‫نص ف عل ى ‪-‬‬

‫نص ف‬
‫ده أس هل أن واع‬
‫يقات‬ ‫التعش‬
‫تف رغ نص ف‬
‫منظ ور ايزوم ترى لزاوي ا‬ ‫س مك الخش ب ف ي‬
‫منظ ور ايزوم ترى مفك ك‬ ‫منطق ة التق اطع‬
‫لط ش قطعتي ن‬
‫لطريق ة تركي ب القرص ة‬ ‫عب ارة ‪ :‬كاويل ه‬
‫ع ن قض يب‬
‫أس طواني أو مس مار‬
‫مص نوع ع ادة م ن‬
‫وج ه اكليري ك مارب ل‪1.2‬مم‬
‫الخش ب أو‬
‫اط ار م ن الخش ب الس ويد‬
‫تيك أو‬ ‫البﻼس‬
‫ائط‬ ‫ه بالح‬ ‫ت العلف‬ ‫مار لتثبي‬ ‫مس‬ ‫زاوي ا لط ش قطعتي ن‬
‫كاويل ه ل ربط القش اط بالق ائم‬
‫المع دن‬
‫غنف ارى‬
‫مج رى ال درج‬ ‫‪:‬النق ر واللس ان‬
‫وهي عب ارة ع ن‬
‫مفص له انجل يزى‬ ‫جان ب ال درج م ن خش ب الطبيع ى‬
‫قطع ة خش بية‬
‫تخ رج م ن القطع ة‬
‫اﻷول ى لت دخل ف ي‬
‫زاوي ا لط ش قطعتي ن‬ ‫القطع ة الثاني ة‬
‫مفص له انجل يزى‬ ‫‪.‬وتثبتهم ا معً ا‬
‫قط اع راس ى للكون تر‬
‫مقي اس رس م‪1:10‬‬
‫'‪B-B‬‬ ‫اس م الطالب ه اﻻء بيوم ى محم د الكحك ى‬
‫الكلي ة‪ :‬كلي ة فن ون جميل ة قس م ديك ور‬
‫الجامع ة‪ :‬جامع ة اﻻس كندرية‬
‫مقي اس الرس م ‪1:10‬‬
‫‪2019212011‬‬