level and having taken
specialized courses about teaching English to very young learners, teenagers and adults, I have built a
strong knowledge base around the English education. As demonstrated in my most recent publications
covering language teaching and child development, I’ve gained an active interest in understanding the
teaching and learning process of students in English as a foreign language on a new level.
I’m an active blogger and writer and have my own website, where I post articles – whether it’s reviewing
new teaching techniques in a foreign language such as CLIL approach or just talking about my life as an
educator. I also helped out in writing a monthly newsletter at San Francisco University, where I used my
writing skills to keep students up-to-date with news and events about bilingual education.
My ability to work in group has been demonstrated in a number of group projects. Not only I developed
my communication and social skills, I also learnt how to be prepared emotionally and academically for
new educative demands before teaching in classes. I’m also particularly proud of my creative writing
ability, which has been shown and expanded on throughout a number of essays and assignments (as well
as my own blog and job). I’m also extremely organized, with a high attention to detail.
I am an ambitious individual by nature and I always strive to evolve and improve myself. We live in a
busy world where being able to keep up with different standards is crucial for success. The teaching and
learning process is the same so that specializing in English Education at UNIR University will also allow
me to do my best as a teacher by exploring my creativity and pushing the educative boundaries in English
language learning particularly in the Ecuadorian Bilingual Education.
ALEXANDRA CAROLINA HERRERA CEPEDA
Información personal
Soy una persona multifuncional y trabajadora en equipo cuyas destrezas han evolucionado in
una variedad de niveles educativos desde el nivel preescolar hasta la docencia universitaria. De
acuerdo a mis estudiantes, mi mayor fortaleza es el talento para resolver problemas y enseñar
empleando enfoques mixtos creativos complementados con mi capacidad de guiarlos y
empoderarlos a partir de mi conocimiento y mi empatía.
Cumpleaños: 24-09-1991
Nacionalidad: Ecuatoriana
CONTACTO:
Email: accherrera@udlanet.ec
Web: https://onceuponatimetherewasart.wordpress.com/
https://padlet.com/accherrera/e1aezu2xaawo
REDES SOCIALES:
Linkedin: https://www.linkedin.com/in/alexandra-carolina-herrera-cepeda-24203613b/
Xing: https://www.xing.com/profile/alexandra_herrera6/cv
IDIOMAS:
Inglés: B2-CELTA
Coreano: Básico
Francès: Básico
Ruso: Básico A2
DESTREZAS:
Educación personalizada a partir de:
1. Enseñanza basada en aprendizaje por problemas
2. Análisis y organización personal y del entorno de clase antes, durante y después de
planificación y evaluación
3. Aplicación enfoque CLIL “Content Language Integrated Learning” en diferentes
materias, contextos y contenidos desde el nivel inicial al nivel universitario
4. Creatividad en diseño, implementación y aplicación de material didáctico
5. Adaptación de contenido según necesidades e intereses de alumnos
6. Creación de plataformas digitales para el proceso de enseñanza-aprendizaje “Padlet” y
de páginas web para mejorar desempeño e interacción docente-alumnos
7. Creación de libro propio con metodología mixta para enseñar idiomas desde nivel
inicial a nivel universitario
EDUCACIÓN:
Nivel secundario: Colegio Santa Mariana de Jesús.
Historia: Prestigioso colegio de mujeres de Quito y Loja fundada por Sor Mercedes de Jesús
Molina. La Beata Mercedes de Jesús Molina quien siempre caminó por el sendero del sacrificio
y la oración. La visión que Dios gentilmente le ofreció en el rosal, Ahí se inspiró el lema que hasta
hoy sigue de pie: “SER AMOR MISERICORDIOSO DONDE HAY DOLOR HUMANO”
Lugar: Quito-Ecuador
Año de graduación: 2009
Especialidad: Químico-Biólogo
Lugar: Quito-Ecuador
Año de graduación: 2015
Nivel superior: Universidad Internacional de la Rioja. España
Historia
El Máster en Educación Bilingüe me ha preparado para impartir inglés como lengua extranjera
y asignaturas no lingüísticas en inglés como Natural Science, Arts and Crafts o Social Science.
Esta maestría tiene como objetivo integrar el conocimiento lingüístico y los contenidos propios
de las asignaturas impartidas en inglés utilizando la metodología CLIL (Content and Language
Integrated Learning) o AICLE. Este máster en educación bilingüe impartido por prestigiosos
profesores con larga experiencia docente me ha asegurado un conocimiento óptimo de los
métodos más eficaces para impartir clases en centros bilingües públicos, concertados o
privados durante todas las etapas educativas.
Lugar: Madrid-España
Año de graduación: 2019
Lugar: Quito-Ecuador
Topic 1 – Learners and teachers, and the teaching and learning context
Topic 2 – Language analysis and awareness
Topic 3 – Language skills: reading, listening, speaking and writing
Topic 4 – Planning and resources for different teaching contexts
Topic 5 – Developing teaching skills and professionalism.
Programas manejados: Word, Excel, Power Point, Powtoon, Prezi, Google sites, Padlet
CERTIFICACIONES- CAPACITACIONES
EXPERTO COMO ENSEÑANZA ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA.- 140 HORAS UDLA 2021
GROWING AND HAVING FUN TOGETHER IN THE PRIMARY SCHOOL. 2023 CAMBRIDGE
INTEGRATING PRONUNCIATION TO BRING LANGUAGE TO LIFE ONLINE, AND AT ALL LEVELS 2021.
1.5 HOUR AT INTERNATIONAL HOUSE LOCATED IN BUCHAREST
SAY IT BETTER, HEAR IT BETTER. 2020 1-5 HOUR AT INTERNATIONAL HOUSE LOCATED IN BUCHAREST
PONENTE:
I CONGRESO INTERNACIONAL EN PEDAGOGÍAS DE LAS ARTES Y HUMANIDADES CON EL TEMA DE
INVESTIGACIÒN 2021:
“Aprendizaje del inglés con enfoque interculturalturìstico mediante danzas tradicionales: Inti Raymi”
PARTICIPANTE:
VII Concurso Literario UNAE 2022 “Escribe tu Microcuento”, desarrollado en el evento “
Festival del libro, lectura y cultura”. 2022
Instituto Tecnològico
Superior Manuel Galecio
Rol: En el rol de docente de inglés, inglés de negocios y turistico, yo constituía un apoyo docente,
coordinador y traductor de abstracts de tesis relevante en la ejecución, diseñoe implementación
de actividades y evaluación para certificación de competencias Lingüísticas (B2+) con jóvenes
bachilleres y adultos en etapa laboral y mayores de 45 años de manera integral y de trabajo en
equipo en modalidad vespertina nocturna de manera dual presencial y online.
NANNY BILINGÜE -homeschooling- cuidado diario y tareas dirigidas- apoyo escolar NEE DESDE
Haku exchanges
Quito-Ecuador
Octubre 2018-Febrero 2019
Haku es una relevante compañía de viajes que busca los mejores candidatos para aplicar a
pasantías en Estados Unidos en el área de hotelería y turismo y Gastronomía
Rol: En el rol de docente de inglés, yo impartía clases a los estudiantes de nivel V de Gastronomía
y Diseño Gráfico mediante libros Cambridge Four Corners y su respectiva plataforma virtual. La
principal manera de enseñanza era a partir de destrezas de desempeño ypor competencias de
manera interdisciplinaria con enfoque integral en base al perfil de egreso de cada carrera,
enfoque CLIL, resolución de casos, aprendizaje basado en problemas y guía internacional CEFR.
USA Academy
Marzo 2016-Octubre 2016
Quito-Ecuador
Academia USA es una relevante academia de enseñanza tanto a régimen costa como sierra
desde nivel inicial a bachillerato que se destaca por enseñar materias lingüísticas y no lingüísticas
a niños y jóvenes desde temprana edad.
Rol: En el rol de docente de inglés, yo enseñaba inglés a niños de cuarto, quinto, sexto y séptimo
de educación básica de régimen costa y materias no lingüísticas como Science a los mismos
grupos de edad mediante libros Skyrocket y del gobierno para guía de ciencias y mediante el
DIAC para casos de necesidades educativas especiales.
REFERENCIAS PERSONALES
PUBLICACIONES REALIZADAS