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    Tivo le ese Talcou alate dare (yao My Jestis A. Gonzalez Espinoza Be SP=!oinal.Trujano Alvarado | bee os A Dios A mis hijos, mi tia, y a ti amor, que estas a mi lado, a mi padre por ser quien es. A mi viejo por su incansable ayuda y a mi fo su Yagami en Iaelaneterién “* ay < Amis papds y a mi hermana por wag palabras de aliento. Er cln aea cel contoia Magy ale volar cada dia mas Ati, maestro, ejemplo oS yk o on OP ado Sandra I. 008-0728 11203700-01 bion y digpo: conjunto de Artes Visuales 3, son propiedad Prohilyia ¥@eprotuccién total o parcial de esta obra, por cualquier g lo sin autori#mign Previa del editor. fe Ventas: (55) 58681001 0445520796238 ©) -facebook.com/editorialeducarte/ Ques editorialeducarte@gmail.com Q Alumno: Escuela: Profesor: Grado. Grupo: Wresentacior El ane puede entenderse de diversas formas. A menudo este ¢ interpretado como un objeto o un fin en si mismo, siendo derivados de esta definicion otros términos como “objetos de arte”. Sin embargo, el arte constituye mas que la materializag barca todo el entorno y proceso alrededor de éste. Se rata de una labor creativa y Unica del ser humano tanto para generarlo ct Este camino conlleva al descubrimiento mismo del hombre. su naturaleza, la apre para la realizacion del arte es la interaccién enire las ideas, sensaciones ¢ interpretaci apertura alos estimulos exteriores, podemos tanto apreciar, expresar y compartir, Elrecorrido razado en las presentes paginas genera cn el lector numerosas creativas. El fortalecimiento, la iniiativa creativa, el desarrollo de la sensi9 algunos de los conceptos y herramientas que este libro brinda a modo laMPrpretacion del La realizacién personal eorresponde a una de las principales v suelve indispensable tanto trabajo dentro de la linea personal asi como del trabajo en con) o ala interpretacion de cada alumno que puede traducirse a un nimera infinito de a 's importante€! fomento de una cultura personal y un vasto panorama a partir de uno mismo como obS ‘tanto individual como colectiva de las diferentes obras. El aprendizaje conllevaa nuevas expericueige vista y limites Hegados al momento los lenguajes artisticos, provee codigos, informacion b de enfrentarse a una propuesta artistica. Desarrollards fy la expresidn artistica. iterios para observar por qué han cambiado las manifestaciones no se relacionan con ambitos como: politica, ciencia, religién, muf ari artistig Nutriras@tu cono & visuales a través de cinco bloques, cada uno se experimentara por bimestre, Tu libro es parte e: psi participacién activa, te proveerd de informacion y guia en la construccién de tus conocimientas. Por § amos que aprender, apreciar y vivir el arte sea divertido para ti R ‘Sandra, Paloma y Arturo, 1.1 Observacion y andlisis de producciones artistes que abordan el lenguaje abstracto tanto en la bf 0 en a twidimension: Abstraccion geometricay erginica 8 1.2 Experimentacion con los elementes y posibildades tencas del lenguaje abs ano bidimensional como tridimensional: Abstraeiia geometrica y organica ‘Actividad 1 1.3 Observacion y andlisis de producciones artistas que abordan el lenguaje abstract tanto en la 10 Uuidimension: Abstraceion bidimensional y tridimensional 1 1.4 Experimentacién con los elementos y posibilidades tgemicas del lenguayeabstiggio ( 00). bidimensional como tridimensional: Abstraccén bidimensionl y tridimensional B ‘Actividad 2 2B 1.5 Investigacion en tomo ala obra de artistas que abordan el lenguaje ab nto ei bicimens teidimension: Atistas abstractos geometricos y orginicos “4 Actividad 3 1S 1.6 Observacién y anilisis de producciones atisticas que abordan el to tanto en i en la twidimension: Abstraccion lirica 16 1.7 Experimentacin con los elementos y posbilidades i2enicas Jug Afra (iri geomeétrico), tanto bidimensional como tridimensional: Abstracein lirica 8 ‘Actividad 4 218 Actividad 5 “19 ‘Actividad 6 ~2 1.8 Investigacion en tomo ala obra de asia que zugje abstracting bidimensién como enla tridimension: Expresionismo Abstracto B Actividad 7 224 Evaluacion Bloque 1 25 Eyaluacion por Competencia By 26 fs vsuales del arte contempordneo: Conceptual, 28 30 a uals, ienicas, materiales y expresivas de las manifestaciones Minimalismo y Land Ar 3 “3 “34 35 anf de las producciones visuales del arte contemporaneo: New-Media Art 36 concepts, ténicas, materials y expresivas de las manifestaciones Jes: New-Media Art. 7 37 Jevantes de las prodcciones visuales del arte contemporanco: Arte Urbano 8 2.6 Experimentacion des temitica, conceptual, técnieas, materiales y expresivas de las manifestaciones| el arte contempordneo & es 39 ‘Activ = 39 2.7 Observac actersticas mis relevantes de las produeciones visuals del are eontemporineo:Hipetrealismo y Ate Visionar 40 2.8 Investigggjon Wf a producciones visules de artistas contemporneos, de manera grupal 2 ~a2 jon Blogue 2 45 feion por Competencias Bloque 2 46 sjantistica 3.1 Observacidn de imagenes artistieas en museos,galerias 0 e aula, en las cuales se destague la intencién de los artista, asi ‘como la descripeiin de los elementos det lenguaje visual ‘Actividad | ‘Actividad 2 Actividad 3 ‘Actividad 4 3.2 Investizacin sobre ias nocionesestéticas presentes en las imagenes atisticas Actividad 5. 3.3 Flaboracin de producciones visuales que permitan al alurano reflexinar en torno ak el Wnguse visual resentes en las imagenes atistcas Actividad 6 Evaluacida Bloque 1 valuacioa por Competencias Bloque 3 4.1 Revision de las earacteristicas, materiales y diversidad de propyest lectivo: Murales 4.2 Observacion de obras aristicas colectivas: Murales Actividad | 43 Investizacion de los temas y las teemeas de! arte cole Actividad 2 44 Revision de las caracteristicas, materials y diver te cggetivd fj eInstalacion 445 Observacién de obras antsticascolectivas: Ens Actividad 3 46 Flaboracidn de producciones visuales colectiva os medios cons cul ait de las artes visuales ‘como mural, instalacion, ensamblaje y oto “Actividad 4 4 Tnwestigacion de los temas y las tenis 1 “Actividad S| 4.8 Elaboracion de producciones vsuales cole alguno de los mMMonocidos en el ambito de las artes visuales, oem ya ropeascen "aca Bralron Blog Fraluctn por Conran 5.1 Identiticad de produce jas ARES disciplinas de ls artes visuales, asi como de las profesiones ddedicadas al est ervaciin, di jilizaciOn de las mismas. Profesionistas de las imagenes y del ate 52 y dislogo con QP las distnias dreas que inervienen en la ereacién, estudio, onservacion, Ellenguaje de la abstraccion mposicién de las abstracciones geométricas. organicas Las formas se pueden clasificar como figuras geométricas u orgénicas. En general, las formas naturales se adaptan mejor a las figuras orginicas, mientras que las figuras abstractas y artificiales se expresan con més facilidad con figuras geométricas Glesario, CGcomettts EAtiislas propedndes 1s lineasrecas se trazan con reglas 9 de IIe cst compases. En estas lo mas importante plano en el espacio Estuia figuras climinar todo rastro de movimiento g reais por el hombre, como 1 so la Tinea rea, el ee, el riangloy condi Figuras Geométrica Una figura geométrica se basa en medi Figura Organica Una figura orginica es aquellaque tiene hoyos yeurvaturasq fluyen suavemente. Tiene puntos de contacto entre las curva visualizar una forma como figura orginica, se deben controla ineas 0 pinceladas al minimo para que no se note el mor de la mano y los efectos de los instrumentos utili Jas figuras RRGMetyBBs son regulares, es decir, que tienen sciones uniformeg@P ordenadas. Las figuras se tienden a tablecidas. La direccién de las figuras también puede nes una figura puede parecer un cuadrado. Con roducir una figura triangular J.P Oud, K i afé de Unie Glesavio, mens Man Herc Colores hn al color secundario que no lo contiene. En el eirculo cromatico, miro opuesto, Por ejemplo, el amarillo es el complementario del violeta mezclan los pigmentos de dos color en tonos neutros, debido a que cla de esta naturaleza interviene los tres primarios. Por ejemplo: Verde + rojo = (amarillo + azul) + rojo Pero asi como se neutralizan al mezelarse, los colores ‘complementarios tienen la propiedad de resaltar en forma notable cuando se colocan uno al lado de otro. Chevreul fue quien puso de manifiesto la exaltacién reeiproca de los colores complementarios. El arte abstracto se apoya de los, colores complementarios para resaltar la emocion plasmada. Titulo: Crayones ce = {= Th El lenguaje de la abstraccién— Composicién de las abstracciones geométricas y organicas Autor: Henryk Besiew. Autor: Georges Vantongerloo Titulo: Consruccin Mecano-facturel. Titulo: Constraceiin en una Esfera Téenica Gouache sobre papel ‘Téenien: Mixa 1.2 Experimentacion con los ele Were Te Meleegcrace fe) Renee STRUCCIONES. Dibuja, con Ta informacion @a@e bloque, dos patrones geométricas y corginicos. Es importante que estén formados py tos caracteristices tinicos (lineas rectas 0 curvas, paces aa Deep acon geen eon ed \ gadis medio. ) 2 Pan Orginico Oo Mirico Patron Geometrico ff Ellenguaje de la abstraccion <} Aplicaciones de la abstraceion 7 Ejemplos de patrones en los diferentes medios. \ Tipo de patron Le} Se ap cacsee ahape a lenguaje abstracto tanto en la Albstraccion bid Cesteria La cesterfa es uno de los ejemplos mas claro aplicacién de los prineipios geométricos. E de tejer fibras vegetales para crear una cest similar. Los artistas y personas que las tie artesanos y ejedores Esta abarca una amplia variedad Aggategifes fibroso y plegables, cualquiera que se pueda dobWipara crear una forma, Por ejemplo: pino, pal y madera, Muchos artesanos senicas de elabora los artesanos japones nacional por su habi Nagura Kenich. Fotografia de Art Smetber Autor: Yamaguchi Ryuun, Titulo: Olas. Autor: Honda Syéry ‘Téeniea: Teyido, bambi. Titulo: Galaxy i “Téeniea: Teido, bambi i = = El lenguaje de la abstracein Abstracciones bidimensionales y tridimensionales Abstraccién Bi y Tridimensional Los patrones geométricos y artisticos se incorporan de diferentes formas a la vvida cotidiana de las personas y las sociedades Los huipiles mayas no son solo una prenda para cubrir sus necesidades de vestimenta, sino ademas expresan una tradicionyy efecto visual particular a través de sus colores y figuras. Una de las formas en que la Piedra del Sol Azteca ha Hegado a nues es gracias al registro en piedra de sus cédigos, figuras y simbolos por del bajo relieve tallado. Estos incorporan figuras complejas, inscritas dentro de otras, todas englobadas en un disco que representa el Tiempo y el Mund de sus creencias Los ejemplos anteriores nos muestran como la vida cotigiana y popular inspiran a los artistas en la ereacién de objetos e imag 4 geométricos y orgénicos. Abarcan desde la moda, reli. las arquitectura, escultura, entre muchos més La tradicién de las imagenes orginicas y geome contemporineos, Por medio de sus obras, podemos apres nuestro tiempo el desarrollo de a tradici6 de composicién y disefio, idea de simetr los temas y técnicas hayan cambiado, artistas prehispanicos y de modernis en este campo. En este sentido, el pueblo mexicar es heredero tanto de la influencia del Patrén maya Autor: Fernando Rascon Exposiciin Cimbra artistas mexicanos han realizado diferentes interpretaciones de los jones geoméiricos de los mismos temas pero con diferentes tratamientos de color y escala en sus obras. Del mismo modo, artistas extranjeros han tomado inspiracién de los motivos encontrados en vestigios de arquitectura y escultura en México, como el caso del arquitecto norteamericano Frank Lloyd Wright, que estudio los patrones geométricos mayas, Autor: Sebastiin Titulo: Puerta de Chihuahua, Téeniea: Acero y conereto, Ellenguaje de la abstraccién Abstracciones bidimensionales y tridimensionales sor: Frank Lloyd Wright Titulo: Hotel Imperial de lap, DEN regi at ecru s Mo OTT ey Meera ae fe staat [eer nearing feed 7? INSTRUCC . Busca en tu i@ario dggimazenes tridimensionales, cen los siglfiptes raflfdros y a ibuja su patron geométrico u orginico correspondiente en el recuadro azul Tipo de patron: a 4°} El lenguaje de la abstraccion a Artistas abstractos geométricos y orginicos Cee a ee NN ea et eae aged eet Artistas Abstractos La investigacién de diferentes artistas plisticos nos otorga una vision mé & sus méto Je Podemos tomar el caso de la obra fe! pil origen ruso Wassily Vasiievich Wggainsky.sguren ddenota en su obra intensidad qglas lor ” y se modifica de manera impos INWtsacion de profundidad. El artista del color en el arte y laggspt ala obra. Esta propogdiBrggyga ractonalidac, abstracto. EL artista FAK uplgMlasitics cireulos, coy erticales y tridingulos 3 pales Autor: Zaha Hadid F cl y las Tilo: Las Losas de fas Cimas Autor: Frank Kupka Titulo: Alrededor de wn Puno. ‘Téenien: Ole. sles “Téenieu: Oleo. 'y colores en la pintura ha servido como ico enfocado en figuras geométricas '. Su principal exponente fue el pintor ruso Kasimir aba en la abstraccién geométrica, en la biisqueda de la ‘en larepresentacién del universo sin hacer uso de objetos jentos tuvieron gran influencia en los principales centros de arte miérica y en la historia del arte. Wassily Kandinsky. Autor: Joaquin Tores-Gareia, “Titulo: Punto Negro. Titulo: Arte Constructo, ‘Técnica: Oleo Téenica: Oleo. ionar algunos, que fueron el cubismo, suprematismo, constructivism, abstraccién geométrica, -¥ escuelas y movimientos que tuvieron lugar en Europa, Asia y América a partir de 1900 InvestigaciGn de obras abstractas INSTRUCCIONES. Observa las siguientes imagenes con of materiales estin bechosy las regiones del mundo que ls elaboran Vy Materiales: Materiales: Regiones de! mi Materiales Regiones del mundo: —— TTT 4 El lenguaje de la abstracein acon y analisis de producciones artisticas que abordan en Ia bidimension como en la tridimension: Bese Tae Abstraccién Lirica La otra vertiente del arte abstracto -diferente de la abstraccion geongfifica 3 Urrica, Esta es una tendencia contraria a la abstraccién geométrica ya q lat Jas formas y materia, sin mostrar referencias directas de la realidad y con el fpde prov: espectador. Esta expresién espontanea de sentimientos se desarroll@jgrticulagmente ene! feTa pintura y escultura en el Expresionismo Abstracto, Esta formada prindjgal yr form, rovisadas € -oge y dirige la iva. Laabstraccién lirica otorga al artista libertad bs hacer uso de cenreuamto a la representacion de sensaciones. ‘emociones, formas, figuras ytextwas, ‘Autor: Paul Klee Titulo: En El Parnaso. Téenien: Oleo sobre lienzo, los que encontramos de la abstraccién lirica consiste en tienen en comin otra area del arte, que es la musica. Las dos I@'melodia, armonia y el tiempo. Incluso se ha llegado a relacionar -scon algunos colores. Esto es un ejemplo de cémo existen diferentes artista asi como de los medios y formas para expresarlos. Asimismo, tamb 1 campo lirico en la literatura, que es un \de el autor expresa todos sus se mociones respecto a un ser 0 ul g constituye su fuente de inspiracion ¥ "monta desde la Antigua Greci Autor: Paul Kle Titulo: Sonido Anniguo, Téenica: Olea sobre carn. El lenguaje de la abstraccion Abstrac Enel ambito internacional, la historia de la abstraccién pura en las artes visuales se puede trazar a partir de las primeras décadas del siglo XX con la obra de los artistas Wassily Kandinsky (cuya obra hemos visto enel bloque anterior) y Paul Klee, ambos prominentes artistas y fundamentales en la comprensién del arte modemo, surrealismo, expresionismo y la abstraccién, Trabajaba con éleo, a incorpordndolos todos en la misma bra, Sus temas iban de la poesia s cipalmente en los temas del color y la luz Autor: Paul Klee tule: Paisaje y Color Téeniea: Oleo sobre lino La obra de Paul Klee ha ejercido una gran influencia directa e indirecta en los artistas, Ase Pet Kies sobre todo en los disefiadores de ‘Titulo: Inla Dulcamara. _interiores y pintores ‘Téenica: Oleo sobre papel periodico = = te — ——— x El lenguaje de la abstracein Aeneas ake ede cased mortal een ecteek lenguaje abstracto (lirico y geométrico), tanto bidimensional como puedes ulilizar imagenes de revistas o periédicos que Observa con atencién tu imagen y en el segundo recusdi lirica. Sobre las lineas vas a describir las formas, abstracta lirica y espontanea, Ellenguaje de la abstraccion ~ INSTRUCCIONES. Observa la siguiente imagen y contesta las preg * {Qué me sugiere esta obra? * :Tiene algin significado poético? Después realiza una abstraccién de caricter lirico yagspo fat de wus Ws s tos ‘memorias. Intercambia tu dibujo con un companergl copiesia a Tas mismaggpggaurt@p con base en su dibujo. Intercambien de nuevo para compartir sus resullM.con @iFRsto de sugpmpaneros, Ellenguaje de la abst Abstraccién lirica c Imagen 2: Tu dibujo de composicion abstracta ~ jujo de composicién abstracta Ellenguaje de la abstraccion ‘Técnicas de la abstraceién liri Técnicas de la Abstraccién Lirica El chorreado, 0 dripping en inglés, es una técnica empleada por Jackson Pollock, artista del Expresionismo abstracto, que consiste en aplicar pintura sobre una superficie (tela 0 papel) por goteo y salpicado, creé texturas visuales casuales en las que se mezclan diferentes colores. De esta manera pintar no es una activid realizada con la mano, sino un gesto realizado con todo el cuerpo. Pollock afin re su obra no, imagen, sino una accién. Por ello se le consideraba el maximo ejemplo del action tor de, Por otro lado, mediante la técnica del frottage (o frotado en espafiol) se redfean inipresiones di texturizados, como hojas de arboles, madera, mallas metilicas, piedras, colBcando sol hoja de papel y frotando con carboncillo o erayén, de tal modo que se gbtenga la ipresin después se pueden combinar. Se suele atribuir a Max Emst su aplic la producto de éste genera patrones sobre el gramaje (textura y peso que pueden ser capturadas o retenidas por el papel. ye Bane, Autor: Jackson Pollock ‘Titulo: Ojos en ef Coracin ‘Téenien: Chorreado con de FE Transmission ‘G’ 22 "Téenica: Frowage Ado: 2013. El collage sobre una superficie diferentes materiales (papeles, telas, fin de hacer imagenes que pueden ser figurativas o abstractas. significa pegar. Sus inicios pueden remontarse cientos de afios la acufiacién del término por Pablo Picasso y Georges Braque que s segiin sus medios de aplicacién y cambios téenicos que han tenido lugar a través del tiempo: c tela y madera, decoupage (el proceso de colocar una imagen muchas veces sobre un objeto de di fotomontaje (collage realizado a partir de diferentes partes de fotografias), jentas de computaci6n), entre otros. consiste en pintar una superficie con varios colores repartidos arbitrariamente. El lenguaje de la abstracein IVC! 6 °CIONES. Observa las siguientes imagenes e identifica que tipo 3) Collage 4) Gratta Ellenguaje de la abstraccion Expresionismo Abstracto = on en torno a la obra de artistas que abordan el Te CT Ma hc SO NN A SL LN IR Ae a Ne kao Expresionismo Abstracto Con el paso del tiempo la abstraccién Ii se fue expandiendo y fue, encontrando eco en diferentes partes del mundo y circulos de artistas. Los movimientos de abstraccién lirica mas destacados fueron Expresionismo Abstracto de Estados Unidos (con artistas como Poll Rothko) y el Informatismo en Europa (por ejemplo, Dubufiet o Tapi El Expresionismo Abstracto fue un movimiento dentro de la abstr eco surgié en 1940 en los Estados Unidos de América y ejercié post@Pygpentggu arte influencia en otras partes del mundo. so NTR: produce Este se desarroll6 primordialmente en el campo de Jisticas, Pater Autor: Jackson Pollock Tita: Pascua y Et Totem ar reages Téenien:Oleo sobre lienzo El Expresio! feo se caracteriza por: grandes formatos en dleo sobre tela; son abstractos aunque pueden os Wyrativos, no existe jerarquia ni distincion entre las diferentes partes de la tela; sus colores son F Por} Jeeneral abarcan colores primarios asi como el blanco y el negro; y en algunos casos limitaban su nie un solo color. El lenguaje de la abstraccion Identificacién de obras abstractas | Ellenguaje de la abstraccion Evaluacion Kloque i Instruceiones: Selecciona la respuesta correcta. Valor: 50 puntos. 10 puntos CCesteria se refer la actividad de elaborarcestas a partir de elementos de paja y es simiares ‘mplearse para tejerrealizando patrons. Pueden ser cesta, bolsos,prendas, entre, ‘VERDADERO( ) 2. Se dice asia los tres colores primarias, con relacién al color secundario gg lo conte el ‘complemento de un color est situado en el didmetro opuesto. Por ejempl Nay complgtier tag violet, VERDADERO( ) 3. Franz Kupka denota en su obra intensidad en las Areas de col nsacién de profundidad. EI artista proclama la importancia del color en el ar VERDADERO(_) 4. La abstraccion orginica se basaba en la busqueda de la suy ion del universo sin hacer uso de objetos VERDADERO( ) FALSO( 5. El frottage es una técnica que consiste en pegar sol Petficie difercely mater ls. VERDADERO( _) Instrueciones: Relaciona las col ‘50 puntos. 5 puntéi@por acierto. iste en pi xficie con varios colores repartidos una imagen muchas veces sobre un objeto de 1. Abstraccion geométri 2. Decoupage F pintura sobre una superficie (tela © papel) por goteo 3. Lirico 4, Frottage realizan impresiones de objetos muy texturizados, 5. Jacksom Pollock teriza por sus grandes formatos en 6leo sobre tela y porque sus 6. Gratta ‘Son abstractas aunque pueden tener ciertos trazos figurativos. NS. norteamericano destacado considerado como el mejor ejemplo. del action painter. (La historia de la abstraceién pura en las artes visuales se puede trazar a 10, FotoMontaje partir de las primeras décadas del siglo XX con la obra de este artista. ) Bs un género donde el autor expresa todos sus sentimientos y emociones respecto a un ser o un objeto que constituye su fuente de inspiracion, (__) Collage realizado a parti de diferentes partes de fotografias, Ellenguaje de la abstraceion Competencia Indicadores SiINo 1 Pensamiento Critico ‘orgsnicos de las geométicos? ‘Log difereneiar los patrones Confianza que seleecioné? Tue certeza de las imigenes Tema de Decisiones ensamiento Critico leg as formas que buscaba antes de seleccionar as obras” CCapacidad de Investigar y 3 | Aprender por Cuenta Propia = ‘Loaré saber materiales y tegiones de las obras? Adaptacién al Cambio encontrar herramientas queda adecuadas para Fonseguir mi objetivo? Planeacién y Organizaci 3000 tn edificio similar? a fir una foto de mt ‘ds importantes de tu obra {Distinguiste los elementos despucs de realizarla? | Capacidad Emprendedora' Innovacion Tena los mi ros para {Pu expresar correctamente ‘mis emociones para generar una obra lirica verdadera?™ {Sent un impacto éemoctonal con la obra deta compaiezo(a)” ie compartir tu 2 tus eompaeros? {Tuve una opinion objetiva y erica del trabajo de ccompatero(a sin ser hiriente? dentfiqué correctamente ls téenicas abstract lrcas tevisadas en el bloque? ‘Entend! el procedimiento ccorrecto para a realizacion de cas obras? ‘de tus compareros? {Tve respuesta simiares aes elas imagenes en las téenicas {Se me dificult la clasiticacion ‘que revisaste? de forma y expresin? Razoné las posibles respuestas {Obtuve resultados coneretos? El lenguaje de la abstraceion ‘(Loge diferenciar claramenie ‘Noié que puede haber [a forma y expresionanstica de patrones mixtos dentro de las Tas obras? obras? Competencias que se favorecen: Artistica y cul ip Bje Contenidos * Observacion de Jac icas més PMigyant® de las producciones visu ‘contem; Apreciacién posibilidac ‘iticas, conceptuales, Expresion presivadgle las niifestaciones del arte conte artes yigual * en torno a proggptiones visuales de artistas iempofneos, de manera grUpal. Aprendizajes esperai ( * Distingue las nifestac; “ontemporaneo, * Interpreta sign! ede a eas. ehh QD [final del Bloque Hi Autoggalt aluacién y Heteroevaluacion. En todas las evaluaciones fo de los trabajos, las competencias alcanzadas, los recursos -adas por los alumnos. fora W que los estudiantes tomen la responsabilidad de monitorearse asi de los aspectos de su propio aprendizaje, reflexionar y reconocer sus fot ‘ener la capacidad de hacer planes a futuro y mejorar. Coevalu: iste en evaluar el desempefio de un estudiante a través de sus propios compaferos: eta involucrar a los estudiantes en ta evaluacién de los aprendizajes y propor Reentacién a sus compaeros y, por tanto,ser un factor para la mejora de la cali iém: Fs la que realiza una persona de mayor jerarquia sobre otra respecto de su cin, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluacién, aqui las personas pertenecen fala riqueza de las opiniones. Arte contemporaneo Arte Coleen, Se entiende por contempordneo lo actual, lo temporalmente simultanegifBn el corrientes 0 tendencias artisticas actuales, las que se desarrollan mient 0s mas amplia, se considera arte contempordneo a aquellas propuestas Ye d guerra mundial y/o después de las vanguardias artisticas. En el libro Artes Visuales 2 — Bloque 5 se explican las dist! Sf... a rrientes que surgieron en Ja primera mitad del siglo XX después de Praies politicos, econémicos y sociales. Las mas conocidas estan enlistadas a Ct si + Fauvismo Abstracto + Cubismo, + Futurismo + Expresionismo + Suprematism Recordemos que antes del impresion arte era principalmente figurativo realist artista era quien poseia la mejor téogicl para representar aquello que dese Los impresionistas rompieron la representar aquello que mundo de los suefios “o A partir del pos Jas vanguardias enfocandose ef a Picaso es wn buen ejemplo de aquellos aristas que a pesar de tener tuna tecnica plstica asombrosa, decide desarrolarsuperspeciva y carrera arisica en wna aprosimacién més conceptual al are, siendo ‘uno de os grandes exponentes del cubisno. ellos artistas que a pesar de tener una técnica plastica asombrosa, decide desarrOMlsu perspe artistica en una aproximacién més conceptual al arte, siendo uno de los grandes exponentes del cul ia con el arte pre-vanguardista, y ¢s que en épocas anteriores las corrientes artisticas Fompletos. En la actualidad, estas corrientes contemporaneas cominmente se desarrollan 0, a través de un manifiesto particular y por un corto periodo de tiempo. De ahi nace la fer algunas de las tendencias actuales; sin estar involucrado en el entorno social y politico en que lerpretacién del piblico ante la obra se vuelve una tarea dificil. Sin embargo, a continuacién te s algunas de las corrientes artisticas de la actualidad mas impactantes o representativas. — 6. Arte contemporaneo Conceptualismo Conceptualismo Con la invencién de la fotografia y el video, que lograron capturar la visiGn mas apegada de la realidad hasta el momento, el arte evolucioné campo de desarrollo mis abstracto, mis conceptual. El arte vanguardist® contemporaneo se desarroll6 con el argumento le la obs mis alla del perfeccionamiento de la técnica plast Ejemplo de esto es “La Fuente” del a Mage! Duca, un rotado con la leyenda “R, Mutt 1917". E: Warne escultoricamente por el artista, fuegeomprado fabricado en masa en una compaijja Seyeir conoce como Readymades o Arte obra mas influyente del siglo, Autor: Marcel Duchamp. Titulo: La Fuente ‘Afi: 1917. cotidiano puede tener ut mismo, que en este caso tra de las obras mas emblematicas de esta corries una silla, una foto de la misma y la definicién im) ta obra invita al espectador a preguntarse {Qué es en realidad la silla? {Es el o 10? {La definicién o idea del objeto? {Qué es en si el objeto o razén del art Es dificil establecer el desarrollo conceptualismo, algunos dirian que es ur recurrente en el arte desde inicios del, pondriana finales de los 60°sy much que siempre ha estado presente. Estal mostrar que un objeto mundano pue estética sublime, un discur de la trivialidad del mismi silla, es convertir objetos criticando la socied mismo. Autor: Joseph Kosh “ital: Uno y Tres Silas aris Ato? 1965, iM de Kooning. ae RBpuber ocupado gomas para eliminar del grafto de ‘amigo, Rauschenberg bra el acontectmtento, Borrando la figura, solo ha ‘quedado la idea plasmado fen el papel; una abstraccién verdadera, in errores. Autor: Robert Rauschenberg. ‘Titulo: Borrado de Dibujo de Kooning. Afi: 1953, Arte contemporineo Conceptualismo INSTRUCCIONES. Observa con atencién las siguientes obras Ce c es los elementos dentro de ellas y reflexiona sobre las posibles,interpretacT@Mes que t Escribe a continuacién el mensaje que crees que el artista wy" temas debatelo con tu salon Dice: “Ese es un reato de Ins Cer s digo, ~ Robert Rauschenberg Arte contemporaneo Pop-Art A finales de los afios 50, y consecuencia del Pop-Art / Op-Art Expresionismo Abstracto, surge una corriente artistica que reintegra la figura realista al arte; sin embargo, y siguiendo la busqueda de identidad del mismo, pretendia difuminar la linea entre lo sublime y complejo de las bellas artes, y los disefios y personajes comunes de la vida diaria. A través de la vision de los representantes de este movimiento, se retira el arte de los circulos sociales elitistas y se lena de los elementos mas. populares y tiviales de la sociedad, como sus personajes, su propaganda y hasta los recipientes de su comida. Autor: Roy Lichtenstein, Titulo: BLAM. Afio: 1962, le antafio, los artist obras con la percepeién, los ice que pretende rollo cientifico y 0 las si esto seria una tendenciaartistica com disefios visuales divertidos, Sin embargo, se ha af que esta corriente era la otra cara del Po} flo la confusion ¢ hipnotismo de la sociedad, Jumo, sin la necesidad de usar a sus al espectador cuestionar aq Losay mnocidos de esta corriente son: Bridget ely, Carlos Cruz-Diez, Jestis Rafael Soto Creando pring cultura populay@#Stosartt al colapso glol el arte comf@na es de la soc Autor: Bridget Riley S pret ras la segun las clases altas, colocando los en los mismos espacios que tendig eine Autor: Jesus Rafael Soto Titulo: Caracas Visién 360°. Arte contemporaneo Minimalismo /Land Art Minimalismo Esta corriente nace en Nueva York al inicio de los 60°s en contra- propuesta a la emocionalidad tan radical del Expresionismo Abstracto, Los pintores y escultores minimalistas evitan el simbolismo, el detalle innecesario; de esta manera critican las nociones pre-establecidas del arte tradicional. Se busca un arte mas puro, mas esencial. En las palabras de Ad Reinhardt: “Mis es menos. Menos es mds. El arte empieza cuando te deshaces de lo natural”. Los minimalistas deseaban crear arte que fuera menos person: menos subjetivo, Crefan que las obras artisticas debian repres nada mas que ellas mismas, por lo mismo, la mayoria de las no poseen deseripeiones o titulos, intentando deslindar el trayectoria del artista de su obra. Los propulsores de este mo también intentaron crear “objetos especificos”, pint parecieran pinturas, que las pinceladas fueran tan pei dejaran rastro, obras que parecieran impresas 0 mismo, el minimalismo se manifest6 principalmente ef que en alguna otra técnica plastica Los artistas mas reconocidos de esta c¢ ‘Tony Smith, Donald Judd, Robert Mc LeWitt fry Simi es un cubo de acero de 182 metros por lado. Autor: Tony Smith mr tawnt tetris gu oS 0 F ~~ ‘banal de los museos. fen esculturas que por resentarse en un museo; Aur: Robert Smithson, a pop en el arte de entonces, pete Srival Poi en un dia de campo y no en la urbanidad de una corriente eventualmente evoluciona hacia otros movimil el Arte Ecolégico y el Arte Ambiental, nificado en el arte: “El cambio en la 1 ser humano, para bien o para mal”. Autor: Simon Beck ‘Ao: 2015; Arte contemporaneo Pop-Art / Op-Art / Minimalismo INSTRUCCIONES. Observa las siguientes imagene; hasta el momento, escribe a que corrientes artisticas, © Minimalismo) Corriente: Cortiente: Arte contemporineo Land Art [Actividad 3 a INSTRUCCIONES. Observe las siguientes obras y analiza v8 Clements gue ellas. Luego escribe los objetos, recursos y herramientas: Wy que se hay} Arte contemporaneo Aictividad 4 RUCCIONE! Paso 1. Haz: equipos con tus companeros. Paso 2. Analicen las posibilidades de espacios y recursos de $ obra de Land-Art Paso 3. Realicen un boceto de como se veria su obra, es realicenta, ientas que necesitaran para llevarla a cabo. tu obra. Es decir, el discurso o significado que hay detras de ella, que ue propuesta genera para su sociedad. ‘Arte contemporaneo New-Media Art 2.3 Gbservacion de las caracteristicas mas relevantes c ducciones visuales del arte contempordneo: New-Medi New-Media Art También conocido como el Arte de los Nuevos Medios, esta corriente se refiere a aquellas obras artisticas generadas con las posibilidades creativas que la tecnologia ha desarrollado desde los 60s; entre estas se incluyg el Arte Digital, el Arte Fractal, la Escultura Impresa, las Instalacione Interactivas y los Video-Juegos. En esta corriente hay una gran teenolégica, provocando que algunos artistas abandonen los pi los cinceles por la programacién y la impresién, En esta propues tuna continua oportunidad de que el pablico interactie con la, que pueda modificarla o replicarla; asi nace una posibilidaggre pliblico pueda ser parte del proceso artistico Los artistas mas representatives y reconocidos en este gran movimiento son: Perry Hoberman, Ry Benayoun, Marc Lee, Bill Viola, Duong Le Xiaochun 0S LTT NTT MH Autor: Duong Le Tha Autor: Schizo604 ‘Titulo: Dentro dela Caja Mendelbulb, Ato: 2014 — = fs — - Arte contemporaneo New-Media Art Pear tate etn conceptuales, técnicas, materiales y Cae Clee Meee ac) eel aati ela a insfalacién o INSTRUCCIONES. Usando el titulo, autor y enlacggft ta of ue yon aprender video sugerido, Después enlista los elementos y he © desarrollar para realizar dichas obras OAR - Dag Manal\(Rhizomatiks) — 2016 - HERR rw youtub.co pulSdDGGdrk 2. Guelaguetza — Atotonil https: //vimeo.com/268730 3. 360° Fractal Matrix ~ Squizo604 - 2016 - ups //www.youtube-com/watch?v=mQbSIFMmfA8, Arte contemporaneo Arte Urbano PRM) a MMM eae ae eee a ed producciones visuales del arte contempordneo: Arte Urbano Arte Urbano Se define como Arte Urbano (Street-Art) a aquellas obras, artisticas desarrolladas en espacios piblicos, usualmente fuera del contexto del arte tradicional. En las artes visuales urbanas, la técnica mas usada es el grafiti, pero también cexisten los murales, el LED Art y el Sticker Art. Ganando popularidad a inicios de los 80's, esta corriente se ha ‘ocupado principalmente de hacer criticas pablicas respecto ala sociedad y la politica, asi como enviar mensajes directos a la poblacién en general sin necesidad de intermediaris como museos o exhibiciones, Aue Titulo: Pid y DONT ntro de Los es tga se puede encontrar el FORGET TO P Wildstyle, el Sei el Mhamorfico, entre otros. También €A feste rubro algunas instalaciones, LUNCH ANI Juso esculturas. iW ; ( Es artistas principales de este LARS ww af = 5 artistas destacables serian: Banksy (Inglaterra), “Auto alia), Os Gemeos (Brazil), Odeith (Portugal) ¢ ‘Titulo: No Ofride hero y ing Cano (México). Causar Algun remas ies es complicado reconocer la autoria asi como conocer sus nombres, puesto que Ao: 2014 — : —— a Arte contemporaneo Arte Urbano INSTRUCCIONES. A continuaci6n te presentamos un conju con palabrase imagenes. Utilizalas como guia o inspiracién p; lipices o plumas de colores. Agrega el titulo y lo que dice tu Titulo: Dice: Para mir — Arte contemporineo Hiperrealismo de las caracteristicas mas relev een er ae we rina te bee) ee ee) Calas ETT Hiperrealismo Esta corriente nace con la técnica del fotorealismo a inicios de Jos 70's, Contrastando al minimalismo, los fotorealistas copiaban fotografias y las replicaban en pintura 0 dibujo, dejando claro que la fotografia no era un sustituto del retrato dibujado, sino una herramienta o técnica més del artista. Aun asi, e! fotorealismo es solo una copia de otra cosa; una técnica muy refinada, pero sin mensaje 0 discurso. fede la realidad, el hiperrealismo jintan 0 esculpen obras de mayor ran ser confinadas en un video o far mas que en la visién del artista res mas reconocidos de esta corriente son: Ron fried Helnwein, Robin Eley, Carole Feuerman, Tite: Che Pela /Omar Ortiz, lan Hornak y Otto Duecker. éenica: Dibujo con fio: 2008, , = tor: Ron Mucck._ |= Titulo: Mayer Parada, Téeniea: Escultura ‘Ao: 2008, = 40 = = Arte contemporaneo Arte Visionario Arte Visionario Esta corriente tiene dos influencias muy sélidas; la primera es la Escuela de Realismo Fantistico de Viena, fundada en 1946, La segunda es el movimiento de Arte Psicodélico a finales de los 60's, Fsta tendencia trasciey las eriticas particulares, la banalidad y la definicién conceptual del arte. Intenta lograg algo més profundo, renat el origen del arte primordial: el espiritu, El arte visionario plantea mediante sus obras la visualizacién de la interac de la trascendencia colectiva y la consciencia espiritual. Mas que enfocarse e Jos artistas visionarios plantean la posibilidad de desarrollar la intuicién, la Esta corriente no se dedica a regresar la divinidad al artista, si no r época donde la tecnologia nos permite saber en segundos que pasa d habiendo mas conflictos de los que podemos contemplar. Los artistas mas representativos de esta corriente son’ Alex Grey, Allyson Grey, Amanda Sage, Andrew Jones, Justin Guso, Tokio Aoyama, Luke Brown y Fabian Jimenez, Autor: Alex Grey ‘Titulo: Pintando, ‘Ait: 1998, ‘Autor: Andrew Jones ‘Titulo: Amor Elder, ‘Aso: 2014, Qe. Arte contemporaneo jén de obras contemporaneas PP La token ee eee aac contempordneos, de manera grupal \Alctividad > INSTRUCCIONES. Paso 1. Selecciona del glosario de img, atisticos revisados hasta el momento. Lego escribe la corrieni interpretaciones que puedas generar respecto a lls. las Corriente: Corriente: Arte contemporaneo Investigacion de obras contemporiineas ys vant esi sins eatin ia pendence ds wa Y de sus obras y pégala en el espacio designado. Agrega el titulo, significado y contexto de su obra. También describe deans rei # ope ttt ove os eae | ‘Arte contemporaneo L Instruceiones: Seleceiona la respuesta correcta. Valor 50 puntos. 10 puntos por . Picasso es uno de los grandes exponentes del Fauvismo. . El Conceptualismo pretende mostrar, entre otras cosas, que ym LQ ( . Se ha cuestionado durante décadas si el una tende ‘como tal o solo disefios visuales divertidos. VERDADER FALSOP ) En el arte, hace referencia a aquellas corrientes o tendencias artisticas actualg@as qi estamos vivos. VERDADERO( ) FALSO, VERDADERO( ) lano pucli@\consBYGP una estética sublime. Y convertir objetos cotidianos en obras de arte edad, Ia polit la realidad o al arte VERDADERO( ) 10( Readymade es un escrito u obra que simboliza o, juntad de estilo Wyuna corriente, VERDADERO( ) FAl ) Instrucciones: Relaciona las “Se. punt juntos por acierto. (que reintegra la figura realista al arte. Creando sy esculturas de objetos de la cultura popular. 1. cédula ( a datos mis importantes de una obra, a veces contando ial ( fo leva al espectador ala posibiidad del “movimiento 3. Hiperralismo 4. Ante fo una contrapropuesta la fila, artifcialidad y 5 eretalizacién banal de los museos _ASMe define a aquellas obras atisticas desarrolladas en espacios piblicos, nieMPporaneo cluye a posibilidades creativas como el Arte Digital, el Arte Fractal, la isionario Escultura impresa, las Instalaciones Interactivas y los Video-iueges. eaWAs ) Los artistas de esta corriente pintan o esculpen obras de mayor tamafo que las {que pudieran ser confinadas en un video o fotografia. (__ ) Tiene dos influencias solidas, Escuela del Realismo y Movimiento de Arte Psicodélico (_ ) Los artistas de esta corriente evitan el simbolismo y el detalle innecesario. (__ ) Hace referencia a aquellas corrientes 0 tendencias actuales, las que se desarrollan mientras estamos vives. ‘Arte contemporaneo ‘Competencia Indicadores SiN Indicadores Si/No Confianza aba Clasifiqu’adecuadamente las Zi Pensamiento rico | Corrientes que habia revisado? Toma de Decisiones ‘adccuadamente a la cogent 3 Pensamieni Crizco | Revanoei los obj Imaginé como podria los pata crear algo? Capacidad Emprendedora yde | _Visualice as Innovacién ecesai ion? 30s llegar @un acuerdo colectivo sobre a obra y significado que quisimos generar? Planeacin y Onganizaciff | dsb! con mis comaters todos {Desarollamos juntos la nati: cédulay significado de a obra? Capacidad de Investigar y = @ ‘Me despero la curiosidad de “Aprender por Gugpia Propia Pole gers slen on futuro? Trabajo Colaborativo {Distinguilastenieas y aprendizajes necesaros para poder desarolarls? pia las tipograias eC reé 0 desarollé una recen en la actividad”? tipogratia original? are plasmar un mensaje en ‘Puede considerar mi boceto i graft? como una propuestaartistica? Py dad Emprendes Inno {ogre dstingir ‘Hubo coberenciaen as aecundamens ls correntes de mociones, ensamientos e las obras que ele? inerretacones que genre? Encontré a un artista latino- Sus obras me inspiraron american dea cotente que para seguir desarllando mi Tans pecan cusidad asia? « Generasie un boeeto que pued 6 significado e imerpretacién ‘ser clasificado en las cortentes Se apt Innovacién a de tu obra es original? ue revisaste ‘Arte contemporsineo mag Ss) Competencias que se favorecen: Artisticay cu Eje | Contenidos . * Observacién de images en mused@pgalen@s 0 el Apreciacion aula, en las cuales séifles la intenci istas, asi como la descrip entos del lengi ual, | * Elaboracie mes visuale: -rmitan al alumno Expresion | reflexionar ei | lengilipie visual presentes en las imggeges Contextualizacion | * Jyye’ sobre las nociong@estéticas presentes en las feenes artisticas Aprendizajes esperados + Emplea en ci ividualg como las nociot ntes en ela aaluacién y Heteroevaluacién, En todas las evaluaciones de los trabajos, las competencias alcanzadas, los recursos ias por los alumnos. jue los estudiantes tomen la responsabilidad de monitorearse asi de los aspectos de su propio aprendizaje, reflexionar y reconocer sus fener la capacidad de hacer planes a futuro y mejorar. Js en evaluar el desempefo de un estudiante a través de sus propios eta involucrar a los estudiantes en la evaluacién de los aprendizajes y 108 elementos del lenguaje visual, asi | final del Bloque ibn: Fs la que realiza una persona de mayor jerarquia sobre otra respecto de su imiento, etc. A diferencia de la coevaluacién, aqui las personas pertenecen es, es decir no cumplen la misma funcién por lo que la evaluacién sera mas justa la riqueza de las opiniones. stro: Puedes levar a cabo esta evaluacion de la manera que més te sea funcional. El punto y la linea 3.1 Observacion de imagenes artisticas en museos, galerias o OI Mea cena ce eat CN eate Ol ate e asi como la descripcion de los elementos del lenguaje visual Elementos del Lenguaje Visual En el libro de Aries Visuales I= Bloque 1 se revis6 a grandes rasgos los, llamados elementos del lenguaje visual, pues es un idioma percibido con | para expresar su realidad, alegorias o metaforas que reflejan la intencidr los signos, simbolos ¢ imagenes que podemos apreciar lo que el artista quiere pl: historia, un contexto, una emocién o un coneepto. El Punto ‘Todos los elementos del lenguaje visual parten del punto’ definido como una referencia o singularidad en el espa una relacién de figura-fondo, es decir, divide a la obra er y todo lo que se agregue. El punto también puede otro elemento visual, para generar figuras o formas. en téenicas del dibujo o la pintura como el 'Y ancho, Hay varios tipos de lineas lineas rectas dibujadas de manera vertical, sonal. torno.- Son trazos alrededor de la figura; y en realidad los, tomnos definen las figuras. Contorno “Achurado Crcado Las imagenes artisticas El plano y la perspectiva EI Plano El plano es la superficie plana sobre la cual se plasma la imagen, Puede ser una hoja, un lienzo, ete. Toda obra de arte €s una dindmica entre su plano positive y negativo, la forma y su fondo. El plano positivo se refiere al enfoque principal 0 protagonista de la obra, mientras que el negativo se refleja en su contexto 0 entomno, En la fotografia y el cine, el plano introduce al espectador a una situacién particular, y dependiendo la informacién que se desea proveer, se utiliza alguno de los siguientes: 3 Plano i 1 Delle 2 Primerisimo Plano 6, Medio Largo icano o 9. General 10, Gran Plano General lugar nel cual se encuentran los puntos de las proyecciones de las rectas les en el espacio. Son las lineas azules ! 1s dibujos de Ia izquierda. Punto de fuga.- Es el lugar geométrico en ‘el cual las proyecciones de las rectas paralelas ‘una direccién dada en el espacio, no paralelas al plano de proyeccién, convergen. Una imagen puede tener 1, 2 0 3 puntos de fuga Exist otras tipos de perspecivas, ‘incluso curva Las imagenes artisticas Elcolor y la textura El Color El colores el elemento mas profundo de tna obra, pues afecta nuestras emociones de manera inconseiente, El color se puede dividir en tres ‘componente EI tono.- Es el color como tal, 0 su codigo, puede proveemos de percepciones frias cilidas, y nos ayudardn a diferenciar los objetos. La saturacién.- Es la pureza del tono, nos ayudara a determinar el protagonismo de un personaje, debido a que resaltard su papel en la 4! tone ambi ‘obra con Ia intensidad del color. ne . Es el rango entre lo oscuro y lo luminoso, y.gos generar que la obra sea, por ejemplo, alegre o ligubre la variacion en la superficie en y nos ayuda a discemir entre [asi como percibir las propiedades que le Gistinguen, como lo suave y lo aspero. Bependiendo el medio de produccién, puede ser Textura real Las imagenes artisticas El discurso o intencién del artista EI Discurso o Intenci6n del Artista La interpretacién que hace el hombre del mundo, asi como su huella a lo largo de la civilizacién, ha dependido en gran parte de su = ‘capacidad para recibir, interpretar y representar @ los estimulos provenientes desu entorno. En este contexto, los sentidos humanos juegan un papel . fundamental, siendo el sentido de la vista uno de ¥ los mas prominentes, no para la percepeién de nuestro entomo, sino también para la expresién de la vida del ser humano. En el arte, esta representacion es la intencién del artista, también llamado diseurso, y es el elemento mas abstracto del lenguaje visual, y quizé el que mas determina una obra como “arte”” i: és, en la Grecia Antigua (400 a. el surgimien ilosofia y la ciencia, se explora ta Bentacion de la naMfFaleca y la estétiea, Fl discurso en el gl Barroco (siglos XIV-XVIII) se enfoca en el! I; representando las visiones religiosas, los Fealeza y los acontecimientos cotidianos, Con la lucién Industrial (siglo XIX) y la invencion de fe el Impresionismo, que cambia el discurso de una real por una representacién emocional del mundo. intel eco sus EMYGBnes ¥ contextos sin formas definidaMABymo es G esionismo y el Cubismo. Posteriormente con le las Vanguardias Artisticas ‘a mediados del at) jencign se vuelve conceptual, no queriendo extos 0 emociones si no “ideas “onceptualismo se pueden empezar a isticos en pequefias placas a lado de + el contexto historico 0 ideol6gico del Autor: Damien Hirst Titulo: Madre e Hijo Divididos. ‘Abo: 1993, ‘genes artisticas Ellenguaje visual Escribe en donde se encuentran los puntos y las lineas, ,qué de lineas ocupa y en donde? {Qué tipo de plano ocupa posee? {Donde se encuentra el punto de fuga y la linea los colores ocupados? {Qué tipos de texturas se encygatran et intenci6n del artista” AuRRBpBenjamin West teXobre wn Caballo Pailido ‘Afi: 1796. Las imagenes artisticas Ellenguaje visual Las imagenes artisticas Recorrido virtual de museos Es dificil entender la magnificencia de ciertas obras desde la perspectiva de las imagenes de un libro 0 de internet; por ejemplo, ta pintura titulada Las Bodas de Cana mide 9.94 metros delargo y 6.77 de alto, puesta en el piso, probablemente sea mas grande que tu salon de clase. También hay obras tridimensionales que son dificiles de experimentar solo con fotografias, La visita de museos, galerias 0 casas de la cultura nos permitira en primera persona percibir el impacto de las obras de arte Autor: Paolo Veronese “Titulo: Las Bodas de Cand. Obviamente la capital del pais alberga los museos con may Nacional de Arte (MUNAL), el Museo Rufino Tamay‘ Contemporaneo (MUAC), entre muchos otros. Gracias completos de museos hacia el pablico interesado que recolectado un conjunto de videos y mapas interactivo México y el mundo: Recorridos Virtuales + MUNAL, CDMX - http://www od * Museo Nacional de Antropolos A tp://www.inah gob! seos/mna/ * MUAC, CDMX - http://wwvsfiltura. yggm.mx/360 1c. php + Museo Regional de Michoacal ban - http:// yb.mx/paseos/MRMichoacano/ MuseoRegionalMichoacano. html + Museo de Arte IndigaugContempordneo, 9/200 al/CIY 06 Videos de Mi S Menta , tuBe.com/watch?v=nyjQZMSh6j4 fw. youtube, com/watch?v=Fz4zwOgDw6e www youtube. com/wateh?y=eqvMoSY a2Ge ttps://www youtube. com/watch?°v=w31lP3691yw aGY-2FZaVg s:/Awww youtube com/vateh? En el siguiente link podrés encontrar una plataforma llamada Google Arts & Culture, donde podras explorar exposiciones en linea de México y el mundo, asi como obras clasificadas por artista, técnica, corriente, afio, eteétera https: //www.google.com/culturalinstitute/beta/ entity/mOdsqjhI=es-4 19&categoryid=place Google Arts & Culture ‘genes artisticas Observacién de imdgenes en museos, galerias o el aula Aictividad 2 Las imagenes artisticas Interpretacién de las imagenes artisticas Aictividad Ss A INSTRUCCIONES. Observa las siguientes imagenes y coloc’ inea: {Cual es tema? {Qué representan? {Cua es Ia intencidn del artista? Las imagenes artisticas Interpretacion de las imagenes artisticas ctividad 4 INSTRUCCIONES. Observa las siguientes imagenes y contesta: ,Que GES una imagen agradable? {Fs efimera o duradera? {Qué ue este tipo de arte? Después de que contestes, pregunta ‘compafieros) ,qué consideran ellos como arte bello, y gué Las imagenes artisticas de Produceién 3.2 Investigacion sobre las nociones estéticas presentes en las imagenes artisticas Medios de Produccién Hasta la legada de los medios teenologicos de la era industrial, la mano del gran elemento que producia la comunicacién visual, sino el unico. Se em piedras, acilla, yeso, telas, pinceles, entre otros, Estos reciben la imagen simplemente debe de observarla para percibir la imagen que el autor quiet Hasta la segunda mitad del siglo XIX este proceso se fue repitiend. odificacjo NRT surgimicnto de la fotografia dio lugar a nuevos horizontes y, mas tarde, asi lo hi ‘A partir de entonces, las imagenes han cobrado una importancia extraordin@jen humano. Con la aparicién de las computadoras aparece el aspe; esto presenta para el creador un campo inagotable. Adem otros tipos de di MRporunicacion visual cardcter de eada publicactan marca de manera Fl dibujo.a mano ‘poderosa su contenido, Revista Vogue a forma de representacidn grifica asi como los medios téenicos accesibles en sus ‘una comunicacién de sus ideas ante un lector. Antes del invento de la imprenta, reproducidos por la copia a mano y predominaba el uso de manuscritos, cartas, Jos académicos y clases cultas. tante no solo en nuestra era, sino desde la antiguedad. Estas imagenes ofrecen a cualquier Jescapar de las dimensiones de tiempo y lugar donde vive, le permiten trascender. Las imagenes artisticas Estética y Realismo Estética En muchas ocasiones se trata a la imagen artistica como un recurso estético, Esto es, establecer una base ‘comiin y convencional de la belleza. El término estética se refiere al estudio de lo que se considera ‘© hermoso por determinada sociedad en un tiempo y lugar determinados. Segigaia de un término pide que han ido cambiando constantemente a Io largo de la historia y civilizacion egipcios consideraban bello es muy diferente, por ejemplo, a lo que los. raz6n las imagenes y arte de cada uno de ellos es diferente y posee cay imagen estética convencional son los cuadros usualmente denominados comOjgturaleza Autor: Duane Hanson ‘Titulo: Twistas. Con el paso del Heep y lac la sociedad, van cambiando los eénones de belleza y los Ss superiores muestran el cambio en los temas de la historia ‘conceptos lel . estéticas en un lapso de quinientos afios. En este transcurso, no dl rime us adores, el obsemY@@Or ast como la informacién de fondo que posee al instante de apreciar por 4 sél también los espacios escultéricos mismo en los que son exhibi st P cada obj ste caso, escultorica ficarse segin sus objetivos: documental, artistico, obra de arte y semantico (cuando se ‘0 de lenguaje), Naturalismo y Documentalismo En la antigitedad el conocimiento del mundo -y segiin los vestigios y datos histéricos- en el arte, las imagenes se limitaban no s6lo al estudio de la representaci6n fiel de la naturaleza, sino que en sus inicios las imagenes fueron también una representacién simbélica, En ellas habia varios grados de fideli identidad y semejanza Naturalismo Y Asi como las fotografias retratan la realidad de una manera fid nafuralismo_ reproducir la realidad de una manera objetiva. Tiene sus bases en la herencia Wmuestro: problemas sociales y el ambiente material que nos rodea. “Autor: Alberto Duero, tule: Maquina de Perspecriva, Placa 338 Véeniea: Grabado, La fotografia permite caprurar momento ferminados estudio de la perspeetiva fu umo de os grandes on gran calidad de dele clr XQ) ‘vances durante epoca del enacinent 0 El documen strech: nf fotografia, la nota periodistica y el eine. Se trata de un documentogue pucd SR idirse seat jon. El documental se caracteriza por su representatividad pura de los 1po, que es una forma de llevar registro de una época idad son aquellos que tinicamente buscan deseribir la realidad. Un ejemplo las fotografias que aparecen en nuestras identificaciones personales, como somo fotos que son usadas en procesos legales. ‘genes artisticas Imagenes Decorativas Autor: Carter-Bresson. Los dd riicaciindlio, Titulo: informante de la Gestapo. lose ime) lia Autor: William Moris, Disefto de papel tapiz B de ciertos estilos de algunos campos del arte y de la técnica, especificamente en y la arquitectura Su principal caracteristica es la busqueda de la funcionalidad, Por relacionadas con el diseito de mobiliario. Algunas de ellas son la cerdmica, orfebreria, ‘Sus materiales son distintos: madera, vidrio, metal, tela, porcelana, tapices, encajes, Las imagenes artisticas Imagenes Decorativas “Autor: Mies van der Rohe "Titulo: Silla Barcelona. El desarrollo de la tecnolog formas de resolver un problema, stor: Ame Jacobsen ‘Titulo: Egg Chair Autor: Ray & Charles Eames. ‘Titulo: Lames Lounge Chair Las imagenes artisticas INSTRUCCIONES. Observa con atencién las siguientes i con qué técnica o medio de produccién fue elaborada?, ;a. Las imagenes artisticas Investigacion de las imagenes artisticas Las imagenes artisticas Identificacién artistica 3.3 Elaboracion de producciones visuales que permitan al alumno reflexionar en torno a los elementos del lenguaje er ge ew Neen tate eo religiosa, poli coloca el nombre del autor y el tipo de imagen dk continuacién, selecciona dos imégenes de las qu {Por qué? NOTA: Puedes apoyarte en el glos Autor: Las imagenes artisticas VERDADERO( 2. La técnica de poner una secuencia de puntos ordenados, y Hama ashurado, ae 3. La linea de horizonte existe en todos los tipos de pe " VERDADERO(_) 4, La imagen espejo tiene la finalidad de describir las. VERDADERO() St VERDADERO ( PAI C ) 1. Naturalismo ‘ QO . 2. Plano @E i de llevar registro de una época determinada, como una foto aéreas, de voleanes, estrellas, 5. Perspectiva uellas que se refieren ala represeniacion de un proceso cientiico 4. Ton! color como tal, 0 su e6digo. 5 Frumesio Variacién en la superficie de una imagen; puede ser real 0 virtual ) Superficie plana sobre la cual se plasma la imagen. En la fotografia y el cine, introduce al espectador a una situacion particular. (Eset rango entre lo oscuro y lo luminoso, (_) Se trata de reproducir la realidad de una manera objetiva. Tiene sus if 8. Discuso fe eileen mtros flares, os problemas sociales yet : ambiente material que nos rea, Imag ((__) Elemento mas abstracto del lenguaje visual y que posee el contenido de 10, Em¢ lo que el artista desea expresar 0 representar ((__) Simul la profundidad en el espacio en una obra artistica Las imagenes artisticas Indicadores 1 Pensamiento Critico ‘Toma de Decisiones 2 Planeacion y Organizacién ‘eReconoe elementos simbelicns (que me ayudaran a entender un mensaje? ‘Analicg todos los elementos del lengunje visual? Tomé en cuenta e tiempo qu a na ‘me levatia reeorrer un a antes de ir? Indicadores ie iseurso que el at itr en su ‘Capacidad de Investigar y dere len =. adicional sobre sau clea? ie un ais para ha into Cy et@fminartéenica 0 medio de elaboracion de la obra? eee 3 Peni Ctico Bp wer mere = O--G. 4 Pensamiento Critico XS of decidir sobre arte bello o feo? 2 slings Tsay laneé que asi sucediera? Q A si ——, | (Me basé mis en ta por Cuenta Propia entendido? serve para responder Tomas Razoné las posta antes Consider que hab claridad de contest? en mis respucsts? {Reali la bisqueda de 6 MMR esizary | imagenes con bax en lo Desarolé i faiidad de jento Critico Las imagenes artisticas _Desarollé mi propio eiterio? Pade distinguit lo razonable de lo no razonable? Competencias que se favorecen: Artistica y cul Eje Contenidos * Observacién de ‘colectivas. Apreciacion * Revision de da ticas, materiales yetiversidad de Les dMlectivas en alguno de Expresion artes visuales, como Contextualizacion | I ‘téenicas del arte colectivo, . Aprendizajes esperados (aa aaa I ipos de Ottas coltefiven * Colabora en la cion de ‘isuales colectivas. luacign 1 final del Bloque a8, Coevaluacion y HeteroevaluaciOn. Fn todas las evaluaciones ieMlo de los trabajos, las competencias alcanzadas, los recursos €l que los estudiantes tomen la responsabilidad de monitorearse asi de los aspectos de su propio aprendizaje, reflexionar y reconocer sus para tener la capacidad de hacer planes a futuro y mejorar. iste en evaluar el desempefio de un estudiante a través de sus propios eta involucrar a los estudiantes en la evaluacion de los aprendizajes y sla que realiza una persona de mayor jerarquia sobre otra respecto de su ion, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluacién, aqui las personas pertenecen 10s nlveles, es decir no cumplen la misma funcién por lo que la evaluacién sera mas justa 2 la riqueza de las opiniones. stro: Puedes llevar a cabo esta evaluacion de la manera que mas te sea funcional, Murales Wey te aa ee eo ete propuestas del arte colectivo: Murales Murales Un mural es una obra de arte pintada o aplicada directamente sobre unm Pi otras permanentes y extensas. Elorigende los murales puede trazarse hasta el periodo Paleolitico Tardio, artisticas sobre muros de las cuales tenemos registro, que fuerondys pinturgs rupestres otros ejemplos de diferentes periodos: murales en el interior dg) gipciaggs i palacios minoicos en la isla de Knossos; decoraciones de los ho; ios pubyleds AP, otros. A lo largo de la historia de la civiliz ap eMpleado digerent@4écnicas para realizar murales: resco y el mural hecho con esta con pigmento mezclada con rbido por la mezcla humeda 'y después de unas horas se seca, fura puede permanecer fresca y brillante por siglos b) Secco.- Significa “se El color se aplica™@®bre la mezcla seca, Se requiere de un aglutinante, como huevo ( g para pegar el pigmento a la pared ©) Mezzo-fresco.- 8 ‘de secar. El color se aplica cuando a pasta se encuentra lo suf uede marcar con una huella digital. Fue usada a partir del siglo laza a del buon fresco, por notables muralistas como .. se ha diversificado. Cada uno se especializa en su eS 0 pintura acrilica, y que estas sean aplicadas con brochas, fealizacion de esto varia ligeramente, pero comparten ciertas Mural en ruinas de Pompey Mural maya en Cacaxtla Arte colectivo El cliente pide un estilo particular que se ajuste al estilo del artista. Este puede realizar bocetos previos a la realizacién del mural Se realiza una reticula cuadrada en un boceto y en la superficie donde se va a realizar el mural par lograr una escala correcta del dibujo ‘a ‘razo pevio n cuestion Miggarla ia del po de lag Dad. Je la re murales Se transfiere el dibujo del mural sobre la superficie. Algunos prefiere utilizando lapiz, mientras que algunos prefieren una técnica espont ‘Una alternativa a realizar el dibujo directamente consiste en imprit sobre a superficie. De esta misma forma, también se puede to para su posterior reproduccién en serie. Esto se emplea sobre t Dentro de los artistas intemacionales que destacaron en. fueron Giotto di Bondone, Pierrodella Francesca, AndreadijgptengagMiguel Angel, hos mas. Algunos artistas mexicanos que desarrollaron fle José Glemeli& Orozco, Juan O° Gorman, Diego Rivera, David Alfaro Siquieros y Rk 0. 5 Los usos de los murales son diversos. Son imy tes lifestact artisticas dentro de la esfera piblica y en algunos casos dentro del ambj 1 lo general SWijelaboradas a partir de una ‘comisién por medio un patrocinador. Los murales se emplean para tr psajes de cx [rartistico 0 hasta politico. Es i decir, estos pueden ser patrocinados bey klo 0 el gobi o en por un negocio, empresario, mecenas u otras entidades priv tienen un impagg#Bramatico sobre los observadores ¥ por lo general son integrados fos espacios donde a gente vive o trabaja, Se ha incluso argumentado la mejora en la calidad de vidi en s habitantes en aquellos lugares donde encontramos murales piblicos. Existen murales paises: México, Cuba, Nicaragua, India, las Wala PeBizacién de murales pero que por sus materiales p cl Bit, los murales de azulejo y la elaboracién de tapices. tulo: £1 Hombre en el Cruce de Caminos /El Hombre Controlador del Universo. Arte colect Propuestas de la pintura mural Titulo: {Qué representa? {Qué representa? Propuestas de la pintura mural Z Titulo Autor: (Qué representa? Autor (Qué representa? Arte colectivo Pintura mural de distintas culturas Eee lok ic eoneteie ee ine colectivo: Murales INsTRUCCIONS, onsi coarusin tas cs il civilizacion o cultura estan relacionadas. Nota: Recuerda Igggprendi caracteristicas del mural, sus materiales y temas. Justificacion: Arte colectivo Disefio y realizacién de murales La realizacion de los murales varia segin su creador. Por ejemplo, el famoso muralista David Alfaro Siqueiros empleé la técnica de la fotografia para realizar su autorretrato y a partir de una foto elaborar los bocetos y trazos de un mural a gran escala. } caso de los murales renacentistas también ha sido caso de estudio por numerosos estudiantes de alrededor del mundo. El mural de Miguel Angel “El Juicio Final” signified una or de invest@@ciol y preparacién de la escena final que el artista deseaba representar. Miguel Angel Rumerosa@pectos . y estudios de la figura humana de los personajes representados en la esceyé@fdel j Autor: Miguel Angel Buonarrot “Titulo: £7 Juicio Final ——s"5 - : Arte colectivo: Ensamblaje Autor: Andrea Mantenga itulo: La ‘Recémara de los Esposos Titulo: La Reemara de los Exposos. Laaparicién de detalles a menor escala es un fenémeno recygente arte del mural en diferentes autores. Los murales de azulejos y mosaicos pueden compl | imagenes existentes en edificios y obras de arte piblicas, parecido a las pinturas convencionales. Los colores: efectos monocromiticos, como lo es el azulejo, Setratadeunatécnicaque datadesde as primera como la babildnica, donde podemos encont noci6n en su arquitectura. En México es aunque actualmente existen patrones y cd muy variados entre si EI mural es una técnica que cofplemer ‘Aue Jost Clemente Grease Titulo: Ef Hombre en Lamas de los conocimientos de la perspect ura y el cold fs que compol arte no estaban originalmente planeados para dichos fines estéticos luna emocién al espectador; de hecho, a estos objetos se les denomina ‘muy similar a la técnica del collage. El ensamblaje técnica a ere a crear una composicién uniendo diferentes objetos. La palabra se I b fo que fue un concepto elaborado por numerosos artistas que EI G Autor: Mare Andee Robinson. Sy “Titulo: Righ of Retwn, | $< —— Autor: Daniel Spoett tula: Sevilla-Serie No. 32. >. Arte colectivo Instalacion. Instalacién La instalacién es una técnica dentro del arte contempordneo, Empezé en la década de los 70°s propiamente, y para su realizacién se involucra cualquier medio para lograr una experiencia 0 percepcion, por ejemplo: un vidrio de cristal, proyecciones digitales en un cuarto lleno de sillas, un tiburén disecado flotando en un tanque de form éte Ineluye materiales diversosy propone na separacion de la cultura tradicional. Lg diferencia cone Autor: Yayoi Kusama. Titulo: Cuarto de la Obliteractén (interior. Ao: 2002 Autor: Yayoi Kusama, ‘Titulo: Cuario de la Obliteracién (exterior) Marin Kippenberge. fis de “Amertka’ de Franca Kafka Ao: 1994 Arte colectivo Propuestas de los ensamblajes ¢ instalaciones Peon eee oe Tipo de obra (instalacién o ensamblaje) INSTRUCCIONES. Observa las siguientes imagenes "WwW po de obs \_ ensamblaje, asi como la justifieacién del por que la colges tegoria \ Arte colectivo Propuestas de los ensamblajes ¢ instalaciones Tipo de obra (instalacién o ensamblaje) instalacién o ensamblaje) ‘Tipo de obra (instalacién o ensamblaje): Justificacion: Disefio de obras colectivas 4.6 Elaboracion de producciones visuales colectivas en alguno de los medios conocidos en el ambito de las artes visuales, como mural, instalaci6n, ensamblaje y otros: Disen de obra A INSTRUCCIONES. Elige una obra de tu glosario que sg en los recuadros las obras que seleccionaste, En las sig) basarte en los ejemplos mostrados a continuacion, IustificaciOn de seleccion de escultura feleccién de escultura Arte colectivo Obras contemporaneas colectivas INSTRUCCIONES. Observa las siguientes imagenes y contesjpr wT {Quiénes la hicieron y en qué época? Cua es su funcin? Desde tu punto de vista is — \ RUCCIONES. Lee con atencién los siguientes fe Paso 1: Elige un equipo de trabajo, Paso 2: Realiza los dibujos con las propue' instalaciones, cadlijpropuesfifdebe responder a los siguientes puntos: £8) Tus propuestas deben inv jomunidad, ? by (En cual artista del blgg «6 (Cuil es el mensaj 4) {Qué beneticios €) ¢Dénde la colocarias! 1) Que dit tiene? 1) Eolista | fe los mate by TInspirada e Propuestas de instalacion ( Coloca aqui una de las propuestas para tus instalaciones. + Tus propuestas d + En cual ay Arte colectivo Evaluacion Bloque 4 ! sa is van: nf y A) 1. Un mural es una obra de arte pintada o aplicada directamente sobre un muro, 4s Superficies pe s VERDADERO( oy 2. Flensamble suele incorporar elementos arquitectonicos al diseno de lap para d fundidad al espacio VERDADERO( ) cy y extensas. 3. El ensamblaje es un proceso artistic. Instrucciones: Seleeciona VERDADERO( FALSO(S ) 4. Elorigen de las instalaciones puede trazarse hasta el leolitico Tar las primeras manifestaciones artisticas sobre mutos de las que tenemos registro. VERDADERO ( 5. El mural empez6 en la década de los lograr una experiencia o sensacién visceral VERDA gg ( tataeconr Relation at coon rors vr 1 col (Bs WB italiano, El color se aplica sobre la mezcla seca. Se lage glutinante, como huevo (tempera), pegamento o aceite '2 partir del siglo XVI, reemplazando a la técnica del Buon 3 Fresco 4. Mezzo-esco Fue utlizada por notables murlistas como GianbatistaTiepolo 5. Miguel 1 Angel 1a 6. Ensaghl ‘Se emplean para transmitir mensajes de cardcter social, atistico o hasta 7 Politico. Es decir, estos pueden ser patrocinados por el Estado o el i gobierno, Se refer crear una composicién uniendo diferentes abjetos 9. Tapict wo} ae a Arana (_) Esun concepto dentro del arte contemporanco, (_) Técnica relacionadas con el Ia realizacion de murales (_) El mural hecho con esta recibe el nombre de buon fresco. ( ) Elensamble, por su método, es muy similar a la técnica del C) @ iEvaluacion\por Gompetenc as Wzloque 4 Actividad | Competencia Indicadores {Mi aniliss de las imagenes fue 1 ensamiento Criteo sencillo? {Tue eerteza en mis Toma de Decisiones | gpreciaciones sobre ls obras? | ‘{Consideré dist ‘Toma de Decisiones para re Dude el seguridad? {Udentifigué claramente las ferencia entre ambas? ee omen t imasedesins | Md agecaonrs al tipo de of Ja justificaciéin? | | geueumeaaen : eosin —— eiepange ‘rom 3 Pensamiento Critic Tas eenicas af Planeacién| cl iro de la {Definiel proceso antes de dlibujatio? 5 itieo At imagenes a {Enconté signifeados distintos findidad? dentro de las obras? pletéadecuadamente iConsieréditintas foma de Decisis ‘todos los espacios? Pe era te epcialez? 1

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