School: DONA AURORA ELEMENTARY SCHOOL

GRADE Teacher: ROSELYN V. SAN DIEGO Grade Level: 3

3
Week Plan Teaching Dates and
Time: October 19-23, 2020 Quarter: 1st QUARTER WEEK 1
Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
7:00–8:00 Paggising, pagtulong sa pag-aayos ng higaan, pag-aalmusal, paglilinis ng sarili
8:00-9:00 Pagsasagawa ng mga karagdagang gawain bago simulan ang pag-aaral.
Lunes MELC 1 I-ntroduction Ipapasa ang output o
9:00-11:00 Mathematics Pagpapakita (Visualizing) sagot ng mga mag-
ng mga bilang isa  Pagbasa ng panimula ng Aralin. aaral ng kanilang
hanggang 1 000  Pagpapaintindi sa mag-aaral ng mga kasanayang kailangan niyang magulang sa paaralan
matuutunan ayon sa itinakdang araw
at oras ng guro.
1. Pag-aralan ng talahanayan kung paano ipinakita sa larawang modelo *Sa pagpunta ng mga
(pictorial mode) ang bilang na 12 349 (pah. 6) magulang o guradian
sa paaralan ay mahigpit
D-evelopment na ipatutupad ang
minimum health
2. Ibigay ang sagot sa bawat bilang. (pah. 6) protocols ng DOH at
IATF.
 Pagsasagot ng mga karagdagang gawaing ibinigay ng guro. ( kung
mayroong activity sheets o worksheets) Sa panahon ng pag-
 Panonood ng mga programang may kaugnayan sa aralin ( kung mayroon aaral ng bata ay
maaaring online o sa telebisyon) https://youtu.be/8UUnh3c3AiY maaaring makipag-
ugnayan ang guro
E-ngagement upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong
3. Gamit ang mga discs, alamin ang katumbas sa mag-aaral at
na bilang ng mga sumusunod. Isulat ang tamang sagot sa iyong malaman kung ang mga
kuwaderno. (pah. 7) aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
 Pagsasagot ng mga karagdagang gawain na nasa sa aklat upang higit na
malinang ang kasanayan.
 Ang tiles, blocks,
Pagbibigay diin cubes at disc ay ilan
sa konseptong sa mga
dapat makabagong pamamaraan ng
tandaan.
pagpapakita ng mga bilang. Ito ay nakatutulong upang mabilang mo ng mabilis ang
isang bilang.
 A-ssimilation

4. Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ang

sagot sa iyong kuwaderno. (pah. 7)

11:00-1:00 LUNCHBREAK
1:00-4:30 MELC 2 I-ntroduction Ipapasa ang output o
Naibibigay ang Place sagot ng mga mag-
Value at Value ng digit sa  Pagbasa ng panimula ng aralin. aaral ng kanilang
bilang na may 4 hanggang  Pagpapaintindi sa mag-aaral ng mga kasanayang kailangan niyang magulang sa paaralan
5 digit. matuutunan ayon sa itinakdang araw
at oras ng guro.
1. Pag-aralan ang place value tsart sa ibaba at pag-aralan kung paano
ipinakita ang bilang na 12 549. (pah. 8) *Sa pagpunta ng mga
magulang o guradian
D-evelopment sa paaralan ay mahigpit
na ipatutupad ang
2. Ibigay ang place value at value ng mga minimum health
digits na nasa unahan. Isulat ang nawawalang bilang sa iyong protocols ng DOH at
kuwaderno. (pah. 8) IATF.

 Pagsasagot ng mga karagdagang gawaing ibinigay ng guro. ( kung Sa panahon ng pag-

mayroong activity sheets o worksheets) aaral ng bata ay
 Panonood ng mga programang may kaugnayan sa aralin (maaaring maaaring makipag-
online o sa telebisyon) https://youtu.be/iC0qxPN7ES4 ugnayan ang guro
upang maisagawa ang
E-ngagement pasalitang pagtatanong
sa mag-aaral at
2. Ibigay ang expanded form ng bawat bilang. malaman kung ang mga
Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno. (pah. 9) aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
 Pagsasagot sa Gawain sa pagkatuto bilang 3
 Ang Pagsasagot
numero ayngisang
mgaideya
karagdagang
o konseptogawain na nasa aklat
na kinakatawan ng mga upang higit
0, 1, 2, na5,
3, 4,
6, 7,malinang
8, 9 digits.ang kasanayan.
Maaaring ipakita ang mga numero gamit ang tsart ng place value.
AngPagbibigay
bawat digit ay may
diin sasariling value ayon
konseptong dapatsatandaan.
place value ng digit. Ang mga
numero ay pianapangkat sa periods o grupo ng tatlong digits.
A-ssimilation

4. Basahin ang sumusunod na katanungan. Piliin

ang letra ng tamang sagot. Isulat sa inyong kwaderno.(pah. 9)