ESTUDIO DE CAMPO

DEBERES ESCOLARES

Resultados de los CUESTIONARIOS

Castilla y León
Septiembre 2017
 Autores:
Álvarez Riego, Marina
Ampudia Alonso, Javier
Arranz Boal, Marino
Asensio Cuesta, Mª del Rosario
Casero Escribano, Begoña
Gil García, Federico
González González, Antonio
Herrera Toquero, Juan
Manzano Villazán, Ana María
Martín Villota, Ángel
Martínez Martínez, Ana María
Olmo Cuadrón, Luis Fernando (del)
Peces Poyos, Jesús Ángel
Ruiz Martínez, Fernando
Silvano Toquero , José Javier
Vicente Cubero, Santiago

Coordinación:
Dirección General de Política Educativa Escolar
Piñeiro Ruiz, Marta
Delgado Gallardo, Amando

Consejería de Educación. Junta de Castilla y León.

 Valladolid, Septiembre 2017.
Contenido

I. CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO 2

II. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO 12

III. CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS 26

ESTUDIO DE CAMPO:
LOS DEBERES ESCOLARES EN CASTILLA Y LEÓN
Presentación

Con objeto de conocer el estado de la cuestión sobre los “deberes escolares”

en los centros sostenidos con fondos públicos de Castilla y León que imparten la
Enseñanza Básica (Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria) se ha
realizado un estudio de campo (febrero-marzo 2017) en centros que imparten dichas
enseñanzas. Para ello, se han aplicado cuestionarios de opinión sobre los deberes
escolares ejecutables desde la página web del Portal de Educación y abiertos a la
participación de una muestra representativa de profesorado, alumnado y familias, lo
que permite realizar inferencias de interés.
La muestra estaba conformada por 4007 alumnos de la Enseñanza Básica,
matriculados en 132 centros sostenidos con fondos públicos: 2023 alumnos de 5º de
Educación Primaria (60 centros) y 1984 de 3º de ESO (72 centros), las familias de dicho
alumnado y el profesorado que imparte docencia en los cursos citados.

La ‘Guía para las buenas prácticas sobre deberes escolares’ recoge información
detallada en relación con las características del estudio de campo, la descripción de
los resultados por etapas (Primaria y ESO) y principales conclusiones que han
permitido fundamentar algunas de las sugerencias, recomendaciones y orientaciones
presentes en la mencionada Guía.

En páginas interiores se presentan los resultados de los tres cuestionarios

profesorado, alumnado y familias, con identificación de las preguntas y los
porcentajes correspondientes a cada una de las alternativas de respuesta. Dichos
porcentajes se acompañan de sus respectivos gráficos con objeto de facilitar la
interpretación y el análisis comparativo de los resultados de ambas etapas (Educación
Primaria y ESO).

En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de

mujeres y hombres, todas las menciones a personas, colectivos… cuyo género sea
masculino, estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo, por
tanto, la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

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I. CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO
RESULTADOS GENERALES

Participación:
Responden al cuestionario 751 docentes, 239 maestros y 512
profesores de secundaria, de centros sostenidos con fondos
públicos, que imparten clase en 5º curso de Educación Primaria y
3º curso de ESO, respectivamente.

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP02. Indique en qué curso y etapa imparte docencia:

EDUCACIÓN PRIMARIA: EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
239 maestros responden al cuestionario 512 profesores responden al cuestionario

Profesorado de 5º curso de E. Primaria Profesorado de 3º curso de E.S.O.

14%
Tutor
Tutor
41% 42% Otros
No tutor
Especialista
17% 86%

CP03. Señale cuántas áreas o materias imparte al mismo grupo de alumnos y alumnas.
Primaria 88,7% ESO
46,9%

36,4%
16,7%

9,0%

2,3%
UNA DOS TRES O MÁS UNA DOS TRES O MÁS

CP04. ¿Considera que el profesorado muestra una actitud favorable hacia los deberes?
Primaria ESO
85,5%
87,9%

14,3%
10,9%

1,3%

0,2%

SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI

CASI SIEMPRE NUNCA CASI SIEMPRE NUNCA

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP05. Como profesor/a del centro educativo, ¿trata el tema de los deberes…
Primaria ESO
...con otros docentes ...con otros docentes
61,9% 54,3%

33,6%
34,7%

12,1%
3,3%

Siempre o casi A veces Nunca o casi Siempre o casi A veces Nunca o casi
siempre nunca siempre nunca

...con el alumnado ...con el alumnado

67,8% 57,8%

34,0%
23,0%
9,2% 8,2%

Siempre o casi A veces Nunca o casi Siempre o casi A veces Nunca o casi
siempre nunca siempre nunca

...con las familias ...con las familias

39,6%
49,8% 36,5%

33,1% 23,8%

17,2%

Siempre o casi A veces Nunca o casi Siempre o casi A veces Nunca o casi
siempre nunca siempre nunca

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP06. Desde el punto de vista del profesorado, ¿qué se pretende con los deberes?
La mayoría del profesorado opina que siempre o casi siempre los deberes escolares tratan de:

CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES 95,8%

CREAR HÁBITOS DE TRABAJO 95,0%
Primaria

FAVORECER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO 87,4%

FINALIZAR LAS TAREAS DE CLASE 82,8%
ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO/A 69,5%
FAVORECER COLABORACIÓN CON FAMILIAS 54,4%
SOCIALIZAR AL ALUMNO/A 33,5%
AVANZAR CONTENIDOS O MATERIA 5,4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%

CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES 95,7%

CREAR HÁBITOS DE TRABAJO 92,0%
FAVORECER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO 91,0%
ESO

ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO/A 72,3%

FINALIZAR LAS TAREAS DE CLASE 58,2%
FAVORECER COLABORACIÓN CON FAMILIAS 35,2%
SOCIALIZAR AL ALUMNO/A 28,7%
AVANZAR CONTENIDOS O MATERIA 8,2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%

CP07. Según su experiencia, en relación con el alumnado, ¿qué logran los deberes?
El profesorado opina que siempre o casi siempre:

GENERAN BUENOS HÁBITOS DE TRABAJO 91,6%

FAVORECEN LA AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO 91,6%

MEJORAN LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD EN
SÍ MISMO
70,3%
Primaria

AUMENTAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER 53,6%

FAVORECEN EL TRABAJO COLABORATIVO 42,3%

PROVOCAN INQUIETUD Y PREOCUPACIÓN 33,1%

GENERAN ACTITUDES DE FRUSTRACIÓN Y
RECHAZO
18,4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

GENERAN BUENOS HÁBITOS DE TRABAJO 91,2%

FAVORECEN LA AUTONOMÍA EN EL ESTUDIO 88,3%

MEJORAN LA AUTOESTIMA Y LA SEGURIDAD EN
SÍ MISMO
67,6%

AUMENTAN LA MOTIVACIÓN POR APRENDER 50,0%

ESO

FAVORECEN EL TRABAJO COLABORATIVO 47,1%

PROVOCAN INQUIETUD Y PREOCUPACIÓN 30,7%

GENERAN ACTITUDES DE FRUSTRACIÓN Y
RECHAZO
19,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

CP08. En su práctica como docente, ¿qué le aportan los deberes escolares?

El profesorado opina que siempre o casi siempre:

CONSOLIDAN APRENDIZAJES (AMPLIACIÓN,

REFUERZO…)
92,5%

UTILIZACIÓN DE RECURSOS ALTERNATIVOS AL LIBRO

DE TEXTO
74,9%
Primaria

PROPORCIONAN MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL

RENDIMIENTO ACADÉMICO
72,0%

PERMITEN FINALIZAR TAREAS INACABADAS EN CLASE 79,1%

FAVORECEN LA COLABORACIÓN FAMILIA/ESCUELA 60,3%

SUPONEN UN TRABAJO ADICIONAL INNECESARIO 8,8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

CONSOLIDAN APRENDIZAJES (AMPLIACIÓN,

REFUERZO…)
91,6%

UTILIZACIÓN DE RECURSOS ALTERNATIVOS AL LIBRO

DE TEXTO
76,6%

PROPORCIONAN MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL

ESO

RENDIMIENTO ACADÉMICO
73,6%

PERMITEN FINALIZAR TAREAS INACABADAS EN CLASE 52,0%

FAVORECEN LA COLABORACIÓN FAMILIA/ESCUELA 34,8%

SUPONEN UN TRABAJO ADICIONAL INNECESARIO 11,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP09. ¿Cómo valora la organización de los deberes escolares en su centro?

El profesorado opina que siempre o casi siempre:

CADA PROFESOR ACTÚA DE FORMA INDEPENDIENTE 54,0%

EL PROFESORADO SE COORDINA AL MANDAR

37,7%
Primaria

DEBERES AL MISMO GRUPO

EXISTEN DIRECTRICES PARA ORGANIZAR Y

COORDINAR LOS DEBERES
41,4%

EL PROFESORADO COMPARTE CRITERIOS COMUNES 27,6%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

CADA PROFESOR ACTÚA DE FORMA INDEPENDIENTE 18,9%

EL PROFESORADO SE COORDINA AL MANDAR

83,2%
ESO

DEBERES AL MISMO GRUPO

EXISTEN DIRECTRICES PARA ORGANIZAR Y
COORDINAR LOS DEBERES
76,6%

EL PROFESORADO COMPARTE CRITERIOS COMUNES 62,9%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

CP10. ¿Con qué frecuencia suele mandar deberes a su alumnado?

Primaria ESO

ALGÚN DÍA A LA SEMANA 39,7% ALGÚN DÍA A LA SEMANA 51,9%

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS LOS DÍAS O CASI
TODOS
35,1% TODOS
33,0%

ALGUNA VEZ AL MES 13,8% ALGUNA VEZ AL MES 2,7%

LOS VIERNES (PARA EL FIN DE LOS VIERNES (PARA EL FIN DE
SEMANA)
0,4% SEMANA)
1,5%

EN VACACIONES O PUENTES 0,4% EN VACACIONES O PUENTES 0,7%

NO MANDO DEBERES 10,5% NO MANDO DEBERES 10,2%

0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60%

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP11. En relación con las áreas o materias que imparte, ¿cuánto tiempo estima que debería
dedicar diariamente el/la alumno/a para realizar los deberes que le manda
habitualmente en el área o materia con mayor carga horaria?
Primaria ESO

MÁS DE 45' 3,3% MÁS DE 45' 0,2%

ENTRE 30' Y 45' 15,0% ENTRE 30' Y 45' 4,9%
ENTRE 15' Y 30' 48,6% ENTRE 15' Y 30' 48,9%
MENOS DE 15' 33,2% MENOS DE 15' 46,0%

0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60%

CP12. En promedio, ¿cuánto tiempo estima que debería dedicar diariamente un alumno/a
para realizar todos los deberes que le mandan habitualmente en el centro?
Primaria ESO

MÁS DE 90' 1,9% MÁS DE 90' 7,2%

ENTRE 60' Y 90' 27,1% ENTRE 60' Y 90' 45,1%
ENTRE 30' Y 60' 59,8% ENTRE 30' Y 60' 32,6%
MENOS DE 30' 7,0% MENOS DE 30' 4,5%
SIN DATOS 4,2% SIN DATOS 10,6%
0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60%

CP13. En general, ¿cómo son los deberes que manda habitualmente a su alumnado?
89,7% 91,6%
78,0%
60,7% 64,0%
52,3%
Primaria

89,1% 93,2%
79,4%
57,7% 60,2% 57,9%
ESO

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP14. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de su alumnado realiza los deberes que le manda?
Primaria ESO

80,8%

45,5%
35,5%

15,9% 15,1%
0,5% 2,8% 3,8%

<20% Del 20 - 49% Del 50-80% > 80% <20% Del 20 - 49% Del 50-80% > 80%

CP15. El profesorado normalmente realiza el seguimiento de los deberes…

Primaria ESO

68,7% 70,2%

30,8% 24,7%
0,0% 0,5% 4,7% 0,4%

CP16. Cuando revisa los deberes en clase, ¿qué procedimiento de corrección utiliza?
Primaria ESO

70,1%
60,7%

25,7%
22,1%
12,0%
5,7% 2,1% 1,5%

Colectiva Individual Verificación Sin tiempo Colectiva Individual Verificación Sin tiempo

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 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP17. En promedio, ¿cuánto tiempo de clase dedica a la corrección de los deberes?

Primaria ESO

49,1% 49,8%
41,6%
36,2%

7,0% 8,9% 5,1%

2,3%

< 15' 15'- 20' > 20' Sin tiempo < 15' 15'- 20' > 20' Sin tiempo

CP18. En relación con la evaluación del alumnado, ¿cómo influyen los deberes en la
calificación de las áreas o materias que imparte?
Primaria ESO

57,5% 54,9%

30,4% 33,8%

7,5% 4,7% 5,1% 6,2%

No influyen Hasta un Entre el 10- Más del No influyen Hasta un Entre el 10- Más del
10 % 20 % 20% 10 % 20 % 20%

CP19. En relación con la mayoría de su alumnado, ¿cómo valora su actitud ante los deberes?
El profesorado opina que siempre o casi siempre la actitud del alumnado es:
Primaria ESO
90,2% 94,8%
80,3%
73,2%

16,0%
9,8% 9,8% 9,9%

Página 10 de 36
 CUESTIONARIO PARA EL PROFESORADO

CP20. Según su opinión, ¿cuál es el papel de las familias en relación con los deberes de sus
hijos/as? El profesorado opina que siempre o casi siempre:

ESTÁN DE ACUERDO CON LOS DEBERES QUE SE

MANDAN
89,4%

COLABORAN ACTIVAMENTE EN SU REALIZACIÓN 55,6%

Primaria

REALIZAN UN SEGUIMIENTO RUTINARIO DE LOS

DEBERES
58,1%

SOLICITAN INFORMACIÓN/EXPLICACIONES SOBRE LOS

DEBERES
10,6%

SIN INFORMACIÓN DISPONIBLE 25,2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ESTÁN DE ACUERDO CON LOS DEBERES QUE SE

MANDAN
73,6%

COLABORAN ACTIVAMENTE EN SU REALIZACIÓN 20,4%

REALIZAN UN SEGUIMIENTO RUTINARIO DE LOS

ESO

DEBERES
25,9%

SOLICITAN INFORMACIÓN/EXPLICACIONES SOBRE LOS

DEBERES
10,0%

SIN INFORMACIÓN DISPONIBLE 57,2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

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II. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO
RESULTADOS GENERALES

Participación:
Responden 1958 alumnos, de los cuales 990 son de 5º curso de
educación primaria y 968 de 3º curso de ESO. El porcentaje de
participación, en ambas etapas, se sitúa en torno al 50% en relación con
la muestra inicial.

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA03. ¿Cuándo te suelen mandar deberes tus profesores/as?

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 73,2%

ALGÚN DÍA A LA SEMANA 24,3%
LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA) 0,5%
Primaria

ALGUNA VEZ AL MES 1,3%

EN VACACIONES O PUENTES 0,1%
NO ME MANDAN DEBERES 0,5%

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 79,1%

ALGÚN DÍA A LA SEMANA 19,6%
LOS VIERNES (PARA EL FIN DE SEMANA) 0,6%
ALGUNA VEZ AL MES 0,3%
ESO

EN VACACIONES O PUENTES 0,2%

NO ME MANDAN DEBERES 0,1%

CA04. ¿Te gusta hacer los deberes escolares que mandan tus profesores y profesoras?
Primaria ESO
45,1%
43,5%

48,0%

39,1%
11,5%

12,9%

SIEMPRE O CASI A VECES NUNCA O CASI SIEMPRE O CASI A VECES NUNCA O CASI
SIEMPRE NUNCA SIEMPRE NUNCA

CA05. Normalmente, ¿cómo son los deberes que te mandan?

87,6%

63,6%

45,4%
Primaria

39,7%
28,4%

Muchos Complicados Aburridos No Internet Del libro de

texto

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

86,9% 89,0%

63,7%
56,6% 57,6%
ESO

Muchos Complicados Aburridos No Internet Del libro de

texto

CA06. Indica si estás de acuerdo con estas afirmaciones sobre los deberes.
Primaria ESO

72,5%

49,4%
43,0%
25,6%

1,9% 7,5%

Sí No A veces Sí No A veces
Ayudan a entender mejor lo hecho en clase Ayudan a entender mejor lo hecho en clase

57,0% 53,5%
34,1%
26,1% 20,5%
8,9%

Sí No A veces Sí No A veces

Los profesores explican cómo hacerlos Los profesores explican cómo hacerlos

62,6%
52,0%
31,6%
24,5%
12,9% 16,3%

Sí No A veces Sí No A veces

Sólo hacemos deberes del trabajo de clase Sólo hacemos deberes del trabajo de clase

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

42,8% 39,0% 42,8%

31,5%
25,6%
18,2%

Sí No A veces Sí No A veces
Permiten realizar lo no acabado en clase Permiten realizar lo no acabado en clase

89,6%
65,4%

26,0%
8,6%
2,4% 8,1%

Sí No A veces Sí No A veces
Con ellos pasamos más tiempo en familia Con ellos pasamos más tiempo en familia

CA07. Los deberes que mandan los profesores…, ¿son iguales para todos?
Primaria ESO
93,8%
88,7%

6,9%

5,2%
4,4%

1,0%

SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI

CASI SIEMPRE NUNCA CASI SIEMPRE NUNCA

CA08. ¿Te sueles agobiar con los deberes que te mandan?

Primaria ESO
42,8%
44,2%
38,0%

32,8%

24,4%
17,9%

SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI

CASI SIEMPRE NUNCA CASI SIEMPRE NUNCA

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA09. Las tres áreas o materias en las que suelen poner más deberes son...
Primaria ESO

CA10. En un mismo día, ¿de cuántas áreas o materias suelen mandar deberes?

De más de tres áreas o materias 30,3%

Primaria

De dos o tres áreas o materias 47,3%

De una sola área o materia 17,7%

De más de tres áreas o materias 33,4%

ESO

De dos o tres áreas o materias 45,4%

De una sola área o materia 19,6%

CA11. Aproximadamente, ¿cuánto tiempo dedicas diariamente a hacer los deberes?

MÁS DE 90' 16,1%

Primaria

ENTRE 60' Y 90' 27,6%

ENTRE 30' Y 60' 41,3%

MENOS DE 30' 14,9%

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

MÁS DE 90' 18,8%

ENTRE 60' Y 90' 33,9%

ESO

ENTRE 30' Y 60' 36,1%

MENOS DE 30' 11,2%

CA12. Además del tiempo dedicado a deberes, ¿cuánto tiempo dedicas diariamente al
estudio y a la lectura?

Más de 90' 5,4%

Entre 60' y 90' 9,4%

Lectura

Entre 30' y 60' 37,4%

Primaria

Menos de 30' 47,8%

Más de 90' 8,3%

Entre 60' y 90' 20,6%

Estudio

Entre 30' y 60' 49,4%

Menos de 30' 21,6%

Más de 90' 7,9%

Entre 60' y 90' 8,5%

Lectura

Entre 30' y 60' 26,3%

Menos de 30' 57,4%

ESO

Más de 90' 24,3%

Entre 60' y 90' 28,7%

Estudio

Entre 30' y 60' 29,5%

Menos de 30' 17,5%

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA13. ¿Sueles acabar los deberes en el plazo señalado por el/la profesor/a?
76,0% Primaria ESO

77,6%
18,4%

18,6%
5,6%

3,8%
SIEMPRE O CASI A VECES NUNCA O CASI SIEMPRE O CASI A VECES NUNCA O CASI
SIEMPRE NUNCA SIEMPRE NUNCA

CA14. ¿Cuántos de tus profesores comprueban si has realizado los deberes?

Primaria ESO

44,9% 52,4%
37,4%

31,1%

14,9%
11,3%
2,8% 5,2%

TODOS LA MAYORÍA MUY POCOS NINGUNO TODOS LA MAYORÍA MUY POCOS NINGUNO

CA15. Normalmente, ¿corregís los deberes en clase?

Primaria ESO
94,6%

85,1%

13,1%
4,2%

1,8%
1,2%

SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI SIEMPRE O A VECES NUNCA O CASI

CASI SIEMPRE NUNCA CASI SIEMPRE NUNCA

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA16. ¿Qué suelen hacer los profesores si alguien no hace los deberes?

Preguntan por qué no los hizo 36,5%

Echan una regañina 14,5%

Primaria

Obligan a hacerlos en el recreo 14,2%

Ponen una nota negativa 33,8%

No pasa nada 1,0%

Preguntan por qué no los hizo 31,0%

Echan una regañina 15,2%

Obligan a hacerlos en el recreo 4,4%

ESO

Ponen una nota negativa 46,6%

No pasa nada 2,8%

CA17. Normalmente, cuando haces deberes, ¿recibes algún tipo de ayuda?

Primaria ESO

50,0% 67,6%
41,6%

19,0%
8,4% 13,4%

No recibo ayuda Mi familia Academia/profesor No recibo ayuda Mi familia Academia/profesor

particular particular

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA18. ¿Cómo suele comprobar tu familia si tienes deberes?

Primaria ESO

67,1%
61,7%

23,2% 20,1%
18,2%
9,6%

Padre Madre Otro familiar Padre Madre Otro familiar

Mira mi agenda/cuadernos Mira mi agenda/cuadernos

61,3%
57,1%

35,4%
31,4%

7,6% 7,3%

Padre Madre Otro familiar Padre Madre Otro familiar

Me pregunta Me pregunta

55,2% 53,0%

25,8% 23,2% 23,8%

19,1%

Padre Madre Otro familiar Padre Madre Otro familiar

Por Internet, e-mail… Por Internet, e-mail…

61,9%

41,5%
36,5%
26,7%
22,0%
11,4%

Padre Madre Otro familiar Padre Madre Otro familiar

No suele controlar No suele controlar

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 Primaria
ESO

PADRE 23,9% PADRE 30,6%

MADRE 60,5% MADRE 61,1%

LOS HAGA
LOS HAGA
OTRO FAMILIAR OTRO FAMILIAR

CONTROLA QUE
CONTROLA QUE
15,6% 8,3%

PADRE 35,0% PADRE 37,9%

MADRE 43,8% MADRE 49,6%

ME EXPLICA
ME EXPLICA
OTRO FAMILIAR 21,1% OTRO FAMILIAR 12,5%

PADRE 18,6% PADRE 16,7%

MADRE 27,2% MADRE 29,4%

NO SÉ
NO SÉ
OTRO FAMILIAR 54,2% OTRO FAMILIAR 53,9%

ME HACE LO QUE
PADRE 28,6% ME HACE LO QUE PADRE 33,2%
CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

MADRE 40,6% MADRE 52,3%

OTRO FAMILIAR 30,9% OTRO FAMILIAR 14,5%

ME LOS CORRIGE
ME LOS CORRIGE

PADRE 29,8% PADRE 13,8%

CA19. Cuando haces los deberes en casa, ¿cómo se implica o colabora tu familia?

MADRE 20,0% MADRE 6,8%

NO SUELE
NO SUELE

INTERESARSE
INTERESARSE

OTRO FAMILIAR 50,1% OTRO FAMILIAR 79,4%

Página 21 de 36
 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA20. Si no haces los deberes, ¿cómo suele reaccionar tu familia?

66,7%

80,1%
50,2%

44,5%
35,1%
35,0%

20,7%
20,4%
14,7%
Primaria

13,6%
12,7%

6,4%
PADRE

OTRO FAMILIAR

PADRE

OTRO FAMILIAR

PADRE

OTRO FAMILIAR

PADRE

OTRO FAMILIAR
MADRE

MADRE

MADRE

MADRE
SE ENFADA Y ME ME CASTIGA SIN NO ME DICEN NADA NO SE ENTERA DE LOS
REGAÑA (SIN CASTIGO) TV/PC/PROPINA… DEBERES
52,6%

51,0%

49,4%
44,6%
34,8%

30,0%

29,3%

28,9%
25,4%

21,7%
19,7%
12,6%
ESO

PADRE

OTRO FAMILIAR

PADRE

OTRO FAMILIAR

PADRE

OTRO FAMILIAR

PADRE

OTRO FAMILIAR
MADRE

MADRE

MADRE

MADRE

SE ENFADA Y ME ME CASTIGA SIN NO ME DICEN NADA NO SE ENTERA DE LOS

REGAÑA (SIN CASTIGO) TV/PC/PROPINA… DEBERES

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA21. Mientras efectúo los deberes…

música cañera
videojuegos / superventas
Nunca o casi nunca 28,1%
Escucho

A veces 15,9%

Siempre o casi siempre 55,9%

Nunca o casi nunca 63,0%

Conecto

A veces 15,3%
Primaria

Siempre o casi siempre 21,7%

Nunca o casi nunca 23,3%

WhatsApp
Utilizo el

A veces 21,0%

Siempre o casi siempre 55,7%

Nunca o casi nunca 69,1%

televisión
Veo la

A veces 15,2%

Siempre o casi siempre 15,7%

música cañera
videojuegos / superventas

Nunca o casi nunca 62,0%

Escucho

A veces 12,5%

Siempre o casi siempre 25,5%

Nunca o casi nunca 80,6%

Conecto

A veces 7,3%

Siempre o casi siempre

ESO

12,1%

Nunca o casi nunca 78,6%

WhatsApp
Utilizo el

A veces 9,4%

Siempre o casi siempre 12,0%

Nunca o casi nunca 75,8%

televisión
Veo la

A veces 12,4%

Siempre o casi siempre 11,8%

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 CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO

CA22. ¿Cómo te organizas a la hora de hacer los deberes?

Lugar fijo en Hago los Preparo todo

agenda para deberes deberes fuera de casa comenzar Nunca o casi nunca 8,2%
antes de

A veces 9,2%
Siempre o casi siempre 82,6%
Nunca o casi nunca 52,2%
deberes

A veces 31,5%
Siempre o casi siempre 16,2%
Nunca o casi nunca 3,1%
deberes en Horario fijo casa para
Primaria

A veces 1,2%
Siempre o casi siempre 95,7%

Nunca o casi nunca 21,9%

A veces 17,5%
Siempre o casi siempre 60,6%
Nunca o casi nunca 11,2%
Anoto

A veces 10,7%
Siempre o casi siempre 78,2%
Lugar fijo en Hago los Preparo todo

Nunca o casi nunca 2,4%

agenda para deberes deberes fuera de casa comenzar
antes de

A veces 3,9%
Siempre o casi siempre 93,7%
Nunca o casi nunca 48,1%
deberes

A veces 29,8%
Siempre o casi siempre 22,0%
Nunca o casi nunca 1,2%
deberes en Horario fijo casa para
ESO

A veces 2,7%
Siempre o casi siempre 96,0%
Nunca o casi nunca 20,0%
A veces 10,5%
Siempre o casi siempre 69,5%
Nunca o casi nunca 2,7%
Anoto

A veces 5,1%
Siempre o casi siempre 92,2%

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Página 25 de 36
III. CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
RESULTADOS GENERALES

Participación:
Responden al cuestionario 1101 familias, de las cuales 705 se
corresponden con el alumnado de 5º curso de primaria y 396 con el de
3º curso de ESO, escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos.

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

CF03. Desde su punto de vista, ¿qué se pretende lograr con los deberes escolares?
(Indique el grado de acuerdo con estas afirmaciones)
[Equivalencias: SI ≈ Bastante/Muy de acuerdo − A veces ≈ Poco de Acuerdo − No ≈ Nada de acuerdo]
Primaria ESO

Ampliar y reforzar aprendizajes Ampliar y reforzar aprendizajes

88,2%
83,6%

9,5%
2,3% 13,6%

No A veces Si No A veces Si

Finalizar las tareas de clase Finalizar las tareas de clase

63,3%
56,8%

26,5% 29,8%

10,2% 13,4%

No A veces Si No A veces Si

Desarrollar buenos hábitos de Desarrollar buenos hábitos de

trabajo trabajo
83,4% 84,6%

13,3% 12,4%

No A veces Si No A veces Si

Mejorar las relaciones Mejorar las relaciones

familia/escuela familia/escuela

36,9% 36,6% 37,4%

32,3% 30,8% 26,0%

No A veces Si No A veces Si

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

Solcializar al alumnado Solcializar al alumnado

38,2% 39,6% 36,1%

34,5%
27,4% 24,2%

No A veces Si No A veces Si

Evaluar al alumnado Evaluar al alumnado

48,8% 49,7%
32,8% 33,1%
18,4% 17,2%

No A veces Si No A veces Si

CF04. Según su opinión, ¿cómo influyen los deberes escolares en su hijo o hija?
(Indique el grado de acuerdo con estas afirmaciones)
[Equivalencias: SI ≈ Bastante/Muy de acuerdo − A veces ≈ Poco de Acuerdo − No ≈ Nada de acuerdo]
Primaria ESO
Mejoran la seguridad en si Mejoran la seguridad en si
mismo mismo

49,8% 47,5%
38,9% 37,4%

11,3% 15,2%

No A veces Si No A veces Si

Favorecen la comunicación familiar Favorecen la comunicación familiar

48,7%
44,7%
29,0%
24,5% 25,1% 22,2%

No A veces Si No A veces Si

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

Generan actitudes de rechazo al Generan actitudes de rechazo al

estudio estudio

36,0% 37,3% 38,1% 37,4%

26,7% 24,5%

No A veces Si No A veces Si

Favorecen autonomía en el estudio Favorecen autonomía en el estudio

70,7%

49,2%

24,8% 25,0%

4,3% 4,3%

No A veces Si No A veces Si

Mejoran el rendimiento escolar Mejoran el rendimiento escolar

72,0%
65,7%

28,2%
21,5%
6,1% 6,6%

No A veces Si No A veces Si

Provocan inquietud, preocupación, Provocan inquietud, preocupación,

malestar... malestar...

47,0% 51,0%
31,3% 32,3%
21,7%
16,7%

No A veces Si No A veces Si

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

CF05. En el centro educativo de su hijo o hija, ¿cuándo suelen mandar deberes?

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 76,3%

EN VACACIONES Y PUENTES 11,7%
ALGÚN DÍA A LA SEMANA 8,3%
Primaria

LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 2,8%

ALGUNA VEZ AL MES 0,5%
NO MANDAN DEBERES 0,5%

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 72,7%

EN VACACIONES Y PUENTES 11,5%
ALGÚN DÍA A LA SEMANA 11,5%
ESO

LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 3,8%

ALGUNA VEZ AL MES 0,4%
NO MANDAN DEBERES 0,2%

CF06. El profesorado del centro, ¿trata el tema de los deberes escolares con su alumnado
y familias?
Primaria ESO

45,7%
31,6% 33,5% 34,9% 34,6%
19,7%

Siempre o casi A veces Casi nunca o Siempre o casi A veces Casi nunca o
siempre Nunca siempre Nunca

CF07. Desde su punto de vista, ¿con qué frecuencia deberían mandarse deberes?

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 43,8%

ALGÚN DÍA A LA SEMANA 40,5%
Primaria

LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 6,6%

EN VACACIONES Y PUENTES 3,9%
NUNCA 3,9%
ALGUNA VEZ AL MES 1,3%

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

TODOS LOS DÍAS O CASI TODOS 41,1%

ALGÚN DÍA A LA SEMANA 38,7%
LOS VIERNES (PARA LOS FINES DE SEMANA) 7,5%
ESO

EN VACACIONES Y PUENTES 4,6%

NUNCA 4,2%
ALGUNA VEZ AL MES 4,0%

CF08. En un mismo día, ¿de cuantas áreas o materias suele tener deberes su hijo o hija?
Primaria ESO
65,2%
51,3%
35,4%
26,2%
16,5% 19,4%

Una sola Dos o tres Más de tres Una sola Dos o tres Más de tres
área/materia áreas/materias áreas/materias área/materia áreas/materias áreas/materias

CF09. ¿Cómo son los deberes que le mandan a su hijo o hija?

96,5%

80,1% 83,5%

64,7%
52,8%
Primaria

45,4%

25,0%

Precisan TIC Muchos Difíciles Repetitivos Con Útiles Obligatorios

instrucciones

98,0%
82,3%
72,5% 70,2%
65,7%
57,1%
ESO

51,5%

Precisan TIC Muchos Difíciles Repetitivos Con Útiles Obligatorios

instrucciones

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

CF10. ¿Cómo comprueban que su hijo o hija tiene deberes?

NO LO SOLEMOS COMPROBAR 21,7%

A TRAVÉS DE OTROS PADRES O ALUMNOS 20,6%

Primaria

POR INTERNET (AULA VIRTUAL, PLATAFORMA

DIGITAL), E-MAIL…
25,1%

LE PREGUNTAMOS TODOS LOS DÍAS 94,8%

A TRAVÉS DE SU AGENDA 75,6%

NO LO SOLEMOS COMPROBAR 35,6%

A TRAVÉS DE OTROS PADRES O ALUMNOS 9,1%

ESO

POR INTERNET (AULA VIRTUAL, PLATAFORMA

DIGITAL), E-MAIL…
29,0%

LE PREGUNTAMOS TODOS LOS DÍAS 90,4%

A TRAVÉS DE SU AGENDA 42,2%

CF11. Para realizar los deberes en casa mi hijo/a dispone de…

HORARIO FIJO PARA HACERLOS 75,9%

ESPACIO RESERVADO (EL MISMO) 93,8%

Primaria

MOBILIARIO Y LUZ ADECUADOS 98,6%

ORDENADOR O TABLET 83,8%

LIBROS DE CONSULTA 88,2%

HORARIO FIJO PARA HACERLOS 68,2%

ESPACIO RESERVADO (EL MISMO) 96,0%

ESO

MOBILIARIO Y LUZ ADECUADOS 97,2%

ORDENADOR O TABLET 95,2%

LIBROS DE CONSULTA 88,6%

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

CF12. ¿Cuánto tiempo suele dedicar diariamente su hijo/a para hacer los deberes?

Tiempo diario de deberes

MENOS DE ½ HORA 5,8%

ENTRE ½ HORA Y 1 HORA 32,1%

Primaria

ENTRE 1 HORA Y 1 ½ HORAS 35,6%

MAS DE 1 ½ HORA 24,4%

NO LO HEMOS
2,1%
CONTROLADO

Tiempo diario de deberes

MENOS DE ½ HORA 4,8%

ENTRE ½ HORA Y 1 HORA 27,5%

ESO

ENTRE 1 HORA Y 1 ½ HORAS 31,8%

MAS DE 1 ½ HORA 30,1%

NO LO HEMOS
5,8%
CONTROLADO

CF13. Además del tiempo dedicado a deberes, ¿cuánto tiempo dedica su hijo/a diariamente
al estudio y a la lectura?

Tiempo diario de estudio y lectura

Menos de ½ hora 28,1%

Entre ½ hora y 1 hora 47,2%
Estudio

Entre 1 hora y 1 ½ horas 13,6%

Mas de 1 ½ hora 6,5%
Primaria

No lo hemos controlado 4,5%

Menos de ½ hora 61,4%

Entre ½ hora y 1 hora 29,4%
Lectura

Entre 1 hora y 1 ½ horas 3,8%

Mas de 1 ½ hora 1,6%
No lo hemos controlado 3,8%

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

Tiempo diario de estudio y lectura

Menos de ½ hora 16,2%

Estudio Entre ½ hora y 1 hora 29,0%
Entre 1 hora y 1 ½ horas 25,8%
Mas de 1 ½ hora 25,3%
ESO

No lo hemos controlado 3,8%

Menos de ½ hora 53,5%

Entre ½ hora y 1 hora 26,8%
Lectura

Entre 1 hora y 1 ½ horas 5,6%

Mas de 1 ½ hora 4,8%
No lo hemos controlado 9,3%

CF14. ¿Quién suele ayudar a realizar los deberes a su hijo o hija?

46,9%
Primaria

23,1%
14,3%
7,2% 7,4%
1,0%

Padre Madre Otro familiar Academia/Profesor Nadie No podemos

ayudar

32,7%

19,8%
ESO

18,5%
16,6%

7,0% 5,5%

Padre Madre Otro familiar Academia/Profesor Nadie No podemos

ayudar

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

CF15. En caso de prestar ayuda a su hijo o hija, indique las áreas o materias en las que puede
tener más dificultades para ayudarle…
Primaria ESO

CF16. ¿Cómo influyen los deberes escolares en los miembros de su familia y en sus relaciones?
[Equivalencias: SI ≈ Bastante/Muy de acuerdo − A veces ≈ Poco de Acuerdo − No ≈ Nada de acuerdo]
Primaria ESO

Refuerzan positivamente la relación Refuerzan positivamente la relación

familiar familiar

38,2% 41,7%
29,9% 31,9% 32,3%
26,0%

NO A veces SI NO A veces SI

Son causa habitual de discusiones y

Son causa habitual de discusiones y
conflictos
conflictos

48,2% 43,2%

29,5% 29,3% 27,5%

22,3%

NO A veces SI
NO A veces SI

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 CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

Condicionan el horario semanal familiar Condicionan el horario semanal familiar

54,9%
46,7%

27,3% 26,0%
22,3% 22,8%

NO A veces SI NO A veces SI

Dificultan el ocio y tiempo libre familiar Dificultan el ocio y tiempo libre familiar

52,1% 52,3%

27,1% 24,7%
20,9% 23,0%

NO A veces SI NO A veces SI

Provocan desánimo si no podemos ayudar Provocan desánimo si no podemos ayudar

60,6%
53,3%

25,8%
20,9% 20,7% 18,7%

NO A veces SI NO A veces SI

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