G3 - DLP - Q3 - WK1 - Part 1

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
DISTRICT OF SILANG
SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL
School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Time: February 13-17, 2023 (Week 1) Quarter: 3rd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES February 13, 2023 February 14, 2023 February 15, 2023 February 16, 2023 February 17, 2023
6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM
Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates
Content Standards understanding of English understanding of English understanding of English understanding of English understanding of English
vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral vocabulary used in both oral
and written language in a and written language in a and written language in a and written language in a and written language in a
given context given context given context given context given context
Proficiency uses English Proficiency uses English Proficiency uses English Proficiency uses English Proficiency uses English
Performance Standards vocabulary in varied and vocabulary in varied and vocabulary in varied and vocabulary in varied and vocabulary in varied and
creative oral and written creative oral and written creative oral and written creative oral and written creative oral and written
activities activities activities activities activities
Learning Competencies/ Homonyms (e.g. Homonyms (e.g. Define homographs (e.g., Define homographs (e.g., Identify hyponyms
Objectives flower/flour) flower/flour) read-read). read-read).
Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

(046) 487-0622; 0916 667 3213
depedcavite.sabutanes@gmail.com
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Write the LC code for EN3V-IIIe-f13.6 EN3V-IIIe-f13.6 EN3V-IIIg-h-13.7 EN3V-IIIg-h-13.7 EN3V-IIIi-j-13.7

each
Homonyms Homonyms Homographs Homographs Hyponyms
II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials PIVOT module pp.7-9 PIVOT module pp.7-9 PIVOT module pp.10-11 PIVOT module pp.10-11 PIVOT module pp.12-14
from Learning Resource
(LR) portal
Other Learning Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Resources https://www.youtube.com/w https://www.youtube.com/w https://www.youtube.com/wa https://www.youtube.com/wa https://www.youtube.com/wa
atch? atch? tch? tch? tch?
v=nzANjzwx0d8&t=37s v=nzANjzwx0d8&t=37spictu v=nzANjzwx0d8&t=37spictu v=nzANjzwx0d8&t=37spictu v=nzANjzwx0d8&t=37spictu

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pictures res res res res
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Choose from the paper roll Look at the pictures. Draw a Directions: Encircle the Read the sentences Identify what group of
lesson or presenting the the correct abbreviations of circle around the word that correct answer. carefully and choose the heroes does each set of
new lesson the following words. tells what the picture is. 1. Nadine loves the (sent, right meaning of the pictures belong to.
Atty. Dr. scent) of the perfume. underlined word.
2. What kind of (cereal, 1. I read the English book
Jan. Ave. Engr.
serial) do you like for given by my teacher.
breakfast? a. to deliver aloud the
________________1. 3. My sister is a (nun, none). printed or written words
Doctor 4. The large (bear, bare) b. a book or a novel
________________2. climbed the tree. c. act of singing
Attorney 5. She (ate, eight) the bread 2. The class bows before Column B
________________3. last night. the crowd after the a. superheroes
Engineer performance. b. Philippine presidents
________________4. a. the front of a boat c. national heroes
Avenue b. to bend
________________5. c. rope to tie

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
January 3. I saw a minute creature.

a. 60 seconds
b. tiny
c. worm
4. Lea tears the hem of her
skirt.
a. To weep
b. To separate parts
c. To laugh
5. Teachers train their pupils
in writing.
a. A line of railroad cars
b. to teach
c. to recite
b. Establishing a purpose Read the following Look at the pictures. Read the definitions in each Encircle the following words: Give the general name for
for the lesson sentences. Note the Choose the correct word item and write the correct Example: READ each set of pictures.
italicized words. that best describes the word in the box provided. CLEAR, FLY, TRAIN, WELL
1. You can read the poem picture to complete the Choose your answers from
aloud but you are not sentence. the words inside the oval
allowed to shout. 1.Which below.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
What are the highlighted __________________ content bows bass bat tears
words in the first sentence? should I go?
2. The children read the
story of the red chicken.
3. Arthur has a wound on
his heel that will take a few 2. The birds are flying
days to heal. ______________________.
4. I blew the blue balloon.
5. My sister sent one-cent.
3. Let us
__________________ at
the park.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
C. Presenting The italicized words in the Study the pictures below. Study the examples below. Hyponyms are words that
examples/instances of sentences are called refer to subcategories or
the new lesson homonyms. members of a more general
Homonyms are words with or broader class. They are
the same sound and the specific examples of a
pronounced alike but differ general word.
This is a long and winding
in meaning.
road.
Bass has two different

Mark rode on his bicycle to meanings.
go to the park last week. The word bass is an
example of homographs.
My sister loves to eat meat

all the time.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
The friends meet at a party.
Tear has two different

meanings.
The word tear is an example
of homographs.
D. Discussing new In the first sentence, the What are homonyms? In the past activity, you These examples are called and airplanes are specific
concepts and practicing homonyms are aloud and Homonyms come from the notice that each word has homographs. Do you know examples of transportations.
new skills #1 allowed. prefix ‘homo-” which means multiple meanings. These where the word In addition, ants, butterflies,

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
In the second sentence, the the same, and “-nym”, words are what we called homograph came from? and cockroaches are
homonyms are read and a suffix which means name. HOMOGRAPHS. Take a look at this specific examples of insects.
red. So, homonyms mean words HOMOGRAPHS are pair of illustration. So, car, boat, and airplane
In the third sentence, the that have the same words that have the same are hyponyms of
homonyms are heel and sound, but have different spelling but with different transportations. Ant,
heal. spellings and meanings. meanings. butterfly, and cockroach are
In the fourth sentence, the Read the following hyponyms of insects.
homonyms are blew and sentences below:
blue. 1. Luisa gave mother a
In the fifth sentence, the single flower as a birthday
homonyms are sent and present. If you check the previous
cent. 2. Sister Susie used flour in examples, you can see that
baking bread. a homograph is a word
Notice the two words written that has the same spelling
in bold letters. How do the as another word but has a
words flower and flour different sound and a
have something similar? different meaning.
How do they differ?
Flower and flour have the
same sound while they

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
differ in spelling and of

course
in meaning. Flower means
the seed-bearing part of a
plant. Flour is a powder
obtained by grinding grain,
typically wheat and used to
make bread, cakes, and
pastry.
E. Discussing new
concepts and practicing
new skills #2
F. Developing mastery Direction: Underline the Look for the pictures of What are homographs? Match the general names in
(leads to Formative correct word inside the homonyms inside the box. Column A to their set of
Assessment 3) parenthesis. Draw 5 sets of them on a pictures in Column B.
1. The (hare, hair) has thick sheet of paper.
(hare, hair).
2. The (board, bored)
members became (board,
bored) during the meeting.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
3. The wound on Karla’s

(heel, heal) will soon (heel,
heal) after the treatment.
4. We (rode, rowed) on the
banca that father (rode,
rowed).
5. It took me (some, sum)
time to find the (some, sum)
of ten-digit numbers.
G. Finding practical Directions: Choose the What are homonyms? Directions: Draw a happy Find one word, or Read the words inside the
applications of concepts correct word which matches Write five examples of face inside the box if each homograph, to fit the two boxes. Then, put them in the
and skills in daily living the given meaning. Circle homonyms? set of words are meanings in each group. correct column where they
your answer. 1. homographs and sad face if Write your answer on a belong. Write your answers
2. it is not. piece of paper. on paper.
3. 1. sent – past tense of send 1.___________________

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
4. scent – sense of smell a. near to each other

5. 2. bat- a piece of sporting b. to shut (the door)
equipment 2.___________________
bat- a winged animal a. a message on a paper
associated with vampires from one
1. A small plant that is
3. bow- to bend at the waist person or group to another
grown for its beautiful
bow- the front of a boat b. characters representing
blossom
4. pale- intensity of color the
pail – a cylindrical container alphabet
with a handle 3.____________________
5. ate - past tense of eat a. to bring (a vehicle) to a
eight – a number stop
2. A female servant b. a place where children
play
4.____________________
a. a fence
b. an instrument with ink
used in
(new, knew) writing
5.____________________

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
3. Recently bought a. to rip something

b. a drop of water from the
eye
(plain- plane)
4. It is a vehicle or a
machine that has wings and
flies through the air
(ate-eight)
5. The food is taken into
your mouth, chewed and
swallowed
H. Making What are homonyms? What are homonyms? List other homographs. What are homographs? What are hyponyms?
generalizations and Hyponyms are words that
abstractions about the refer to subcategories or

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
lesson members of a more general

or broader class.
I. Evaluating learning Direction: Circle the correct Read and understand Direction: Copy the Directions: Give the general
words to complete the carefully the sentences. sentences and underline the name for each set of
sentences. From these homograph that matches pictures. Choose your
1. I need a (pale, pail) to sentences, select the the answers from the words in
wash the dishes. correct meaning of each meaning provided in italics the boxes below.
underlined word. Write the after the sentences. Write
letter of the correct answer your answer on a piece
on the blank provided of paper.
2. My brother (road. rode) before each sentence. 1 My foot is over a foot long.
on a small boat. 1. _____It took me one hour (body part)
to finish my project. 2. The girl sitting to the right
_____My friend lives near of me got the right answer.
our house. (correct)
a. 60 minutes b. of or 3. The boy spun his top on
relating to us top of the dining room table.
3. Karla has (for, four) 2. _____We will have a fair (the uppermost surface)
flowers in her hand. weather today. 4. Tim was standing too
_____I pay ten pesos for close to allow Jenny to close

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
the bus fare. the door safely.

a. price charged to transport (near to each other)
a person b. fine 5. When a bat got in the
3. _____Mother sew the house, my father used a bat
slits in my pants. to try to get it out.
4. I can (write, right) my _____Sleep early so you (a small, nocturnal rodent.)
name correctly. will get enough rest.
a. to fasten by stitching b. in
a manner or way indicated
4. _____There are seven
5. It’s an (hour, our) after
days in a week.
the class will end.
_____The weak boy fainted
on the street.
a. any seven consecutive
days b. lacking strength
5. _____They wait for their
turn to perform in the play.
_____Sister monitors her
weight daily.
a. amount a thing weighs b.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
to remain stationary in
readiness or expectation
J. Additional activities for Directions: Choose the What are the meanings of Name three examples for
application or correct word of the given these homonyms? Look for each word in the chart. The
remediation meaning. Circle your their meanings in a first one is done for you.
answer. dictionary and try to use
1. The saltwater that covers them in a sentence.
much of the earth’s surface
(see - sea)
2. A way that shows a
negative response
(no - know)
3. to listen to
(here- hear)
4. The part of the body that
is used for seeing
(I- eye)
5. To become healthy or
well again
(heel- heal)

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
earned 80% in the 80% above 80% above 80% above 80% above 80% above
evaluation
B. No. of learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
require additional additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
activities for remediation remediation remediation remediation remediation remediation
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. of ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
learners who have up the lesson up the lesson up the lesson up the lesson up the lesson
caught up with the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
continue to require to require remediation to require remediation to require remediation to require remediation to require remediation
remediation
E. Which of my teaching Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
strategies worked well? ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Why did these work? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their
tasks tasks tasks tasks tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
can help me solve? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
use/discover which I wish __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
to share with other views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
teachers? __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__4 F’s __4 F’s __4 F’s __4 F’s __4 F’s

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: FILIPINO
LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

February 13, 2023 February 14, 2023 February 15, 2023 February 16, 2023 February 17, 2023

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pamantayang Naisasagawa ang Naisasagawa ang Naisasagawa ang Naisasagawa ang Naisasagawa ang
Pangnilalaman mapanuring pagbasa mapanuring pagbasa upang mapanuring pagbasa mapanuring pagbasa mapanuring pagbasa upang
upang mapalawak ang mapalawak ang talasalitaan upang mapalawak ang upang mapalawak ang mapalawak ang talasalitaan
talasalitaan talasalitaan talasalitaan
Pamantayan sa Nababasa ang usapan, Nababasa ang usapan, Nababasa ang usapan, Nababasa ang usapan, Nababasa ang usapan, tula,
Pagganap tula, talata, kuwento nang tula, talata, kuwento nang tula, talata, kuwento nang tula, talata, kuwento nang talata, kuwento nang may
may tamang bilis, diin, may tamang bilis, diin, may tamang bilis, diin, may tamang bilis, diin, tamang bilis, diin, tono,
tono, antala at ekspresyon tono, antala at ekspresyon tono, antala at ekspresyon tono, antala at ekspresyon antala at ekspresyon
Mga Kasanayan sa Natutukoy ang kahulugan Natutukoy ang kahulugan Natutukoy ang kahulugan Natutukoy ang kahulugan Natutukoy ang kahulugan
Pagkatuto ng mga tambalang salita ng mga tambalang salita ng mga tambalang salita ng mga tambalang salita ng mga tambalang salita na
. na nananatili ang na nananatili ang na nananatili ang na nananatili ang nananatili ang kahulugan
kahulugan kahulugan kahulugan kahulugan
Isulat ang code ng F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1

bawat kasanayan
NILALAMAN Kahulugan ng Tambalang Kahulugan ng Tambalang Kahulugan ng Tambalang Kahulugan ng Tambalang Kahulugan ng Tambalang
Salita Salita Salita Salita Salita
KAGAMITANG

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay
ng Guro
Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdagang PIVOT Module pp. 7-11 PIVOT Module pp. 7-11 PIVOT Module pp. 7-11 PIVOT Module pp. 7-11 PIVOT Module pp. 7-11
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Internet Info Sites https:// https:// https:// https:// https://www.youtube.com/
www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch? watch?
v=1d1flthEJhA&t=69s v=1d1flthEJhA&t=69s v=1d1flthEJhA&t=69s v=1d1flthEJhA&t=69s v=1d1flthEJhA&t=69s
E. Iba pang Kagamitang Video clip,mga larawan na Video clip,mga larawan na Video clip,mga larawan na Video clip,mga larawan na Video clip,mga larawan na
Panturo nagpapakita ng tambalang nagpapakita ng tambalang nagpapakita ng tambalang nagpapakita ng tambalang nagpapakita ng tambalang
salita,tsart ng pagsasanay salita,tsart ng pagsasanay salita,tsart ng pagsasanay salita,tsart ng pagsasanay salita,tsart ng pagsasanay

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
PAMAMARAAN
Balik-Aral sa nakaraang Hanapin sa Hanay B ang Pagbabahagi ng takdang- Pagsamahin ang mga Pagbabahagi ng takdang- Pagbibigay ng halimbawa
aralin at/o pagsisimula katawagan ng mga aralin sa klase. salita sa loob ng kahon aralin sa klase. ng tambalang salita
ng bagong aralin. larawan sa Hanay A. upang mabuo ang
Hanay A tambalang salita.
Hanay B

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Paghahabi sa layunin ng Ano ang gagawin mo Ano ang mga Ano ang gusto mong Pagbasa ng mga tambalang
aralin kapag lumilindol? paghahandang ginagawa maging paglaki mo? salita.
ninyo kapag may parating Bakit?
na sakuna?
Pag-uugnay ng mga Tingnan ang mga larawan Basahin at unawaing Basahin at unawain ang Basahin ang dayalogo. Basahin ang talata at
halimbawa sa bagong sa ibaba. Bigyang pansin mabuti ang sumusunod na maikling kuwento. hanapin ang mga
aralin. ang mga salitang tula. Paghahanda Sa Panahon Juana: Alam mo na ba tamabalang salitang
nakalimbag sa itim sa ng Sakuna Jose kung ano pangarap makikita ditto.
bawat pangungusap. Sa Gitna ng Kalamidad Umaga noon nang mo na nais maabot?
Ano ang pangarap mo sa Sa loob ng aming munting maganap sa loob ng Jose: Oo naman,
buhay? Tulad mo, ang bahay-kubo aming silid-aralan ang pangarap kong maging
bawat tao ay may Kapit-bisig nilabanan ang Earthquake Drill. Kaming sundalo balang-araw.
pangarap na nais maabot. pagyanig nito lahat ay sabay-sabay na Juana: Wow! Ang galing
Marahil, ang iba ay abot- Takot na ito’y guguho’t isinagawa ang duck, naman. Ako,pangarap ko
kamay na ito. maglalaho cover, and hold. Ilang naman maging chef.
Dalangin na manatiling sandali pa’y pumunta kami Jose: Mangyayari lamang
nakatayo. sa ilalim ng mesa. Nakaw- yan kung pagbubutihan
tingin lamang ang aming natin ang ating pag-aaral.
Nakakita ka na ba ng Hatinggabi noon nang guro sa iba kong kaklase Darating ang araw ay
larawan ng isang bagong- mangyari ito habang pilit niyang pareho natin abot-kamay

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kasal? Maaaring larawan Umalingawngaw sigaw ng pinakalma ang lahat. ang mga pangarap na
mismo ng iyong mga mga tao Pagkatapos ng ilang iyon.
magulang o malalapit na Urong-sulong ‘di alam minuto ay dahan-dahan Juana: Tama! Kaya
kaanak saan patungo kaming tumayo at habang inaantay natin
Sa Panginoo’y taos- dalawahang lumabas sa iyon. Maglaro muna tayo.
pusong nagsumamo. aming silid-aralan. Hawak- Jose: Dali! Kunin mo ang
kamay at magkadikit na iyong palayuk- palayukan
Naranasan mo na bang Madaling-araw na’y di pa para bang kambal-tuko at pati na ang aking
makapasok sa isang makatulog ang dalawa kong kaklase sunda-sunadaluhan.
bahay-kubo? Lagi nagmamatyag kung habang papunta sa
Makalanghap ng sariwa at uminog evacuation area. Agaw- Itanong:
preskong hangin sa loob Kahit puso ma’y pansin ang sigaw ng isa Sino ang dalawang batang
nito? lumalakas ang kabog sa kanila dahil takot na nag-uusap?
Pilit nagpatatag sa Diyos takot siya sa nangyari Tungkol saan ang
ay dumulog. kahit ito’y pagsasanay dayalogo?
Itanong: lamang. Naging Ano ang mabuting
1. Tungkol saan ang tula? matagumpay ang ipinakita ng dalawang
2.Ano sa palagay mo ang nasabing pagsasanay at bata?
kalamidad na naganap sa nagpapasalamat ang
tula? aming guro sa aming

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
3.Kung ikaw ang nasa kooperasyon.

sitwasyon, ano ang
gagawin mo? Itanong:
4.Ano-anong ang salitang Ano ang pamagat ng
nakasulat nang maitim? binasang kwento?
5.Ano ang tawag sa mga Anong mga paghahanda
salitang ito? sa sakuna ang nabanggit
sa binasang teksto.
D. Pagtalakay ng Ang pagsasama ng Ang tambalang salita ay Mula sa binasang Mula sa binasang Mula sa binasang
bagong konsepto at dalawang magkaibang binubuo ng dalawang teksto,tukuyin ang mga dayalogo, tukuyin ang talata ,tukuyin ang mga
paglalahad ng bagong salita ay ginagawa upang salitang magkaiba na tambalang salita na mga tambalang salitang tambalang salita na
kasanayan #1 makalikha ng isang salita pinagtambal. May mga matatagpuan dito. ginamit. matatagpuan dito.
na posibleng mayroon ng tambalang salita na Anong mga salita ito?
ibang kahulugan. nananatili ang taglay na Ano ang tawag sa mga
Madalas, isinusulat ito na kahulugan ng dalawang salitang ito?
may gitling sa pagitan ng salitang pinagtambal. Ibigay ang kahulugan ng
dalawang salitang Halimbawa mga tambalang salita
pinagtatambal tulad ng hawak-kamay – mula sa binasang
mga salita sa itaas. Ito ay magkahawak ang kamay dayalogo.
tinatawag na tambalang ng dalawang tao

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
salita. urong-sulong – di-

Mayroong umiiral na sigurado sa hakbang
dalawang uri ang mga bahaykubo – bahay na
tambalang salita. gawa sa nipa
Tambalang salita na silid-aralan – silid ng
nananatili ang kahulugan paaralan
at tambalang salita na kapitbahay – kalapit na
may bagong kahulugan. bahay
Mas bibigyang tuon natin hating-gabi – kalagitnaan
ang tamabalkang salita na ng gabi
nananatili ang kahulugan.
Pagtalakay ng bagong Tambalang-Salita na Samantala may mga Sa pagsasama-sama ng Talakayin ang kahulugan Sa pagsasama-sama ng
konsepto at paglalahad Nananatili ang Kahulugan tambalang salita na dalawang salita, nakabuo ng tambalang salita. dalawang salita, nakabuo ng
ng bagong kasanayan Sinasabing may mga nawawala ang sariling ng bagong salita na may bagong salita na may
#2 tambalang salita na ang kahulugan kapag kahulugan. Ang tawag dito kahulugan. Ang tawag dito
kahulugan o nais pinagtambal at ay tambalang salita. ay tambalang salita.
ipahiwatig ng dalawang nagkakaroon ng
salita ay nananatili at hindi panibagong kahulugan
nababago. Ilan sa mga Halimbawa
halimbawa nito ay abot- balat-sibuyas – iyakin

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kamay, bagong-kasal, at dalagang-bukid – uri ng

bahaykubo. Tingnan isda
nating halimbawa ang sirang-plaka – paulit-ulit
tambalang salitang ang salita
silidaklatan. Ang mga lakad-pagong – mabagal
salitang “silid” at “aklatan” lumakad
tumitindig sa sarisariling hampas-lupa – mahirap
kahulugan; at kahit pa ningas-kugon – mabuti
pinagsama’y tumutukoy lang sa umpisa
pa rin naman sa “isang
silid na may lamang mga
aklat.” Masasabing likas
sa kultura ng wi kang
Filipino ang pagtatambal
ng mga salita dahil sa
pagkakaiba-iba ng ating
kultura, tradisyon,
paniniwala, at gawi. Ang
mismong proseso ng
pagtatambal ng mga salita

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ay pagkilala na rin natin

na mas lumalawak ang
ating kaalaman sa sariling
bansa at pagkakakilanlan.
Paglinang sa Narito ang ilan sa mga Humanap ng kapareha at Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Kabihasaan tambalang salita na gawin ang mga Hatiin ang klase sa apat
(Tungo sa Formative nananatili ang kahulugan. sumusunod na gawain. na pangkat. Gamit ang Magbigay ng halimbawa ng
Assessment)  akdang-sining (literary Buoin ang tambalang “Show Me” Board, tambalang salita
work of art) salita. Gamitin bilang maglaro ng “Hulaan Mo!”.
 aklat-dasalan (prayer gabay ang ibinigay na Tukuyin kung anong Paglalaro paunahan sa
book) kahulugan at ang mga tambalang salita ang pagsasabi ng halimbawa ng
 bahay-gagamba salita sa loob ng kahon. tinutukoy ng mga tambalang salita
(cobweb, spiderweb) larawang ipapakita. Ang
 baybaying-dagat pangkat na may
(seashore) pinakamaraming puntos
 gawang-kamay ang siyang magwawagi.
(handmade) (Halimbawa ng mga
 habang-buhay (lifelong) larawang ipapakita)
 hugis-puso (heart-

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
shaped)
 inang-bayan
(motherland, native land)
Paglalapat ng aralin sa Anong mga paghahanda Bakit mahalagang Nakausap moa ng iyong lola
pang-araw-araw na ang dapat gawin kung malaman natin ang ang sabi sa iyo ay umuwis
buhay sakaling may paparating kahuliugan ng mga sa sinag araw kapag
na sakuna? tambalang salita? tanghali na.Ano ang
kahulugan ng sinag araw?
Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa Ano ang iyong natutuhan Ano ang tambalang salita? Ano ang tambalang salita?
dalawang payak na sa aralin? Magbigay ng halimbawa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
salitang pinagsama upang ng mga tambalang salita.

makabuo ng bagong
salita?
Pagtataya ng Aralin Panuto: Hanapin sa Panuto: Piliin sa kahon Panuto: Tukuyin ang Panuto: Piliin ang angkop Pagtambalin ang Hanay A at
Hanay B ang kahulugan ang tambalang salita na kahulugan o ibig sabihin na tambalang salita sa B para makabuo ng
ng mga salita sa Hanay A. isinasaad ng bawat ng bawat tambalang- kahon upang mabuo ang tambalang salita.
Isulat sa sagutang papel larawan. Isulat ang sagot salita. Isulat ang sagot sa pangungusap. Isulat ang
ang letra ng iyong sagot. sa iyong sagutang papel. iyong sagutang papel. sagot sa iyong sagutang
Hanay A Hanay B 1. tubig-alat papel.
1. tubig-alat a. trabaho A. tubig na ginagamit sa
2. hatinggabi b. payat pagluluto 1. _______________ na
na payat B. tubig na malamig nang maganap ang lindol.
3. silid-tulugan c. C. tubig sa dagat o kinuha 2. _______________ na
kalagitnaan ng mula sa. dagat nagdarasal ang mga tao.
gabi D tubig na malabo 3. Sila ay
4. buto’t balat d. tubig 2. labas-pasok _________________ dahil
galing sa A. akto ng paulit-ulit na hindi nila alam saan sila
dagat paglabas at pagpasok tutungo.
5. hanapbuhay e. silid B. hindi mapakali sa 4. Kailangang mahinahon
sa bahay gagawin at may _____________

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
na C. magnanakaw na harapin ang mga

tinutulugan D. taong madalas na sakunang gaya nito.
pinalalayas 5. Ang mga
3. ingat-yaman _______________ namin
A. taong matipid sa ay nagkagulo.
paggastos
B. pinunò ng tanggapan o
samahan na may
tungkuling magtago ng
salapi at talaán ng mga
gastos
C. taong maramot
D. guwardiya ng
makapangyarihang tao
4. lampas-tao
A. malaking bilang ng mga
tao sa isang grupo
B. mas mataas sa
karaniwang tangkad ng
tao

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
C. pangkat ng mga
kabataan
D. malayo sa
kasalukuyang
kinalalagyan ng tao
5. ulilang-lubos
A. taong ipinaampon sa
iba
B. taong patay na ang
mga magulang; o wala
nang buhay na kamag-
anak
C. labis na nalulungkot
D. naligaw ng landas
Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
MGA TALA
PAGNINILAY

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
A.Bilang ng nakakuhang ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
80% sa pagtataya nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa
pagtataya. pagtataya. pagtataya. pagtataya. pagtataya.
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nanangangailangan ng nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
iba pang Gawain para pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa
sa remediation remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
C.Nakatulong ba ang ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
remedial? Bilangng ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
mag-aaral nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
nanakaunawa sa aralin
D. Bilangng mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na
na magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
remediation remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
stratehiyang pagtuturo __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
ang nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ating naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong
ng aking punong-guro at makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo.
superbisor? panturo. panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali
__Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga bata
mga bata mga bata mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa
Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata lalo pagbabasa.
na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G.Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
panturo ang aking presentation presentation presentation presentation presentation
nadibuho na nais kong __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
ibahagi sa mga kapwa __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
ko guro? Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: SCIENCE
LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayan na Pangnilalaman Demonstrate Demonstrate Demonstrate Demonstrate understanding Demonstrate
understanding of motion of understanding of motion understanding of motion of motion of objects understanding of motion
objects of objects of objects of objects
Pamantayan sa pagganap Observe, describe, and Observe, describe, and Observe, describe, and Observe, describe, and Observe, describe, and
investigate the position investigate the position investigate the position investigate the position and investigate the position
and movement of things and movement of things and movement of things movement of things around and movement of things
around them around them around them them around them
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Describe the position of a Describe the position of Describe the position of a Describe the position of a Describe the position of

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
. person or an object in a person or an object in person or an object in person or an object in a person or an object in
relation to a reference relation to a reference relation to a reference relation to a reference point relation to a reference
point such as chair, door, point such as chair, point such as chair, door, such as chair, door, another point such as chair,
another person door, another person another person person door, another person
Isulat ang code ng bawat S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1 S3FE-IIIa-b-1

kasanayan
NILALAMAN Describing the position of Describing the position Describing the position of Describing the position of a Describing the position
a person or an object in of a person or an object a person or an object in person or an object in of a person or an object
relation to a reference in relation to a reference relation to a reference relation to a reference point in relation to a reference
point such as chair, door, point such as chair, point such as chair, door, such as chair, door, another point such as chair,
another person door, another person another person person door, another person
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
Internet Info Sites PIVOT module pp. 7-17 PIVOT module pp. 7-17 PIVOT module pp. 7-17 PIVOT module pp. 7-17 PIVOT module pp. 7-17
E. Iba pang Kagamitang https:// https:// https:// https://www.youtube.com/ https://

Panturo www.youtube.com/watch? www.youtube.com/ www.youtube.com/ watch?v=mldJ_qHUfH8 www.youtube.com/
v=mldJ_qHUfH8 watch?v=mldJ_qHUfH8 watch?v=mldJ_qHUfH8 watch?v=mldJ_qHUfH8
PAMAMARAAN Magnet,mga bagay na Magnet,mga bagay na Magnet,mga bagay na Magnet,mga bagay na Magnet,mga bagay na
napapagalwa ng napapagalwa ng napapagalwa ng napapagalwa ng napapagalwa ng
magnet,upuan at iba pang magnet,upuan at iba magnet,upuan at iba magnet,upuan at iba pang magnet,upuan at iba
bagay sa silid-aralan pang bagay sa silid- pang bagay sa silid- bagay sa silid-aralan pang bagay sa silid-
aralan aralan aralan
Balik-Aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong Identify what is
A. frictional being
force B. inertia Complete the paragraph by
aralin. C. magnetic force
defined. Choose your supplying the missing words
D. motion
answer fromE.the
position
box.
Paghahabi sa layunin ng aralin What makes things move? A. Balanced forces B. Force ofin the blank.
Identify the force used in Let the pupils do the
each situation.
gravity C. Frictional force A. Balanced forces KWL chart.
D. Inertia E. Magnetic force F.B. Force of gravity Give them pictures and
Unbalanced forces

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
C. Frictional force let them post the

D. Magnetic force pictures under the
1. A force that slows E. Unbalanced forces correct position.
down an object, stops
an object from moving 1. Charles finds it hard to
or pushes back when an push the box because the I have learned that the 1.
object tries to slide. road is rough. Which _____________ is a force
2. It is the tendency of force affects the motion of that slows down an object,
an object to remain at the box? stops an object from moving.
rest or remain in motion. 2. Mark lies down under The force that pulls objects
3. The force that affects the guava tree when a toward the center of the
movement which pulls fruit fell on him. Which of earth is 2.
objects made of iron and the forces causes it? _______________. Another
steel towards a magnet. 3. Stephanie opens the force that affects movement
4. It describes as an door of their fridge then it which pulls objects made of
object’s distance and closes automatically. iron and steel is 3.
direction from a What causes the door of _______________.
reference point. the fridge to close Moreover, 4.
5. It is a change in the automatically? _______________ means
position of an object. 4. The wheelbarrow stays that force applied in one

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
still at the backyard until direction is greater than the

Mr. Peralta pushed it in force applied in the opposite
front of the house. Which direction while
of the forces is this? 5.______________ means
5. Sean and Lucas played equal in size and causes no
seesaw. Lucas is heavier motion.
than Sean, when they sat
on both ends, Lucas
inclined the seesaw
towards the ground.
Which force happened?
Pag-uugnay ng mga halimbawa Do this activity: Do this activity: Call a student in front. How do you know that an Tell the pupils to write
sa bagong aralin. Materials needed: 2 balls Materials needed: 2 Ask the pupil to walk on object has moved? the names of their
Procedure: balls his /her left side three classmates in front,
1. Push the first ball Procedure: times. beside and behind them.
gently. 1. Push the first ball - Did your classmates - Who sits in front
2. Push the second ball gently. move? How did you know of you?
harder than your first 2. Push the second ball that he /she moved? - Who sits on your
attempt. harder than your first right side?
3. Compare the distance attempt. - Who sits on your

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
traveled by the two balls. 3. Compare the distance left side?

What have you observed? traveled by the two - Who sits behind
balls. you?
What have you
observed? After they finish
writing, call 3-4
pupils to check if
they have
identified their
classmates
correctly.
Tell the pupils

that in
describing the
precise position
of an object,
they should
always have a
reference point

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
or reference
object.
Ask the class:

What was your reference
point in identifying your
classmate?
D. Pagtalakay ng bagong You can observe that the You can observe that Divide the class into five What can you do with a ball? Refer to LM pp. 114-115
konsepto at paglalahad ng distance traveled by the the distance traveled by groups. Let the pupils do Activity
bagong kasanayan #1 balls are different. It is the balls are different. It Each group will have the 1 individually first. Give
because of the applied is because of the materials such as car, them 5 minutes to
force. applied force. chalk and meter stick. answer the activity.
Thus, the greater the Thus, the greater the What is the location of the Let the pupils work in
applied force to the ball, applied force to the ball, car before it was pushed? small groups preferably
the faster the ball is and the faster the ball is and What is the location of the composed of 5 members
the farther the distance it the farther the distance car after pushing it? each.
could travel. it could travel. Tell the pupils to discuss
Pagtalakay ng bagong What are the Forces that What are the Forces What are the forces that their individual answers
konsepto at paglalahad ng affect Motion? that affect Motion? affect motion of the ball. with the group to come
bagong kasanayan #2 up with group answer.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Give them 5 minutes.

Give each group 2-3
minutes to present their
1. Frictional force 1. Frictional force answers.
Frictional force is a force Frictional force is a force Show enlarged pictures
that slows down an object, that slows down an in Activity 1 and ask the
stops an object from object, stops an object following questions:
moving, or pushes back from moving, or pushes
when an object tries to back when an object What is the reference
slide. In picture A, pulling tries to slide. In picture object in describing the
the bag in a rough surface A, pulling the bag in a position of the book?
will slow down the rough surface will slow What is the reference
movement of the bag down the movement of object in describing the
because rough surface the bag because rough position of the ball?
offers greater friction. In surface offers greater What is the reference
picture B, the bag in a friction. In picture B, the object in describing the
smooth surface is much bag in a smooth surface position of the door?
easier to pull because is much easier to pull What is the reference
smooth surface offers less because smooth surface object in describing the
position of the balloon?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
friction offers less friction

2. Magnetic force 2. Magnetic force
A magnet is anything that A magnet is anything
pulls or attracts iron and that pulls or attracts iron
steel. Magnetic force is and steel. Magnetic
another force that affects force is another force
movement which pulls that affects movement
objects made of iron and which pulls objects
steel toward a magnet. For made of iron and steel
example, a magnet pulling toward a magnet. For
the nails together. example, a magnet
pulling the nails
together.
3. Force of gravity
Gravity is the force that
pulls objects toward the 3. Force of gravity
center of the earth (Ramos Gravity is the force that
and Apolinario, 2017). For pulls objects toward the

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
example, the ball he center of the earth

throws up will eventually (Ramos and Apolinario,
fall. 2017). For example, the
ball he throws up will
eventually fall.
Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Paglalahat ng Aralin

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80%
sa pagtataya
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nanangangailangan ng iba nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pang Gawain para sa pagtataya. pagtataya. pagtataya. pagtataya. pagtataya.

remediation
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
Bilangng mag-aaral nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
nanakaunawa sa aralin pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa
remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
D. Bilangng mag-aaral na ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
magpapatuloy sa remediation ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
E.Alin sa mgai stratehiyang ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na
pagtuturo ang nakatulong ng magpapatuloy sa na magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
lubos? Paano ito nakatulong? remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
F. Anong suliranin ang ating Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
naranasan na nasolusyunan sa __Kolaborasyon gamitin: __Kolaborasyon __Kolaborasyon gamitin:
tulong ng aking punong-guro at __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon
superbisor? __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Event Map __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture
__Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Event Map

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart
__I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart
__Discussion __I –Search __Discussion __Discussion __I –Search
__Discussion __Discussion
G.Anong kagamitang panturo Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking nadibuho na nais naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
kong ibahagi sa mga kapwa ko __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa
guro? makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo.
__Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag-
ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-
mga bata aping mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata pagbabasa. Kahandaan ng mga bata
na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na
material material

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: ESP
LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayan na Pangnilalaman Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan
pananatili ng mga ng pananatili ng mga ng pananatili ng mga pananatili ng mga ng pananatili ng mga
natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang natatanging kaugaliang
Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng Pilipino kaalinsabay ng
pagsunod sa mga tuntunin pagsunod sa mga pagsunod sa mga pagsunod sa mga tuntunin pagsunod sa mga
at batas na may tuntunin at batas na may tuntunin at batas na may at batas na may kaugnayan tuntunin at batas na may
kaugnayan sa kalikasan at kaugnayan sa kalikasan kaugnayan sa kalikasan sa kalikasan at pamayanan kaugnayan sa kalikasan
pamayanan at pamayanan at pamayanan at pamayanan
Pamantayan sa pagganap Naipagmamalaki ang mga Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki ang mga Naipagmamalaki ang
magagandang kaugaliang mga magagandang mga magagandang magagandang kaugaliang mga magagandang
Pilipino sa iba’t ibang kaugaliang Pilipino sa kaugaliang Pilipino sa Pilipino sa iba’t ibang kaugaliang Pilipino sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pagkakataon iba’t ibang pagkakataon iba’t ibang pagkakataon pagkakataon iba’t ibang pagkakataon
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng mga Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng mga Nakapagpapakita ng mga Nakapagpapakita ng
. kaugaliang Pilipino tulad mga kaugaliang Pilipino kaugaliang Pilipino tulad kaugaliang Pilipino tulad ng: mga kaugaliang Pilipino
ng: pagmamano paggamit tulad ng: pagmamano ng: pagmamano pagmamano paggamit ng tulad ng: pagmamano
ng "po" at "opo" pagsunod paggamit ng "po" at paggamit ng "po" at "opo" "po" at "opo" pagsunod sa paggamit ng "po" at
sa tamang tagubilin ng "opo" pagsunod sa pagsunod sa tamang tamang tagubilin ng mga "opo" pagsunod sa
mga nakatatanda tamang tagubilin ng mga tagubilin ng mga nakatatanda tamang tagubilin ng mga
nakatatanda nakatatanda nakatatanda
Isulat ang code ng bawat EsP3PPP- IIIa-b – 14 EsP3PPP- IIIa-b – 14 EsP3PPP- IIIa-b – 14 EsP3PPP- IIIa-b – 14 EsP3PPP- IIIa-b – 14
kasanayan
NILALAMAN Pagmamahal sa mga Pagmamahal sa mga Pagmamahal sa mga Pagmamahal sa mga Pagmamahal sa mga
Kaugaliang Filipino Kaugaliang Filipino Kaugaliang Filipino Kaugaliang Filipino Kaugaliang Filipino
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
Internet Info Sites PIVOT Module pp.7-14 PIVOT Module pp.7-14 PIVOT Module pp.7-14 PIVOT Module pp.7-14 PIVOT Module pp.7-14
E. Iba pang Kagamitang

Panturo
PAMAMARAAN
Balik-Aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong Ano ang magagandang Kumpletuhin ang talata.
aralin. kaugaliang pinapakita Isang magandang
Paghahabi sa layunin ng aralin Lagyan ng tsek (√) kung sa bawat ____________ ng mga Magbigay ng halimbawa
nagpapakita ng pangungusap. Isulat ito Lagyan ng tsek () kung Filipino ang pagbati sa mga ng mabubuting
pagmamalasakit sa sa sagutang papel. gaano kadalas ______________ sa kaugaliang Filipino.
kapwa at ekis (x) kung 1.Nagkasabay sa pagbili naisasagawa ng mag- pamamagitan ng pagkuha

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
hindi. sa tindahan si Malu at aaral ang bawat ng kamay at pagdampi nito

ang kanyang sitwasyon. sa iyong noo. Ang tawag dito
Tiyahin na si Aling ay _____________. Ito ay
Norma. Nilapitan niya ito isang pagpapakita ng
at siya ay nagmano. ____________. Sa tuwing
2.Nakasalubong ni Lisa ikaw ay nakikipag-usap sa
ang kanyang guro na si kanila ay ginagawa mo itong
Bb. Belen,binati niya ng malumanay kasabay ng mga
magandang umaga po. salitang may
3. Nagustuhan mo ba _____________. Ito rin ay
ang niregalo kong damit pagpapakita ng paggalang
para sa iyo Charie? dahil sila ay
Opo, ninang marami _______________ sa iyo.
pong salamat.
4. Ate Lorie,
“po” at “opo” pagmamano
ipinapakilala ko po ang paggalang na-katatanda
aking mga kaibigan na tuntunin pag-uugali
sina matatanda
Mhayang at Kaye.
5. Isang araw ay

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
dumalaw sa inyong
tahanan ang inyong
kapitan,binati ka niya ng
magandang umaga,
sinagot mo siya
ng magandang umaga
din po at bahagya kang
yumukod.
Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang mga kaugaliang May mga panahon na Bakit mahalagng Kapag dumalaw ka sa iyong Bakit dapat ang mga
sa bagong aralin. taglay dapat ng isang ikaw ay nakalilimot sa ipagpatuloy pa hanggang mga lolo at lola ,Ano ang un batang tulad ninyo ay
batang katulad mo? mga magagandang ngayon ang among dapat na ginagawa? dapat gumagamit ng po
kaugalian. Kaya may magagandang at opo? Bakit dapat
mga nakatatanda na Kaugaliang Filipino? nagmamano sa
nagpapaalala sa kung nakakatanda?
ano ang dapat mong
matutuhan at gawin.
D. Pagtalakay ng bagong Basahin ang kwento sa Ano-ano nga ba ang Ano-ano nga ba ang mga Ano-ano nga ba ang mga
konsepto at paglalahad ng ibaba. mga mabubuting mabubuting kaugaliang mabubuting kaugaliang Pangkatang Gawain
bagong kasanayan #1 Kaugaliang Natutunan kaugaliang Filipino? Filipino? Filipino? Pagmasdan at Pagsasadula ng
ni Sherly L. Izon Pagmasdan at suriin suriin ang mga larawan sa Kaugaliang Filipino

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
1. Sino ang magkapatid sa ang mga larawan sa Panoorin natin ang ibaba. Pag-uusap sa mga
kwento? ibaba. maikling video ukol sa ginawa sa dula dulaan
2. Saan sila pumunta kaugaliang Filipino? ng mga bata.
isang Sabado? Ayon sa napanood
3. Bakit hindi nainip ang ninyo ,Magbigay ng iba’t
magkapatid sa kanilang ibang kaugaliang Filipino.
biyahe?
4. Paano ipinakita ng
magkapatid ang kanilang
Pagtalakay ng bagong paggalang sa mga taong Basahin at unawain ang
konsepto at paglalahad ng dinatnan nila sa bahay ni kuwento tungkol sa
bagong kasanayan #2 Lolo Mando? mabuting kaugaliang
5. Kung ikaw sina Magie at Filipino.
Marco magmamano ka din
ba sa taong ngayon mo pa Ang Sinigang ni Papa
lang nakita? ni Imelda O. Solivet

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
1. Ano ang pamagat ng

kuwento?
2. Sino-sino ang mga
tauhan sa kuwento?
3. Ano ang hindi nila
nagustuhan sa
sinigang?
4. Bakit ito pa rin ang
pinakamasarap na
sinigang para kay
Hazel?
5. Paano ipinakita ni
Hazel ang pagmamahal
at paggalang sa
kaniyang Ate? sa
kaniyang Papa?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Paglinang sa Kabihasaan Suriin ang mga larawan. Narito ang mga Pag-uusap ukol sa mga Ano ano ang halimbawa
(Tungo sa Formative Alin sa mga larawang kaugaliang tunay na kaugaliang Filipino ng Kaugaliang Filipino?
Assessment) nasa ibaba ang nagpapakita nito:
nagpapakita nang 1. Pagmamano.
magandang kaugaliang Ito ay isang tradisyon at
Pilipino? natatanging kaugaliang
Filipino na kung saan ay
binabati ng mga bata
ang mga matatanda sa
pamamagitan ng
pagkuha ng kanilang
kamay at paglalagay
nito sa noo sabay
bigkas ng “mano po.”
2. Paggamit ng “po” at
Lagi nating isaisip, isapuso “opo”.
at isabuhay ang mga Ang paggamit nito ay
kaugaliang Pilipino na isang tradisyon at
nagpapakita ng ating natatanging kaugaliang
paggalang sa ating kapwa. Filipino na kung saan ay

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Ito ay nilalagyan ng “po” at

makakatulong ng malaki “opo” ang mga salitang
sa pagkakaroon natin ng binibigkas sa tuwing
maayos at payapang sumasagot o nakikipag-
pakikitungo sa mga usap lalo na sa mga
taong ating matatanda.
makakasalamuha. 3. Pagsunod sa tamang
tagubilin ng mga
nakakatanda.
Isang napakabuting
kaugaliang Filipino ang
pagsunod sa tamang
tagabulin ng mga
nakatatanda na kung
saan ipinapakita ang
pagtitiwala sa kanilang
paggabay.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Paglalapat ng aralin sa pang- Piliin sa loob ng kahon ang Lagyan ng tsek (/) ang Isulat kung Tama o Mali
araw-araw na buhay mga magandang bilang kung ang larawan ang isinasaad ng bawat
kaugalian na ay nagpapakita ng pangungusap.
kukumpleto sa mabuting pag-uugali
pangungusap. katulad ng paggalang sa
“po at opo” pagmamano
kapuwa at nakatatanda.
ate at kuya
paalam po magandang
umaga/hapon po
1.Ang pagsasabi ng
________________ sa
lahat ng oras ay isang
magandang kaugalian na
dapat ipagpatuloy.
2.Ang
__________________sa
mga nakakatanda kilala
mo man o
hindi ay hindi dapat

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ikahiya.
3.Kung ikaw ay aalis
laging magsabi ng
___________________.
4. Ugaliing tawagin ng
________________ ang
nakakatandang kapatid.
5. Ang pagbati ng
__________________sa
mga taong iyong
nasasalubong ay
nagdudulot ng kasiyahan
sa kanilang puso.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Paglalahat ng Aralin Magandang kaugalian ay Sagutan ang tsart sa Kopyahin ang talaan. Basahin at unawain ang Nasalubong moa ng
dapat nating pagyamanin ibaba. Lagyan ng tsek Lagyan ng tsek (/) kung mga tanong sa Kolum A. iyong guro sa palengke.
at isabuhay. Kumuha ng ang kolum ng Opo o gaano mo kadalas Isulat ang iyong tugon sa Ano ang iyong gagawin
isang papel at lumikha ng Hindi po kung ginagawa naipakikita ang iyong mga tanong sa Kolum B. upang maipakita nag
isang slogan tungkol sa mo ba o hindi ang mga pagkamagalang sa Gawin ito sa iyong sagutang kaugaliang Filipino?
isang kaugaliang Pilipino. sitwasyon . kapuwa at sa mga papel.
nakatatanda . Gawin ito Kolum A
sa iyong sagutang papel. Kolum B
1. Anak, kumain ka na ba?
2. Ako ang iyong guro.
Anong pangalan mo?
3. Naku, nariyan na ang
iyong lolo at lola. Anong
sasabihin mo sa kanila?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
4. Anak, puwede mo bang

tulungan na maglinis ang
iyong kapatid?
5. Anong dapat mong
sabihin kung gusto mong
magpaalam na lumabas ng
bahay?
Pagtataya ng Aralin Ang pagiging magalang sa Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga
lahat ng oras at sa lahat kaugaliang Pilipino? kaugaliang Pilipino? kaugaliang Pilipino?
ng tao ay isang
magandang kaugalian na
dapat taglayin ng isang
batang tulad mo. Ibayong
kagalakan ang madarama
ng iyong mga magulang
kung ikaw ay lalaki na
isang batang taglay ang
magandang kaugalian.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Karagdagang Gawain para sa Iguhit ang masayang Lagyan mo ng tsek (/) Lagyan ng bituin ( ) kung Iguhit ang hugis puso sa
takdang-aralin at remediation mukha ( ) kung ang sa bilang kung ito ay iyo wasto ang pahayag sa bilang na kung saan ang
larawan ay nang nagagawa o bawat larawan ay nagpapakita ng
nagpapakita ng kaugaliang naipakikita sa iba bilang pangungusap at buwan batang nakapagsasalita
Pilipino at malungkot na paggalang. Lagyan mo ( ) kung hindi. nang may paggalang ayon
mukha ( ) kung hindi. naman ng ekis (X) kung 1. Ang pagmamano ay sa kaniyang pahayag.
Isulat ang iyong sagot sa hindi. isang magandang
iyong sagutang papel. ___ 1. Nagmamano ako kaugalian na dapat
sa mga matatanda. ipagpatuloy.
___ 2. Nagsasalita ako 2. Ang pagsagot ng po at
nang may “po” at “opo”. opo ay hindi na kailangan
___ 3. Nagpapaalam sa
ako kapag may gusto makabagong panahon.
akong hiramin sa iba. 3. Ang magandang
___ 4. Malumanay kaugalian ay dapat ipakita
akong nakikipag-usap sa loob at labas ng
kay ate at kuya. bahay.
___ 5. Humahalik ako 4. Ang pagiging
sa pisngi ng aking mga magalang ay nagpapakita
magulang. ng isang magandang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
___ 6. Nagsasabi ako kaugalian.

ng “salamat po”. 5. Ang pagsasabi ng po
___ 7. Binabati ko ang at opo ay ginagawa
mga bisita sa aming lamang sa taong
tahanan. iyong kakilala.
___ 8. Sumusunod ako
sa mga tuntunin at utos
sa aming tahanan.
___ 9. Nagsasabi ako
ng “excuse me, po”.
___ 10. Nagsasabi ako
ng “makikiraan po”.
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80%
sa pagtataya
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ___ ng mag-aaral na nakakuha ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha
nanangangailangan ng iba 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. ng 80% sa pagtataya.
pang Gawain para sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
remediation
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
Bilangng mag-aaral nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa
nanakaunawa sa aralin remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
D. Bilangng mag-aaral na ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
magpapatuloy sa remediation ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na nakaunawa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na
sa aralin. nakaunawa sa aralin. sa aralin. aralin. nakaunawa sa aralin.
E.Alin sa mgai stratehiyang ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na
pagtuturo ang nakatulong ng magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang ating Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
naranasan na nasolusyunan sa __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
tulong ng aking punong-guro at __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
superbisor? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
G.Anong kagamitang panturo Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
ang aking nadibuho na nais __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kong ibahagi sa mga kapwa ko kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
guro? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. mga bata. mga bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language
__Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning
__ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

(046) 487-0622; 0916 667 3213

G3 - DLP - Q3 - WK1 - Part 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

G3 - DLP - Q3 - WK1 - Part 1

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

G3 - DLP - Q3 - WK1 - Part 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Write the LC code for EN3V-IIIe-f13.6 EN3V-IIIe-f13.6 EN3V-IIIg-h-13.7 EN3V-IIIg-h-13.7 EN3V-IIIi-j-13.7

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

pictures res res res res

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

January 3. I saw a minute creature.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bass has two different

My sister loves to eat meat

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

The friends meet at a party.

Tear has two different

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

differ in spelling and of

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

3. The wound on Karla’s

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

4. scent – sense of smell a. near to each other

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

3. Recently bought a. to rip something

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

lesson members of a more general

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

the bus fare. the door safely.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Isulat ang code ng F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1 F3PT-IIIci-3.1

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

3.Kung ikaw ang nasa kooperasyon.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

salita. urong-sulong – di-

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

kamay, bagong-kasal, at dalagang-bukid – uri ng

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

ay pagkilala na rin natin

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

salitang pinagsama upang ng mga tambalang salita.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

na C. magnanakaw na harapin ang mga

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite