Lada Pistovčáková

D21452

Tvorba DVZ
Název DVZ: My pronunciation

Oblast RVP: jazyk a jazyková komunikace

Obor: Cizí jazyk

Předmět: Anglický jazyk

Časová dotace: 2 x 45 minut (2 vyučovací hodiny)

Ročník: 8.-9- ročník ZŠ

Vhodné zařazení: téma je vhodné zařadit do jakýchkoli probíraných tematických okruhů (domov, rodina,
bydlení, volný čas, apod.)

Očekávané výstupy: mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných
tématech

Digitální kompetence dle dělení digigram.cz: tvorba digitálního obsahu, komunikace a kolaborace

Nutné pomůcky: mobilní telefon/tablet, stolní počítač s nainstalovaným programem SMART Notebook

Nutné vybavení pro učitele: stolní počítač, projektor, interaktivní tabule, tablet/mobilní telefon, internet
(webový prohlížeč), ukázková prezentace v programu SMART Notebook

Nutné digitální dovednosti učitele: schopnost pracovat s programem SMART Notebook

Nutné vybavení pro žáka: mobilní telefon nebo tablet (případně vypůjčí škola), počítač, internet (webový
prohlížeč), SMART Notebook

Nutné digitální dovednosti žáka: Základní dovednosti pro práci s tabletem, mobilním telefonem a
stolním počítačem, základní orientace v programu SMART Notebook

Organizační formy a metody výuky: Výuka probíhá frontálně a také skupinově. Frontální formou probíhá
zadání úloh ze strany učitele a také rozhovor s celou třídou, který prolíná celou vyučovací
jednotku. Skupinová forma je pak užita pro práci s programem SMART Notebook.

Vhodný postup ve výuce:

1. Úvod do vyučovací jednotky s tématem My pronunciation – Učitel v této fázi informuje žáky o
tom, na čem budou během vyučovací jednotky pracovat.
2. Ukázka – učitel ukáže žákům svou prezentaci, ukáže konkrétní prvky, na kterých budou žáci
pracovat (zvukové nahrávky, vkládání fotografií, zobrazení, maskování, animace, apod.)
3. Tvorba prezentace – žáci se v této části rozdělí do skupin (cca po 2-3) a budou pracovat na své
interaktivní prezentaci. V této části záleží, na jaké téma tuto aktivitu využíváme. Můžeme žákům
zadat různá témata, které budou zpracovávat. Např. probíráme téma sport, tak každá skupina
bude zpracovávat jiný sport do podrobna. → žáci by v programu SMART Notebook měli vkládat
různé obrázky, které si najdou buď na internetu, nebo nejlépe použijí své vlastní, dále hlasové
nahrávky a v neposlední řadě zvolit vhodné barvy pozadí a textu (správný kontrast). Učitel
Lada Pistovčáková
D21452

během práce obchází žáky a případně dopomáhá. Tvorba interaktivní prezentace v programu
SMART Notebook bude pokračovat dále v další vyučovací jednotce.
4. Prezentace – po dokončení prezentací si žáci vzájemně představí své práce na interaktivní tabuli
a obohatí tak ostatní spolužáky o novou slovní zásobu.