GRADE 1 to 12 School Grade Level 3

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: FILIPINO

Date Quarter 1 – WEEK 5

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Ang mga mag-aaral ay nakagagamit ng mga panghalip panao sa kanilang mga gawaing panulat, tulad ng mga sanaysay, tula, o mga maikling
Standard kuwento. Ito ay nagpapalalim sa kanilang kakayahan sa pagsusulat.

B. Ang mga mag-aaral ay nakakagamit ng angkop na magagalang na pananalita sa iba’t-ibang sitwasyon.

Performance
Ang mag-aaral ay naipapakita ang kakayahan na gumamit ng mga panghalip panao nang tama at maayos sa pagsasalita at pagsusulat.
Standard

C. Learning Summative Test/

Weekly Progress Check
Nagagamit sa usapan Nagagamit sa usapan Nagagamit ang Nagagamit ang
Competency ang mga salitang pamalit ang mga salitang magagalang na magagalang na
/ sa pamalit sa pananalitang angkop sa pananalitang angkop sa

ngalan ng tao (ako, ikaw, ngalan ng tao (ako, ikaw, sitwasyon. sitwasyon.
Objectives kami, tayo, kayo at sila) kami, tayo, kayo at sila)

F3PY-Id-2.2
F3PY-Id-2.2
Write the LC F3PY-If-2.4
code for F3PB-Ic-2 F3PY-If-2.4
each. F3PY-IIc-2.3
F3PB-IIc-2 F3PY-IIc-2.3
F3PB-Ic-2 F3PY-IIh-2.5
F3PB-IVb- 2 F3PY-IIh-2.5
F3PB-IIc-2 F3PY-IIIb-2.2/2.3
 F3PB-IVb- 2 F3PY-IVb-h-2 F3PY-IIIb-2.2/2.3

F3PY-Id-2.2 F3PY-IVb-h-2

F3PY-Id-2.2

II. CONTENT Paggamit ng mga Magalang na Pananalita na Magalang na Pananalita na Summative Test/
Salitang Pamalit sa Weekly Progress Check
Paggamit ng mga Ngalan ng Tao Angkop sa Sitwasyon Angkop sa Sitwasyon
Salitang Pamalit sa
Ngalan ng Tao

III. LEARNING
RESOURCES

A.
K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150
References K-12 MELC- 150

1. Teacher’s
Guide

pages

2. Learner’s
Materials
pages

3. Textbook
pages

4. Additional SLM/ADM/ PIVOT 4A SLM/ADM/ PIVOT 4A SLM/ADM/ PIVOT 4A SLM/ADM/ PIVOT 4A SLM/ADM/ PIVOT 4A MODULES
Materials MODULES MODULES MODULES MODULES
from
 Learning
Resource (LR)
portal

B. Other
Learning
Resource

III.
PROCEDURES

A. Reviewing PANUTO: Kung kayo ay PANUTO: Kahunan ang

previous gagawa ng sarili angkop na
Gawain sa Pagkatuto
lesson or niyong
Bilang 1: Isulat sa salitang pamalit sa ngalan ng
presenting diksyunaryo,paano Gawain sa Pagkatuto Bilang
kuwaderno ang mga tao sa bawat pangungusap.
the new niyo bibigyang- 1: Piliin ang magalang na
pangungusap.
lesson kahulugan ang mga salitang ginamit sa bawat
Salungguhitan ang
sumusunod na salita. pangungusap. Isulat ang
panghalip na ginamit sa Maagang gumising ang
Isulat sa patlang ang sagot sa iyong kuwaderno.
bawat pangungusap. mag-anak
sagot.
1. Ka- “Lahat po (kami,tayo) ay
_____________________ tutulong sa mga 1. Kuya Jaypee, nakita ko na
1. Siya ay namasyal sa
___ po ang ating pambansang
Luneta Park. gawaing bahay.” Sabi ni
2. Kami- ibon, ang Agila.
_____________________ 2. Nagbasa kami ng libro
Martin sa kaniyang nanay
sa silid-aklatan. 2. Maraming salamat po
___
3. Kaniya- 3. Napadaan ako “(Kami,Ako) na po ang Ma’am Faye, nabasa ko na

_____________________ kahapon sa Museo magwawalis sa hardin,”pag- rin po ang talambuhay ng

___ Pambata. ako ni Martin sa gawain. ating pambansang bayani

4. Kata- 4. Ang ganda ng Itinuro si Marlon,- na si Dr. Jose Rizal.

 _____________________ Tayabas, nakapunta na “(ikaw, ako) naman ang
___ ba kayo doon?
magdidilig ng mga
5. Tayo-
_____________________ halaman. Nagtaas ng
______
kamay si Michelle
(Kayo,Kami) na po ni Melisa
ang maglalaba ng mga
maruruming damit.” At
nilingon pa ang dalawang
kapatid sabay turo. (Sila,
Kayo) Marco at
Madel naman ang
maghuhugas ng
3. Nanay, puwede po
humingi pa po ulit ng
mangga? Ang sarap po kasi.
Kaya nararapat lang na ito
ang ating pambansang
prutas.
4. Ate Lovie, nakita ko na po
ang ating pambansang
puno, ang narra.
5. Bb. Santos, nais ko rin po
makita ang obra ni Juan
Luna na Spolarium.

pinggan.

Kayo na ang bahala mga

anak sa

paglilinis ng bahay. Opo,

nanay huwag po kayong
mag-alala.

Dahil sa pagtutulungan ng
magkakapatid mabilis silang

natapos.

B. Establishing Basahin ang isang Basahin ang tula.

a purpose for maikling tula.
Isang araw, may isang PILIPINO AKO AT MAGALANG Gumagamit ka ba ng
the
lesson AKO: (TULA #3) magagalang na salita? Ano
batang lalaki na anong magagalang na salita
Masayang Pamilya nagngangalang Juan. Si Pilipino ako at magalang ang iyong ginagamit? Ang
Juan ay palaging mag- ako,
Masaya ang pamilya paggamit sa usapan ng mga
isa sa kanyang mga Sasabihin ko ito ng taas-noo,
paglalakad pauwi mula salitang magagalang ay
Kung sama-sama
sa paaralan. Isang araw, Likas ang katangiang ito, tanda ng kabutihan at
habang siya'y Maipagmamalaki sa mundo. respeto sa kapwa na
naglalakad pauwi, ikinalulugod ng kausap.
Ako si bunso sa kanila ay nakakita siya ng isang Sa salita at gawa makikita, Kapag nagamit natin nang
nagpapaligaya maliit na asong ulol na Paggalang sa nakatatanda wasto ang magagalang na
nakabangon sa tabi ng at kapwa,
salita, ito ay magiging daan
kalsada. Paghalik sa kamay o
sa mabuting
pagmamano,
Sina ate at kuya Nag-aalala para sa aso, Isang tatak ng pagiging pakikipagkapwa.
tinanong ni Juan ang Pilipino.
Kasama sina ina at ama sarili, "Anong magagawa
ko upang matulungan Hindi kinakalimutan ang po
Lahat kami ay
itong aso?" Kaya't tumigil at opo,
nagtutulungan
siya at tinawag ang aso. Paggamit nito ay mula sa
"Dito ka na, kaibigan," puso.
Dito sa aming munting
sabi niya. "Tayo'y Mahihinuha sa
tahanan.
magkasama na mula pakikipagtalastasan,
ngayon." Kagandahang-asal at
mabuting
Sagutan ang tanong Mula noon, palaging Kalooban
kasama ni Juan ang
kaugnay sa binasang
asong ulol na kanyang Sa kasinggulang o
tula.
tinulungan. Tuwing nakababata,
1. Sino ang masaya sa umaga, sinasamahan Paggalang pa rin ay
niya ito sa kanyang mahalaga.
tula?
paglalakad papunta sa Paggamit ng tamang
2. Anong uri ng pamilya paaralan. Sa gabi, parirala at salita,
hinihintay niya ang aso Umaakit ng paggalang sa
ang tinutukoy sa tula?
3. Sino ang kapwa.
nagpapaligaya sa upang makasama ito
pauwi. Naging mabuting PANUTO: Basahin at bilugan
pamilya?
kaibigan si Juan sa aso, ang letra ng tamang sagot.
4. Ano ang ginagawa ng at sa kanyang tulong, 1. Ano ang katangian ng
pamilya sa kanilang unti-unti itong bumalik sa mga Pilipino na
normal. maipagmamalaki sa
munting tahanan?
buong mundo?
Habang lumilipas ang A. pagiging madamot B.
5. Paano mo
mga araw, napagtanto pagiging magalang C.
mapasasaya ang iyong
ni Juan na hindi lamang reklamador
pamilya? Ano ang siya ang nagbibigay ng 2. Sa paanong paraan
pantawag tulong sa aso. Sa naipapakita ang paggalang
katunayan, ang aso rin sa kapwa at
sa mga salitang may
ang nagbibigay ng nakakatanda?
salungguhit sa tula? kasiyahan at kaibigan A. sa salita at gawa B. sa
kay Juan. Kapag siya'y pagsayaw C. sa pagbabasa
nalulungkot o nag-
aalala, nararamdaman 3. Ano-ano ang karaniwang
niyang nariyan ang aso salitang ginagamit sa
upang magbigay ng pakikipag-
kasiyahan at kasamahan. usap sa nakakatanda?

Isang araw, habang sila'y A. oo/hindi B. ewan/bahala

magkasama sa ilalim ng ka C. po at opo
malamlam na buwan, 4. Kanino dapat iukol ang
sinabi ni Juan sa aso, paggalang?
"Maraming salamat sa A. sa bagay B. kapwa bata
pagiging kaibigan mo. at matanda C. sa kaibigan
Kasama kita, hindi na ako lang
nag-iisa." 5. Mahalaga ba ang
pagiging magalang? Bakit?
At sa simpleng mga
A. Opo, dahil ito ang likas na
galak at pagsulyap ng
katangian ng mga Pilipino.
 B. Hindi, wala namang
aso, ramdam ni Juan ang mawawala sa tao kung di
tunay na halaga ng siya
pagkakaibigan. Naisip magalang.
niya na ang C. Hindi, sapagkat hindi
pagkakaroon ng tunay naman ito mahalaga.
na kaibigan ay
nagbibigay ligaya at
kaganapan sa buhay.
Kasama ang asong iyon,
nagpatuloy ang buhay ni
Juan na puno ng
pagmamahal at
pagkakaibigan.

Anu-ano ang mga

panghalip panao ang
ginamit sa kuwento?
Bakit mahalaga ang
paggamit ng mga
panghalip panao?
C. Presenting Ano ang tawag sa mga Ang paggamit sa Ang pagiging magalang ay Ang pagiging magalang ay
examples/ salitang ito? pakikipag-usap ng mga isa sa magagandang isa sa magagandang
instances of salitang pamalit sa kaugaliang namana natin sa
Panghalip Panao ang kaugaliang namana natin sa
the new ngalan ng tao ay ating mga ninuno. Isa itong
tawag sa mga salitang ating mga ninuno. Isa itong
lesson mahalaga upang katangian ng mga Pilipino na
ipinapalit sa
maunawaan ang katangian ng mga Pilipino na maipagmamalaki natin sa
pangalan ng ng tao. tamang gamit nito sa maipagmamalaki natin sa buong mundo. Naipakikita
Suriin mo ang nasa pang-araw-araw na buong ang pagiging magalang sa
larawan. buhay. Kapag nagamit pakikipag-usap gamit ang
natin nang wasto ang magagalang na salita na
mga pamalit sa ngalan mundo. angkop sa iba’t ibang
ng tao, tayo ay
Naipakikita ang pagiging sitwasyon.
magkakaunawaan at
magalang sa pakikipag-usap
maiiwasan ang hindi
pagkakaintindihan. gamit ang magagalang na
salita na angkop sa iba’t
ibang A. Sa pagbati:

sitwasyon. (Magandang
umaga/tanghali/hapon/gabi
po.
A. Sa pagbati:
Maligayang kaarawan.)
(Magandang
Halimbawa
umaga/tanghali/hapon/gabi
po. Magandang umaga po Bb.
Rosa.
Maligayang kaarawan.)
Magandang umaga rin sayo
Halimbawa
Robin.
Magandang umaga po Bb.
Rosa.
B. Paghingi ng paumanhin:
Magandang umaga rin sayo
Robin.

(pasensiya na po, patawad,

ipagpaumanhin po ninyo,
B. Paghingi ng paumanhin:
ikinalulungkot ko po)

(pasensiya na po, patawad,

ipagpaumanhin po ninyo, Halimbawa:

ikinalulungkot ko po) Pasensiya na po kayo sa

nangyari,
Halimbawa:
hindi ko po sinasadya.
Pasensiya na po kayo sa
nangyari, Humihingi po ako ng tawad
sa aking maling nagawa.
hindi ko po sinasadya.

Humihingi po ako ng tawad

sa aking maling nagawa. C. Pakikipag-usap sa
nakatatanda:

(Gamitin ang “po” at “opo”.)

C. Pakikipag-usap sa
nakatatanda: Halimbawa

(Gamitin ang “po” at “opo”.) Mano po lola.

Halimbawa Kumusta po kayo?

Mano po lola. Opo, nagawa ko na po ang

iyong
Kumusta po kayo?
inutos.
Opo, nagawa ko na po ang
iyong

inutos. D. Pakikipag-usap sa di-

kakilala:

D. Pakikipag-usap sa di-
kakilala: (Makipag-usap ng pormal,
 magpakilala,

(Makipag-usap ng pormal, at gamitin ang “po at opo”

magpakilala, ano man ang kasarian,

at gamitin ang “po at opo” katungkulan at edad).

ano man ang kasarian,
Halimbawa:
katungkulan at edad).
Magandang hapon po ate.
Halimbawa:
Ako po si Daniel, kaibigan ng
Magandang hapon po ate.
kapatid mong si Marco.
Ako po si Daniel, kaibigan ng

kapatid mong si Marco.

E. Panghihiram ng gamit:

E. Panghihiram ng gamit:
(gamitin ang salitang maaari
po ba,

(gamitin ang salitang maaari maaari ba pwede po ba at

po ba,
magpasalamat pagkatapos)
maaari ba pwede po ba at
Halimbawa
magpasalamat pagkatapos)
Pwede ba akong humiram
Halimbawa ng iyong

Pwede ba akong humiram panulat, Dessa?

ng iyong
 panulat, Dessa?

D. Discussing A. Punan ng ako, ikaw, o

new siya ang patlang.
Salungguhitan ang PAGSASANAY I Gawain sa Pagkatuto Bilang
concepts panghalip panao na 2: Lumikha ng isang diyalogo
and ginamit sa pangungusap. 1. Si Myrna ang kaibigan sa loob ng silid-aralan sa oras
practicing ko. ____ ay mabuting PANUTO: Pumili ng (5) limang ng klase sa pagitan mo at ng
new kaibigan. magagalang na salitang iyong guro. Gumamit ng
1. Ikaw ba ay aalis 2. Binuksan ko ang ginamit ng magagalang na salita.
skills #1
bukas? telebisyon. Manonood
mga tauhan sa kuwentong
___ ng cartoons.
2. Ako ay masipag mag- nasa ibaba.
3. Bebot, tinatawag ka ni Guro:
aral.
Nanay. ____ang uutusan ____________________________
3. Pupunta ako sa niya na pumunta _________________________
sa tindahan. Ang Magalang na
Sabado sa Maynila.
Magkapatid Mag-aaral:
4. Alicia, nariyan na ang
4. Si Alma at ikaw ang ____________________________
sundo mo. Naghihintay
____________________
gagawa ng proyekto sa ___ sa labas ng
Filipino. silid-aralan natin. Ika-7 pa lamang ng umaga
5. Victor, tulungan mo ay handa nang pumasok sa
5. Ako ay magaling
akong maglinis. ____ ang
umawit. paaralan ang magkapatid
magwawalis at ____
na Allan at Anabelle.
naman ang magbubura
Nagpaalam sila
ng pisara.
sa kanilang mga magulang.

“Nanay, maaari po bang

makapagdala kami ng
lumang

dyaryo? Ibebenta po namin

ito upang ipambili ng mga
binhing

pananim sa aming hardin,”

“oo, kumuha na kayo diyan.”

“Nanay, Tatay, aalis na po

kami.”

“O sige, mag-iingat kayo sa

daan.”

“Opo.”

Sa daan, nakasabay nila ang

kanilang guro. Bumati sila.

“Magandang umaga po, Bb.

Pineda.”

“Magandang umaga naman

sa inyo.”

Pagkatapos ay nagtungo
sina Allan at Anabelle sa
kani-

kanilang silid-aralan. May

mga gurong nag-uusap sa
 pintuan ng

silid-aralan.

“Makikiraan po, ang sabi ni

Allan.”

Na siyang pagdating ng
isang magulang ng kanilang

kamag-aaral. Kilala ni Allan

ang dumating.

“Nariyan ba si Gng. Almario,

Allan?”

“Wala po si Gng. Almario.

Tuloy po kayo. Maupo po
muna

kayo.”

“Salamat, Allan.

“Wala pong anoman.”

Hindi nagtagal at dumating si

Gng. Almario.

E. Discussing
new
Isulat sa patlang ang Punan ng kami, kayo, o PAGSASANAY 2 Gawain sa Pagkatuto Bilang
concepts
tamang panghalip na sila ang patlang. 4. Piliin ang wastong titik ng
and
practicing panao. ( Ikaw at Ako. ) magagalang na salita na
new skills #2 1. Ako at si Kevin ay angkop gamitin sa bawat
PANUTO: Bilugan ang titik ng
gigising nang maaga. sitwasyon. Isulat ang iyong
magalang na salitang
1. Sabi nila may bagong Magbibisikleta _____ sa sagot sa kuwaderno.
angkop sa
kamag-aral daw kami. parke.
____ba ang bagong 2. Narito na ang mga sitwasyon.
kaklase namin? kaibigan mo. Sasabay 1. Oras na ng hapunan at
____sa iyo papunta sa ang buong pamilya ay nasa
2. Ang pangalan ko ay
paaralan. 1. Pinahiram si Alden ng aklat tapat na ng hapag- kainan.
Michael. _____ ay siyam
3. Mga bata, nagbibihis ng kanyang kaklase. Ano Masarap ang inihain na ulam
na taong gulang.
pa si April. Umupo muna ang ni nanay ngunit ito ay
3. Paolo, nais ka raw ____ sa sopa habang nakalagay sa mesa na
hinihintay ninyo siya. dapat niyang sabihin?
makausap ni Ginang medyo malayo sa iyo at si
Marciano. _____ ang 4. Ako at aking mga ate ang katabi mo. Ano ang
A. Salamat.
isasama niya sa pagbili magulang ay sasabihin mo kay ate?
magsisimba. Pupunta B. Walang anuman
ng mga bagong
kagamitan. _______sa
C. Akin na iyan!
Simbahan ng Pe A. Abutin mo nga ang ulam.
4. Gusto ko pumunta sa ̃ nafrancia. 2. Binigyan ka ng baon ng
hardin.Mamimitas _______ 5. Abdul, Amir, sa iyong nanay. Anong B. Iabot mo sa akin ang ulam.
ng mga bulaklak. Huwebes na ang palaro. magalang na
C. Usog at aabutin ko ang
Handa na ba _______?
5. Tatlo ang aking salita ang dapat mong ulam. D. Ate, makikiabot sa
kapatid. ______, ilan ang sabihin? akin ng ulam.
kapatid mo?
A. Wala pong anuman.

B. Salamat po. 2. Inutusan ka ng iyong guro

na pumunta sa tanggapan
C. Maaari po bang ng punongguro upang kunin
dagdagan? ang libro. Pag pasok mo sa
3. Bumisita si Shiela sa bahay
ng kaibigan niyang si Grace.
Ang
ate ng kaibigan mo ang
nagbukas sa iyo ng pintuan.
Paano
ipakikilala ni Shiela ang
kanyang sarili?
A. Ako si Sheila. Nasaan si
Grace?
B. Ako po si Shiela, kaibigan
ni Grace.
C. Nasaan po si Grace?
4. “Magandang umaga mga
bata,” bati ni Gng. Flora sa
klase
niya. Ano ang magalang na
pagsagot?
A. Magandang umaga.
B. Magandang hapon din po
sa iyo Gng. Flora
C. Magandang umaga rin po
sa iyo Gng. Flora
tanggapan, ano ang
sasabihin mo sa
punongguro?
A. Inutusan ako ng aking
guro, kunin ko daw ang libro
niya.
B. Nasaan na ang libro ni
Ma’am Faye? Akin na nga at
ipinakukuha niya.
C. Pinakukuha ni Ma’am
Faye ang kaniyang libro.
D. Magandang umaga po!
Sir Jaypee, inutusan po ako ni
Ma’am Faye na kunin ko
daw po ang kaniyang libro.
3. Naglakad kayo ng iyong
mga kaklase pauwi. Sa tapat
ng tindahan ni Aling Ingga na
inyong dadaanan ay may
mga nanay na
nagkukuwentuhan. Ano ang
magalang na salita ang
sasabihin mo?
 5. Hindi mo sinasadyang A. Makikiraan po!
nabasag ang baso ng nanay
B. Tabi at dadaan ako
mo. Ano
C. Magsiuwi na kayo.
ang sasabihin mo?
D. Magandang magsialis
A. Nanay nabasag ang baso.
kayo sa daan!
B. Pasensya na po nanay,
hindi ko po sinasadya.

C. Itatago na lang angbaso

at hindi sasabihin sa nanay.

F. Gamitin sa pangungusap Panuto: Isulat sa patlang

Developing ang mga panghalip na ang tamang panghalip
PAGSASANAY 3 Gawain sa Pagkatuto Bilang
mastery Ako at Ikaw. na panao.
5: Basahin at unawain ang
(leads to 1. Ngayon lang kita PANUTO: Basahin ang nasa
mga pangungusap.
Formative nakita dito sa paaralan. Hanay A at piliin sa Hanay B
Assessment 1. ____________________ Bagong mag-aaral ____ ang magalang na salitang Inimbitahan ka ng kaibigan
3) ba rito? angkop sa sitwasyon. Isulat sa mo na pumunta sa kaniyang
2. ____________________
patlang ang letra ng tamang ikawalong
2. Ang tatay at nanay ko
3. ____________________ sagot.
ay parehong guro. kaarawan, marami ang mga
____ang nag-aalaga at batang galling din sa ibang
nagpapaaral sa akin. lugar. Lahat ng mga dumalo
3. Ang kapatid ko na si ay inaasahang magbigay ng
Melody ay apat na mensahe para sa may
taong gulang. ______ay kaarawan. Paano po
nasa kindergarten. ipapakilala ang iyong
4. Ikaw at ako ay kaibigan sa lahat.
magkaklase. ____ay mga
 mag-aaral ni Binibining
Katrina Garcia.
5. Pumasok na sa silid-
aralan sina Jim at Mica.
_____ay ating mga
kamag-aral.

G. Finding Lagyan ng masayang

practical mukha kung wasto ang
Panuto: Tukuyin ang PANUTO: Iguhit ang Panuto: Piliin ang titik ng
application of pagkakagamit ng
panghalip na panao na masayang mukha sa patlang wastong sagot.
concepts panghalip sa bawat
maaaring pamalit sa kung tama
and skills in pangungusap at
mga salitang pinili sa
daily living malungkot naman kung ang isinasaad ng
bawat pangungusap. 1. Anong magalang na
hindi. pangungusap at malungkot
Isulat ang panghalip sa salita ang dapat
na mukha gamitin kapag
itaas o sa ibaba ng mga
salita. humingi ka ng tulong?
kung mali.
______ 1. Nagsaing muna
a) "Ako!" b) "Pakisuyo
ako ng kanin bago _____ 1. Mano Po, Aalis na Po
po." c) "Oy, tulungan
umalis. Ako, ay magalang na
1. Sina Andres at Amalia mo 'ko!"
pananalita
_____ 2. Nais ni Nanay na ay naghahanda ng 2. Ano ang tamang
isama ikaw sa palengke. maganda at malaking gamit sa pagpapaalam. paraan para
pagdiriwang para sa magpasalamat nang
_____ 3. Ikaw ba ang _____ 2. Kahanga-hanga ang magalang? a) "Thanks,
nagluto ng ulam? anibersaryo ng kanilang batang magalang at pare!" b) "Salamat po."
mga magulang. malumanay c) "Walang anuman,
_____ 4. Kinausap ako ni
bes!"
Edna tungkol sa aming sa pakikipag-usap o
3. Kapag pumasok ka sa
 proyekto. 2. Tutulong ako at ang pagsasalita maging sa silid-aralan, ano ang
kapatid ko na si Manuel pagkilos. magandang sabihin
_____ 5. Sasali ba ikaw sa mo sa guro? a) "Wala
sa paglinis ng kanilang
camping? _____ 3. Ang Magandang akong assignment,
bahay at baku-
umaga po, Magandang Ma'am!" b)
ran. tanghali po ay "Magandang umaga,
Ma'am/Sir." c) "Anong
ilan lamang sa bating topic natin ngayon?"
paggalang.
3. “Si Ariel ang
magdadala ng inumin at _____ 4. Makikiraan po, 4. Anong maayos na
yelo para sa salu-salo,” Maaari po ba ay mga salita paraan para hilingin
sabi ni Ariel. na humihingi ang pabor sa
kaibigan? a) "Pre,
ng pahintulot. gawa mo 'to para
sa'kin." b) "Pwede mo
4. Si Marco ang mag- _____ 5. Hindi na mahalaga
ba 'kong tulungan?" c)
aayos ng mga mesa at ang pagsasabi ng salamat sa "Hoy, gawin mo 'to!"
upuan. mga

pagkakataong may
5. Paano mo sasabihing
tumutulong sa iyo o
5. Ang mga kaibigan mo hindi ka sang-ayon sa
nagbibigay ng isang ideya nang may
at ikaw ay matutuwa sa
respeto? a) "Ang bobo
mga mang-aawit na biyaya.
naman ng ideyang
darating mamaya.
'yan!" b) "Maganda
ang ideya, pero may
iba akong naiisip." c)
"Hindi 'yan pwede!"

H.Making Ang panghalip ay Ang panghalip ay Ang pagiging magalang ay

generalizatio salitang ipinapalit sa salitang ipinapalit sa isa sa magagandang Ang pagiging magalang ay
ns pangngalan. May iba't pangngalan. May iba't isa sa magagandang
ibang uri ng panghalip at ibang uri ng panghalip at kaugaliang namana natin sa
and isa dito ang panghalip isa dito ang panghalip ating mga ninuno. Isa itong kaugaliang namana natin sa
abstractions panao. panao. ating mga ninuno. Isa itong
katangian ng mga Pilipino na
about the
maipagmamalaki natin sa katangian ng mga Pilipino na
lesson
buong maipagmamalaki natin sa
buong
mundo.
mundo.

I. Evaluating
learning
Punan ang pangungusap Tukuyin ang kailanan ng
ng mga panghalip na panghalip na panao na
Ako at Ikaw. may salungguhit. Isulat
ang titik (I = isahan, D =
dalawahan, o M =
1. Naglinis _______ ng maramihan).
bahay kahapon.

2. ______ ba ang
1. Si Rodel ay isang
tumawag kay Leo?
masipag na
3. _____ at si Emma ay manggagawa. Siya ay
papasyal sa parke. tinutularan ng kanyang
mga katrabaho.
4. Nagbasa _____ ng libro
2. Ako, si Luisa, at si
sa silid-aklatan.
Teresa ay may isang
maliit na negosyo. Nagtu-
 5. ______ ang gaganap tulungan kami sa
na Tatay sa ating dula- pangangasiwa ng aming
dulaan. negosyo.
3. Naiwan ni Hilda ang
kanyang I.D. Ibigay mo
sa kanya ito pag-uwi
niya galing sa
eskuwelahan.
4. Mga bata, kayo na
ang susunod na
magtutula. Inaasahan ko
na
saulo na ninyo ang
buong tula.
5. Bukas na ang lakbay-
aral natin sa The Mind
Museum. Huwag
ninyong kalimutan na
dalhin ang permit na
may pirma ng inyong
magulang

J. Additional PANUTO: Piliin ang letra ng Piliin ang titik ng tamang

activities for magalang na salitang sagot.
Gawain sa Pagkatuto Gamitin sa pangungusap
application angkop sa
Bilang : Gumawa ng ang sumusunod na 1.Nakasalubong mo ang
or
diyalogo na maririnig sa panghalip panao. iyong guro habang ikaw ay
remediation
loob ng bahay habang papauwi mula sa paaralan.
sitwasyon.
ang pamilya ay Ano ang iyong sasabihin?
nagsasalo salo sa hapag 1. akin
kainan gamit ang mga 2. kanya 1. Gusto mong lumabas ng
salitang ako, ikaw, tayo, kuwarto , ngunit nasa pinto
3. iyo A. Maraming salamat.
sila at siya. ang iyong
4. tayo B. Makikiraan po.
nanay at tita na nag-uusap.
5. kanila Ano ang sasabihin mo? C. Magandang hapon po.

A. Tumabi kayo! 2. May mga nag-uusap sa

B. Makikiraan po.
C. Huwag kayong humarang
sa daan!
iyong dadaanan ngunit
kailangan mong dumaan.
Ano ang iyong sasabihin?

2. Tinulungan ka ng iyong
A. Walang anuman.
kaibigan na pulutin ang mga
nahulog B. Makikiraan po.

mong gamit. Ano ang C. Magandang umaga po.

sasabihin mo sa kanya?

A. Salamat
3. Nakita mo ang iyong Tita
B. Huwag kang makialam at binigyan ka ng sampung
piso pambili ng kendi. Ano
C. Huwag mong hawakan
ang iyong tugon?
ang mga gamit ko!

3. May lakad kayong

magkakaibigan, paano ka
magpapaalam
sa mga magulang mo?
A. Maraming salamat po.
B. Pasensya ka na.
C. Makikiraan po.
A. Aalis muna ako.

B. Sasama ako sa mga

kaibigan ko, aalis kami.
C. Nanay, Tatay, maari po ba
akong sumama sa mga
kaibigan ko?
4. Nabali mo ng hindi
sinasadya ang krayola ng
iyong kaklase.
4.Aksidenteng nabasag mo
ang babasaging baso sa
inyong bahay, ano ang
sasabihin mo sa iyong
nanay?
A. Paumanhin po.

Paano mo ito sasabihin sa B. Magandang gabi.

kanya?
C. Salamat.
A. Hindi mo sasabihin.

B. O ayan, sayo na ulit yan.

5.Kaarawan ng iyong pinsan.
C. Pasensya na, hindi ko Binigyan mo siya ng regalo at
sinasadya. siya ay nagpasalamat. Ano
ang sasabihin mo sa kanya?
5. Kailangan mong pumunta
sa palikuran, ngunit kayo ay
nasa
A. Makikiraan po.
kalagitnaan ng klase. Paano
B. Maraming salamat.
ka magpapalam sa iyong
guro? C. Walang anuman.

A. Tatakas ng walang
paalam.
 B. Gagapang palabas ng
aming silid-aralan.

C. Maaari po ba akong
pumunta sa palikuran?

IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
___ of Learners who
learners who earned 80% above earned 80% above 80% above 80% above 80% above
earned 80%
in the
evaluation

B.No. of ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
learners require additional require additional additional activities for additional activities for additional activities for
activities for remediation activities for remediation remediation remediation remediation
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%

C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial
lessons work?
____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
No. of
caught up the lesson caught up the lesson up the lesson up the lesson up the lesson
learners who
have caught
up with

the lesson

D. No. of ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
learners who continue to require continue to require to require remediation to require remediation to require remediation
continue to remediation remediation
require
remediation

E. Which of Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work well:
my teaching well: well: well: well: ___ Group collaboration
strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw
worked well?
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
Why
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel
did these
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads
work?
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories
Paragraphs/ Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction
Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method
Instruction Instruction ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why?
___ Discovery Method ___ Discovery Method Why? Why? ___ Complete IMs
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials
Why? Why? ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s
___ Availability of ___ Availability of ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in
Materials Materials Cooperation in Cooperation in doing their tasks
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to doing their tasks doing their tasks
learn learn
 ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did
__ Pupils’ __ Pupils’ __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
I encounter
behavior/attitude behavior/attitude
which my __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
principal or __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor
__ Unavailable __ Unavailable
can help me Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
Technology Technology
solve?
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Internet Lab Internet Lab

__ Additional Clerical __ Additional Clerical

works works

G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized
materials __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
did I
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
use/discover
which I wish __ Recycling of plastics __ Recycling of plastics __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
to share with to be used as to be used as used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
other Instructional Materials Instructional Materials
teachers? __ local poetical __ local poetical __ local poetical composition
__ local poetical __ local poetical composition composition
composition
composition