PROFESOR: BUIA ANAMARIA AVIZAT,

SCOALA GIMNAZIALA ALEXANDRU IVASIUC

NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1
CLASA: A II-A
MANUAL: Comunicare in limba moderna engleza, Editura Booklet

Planificare calendaristică an şcolar 2021-2022

Clasa a II-a (1 oră/săpt) / L1

Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii

crt. învăţare
1. Unit 1: Hello, Saluturi 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
everybody! Numerele (1 – 10) întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Prezentarea rostită clar şi foarte rar, adresată cu 3 S 1- 3
personala; nume, atenţie de către interlocutor
varsta 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A fi (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
 nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
2. Unit 2: Welcome Obiecte scolare 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
to Rainbow Culori întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
School! Comenzi rostită clar şi foarte rar, adresată cu
Prepozitii de loc atenţie de către interlocutor 3 S4–6
A avea 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A cere si a oferi (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
informatii obiecte din universul imediat, în mesaje
A localiza in spatiu articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
3. Unit 3: My family Familia 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Numere întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Adjective rostită clar şi foarte rar, adresată cu
calificative atenţie de către interlocutor 3 S 7 -9
A avea 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A exprima (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
posesiunea obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
 limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
4. Unit 4: My house Camere 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Mobila întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Prepozitii de loc rostită clar şi foarte rar, adresată cu 3 S 10- 12
A descrie o camera atenţie de către interlocutor
A localiza in spatiu 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A exprima (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
posesiunea obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
5. Unit 5: My Jucarii 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
 favourite toy Culori întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Forme geometrice rostită clar şi foarte rar, adresată cu 3 S 13-15
Adjective atenţie de către interlocutor
calificative 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A exprima posesia (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
A exprima obiecte din universul imediat, în mesaje
preferinta articulate clar şi rar
A descrie jucarii 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
6. Unit 6: My Partile corpului 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
beautiful hair Adjective întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
calificative rostită clar şi foarte rar, adresată cu 3 S 16-18
Comenzi atenţie de către interlocutor
A descrie persoane 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A exprima (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
posesiunea obiecte din universul imediat, în mesaje
A reactiona la articulate clar şi rar
comenzi 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
 2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
7. Unit 7: At the Animale domestice 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
farm Culori întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Numere rostită clar şi foarte rar, adresată cu 3 S 19-21
Adjective atenţie de către interlocutor
calificative 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
There is/there are (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
A descrie un animal obiecte din universul imediat, în mesaje
A localiza in spatiu articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
8. Unit 8: At the zoo Animale salbatice 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Culori întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 3 S 22-24
Abilitati rostită clar şi foarte rar, adresată cu
Adjective atenţie de către interlocutor
 calificative 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
There is/there are (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
Can obiecte din universul imediat, în mesaje
A descrie un animal articulate clar şi rar
A localiza in spatiu 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
A exprima abilitati/ sesizarea semnificaţiei globale a unor
dizabilitati filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
9. Unit 9: In town Cladiri 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Locuri in oras întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Prepozitii de loc rostită clar şi foarte rar, adresată cu 2 S 25-26
Comenzi atenţie de către interlocutor
A cere si a oferi 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
indicatii (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
A localiza in spatiu obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
10. Unit 10: I get to Mijloace de 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
school by bus transport întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Numere rostită clar şi foarte rar, adresată cu 2 S 27-28
Jucarii atenţie de către interlocutor
A exprima activitati 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
simple (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
11. Unit 11: A day in Activitati in timpul 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
the garden liber întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
A exprima abilitati rostită clar şi foarte rar, adresată cu 2 S 29-30
A cere si a da atenţie de către interlocutor
informatii 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
A descrie activitati (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
 articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
12. Unit 12: Fun Hobbiuri 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
activities Momentele zilei întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Like rostită clar şi foarte rar, adresată cu 2 S 31 -32
Can atenţie de către interlocutor
A exprima 1.2 Recunoaşterea localizării elementare
preferinte (stânga, dreapta, aici, acolo) a unor
A descrie activitati obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii
scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personală (hobby-uri, adresa),
cu sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
13. Final Revision Toate continuturile Toate obiectivele 1 S 33
and assessment
UNITATEA DE INVATARE 1: HELLO, EVERYBODY! – CLASA A II-A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA
ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- saluturi instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- numere (1 – 10) simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
FUNCTII foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
COMUNICATIVE atenţie de către -conversatie perechi clasa
- a saluta interlocutor - itemi de
- a raspunde la 1.2 Recunoaşterea potrivire
intrebari scurte localizării elementare - exersarea
- a se prezenta (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a numara acolo) a unor obiecte din - itemi de
- a exprima universul imediat, în completare
enunturi scurte mesaje articulate clar şi - construirea si
ELEMENTE DE rar raspunsul la
CONSTRUCTIE 1.3 Manifestarea intrebari
A COMUNICARII curiozităţii faţă de simple
- a fi sesizarea semnificaţiei -puzzle
- numeralul globale a unor filme şi a - desene
cardinal unor cântece pentru copii
în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 2: WELCOME TO RAINBOW SCHOOL! – CLASA A II-A, (COMUNICARE IN LIMBA
MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- obiecte scolare instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- culori simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
FUNCTII foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
COMUNICATIVE atenţie de către -conversatie perechi clasa
- a raspunde la interlocutor - itemi de
intrebari scurte 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a numi obiecte localizării elementare - exersarea
scolare (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a descrie obiecte acolo) a unor obiecte din - itemi de
scolare universul imediat, în completare
- a localiza in mesaje articulate clar şi - construirea si
spatiu rar raspunsul la
ELEMENTE DE 1.3 Manifestarea intrebari
CONSTRUCTIE curiozităţii faţă de simple
A COMUNICARII sesizarea semnificaţiei -puzzle
- a fi globale a unor filme şi a - desene
- a/an unor cântece pentru copii
- prepozitii de loc în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 3: MY FAMILY – CLASA A II-A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- saluturi instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- familia simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
- numere foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
FUNCTII atenţie de către -conversatie perechi clasa
COMUNICATIVE interlocutor - itemi de
- a saluta 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a raspunde la localizării elementare - exersarea
intrebari scurte (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a se prezenta acolo) a unor obiecte din - itemi de
- a numi membrii universul imediat, în completare
familiei mesaje articulate clar şi - construirea si
- a localiza oameni rar raspunsul la
in camera 1.3 Manifestarea intrebari
- a exprima curiozităţii faţă de simple
sentimente sesizarea semnificaţiei -puzzle
ELEMENTE DE globale a unor filme şi a - desene
CONSTRUCTIE unor cântece pentru copii
A COMUNICARII în limba modernă
- a fi respectivă
-adjective 2.1 Reproducerea unor
calificative cântece/poezii scurte şi
- numeralul simple
cardinal 2.2 Formularea unor
- demonstrative: mesaje scurte de
acesta, aceasta, prezentare personală
acela, aceea (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 4: MY HOUSE – CLASA A II-A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- camere instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- mobila simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
FUNCTII foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
COMUNICATIVE atenţie de către -conversatie perechi clasa
- a raspunde la interlocutor - itemi de
intrebari scurte 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a se prezenta localizării elementare - exersarea
- a descrie camera (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a localiza obiecte acolo) a unor obiecte din - itemi de
in camera universul imediat, în completare
ELEMENTE DE mesaje articulate clar şi - construirea si
CONSTRUCTIE rar raspunsul la
A COMUNICARII 1.3 Manifestarea intrebari
- a avea curiozităţii faţă de simple
-adjective posesive sesizarea semnificaţiei -puzzle
- prepozitii de loc globale a unor filme şi a - desene
- there is/ there are unor cântece pentru copii
în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 5: MY FAVOURITE TOY – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA
ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- jucarii instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- figuri geometrice simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
-culori foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
FUNCTII atenţie de către -conversatie perechi clasa
COMUNICATIVE interlocutor - itemi de
- a raspunde la 1.2 Recunoaşterea potrivire
intrebari scurte localizării elementare - exersarea
- a numi si a (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
identifica jucarii, acolo) a unor obiecte din - itemi de
figuri geometrice universul imediat, în completare
- a descrie jucarii mesaje articulate clar şi - construirea si
- a exprima rar raspunsul la
posesiunea 1.3 Manifestarea intrebari
ELEMENTE DE curiozităţii faţă de simple
CONSTRUCTIE sesizarea semnificaţiei -puzzle
A COMUNICARII globale a unor filme şi a - desene
- a fi unor cântece pentru copii
- posesive în limba modernă
- adjective respectivă
calificative 2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 6: MY BEAUTIFUL HAIR – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA
ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- partile corpului instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
FUNCTII simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
COMUNICATIVE foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
- a raspunde la atenţie de către -conversatie perechi clasa
intrebari scurte interlocutor - itemi de
- a numi si a 1.2 Recunoaşterea potrivire
identifica partile localizării elementare - exersarea
corpului (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a da si a raspunde acolo) a unor obiecte din - itemi de
la comenzi universul imediat, în completare
ELEMENTE DE mesaje articulate clar şi - construirea si
CONSTRUCTIE rar raspunsul la
A COMUNICARII 1.3 Manifestarea intrebari
- imperativul curiozităţii faţă de simple
- a avea sesizarea semnificaţiei -puzzle
- posesive globale a unor filme şi a - desene
unor cântece pentru copii
în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 7: AT THE FARM – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
-animale instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
domestice simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
- numere foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
-culori atenţie de către -conversatie perechi clasa
FUNCTII interlocutor - itemi de
COMUNICATIVE 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a raspunde la localizării elementare - exersarea
intrebari scurte (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a numi si a acolo) a unor obiecte din - itemi de
identifica animale universul imediat, în completare
- a numara mesaje articulate clar şi - construirea si
- a exprima rar raspunsul la
abilitati 1.3 Manifestarea intrebari
- a descrie animale curiozităţii faţă de simple
ELEMENTE DE sesizarea semnificaţiei -puzzle
CONSTRUCTIE globale a unor filme şi a - desene
A COMUNICARII unor cântece pentru copii
- a putea în limba modernă
-numeralul respectivă
cardinal 2.1 Reproducerea unor
- there is/there are cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 8: AT THE ZOO – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- animale salbatice instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- numere simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
-culori foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
FUNCTII atenţie de către -conversatie perechi clasa
COMUNICATIVE interlocutor - itemi de
- a raspunde la 1.2 Recunoaşterea potrivire
intrebari scurte localizării elementare - exersarea
- a numi si a (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
identifica animale acolo) a unor obiecte din - itemi de
- a numara universul imediat, în completare
- a exprima mesaje articulate clar şi - construirea si
abilitati rar raspunsul la
- a exprima 1.3 Manifestarea intrebari
preferinte curiozităţii faţă de simple
- a descrie animale sesizarea semnificaţiei -puzzle
ELEMENTE DE globale a unor filme şi a - desene
CONSTRUCTIE unor cântece pentru copii
A COMUNICARII în limba modernă
- a putea respectivă
- a place 2.1 Reproducerea unor
-numeralul cântece/poezii scurte şi
cardinal simple
- there is/there are 2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 9: IN TOWN – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 3 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- cladiri instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- locuri in oras simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
FUNCTII foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
COMUNICATIVE atenţie de către -conversatie perechi clasa
- a raspunde la interlocutor - itemi de
intrebari scurte 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a numi si a localizării elementare - exersarea
identifica locuri si (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
cladiri in oras acolo) a unor obiecte din - itemi de
- a localiza in universul imediat, în completare
spatiu mesaje articulate clar şi - construirea si
ELEMENTE DE rar raspunsul la
CONSTRUCTIE 1.3 Manifestarea intrebari
A COMUNICARII curiozităţii faţă de simple
- a fi sesizarea semnificaţiei -puzzle
- prepozitii de loc globale a unor filme şi a - desene
unor cântece pentru copii
în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 10: I GET TO SCHOOL BY BUS – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA
ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 2 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- mijloace de instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
transport simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
- jucarii foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
- numere atenţie de către -conversatie perechi clasa
FUNCTII interlocutor - itemi de
COMUNICATIVE 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a raspunde la localizării elementare - exersarea
intrebari scurte (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a numi si a acolo) a unor obiecte din - itemi de
identifica mijloace universul imediat, în completare
de transport mesaje articulate clar şi - construirea si
- a exprima rar raspunsul la
activitati simple 1.3 Manifestarea intrebari
ELEMENTE DE curiozităţii faţă de simple
CONSTRUCTIE sesizarea semnificaţiei -puzzle
A COMUNICARII globale a unor filme şi a - desene
- a avea unor cântece pentru copii
- numeralul în limba modernă
cardinal respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 11: A DAY IN THE GARDEN – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA
ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 2 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- activitati in instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
timpul liber simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
FUNCTII foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
COMUNICATIVE atenţie de către -conversatie perechi clasa
- a raspunde la interlocutor - itemi de
intrebari scurte 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a numi si a localizării elementare - exersarea
identifica activitati (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a exprima acolo) a unor obiecte din - itemi de
abilitati universul imediat, în completare
- a exprima mesaje articulate clar şi - construirea si
activitati simple rar raspunsul la
ELEMENTE DE 1.3 Manifestarea intrebari
CONSTRUCTIE curiozităţii faţă de simple
A COMUNICARII sesizarea semnificaţiei -puzzle
- a putea globale a unor filme şi a - desene
unor cântece pentru copii
în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
UNITATEA DE INVATARE 12: FUN ACTIVITIES – CLASA A II - A, (COMUNICARE IN LIMBA MODERNA ENGLEZA)

CONTINUTURI COMPETENTE ACTIVITATI TIMP MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE OBS.

SPECIFICE VIZATE DE
INVATARE
ORGANIZARE 1.1 Oferirea unei reacţii - auditie 2 ore - manual - profesor/elev - observarea
TEMATICA: adecvate la o întrebare/ cantece - fise - elev/elev sistematica a
- activitati instrucţiune scurtă şi - formularea - calculator -munca elevului
- momentele zilei simplă rostită clar şi propozitiilor individuala -investigatia
FUNCTII foarte rar, adresată cu scurte - munca pe - munca in
COMUNICATIVE atenţie de către -conversatie perechi clasa
- a raspunde la interlocutor - itemi de
intrebari scurte 1.2 Recunoaşterea potrivire
- a numi si a localizării elementare - exersarea
identifica activitati (stânga, dreapta, aici, pronuntarii
- a da si a raspunde acolo) a unor obiecte din - itemi de
la comenzi universul imediat, în completare
- a exprima mesaje articulate clar şi - construirea si
abilitati rar raspunsul la
- a exprima 1.3 Manifestarea intrebari
placere/ neplacere curiozităţii faţă de simple
ELEMENTE DE sesizarea semnificaţiei -puzzle
CONSTRUCTIE globale a unor filme şi a - desene
A COMUNICARII unor cântece pentru copii
- imperativul în limba modernă
- a place / a nu respectivă
place 2.1 Reproducerea unor
- a putea cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor
mesaje scurte de
prezentare personală
(hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1. Manifestarea
curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte
din universul imediat
4.1. Participarea la
proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise