G3 - DLP - Q3 - WK3 - Part 1

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
DISTRICT OF SILANG
SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL
School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Time: February 27 - March 3, 2023 (Week 3) Quarter: 3rd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES February 27, 2023 February 28, 2023 March 1, 2023 March 2, 2023 March 3, 2023
6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM
Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates
Content Standards understanding of English understanding of English understanding of English understanding of English understanding of English
vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral
and written language in a and written language in a and written language in a and written language in a and written language in a
given context given context given context given context given context
Proficiency uses English Proficiency uses English Proficiency uses English Proficiency uses English Proficiency uses English
Performance Standards vocabulary in varied and vocabulary in varied and vocabulary in varied and vocabulary in varied and vocabulary in varied and
creative oral and written creative oral and written creative oral and written creative oral and written creative oral and written
activities activities activities activities activities
Learning Competencies/ Identify hyponyms Identify hyponyms Identify hyponyms Identify hyponyms Identify hyponyms
Objectives
Write the LC code for EN3V-IIIi-j-13.7 EN3V-IIIi-j-13.7 EN3V-IIIi-j-13.7 EN3V-IIIi-j-13.7 EN3V-IIIi-j-13.7
each
Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

(046) 487-0622; 0916 667 3213
depedcavite.sabutanes@gmail.com
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Hyponyms Hyponyms Hyponyms Hyponyms Hyponyms

II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials PIVOT module pp.12-13 PIVOT module pp.12-13 PIVOT module pp.12-13 PIVOT module pp.12-13 PIVOT module pp.12-13
from Learning Resource
(LR) portal
Other Learning Chart of exercises,pictures Chart of exercises,pictures Chart of exercises,pictures Chart of exercises,pictures Chart of exercises,pictures
Resources showing hyponyms showing hyponyms showing hyponyms showing hyponyms showing hyponyms
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Identify what group of Directions: Choose the Using the given table, What are hyponyms? What are Hyponyms?
lesson or presenting the heroes does each set of general name for each set classify the words inside the Give examples of

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
new lesson pictures belong to. of pictures. box based on their hyponyms.
respective groups or
a. toys b. flowers c. houses categories.
d. schools
a. bags b. things c. animals

d. fruits
Column B
a. superheroes
b. Philippine presidents a. school b. gadgets c. bags
c. national heroes d. school supplies
a. gas b. solid c. liquid d.

living things
a. things b. drinks c. foods

d. chocolates
b. Establishing a purpose Give the general name for Write the following words in Categorizing words is a Categorizing words is a Study the examples on page
for the lesson

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
each set of pictures. their proper heading. good strategy in increasing good strategy in increasing 12
your vocabulary. Words may your vocabulary. Words may
be classified based on their be classified based on their
specific groups. These specific groups. These
classifications will help you classifications will help you
understand the common understand the common
characteristics of certain characteristics of certain
items. items.
C. Presenting Hyponyms are words that Read the paragraph. Read and understand the Study the illustration. Categorizing words is a
examples/instances of refer to subcategories or dialogue. good strategy in increasing
the new lesson members of a more general Peñaflorida, A Modern Hero your vocabulary. Words
or broader class. They are Efren Geronimo Marco: Hello Grace! How maybe classified based on
the specific examples of a Peñaflorida, Jr. is a Filipino are you? their specif groups.
general word. teacher and a social worker Grace: I’m fine, thank you.
in our country. He and How about
his friend from Dynamic you, Marco?
Teen Company teach Marco: I am worried about
children during Saturdays in our
their community. assignment in our English
They use the pushcart as subject.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
their classroom. The Grace: But why, Marco?

pushcart is loaded with Marco: Honestly Grace, I
books, pens table and couldn’t
chairs. understand the lesson about
superordinate and hyponym
that Ms.
Cassi taught us yesterday.
Grace: Don’t you worry
Marco, I can
help you understand about
hyponym
and superordinate.
Marco: Really! That’s nice to
hear.
Thank you!
Grace: You can come to our
house
tomorrow so that I can help
you
understand about

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
superordinate and
hyponym, okay.
Marco: Yes, Grace, thank
you!
Grace: You are welcome.
See you
D. Discussing new and airplanes are specific Answer the following Hyponym is a word of more The words above are The words are classified or
concepts and practicing examples of transportations. questions: specific meaning than a classified or grouped into grouped into one. They are
new skills #1 In addition, ants, butterflies, 1. Who is Efren Peñaflorida, general or superordinate one. Orchids, daisy, rose, all categorized as flowers.
and cockroaches are Jr.? term applicable to it. (lexico) lirio, gumamela, sunflower,
specific examples of 2. What does the Dynamic For example: sampaguita and lily form
insects. So, car, boat, and Teen Company do? Spoon is a hyponym of a one group or classification.
airplane are hyponyms of 3. Why is the pushcart an cutlery. They are all categorized as
transportations. Ant, important thing in Teacher Bus is a hyponym of vehicle. flowers.
butterfly, and cockroach are Efren’s life? Red is a hyponym of color. Words may be classified or
hyponyms of insects. 4. What was the result of his Daisy and rose are hyponym grouped based on the
extraordinary work? of a flower. similarities of their
5. Was Teacher Efren a Cat, dog, goat is hyponym of characteristics. The
helpful boy when he was animal. categorization of these
young? How did he show it? words is known as

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
6. Why did Teacher Efren Superordinate is the general hyponyms.

deserve the scholarship word that has specific words
given to him? into it. A type, a
7. How can you help title, or category that
Teacher Efren achieve his includes a group of things
dream for children like you? within or under it.
8. How can you be a hero (Cambridge Dictionary)
like Teacher Efren? Example:
Animals. Under this
category there are fish,
amphibians, mammals,
reptiles.
Animal is the superordinate.
Fish, mammal, amphibians
and reptiles are
homonyms of Animal.
Flowers. Under this category
there are rose, daisy,
sunflower, sampaguita,
ilang-ilang.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Flower is the superordinate.

Rose, daisy, sunflower,
sampaguita, and
ilang-ilang are hyponyms of
flower.
E. Discussing new Read the words in the box Hyponyms Do Learning Task 1 p.13
concepts and practicing and recall the meaning of Hyponyms are the specific
new skills #2 each word. examples of a general word,
teacher extraordinary honor group, or classification.
social worker pushcart
scholarship
The example shows that the

general word, group, or
classification is Colors.
Yellow, blue, red, and green
are the hyponyms.
F. Developing mastery Match the general names in Fill in the blanks with the Do learningTask 2 p. 14
(leads to Formative Column A to their set of needed information.
Assessment 3)

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pictures in Column B.
G. Finding practical Read the words inside the Write hyponyms for the Fill in the charts below by Using the given words, Write Hyponyms for the
applications of concepts boxes. Then, put them in words in the boxes below. giving names or placing identify the hyponyms taken given title below.
and skills in daily living the correct column where The first one is done for items under each species from the given sentence.
they belong. Write your you. Write your answers on and kind. Write your answers on your
answers on paper. paper. answer sheet.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
1. food : We will go to the

supermarket and buy meat
and fish for tomorrow’s
celebration.
2. parents : Mother and
father are both wearing pink
shirts.
3. drinks : What is the taste
of milk and coffee if you mix
them together?
4. insects : Frogs eat
mosquitoes and bugs.
H. Making What are hyponyms? What are hyponyms? What are hyponyms? What are hyponyms? What are Hyponyms?
generalizations and Hyponyms are words that Hyponyms are words that Hyponyms are words that Hyponyms are words that
abstractions about the refer to subcategories or refer to subcategories or refer to subcategories or refer to subcategories or
lesson members of a more general members of a more general members of a more general members of a more general
or broader class. or broader class. or broader class. or broader class.
I. Evaluating learning Directions: Give the general Fill in the chart below by Answer the following Choose the word that does Do Learning Task 3 p. 14
name for each set of listing example of hyponym questions below. not belong to each group.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pictures. Choose your and superordinate word/s 1. What are hyponyms? Write your answers on your
answers from the words in that you have found around 2. Define “superordinate”. answer sheet.
the boxes below. your community.
J. Additional activities for Name three examples for Do Exercise on p. 14

application or each word in the chart. The
remediation first one is done for you.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the above above above above above
evaluation
B. No. of learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. of ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
lesson lesson lesson lesson lesson
learners who have
caught up with the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my teaching Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
strategies worked well? ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
Why did these work? ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Why? Why? Why? Why? Why?

___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
principal or supervisor __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
can help me solve? Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
use/discover which I wish views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
to share with other __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
teachers? as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__4 F’s __4 F’s __4 F’s __4 F’s __4 F’s

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
CHARLEE ANN P. ILAO ROSEMAR P. JAURIGUE MARILYN V. MELLA

Teacher I Master Teacher I Principal I

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: FILIPINO

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

February 27, 2023 February 28, 2023 March 1, 2023 March 2, 2023 March 3, 2023
Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman kakayahan at tatas sa kakayahan at tatas sa kakayahan at tatas sa kakayahan at tatas sa kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagsasalita sa pagsasalita sa pagsasalita sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan ideya, kaisipan, karanasan ideya, kaisipan, karanasan ideya, kaisipan, karanasan ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
at damdamin at damdamin at damdamin at damdamin
Pamantayan sa Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang
Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/ ideya/kaisipan/damdamin/ ideya/kaisipan/damdamin/ ideya/kaisipan/damdamin/ ideya/kaisipan/damdamin/re
reak syon nang may reak syon nang may reak syon nang may reak syon nang may ak syon nang may wastong
wastong tono, diin, bilis, wastong tono, diin, bilis, wastong tono, diin, bilis, wastong tono, diin, bilis, tono, diin, bilis, antala at
antala at intonasyon antala at intonasyon antala at intonasyon antala at intonasyon intonasyon
Mga Kasanayan sa Naipahahayag ang sariling Naipahahayag ang sariling Naipahahayag ang sariling Naipahahayag ang sariling Naipahahayag ang sariling
Pagkatuto opinyon o reaskyon sa opinyon o reaskyon sa opinyon o reaskyon sa opinyon o reaskyon sa opinyon o reaskyon sa isang
. isang napakinggang isyu isang napakinggang isyu isang napakinggang isyu isang napakinggang isyu napakinggang isyu
Isulat ang code ng F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1

bawat kasanayan

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay
ng Guro
Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdagang PIVOT Module pp. 17-21 PIVOT Module pp. 17-21 PIVOT Module pp. 17-21 PIVOT Module pp. 17-21 PIVOT Module pp. 17-21
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Internet Info Sites
E. Iba pang Kagamitang tsart ng tsart ng tsart ng tsart ng tsart ng

Panturo pagsasanay,larawan ng pagsasanay,larawan ng pagsasanay,larawan ng pagsasanay,larawan ng pagsasanay,larawan ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng

puno puno puno puno puno
PAMAMARAAN
Balik-Aral sa nakaraang Pakinggan ang babasahin Pagbabahagi ng takdang- Pagbabahagi ng takdang- Punan ng angkop na mga Pagbabahagi ng takdang-
aralin at/o pagsisimula ng guro. Sagutin ang mga aralin sa klase. aralin sa klase. titik ang kahon upang aralin sa klase.
ng bagong aralin. tanong pagkatapos. maibigay ang tamang
Papunta ng lungsod ang sagot sa kahulugang
kambal na sina Lino at ipinahiwatig.
Lina kasama ang buong Ito ang tawag sa
pamilya. Sa daan ay may malayang palagay o
nakita silang asong ligaw pananaw tungkol sa mga
na mahinang-mahina at bagay-bagay at
tila buong araw nang hindi pangyayari sa paligid.
kumain. Kinuha nila ang
aso at pinakain.
1. Ano ang iyong ideya sa
pagpunta ng pamilya sa
lungsod?
2. Ano ang iyong

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
masasabi sa nakita ng
kambal sa daan?
3. Ano ang ideyang iyong
mahihinuha sa nakitang
larawan?
4. Ano kaya ang dahilan
bakit nanghihina ang aso?
5. Ibigay ang iyong sariling
ideya sa ginawang
pagmamalasakit ng
dalawang bata sa aso.
Paghahabi sa layunin ng Pagmasdan ang larawan. Nanonood ka ba ng Mahilig ba kayong Mahilig ba kayong maglaro
aralin telebisyon? maglaro ng mga mobile ng mga mobile games?
Nakikinig ka ba sa radyo? games? Ano ang palagi ninyong
Ano ang mga bagong Ano ang palagi ninyong nilalaro?
balita na napanuod o nilalaro?
Ano ang ginagawa ng tao napakinggan mo?
sa larawan?
Ano kaya ang magiging

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
epekto nito sa ating

kagubatan?
Pag-uugnay ng mga Basahin ang isyu sa Pakinggang mabuti ang Basahin at unawain ang Ang opinyon o reaksiyon Basahin at unawain ang
halimbawa sa bagong ibaba. balitang babasahin ng kwento. ay pahayag ng isang tao kwento.
aralin. Isyu: Dahil sa ilegal na iyong guro. tungkol sa kanyang
pagpuputol ng mga puno Si Irah Nicole at ang paniniwala at sariling Si Irah Nicole at ang Larong
sa kagubatan, lalong Ang Bagong Hamon Larong Mobile Elements damdamin o saloobin. Mobile Elements
lumala ang pagbaha at Sa panahon ngayon tayo Ni Gerome Nicolas Dela Dapat nating unawain ang Ni Gerome Nicolas Dela
pagguho ng lupa. Hindi ay nahaharap sa Peña binabasa o napakinggang Peña
nila alintana ang pinsalang tinatawag na New Normal isyu upang makapagbigay
naidudulot nito sa ngunit patuloy pa rin ang Bata pa lamang si Irah at makapagpahayag ng Bata pa lamang si Irah
pamayanan. Kahit na may pagkamit natin ng Nicole ay hilig na niya ang sariling opinyon o Nicole ay hilig na niya ang
babala pa ang edukasyon. paglalaro ng kung ano- reaksyon. paglalaro ng kung ano-
pamahalaan ay hindi pa Ang paggamit ng anong mobile games. Ang anong mobile games. Ang
rin matigil ang ilegal na teknolohiya ang ating kaniyang henerasyon ay kaniyang henerasyon ay
gawain ng iba. magiging sandata sa maagang namulat sa maagang namulat sa
hamong ito. Ang paghasa pagbabagong hatid ng pagbabagong hatid ng
sa mga guro ang unang makabagong teknolohiya. makabagong teknolohiya.
naging hakbang upang Halos lahat na ng bagay Halos lahat na ng bagay ay
matugunan ang ay instant: nasa dulo na instant: nasa dulo na ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pagbabago sa sistema ng ng kaniyang mga daliri kaniyang mga daliri ang

ating edukasyon. ang anomang palabas, anomang palabas, musika,
musika, o larawan na o larawan na gusto niyang
Itanong: gusto niyang makita, makita, mapanood, o
Ano ang iyong opinyon o mapanood, o mapakinggan. Hanggang sa
reaksiyon sa mapakinggan. Hanggang nalaman niya ang larong
napakinggan? sa nalaman niya ang Mobile Elements.
larong Mobile Elements. Ang mga kuya niyang sina
Ang mga kuya niyang sina Ralph at Russel ang nagturo
Ralph at Russel ang sa kaniya ng nasabing laro.
nagturo sa kaniya ng Nagsimula sa simpleng
nasabing laro. Nagsimula panonood sa gameplay at
sa simpleng panonood sa strategy ng kaniyang mga
gameplay at strategy ng kapatid, panonood ng mga
kaniyang mga kapatid, video tutorial sa social
panonood ng mga video media, at mga practice
tutorial sa social media, at game sa mobile phone na
mga practice game sa binili sa kaniya ng kaniyang
mobile phone na binili sa mommy noong 7th birthday
kaniya ng kaniyang niya dahil sa kaniyang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
mommy noong 7th matataas na grado.

birthday niya dahil sa Simpleng laro lang itong
kaniyang matataas na pampawala ng bagot sa
grado. mga oras na wala siyang
Simpleng laro lang itong ginagawa; o bonding
pampawala ng bagot sa lamang nilang
mga oras na wala siyang magkakapatid kapag tapos
ginagawa; o bonding na ang kanilang online
lamang nilang class. Subalit, sadyang tama
magkakapatid kapag ang kasabihang “Anomang
tapos na ang kanilang bagay na sobra ay
online class. Subalit, masama”.
sadyang tama ang Laging bilin ng ina ni Irah na
kasabihang “Anomang unahin ang pag-aaral, higit
bagay na sobra ay sa anomang bagay. Kahit
masama”. pa maraming mga gawaing-
Laging bilin ng ina ni Irah bahay ay hinihintay lamang
na unahin ang pag-aaral, ng kaniyang ina na
higit sa anomang bagay. magkusa si Irah Nicole sa
Kahit pa maraming mga pagtulong ito man ay

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
gawaing-bahay ay pagliligpit ng kaniyang

hinihintay lamang ng higaan, paglalampaso ng
kaniyang ina na magkusa sahig, pagtitiklop ng
si Irah Nicole sa pagtulong kaniyang mga damit, at iba
ito man ay pagliligpit ng pa. Pinagsabihan naman si
kaniyang higaan, Irah ng kaniyang kuya Ralph
paglalampaso ng sahig, na nakauubos ng oras ang
pagtitiklop ng kaniyang larong ito. Hindi nakinig si
mga damit, at iba pa. Irah sa bilin ng kaniyang
Pinagsabihan naman si kuya.
Irah ng kaniyang kuya Lumipas ang isa, dalawa,
Ralph na nakauubos ng hanggang tatlong season na
oras ang larong ito. Hindi naglaro siya nito. Napansin
nakinig si Irah sa bilin ng ng mga tao sa kanilang
kaniyang kuya. bahay na nagiging lulong na
Lumipas ang isa, dalawa, siya sa paglalaro. Lalo
hanggang tatlong season siyang naging agresibo sa
na naglaro siya nito. paglalaro. At ang
Napansin ng mga tao sa pinakamalungkot sa lahat ay
kanilang bahay na nakapagbibitaw na rin siya

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
nagiging lulong na siya sa ng mga salitang hindi dapat

paglalaro. Lalo siyang binabanggit ng tulad niyang
naging agresibo sa bata.
paglalaro. At ang Isang araw nabigla na
pinakamalungkot sa lahat lamang ang kaniyang ina
ay nakapagbibitaw na rin nang malaman na
siya ng mga salitang hindi bumagsak sa ibang
dapat binabanggit ng tulad asignatura si Irah. Napaiyak
niyang bata. na lamang si Irah.
Isang araw nabigla na Matapos paalalahanan ng
lamang ang kaniyang ina kaniyang ina at kausapin ng
nang malaman na kaniyang mga kapatid ay
bumagsak sa ibang napagtanto niya sa sarili
asignatura si Irah. ang dapat na gawin.
Napaiyak na lamang si Naisip niyang hindi naman
Irah. masama ang paglalaro na
Matapos paalalahanan ng sa totoo lamang, nagkaroon
kaniyang ina at kausapin pa siya dito ng mga
ng kaniyang mga kapatid kaibigan. Nagkaroon siya ng
ay napagtanto niya sa oras para maglibang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
sarili ang dapat na gawin. kasama ng mga taong

Naisip niyang hindi naman mahahalaga sa kaniya.
masama ang paglalaro na Bulon niya sa sarili,
sa totoo lamang, kailangan lamang ay huwag
nagkaroon pa siya dito ng sosobra o lalabis. Dapat na
mga kaibigan. Nagkaroon isipin ang mas
siya ng oras para mahahalagang bagay na
maglibang kasama ng dapat gawin sa oras na
mga taong mahahalaga sa mayroon siya. Tumulong sa
kaniya. Bulon niya sa mga gawaing-bahay upang
sarili, kailangan lamang ay makabawas sa gawain ng
huwag sosobra o lalabis. ina niya at higit sa lahat,
Dapat na isipin ang mas mag-aral nang mabuti
mahahalagang bagay na upang maging mahusay na
dapat gawin sa oras na doktor sa hinaharap, na siya
mayroon siya. Tumulong naman talaga niyang
sa mga gawaing-bahay pangarap.
upang makabawas sa Binuksan niyang muli ang
gawain ng ina niya at higit cellphone. Ngayon, hindi na
sa lahat, mag-aral nang muna para maglaro kundi

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
mabuti upang maging para tingnan ang larawan ng

mahusay na doktor sa ina. Tunay ngang anomang
hinaharap, na siya naman bagay na sobra ay masama.
talaga niyang pangarap.
Binuksan niyang muli ang
cellphone. Ngayon, hindi
na muna para maglaro
kundi para tingnan ang
larawan ng ina. Tunay
ngang anomang bagay na
sobra ay masama.
D. Pagtalakay ng Mula sa binasang isyu o Mula sa napakinggang Mula sa binasang kwento, Pangkatang Gawain Mula sa binasang kwento,
bagong konsepto at balita, sagutin ang mga balita, sagutin ang mga sagutin ang mga Pangkatin ang klase sa sagutin ang mga
paglalahad ng bagong sumusunod: sumusunod na sumusunod na lima. Bigyan ang bawat sumusunod na katanungan.
kasanayan #1 Ano ang saloobin mo sa katanungan. katanungan. pangkat ng task card. 1. Sino ang pangunahing
nilalaman ng isyu o balita? 1.Ano sa palagay mo ang 1. Sino ang pangunahing Ibigay ang inyong opinyon tauhan sa kuwento?
Ang tawag sa sagot mo ay epekto ng New Normal sa tauhan sa kuwento? o reaksiyon mula sa isyu 2. Ano ang naging resulta
opinyon. pag-aaral? 2. Ano ang naging resulta na asa task card. ng labis na paglalaro ng
Ano ang damdamin mo sa 2. Sa iyong palagay, ng labis na paglalaro ng Pangkat 1: mobile games ni Irah
nilalaman ng isyu o balita? nakatutulong ba ang mobile games ni Irah Ang paglaganap ng sakit Nicole?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Ang tawag sa sagot mo ay paggamit ng teknolohiya Nicole? na COVID-19 3. Sa palagay mo dapat ba

reaksiyon. sa iyong pag-aaral? 3. Sa palagay mo dapat Pangkat 2: na ang isang batang katulad
3. Ano ang iyong ba na ang isang batang Kahinaan sa pagbabasa mo ay naglalaro ng mobile
masasabi sa hakbang na katulad mo ay naglalaro ng mga estudyante games?
ginawa para sa mga guro? ng mobile games? Pangkat 3: 4. Ano ang naging reaksiyon
4. Ano ang iyong sariling 4. Ano ang naging Pagbabawal ng cellphone ng ina ni Irah nang
ideya sa takbo ng reaksiyon ng ina ni Irah sa klasrum malamang bumagsak siya
pagbabago sa nang malamang Pangkat 4: sa ilang asignatura?
edukasyon? bumagsak siya sa ilang Impluwensiyang hatid ng 5. Anong aral ang napulot
5. Bilang mag-aaral, asignatura? Tiktok sa mga kabataan mo sa kuwento?
handa ka na bang harapin 5. Anong aral ang napulot Pangkat 5:
ang bagong hamon na mo sa kuwento? Pagsasara ng mga
ito? internet café sa oras ng
klase
Pagtalakay ng bagong Ang opinyon ay sariling Sa pagbuo ng palagay o Ano ang opinyon? Ano ang opinyon?
konsepto at paglalahad palagay, pananaw o pananaw, malaya mong Ano ang reaksiyon? Ano ang reaksiyon?
ng bagong kasanayan saloobin tungkol sa isang naipapahayag ang sariling
#2 balita, isyu o usapan. reaksiyon o opinyon sa
Ang reaksiyon ay napakinggan o kaya’y
damdaming nagpapakita naririnig. Ang isang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ng pagsang-ayon, opinyon ay magiging

pagsalungat, pagkatuwa o makatuwiran kung
pagkadismaya sa mga mayroong tiyak na
balita, isyu o usapan. impormasyon. Mula rito
maaari kang makabuo ng
iyong sariling reaksiyon.
Paglinang sa Mga Pahayag na Basahin ang isyu sa ibaba Basahin ang isyu sa ibaba
Kabihasaan Ginagamit sa Pagbibigay at ibigay ang inyung at ibigay ang inyung opinyon
(Tungo sa Formative ng Opinyon o Reaksiyon opinyon o reaksiyon. o reaksiyon.
Assessment) 1. Sa palagay ko - Sa Isyu: Maraming Isyu: Maraming estudyante
palagay ko ay hindi ako estudyante ang ang napababayaan ang
makapapasa sa pagsusulit napababayaan ang pag- pag-aaral sahil sa pagkahilig
dahil hindi ako nakapag- aaral sahil sa pagkahilig sa paglalaro ng mobile
aral kagabi. sa paglalaro ng mobile games.
2. Sa aking opinion - Sa games.
aking opinyon ay walang
karapatang magputol ng
puno ang mga tao.
3. Sa aking pananaw - Sa
aking pananaw, maraming

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
bata ang hindi

nakapapasok sa paaralan
dahil sa hirap ng buhay.
4. Sa tingin ko - Sa tingin
ko, mas mura ang bilihin
sa palengke kaysa sa
supermarket.
5. Sa ganang akin - Sa
ganang akin, dapat
manatili ang presidente sa
kaniyang posisyon.
6. Para sa akin - Para sa
akin, ang dapat na nanalo
sa Binibining Pilipinas ay
ang taga-Laguna.
7. Kung ako ang
tatanungin - Kung ako ang
tatanungin, mas masipag
si Rhoda kaysa kay Lina.
8. Naniniwala akong -

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Naniniwala akong kaya

nating magawa ang ating
assignment kung
magtutulong-tulong tayong
lahat.
Paglalapat ng aralin sa Paano mo maipapahayag Paano mo Ang bawat isa ay may Paano mo maipapahayag Ang bawat isa ay may
pang-araw-araw na ang iyong reaksiyon o maipapahayag kanya-kanyang opinyon o ang iyong reaksiyon o kanya-kanyang opinyon o
buhay opinyon mula sa mga ang iyong reaksiyon sa mga bagay- opinyon mula sa mga reaksiyon sa mga bagay-
napakinggang isyu? reaksiyon o bagay. Ano ang dapat napakinggang isyu o balita bagay. Ano ang dapat
opinyon mula sa nating gawin upang nang hindi nakakasakit sa nating gawin upang
mga maiwasang ang hindi damdamin ng kapwa.? maiwasang ang hindi
napakinggang pagkakaunawaan? pagkakaunawaan?
isyu?
Paglalahat ng Aralin Ano ang reaksiyon? Ano ang iyong natutuhan Ano ang iyong natutuhan Ano ang iyong natutuhan Ano ang iyong natutuhan sa
Ano ang opinyon? sa ating aralin? sa ating aralin? sa ating aralin? ating aralin?
Magbigay ng mga
pahayag na salita na
maaaring gamitin sa
pagbibigay ng reaksiyon.
Pagtataya ng Aralin Panuto: Tukuyin kung ang Panuto: Tukuyin ang Panuto: Ibigay ang iyong Panuto: Sumulat ng Panuto: Ibigay ang iyong

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
sumusunod na isyu ay sumusunod na pahayag opinyon o reaksyon sa limang reaksiyon o opinyon o reaksyon sa
opinyon o reaksiyon. Isulat kung ito’y Opinyon o sumusunod na isyu. opinyon tungkol sa sumusunod na isyu.
ang sagot sa iyong Hindi) ukol sa Pandemya polusyong kinakaharap ng
sagutang papel. dulot ng COVID-19. Isulat Pilipinas.
1. Kung ako ang ang iyong sagot sa iyong
tatanungin, hindi dapat sagutang papel.
tumigil sa pag-aaral ang 1. Ang COVID-19 ay isang
mga mag-aaral kahit na sakit na nakahahawa.
may pandemya. 2. Maaaring mamatay sa INILABAS ni Pangulong INILABAS ni Pangulong
2. Nakalulungkot isipin sakit ang isang tao kung Ferdinand "Bongbong" Ferdinand "Bongbong"
ang nangyayari sa ating ito ay pabaya at hindi Marcos Jr. nitong Marcos Jr. nitong Biyernes,
mundo ngayon. malinis sa katawan. Biyernes, Oktubre 28, Oktubre 28, 2022, ang
3. Sinasang-ayunan ko 3. Ito ay isa nang 2022, ang executive order executive order na
ang iyong mungkahi, na pandemya na lumaganap na nagpapahintulot sa nagpapahintulot sa
ang iboto natin sa sa buong mundo. boluntaryong pagsusuot boluntaryong pagsusuot ng
susunod na halalan ay si 4. Ang pananatili sa bahay ng face mask sa loob ng face mask sa loob ng bahay
Mang Berting. ay isang paraan upang bahay sa gitna ng sa gitna ng coronavirus
4. Para sa akin, ikaw ang maiwasan ang coronavirus disease disease (Covid 19)
pinakamaganda noong paglaganap nito. (Covid 19) pandemic. pandemic.
gabi ng parangal. 5. Sinasabing ang Opinyon:______________ Opinyon:_______________

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
5. Hindi ko nagustuhan paglaganap ng COVID-19 ______ _____

ang mga balita sa radyo Virus ay gawa ng tao. Reaksyon: Reaksyon:
kaninang umaga. __________________ __________________
Karagdagang Gawain Makinig ng balita sa radyo Magsagawa ng isang
para sa takdang-aralin o di kaya ay manood sa pakikipanayam o interbyu
at remediation telebisyon. Ibigay ang sa iyong magulang o
iyong sariling reaksiyon o kasama sa bahay. Hingin
opinyon hinggil sa ang kanilang opinyon sa
tinalakay na isyu. Isulat ito usapin ukol sa Mga Gabay
sa isang malinis na papel. sa Wastong
Pangangalaga sa
Kalusugan ng Pamilya.
Pakinggan nang mabuti
ang kanilang sagot. Sa
isang malinis na papel,
ihayag ang iyong
reaksiyon o opinyon batay
sa ibinigay nilang sagot.
MGA TALA

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya.
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nanangangailangan ng nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa
iba pang Gawain para remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
remedial? Bilangng ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa
sa aralin. sa aralin. sa aralin. sa aralin. aralin.
mag-aaral
nanakaunawa sa aralin
D. Bilangng mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na
na magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
remediation
E.Alin sa mgai Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
stratehiyang pagtuturo __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
ang nakatulong ng __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
lubos? Paano ito __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
nakatulong? __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
ating naranasan na __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
nasolusyunan sa tulong __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga
ng aking punong-guro at mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. bata.
superbisor? __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata bata bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa.
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G.Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
panturo ang aking presentation presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG


Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: SCIENCE
LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayan na Pangnilalaman Demonstrate Demonstrate Demonstrate Demonstrate understanding Demonstrate
understanding of motion of understanding of motion understanding of motion of motion of objects understanding of motion
objects of objects of objects of objects
Pamantayan sa pagganap Observe, describe, and Observe, describe, and Observe, describe, and Observe, describe, and Observe, describe, and
investigate the position investigate the position investigate the position investigate the position and investigate the position

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
and movement of things and movement of things and movement of things movement of things around and movement of things
around them around them around them them around them
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Describe the position of a Describe the position of Describe the position of a Describe the position of a Describe the position of
. person or an object in a person or an object in person or an object in person or an object in a person or an object in
relation to a reference relation to a reference relation to a reference relation to a reference point relation to a reference
point such as chair, door, point such as chair, point such as chair, door, such as chair, door, another point such as chair,
another person door, another person another person person door, another person
Isulat ang code ng bawat S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1

kasanayan
NILALAMAN Describing the position of Describing the position Describing the position of Describing the position of a Describing the position
a person or an object in of a person or an object a person or an object in person or an object in of a person or an object
relation to a reference in relation to a reference relation to a reference relation to a reference point in relation to a reference
point such as chair, door, point such as chair, point such as chair, door, such as chair, door, another point such as chair,
another person door, another person another person person door, another person
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
Internet Info Sites PIVOT module pp. 14-18 PIVOT module pp. 14- PIVOT module pp. 14-18 PIVOT module pp. 14-18 PIVOT module pp. 14-18
18
E. Iba pang Kagamitang
Panturo
PAMAMARAAN Pictures or real objects Pictures or real objects Pictures or real objects Pictures or real objects Pictures or real objects
showing location,chart of showing location,chart showing location,chart of showing location,chart of showing location,chart of
exercises of exercises exercises exercises exercises
Balik-Aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong Who sits in a front of Locate the position of the
aralin. you? following:
Paghahabi sa layunin ng aralin Arrange the jumbled Who sits behind you? Tell the location of the Ask:
letters in column A to form Who sits on your left things inside the What are the things that

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
the word being described side? classroom. can make objects move?
in column B.
Pag-uugnay ng mga halimbawa Compare the location of Brainstorm the word “ Brainstorm the word Compare the location of the Show different types of
sa bagong aralin. the cars in picture A and in reference point”? “reference point”? cars in picture A and in magnets.
picture B. Are they on the picture B. Are they on the Ask:

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
same location? same location? Can you describe each

of these magnets?
What name is given to
each type?
What does a magnet
do?
D. Pagtalakay ng bagong Describing the Position How can you infer that Divide the class into Describing the Position Let the pupils do the
konsepto at paglalahad ng If you would tell the the man in the groups with four members If you would tell the position activity in small groups
bagong kasanayan #1 position of the car from the illustration is moving? each. of the car from the pictures composed of 5 members
pictures above, you may Distribute the worksheets above, you may say that on each.
say that on picture A “The below to each group. picture A “The car is in front Give the groups 10
car is in front of the “What is it? Worksheet” of the house.” While in minutes to read the
house.” While in picture B, What is the reference picture B, “The car is on the procedure and do
“The car is on the right object in describing the right side of the house.” Activity 1
side of the house.” They position of the object in They are not on the same “Make It Move with a
are not on the same each number/ location. Magnet”
location. The position of an object or Ask a representative
The position of an object place is the location. from each group to
or place is the location. Thus, position describes an report their answers.
Thus, position describes object’s distance and Give him/her 2-3

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
an object’s distance and direction from a reference minutes to report. Use

direction from a reference point. an enlarged version of
Pagtalakay ng bagong point. The picture above Study the illustration below. the chart to summarize
konsepto at paglalahad ng Study the illustration shows that the man is in the answers of each
bagong kasanayan #2 below. motion or moving group on the board.
because of the distance Discuss each question in
between the starting and the activity. Refer to
ending positions. A answers the
change in position is questions/tasks in the
evident that motion background information.
happened. Let the group check their
answers as you discuss
the answers. If there are
different results, let the
pupils explain their
answers to be able to
identify where they made
the mistakes or call a
pupil from the concerned
group to demonstrate

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
what they did.

Paglinang sa Kabihasaan What is the distance A reference point is the After answering the
(Tungo sa Formative travelled by the dog from place where the observer is questions , ask the
Assessment) the coconut tree? or the point of origin of pupils of the direction of
The illustration above something (Baylon, 2013) the movement of paper
shows the direction and clip.
how far the dog walks in Recall that force can
relation to a coconut tree. cause an object to move.
The dog is in motion when The activity shows that
we compared it to the the magnet exerts force
coconut tree and the last on the paper clip.
location where the dog For the question b, the
stopped. pupils should identify the
The coconut tree serves objects that can be
as the reference point. moved by a magnet.
A reference point is the For question c, they
place where the should observe that the
observer is or the point objects can be moved by
of origin of something the magnet are made of
(Baylon, 2013) iron, steel or other metal

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
objects that contain

these two.
Paglalapat ng aralin sa pang- Why is it important to use Give your conclusion for
araw-araw na buhay a reference object in the questions a, b and c.
describing the position of Write your answer on
an object? your paper or notebook.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Paglalahat ng Aralin Tell whether the object Use the illustration Drawing Positions for Draw a moving object.
moves from a reference below to answer the Shapes Worksheet Show the reference point.
point to another. Write Yes questions.
if the object moves or No if
it does not.
1. If the road is rough,

what will be the
movement of the bike?
A. backward B.
sideward C. fast D. slow
2. When will the bike
start moving?
A. when the biker starts
running
B. when the biker looks
at the bike
C. when the bike starts
moving by itself
D. when the biker

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
applied force and starts Sagutin ang LAS.

pedaling
3. How far is the
distance when the biker
starts moving from his
location to the location
of the man?
A. 11m B. 15m C. 17m
D. 21m
4. What is the reference
point of the biker if it is in
front of the tree and
starts moving toward the
jeep?
A. house B. jeep C. man
D. tree
5. Did the biker show
motion after travelling?
How?
A. No, the bike did not

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
move at all.
B. Yes, the house, the
man, and tree change
its position.
C. Yes, there is a
change in distance from
starting to end position.
D. No, there is no
change in the distance
from starting to end
position.
Pagtataya ng Aralin What is a reference point? What is a reference What is a reference What is a reference point? The concept developed
How to describe the point? point? How to describe the position in the activity are:
position of an object using How to describe the How to describe the of an object using reference Objects attracted to a
reference point? position of an object position of an object using point? magnet are made of iron
using reference point? reference point? and some metals. Not all
metals are attracted to
magnets are made of
iron and some metals.
Not all metals are

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
attracted to a magnet.
A magnet doesn’t
necessarily have to be
directly touching a
magnetic object to affect
it. It can attract a
magnetic object at a
distance.
Karagdagang Gawain para sa Choose the letter of the Look at the illustration Read the questions Tell the location of the He
takdang-aralin at remediation correct answer. Write your below. Answer the carefully. Write the letter objects. gro
answers on a separate questions that follow. of your answer on a up’s
sheet of paper. Write your answer on a separate sheet of paper. out
1. The girl walks from their separate sheet of paper. 1. What do you call the put
house to the store to buy place where the observer in
food. What is the is located or the point of the
reference point of the girl? origin of something? acti
A. the girl C. their house A. direction C. position vity
B. the food D. the store B. distance D. reference can
2. The boy is sitting beside point ser
the tree when a cat beside 1. How far did the boy 2. Which of the following ve

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
him chases a rat. Where is push the box from the describes an object’s as
the origin of the cat in this reference point? distance from a reference thei
situation? A. 1ft. B. 2ft. C. 3ft. point? r
A. beside the boy C. D.4ft. A. direction C. motion ass
behind the tree 2. What is the reference B. force D. position ess
B. beside the rat D. beside point of the boy? 3. Wayne decided not to me
the boy and the rat A. box B. post C. road push the box beside him nt.
3. Mother was standing in D. tree because it is heavy.
front of the stove then she 3. What is the direction Which of the following
began moving forward. of the boy pushing the statement is correct?
What is the reference point box? A. The box moves by
of the mother? A. backward C. forward itself.
A. stove C. nearby the B. downward D. B. Wayne moves the box
stove sideward by staring at it.
B. mother D. inside the 4. What causes the boy C. The box moved
house to push the box hardly? because Wayne decided
4. Maria was sitting on her A. the road has post not to push it.
chair until her mother B. the road is rough D. The box did not move
called her and asked her C. the road is smooth because it did not change
to prepare their lunch so D. the road is wide its position.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
she left her chair. What is 5. How can you infer 4. Eliza plays her magnet
the reference point of that the box moves? and paper clips. What will
Maria? A. The box moves happen to the paper clips
A. chair B. lunch C. mother because of the post. and magnet?
D. table B. The box moves A. The paper clips will
5. Mario took a ride on his because the road is move by itself.
tricycle from a tree beside rough. B. The paper clips will
him. He passed by to his C. The box moves move the magnet.
friend’s house. What is the because of the stones C. The magnet will move
first reference point of on the road. the paper clips.
Mario? D. The box moves D. The magnet will make
A. friend B. house C. tree because of the force the paper clips at rest.
D. tricycle applied by the boy. 5. Randy pushed his toy
car from the front door of
their house to the living
room. Which of the
following statement is
NOT correct?
A. Randy pushed the toy
car so it moves.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
B. Randy pushed the toy

car to the living room.
C. Randy pushed the toy
car from the front door.
D. Randy pushed the toy
car so it does not move.
MGA TALA Instruct the class to read
about where magnets
come from. Tell them to
share their readings to
the class.
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80%
sa pagtataya
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ___ ng mag-aaral na nakakuha ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha
nanangangailangan ng iba 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
Bilangng mag-aaral nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
nanakaunawa sa aralin remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.

D. Bilangng mag-aaral na ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
magpapatuloy sa remediation ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na
sa aralin. nakaunawa sa aralin. sa aralin. aralin. nakaunawa sa aralin.
E.Alin sa mgai stratehiyang ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na
pagtuturo ang nakatulong ng magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang ating Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
naranasan na nasolusyunan sa __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
tulong ng aking punong-guro at __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
superbisor? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
G.Anong kagamitang panturo Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
ang aking nadibuho na nais __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
kong ibahagi sa mga kapwa ko __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
guro? mga bata. mga bata. mga bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
bata bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata

__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation
__Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language
__Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning
__ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material


(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: ESP
LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayan na Pangnilalaman Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan
pananatili ng mga ng pananatili ng mga ng pananatili ng mga pananatili ng mga ng pananatili ng mga

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang
Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng
pagsunod sa mga tuntunin pagsunod sa mga pagsunod sa mga pagsunod sa mga tuntunin pagsunod sa mga
at batas na may tuntunin at batas na may tuntunin at batas na may at batas na may kaugnayan tuntunin at batas na may
kaugnayan sa kalikasan at kaugnayan sa kalikasan kaugnayan sa kalikasan sa kalikasan at pamayanan kaugnayan sa kalikasan
pamayanan at pamayanan at pamayanan at pamayanan
Pamantayan sa pagganap Naipagmamalaki ang mga Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki ang mga Naipagmamalaki ang
magagandang kaugaliang mga magagandang mga magagandang magagandang kaugaliang mga magagandang
Pilipino sa iba’t ibang kaugaliang Pilipino sa kaugaliang Pilipino sa Pilipino sa iba’t ibang kaugaliang Pilipino sa
pagkakataon iba’t ibang pagkakataon iba’t ibang pagkakataon pagkakataon iba’t ibang pagkakataon
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapahayag na Nakapagpapahayag na Nakapagpapahayag na Nakapagpapahayag na Nakapagpapahayag na
. isang tanda ng mabuting isang tanda ng mabuting isang tanda ng mabuting isang tanda ng mabuting isang tanda ng mabuting
pag-uugali ng Pilipino ang pag-uugali ng Pilipino pag-uugali ng Pilipino ang pag-uugali ng Pilipino ang pag-uugali ng Pilipino
pagsunod sa tuntunin ng ang pagsunod sa pagsunod sa tuntunin ng pagsunod sa tuntunin ng ang pagsunod sa
pamayanan tuntunin ng pamayanan pamayanan pamayanan tuntunin ng pamayanan
Isulat ang code ng bawat EsP3PPP- IIIc-d– 15 EsP3PPP- IIIc-d– 15 EsP3PPP- IIIc-d– 15 EsP3PPP- IIIc-d– 15 EsP3PPP- IIIc-d– 15
kasanayan
NILALAMAN Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng Mabuting Pagpapahayag ng
Mabuting Pag-uugali ng Mabuting Pag-uugali ng Mabuting Pag-uugali ng Pag-uugali ng mga Filipino Mabuting Pag-uugali ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
mga Filipino mga Filipino mga Filipino mga Filipino

KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
Internet Info Sites PIVOT Module pp. 15-20 PIVOT Module pp. 15- PIVOT Module pp. 15-20 PIVOT Module pp. 15-20 PIVOT Module pp. 15-20
20
E. Iba pang Kagamitang
Panturo

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
PAMAMARAAN Larawan na nagpapakita Larawan na nagpapakita Larawan na nagpapakita Larawan na nagpapakita ng Larawan na nagpapakita
ng mabubuting ugali ng ng mabubuting ugali ng ng mabubuting ugali ng mabubuting ugali ng ng mabubuting ugali ng
Filipino,tsart ng Filipino,tsart ng Filipino,tsart ng Filipino,tsart ng pagsasanay Filipino,tsart ng
pagsasanay pagsasanay pagsasanay pagsasanay
Balik-Aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong Iguhit ang masayang Tama o Mali.
aralin. mukha ( ) kung 1. Pagsama-samahin ang
Paghahabi sa layunin ng aralin Tukuyin ang bawat nagpapakita ng Kumpletuhin ang talata. mga basura sa iisang sako. Ano ano ang alintuntunin
larawan. Lagyan ng hugis pagsunod 2. Sundin ang mga sa inyong tahanan?
puso ( ) sa tagubilin at Mahalaga sa isang panuntunan sa paaralan.
ang loob ng kahon kung malungkot na mukha ( ) barangay o pamayanan 3. Paggamit ng maayos sa
nagpapakita ng pagsunod kung hindi. Isulat ang ang kaayusan. mga palikuran sa
sa alituntunin at hugis iyong sagot sa iyong Magkakaroon lang nito pampublikong lugar.
bituin ( )kung hindi . sagutang papel. kung may mga 4. Sundin ang mga batas-
1. Nagpapaalam sa mga ________________ na trapiko para hindi
magulang bago umalis. sinusunod ng lahat. Ang maaksidente.
2. Nagpapasalamat sa pagsunod nito ay 5. Gumamit ng lason o
Panginoon sa lahat ng pagkakaroon din ng dinamita sa pangingisda.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kanyang mabuting pag-uugali na

natatanggap. maipagmamalaki bilang
3. Nagdadabog habang mga batang
gumagawa ng gawaing ____________.
bahay. Ang mga namumuno na
4. Nagmamano sa mga nagpapatupad nito ay
Lolo at Lola. nararapat igalang dahil
5. Nakikisali sa usapan ninanais nila ang isang
ng matatanda. ____________ na
pamayanan lalo na sa
panahon ng
______________.
Pasalamatan sila at ang
lahat ng tao na marunong
_____________ sa lahat
ng oras.
sumunod tuntunin
maayos
Filipino pandemya

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
utos
Pag-uugnay ng mga halimbawa Basahin at unawain ang Pagmasdan mo ang Ilarawan ang ating Kayo ba ay mahilig Pagbasa ng Kuwento sa
sa bagong aralin. kuwento. larawan sa ibaba. Ito ay barangay. mamasyal kasama ang pp. 16-18
larawan ng isang Bakit kaya payapa atpamilya?
maayos na pamayanan malinis ang ating
Ano ang mga dapat tandaan
na may sinusunod na barangay? tuwing namamasyal upang
mga tuntunin. mapanatiling malinis ang
pasyalan?
D. Pagtalakay ng bagong Narito ang kuwento Ano ano ang alituntunin
konsepto at paglalahad ng tungkol sa Barangay sa panahon ng
Basahin
bagong kasanayan #1 Mabilis. pandemya?
Ang Aming Barangay Pag-uusap ukol sa mga

Tungkulin Ko sa Aking
ang
Mabilis alituntunin.
Pamayanan Ilarawan ang komunidad ni Imelda O. Solivet Ang pagsunod sa
na nasa itaas. alituntunin ay
Sina Jaira at PJ ay
kuwento.
Dahil sa pandemya ng nagpapakita ng ating
nakatira sa pamayanan.
COVID 19, nakararanas mabuting ugali bilang
Mula sa kanilang
ng hirap at sakripisyo ang mga Filipino. Panatilihin

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
bahay ay lumalakad lahat ng barangay dito sa natin ito.

lamang sila patungong ating bansa kabilang na
paaralan. Sinisiguro nilang ang aming barangay, ang
magkapatid na ligtas sila Barangay Mabilis.
sa paglalakad kaya Mabilis? Opo, kasi
sinusunod nila mabibilis ang mga tao Namasyal ang pamilya ni
ang mga tuntunin sa dito sa hirap man o Mang Kardo sa Rizal Park.
kanilang pamayanan. ginhawa. Gaano kami Pinaalalahanan niya ang
Isang araw, habang sila’y kabilis? Heto, simulan po kanyang mga anak na
naglalakad napatigil silang natin sa aming kapitan. gamitin nang maayos ang
magkapatid dahil umilaw Kapitan Kidlat ang tawag mga pasilidad na nasa Rizal
na ng sa kaniya! Naku, dahil sa Park.
Pagtalakay ng bagong pula ang ilaw-trapiko, Bakit kaya may mga virus na ito, agad 1. Ano-ano kaya ang mga
konsepto at paglalahad ng tanda ito na maaari ng tuntunin sa pamayanan? pinatawag niya ang lahat pampublikong pasilidad na
bagong kasanayan #2 tumawid ang tao. Sa Sa iyong palagay, ng aming kagawad at pati makikita sa Rizal Park?
pagpapatuloy ng kanilang mahalaga ba ang mga na ang mga tanod. Ang 2. Paano dapat gamitin ang
paglalakad, sinigurado ito? Ano ang bilis po di ba? Hindi kami mga pasilidad na ito?
nilang sila’y nasa tamang mangyayari kung mabagal, Barangay 3. Bakit mahalaga ang
tawiran. Sumusunod din walang ganito sa isang Mabilis nga! Mabilis ko paggamit ng maayos ng
sila upang mapanatiling pamayanan? kayong ipinatawag para mga pasilidad na ito?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
malinis ang pamayanan. magtutulong-tulong tayo

Nang may nakitang upang labanan ang
basurahan si Jaira, pandemya. Handa na ba
itinapon niya ang balat ng kayo?
saging sa basurahang Siyempre, laging handa
may nakasulat na ang Barangay Mabilis.
“Nabubulok”. Sa kanilang Pero hindi sa
paglalakad may nakita pagkakataong ito.
silang batang Natatakot ang mga tao!
nagsasayang ng tubig at Nalilito rin sila. Nagagalit
kinausap na huwag itong na rin ang iba.
sayangin. Natatakot kami!
Hindi puwedeng mabilis
lang!
Anong gagawin natin?
Natatakot, nalilito, at
nagagalit ang Barangay
Mabilis! Paano na yan?
Habang sila ay patungo sa Ano ang dapat gawin?
paaralan madaraanan nila Napaisip si Kapitan Kidlat

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ang at ito ang kaniyang sinabi.

Plaza, na kung saan Mabilis ko kayong
maraming magagandang ipinatawag para
bulaklak, magtutulong-tulong tayo
nakapukaw ito ng upang labanan ang
atensyon ni Jaira at pandemya. Handa na ba
napagdesisyunan na kayo?
pumitas ng isa sa mga ito. Natatakot kami!
Ngunit nakita sya ni PJ Hindi puwedeng mabilis
kaya’t lang!
pinagbawalan siya nito Anong gagawin natin?
dahil may karatulang Hindi maaring mabilis
nakasulat na “Bawal lang. Dapat maging
pumitas ng bulaklak”. maayos din. Pero paano?
Kaya naman sinunod ni Kaya naman tinanong
Jaira ang sinabi ng niya ang lahat. “Kailangan
kanyang kapatid ba nating pag-usapan
at nagpatuloy sila ang mga bagay na dapat
hanggang sa ang sundin? Kailangan ba ng
magkapatid ay nakarating gabay sa kung ano ang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
nang ligtas sa tamang dapat nating gawin?

oras. Kailangan ba ng malinaw
1. Mula sa kwento, ano- na kasunduan ng
ano ang tuntunin sa pagtutulungan?
pamayanan nina Jaira at Kailangan ba nating
PJ? Paano nila ito pagkaisahan kung ano
sinunod? ang dapat gawin?”
2. Ano ang ginawa ng
magkapatid nang sila’y
“Opo,
nakakita ng batang
nagsasayang ng tubig?
3. Tama bang sundin natin
kapitan!”
ang mga tuntunin ng ating
pamayanan? Bakit?
4. Nakarating ba nang
ang
ligtas ang magkapatid sa
paaralan?
5. Ano-ano pa ang mga
tuntunin na ipinatutupad
sa inyong pamayanan?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Ano ang inyong ginagawa

upang sundin ang mga
sagot
ito? Bakit?
nilang
lahat.
“Kung
gayon,
isa lang
(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ang
solusyo
n!” ang
sabi ni
kapitan.
“Ang kailangan natin ay
mga tuntunin na dapat
sundin. Tama ba ako, mga

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kabarangay?” ang sigaw din

niya. “Opo,” ang tugon
naman ng lahat.
1. Bakit tinawag ang
barangay na Barangay
Mabilis?
2. Ano ang ginawang
mabilis ng Barangay?
3. Bakit sila natatakot,
nalilito at nagagalit?
4. Tama ba ang kanilang
solusyon?
5. Bilang bata, ikaw
paano ka sumusunod sa
mga tuntunin ng inyong
barangay sa panahong
may pandemya?
Paglinang sa Kabihasaan Isulat ang salitang Tama Mga tuntunin sa panahon Ano-ano ang mga tuntunin Pag-uusap sa mga
(Tungo sa Formative kung wasto ang isinasaad ng pandemya: na dapat sundin tuwing larawang pinakikita sa
Assessment) ng 1. Ugaliin ang pagsusuot namamasyal tayo sa ibang p.19 ng modyul.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pangungusap at Mali kung ng face mask at face lugar?

hindi wasto ang isinasaad shield.
ng 2. Sundin ang protocol ng
pangungusap. social distancing.
1. Pagsunod sa pila kapag 3. Iwasan ang matataong
bumibili ng pagkain sa lugar.
kantina. 4. Lumabas lamang kung
2. Pag-iwas sa pamimitas may kailangang bilihin.
ng mga bulaklak sa parke. 5. Bilihin lamang kung
3. Paglalaro sa halamanan ano ang kailangan.
sa palaruan.
4. Pagsusulat sa pader o
bakod.
5. Pagtatapon ng mga
basura sa tamang
lalagyan.
Paglalapat ng aralin sa pang- Ang bawat barangay o Ano ang alituntunin sa
araw-araw na buhay pamayanan ay inyong pamayanan?
nangangailangan ng Sinusunod mob a ito?
tuntunin. Hindi sapat ang Bakit?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
bilis lang sa pagbibigay

ng solusyon sa lahat ng
problema. Kailangan din
ng kaayusan sa bawat
tao, lugar, at sa lahat ng
pagkakataon. Ang
kaayusan ay makakamit
kung may mga tuntunin
lalo sa panahon ng
problema, kalamidad, at
pandemya. Sa
nararanasan ngayon,
ano-anong tuntunin ang
napagkasunduan ng mga
namumuno para sa
kaayusan ng bawat
pamayanan?
Paglalahat ng Aralin Pagmasdang mabuti ang Sagutan ang Sumulat sa isang papel Kopyahin ang talaan sa Bakit mahalaga ang
larawang nasa ibaba. sumusunod na tanong ng isang islogan na iyong sagutang papel. pagsunod sa alituntunin?
Magtala sa inyong kuwaderno. nagpapahayag na ang Lagyan ng tsek (/) kung

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ng mga tuntuning Ano ang dapat mong pagsunod sa tuntunin ng gaano mo kadalas
sinusunod sa pamayanan. gawin kung: pamayanan ay isang naipakikita ang pagiging
1. Palabas ng bakuran tanda ng mabuting pag- masunurin sa mga
ang iyong tatay na uugali ng isang Pilipino. alitintunin.
walang suot na face Gawain
mask. Palagi
2. Nagpatugtog nang Minsan
malakas si Kuya lampas Hindi
alas diyes ng 1. Laging magsuot ng face
gabi na. mask / face shield.
3. Pinipitas ng iyong 2. Manatili sa loob ng
kaibigan ang tahanan.
1.
magagandang bulaklak 3. Iwasang pumunta sa mga
_____________________ sa matataong lugar.
_____________________ pook-pasyalan. 4. Linisin ang paligid.
________ 4. Nagtapon ng tissue 5. Sundin at igalang ang
2. paper ang iyong kapatid mga nagpapatupad ng
_____________________ sa inodoro ng tuntunin katulad ng kapitan,
_____________________ pampublikong palikuran. pulis, mayor, at iba pa.
________ 5. Nakita mo ang iyong

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
3. kaibigan na hindi
_____________________ tumatawid sa tamang
_____________________ tawiran.
_______
Pagtataya ng Aralin Ang mga tuntunin ng ating Ang mga tuntunin ng Ang mga tuntunin ng Ang mga tuntunin ng ating Ang mga tuntunin ng
pamayanan ay pinag- ating pamayanan ay ating pamayanan ay pamayanan ay pinag-iisipan ating pamayanan ay
iisipan at pinag-iisipan at pinag-iisipan at at pinag-iisipan at
pinagkakasunduan ng pinagkakasunduan ng pinagkakasunduan ng pinagkakasunduan ng mga pinagkakasunduan ng
mga namamahala sa ating mga namamahala sa mga namamahala sa namamahala sa ating mga namamahala sa
pamayanan. Layunin ating pamayanan. ating pamayanan. pamayanan. Layunin nilang ating pamayanan.
nilang mapaunlad at Layunin nilang Layunin nilang mapaunlad at maisaayos Layunin nilang
maisaayos ang ating mapaunlad at mapaunlad at maisaayos ang ating pamayanan. mapaunlad at maisaayos
pamayanan. maisaayos ang ating ang ating pamayanan. Makakatulong tayo sa ang ating pamayanan.
Makakatulong tayo sa pamayanan. Makakatulong tayo sa pamayanan kung susunod Makakatulong tayo sa
pamayanan kung susunod Makakatulong tayo sa pamayanan kung tayo sa mga tuntuning pamayanan kung
tayo sa mga tuntuning pamayanan kung susunod tayo sa mga kanilang pinatutupad. Ito ay susunod tayo sa mga
kanilang pinatutupad. Ito susunod tayo sa mga tuntuning kanilang isang paraan nang tuntuning kanilang
ay isang paraan nang tuntuning kanilang pinatutupad. Ito ay isang pagpapakita ng disiplina sa pinatutupad. Ito ay isang
pagpapakita ng disiplina pinatutupad. Ito ay isang paraan nang pagpapakita ating sarili. paraan nang
sa ating sarili. paraan nang ng disiplina sa ating sarili. pagpapakita ng disiplina

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pagpapakita ng disiplina sa ating sarili.

sa ating sarili.
Karagdagang Gawain para sa Panuto: Lagyan ng tsek Isulat ang salitang OK Maglista ng mga tuntunin Maglista ng mga tuntunin na Ga
takdang-aralin at remediation ( / ) kung wasto ang kung ang larawan ay na dapat sundin natin sa dapat sundin tuwing ikaw ay win
ipinahahayag ng nagpapakita ng ating barangay. namamasyal sa sikat na Ga
pangungusap at ekis (X) mabuting pag-ugali ng pasyalan sa ating wai
kung mali. pagsunod sa mga probinsiya. n
1. Ang mga bata ay tuntunin. Isulat mo sa
maaari nang makatulong naman ang salitang DI- pag
sa pagpatupad OK kung hindi. kat
ng alituntunin sa uto
komunidad. Bila
2. Ipinagbabawal ang ng
paggamit ng mga 4 p.
sasakyang 20
nagbubuga
ng maitim na usok.
3. Dapat suportahan ang
mga ordinansang
ipinatutupad sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
komunidad.
4. Magtapon ng basura
kahit saan kung walang
nakalagay na basurahan.
5. Maaaring pumitas ng
mga magagandang
bulaklak sa pook pasyalan
upang dalhin sa simbahan.
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80%
sa pagtataya
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ___ ng mag-aaral na nakakuha ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha
nanangangailangan ng iba 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
Bilangng mag-aaral nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
nanakaunawa sa aralin remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
D. Bilangng mag-aaral na ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
magpapatuloy sa remediation ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na
sa aralin. nakaunawa sa aralin. sa aralin. aralin. nakaunawa sa aralin.
E.Alin sa mgai stratehiyang ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na
pagtuturo ang nakatulong ng magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang ating Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
naranasan na nasolusyunan sa __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
tulong ng aking punong-guro at __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
superbisor? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
G.Anong kagamitang panturo Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
ang aking nadibuho na nais __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
kong ibahagi sa mga kapwa ko __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
guro? mga bata. mga bata. mga bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation
__Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language
__Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning
__ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material


(046) 487-0622; 0916 667 3213

G3 - DLP - Q3 - WK3 - Part 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

G3 - DLP - Q3 - WK3 - Part 1

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

G3 - DLP - Q3 - WK3 - Part 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Hyponyms Hyponyms Hyponyms Hyponyms Hyponyms

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

a. bags b. things c. animals

a. gas b. solid c. liquid d.

a. things b. drinks c. foods

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

their classroom. The Grace: But why, Marco?

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

6. Why did Teacher Efren Superordinate is the general hyponyms.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Flower is the superordinate.

The example shows that the

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

1. food : We will go to the

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

J. Additional activities for Name three examples for Do Exercise on p. 14

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Why? Why? Why? Why? Why?

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

CHARLEE ANN P. ILAO ROSEMAR P. JAURIGUE MARILYN V. MELLA

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Isulat ang code ng F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1 F3PS-IIId-1

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

E. Iba pang Kagamitang tsart ng tsart ng tsart ng tsart ng tsart ng

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng pandemya,nagpuputol ng

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

epekto nito sa ating

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

pagbabago sa sistema ng ng kaniyang mga daliri kaniyang mga daliri ang

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

mommy noong 7th matataas na grado.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

gawaing-bahay ay pagliligpit ng kaniyang

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

nagiging lulong na siya sa ng mga salitang hindi dapat

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

sarili ang dapat na gawin. kasama ng mga taong

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

mabuti upang maging para tingnan ang larawan ng

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Ang tawag sa sagot mo ay paggamit ng teknolohiya Nicole? na COVID-19 3. Sa palagay mo dapat ba

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

ng pagsang-ayon, opinyon ay magiging

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

5. Hindi ko nagustuhan paglaganap ng COVID-19 __ _