Professional Documents
Culture Documents
عربي 6 فصل 1
عربي 6 فصل 1
والرّتبو ّ
ّ العلمي
ّ املراجعة والتّدقيق
خرباء تربويّون وأكادمي ّيون من :
الرّتبية -جامعة قطر
كل ّية ّ
إدارة املناهج ال ّدراس ّية ومصادر التّعلّم
ي
إدارة التّـوجيـه التّـربـو ّ
إدارة تقـييم الطّـلبـة
منسقي املدارس ومعلّميها
اإلرشاف العام طبعة 2023 - 1445
إدارة املناهج ال ّدراسيّة ومصادر التّعلّم
بسم هللا الرحمن الرحيم
َ َْ َْ والس ُ َّ ُ َ َ ُ
هللا أجمعين ق
ِ ِ ِل خ ري خ على الم الة َّ والص ين هلل ر ِ ّب العامَل
ُالحمد ِ
وبعد...
ِّ العام للمنهج َّ صدور “اإلطار ّ الضرورة بمكان ،في ظ ِّل ُ فكان من َّ َ
التعليمي ِ ِ ِ ٍ ِ ِ
طور م ْ الم َّ ُ َّ ِّ
معايير
ِ “وثيقة ن ِ ِ اني الث اإلصدار
ِ إلى إضافة قطر” لدولةِ الوطني
َ ٌ َّ ٌ تعل َ ّ ُ َّ َ ُ ِ ُّ
تنهل ِم ْن هات ْي ِن جديدة ُ تعليمية ُ
مصادر مين العربي ِة” أن تقدم للم َّ غة الل ِ
الوطني ِة َّ الوثائق ن وم ها، ت مرجعي َ
َّ منهما د المرجعي َت ْين ،وتستم ُّ َّ ن الوثيقت ْ
ي َ
ِ ِ ِ ِ ِ
عليم على الت َ لتضع َّ َ جميعها؛ ُ ُ
تتكامل الباب ،تلك التي َّ
األخرى المهم ِة في هذا ِ
َ َّ َ الت ُّ نوعية جديدة ُتواك ُب َّ
ـمية. رات العال طو ِ ٍ ِ نقلة َّ ٍ أعتاب ٍ ِ
وتنميتها، َ الكفايات بناءعليمي َ ُّ الت المصدر َّ ُ يتوخى هذا وفي ضوء هذا َّ
ِ ِ
ُ ِّ َّ ُ َْ
المتعل ِم وخبرا ِته واحتياجا ِته، آلفاقناس ٍبة ِ موضوعي ٍة م ِ سياقات
ٍ بناء عب َر ِ
ِّ ُ ً َّ َ َّ ُ َّ َ َّ ُ َّ َ َ ْ َ ُ ِّ َ َّ
خبراتهم ِ مين ،الذين ُيثم ُن عتمدا الطرائق التفاعلية التعاونية بين المتعل م ِ
َّ الخاص َةُ ، َّ
رائق ِ الط لدمج ِ المضافة
ِ وبالقيمة
ِ هم وبقدرات
ِ بهم ويثق وسياقاتهم ِ
َّ ُّ واصل َّ الت ُ علم لدعم تنمية مهارات َّ َّ ُّ َّ
والتعل ِم الفع ِال ِ ِ ِ ِ عليم والت ِ الحديثة في الت ِ ِ
ِّ
الحياة. ِ المستمر مدى ِ
رتيب،
َّ
والت بويب للتنظيم َّ
والت ماد ًة َّ عليمي َة َّ الت َّ الوحدة َّ َ ُ
المصدر اعتمد هذا َ
ِ ِ ِ
وخدمة ة َّ
عليمي حاكما َق ْد َر االستجابة للحاجات َّ
الت ً البناء ولم َي ُكن ِّاط ُ
راد
ِ ِ ِ ِ ِ
حر ْ عةَ ، ُ َّ ّ ِ أهداف َّ
صنا فيه على المتوق ِ تاجاتِ تحقيق الن ِ على والعمل ِ ، ة ِ الماد ِ
نحو على ، ث حد والت ُّ تكامل المهارات األربع؛ القراءة والكتابة واالستماع َّ ُ
ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ً ُ ِّ الم َّ سبي ِة ُ الن َّ ِّ
مرحلة ٍ طبقا لكل المعايير
ِ وثيقةِ في رة ِ قر أوزانها
إطار ِ فاعل في ِ ٍ
الم َّ اعات ُ ص لها في ظل َّ ّ ِ خص َ مك ُن أن ُي َّ ُ َّ
قر ِرة الس ِ الوقت الذي ي ِ ِ إطار
تعليمي ٍة ،وفي ِ
النصوص وما َّ ضوي َب ْي َن ُّ ٍّ َّ
دات ِ فر َ ُ
الم بتفعيل ِ ل ُ ص ِ يت ِ ربط ُع للماد ِة ،وعلى ٍ
َ ِّ َّ
ياق َّاتخذت ِ الس هذا وفي ، ة ٍ ني تفاع َّلية ُ
تعاو َّ ٍ
والتراكيبَ ،ع ْب َر أنشطة ُ
ٍ ِ واألبنيةِ
التكامل َ ُ نط َل ًقا َ َْ ُ َ نص القراءة م ْ َ ْ ُ ْ ِّ
مع ِ تحقيق ِ نحو م م ِ ه الف أجلِ ن ِ الوحدة ِمن
المهارات األخرى. ِ سائر ِ
ُ ِّ ُ َّ ُ ِّ ُ ْ ُ َ
عة، ٍ تنو وم دة ٍ تعد أنشطة تفاعلي ٍة م ٍ خالل وكما ع ِولجت المهارات ِمن ِ
ُ مهارات؛ على ُ عالجة َّ ُ ً ُ َ َ
بأنشطة ٍ يسمح تفاو ٍت ٍ عد ِة ِ حفلت األنشطة غالبا بم
ِّ َ
مهارة
ٍ لمعالجة
ِ أوسع ظل أنشطة َ
ٍ مهارة ما في ٍ جوانب ِم ْن َ جة جزئي ٍة ُلمعال ِ َّ
المهارات.
ِ الفع ِال َب ْي َن التكامل َّ
ِ
ُ بنوع ِمن ٍ يسمح ُ أخرى؛ بما
المرحلة ِ ننتقل في هذه ُ رفي ِة والص َّ َّ وي ِة الن ْح َّ صل بالمعارف َّ
ِ وفيما َّيت ُ
ِّ ِّ السادس -م ْن مرحلة َّ الرابع إلى َّ فوف ِمن َّ ُّ
لقواعد ِ طبيق الضمني ِ الت ِ ِ ِ ِ -الص ِ
غوي ٍة إلى ذخيرة ُل َّ ٍ اكتس َب ُه ِم ْن صحى وتراكيبها والبناء على الفصيح فيما َ
ِ الف ْ ُ
ِ ِ
الن ْح َّ الصريحة بالمفاهيم َّ ّ ِ
رفي ِة والص َّ وي ِة َّ
ِ المعرفة َّ ِ ِ بس ٍط ُمتدر ٍج ِمن شكل ُم َّ
ٍ
ُ ُ ِّ
ودقيقة.
ٍ صحيحة
ٍ رة، غة معب ٍ إلنتاج ل ٍ ِ ستخد ًما َّإياها ِ واألسلوبي ِةُ ،م َّ
ًّ مث َل ً ُ ِّ َّ الم َ أنشطة ُ ُ ُ
أساسيا رافدا راكيب لت ِ واألبنية والت ِ دات فر ِ وتتضافر
ُّ
كام ِل َب ْي َن والت ُ فاعل َّ
ِ
الت ُ اللغة األربع ،على نحو من َّ
ِ ٍ ِ ِ مهارات ِ إتقانمعينا على ِ
ُ ً
ُ ِّ باللغة َن ْ ُّ
وأبنيتها. ِ ها نات ِ كو وم ها نظام
ِ ها؛ س ِ ف والوعي
ِ المهاراتِ
ُ ِّ َ ُ ٍّ وقد َ
عة ٍ تنو م صيلة
ٍ أ صوص
ٍ ن على باالعتماد
ِ - كبير
ٍ حد المصدر -إلى ُ التز َم
ًّ َّ ُ ُ ُ ِّ
طال َعه في المرحلة أن ي ِ
ُ
ِ للمتعلم عند هذه مكن موضوعيا وأسلوبيا مما ي ِ ًّ
تصر ْفنا في بعض ُّ محدود َّ َ ُّ واقع ُ
صوص؛ ِ الن ِ ٍ نحو
ٍ وعلى غة. الل تعاي ِشه مع ِ
َ َّ ُ ُ َّ ّ ِ
واستيفاء لعناصر تتصل باملحتوى ٍ تنظيم ٍ للمصدر ما يتطل ُبه ِم ْن ِ ُلنحق َق
َّ ُ َ
واهر.
ِ الظ أو جة ِ عال أو الم
تمثل ق َ ُّ صنا في اختيار ُّ حر ْ وقد َ
وثقافته، ِ املجتمع
ِ م ِ ي ِ ِ على صوص ِ الن ِ
ِّ َّ ُ
رةُ ،ويرس ُخ والمثاب ِ
واإليجابية ُ َ
َّ ِ والتعاط ِف االحترام ِ يدعم ِق َي َم واختيار ما ُ
ِ
َّ َّ ً
خصي ِة. الش َّ زاهة
والمسؤولي ِة والن ِ َّ الحقوق
ِ أيضا ِق َي َم
ُّ ُ ُ ً ُ ُ نأمل أن َ وأخي ًـرا ُ
المصدر التعليم ُّـي خطوة تأخذ معها اللغة يكون هذا
لتطوير ا ق الفعالُ ،وأ ُف ً الوظيفي َّ ِّ
ل واص للت ُ لغة َّ ً
بها َ
الالئق ها العربي ُة َ
مكان َّ
ِ ِ ِ
ًّ ْ ِّ ُ ِّ ِّ
وصياغة ِ اله ِو َّي ِة مات ُ أساسيا ِمن ُمقو ِ ومقو ًما راسة، البحث والد ِ ِ مهارات
ِ
ِّ قدي َّ َّ ِّ
فكير اإلبداعي. ِ والت الوعي الن ِ
ُ َّ
أليف
فريق الت ِ
4 مقدمة الكتاب
7 فهرس املحتويات
ِّ
9 آيات من الذكرالحكيم
َ َ
15 الو ْحدة األولى: 1
ِّ
متجددة. القراءة :الهواية ..حياة
17
ِّ َّ
24 المتعدي. الكلمة والجملة :الفعل الاَّلزم والفعل
أهمية ممارسة ِّ التعبيرالكتابيَّ :َّ
27 الرياضة
ُّ
خط ُّ ُّ
29 الرقعة (س-ش). الخط:
َ َ َّ
31 الو ْحدة الثا ِنية: 2
ٌ
[شعرلمعروف رفيق]. القراءة :رسالة إلى سائق ِّ
متهور
33
40 الكلمة والجملة :فعل األمر.
ِّ
المتوسطة اإلمالء :الهمزة
44
خط ُُّّ ُّ
46 الرقعة (ص -ض) الخط:
47 االستماع :جابرعثرات الكرام.
قصة زرقاء َ
حدثَّ : َّ
الت ُّ
50 اليمامة.
َ َ َّ
53 الو ْحدة الثالثة: 3
55 الر َّحالة.
القراءة :أبو َّ
ُ
هللا
ِ ِ سبيل في اإلنفاق
حجرأملس
ٍ َ َ ُْ
جميل.
بصوت حس ٍن ٍ يمة ،ثم اتلها لآليات الكر ِ
ِ استم ْع
ِ
ر ِاع في تالو ِت َك ما يأتي:
ص ً
حيحا. طقا َ ُ -ن ْط َق الحروف من مخا جها ُن ً
ِر ِ ِ
بط َّ الكلمات َّ َ َ
حيح.
ِ الص ِ بالض ِ -قراءة ِ ِ
واض ِعه. َْ َ َ ْ َ َ َ َ
-الوقف والوصل ِبحسب م ِ
ّ
الذكرالحكيم
آيات من ِ
12
ً
َّأواًل :املفردات
َ ُ َ َ
اقرأ اآلية الكريمة ،ث َّم ِأج ْب:
[البقرة] .
ً َ َ َّ َ َ َ ٌّ ُ َ ْ َ َ
اآلتية مستعينا
اآلية الكريم ِة ِفردات التي تحتها خط في ِ ِ قصود بامل
ِ -1ابحث عن امل
ُ
ناسبة:
ِ بالتفاسيرامل
ُْ
يت ِبعون .............................................................................................. :
َ ًّ
م ـ ــنا ..................................................................................................... :
ً َ
أذى ................................................................................................... :
َ
الكريم ِة: اآليات ورد في ْ -6أكمل َ
الج ْدو َل اآلتي بحسب ما َ
ِ ِ
الت َُّ َّ ُ َّ
شبيه على دل هذا شبهتهم اآليات بـ
َ َ َّال َ
........................................ ........................................ ذين ُي ْن ِفقون أموالهم في
........................................ ........................................ هللا
سبيل ِ ِ
َ َ َّال َ
........................................ ........................................ ذين ُي ِنفقون أموالهم ِم ْن
اس َ َّ َّ
........................................ ........................................
أجل التباهي بين الن ِ ِ
ّ
الذكرالحكيم
آيات من ِ
14
َ
اآليات الكريمةَّ ،ثم ِأج ْب:
ِ -1اقرأ
ﭽﭾﭿﮀﮁﮂﮃﮄ ﮅ ﮆﮇﮈﮉﮊ ﮋ
ﮌ ﮍﮎ ﮏ ﮐ ﮑ ﮒﮓ ﮔ ﮕ ﮖ ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ
ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣ ﮤ ﮥﮦ ﮧ ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ ﮭ ﮮ ﮯ
ﮰﮱ .
الكريمة ما يأتي: اآليات ْ
ِ -استخرج من ِ
َ
ماضي ْي ِن. ........................ ، ........................... :
َ أِ -ف ْعل ْي ِن
ُ َ
عة. ..................... ، ..................... ، ...................... : ٍ ر ضا م أفعال
ٍ ثالثة ب-
اسم ْي ِن مجرو َرْي ِن. ......................... ، ........................... : جَ -
الكريمة: اآليات في
ٌّ
خط ها ت الكلمات َّالتي َت ْح َ َ
ب ر َ -2أ ْ
ع
ِ ِ ِ ِ ِ
إعر ُابها ُ
الكلمة
................................................................................................... َس ْب َع
َّ
................................................................................................... هَّللا
ِ
ال َو ْح َد ُة األولى
َّ
عزيز َي الط ِال َب،
َّ ُ َّ
الوحدة أن تتمك َن من: ِ هذه نهاية
ِ في منك توق ُ
ع ي
ً ً َّ ً الن ِّ -قراءة َّ
جهرية صحيحة. ص قراءة ِ
ياق. ِّ ُّ -
خالل الس ِ جديدة ِمن ِ ٍ مفردات
ٍ تعر ِف معاني
الكلمات. بعض معاني عن م عج -الكشف في املُ َ
ِ ِ ِ ِ
الن ِّ والتفاصيل في َّ الرئيسة وبعض املعلومات َّ
ص املقرو ِء. ِ ِ ِ األفكار َّ ِ ِ تعر ِف ُّ -
ِّ َّ ُّ -
املتعدي. والفعل
ِ مالفعل ِ
ز الاَّل ِ تعر ِف
نظر َ َ قالة ُتقن ُ
موضوع ُم َح َّد ٍد.
ٍ في ك ِ بوجهة
ِ
َ
اآلخرين فيها ع ِ ٍ م -كتابة َ
ِ
ِّ
الر َ
قع ِة. بخط ُّ كتابة ُج َم ٍل ِ -
َّ ً َ َ َ َّ َّ ُ ُّ
الوقت".
ِ استثمار
ِ ة "قيم ة خاص ، الوحدة
ِ ن مِ ِ ستفادة القي ِم التربوي ِة امل مجموعة ِمن ِ ٍ -تمث ِل
ُ َّ
والفعل ال ُـم َت َع ِّدي.
ُ الفعل الاَّلز ُم
َ ُّ ُّ ْ
الرق َع ِة (س ،ش). خط
17 الوحدة األولى
َ ُ َ ٌ ُ َ َ ِّ َ ٌ
الهواية ..حياة متجددةِ
املصدر :لجنة التأليف بالرجوع إلى :املوسوعة العربية :فياض سكيكر ،املجلد الحادي والعشرون1999 ،م
19 الوحدة األولى
َّ َ
اآلتية في مكانها َّ ِّ
حيح في الجدول التالي:
ِ الص ِ الهوايات
ِ ف صن - 3
هوايات َح َّ
ركية هوايات ِّ
فن َّية هوايات ِذ َّ
هنية
َ َ ْ ُ ْ َ َ َّ ُ ُ ُ َ ِّ ْ َ
كيف يكو ُن َ ُ َ َ ُ
ذلك. اإلنسان عما ال يفيده» .وضح
ِ ِفرص ت ة
«- 4ممارس ِ ِ
واياله ة
. . . . . .............. ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . .............. ...........................
ّ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
ـصّ. َّ
النـ ِ َ ْ ِ ُ َّ ّ َ َ ْ َ ُ َ َ
ـات» .دلــل علــى ذلــك ِمــن
ـرة لممارسـ ِـة الهوايـ ِ
باألهميـ ِـة الكبي ـ ِ
ِ «- 5آمنــت دولــة قطــر
. . . . . .......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ـدة اســتخدام الكاتــب لـ ُـك ٍّل َّ
ممــا يأتــي:
ُ
- 6مــا فائـ
ِ ِ
ُ
البعض)؟ ُ
يسأل ُ
تتساءل – قد مثل( :قد اضي ٍةَ ،
أسئلة افتـر َّ طرح
ٍ أِ -
................................................................................................
َ َ ُ ْ ب -االستشهاد َبق ْول َّ
الن ِّبي (ﷺ)" :اغ َت ِن ْم فراغ َك ق ْب َل ش ِغل َك"؟ ِ ِ
. . . . . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ْ َّ َّ َ ّ ِ ٍّ َ ْ َ
بط التي تحتويها: أداة الر ِ
ظيفة ِ و
اآلتية و ِ
الجمل ِ
ِ ِ - 7ص ْل بخط بين كل ٍ
جملة ِمن
التوضيح َّ يوله. ه يختا ُرها َو ْف َق ُ
م َّ
ألن
ِ
َّ اغ ِه. َ ُ َّ
التعليل حيث إنها تشغل وقت فر ِ
اإلضافة
َ َ ْ ُ
ص ِرف... فإن الهواية تومن ناحية ُأخرىَّ ،
ٍ
الوحدة األولى
22
َّ ُ ُ ُ ِّ اس َت ْخ َد َ
ذل َك ل
ِ ِ ْ
ل مث . هحاور ي هكأن ئالقار
ِ
املباشر َ
مع َ َ
الخطاب ُ
الكاتب م ْ -8
ِّ
األسلوب على ال ُـمتلقي. هذا صُ ،ث َّم ِّبي ْن َ
أثر الن ِّ َّ
من
ِ
. . . . . ............... ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................
أفكار: -1شاهد الفيديو من خالل الرابط املجاورُ ،ث َّم َل ِّخص ما َو َرد فيه م ْ
ن
ٍ ِ ِ
. . . . . . ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .............. ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
الج ْد َول اآلتيُ ،ث َّم ْ
اعرضْ ثال في َ
حاكيا ا ِمل َ َ ْ ُ ً َ َ
ثالثة م ْن ُز َمالئ َك ُم ً
ِ ِ ِ -2أج ِرمقابلة مع ٍ ِ
َّ ِّ ِّ َ َ ُ ََ
الصف: قابل ِة على ُمعل ِم َك فينتيجة امل
َ َّ ْ ُ َّ ُ
تتمنى أن تكون في ما الهواية التي ماذا اسم
وملاذا؟ َّ
املستقبل؟
ِ تمار ُسها؟ ميل
الز ِ
ُ َ ِّ َ َ َ ُ َأت َم َّنى ْأن أكو َن َط ً ُ َ
ف َ
آالم ُهم. ماهراِ .لك ْي أداو َي امل ْر�ضى وأخف
بيبا ً القراءة "ح َمد"
َ ْ َ
صد ُر الـم ُ
الفعل
ً
ُمما َر َسة س ما َر َ
ُ َّ
الاَّلزم والفعلُ الفعل
ّ
تعدي ال ُـم ِ
َّ
التدريبات
ُ الفعل َون َ
وع ُه (الز ًما ُ -م ِّ ِّ -1
جملة َّ
مما يأتي: ٍ تعد ًيا) في ك ِّل َ حدد
ُ
نوعه
ُ ُ
ال ٌم ُم ٍّ الفعل الجملة
تعد ز
ـاس عـ ْـن ِّ
كل جديـ ٍـد وحديـ ٍـث. أ -يبحـ ُـث َّ
النـ ُ
ناءها ب ُح ٍّب ْ
ومسؤو َّلي ٍة. الد ْو ُلة ْأب َ
ض َنت َّ بَ -
احت َ
ِ
ماحة ْضل َس َ والر ْح َم ُة َب َين َّ
الناس َبف ْ َّ ُْ َ ُ َ َ
الم.
ِ اإلس ِ ِ ِ ة ف ل األ رت
ِ ش ج -انت
ُ ُ
إعرابها الكلمة
............................................................................................................ ُّ
القطريون
............................................................................................................
بالدهم
............................................................................................................
............................................................................................................ َّ
املحميات
............................................................................................................ تمي َ
زين املُ ِّ
27 الوحدة األولى
ُ
اإلنسان ً
جزءا ص لها خص َ األنشطة َّالتـي ُ
يجب ْأن ُي ِّ ِ أهم ِ
الر َ
ياض ِة م ْن ِّ سة ِّ َ
شك َّأن ممار
"ال َّ
ِّ َ ِم ْن وق ِت ِه؛ لما لها من ِّ
ـرة وفوائد ُمتعد ٍ
دة". أهم َّي ٍة كبي ٍ
َْ ْ ُ َّ َ ُ َ أهم َّية ُمما سة ِّ َ ُْ َ ً ْ
وائد التي تعود على َمن يمار ُسها ِبصور ٍة ُمنت ِظ ٍ
مة. الرياض ِة ،والف ِ اكت ْب مقااًل عن ِّ ِ ر ِ
ُ
طيط ل ْلك َ َّ ْ
تاب ِة: ِ ِ خ الت
ُ ُ المعلوماتيةْ ، َّ
ياضة،
الر ِ سة ِّ الجسم من ممار ِ يستفيده عما معلومات َّ ٍ اجمع َّ ِ بكة
طريق الش ِ -عن ِ
خاص ًة َ بناء الجسم َّ
األطفال. ِ عند ِ ودو ِرها في ِ
تعر ْف َ
أنواع ِّ التعلم في مدرس ِت َكَّ ، ُّ
املختلفة ،وكيف ِ ياضات
ِ الر ِ مصادر
ِ بمركز
ِ باالستعانة
ِ -
ناسب ُه. ياض َة َّالتـي ُت ُ الر َ يختار ِّ َ اإلنسان ْأن
ُ ُ
يستطيع
ُ
تابة:
الك ِ تعليمات ِ
قدمة ُت َع ِّر ُف باملوضوع بشكل ٍّ
عام. َ -م ِّه ْد ل َـم ْوضوع َك ُبم ِّ
ٍ ِ ٍ ِ
َّ ُ َّ ُ ِ ّ َّ َ أنواع ِّ ِّ -بين من خالل املوضوع َ
فرد.
ٍ كل ناسب ت ـي ت ال ياضة
ِ الر اختيار
ِ ة ياضة ،وأهمي الر ِ
الجسم وبناء
ِ الوقت
ِ استثمار في ها ر الرياضة في حياة اإلنسان ودو َ
ِ ِ ِ أثر ّ أثناء حدي ِث َك َ ض َ -استعر ْ
ِ ِ ِ ِ
ليم. َّ
الس ِ
نشر في دولة َ
قطر
ُ
به الدور َّالذي ُ
تقوم جاء في املقال ،وببيان َّ أهم ما َ موضوعك بتلخيص ِّ َ -اخ ِت ْم
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
وتقد ِم ِه.ذلك في نهضة املجتمع ُّ الرياضة ،وأثر َ ِّ
ِ ِ ِ ِ
َّ َّ َّ ِّ ْ
حيحة.
أماكنها الص ِ رقيم في ِ وعالمات الت ِ ِ أدوات الرب ِط -وظف ِ
َّ
واإلمالئي ِة. الن ْح ِو َّي ِةاحرص على ُخ ِّلو املوضوع من األخطاء َّ ْ -
ِ ِ
الوحدة األولى
28
ُ ْ ُ ْ َ ُ َّ َ ْ
يم ِكن االس ِتفادة ِمما يأتي:
َّ ُ ِّ
كتاب ِّ ِ
َّ ْ الرياضة [سامر زيتونُ ،
باعة والنش ِر ،الطبعة األولى2009 ،م]. ِ للط اليمامة
ِ دار ِ -
َّ ُ َ الب َدن َّيــة [عبــد الناصــر العبانــيُ ،
َ َّ
دار أســامة للنشـ ِـر ،الطبعــة األولــى2018 ،م]. ـاب التربيــة ِ ِ -كتـ ِ
َ َ َ
يا�ضـ ِّـي فــي َدولـ ِـة قطـ َـر. َ
اليــوم ِّ
الر ِ ـرة عــن ِ
َ
-تقريـ ِـر قنـ ِـاة الجزيـ ِ
كراسـ ِت َك.
موضوعـ َـك فــي َّ
َ واآلن جـ َـاء دو ُر َك ُ
لتكتـ َـب
29 الوحدة األولى
ُ ِّ
للمعلم...........................................................................................:
......................................................................................................
الوحدة األولى
30
الم ْف َردةَ
ُ َّ َ َ ْ ُ َ َ ْ َُ َ َّ َ َُْ َ َ َّ ُ َ ْ َ ُ ُ َ ِّ
ِ يات ِعد ٍة؛
ديد أضافته ِإلي ه ِذ ِه الوحدة ،على مستو ٍ أدون في الجدو ِل اآلتي كل ج ٍ
ً َْ َ َ ُّ َ َ َّ ِّ َ َ ُ َْ
المكت َس َب ِةِ ،بما ُي َنمي َحصيلتي اللغ ِو َّية التي َسأ ْستث ِم ُرها ُم ْس َت ْقباًل والق َي ِم والمهار ِة
بير ِ
َّ ْ
والتع ِ
الت َح ُّدث والك َ
تاب ِة: في َّ
ِ ِ
ٌ تعبير ٌ ٌ
مهارة ات ٌ ُ كلمات
ٌ عزز ُتها
ق َي ٌم ّ
ِ ٌ َّ ٌ ومعلومات معارف ٌ
مكتسبة أدبية جميلة جديدة
ال َو ْح َد ُة َّ
الثانِ َي ُة
َّ
عزيز َي الط ِال َب،
َّ َ َ َّ
الو ْحد ِة أن تتمك َن من: ُيتوق ُع منك في هذه
ً َّ ً ً
جهرية صحيحة. القصيدة قراءة ِ قراءة
ِ -
َّ الرئيسة وبعض المعلومات َّ
شعري ٍة. قصيدة
ٍ فاصيل في
ِ والت ِ ِ األفكار َّ ِ ِ تحديد
ِ -
الش َّ َ َ ِّ عرف َ ُّ َ
عري ِة. واإليقاع في القصيد ِة ِ الخيال
ِ ور
ِ ِ -د ت
َّ َ ُ َّ
اآلخ ِر.
لألفعال الصحيح ِة وم ِ ِ
ة عتل األمر ّ ِ ِ إعراب ِف ْع ِل ِ -
َ ً ً ِ
صحيحة. طة كتابة الهمزة المتوس ِ ِ كتابة
ِ -
ص َ َ َ ّ ِ َ َ
حيح ٍة. ريقة َ
الرقع ِة بط ٍ
بخط ُّ َ كتابة ُجمل ٍة ِ -
سموع. مالتفاصيل م ْن َن ٍّص َ العام وتحديد َّ ِّ
استنتاج المعنى -
ٍ ِ ِ ِ ِ
َُ َ َ
صيحة.
ٍ ف وإعاد ِة َس ْر ِدها بلغ ٍة ص ٍة -تلخيص ِق َّ
ِ
الم ْس َّ
"قيمة َ َ ً
خاصة َالمستفادة من الوحدةَّ ، ربوي ِة ُ َّ
مجموعة من الق َيم الت َّ ُّ
ؤولي ِة ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ل ِ -
تمث
القانون". رام ت ْ
واح
ِ ِ ِ
ٌ
ِرسالة إلى سا ِئ ٍق ُم َت َه ِّو ٍر ِ[ش ْع ٌر ملعروف رفيق].
ف ْع ُل ْ
األم ِر. ِ
َ ُ ُ ّ
اله ْم َزة امل َت َو ِسطة.
الر َ
قع ِة (ص ،ض). خط ُّ
ُ ََ
الكر ِام.
ِ ات
ِ رث جابر ع
ِ
الي َ
قاء َ ق َّ ُ َ ْ
مام ِة. صة زر ِ ِ
33 الوحدة الثانية
ُِّ ٌ
سائق متهو ٍر
ِرسالة إلى ٍ
معروف رفيق محمود
املصدر :كتاب في األمن والسالمة ،معروف رفيق محمود ،ط ،1الدوحة ،قطر.
الوحدة الثانية
34
أصغ إلى ِق َ
راء ِة حيح ًةُ ،ث َّم ْ ص َ جهري ًة َ َّ ًَ
ة راء ق ك مام ُزمالئ َ صيد َة َأ َ الق َ َ َ
-اقرأ
ِ ِ ِ
َّ ُ َ ُ َ ِّ
أخطاء.
ٍ من ها ل يتخل قد ما ا ح ً ح ُزمال ِئك ،مص
بير َعن ع الترقيم َّ
للت ْ َّ
عالمات
ِ ا ري ًةُ ،م ً
راعي راء ًة َج ْه َّ اآلتيين ِق َ الب ْي َت ْين ْ اقرأ َ
َ - اإلرشادات:
ِ ِ ِ ِ العالمة (!) تعني
َ ُ
-هذه
شادات: فيدا من ْ
اإلر وم ْس َت ً الم ْعنىُ ،
َ َ َ َّ ُّ
ِ ِ االنفعال والتأثر ،كما
َّ في نهايات ُ
ََْ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َ َ َ َُ َ ً الج َم ِل التـي
ْ
أليست حياتك أحلى نغم؟! ياة َف ُ
ص ْنه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا اإلله ح ً
استفهاما بالغياًّ
ِ
تتضم ُن
َّ
حباك ِ ٍّ
َأ َل ْي َ ََْ َ َ
الع ـ ـ ـ ـ َـد ْم؟!
الت َه ُّو ُر َد ْر َب َ
س َّ حيما عيم َج ً الن َ حيل َّ ف ُت ُ فكي
(غير حقيقي).
35 الوحدة الثانية
اله َّمة
ِ اله ّم
َ
ُ َ ََ ََ َ َ َُ َ ً
ياة َف ُ
ص ْنه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا أل ْي َس ْت َحيات َك أ ْحلى نغ ْم؟!" اإلله ح
ج " -حباك ِ
ابق؟ البيت َّ
الس ِ في الواردة "حباك" ة ِ راد ُف َك ِل َ
م ما ُم ِ
ِ ِ
َ
َج َّمل َك اختار َك
َ
ْأن َش َأكَ ْأع َ
طاك
الق ُة َت ُ
َ َ َّ َ
الك ِل َ
راد ٍف هما: تان بينهما ع
ِ الل تان
ِ م د-
َّ َ
خا ِئف َ -و ِجل تتأخر -ت ِصل
النعيم َ -
الجحيم َّ َل ْحم -دمَ
َ َ َ َ ٌّ َ ُ
-2ما الف ْرق في المعنى بين ما تحته خط في ال ِعبارت ْي ِن اآلتيت ْي ِن؟
َ ً َ َ ْ َ َْ َ َ
-أ أما قد رأيت قعيدا تهادى...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-ب َأما َق ْد َر َأ ْي َت ً ُ ْ َ ً
قاعدا مستريحا..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ِ
الوحدة الثانية
36
فيدة ِم ْن إنشا ِئك:
َ
ض ْعها في ُج َمل ُ
م ثم اآلتية، الكلمات معاني ف ُّ
تعر في م است ْخدم ُ
الم ْع َج َ َ
-3
ٍ ٍ ِ ِ
ُ َُ َ ْ َ ُ
الج ْملة الجذ ُر المعنى الك ِل َمة
. . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . . .............. .............. المرام
ِ
. . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . . .............. .............. َتهادى
. . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . . .............. ..............
َف ُ
ص ْنها
ً َ ْ ُ َّ
والت ْح ُ
ليل ثانيا :الفهم
البيت َّ َّ َ َْ
األو ِل؟ ولماذا؟ ِ اع ُر في
- 1إالم يدعونا الش ِ
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
ُ ُ َّ َ َ َ َ
ارة َبت َه ُّو ٍر؟
ِ
الس َّ
ي اجمة عن ق َ
يادة َّ
ِ ِ الن األضرار ما ، صيدة
ِ الق أبيات كهم
وء ِ
ف - 4في ض ِ
. . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
للسائ َ
قين َّ ِّ
الخاص أربعة إرشادات ُبأسلوب َ
ك كتابة َ فرداتها في َ صيدة ُ
وم َ َ
الق َ معاني ن م د َ
استف ْ
ِ ِ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ ََ َّ َّ ً ُ َ َ ِّ َ ُ َ ِّ
ناسبة.
بط الم ِ
وأدوات الر ِ
ِ رقيم
عالمات الت ِ
ِ المتهورين ،موظفا
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
ُ َّ َّ ْ
ثال:
ِ ِالم في كما "وصل" الفعل
ِ ن مِ ةٍ شتق م كلمات
ٍ ب
ِ اآلتي ل الفراغات في الش ِ
ك ِ ْ -2امأل
َو َ
ص َل
ُ َت ُ
فعول َمفعول تفعيل فاعل
َت ُ
واصل
الوحدة الثانية
40
ْ ْ ُ َ
ِفعل األم ِر
َُ َ َ
المل َّون ِة؟ ولماذا؟ األفعال
ِ -ما ن ْو ُع
َ ْ َ ْ َ َ َّ ْ ُ َ َ َّ ْ َ ِّ ْ َ ِّ ْ َ َّ ٌ
حيح.
-األفعال (تمهل -فكر -نفذ) مبنية على .......... . . . . . . . . . . . . . . . . .؛ ألنها انتهت بحر ٍف ص ٍ
المضار َ هات ْ
اآلتية:
ِ األفعال
ِ ن مالفع َل ُ ِ ِ
ع ِ ِ -
ض............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
ْ
-ام ِ
ْ ُ
-ادع................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
ْ َ
-اسع................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َّ
حيح َ -ح ْر ِف ِعل ٍة). ص (ح ْرف َ المضار َع ُة ب ـ َ األفعال ُ ُ هذه ت انت َه ْ
َ
ٍ ٍ ِ
َّ َ ْ َ ّ ِ َّ َ ْ ُ ْ ُ ْ
اس َع) ت ْبنى على (الك ْس ِر -الضم -حذ ِف ح ْر ِف ال ِعل ِة). ض -ادع - ِ
عال ْ
(ام األف ُ -
41 الوحدة الثانية
َّ
التدريبات
َّ َ َ ْ ُ َّ ِّ ْ ِّ
الج ْد َو ِل التالي:عالمة بنائها في َ
ِ ن بي م ث ، رِ األم أفعال دحد ْ - 1
َ َ ُ ف ْع ُل ْ َ ُ ُ
ناء
الب ِ
عالم ِ
ة األم ِر ِ الجـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـمـ ـ ـ ــلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة
َّ ً ُ َ ِّ َ ً
. . . . . . . . . . . . . . . .. ................. اس ُر ْد لنا ِقصة مؤثرة. الراويْ ، -أ ُّأيها َّ
َّ -ب ْاقض َحوائ َج َّ
. . . . . . . . . . . . . . . .. ................. وم َح َّب َته.
الله َ
تنال ِرضا ِ الناس؛ كي َ
ِ ِ ِ
َّ ً ِّ ً
. . . . . . . . . . . . . . . .. ................. محم ُد ،اقرأ قصة مشوقة. -جيا ّ
َ
اإلجاب ِة.
َ
ليم َو َرق ِة س أن َق ْب َل َت ْ
-د َت َّ
. . . . . . . . . . . . . . . .. ................. ِ
َ َ ْ ْ َ َ َ َ ُ َ ِّ ْ َ َ
َ
. . . . . . . . . . . . . . . .. ................. -هأت ِقن عملك تحقق أملك.
َ َّ َ ُ ْ َ َُ ً
. . . . . . . . . . . . . . . .. ................. السف ِر. واصاًل َم َعنا بعد راشد ،ابق مت ِ -ويا ِ
َ ْ َ ٌّ َ َّ َ ِّ
يير ما َي َلز ُم:
ِ غ ت مع ،رِ األم ِ ِ ِ
ط في ُ
الج َمل اآلتية إلى صيغة ْ خ تحتها تي ال األفعال لو -2ح
نال الع ْل َم َ َ َ ْ َ ُ َ ِّ ً َ ْ َ
واألد َب. ِ َ ت -أأنت تست ِمع جيدا؛ كي
. .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ أنت َت ْم�ضي في َد ْرب َك؛ َلت ْ
-ب َ
قيق طموحا ِتك.
ِ ح ِ
. .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
األو ِل: اآلتي ُم ْس َت ْرش ًدا بالمثال َّ َ ل ْ -3أكمل َ
الج ْد َو َ
ِ ِ ِ
ُ َُ الف ْع ُل ف ْع ُل ْ
الج ْملة األم ِر ِ ِ
ِأد واجبات َ ّ ّ ِ
وإتقان.
ٍ بإخالص
ٍ ك ِ أد َّأدى
َ ََ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. ل ك أ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. رمى
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. َم�شى
َّ َ ً َ ٌّ ُ َ ْ ْ َ
-4أع ِرب ما تحته خط مستفيدا ِمن النموذ ِج:
حق َّ ٍّ َّ ْ ُ َ -ساع ْ
حقه. صاح ِب
ِ ل ك طِ وأع ، إخوانك د ِ
إع ُ ْ َ ُ
رابها الك ِل َمة
تقديره َ
أنت. ُ ٌ
مستتر والفاع ُل ٌ
ضمير كون، ُّ ْ ُ ْ َ ْ ٌّ ساع ْد
ِ ِفعل أم ٍر مبني على الس ِ ِ
تقديره َ َّ َ َ ْ ْ َْ
أنت. ُ ٌ
مستتر ٌ
ضمير والفاع ُل
ِ ، ذف ح ْر ِف ال ِع ِ
ة ل أعط ِفع ُل أم ٍر مب ٌّني على ح ِ ِ
َ
اآلخ َ واس َت ْغن عن ُ ضاء َحوائج َك َبن ْفس َكْ ، َ احر ْ ْ
رين. ؤال
ِ س ِ ِ ِ ِ ِ ق ص على ِ -
ْاح ِر ْص
. . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ْ
ْاس َتغ ِن
. . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
َ ْ َ ُ ُ َ َ ِّ َ ُ
الهمزة املتوسطة
َم ْسؤول
َّ ُ َّ ُ
الض َّمة الض َّمة
ُ
(ؤ) السكو ُن ْ
(س ـ ـ ) ُّ ؤ
ُ
َ
. . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ...................... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................... ن ْسأل
ْ َ
. . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ...................... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................... األسئلة
ُ َ ََ َ َْ ُ ُ َ َّ َ ُ َ ْ َ ْ َّ َ َ َ
ناسب الحركة األقوى. اله ْمزة في الك ِل ِ
مات الملون ِة ك ِتبت على ما ي ِ الحظ أن
ِ -
َ ْ َ ُ َ َ ِّ َ َ ُ ُ َ َ َ َ َ َ َ َ ْ َّ َ َ َ ُ ُ َ ْ َ َ َ
كتابة الهمز ِة المتوسط ِة ،ننظر إلى حرك ِتها وحرك ِة الحر ِف الذي قبلها ،ونكتب الهمزة على ما -عند ِ
َََ ُي ِ ُ
تين.
ناسب أقوى الحر ِ
ك
َ ُ َّ ُ َ ُ ْ كات في ُّالل َغة َ ُ
الض َّمة ،ثم الف ْت َحة. الع َر َّبي ِة ،أقواها الك ْس َرة ،ثم ِ ٍ رَ ثالث َ
ح -هناك
ناس ُبها (أ/ــأ). َْ َُُ َّ ُ ُ َ َُ َ ْ ُ
ناس ُبها (ؤ /ــؤ) والفتحة ي ِ
ناس ُبها (ئ /ـئ ــ /ئ ــ) ،والض َّمة ي ِ
-ح َركة الكس َر ِة ي ِ
45 الوحدة الثانية
َّ
التدريبات
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
ْ ِّ
............................................................................................................. ِلل ُم َعل ِم:
..........................................................................................................................
ناس َب ُ
وت ُُ ْ َ َ َ َ َ ِّ ُّ ْ َ ُ ً ِّ َّ َ َ ُْ
روف:
ِ الح ة ق الد ا راعي م ،ةِ ع ق الر ط بخ ة اآلتي ة ل م الج ب ت -2اك
ْ َ
است ِف ْد:
................................................................................................................. -3 الرق َع ِة عند
َ ِّ ُّ ْ
-في خط
ْ َ ََْ
كتاب ِة حرفي (ص -ض)
................................................................................................................... -2 َ َ
في َو َس ِط الك ِل َم ِةُ ،يرف ُع
َ َ ُ
ك ٌّل منهما فوق ما ق ْبلهما.
................................................................................................................... -1 س عود َك ْأ ُ
هاية َت ُ ِّ َ
-وفي الن ِ
َ َ ُ ٍّ
الح ْرف ْي ِن كل منهما كما في
ُ ِّ
للمعلم..........................................................................................: الم ْف َر َد ْي ِن.
ُ
.....................................................................................................
47 الوحدة الثانية
ُ ََ
الكر ِام
ات ِجابرعثر ِ
ِ
َ
اإلرشادات اآلتية: راع ًيا مص َة "جاب ُر َع َثرات الكرام"ُ ، شاه ْد ق َّ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ّ ِ َ -
المشت ِتة ِمن َح ْو ِل َك. وامل ُ َ
باهتمام مع تالفي الع ِ ِ ٍ است ِم ْع
داث. وأه ِّم ْ
األح صة َ َّ للق
ِّ
العام ركيز على المعنى الت َ َّ
حاول
ِ ِ ِ ِ -
َ ْ َ َ َّ ْ َ َّ ْ ْ َ َ ْ َ ِّ
األماكن -األحداث -الموا ِقف )...
ِ ات -
لومات (أسماء الشخصي ِ ِ -سجل بعض المع
َ
املخ َّ
ص لذلك. ِ ص المكان
ِ في
.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ْ َ ْ َ
اآلتية:
ِ ة ل
ِ ِ ئ األس عن ب ج
ِ أ
َّ َ َّ َ َ ْ
الية:
البدائل الت ِ
ِ بين
-1اختر اإلجابة الصحيحة ِمن ِ
داث هذه الق َّ ََ ْ ْ ُ
ص ِة في: ِ أ -بدأت أح
ُ َ َ ْ َ َ
َب ْي ِت خ َز ْي َمة. ص ِر الخليف ِة. ق
الم َ ْ َ
دين ِة. س ْجن َ
ِ ِ َب ْي ِت ِعك ِر َمة.
الوحدة الثانية
48
َ
ص ِةِ ،ط ْبقا لما َس ِمعت:
ً ئيس ُة في هذه الق َّ الر َ َّ َّ ُ
ة خصي
َّ
الش ب-
ِ
َُ ُ ُ الفي ُ ِعكر َم ُة َّ
عبد َ
الم ِل ِك. سل ْيمان بن ِ اض. ِ
َ َُ ْ َ َ َُ ُ َ
وجة ِعك ِر َمة. ز وجة خ َز َيمة. ز
ئيس ُة في َهذه الق َّ الر َ َّ ُ ْ َُ َ َ َّ َ
ص ِة في: ِِ ِ ة ل ك
ِ ش الم ت ل ج -تمث
َ ُ َ َْ
أزم ِة خ َز َيمة ،وكث َر ِة ُديو ِن ِه.
ََ ُ
رام. ِ ِ ِ الك رات ث ع ر جاب
ِ ِِ هور ظ
َت ْعيين ُخ َز َيم َة ً
واليا. ِ
اض. َحبس ُخ َز َيم َة ل ِعكر َم َة َّ
الفي
ِ ِ ِ
الح ُّل في الق َّ تمث ُل َ َ َّ
ص ِة في: ِ د -ي
ُ َ
بالحقيقة. ِ معرفة خ َز َيمة ِ
َ معرفة الخليفة َ
كر َمة. ِ ع
ِ بسِ بح ِ ِ
المال. يت الم َبلغ المفقود من َ
ب العثور على َ ُ
ِ ِ ِ ِ ِ
اض. وج ِة ُخ َز َيم َة َلح ْبس ِعكر َم َة َّ
الفي َل ْوم َز َ
ِ ِ ِ ِ
ص ِة؟ الم ْغزى من الق َّ ه -ما َ
ِ ِ
ُ ُ ُ ُ ٌَ
جود. الوفاء عملة نادرة الو ِ
ُ َ ُ
رام المعروف. الك ِ ال يضيع بين ِ
َ َّ َ َّ َ ْ َ ْ َ ْ
ات ِق شر من أحسنت إليه.
ُّ َ َّ َ ُ ْ
الرجول ِة. دام ِمن َمعاني واإلق ُ الشجاعة
49 الوحدة الثانية
ً
العمود (ب)ِ ،ط ْبقا لما من ناسبها خصية من العمود (أ) بالوصف َّالذي ُ
ي ٍَّ ش
ْ ُ َّ َ
ِ -2صل كل
ِ ِ ِ
َ
َس ِمعت:
(ب) (أ)
ُ َُ َ ُ ُ ْ
ساع ُد املحتاجين. ُ
رج ٌل س ِخ ٌّي ،ي ِ
َ ُ َ بن ِبش ٍر خزيمة
َ َ َ
ساعد ْ ٌ َّ ٌ َ َ ٌ
وجها من حرير ز ِِ ت على ت ، ة امرأة ذكية ف ِطن ِعكر َم ُة َّ
الفي ُ
ِّ اض ِ
الس ْج ِن.
الز ُ
مان. ومال به َّ
الحال َ ُ ريمَ ،
ضاق به َر ُج ٌل َك ٌ بد َ
الم ِل ِك ع ُس َل ُ
يمان ُ
بن َ
ِ
َ َ َ ُ ِّ ُ ُ َ َ َ ُ ُ َ
ورجاله على َع َم ِل الخ ِير والك َر ِم. ِ ه الت يشجع و وجة خ َز َيمة ز
َ وز َ أصابها َ صابرة على ما َ ٌ ٌ
وجها من الفاق ِة امرأة َ َ َ ُ
َ كر َمة
زوج ِ ِ
ع ة
والف ْق ِر.
ْ َ ْ َ َّ ً َ ً ْ َّ ُ َ
ص ِة ،ث َّم أ ِج ْب َع َّما َيأتي: -است ِمع مرة ثا ِنية ِلل ِق
َ َ َ ًَْ َّ ُ َّ َ َ ْ َ َ ُ ِّ ُ ُ َْ ََ
القصة التـي قرأتها ِمن ِقي ٍم ،وفقا لما س ِمعت: -3ضع عالمة ( )جا ِنب كل ما ت ِبرزه ِ
َّ َ ُ
( ) جاعة . -الش
ُ ََُ ُ
امل ْ
( ) تاج. ِ ح -مساعدة
َّ
( ) الص ْب ُر على الشدا ِئ ِد. َّ -
( ) ميل. َ -ر ُّد َ
الج
ِ
وإص ُ َ
االعتراف بالخطأ ْ َ ُ
( ) الحه. -
ُ َّ ُ ُ َ ُ
( ) ثاب َرة. -القوة والم
َّ ُّ َ
مالئك في ْ ُ لة ُ ً َّ َ َ َ
القص ِة شخصيات
ِ أي ها، داث
ِ أح ز ناقشة
ِ وم كام
القص ِ ة ماعك ِ -4بعد اس ِت ِ
َ َ َ ْ
نالت إعجابك أكثر؟ ولماذا؟
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
أهل ِ
ٌ
قديمة م ْ
ن ة
َّ ٌ
عربي ة
َّ ٌ
شخصي ها إن بل؟ َّ اليمامة ِم ْن َق ُ ِ بزرقاء
ِ عتهل َسم َ
ِ ِ
ُ َّ َ َ
"أبصر ِم ْن
ُ قال: وق َّوتهُ ،
في ُ المثل؛ ِلحد ِة بص ِرها ِ َ ُ
العرب بها وتضر ُب ِ مامة،
الي ِ
َ
اليمامة".ِ زرقاء
ِ
َّ ُ َّ والب َ صر َ الب َ
قوة َ بين َّ عت َ قد َج َم ْ قصتها يج ُدها ْ والمتأم ُل في َّ ّ ِ
قوة صير ِة؛ التي هي ِ ِ ِ
َّ َ ُ ْ َ ُ َ ِّ اإلدراك والف ْط َ ْ
ليم. ِ الس رار
ِ الق خاذ
ِ ات لى ع ة ر د والق ، ةِ ن ِ ِ
َ َ ْ ُ ُ َ َ ْ َ ُ َ ّ ُ ُ َّ ُْ َ ْ َ َّ ُ -ع ْد إلى َّ
المقط ِع الذي سيعرضه عليك املعلم ،ثم قم اليمامة في
ِ زرقاء
ِ قص ِة
الخاص ُبلغة َف َ ِّ
إعادة
ِ إرشادات
ِ ا ً
مراعي ، ة
ٍ صيح ٍ بأسلوب َك
ِ ها د ِ بإعاد ِة َس ْ
ر َ
اآلتية: رد َّ
ِ الس ِ
وار. والح
ِ داث
ِ
عن َد تقديم ْ
األح الراوي ْ خصي َة َّ ص َش َّ قم ْ َ -ت َّ
ِ ِ
َ َ ُ َّ َ ْ َ َ َ
للداللة على ت ُ ْ ُ َ ِّ ً ِّ ِّ ْ
األحداثِ ،مثل :ثم ،وبعد ذ ِلك، ِ تاب ِع ِ أدوات رب ٍط متنوعة ِ َ -وظف
ِّ ْ ً
هاية. ...
ِ الن وفي ، أة إلى ْأن ،وفج
الص َّ لوين َّ والت َ الج َسدَّ ، غة َ ُ َ
وتي. ِ راع ل ِ -
َّ َ ُ ْ ُ َ َ ُّ َ َ ِّ ْ َ َ
للقص ِة. ماع ِهم ومتاب ِعت ِهم ِ -وزع نظرك على المستمعين للتأك ِد ِمن اس ِت ِ
51 الوحدة الثانية
َم ْق ٌ
بول َج ِّيدٌ ُم ْم ٌ
تاز ييم الت ْ
ق َعناص ُر َّ
ِ ِ
َُ
فاظ على الح ِص ِة مع ِ الق َّ ِ إعادة َس ْر ِد
ْ
ِفك َر ِتها.
.............. .............. ......... . . . . .
الر َّحالة
أبو َّ
َْ ُ َْ َ ُ
األسماء الخمسة
َ َّ َّ َ
أبو الرحال ِة
ّ
الطيب أديب :مجلة براعم اإليمان ،العدد ،302سبتمبر /أكتوبر.2001
57 الوحدة الثالثة
َّ
الت ْ ً
صحيحة ُم َع ِّب َر ًةُ ،مراع ًيا َ َ َ ُ َ َّ َّ َ ً َ ْ َّ ً
قيم.ِ ر المات
ِ ع ِ ة اقرأ مع زمال ِئك النص ِقراءة جه ِري
اإلرشادات:
شادات: ر ْ اإل اياآلتي َة قر َاء ًة ُم َع ِّب َر ًةُ ،مراع ً
ْ -اق َرأ الف ْق َر َة َ َ َّ
انطــق التـ َـاء املربوطــة
ِ ِ ِ ِ َ َّ ِ َ
-
ُّ
َ َ ُ َ َ ًَ ْ ِّ َ َ َ َوم ْن َعجيب ما َ ُ
دينة ِم ْن ُم ُد ِن ِه ْم شاه ْدت ل ُه ْم ِم ْن ذ ِل َك ،أني ما دخلت قط م
الفقــرة
امللونــة فــي ِ
ِ ِ للوقف عليها.
ِ ً
"هاء"؛
َْ َ ً َ َ
ُث َّم ُع ْد ُت إ َل ْيها إ َّاَّل َو َرأ ْي ُت صو َرتي َوصو َر َة أ ْ
الحيطان
ِ في ة قوش نم حابي ص ِ ِ
َْ َْ ًَ َ َ
واق». ِ س األ في ة ضوع و م د واغ
ِِ الك و
الوحدة الثالثة
58
ُّ
يهتم بـ َ َ
اعترف
َّ
يتجول في
ِّ
يسجل ُيهمل
ُ َّ
والت ُ ً
حليل ثانيا :الفهم
َّ َ َ
اإلجابة َّ
الية:
ِ الت البدائل
ِ بين
ِ ِ ن م حيحة الص - 1اختر
وطة في مدينة َط ْن َجة باملغرب َ
عام . . . . . . . . . . . ..ه ــ.
ُ َ ُ َ ُّ َ
-أوِلد ابن بط
ِ ِ
703 752
730 725
ُّ ْ
بلد ِه إلى:
ِ من وطة بط ابن
الت ِ -بكانت أولى ِرح ِ
َّ
الهند.
ِ الش ِام.
ص َر.صعيد م ْ الص ِين. ِّ
ِ ِ
ُ َ َّ َ َ ُ ُّ
سنواتَ ،ح ْيث ت َولى:
ٍ َ
ثماني الهند
ِ في وطة بط -جب ِقي ابن
َ َ
الوزارة. الحكم.
ُّ َ َ
الشرطة. القضاء.
َّ َ َ َ ُْ ْ ً ً َ ُ ُ ُ َ
العلوم التـي قرأ
ِ من ثالثة ر ك اذ ».العلوم
ِ من ا
كثير أ ر فق ، صباه منذ بالعلم
ُّ ِ ف «- 2ش ِغ
ُ
فيها ابن بطوطة.
................................................................................................................
ََ
اآلتيت ْي ِن:
َ برأيك ،ما َّالذي ُي َ
فه ُم ِمن العبارت ِين َ - 3
َ َ ُ ُّ َ َ َّ -أ َّ
ابن َبطوطة في ِرحال ِت ِه بما يزيد على 120000 لماء املسافة التـي قطعها الع ُ «قد َر ُ
كم»؟
................................................................................................................
ْ َ َ َََ ُ ْ َ ْ ُ َ ُّ َ ً ْ ُ ُ ْ ُ َّ ُ ْ ُ َ ْ َّ َ َ َ
-ب"ما دخلت قط مدينة ِمن مد ِن ِهم ثم عدت ِإليها إاَّل ورأيت صورتي وصورة أصحابي
ضوع ًة في ْ
الكواغد َم ْو ََ َ َْ َ ً
واق"؟ ِ األس ِِ و الحيطان
ِ في ة منقوش
................................................................................................................
................................................................................................................
الوحدة الثالثة
60
الص َ
ناعة في ِّ أهل ِّ
َ ف ُ َ َ َ َ
الص ِين؟ ِ بطوطة ابن ِ - 4بم وص
....................................................................................................................
َّ
الن ِّ َ َ ُ َ َّ ٌ َ ٌ َ ٌ ْ َ ُّ َ
ص على هات دليل ِين ِمن
ِ .مِ العال ىو ست م على ةز بار
ِ ة لمي ع
ِ ة قيم ة وط - 5الب ِن بط
َ
ذ ِل َك.
....................................................................................................................
....................................................................................................................
َّ ْ َ َ َ ُ َّ َ
األسئلة التـي تليها: ِ الفقرة اآلتية ،ثم أ ِجب عن - 7اقرأ ِ
ْ ُ فات َجـ َـه إلــى َ ـام 725هــَّ ، الح ـرام عـ َ الحـ ِّـج إلــى َب ْيــت هللا َ َ«بـ َـدأ ر ْحالتــه ب َ َ
صـ َـر ،ثـ َّـم ِإلــى صعيـ ِـد ِم ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِِ ِ
َّ َ َ َّ َ َ َّ األ ْح َمــرَ ،ح َّت ــى َو َ َ ْ َ
ـاد الشـ ِـام َو ِفل ْســطينَ ،و ِم ْنهــا ِإلــى َمكــةَ .و ِمـ ْـن َمكــة ســاف َر ِإلــى ـ ب
ِ ِ ِ ـىـ ل إ َ
ـل ـص ِ البحـ ِـر
ُ
واتَ ،ح ْيــث صـ َـل إلــى اله ْنــدَ ،و َق�ضــى فيهــا َثمانـ َـي َسـ َ
ـن َ وَ ـى ـ الحواضــر املَ ْعرو َفــة َآنــذاكَ ،ح َّ
ت ُم ْع َظــم َ
ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ َّ َ َ َ َ َّ َ النــاس فــي «د ْلهــي» ُمـ َّـد َة َ
عام ْي ــنُ ،ثـ َّـم َر َحـ َـل إلــى ِّ القضـ َـاء َب ْي ـ َـن َّ َ َ َّ َ
الصي ـ ِـن ،ثــم رجــع ِإلــى مكــة ِ ِ ِ ِ تولــى
َ
اسـ َـت ْك َم َل ر ْحالتــه فــي طــول األ ْرض َو َع ْرضهــا َح َّت ــى َو َ الحـ ِّـجَ ،و َب ْع َدهــا ْ ريضــة َ َ
املُ َك َّر َمــة أِلداء َف َ
صـ َـل ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َْ َ ُ ْ َ
ـس». ِ ـ ل د ناأل ـاد
ِ ِـب ـي ـ ف ـةـناط ِإلــى ِغر
الت ُ
تاب َع. الرْبط َّالتي ُت ُ
فيد َّ َّ أدوات ض ْع َخ ًّطا َ
تحت -أ َ
ِ ِ
ِّ استخدام ُ ُ ْ َّ
األحداث؟ َمث ْل َعلى ذلك.
ِ لسرد
ِ ه ُ غلبَ ذي ال الفع ِل
-بما نوع ِ
......................................................................................
الف ْق َر ِة؟
األفعال في ِ
ِ الغائب مع
ِ ضمير
ِ استخدام
ِ
ُ
الكاتب ِمن -جملاذا َ
أكثر
......................................................................................
61 الوحدة الثالثة
بكلمات ُّ
تدل على ص .امأل الجدو َل َ
اآلتي الزمان واملكان في َّ
الن ِّ الكاتب بتحديد َّ
ُ -د َّ
اهتم
ٍ ِ ِ ِ
َ ُ ُّ َّ
قرة:
الف ِ مان وأخرى تدل على ِ
املكان ِمن ِ الز ِ
املكان َّ
الزمان
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
َ ُ َ َ
الفقرة اآل ِت َية ،ث َّم أ ِج ْب: -1اقرأ ِ
الس َف ُرَ ،ف َظ َّل َي ُ
جوب واه َّ فاس َت ْه ُ ريضة َ
الح ِّجْ ،
ِ
ساف َر ألداء َف َ
ِ
َ
، هر مْ عرين م ْن ُ َ«وع ْندما َب َل َغ الع ْش َ
ِ ِ
ِِ ِ
ياسي ِةَّ السّ
ِ ْ َ َ ُ ُ ُ َّ َ ْ ُ َّ ً َ َ ً ْ َ ْ َ َ ْ َ َ ً َ َ ُ َ ِّ ُ ُ
ِ وال
شاهده ِمن األح ِ األرض مدة طويلة استغرقت ثالثين عاما ،وكان يدون كل ما ي ِ
َّ ُ ُ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ ُ َّ َ َ ُ َ َ الشعوب َ ُّ َوااِل ْقتصاد َّيةَ ،
البالد التـي ِ في ه ن ي ع ه
ِ ي ل ع ع ق ت ما ل ك و ها، ت م
ِ ِع ط أو ها، يانات
ِ ِ د و عادات
ِ و ِ ِ ِ ِ
جابها». َ
ابقة: َّ ْ
قرة الس ِ الف ِ استخرج ِمن ِ ِ أ-
ً
-صفة. . . . . . . . . . . . . . . . :
َ -ج ْم َع ُم َّؤن ٍث سال ًـما. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
ً ْ -
اس ًما َم ْوصواًل. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َ ُ َ ٌّ ْ ْ َ
ب -أع ِرب ما تحته خط:
إعرابها الكلمة
................................................................ األرض
ُّ
................................................................ الشعوب
................................................................ البالد
63 الوحدة الثالثة
ُ ُ
األسماء الخمسة
ُ َّ
التدريبات
الخم َس ِة ِم َّما يأتي:
األسماء ْ ن م مٌ الج َمل َّالتي َو َر َد فيها ْ
اس عالم َة ( )جان َب ُ ض ْع َ َ
- 1
ِ ِ ِ ِ
( ) أبوك َر ُج ٌل ُم َت ِّمي ٌز. أَ -
َ ُ ً
( ) ضل.ٍ ف ي ذو جااًل ب -رأيت ر
( ) فوقي. سأجته ُد َكي َي ْف َت ِخ َر أبي ب َت ُّ َ ج-
َ ِ ِ
َ
( ) أسعى ألكون ذا ُس ْم َع ٍة ط ِّي َب ٍة. دَ -س ْ
ُ
إعر ُابها الكلمة
عليكَ. َ ْ َ َ ْ ُ َ
أ -ادع ِأِلبيك ِ
صاح ِب الفض ِل
ُُ َ ُ َ
بامل ْ
اله َّمة والخل ِق.
ِ ذو د
ِ ج ب -يفوز
ُ
إعر ُابها الكلمة
...........................................................................................
َأِل َ
بيك
...........................................................................................
ِ
........................................................................................... ذو
........................................................................................... اله َّمة
ِ
67 الوحدة الثالثة
ـاس؛ ـ
َُ َ
الكبي ـ ُـر فــي َحيــاة َّ
الن ـر
ـ األث ـا
ـ ه ل الب َشــرَّي َةَ ،
وكان ـاني بشـ ْـخص َّيات َكثي ـ َـرة أفـ َـادت َ ُّ ـ س اإلن التا يـ ُ
ـخ َي ْز َخـ ُـر َّ
ِ ِ ِ ٍ ٍ ِ ر
ْ َ َّ
ـات ُمفيــد ٍة ِل ِ
صالـ ِـح اإلنسـ ِـان. ـافات واخ ِتراعـ ٍِمِلــا قدمــوه ِمــن اك ِتشـ ٍ
ْ ُ َ َ وجابـ ُـر بـ ُـن َّ
الشــخص َّيات :اإلدريس ـ ُّـيَ ، َّ ومـ ْ
اله ْيثـ ِـم ،وتومــاس إديســون ،وجاليليــو، حيــان ،وابــن ِ ِ ِ ه
ِ ـذ
ِ ـ ه ـن ِ
وإســحاق نيوتــن.
صا َع ْن َ
سيرِت ِه.
ْ
واك ُت ْب َن ًّ َّ َ
الس ِابق ِة، ماء
األس ِاخ َتر ْاس ًما من ْ ْ
ِ
ُ
طيط ل ْلك َ َّ ْ
تاب ِة: ِ ِ خ الت
الة". ص "أبو َّ َّ
الرح ِ موضوع َك من قراء ِت َك َن َّ ِ كتابة
استفد في ِ
ْ
ِ -
ْ َ ْ َ َ ِّ َّ ْ َّ َّ
ل
نقاط في الجدو ِ اآلتي:
شكل ٍ
ِ على ها مْ ظ ون ها، تر ت اخ ـي ت ال لومات َعن الشخ ِصي ِة اج َم ْع َم ْع ٍ ْ -
َّ ْ
ريف الشخ ِص َّي ِة: عطاق ُة َت ْ
َ
ِ -ب
ِ
َّ ْ ْ
....................................................................... اس ُم الشخ ِص َّي ِة
َْ
....................................................................... امْل ْوِل ُد
....................................................................... َ ْ ُ َ َُ
النشأة والثقافة
.......................................................................
َ ُ َّ
....................................................................... جال الذي َب َر َع فيه امل
....................................................................... َ َ ُ ْ ْ َّ ُ ْ
واإلنجا ُ
اتز املكانة ال ِعل ِمية
.......................................................................
ُ
....................................................................... الوفاة
الوحدة الثالثة
68
ُ
تابة:
ِ ِ الك تعليمات
َّ ْ
ريف بالشخ ِص َّي ِة. َ ً َّ ْ قد َم ُت َك ِّ ص على ْأن َتكو َن ُم ِّ احر ْ ْ -
للس َير ِة شا ِئقة للتع ِ ِ
ْ ُِّ َ ْ ً َ ْ ْ
ات ،وات ُرك َ ْ َ َ -ق ِّس ْم َم ْ
داية كل ِفق ٍرة. دار ك ِل َم ٍة في ِب ِِ ق م ِ ب
ِ ة ساف م ٍ ر ق فِ إلى ك ضوع و
تيبا َز َم ًّنيا.ص َت ْر ً -رِّت ْب ف ْقرات َّ
الن ِّ ِ ِ
ناس َب ٍة. ضوع بخات َم ٍة ُ
م اختم املَ ْو َ ْ
ِ ِ ِ -
ْ ً َّ ُ َّ َّ َ ْ َ ْ
التعاقـ ِـبِ ،مثـ َـلَّ :أواًل ،وأخي ـ ًـرا ،وأثنـ َـاء ذلــك ،وقبـ َـل ذلــك، الربـ ِـط الت ــي تـ ُـد ُّل علــى َ
اســتخ ِد ْم أد ِ
وات -
وبعـ َـد ذلــك.
َّ َّ ْ َ َ َ َ ِّ ْ
ديثك عن الشخ ِصي ِة. الغائب في ح ِ ِ -وظف ضمير
ُ ُ ُ َ
موضوع َك ِم ْن:
ِ ي ْم ِكنك االستفادة في ِك ِ
تابة
املؤسسة الحديثة للكتاب ،الطبعة الع َر ُب" :رجان عبد هللا توماَّ ، والر َّحالون َ
حلة َّ "أدب ِّكتاب ُ
الر ِ ِ
األولى2014 ،م.
َّ
للنشــر َّ العلمــاء فــي َّ
والتوزيـ ِـع ،القاهــرة ،الطبعــة ِ التاريـ ِـخ" :عاطــف محمــد ،اللطائــف ـهر ُ ِ -كتــاب "أشـ ُ
ِ
األولــى 2003م.
َ ُ
املوضوع في ك َّراس ِت َك. َ
لتكتب جاء َد ْو ُر َك
واآلنَ ،َ
69 الوحدة الثالثة
َ ْ َ َُ َ
وان
مدينة القير ِ
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
الوحدة الثالثة
70
الية:
َّ
الت ل ئ دا حيح َة من بين َ
الب الص َ جاب َة َّ اخ َتراإل َْ
- 1
ِ ِِ ِ
ُ -أ ُ
القيروان في: ِ مدينة تقع
تون َ ُ
س. ليبيا.
َْ َ
املغ ِر ِب. الجزا ِئ ِر.
َ ْ َ َّ َ َ َ َ َ
وان: -بأسس مدينة القير ِ
مو�سى ْب ُن ُن َ ُ
ص ْي ٍر. ُع ْق َبة ْب ُن نا ِف ٍع.
ُ ْ ُ ُ َ ْ َ َ
ياد.طار بن ز ٍ ق ِ أبو إبراهيم أحمد.
َ
الق ْي َ َ َ َّ َ َ
وان ِبال ِعما َر ِة: ِ ر في باني -جتأثرت امل
ُ األ ْن َد ُل َّ َ
األ َم َّوي ِة. سي ِة.
الفاط َّ
مي ِة. اسي ِة. الع َّب َّ َ
ِ
موع؟ ص ْ
املس
َّ
الن ِّ في القيروان َكما َو َر َ
د
َ َ َ
دينة م ه دخول
َ
حين ديد الز ائر َ
الج - 2ما َّأو ُل ما َيلف ُت َن َظ َر َّ
ِ ِ ِِ ِ ِ ِ
............................................................................................................
............................................................................................................
َ ْ َ َ ْ َّ ً َ ً َّ َ
شاهد الفيديو مرة ثا ِنية ،ثم أ ِجب عن األس ِئل ِة اآل ِتي ِة:
ِ -
وعالمة ( ) جان َب العبارة غير َّ َ عالمة ( ) جان َب العبارة َّ َ ضَْ
حيحة فيما
ِ الص ِ ِ ِ حيحةِ الص ِ ِ ع -1
يأتي:
َ َ أَ -
) ( َّ
هجرية. القيروان سنة 50 فت َح المسلمون
القائمة ًّ َ َ ُ
عقبة ُ
) حاليا( . ِ باسم ِه على صور ِت ِه نافع الجامع المعروف ِ ٍ بن ب -بنى
للصالة ْ وليس َّ َ ًّ ًّ َ
جامع عقبة بن نافع ً كان ُ جَ -
) ( فحسب. ِ ا وثقافي ا علمي ا مركز ِ ٌٍ
َّ ٌ ْ ُ
) ( القيروان. مدينة
ِ معالم ن م
ِ ة طبيعي بحيرة األغالبة
ِ كة دِ -بر
ََ َ ِ َْ َ ِ
ُّ َّ َ َ َّ َ َ ْ ُ َّ ُ َّ -2ما املَ ْو ُ
الض ْيف الذي ظهر في املقط ِع؟ ضوع العام الذي تحدث عنه
............................................................................................................
األثريـ ِـة فــي َد َولـ ِـة قطـ َ ِّ
ومعلمـ َـك َعـ ْـن أهـ ِّـم املعالــم َّ َ ْر َ مالئـ َ
اجبنــا تجـ َـاه هــذه املعالـ ِـم
ِ وو ، ـر ِ ِ ـك -3تحــاو مــع ز ِ
واآلثـ ِـار.
71 الوحدة الثالثة
َّ ُ َّ ْ
صة "الثلج" ِق
ْ ُ ْ ُ
ضار ِع
الفع ِل امل ِ
إعراب ِ
َ ْ َ
عـ َم ُـل الـخ ْي ِـر.
ُ ُ ِّ ُ
تطرفةالهمزة الـم
ُّ
خط ُّ
الرقعة (ط-ظ)
75 الوحدة الرابعة
الث ْل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــجُ
َّ
عارف الخطيب
ميع. -أنا َف ْو َق َ
الج سورياُ ،ولدَ
عارف الخطيب
َّ
ِ كا ِت ٌب من
َْ ُ ََْ ٌ َ َ ٌ َ ُ ُ ِ َّ َ َ
ريبة: نادته ربوة ق القصة عام َ .1946يكت َب ِ
حيةُ ،م ْهت ٌّم ِبك َتاب ِة َو َ
الم ْس َر َّ
ٌَ َ ْ ظيمَّ ، الع ُ الث ْل ُج َ ُّ َّ َّ ْ ْ َ َ
فال .نش َر َّأو َل
َ
ظامئة فأ ِغثني. ِ ني إن -أيها َ
القص ِة ِل َأْلط َ ِ
ْ
ِ
ْ َ َ ْ ُ َ َّ َ َمجموع ٍة قصصي ٍة له
َّ
القمة ،فابحثي عن غيري. غادر ِ -لن أ ِ ب ُع ْنوان "في ْانتظار َّ
الزا ِئ ِر" ِ ِ ِ ِ
َ َ ست ُ غيرةَ ، َْ ُ ٌ َ ٌ عام .1977 َ
ش.ِ ط الع ن م
ِ موت -في جوفي بذور ص
ْ
-فل َت ُم ْت.
الر ُ موت َّ مات ْت َس َي ُ َ
بيع. -إذا
ْ
-فل َي ُم ْت.
َّ ِّ فقال لها َّ كثيراَ ، الر ْب َو ُة ً َحز َنت َّ
الن ْه ُر الطي ُب: ِ
َ َْ الصغيرة ،سأ ْم َن ُحك مياهيَّ ، َ ُ الر ْب َوة َّ ُ -ال َت ْح َزني َّأي ُتها َّ
حتى ِآخ ِر قطر ٍة. ِ
َّ َ الن ْهرَ ،وت ْسقي ُب َ ف من َّ َّ ْ َ ُ َ َ َ ْ َ ْ ُ ُ َفر َ َ ُ ُ
الصغيرة. ذورها ِ ِ ش ر ت ت أ د وب ، ة و ب الر ت ح ِ ت ْرشف:
َ ً َ ْ
َّ َ َ ُ
الن ْهر ،وكاد َيجف َويموت ،فذه َب إلى الثلجَ ، ُّ َ مياه َّ َّ
َب ْع َد َّأيام ،قلت ُ
ْ َ تش َر ُب قلياًل..
وقال: ِ ِ ِ ٍ
ْ ُ ً ََْ ْ َ ُّ -أيها الثل ُج َْ َّ
ليل ،لقد ش َّحت مياهي ،فجئت طالبا عونك. الج ُ
ِّ -ول َم َت ْط ُل ُب َ
الع ْو َن ِمني؟! ِ
َ َ
ِ -أِل َّن َك قريبي.
َ َ
-ك ْيف؟!
ماء ،وأنا ٌ
ماء. أنت ٌ َ -
ِّ
فاب َت ِع ْد َعني. -ال ُأ ْشب ُه َك ،وال ُت ْشب ُنُهيْ ،
ِ ِ
الوحدة الرابعة
76
رور
ُ
غ ن م ت فغض َب ْ َ
ما، هوار ُ
مس ح َ ُ الش
َّ
ت ع حزيناَ .سم َ يائسا ً الن ْه ُر ً انص َر َف َّ َ
ِ ِ ِ ِ ِ
ذوبالث ْلجَ ،فأ َخ َذ َي ُ َّ
على ة
ََ
ي الحام ها حار ًةُ ،ث َّم َس َّل َط ْت َأش َّع َ
ت َّ َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ً
ة الثل ِج ،وزفرت زفر َ ْ
َزف َرت:
ِ ِ ِ َ َ َّ َ َ َ ُّ ً
ً
فقال َم ْدهوشا: كانَ ، ماء َكما َ فش ْي ًئاِ ،ل َي ْرج َع ً َ ًْ َ
شيئا
فيه
تنفست تنفسا ِ
ٌ ٌ
ِ َآهة َو َحر َارة.
َّ َ ََ -يا َ َ
ماء! للعج ِب ..إنني أتح َّو ُل إلى ٍ
َ ْ َ ُ َ َ ٌ َّ ُ ٌ َ ٌ َ ُ ْ َ َ َّ َّ ْ ُ َ ُ َ َ
ذرفها ِ ي ، زيرة غ موع د ها كأن ، رات ط ق ها ع ب ت ت رات
ٍ ط استمر الثلج يسيل؛ ق
ص َل إلى األرا�ضي وحينما َو َ نسح ُب من الق َّمةَ ،وينز ُل ُر َو ًيدا ُر َو ًيداَ .. الث ْل ُج ،وهو َي َ َّ
ِ ِ ِ ِ
فهرعَ َ َ َ ْ
جاه ،ها ِئ ًما على َو ْجه ِه ،ال َيدري أين يست ِق ُّرُ . َ ُ ِّ ِّ الم ْن َخف َ
ِ ِ ٍ ات ل ك في ساح ، ة ِ ض ُ ِ هائما على َو ْج ِه ِه:ً
فقال َّ
الن ْه ُر: نج َد به ُلي ْؤو َي ُهَ ، واس َت َ الط ِّيبْ ، َّ
الن ْه ِرإلى َّ عرف إلى
َ ُ ًِ
تائها َّ ،ال ُي ِ
ِ ِ أين َيت ِجه.
َ ً
-أ ْهاًل ِب َك يا َعزيزي.
ُ َّ ماء َّ فات َح َد ُ ض َّف َت ْيهَّ ، ض َن ُه بين َ اح َت َ عان ما ْ وس ْر َ ُ
وماء الث ِلج. الن ْه ِر ِ َ َّ َ
ضفت ْي ِه:
َ َّ ُ َ ٌ َْ زيراَ ،ي ُ الن ُهر َد َّف ًاقا َغ ً وسار َّ جا ِن َب ْي ِه.
الر ْب َوة ،وارتوى فارتوت جود بما ِئ ِه وهو طروب. َ
َ َّ َ َّ َ ْ َ َ ُ ُ ُ ْ َ الس ْه ُلَ ،ون َ
األرض ،وخ َر َج ْت ِ وف ج ت ع د و ثم ها، سوق ت تطال ْ واس ، ذور الب ت م َّ
طور. وعالر ْب َو ُة َج َّن َة َأ ْلوان ُ بيع ..وصارت َّ الر ُ فو ِل َد َّ النور؛ ُ ُّ
ٍ ٍ إلى ِ
من مدونة :قصص األطفالhttps://goo.gl/QxGiw2 .
77 الوحدة الرابعة
.....................................................................................................................
ساع َد َة َّ
للر ْب َو ِة؟ َ -2من َّالذي َق َّد َم ُ
الم َ
.......................................................................................................................
َّ ْ َ َّ ْ ُ َّ ْ ُ َ َ َ َ َ
-3ملاذا ت َد َّخلت الشمس عندما تأزمت األمو بين النه ِر والثل ِج؟
رُ َ َّ
.......................................................................................................................
َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ َْ ْ َ ْ ُْ ْ
ل
مات املطلوب ِة في الجدو اآلتي:
-2ار ِجع إلى امْلعج ِم واستخ ِرج معا ِني الك ِل ِ
َ ْ َ ُ
امل ْعنى الجذ ُر الك ِل َمة
............................................................................. .................................. يا ِئ ًسا
َْ
............................................................................. .................................. است ْن َج َد
ْ
............................................................................. .................................. ُيؤو ِيه
79 الوحدة الرابعة
ُ َّ
والت ُ ً
حليل ثانيا :الفهم
َّ ْ ُ
-1ما َس َب ُب غرو ِرالثل ِج؟
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-2مِلاذا َق َّل ْت ُ
مياه َّ
الن ْه ِر؟ ِ
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
َّ َ َّ َ َ َْ
الية:
البدائل الت ِ
ِ بين
-6اختر اإلجابة الصحيحة ِمن ِ
ُ َُ َ الث ْل ُج" :أنا َف ْو َق َ
َ َّ
الج ْملة على: ميع" .ت ُد ُّل هذه ِ الج -أقال
ُّ ُّ الت َك ُّ
َّ ِّ َ
موخ
ِ الش ول
ِ الط رِ ب ةالث ِ
ق
ُ َُ َ َ َ ْ َ ْ َ ً َّ ً َ
الج ْملة على: حارة" .ت ُد ُّل هذه -ب"وزفرت زفرة
الغرو ِر
ُ
ض راملَ َ ة ِ ر َ
الحرا َ ن ِ
الح ْ
ز ُ
ِ
َ ْ َ ُ َ َ ٌ َّ ُ ٌ َ ٌ َ ْ َ َ َّ َّ ْ ُ َ ُ َ َ
موع غزيرة" .ت ُد ُّل هذه رات تتبعها قطرات ،كأنها د -ج"استمر الثلج يسيل ،ق ٍ
ط
َُ
بارة على: ال ِع
َّ ْ َ َّ ْ َّ ْ ُ َ َ َّ ْ
ن َد ِم الثل ِج مال الثل ِج ِ
َ
ج ج ل
ِ ِ الث ر ور غ جفر ِح الث ِ
ل
بيه َي ُد ُّل على:الث ْل َج باإل ْنسان في َقوله "هائ ًما على َو ْجهه" ،وهو َت ْش ٌ ُ َّ
ب ت الكا -د َش َّب َ
ه
ِِ ِِ ِ ِ ِ ِ
ُ
القوةَّ َ ْ ُّ َ َّ
ِ السرع ِة مانِ األ ياع
ِ الض
َ َ
الق ُتها بالق َّ
ص ِة؟ ط" .ما َر ْأ ُي َك في هذه الع َ
بار ِة؟ وما ع
ََ ْ َ َْ
عاش ِلنف ِس ِه فق
ْ ََ َ
" -7ما است َح َّق أن ُيولد َم ْن
ِ ِ
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
81 الوحدة الرابعة
َ ُ ِّ ُ ُ َ ْ
ص ِة بما ت َمثل ُه أو ت ْر ُم ُز إليه:
صية في الق َّ
ِ ِ -8ص ْل ك َّل شخ َّ ٍ
َّ ْ َّ ُ
الر ْم ُز
َّ صية الشخ
ُ
نتيجة َّ َّ ْ
الت ُ
عاو ِن. الثل ُج
ال ِع ُ
قاب. َّ
الن ْه ُر
َ َّ
الك َر ُم. الش ْم ُ
س
ُ َ ُ الر ُ
َّ
مومة. األ بيع
ُ َّ ُ
الغرو ُر. الرْب َوة
َ
الخ ُ َ َ ُ
يال الحقيقة
َّ
والثاني َ ْ َ َ َ ُ ُ ْ َ ْ َّ ْ َّ ْ الؤك َبت ْمثيل ِق َِّ وزم َ أنت َ ُق ْم َ
ور
ِ بد ، ج ل
ِ ِ الث ر و بد م ك د أح قوم ي أن على "، ج ِ ل "الث ة ص ِ
الراوي ،وعلى أن تراعوا س َبد ْور َّ والخام ُ س، م
َّ ُ َ ْ َّ
الش ْ ر و بد ع اب والر ، ر ه والثال ُث َبد ْور َّ
الن ْ َّ
، ة والر ْب َ
َّ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ ْ َ ْ َ ِّ َ ْ ُ ْ وين َن ْ وار َت ْل َ َ
األ ْ
مين الص َيغ عاالت ،مستخ ِد ِ فِ واالن َ
وار الح
ِ ِ ُ
م ئ ال ي بما ت ِ و َّ
الص ةِ َ
ر ب َ د في أدا ِئكم
صحى َس َ
ليم ٍة. الت َح ُّد ِث ب ُل َغ ٍة ُف ْ للم ْوقف ،مع َّ المناس َب َة َ وي َة ُالل َغ َّ ُّ
ِ ِ ِ ِ
ْ ُ إ ْعر ُ
ضار ِع
ِ امل ل ع
ِ ِالف اب ِ
لن ْ
–كي). (أن – ْ ص ـ ــب ،م ْث َلْ : ص ُب إذا َس َب ـ َـق ُه َح ْر ٌف من ُحروف َّ
الن ْ المضـ ـ ـ ــار َع ُي ْن َالف ْع َل ُ
ِ ِ ِ ِ ِ -
ثل(َ :ل ْم – ال َّ
الن َ
اهي ِة). الج ْزمِ ،م َالمض ـ ـ ــار َع ُي ْج ـ ـ َـز ُم إذا َس َب ـ ـ ـ َـق ُه َح ْر ٌف من ُحـ ــروف َ
الف ْع َل ُ
ِ ِ ِ ِ -
الج ْز ِم.
صب أو َ المض ـ ـ ـ ــار َع ُي ْر َف ـ ـ ـ ُـع إذا لم َي ْسب ـ ْـق ُه َح ْر ٌف من ُحروف َّ
الن ْ الف ْع َل ُ
ِ ِ ِ ِ ِ -
الوحدة الرابعة
84
ُ َّ
الت ْدريبات
الية:
َّ
الت ل ئ دا حيح َة من بين َ
الب الص َ جاب َة َّ اخ َتراإل َ ْ
- 1
ِ ِِ ِ ِ
الد. الب م الجاد . . . . . . . . . . . . . . . . . .في َت َق ُّ
د الع َم ُل ُّ -أ َ
ِ ِ ِ
ُي ْس ِه ْم ُي ْس ِه ُم ُي ْس ِه َم
ِّ َ َ َ َّ
-وت َعل ْم ُت . . . . . . . . . . . . . . . . .أ ْحت ِر َم َمن ُي َعل ُمني.
ال َلمْ َأنْ
َّ ْ
............................................................... الرف ُع
َ َ
أ -ال ت ْن َد ْم على ِف ْع ِل الخ ِير.
ُ َ ُ َ ْ ََْ َ
واع ِد املرو ِر.
ِ بق ب -ي ِجب أن تلت ِزم
َ ُ
ِإ ْعر ُابها الك ِل َمة
.......................................................................................... ال
َ
.......................................................................................... ت ْن َد ْم
َ ُ
ِإ ْعر ُابها الك ِل َمة
.......................................................................................... أن
.......................................................................................... تلتزم
الوحدة الرابعة
86
ْ ُ َ
عمل الـخ ــي ِـر
ْ ِّ
والضيق م ْن ْأن َ َ َ َ َْ ُ ُ َ َ َُ َ ْ ْ ُ
الق َي ِم اإلنسا ِن َّي ِة؛
ِ ِل ب ِ ِ ةِ الحاج تاإلحسان إلى اآلخرين وتقديم املساعد ِة لهم في و ِ
ق
ْ ْ َ َ َّ ْ َ َ ً ُ ْ َ ً َ ْ َّ ْ َ سان ع ْن َدما ُ ْ
فإنه ُيث ِب ُت ِبذ ِل َك ُس ُم َّو أخال ِقه ساع ُد أخاه اإلنسان حتى وإن كان غريبا أو مخت ِلفا عنه ِ ي ِ
فاإلن ُ
َ ْ ُ ُ ِّ ُ
الهمزة الـمتطرفة
َ َ
َّ
الح ْر ِف الذي َح َر َك ُة َ
ريق ُة ك َ
تاب ِتها ط َ ْ ُ َ َ
ُ
الكلمة
ِ اله ْم َزة يس ِبق
َ َ َ ُ ََ َ
ف
على أ ِل ٍ الف ْت َحة َيتن َّبأ
َّ َ ُ
التن ُّبؤ
َب َ
قاء
َ
�ش ْي َء
شاطئ
ِ
الح ْرف َّالذي َس َب َقهاَ ،فإ ْن َ
كان َم ْف ً
توحا اله ْم َز َة املُ َت َط ِّر َف َة ُت ْك َت ُب ب َح َسب َح َر َكة َ
َ ن ظ َأ َّ
ْ
الح
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ُ َ ْ ْ َ ْ موما ُكت َب ْ كان َم ْ َ
ُكت َب ْت على ألفَ ،وإ ْن َ
ياء غ ْي ِر
واوَ ،و ِإن كان َمكسو ًرا ك ِتبت على ٍ ٍ على ت ِ ض ً
ِ ِ ٍ ِ
َّ ْ َ ً ُ ُ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َْ َ ْ ٌ
السط ِر. ساك ٌن أ ْو َح ْرف َم ٍّد ك ِت َب ْت ُم ْنف ِر َدة على
ِ ف منقوط ٍة ،و ِإن كان قبلها حر
الوحدة الرابعة
88
َ
الكل َ ُ ُ ِّ ُ ُ َ
كت ُ
نوعان:
ِ وهي ،ة م
ِ ِ ِ ِ ر آخ في ب الهمزة املتطرفة ت
َ
قبلهاَ ، َّ َ ُ ُ َ حرف ُم ِّ ُ -1م ِّ ٌ َ
مثل: الحرف الذي
ِ ناس ُب حركة تحر ٍك ،وهذه تكت ُب على ٍ
حرف ي ِ تطرفة بعد ٍ
ملجأ َ ،
سبأ. قرأ َ ،ثلَ :بدأ َ ، توحا ِم َ مف ً كان ما ْقب َلها ْ أ -على األلف ،إذا َ
َ كان ما ْقب َلها َم ْكسو ًرا ِم َ ب -على الي ـ ـ ــاء ،إذا َ
بادئ. ممتلئ ،م ِقارئ ِ ، ِ : ثل
التنبؤ .امرؤ ُّ ،يجرؤ ُ ،ثلُ : ض ً
موما ِم َ كان ما ْقب َلها َم ْج -على ال ـ ـ ــواو ،إذا َ
السطرَ ، دة على َّ ُ َ ُ ُ َ ً مدٍبعد حرف ساكن أو حرف ّ فة َ ُ ِّ ٌ
مثل: ِ فر م ب كت ت وهذه ، ِ ٍ ٍ -2متطر
َ ي َ َ َْ َ
(ج ْزء ِ -ع ْبء � -ش ْيء َ -سماء -بر ء -دواء -أنباء). ُ
89 الوحدة الرابعة
َّ
التدريبات
ُّ
َ النسخُ ،م ً ِّ َّ َ َ ُ
واملسافات:
ِ فِ و الحر شكل ا راعي ِ بخط اآلتية قرة الف
ِ ب اكت -1
ضحكَ ضةُ ،ث َّم َ الج َبلَ ،وألقى َن ْظ َر ًة إلى األ ا�ضي املُ ْن َخف َ الث ْل ُج على ق َّمة َ
َ َّ َ َّ
«تربع
ِ ِ ِ ر ِ ِ ِ
ٌَ
ظامئة ني إنظيمَّ ، الث ْل ُج َ
الع ُ َ ْ ُ َ ْ َ ٌ َ َ ٌ ُّ َّ
ها أي :ة ريب ق ة و ب ر ه ت ناد . ميع قال :أنا َفو َق َ
الج َ وَم ْغرو ًراَ ،
ِ
ْ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َّ َّ ْ ُ َ ْ ُ َ ِ َّ َ
القمة ،فابحثي عن غيري». غادر ِ فأ ِغثني .فرد الثلج :لن أ ِ
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
ُ ِّ
للمعلم.. .. .. ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................:
................................................................................................ ْ
استفد
وتناس َب ُ
ُ ُ ً ِّ َّ َ ُّ ِّ َ ُ ََ ُ ـط ُّ ِّ
الحرو ِف: الدقة راعيا
ِ م ،قعة
ِ الر بخط اآلتية ة مل الج ب اكت -2 الرقعــة عنــد
َ
-فــي خـ
كتابـ ِـة حرفــي (ط – ظ)
فــي نهايــة الكلمــة َّ
فإنهمــا ِ ِ
رفيع مثلبطرف ٍ ٍ ينتهيان
كتابتهمــا مفرديــن.
...................................................................................................... -3
...................................................................................................... -2
..................................................................................................... -1
ُ ِّ
للمعلم.............................................................................................:
.........................................................................................................
91 الوحدة الرابعة
الم ْف َردةَ ُ َّ َ َ ْ ُ َ َ ْ َُ َ َّ َ َُْ َ َ َّ ُ َ ْ َ ُ ُ َ ِّ
ِ يات ِعد ٍة؛
ديد أضافته ِإلي ه ِذ ِه الوحدة ،على مستو ٍ أدون في الجدو ِل اآلتي كل ج ٍ
ً َْ َ َ ُّ َ َ َّ ِّ َ َ ُ َْ
المكت َس َب ِةِ ،بما ُي َنمي َحصيلتي اللغ ِو َّية التي َسأ ْستث ِم ُرها ُم ْس َت ْق َباًل والق َي ِم والمهار ِة
بير ِ
َّ ْ
والتع ِ
الت َح ُّدث والك َ
تاب ِة: في َّ
ِ ِ
ٌ تعبير ٌ ٌ
مهارة ق َي ٌم ّ ات ٌ ُ كلمات
ٌ عززتها ِ ٌ َّ ٌ ومعلومات معارف ٌ
مكتسبة أدبية جميلة جديدة
ال َو ْح َد ُة الخا ِم َس ُة
َّ
عزيز َي الط ِال َب،
َّ ُ َّ
دة أن تتمك َن ِمن: ِ
الو ْ
ح توقع منك في نهاية هذه َ
ِ ي
ً َّ ً ً َّ ِّ
جهرية صحيحة. النص قراءة قراءة
ِ -
ِّ تعرف معاني مفردات جديدة م ْ
ياق.
ِ الس خالل
ِ ن ٍ ِ ٍ ِ ُّ -
ٍّ َ ٍّ والفرعية وبعض المعلومات َّ الر َ
فاصيل في نص قرائي. ِ والت ِ ِ َّ ِ ئيس ِة تحديد األفكار َّ
ِ ِ -
ُ ِّ الر َ العناصر َّ ُّ -
رات.المذك ِ نصوصِ ئيس ِة في ِ ِ تعر ِف
ُ تعرف َ
وخبرها.
اسمها ِ وإعراب ِ ِ وأخواتها" "كان ِ ُّ -
الش َّ َ ْ َّ َ َّ
خصي ِة. كتابة صفح ٍة ِمن يوميا ِتك ِ -
َ الت ُ
عاي ِش َم َع اآلخرين". "قيم َة َّ
خاص ًة َ
الو ْحدةَّ ،
المستفادة من َ ربوي ِة ُ مجموعة من الق َيم َّالت َّ ل
ُّ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ِ -
تمث
َ َ
وأخ ُ
واتها كان
ِّ ٌ
َّ
اليومي ِة صفحة ِم ْن ُمذكراتي
ُ
95 الوحدة الخامسة
الج َب َّلي ِة. تلك المناطق َ بعض ُس َّكان َ به ُ الكتابة األدبية ،يسجل
ِِ ِ فيها الكاتب مذكرات
قريب، ل جب عند َس ْفح َ ص ْل ُت إلى ُس َّكان َق ْرية َتق ُع َ عدة ،ما إن َو َ بعد َّأيام َّ َ حياته اليومية بلغة
ٍ ِ ٍ ٍ ِ ٍ ٍ سهلة وأسلوب شيق
وسلوك ُهم عن
ُ َ
عادات ِهم ت تاب ْع ُ ذلك َ هم ،ومع َ ْ أعر ُف ُل َ
غت ناسا ال ْ رأيت ُأ ً حتى ُ َّ ويعتمد فيها على أفعال
ِ ِ
رارة بون بي َ
بح بعد ْأن نف َد ْت ْأموالي ُك ُّلها ،كانوا ُي َر ِّح َ القرية َ َ
إلى ص ْل ُ
ت ُق ْربَ .و َ الحركة واستخدام
ٍ ِ ِ ٍ ضمير المتكلم في سرده
َّ إلي ً دون أن ُيقدموا َّ ّ ِ ولكن َ ثون طوياًلْ ، ً يتحد َ مونَّ ، وحبَ ،ي ْب َتس َ ّ ٍ ُ ووصفه لألحداث.
اي
ِ الش ن م
ِ ا كوب ِ ْ
َسفح:
حون ب ْأيديهم َع َّلني ْأف َهمُ، طبقا َشه ًّيا من ِّأي �شيء َي ْم ُأل َج ْوفي .وكانوا ُي َش ِّو َ أو ً أسفل. ْ
ِ ِ ٍ ِ
ربية» التـي ال َي ْعر َ َّ «الع َِّ أقول بـ ـ َ أن َ ريد ْ حتى بما أ ُ ُ جيب بما أف َه ُم ،أو َّ ْ ُفأ ُ ُ ِّ َ
شوحون: ي
فونها، ِ ُيشيرونَ.
ْ ُ َ وبح َركات يدي َّالتـي َ
جائع»! «جائعٌ .. ٌ تشير إلى فمي َوبطني: تصر ُخ وهي كاد ْت ُ ِ
َ
أعرف
ُ
ـي ت ال
َّ
غات الل
ِّ ُّ
كل مات ل ك
َ
وب باإلشارة قلم ْأف َه ْم سوى َكلمة ُ«م ْسلم»ُ ،أواف ُ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ُ أرجوه ،وال َّ ُ مون ،وال ُيحض َ في ْب َتس َ كلمة َ«ن ْ َ
حتى ِك ْسرة خ ٍبز! رون ما ِ ِ
عم» َ منها
َ َ َ َْ ُ َ صوصا ع َ ََْ ُ َ ً ُ
رية ،وش َم ْم ُت رائحة ِ الق مدة ِ عكوخ ُ ت ل دخ ما ند ِ
ً خ صبرت طوياًل،
َّ َ ْ َ َ َّ ْ َ ْ ِّ ُ َ ِّ
الم َنتظ ِر. واء ،تشوقت م ِعدتي ِللح ِم المشوي ِ الش
ُ َ ُ
الو ْح َدة الخامسة
96
َّ ْ ُ ُ َ َ َ ض ْت ب ْ ناك َأم ٌل َيت َج َّد ُدَ ،م َ ُه َ
الع ْمدة يدف ُعني ليلة ،حتى رأيت ساعات ٍ ق ٍ ض ُع ِ
روب.
ُ َّ ُ ْ ُ َ ُ ْ ُ َّ َد ْف ًعا َ
مس الذاهب إلى غ ٍ ِ الش ص ر ق كان ث حي ، الكوخ
ِ خارج َِ إلى ه أمام
َ َّ ُ
جوز الذي يتأمله.
َّ لم َي ْلف ْت َن َظري َم ْنظ ُر الشمس ،بقدر ما انت َب ْهت إلى ذلك َ
الع َ ُ َ ْ َ َّ
ِ ِ ِ ِ
ِّ ُ ً بعد أن َأت َ تأم ٌل! َ ٌ ُ ِّ ُق ْل ُت في َن ْف�سيَ :ي ْبدو َّ
طعاما سأفك ُر في ناول شاعر أو م ِ ه أن
َ َ ْ ْ َ ُ مساء ْ ٌ ُ
س لم أتناول ِكسرة خ ٍبز! ِ ِ أم منذ ْأم ِر ِه؛ فأنا جا ِئع،
الع َ رأيت َ قيقة! ُ ْ َُ َ ً وكيف ُ َ َ َ ْ ُ َّ ْ ُ
جوز يكون ما أرى وأسمع ح أحل ُم، ظننت أن ِني
ُ َ َّ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ َ ٍّ ُ ْ ْ َُُ ُ َّ ْ
واض ٍح« :الله أكبر... وسمعته يقول بصو ٍت جهو ِري ِ يرفع كفي ِه إلى أذني ِهِ ، َج ْه َو ِر ّي:
أذان َ رف ُع َ َّ ُ ْ َ ُ َّ َ َ رتفع.م ِ
ُ
غر ِب! ِ الم الله أكبر »...إنه ي
ً ً َْ دة ثان ًية َ َّ َ َ ُ ْ ُ َْ
أمامه ،دخل ُت قاعة كبيرة، وما إن انتهى من م َه َّم ِت ِه حتى دفعني العم ِ
َ
ناولوا َط َ ليت َ َ َ َ ينتظ َ الق ْريةُّ ،كلهم َ َ َّ َ ْ ُ ِّ
عام ُهم. ذانِ األ هاء انت
ِ رون ِ ِ أفراد
ِ ل اتسعت لك
َّ َّ ُ ِّ َ األو ُل من َشهر َ وم َّ الي ُ َّإنه َ
فر
ِ الس ة مشق . ين ِ الص بالد
ِ جبال
ِ في مضان ر ِ
َ َّ َ ِّ ْأن َس ْ
ريم!
ِ الك هر ِ الش داية
ِ ِ ِ ب ليلة ي تحر ني ت
َْ كأنني َ َش َع ْر ُت َّ
بين ْأهلي في بلدتي،
الق َ العرب ُ َ وتذ َّك ْر ُت ْ َ
دماء، أجدادي
َ ِّ َ
عيدة، بالد الص ِين الب ِ وقد وصلوا إلى ِ
َّ َ ْ َ َ َ َ َ
ات ورفعوا فيها األذان خمس مر ٍ
ِّ َ يوم ًّيا .وكان ْ
مضان في كل أج َم َل َر ِ
وأسفاري. ر ْحالتي ْ
ِ
َّ َ
السفر
ُ
99 الوحدة الخامسة
فيدة من م ثم ْأدخ ْلها في ُجملة ُ َّ ، ية ت اآل مات ل
َ
الك عاني مالم ْع َج َم في معرفة َ ُ م د
ْ
استخ - 3
ٍ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
إنشا ِئ َك.
ُ ُ َ ُ
الج ْملة املعنى الك ِل َمة
. . . . . . . . ..................................... . . . . . . . ................... ِنف َد ْت
. . . . . . . . ..................................... . . . . . . . ................... ِك ْس َرة
. . . . . . . . ..................................... . . . . . . . ................... َت َح ّ ِري
والت ُ ً َ ْ ُ َّ
حليل ثانيا :الفهم
المة ( ) xجان َب اإلجابة غير َّ َ َ عالمة ( )جان َب اإلجابة َّ َ َ
ضْ
حيحة:
ِ الص ِ ِ ِ ِ وع ، حيحة
ِ الص ِ ِ ِ ع - 1
ِّ ُ َ َ
( ) رة .
ِ ِ بالباخ ين الص إلى ب ت
ِ الكا ر ساف أ -
ُ ْ ُ ٌ َْ َ ْ ٌ ُ ِّ
( ) ضرة. وشاهقة وتكسوها الخ ِ مة خ ض ينِ الص ب ِ -جبال
َّ ِّ ُّ َ الت ُ
عام َ تطاع الكات ُب َّ اس َ جْ -
( ) غة الصيني ِة. رية لمعرف ِته بالل ِ أهل الق ِ ِ مع ل ِ
َّ َ ُ ْ ُ َ لعدم ُ يشع ُر بالجوع َ ُ ُ د َ -
( ) طويلة.
ٍ ترة
ٍ ف ذ ن م عام الط ه
ِِل تناو ِ ِ ب ت
ِ الكا كان
َ ُ َ َ ْ َ
الكاتب؟ القرية
ِ أهل قبل ت - 2كيف اس
. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
كل ََّ ُ ٍّ
مما يأتي؟ - 3ما سبب
َ َّ ُّ
رية.
ِ الق في عام
ِ الط راء
عدم تمك ِن الكا ِت ِب ِمن ِش ِ
أ ِ -
. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
َ بعدما َ َ ُ َّ
الطعام َ األمل َ
عند الكاتب في ُ ب ُّ -
تجدد َ
رية.
مدة الق ِ
دخل كوخ ع ِ ِ لِ تناو ِ ِ ِ ِ
. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
َّ ُ َّ
الش َ َّ ْ َ َْ
مس. جوز الذي يتأمل
كير الكا ِت ِب في أم ِر الع ِ
عدم تف ِ
جِ -
. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
َّ ِّ سيطةِّ .دل ْل على َ
ً َّ ً ً َ ُ َ
ذلك ِمن النص. دائية َب رية يعيشون حياة ِب
ِ الق - 4كان أهل
. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ َ ُ
الو ْح َدة الخامسة
100
ً ُ َ ِّ ْ ُ َ
القرية َط ً
شرابا للكا ِت ِب؟ عاما أو ِ ِ - 5لماذا لم يقدم أهل
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ِّ
وض ْح َ الن ِّص عن ن َ
َّ َ مشاعر الكاتب َ
ُ ََ َ ْ
ذلك. هاي ِت ِه. ِ داية
رية في ِب ِ
أهل الق ِ
ِ تجاه ِ ت - 6اختلف
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
ْ ُ ْ َ ْ َ َ َّ ْ َ ُ ُ ِّ َ
اهت َّ
قيق لما شاهده في ِرحل ِت ِه .اذكر ِمثالي ِن على ذلك.
ِ الد ف
ِ ص بالو ه ت
ِ راذك م في ب ت
ِ الكا م - 8
........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
ُ
101 الوحدة الخامسة
ْ َ ِّ ُ ْ َ َ ََْ َ ََ َ َ
الوط َّني ِة ِب ُرفق ِة ُمعل ِم َك قم ِب ِزيار ِة مكتب ِة قطر
َّ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ َ ِّ
ات ِ ٍي وم ي أو رات
أو أسر ِتك ،وابحث عن مذ ٍ
ك
ُ ُ ْ َ ُ َ ْ ْ
جازاتهم ،ث َّم عج ُب َك إن خاص مشهورين ت ِ ألش ٍ
اس ُر ْدها على ُز َمال ِئ َك.ْ
َ ُ َ ْ َ
الفق َرة اآل ِت َية ،ث َّم أ ِج ْب: اقرأ ِ
يدف ُعني َد ْف ًعا َ َّ ْ ُ ُ ْ َ َ َ ضُ ض ْت ب ْ ناك َأم ٌل َيت َج َّد ُدَ ،م َ ُه َ
خارج
ِ إلى ه أمام دة م الع ت رأي ى حت ، ليلة
ٍ ق ساعات
ٍ ع ِ
ْ َ َ ْ ْ َ َ َ ْ َ ُ َّ ُ الشمس الذ ُ َّ ْ ُ َ ُ ْ ُ َّ
مس ،بقد ِر ما ِ الش ر ظ ن م ري ظ ن ت ف ِ ل ي لم . روب
ٍ غ إلى اهب ِ الكوخ ،حيث كان قرص ِ
بعد أن َأتناولَ تأم ٌل! َ ٌ ُ ِّ َّ ْ َ ْ َ َّ ُ ُ ْ ُ َ َّ َ َ ُ ْ َ َ
شاعر أو م ِ ه أن دو ب ي �سي: ف ن في ت ل ق ه. ل أم يت ذي ال جوز
ِ الع ذلك إلى ت ه ب انت
ُ َ ُ
فك ُر في ْأمره؛ فأنا جائ ٌعُ ،منذ مساء ْأمس لم َأت َ ً ُ ِّ
ناو ْل ِك ْسرة خ ٍبز! ِ ِ ِ ِِ طعاما سأ
َْ ْ َ َّ َ ْ َ ْ ْ
الس ِابق ِة ما يأتي: الفقر ِة - 1استخ ِرج ِمن ِ
َ َ
زمان......... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... :
ٍ ظرف ب-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : مكان
ٍ ظرف أ -
دَ - عواًل ً ْ ً
فاعل................................... : ٍ اسم ........................... ا: مطلق ج -مف
َ فهل َّات َ ْ
إعراب ُه في الحالت ِين؟ ولماذا؟ ُ فق مرتينَ ،
ِ
رة َّ الفق ِ عل "أتناو ُل" في ِ
َ الف ُ تكرر ِ
َ َّ - 2
....... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ َ
كان وأخواتها
رفوع. وخبر َ
م
َ
مرفوع تدأ ب االسمي َة َّ
تتكو ُن م ْن ُم ْ َّ ل ُ -
الج َم َ
ٍ ٍ ٍَْ ِ
االسمي ِة ال ُت ِّغي ُر َش ْكلَ
َّ ملة
ِ
ُ
الج على دخولها َ
د عنْ ر م األح ون
َ َّ َ َ ُ َّ َ َّ
بالل -األفعال النا ِقصة امللونة
ِ ِ َ ْ ُ َ َ
صوبا. ْ
الخ َب َر َمن ً املبتدأ ،وإنما تجعل
ُ
103 الوحدة الخامسة
َ ُ
ـدأ َم ْر ً تدخـ ُـل علــى َُ ٌ ُ واتهــا ْأفعـ ٌوأخ ُ َ َ
فوعــا َويصي ـ ُـر اسـ ًـما الج َمـ ِـل االسـ ِـم َّي ِة؛ َفي ْبقــى املبتـ ـال نا ِقصــة -كان
َ
لهــا ،وت ْن ِصـ ُـب الخب ـ َـر َويصي ـ ُـر خب ـ ًـرا لهــا.
ً ْ ولك ِّل ف ْعل م ْ ُ
معنىِ ،مث َل: األفعال
ِ هِ هذ
ِ ن ِ ٍ ِ -
َ
بالخ َبر في َّ صف ْ (كان)َ :ت ُد ُّل على َو ْ َ -
الز َم ِن الما�ضي. ِ مِ االس ِ
الت ُّ فيد َّ (صار)ُ :ت ُ
َ -
�شيء َ
آخر. �شيء إلى ٍ حو َل من ٍ
فيد َّ
الت َح ُّو َل. الصباحَ ،و ُت ُ خول في ّ الد َ فيد ُّ (-أصبح)ُ :ت ُ
ْ ِ
َّ ُ ُ فيد ُّ (-أم�سى)ُ :ت ُ
ساءَ ،وتفيد الت َح ُّو َل. خول في ال َم ِ الد َ
الن َ
في. فيد َّ (ليس)ُ :ت ُ َ -
فيد االست ْم َ
رار. (ظل)ُ :ت ُ َّ -
ِ
ُ َ ُ
الو ْح َدة الخامسة
104
ُ َّ
التدريبات
َ َ َ َّ َ ُ اقرأ ُ
ٌ
مطلوب: الي بما هو الت َ الج َم َل اآل ِتية ،ث َّم ْامأل الجدول َ - 1
ريق.
َ َ دافعا إلى َت ْ
األمل ً كان ُ أَ -
جاح الف ِ ِ ن قيق
ِ ح
َ ْ جين من َ فال ُم َنزع َ ْ
بات.
ِ َ
ر الع تِ و ص ِ ِ ُ األط ب ْ -أم�سى
ً صارت َّ
الس ُ جَ -
المساء.
ِ ماء صافية في
َ ْ ْ ُ َّ َ َ ْ َ َّ
ديقة.
ظيف الح ِ قيقان مت ِفقي ِن على تن ِ د -أصبح الش ِ
َ الف ْع ُل َّ
خ َب ُره اس ُمه ْ صالنا ِق ُ ِ
................... ................... ...................
َْ ٌ
ّصفحة ِمن
ُمذكراتي َ
الي ْو ِم َّي ِة ِ
َ ْ ُ َ ِّ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ُّ ُ ِّ ُ َ َّ ُ َ َ ً
خاللها أن يعبر عن ومية وسيلة يستطيع اإلنسان ِمن ِ «تعد المذكرات الي ِ
ُ َ َ َّ ٌ ّ ِ ٌ َّ ْ ُ َ
تجار ِب ِه
وأحاسيس ِه ،كما أنها فرصة جيدة ليتعلم اإلنسان ِمن ِ ِ شاع ِره م ِ
قة». الس ِاب ِ َّ
َّ ُ ُ ِّ ُ ْ َ ْ ً
تتحدث فيها عن حيات َك، ِ في ز ٍ مي ذكرات َك ليوم ُم َّ
ٍ ِ م ن م
-اكتب َصف ِحة
ثت لك ،مع ُ َ ْ
المناسب األسلوب استخدام راعاة م غريبة حد مواقف ّ ٍ
ِ ِ ِ ِ ِ ُ ِ
رات. لكتابة المذك ِ ِ
ُ
تابة:الك ِ تعليمات ِ
َ َ َّ َ ِّ ْ -اب َ ُ
قت. وم والو ِ ِ والي اريخ ِ الت تابةِ بك
ِ رات ِ ك المذ أ د اإلرشادات:
اليوم. َ
الل خ لك ْ
عت وق
َّ َ
ـي ت ال ريبة
َ
الغ أو زة مي َّ الم ُ األحداث مَّ أه المذ ِّكرات َ َ
اسر ْد في ُ -
ُ ِّ
المتكل ِم. ضمير ُ
-استخدام ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ األحداث ً ُ
أحداث. من بك َّ
مر ما َ -س ِّج ْل َتعليقات َك ومشاع َر َك َ
تجاه
ترتيبا ِ ترتيب
زمنياًّ.
-
ٍ ِّ ِ ِ
ْ َّ
اإلمالئية والنح َّ ْ َ ّ ِ ُ ُ احر ْ ْ - ُ
وي ِة. َّ ِ طاء
رات ِمن األخ ِ ص على خلو المذك ِ الفعل الما�ضي. استخدام ِ -
ِّ ِ ْ
ُ
َّ َّ َ ْ َّ واألشخاص
ِ األماكن
ِ -وصف
حيحة.أماكنها الص ِ بط في ِ وات الر ِ قيم وأد ِ عالمات التر ِ ِ -وظف شائق..
بأسلوب ٍ ٍ
ُ ُ ُ
ضوع َك: تابة مو ِ
َ ْ
مما يأتي في ِك ِ فادة َّ مكن َك االس ِت -ي ِ
ِّ يوم َّي ٌ
السالم ،دار أطياف للنشر. الت ،زكي َّ ِ ح الر ْ ات ِمن َأد ِب ِ -
ْ
َّ ات َر َّحالة ،أحمد ُ يومي ُ َّ -
الحسيني ،دار الصقر ،الطبعة األولى 2017م.
ُ
107 الوحدة الخامسة
َ ْ ُ َّ َ ُ َ ْ ُ َّ ُ ْ َ َّ ْ َ ُ ُ َ ِّ
دة
ويات عد ٍة؛ المفر ِ هذه الوحدة ،على مست ٍ جديد أضافته إلي ِ ٍ ول اآلتي كلأدون في الجد ِ
ْ َْ ُ ُ َ ً ُّ َّ َ َّ ِّ َْ
ست ْق َباًل غوية التي سأستث ِمرها م سبة ،بما ُي َنمي َحصيلتي الل
والمهارة المك ِ
ت ِ والق َي ِم
بير ِ
َّ ْ
والتع ِ
والكتابة: حد ِثالت ُّ في ّ
ِ
ٌ ٌ ٌ
مهارة ّ َ تعبيرات ٌ ُ كلمات
ٌ ٌ ِقي ٌم عززتها ٌ معارف ومعلومات ٌ
مكتسبة أدبية جميلة جديدة
ادس ُة ال َو ْح َد ُة َّ
الس َ
َّ
عزيز َي الط ِال َب،
َّ ُ َّ
دة أن تتمك َن ِمن: ِ ح الو ْ توقع منك في نهاية هذه َ
ِ ي
ً قراءة َ ً
صحيحة. القصيدة
ِ أبيات
قراءة ِ ِ -
ِّ الجديدة م ْ َ ُّ -
ياق.
ِ الس خالل
ِ ن ِ ِ الكلمات
ِ تعر ِف معاني
المدر�سي َع ْ ِّ الم َ البحث في ُ
الكلمات.
ِ بعض
ِِّ معاني ن عج ِم ِ -
الالت فيها. واستنتاج المعاني والد ِ القصيدة أفكار ُّ
ِ ِ -تعر ِف ِ
وخبرها. ِ اسمها ِ وإعراب
ِ وأخواتها
ِ تعر ِف َّإن ُّ -
ُ ِّ ُ تهجي َّ ِّ
فة.
ٍ تطر م بهمزة
ٍ نتهية
ِ الم األسماء
ِ نهاية
ِ في ه ِِبأشكال نوين
ِ الت -
ص َ ريقة َ ُ َ َ ِّ ُّ َ َ َ
حيح ٍة. الرقع ِة بط ٍ كتابة جمل ٍة بخط ِ -
َ ّ ٍ ّ ِ
استمعت له. تحديد المعنى العام في نص ِ -
ُ ِّ َ الش َّ ِّ
رة.ومعب ٍ حيحة
بطريقة ص ٍ ٍ عري ِة األبيات
ِ مجموعة ِمن
ٍ ِ -
إلقاء
َ سامح َ
الت ُ َ
َّ ً َ َّ الو ْ
المستفادة من َ ربوي ِة ُ الت َّ َ َّ ُّ
اآلخرين". مع ِ ة "قيم ة خاص ، دة
ِ ح ِ ِ مِ ي الق
ِ ن م
ِ مجموعة
ٍ لِ تمث -
ُ َّ
قصيدة «التسامح» [لرياض املعلوف]
إ َّن َو َأ َخ ُ
واتها. ِ
الت ُ
نوين َّ
ُّ ُّ
قعة (ج،ح،خ)
ِ الر خط
َُ
ِحكم ٍ
أمير ة
َ ُ َْ
الق
مكا ِرم األ ِ
خ
ُ الوحدة َّ
111 الس ِادسة
سامحُ َّ
الت ُ
َّ
[للشاعررياض املعلوف]
ُ
اإلرشادات:
َ
ْ ْ َ َ َ َ َ ً َ ْ َّ ً َ َ ً ُ َ ِّ َ ً ُ ْ َ ً القصيدة
ِ أبيات
ُّ
-اقرأ
شادات.
ِ ر اإل
- 1اقرأ القصيدة ِقراءة جه ِرية صحيحة معبرة ،مست ِ ِ
ب ا عين واإلرشاد.
ِ
ْ
بنبرة النص ِح
َ ِ َّ
َُ َ ُ حيح ًةَ ،م َع ُ
ص َ مات اآلت َي َة ق َ
راء ًة َ َْ َ َ
المل َّون ِة:
-ال تنطق الاَّلم الشمسية
روف
راعاة الح ِ
ِ م ِ ِ ِ لِ الك - 2اقرأ ُ َ
الم َّلونة.
ري – ُي ْغري – َّ
تجنى ال ُـم ْق َتدي – َط ّ
َّ ً ُ ُ َّ
الن ِّ
ص أواًل :لغة
ِّ الم َل َّو َنة م ْ مات ُ َ َ - 1ب ِّي ْن َ
ياق: ِ الس الل
ِ خ
ِ ن ِ ِ ِ لِ الك عاني م
َ ْ ُ َ َ ْ ُ ْ ُ َ ّ ِ ُ ْ َ َُْ َ َ ْ ُ َ
ِبحبـ ــك كن قـدوة المقت ــدي أ -س ـ ـ ـ ـ ـ ــألت ـ ــك يا ق ــلــب ال تـح ـ ِـق ـ ـ ِـد
َْ
َسأل ُت َك. . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َّ َ ْ َ َْ َ َ َ ْ َ َ َّ ُ َ ْ َ ُ ْ
الضــنى أنــك ـ ـ ـ ِـد ـش كثيـ ِـر ــي
ِ ٍ ـع ب ـري ـ ـغ ب -ولوال املحب ــة ال شــيء يـ
الضنى. . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : َّ
ْ َ َ َّ ْ ً ْ َ َ َ ْ َ َ َّ َ ُ َ
صاح ال تح ِق ِد ع ِن الذن ِب يا ِ ج -ومهما تجنى األنــام فصفــح ــا
األ ُ َ
نام. . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َ َ َ َ َ ْ َ َّ
النـ ْـبـ ُـل َبـ ـ ـ ْـل ك َر ُم امل ْح ِت ـ ـ ِـد ُهـ َـو ُّ ض ْع ًفا َولـ ِـك ْن سام ُح َ الت ُ د -وليس
الن ْب ُل. . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :ُّ
ُ الوحدة َّ
113 الس ِادسة
الم ُّ َ ُ
ضاد ُ الك ِل َمة
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................
َّ َ ُ َّ
رح َمه الل ُه تعالى: ِ ُّ
عي ف
ِ ا الش قال اإلمامَ -3
َ َ َ ْ ُ َ ْ َ ْ َ ِّ َ َ ْ ْ َّ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ
داوات
ِ لما عفوت ولم أح ِقد على أح ٍد أرحت نف ِ�سي ِمن هم الع
َّ إ ِّني ُأ َح ِّيي َعـ ـ ـ ُـد ِّوي ع ْن َد ُر ْؤ َيتـ ـ ـ ـ ـ ــه َأِل ْ َ َ َّ
الشـ ـ ـ ـ َّـر َع ِّـنـي ب َّ
ـات
ِ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ي ح الت
ِ ِ ِ ِ ِ دفع ِ ِ
َّ َ َ َ َّ ُ َّ َ
السابقين؟ البيتين سامح" يت ِف ُق في المعنى مع صيدة "الت ِ ق أبيات
أي ِ ُّ
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ الوحدة َّ
115 الس ِادسة
َ ْ ُ ْ َّ ٌ ْ َ ً َ ُ َ َ َ ُ َ َ ْ ُ َّ َ َّ َّ
ف .ما مو ِقف
التسامح مع المسيئين دا ِئما هو نوع ِمن الضع ِ
اس َأن َ ُْ
ض الن ِ -4يرى بع
َّ
الشاعر ِم ْن ذلك؟ وما رأيك أنت؟
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
ْ َ َّ َ ُ
ئيسة الفكرة الر
ِ
ْ َ َّ ُ ْ ُ َّ ُ ْ ُ َّ ُ ْ ُ
عة الفك َرة الر ِاب
َّ ُ ِ الفك َرة الثالثة ِ الفك َرة الثانية
ِ الفك َرة األولى ِ
ض ْع ًفا َبلْيس َ سامح ل َ الت ............. ............. .............
ََ ََْ
الق.
كرم أخ ٍ ............. ............. .............
ُ . . . . . . . .ُ . . . . . ............. . . . . . . . .ُ . . . . .
البيت ()9 ) األبيات ( البيتان ()5 ،4 ) األبيات (
........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
الت ُ
وكيد َّ
الت ْش ُ َّ
........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . بيه
ُ الوحدة َّ
الس ِادسة
116
ُ َ ِّ ً َ َ َّ َّ ْ َ ِّ
الب ْي ِت الثاني ،مبينا أثره في المعنى.
ْ َ ُ َ بيه في َ َ -7وضح التش
. . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
بيه؟
َّ
الت ْش ُ الم َي ُد ُّل هذا
َّ
الثالث؟ َو َع َ ت ماح َة َق ْلبه في َ
الب ْ
ي
َ َّ َ َّ
الشاع ُر َس َ ِ -8بم شبه
ِ ِ ِ ِِ ِ
. . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
َت ُ
فاه ٌم ...............................
ُْ ْ َ َْ ُْ
دات اآل ِت َي ِة: ِ ر َ ف - 2اكتب جمع الم
........................ . .بُ -ب ْر ُعم: َ
أ -شيمة. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .:
َ ْ َْ
د -بحر........................ . . . . . .: ج -قلب. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .:
َّ ِّ
ه-السيد. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .:
ُ الوحدة َّ
الس ِادسة
118
ُ َّ َ َ َ
ِإن وأخواتها
َ ُ َ ْ َ ْ
الفق َرة اآل ِت َية ،ث َّم أ ِج ْب:ِ أ َ
ر اق
ُُ
اس ُمهملون هذا الخل َق، ثيرا من َّ
الن ِ النب ُّي ﷺَ ،ل ِك َّن َك ً ظيمَ ،ح َّث َع َل ْيه َّ
ِ سام َح ُخ ُل ٌق َع ٌالت ُ َّ َّ
ِ"إن
ِ ِ
َ خاص ُم َب ْي َن ُه ْمَ .فـ ََل ْي َت َّ الف َو َّ ُ الي ْوم َّية؛ َف َي ْز ُ َ ُ َ ِّ َ
قون ُه في َت ُ
ريصون اس َحالن َ الت ُ الخ
ِ داد ِ ِ
عامالتهم َ
ِ ِ وال يطب
ِّ ُ َ ُ َّ َ الص َف ِة َّ ْ َ ِّ
داء ُم َتحاب َين".
نيف؛ ِل َيعيشوا ُس َع َ الس ِام َي ِة التـي أ َم َرنا ِبها ديننا الح على ِتلك
َ َ ُ َّ ُ ُ ُ َّ ُ َ ْ َ َّ
-ما أثر التعام ِل ِبخل ِق التسام ِح بين الن ِ
اس؟
َْ ٌَ ُ ْ
أم ِثلة أخرى:
ْ َ ْ ْ ٌ َ ْ َ ْ َ َّ ْ
صيل ِه.
-اعلم أن ال ِعلم نور ،فاح ِرص على تح ِ
الج ْند َّي َأ َس ٌد في َش َ
جاع ِت ِه. َ -ك َأ َّن ُ
ِ
الل ِه َق ٌ َ َ َّ َ َ َ َّ
ريب. -لعل فرج
َْ ََ َ َْ ُ َ َ ََ
موعت ْي ِن: والحظ الفرق بين املج ِ ة اقرأ الجمل اآل ِتي
َ ْ َ ُ َّ ُ َْ َُ
موعة الثا ِن َيةاملج موعة األولىاملج
سام َح ُخ ُل ٌق َع ٌ
ظيم. الت ُ َّ َّ
ِ -إن سام ُح ُخ ُل ٌق َع ٌ
ظيم. الت َُّ
-
ُُ
اس ُمهملون هذا الخل َق. ثيرا م َن َّ
الن ِ َ -ل ِك َّن َك ً ُُ
اس ُمهملون هذا الخل َق. ثير من َّ
الن َ -ك ٌِ
ِ ِ
َ ّ ِ َ َ -ل ْي َت َّ َ ّ ِ
ريصون على تلك الصف ِة. اس َح الن َ ريصون على تلك الصف ِة. َ اس َح
الن ُ َّ -
ْ -اع َل ْم َأ َّن ال ِع ْل َم ٌ
نور. -ال ِع ْل ُم ٌ
نور.
َ َ َ -ك َأ َّن ُ َ
الج ْن ِد َّي أ َس ٌد في شجاع ِت ِه. َ
الج ْن ِد ُّي أ َس ٌد في شجاع ِت ِه.
ُ -
َ -ل َع َّل َف َر َج َّالل ِه َق ٌ
ريب. َ -ف َر ُج َّالل ِه َق ٌ
ريب.
ُ الوحدة َّ
119 الس ِادسة
َّ
التدريبات
َّ
الجدول التالي: في َ
المطلوب منها اآلتيةُ ،ث َّم استخر ْ
ج
َ َ
الجمل - 1اقرأ
ِ ِ
رام. الك
ُ
فضيلة و اع َل ْم َّأن َ
الع ْف َ أْ -
ِ ِ
الر ْح َم َة ُخ ُل ٌق َع ٌ
ظيم. ب -إ َّن َّ
ِ
َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ ُ ْ ُ
ج -كأن المطر حبات لؤل ٍؤ.
َ ٌْ َ َ ٌ َّ ُ ُ َ ْ ٌ َ َّ َّ ْ َ
ريط في ُ
ض ْعف. قوق عجز و
ِ الح د -التسامح مطلوب ،ل ِكن التف
َ َ ُ
خ َب ُر ُه اس ُم ُه
ْ الح ْرف
.................. .................. ..................
إن و أخواتها وفق معانيها : - 2أكمل الفراغات اآلتية بحرف مناسب من َّ
اس. ـشر بين َّ
الن املحبـ ـ ـ ـ ـ ـ َـة تنت ـ ُ -أ َّ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ِ
الح َّق ُم ْن َت ِص ٌر. -ب َعل ْم ُت َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ِ
ُ َ َ ْ َّ َ ُ َ ٌ َ ْ ٌ َ
ضخ َمة. -ج . . . . . . . . . . . . . . . . .الكرة األر ِضية كرة
شاق. ريق إ َل ْيه ٌّ الط َ َّ َّ ُ ُ ْ ٌ
-دالنجاح مم ِتع. . . . . . . . . . . ،
ِ ِ
ض ْبطها ب َح َسب َم ْوقعها من اإل ْ ُ َ ََ َ َ ْ َ
راب:
ِ ِ ع ِ ِ ِ ِ ِ ِ ع م ، ة
ِ ب ناس
ِ الم ماتِ لِ الك بِ راغات
ِ الف - 3امأل
ُ ْ َّ َ ْ َ
الحكم. -أ ِإن العدل . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
روع.
َ ْ
ش الم في ة ك
ُ ََ
شار الم على قان ف -ب َل َع َّل َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ي َّ
ت
ِ ِ ِ ِ
هادا. اجت ً َ ْ
عود ألكون أكث َر َْ -ج َل ْي َت َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ي ُ
ِ
الر ْح َم ِة. -د َك َأ َّن َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .مال ِئ َك ُة َّ
ُ الوحدة َّ
121 الس ِادسة
الت ْنوينُ
َّ
األسماء. َ
أواخر ق ساكنة" ُت ْن َط ُق وال ُت ْك َت ُبَ ،ت ْل َح ُ ٌ نٌ
نوين :هو "نو الت ُ َّ -
ِ
َ ْ َ َْ َْ َ ْ َّ ْ َ ْ َ
الضـ ِ ّـم َوالك ْسـ ِـر َعلــى ال ـ َـح ْر ِف األخـي ـ ِـر ِمـ َـن الك ِل َمـ ِـة دون تغيي ـ ٍـر َعلــى شــك ِلها ،فــي حي ـ ِـن ُيك َتـ ُـب تنوينــا
َْ َ َْ َ َ ُ ْ َ
تابـ ِـة ت ْنويـ ِـن الف ْتـ ِـح: ت ِتـ ُّـم ُمراعــاة الحـ ِ
ـاالت اآل ِتيـ ِـة ِعنــد ِك
ُ ً َْ ًَ َ ْ َْ ُ َن َ ْ َُْ ُ َْ ُ َْْ َ ْ َ ْ َ
يير إذا كان الحرف األخير تاء مربوطة خير دو تغ ٍ األولى :يكتب تنوين الفت ِح على الحر ِف األ ِ
ً ْ َ ْ ًَ َ ْ َ ً َ َ َ ْ ًَ َُ ََّ ً َ ْ َ
ـبوق ًة َ
ـفِ ،مثـ ِـل « :زهــرة ،مرمـ ًـى، ـ
ِ ٍ ل أ ـى
ـ لع ة ـوم ـ س ر م ةـزـ م ه أو ، ـف ـ
ِ ٍ أل ب أو ِأل ًفــا أو همــزة متط ِرفــة مسـ
ً ً
سماء ،ملـج ــأ» .
الســاب َق ِة [ ة ،ــة ،ا ،ى ،اء ،أ ] ُ ،ي ْك َتــبُ الن ْق َطــة ّ الثانيـ ُـة :فــي َبق َّيــة ْال ـ ُـحروف َغ ْي ــر ْامْلَ ْذكــو َرة فــي ُّ َّ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ً ً َْ ً ْ ُ ً َ ْ ُ َ ْ َ ٌ َ ُ ُ َ ْ َ َْ ُ َْْ َ ْ
ـاطئا، تنويــن الفت ـ ـ ِـح علــى ال ــحر ِف األخي ـ ـ ِـر وتـزاد أ ِلـ ــف بـ ــعـ ــدهِ ،مـ ــثل « :كتــابا،ج ــزءا ،شــيئا ،شـ ِ
ُُْ
لؤل ًؤا» .
ُ الوحدة َّ
الس ِادسة
124
َّ
التدريبات
ص ً
حيحا: نو َنة ُن ْط ًقا َ َ
الكلمات املُ َّ ق ط
ٌ ُ َّ ْ
ان م ث ، طلوب م اآلتي بما َ
هو َ َ ل ْ -1ام َأَل َ
الج ْد َو َ
ِ ِ ِ ِ
ُ ُ تنوين َّ
ُ ُ
الكسر
ِ تنوين الفتح
ِ تنوين الض ِّم الكلمة
ِع ْبء
هدية
ُ
لؤلؤ
دافئ
ِ
وقت
الق ََ َ َ َ ُ
وس ِين: بين
-2امأل الفراغ بالك ِلم ِة امل ِ ِ ِ ِ
ن م بة ناس
ْ ْ
نت ُ ( . .........................مخ ِط ًئاُ ،مخ ِط ًئ ) بخ َطئ َك ْإن ُك َ َ َ
تعترف عليك ْ
أن َ أ.
ِ ِ
ضوءاُ ،و ً
ضوء ) حيحاُ ( .و ً ص ً للصالة َ .................. أتوض ُأ َّ كيف َّ َ َ َّ ْ ُ َ َ َ
ب .تعلمت اليوم
ِ
ً َ ً َ َ َّ ً ُ ْ َ ْ َّ َََ
( رجاءا ،رجاء ) ى
وعدك مرة أخر . ج ، ...................... . .ال تتأخر عن م ِ
َ ْ َ ًْ ْ ُ َ ِّ َ دَ .ت ُ
للم ْج َتم ِع ( .نش ًئا ،نشأ ) ً
صالحا ُ حرص مدارسنا على أن تخرج ................
ُ
ِ
ًََ ًََ ْ ََ َ َ َ ُ الدقة َ ْ َّ ينبغي َت َح ِّري ِّ هَ .
أكيد ( .نبئا ،نبأ )قبل أن تشا ِرك اآلخرين . ............غير ٍ ِ
َ ُ ِّ ْ -3اك ُت ْب ما ُ
عليك املعل ُم. مليه
ِ ي
ُ الوحدة َّ
125 الس ِادسة
وتناس َب ُ
ُ ً ِّ َّ َ الر ْقعةُ ،
ُّ َ َ ِّ ُ ْ َ ُ
روف
ِ الح ة ق الد ا ي راع
ِ م ِ ط بخ ية اآلت
ِ لة اكتب الجم
والمسافات:
ِ
ْ َ
است ِف ْد:
َ ِ ُّ ْ ُ ّ
الرق ِعة :ت َكت ُب -في خط
ُ ُ
................................................................................................................. -3 أحرف (ج – ح – خ) في
ْ َ َّ
مة على شك ٍل أو ِل الك ِل ِ
ُ ُ ُ ََّ
شبه المثلث. ي ِ
................................................................................................................. -2 ُ َ ُ ُ ُ
أحرف (ج -تكتب
ً َّ ً
– ح – خ) مفرغة دائمة
ْ َ ً
أكانت ُمنف ِصلة أم ٌ
سواء
................................................................................................................. -1 ً
ُم َّت ِصلة.
ُ ِّ
للمعلم..........................................................................................:
.....................................................................................................
ُ الوحدة َّ
الس ِادسة
126
َ ُ
أمير
ِحكمة ٍ
َ
شادات اآل ِت َية:ِ اع ًيا اإلر ُ
شاهد الفيديو مر ِ ِ
ُ َ ِّ َ للم َت َح ِّدث ب ْ
المشت َت ِة ِم ْن َح ْو ِل َك. وام ِل َ
مام مع تالفي الع ِ ٍ ت
ِ اه ِ ِ اس َتم ْع ُ
ِ -
ْ
َ َّ َ َ َ ِّ ِّ الم ْ َ َّ
الت ْر َ
للقص ِة وأهم ما جاء فيها. ِ العام نى ع على كيز حاولِ -
ص ِلذلك. ص
ُ
امل َخ َّ كان لومات َّالتـي َو َر َد ْت بها في َ
الم ْ
ع َ
الم َّ
م ه َ -س ِّج ْل َأ َ
ِ ِ ِ ِ
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
َ َ َ
أ ِج ْب َعن األ ْس ِئل ِة اآل ِت َي ِة:
َّ َ َ َّ َ َ َْ
حيحة وعالمة ( ) جا ِنب العبار ِة غي ِـرالص ِ
حيحة: - 1ضع عالمة ( )جا ِنب العبار ِة الص ِ
ص َل ْت ُمعاو َي َة قاس َي ًة َوفيها َت ْه ٌ سال ُة األولى َّالتـي َو َ ِّ َ َ
) ( ديد. ِ ِ أ -كانت الر
) ( سالة ب ُأ ْسلوب َأ ْك َث َر َق ْس َو ًة َو َت ْه ً
ديدا.
ِّ َ
الر ب صاح على
َ َّ ُ َ ُ
ة عاوي
ٍ ِ ِ ِ ِ ب -رد م ِ
ْ ُ َّ ْ َ ْ َّ ْ ُّ ُ َ َ ْ َ ِّ َ ُ َّ َ ُ
) ( عاوية ب ِن أبي سفيان. ِ ِلم بير الز نِ ب ه الل د
ِ ب ع ن م ة
ِ ِ ِص الق في ة ج -كانت الرسالةالثا ِلث
َ َ َ ُ َ ُ ً ْ َ ْ َّ
( ) الز َب ْي ِر؛ ِلذلك أعطاه ما أراد.
ْ الله ْبن ُّ
ِ ِ عاوية خا ِئفا ِمن عب ِد د -كان م ِ
َّ َ َّ ْ ُ ْ َ ْ َ َّ ْ
القص ِة. الوارد ِة في ِ ِ ات
- 2اكتب أسماء الشخ ِصي ِ
. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ الوحدة َّ
127 الس ِادسة
الية:
َّ
الت ل ئ دا حيح َة م ْن َب ْين َ
الب الص َجاب َة َّ
اخ َتر اإل َ
ْ
- 3
ِ ِ ِ ِ ِ
إليه: سالة األولى م ْن ُمعاو َي َة َأ ْن ُي َ
عيد
ُ ِّ َ
الر بصاح َ
ب
ََ
ل أ -ط
ِ ِ ِ ِ ِ
َأ ْر َ
ضهُ. َْ َ
والهُ. أم
ُ َ
ُج َ
نود ُه. خيول ُه.
ِّ َ شار ُمعاو َي ُة في َم ْ
اس َت َ
بْ -
ضوع الرسال ِة األولى:
ِ و ِ
الم َ
قا�ضي َ
َ راء. زالو َ
ُ َأ َح َ
د
دين ِة. ِ
َز ْو َج َت ُه َو َأ ْب َ
ناء ُه. ْاب َن ُه َي َ
زيد.
الق َّ َ َّ ُ َ ْ ُ ُ َ َ
ص ِة بـ : ِ هذه في ة عاوي
ج -يت ِصف مو ِقف م ِ
َّ
الش َ ْ
جاع ِة. الحك َم ِة.
ِ
ُ
الق َّو ِة. الر ْح َم ِة.
َّ
الق َّ
ص ِة بـ : في ف َر ْأ ُي َي َ
زيد
َ َّ ُ
د -يت ِص
ِ
ِّ ْ َّ َ ِّ َ ْ
الر ْح َم ِة َوالرف ِق.
َّ الحل ِم.
التأني و ِ
ْ َ ِّ َّ
الخ ْب َر ِة.
الحك َم ِة و ِ
ِ الت َس ُّر ِع َوالش َّد ِة.
رار؟
َ
الق خاذ
َ ْ ُ ُ ِّ
ات في ه ن اب ك شاريص ُمعاو َي َة على َأ ْن ُ الم َي ُد ُّل ح ْر ُ
َ - 4ع َ
ِ ِ ِ ِ ِ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ الوحدة َّ
الس ِادسة
128
ْ الم ْس َت ُ
ص ِة ِب َح َس ِب َرأ ِي َك؟
فاد م ْن هذه الق َّ
ِ ِ
س ُ - 5ما َّ
الد ْر ُ
. . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
ُْ ْ َ َ َ َ َ ُ َ ِّ َ َ ْ َ َ ُ َ َ ِّ ُ َ ْ َ ْ ُ َ َ ْ َ
واضح ٍة ومعبر ٍة إلى المست ِمعين؟ - 6هل استطاع المتحدث أن ينقل أحداثها ِبصور ٍة ِ
الج ْد َو ِل اآلتي: عينا ب َ ُ ْ َ ً
ت س م ذلك في ك َع ِّب ْر َع ْن َر ْأي َ
ِ ِ
َْ ُ ُ َ ُ َّ َ ُ
ناس ٌب /غي ُر م ِ
ناس ٍب م ِ ئيسة ناصر الر الع ِ
َْ ُ َ
. . . . . . .............................. داث ِبصو َر ٍة ُم َرَّت َب ٍة. ِ حاأل ْ عرض
ناس َب ٍة. م دام َن ْب َرة َ
ص ْو ٍت ُ است ْخ ُْ
. . . . . . .............................. ِ ِ ِ
ات. ظيف ُل َغة َ
الج َسد َ َْ ُ
. . . . . . .............................. اإلشار ِ ِ و ِ ِ تو
ضيح املَعاني ب ُل َغ ٍة ُم َب َّس َط ٍة َو َم ْف َ
هوم ٍة. َت ْو ُ
. . . . . . .............................. ِ
ُ ِّ ْ
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الم َت َحد ِث: أداء
ِ في يي رأ -
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ُ الوحدة َّ
129 الس ِادسة
َ ُ َْ
الق
مكا ِرم األخ ِ
ْ ََْ َ ُ َّ ُ َ َْ ْ َ َ َ َّ َ ُ ْ َ ْ ْ
قاء
يات اآل ِتي ِة التي سيلقيها عليك المعلم ،وانت ِبه ِلط ِ ِ ِ
ل اإل ة ريق است ِمع لألب ِ
ُ َ ِّ َّ َو َد ْورها في إ ْبراز َ
الم ْعنى ،ث َّم نفذ التالي: ِ ِ ِ
ُ َّ
الش ُ
اعر حا ِفظ إبراهيم: يقول
ََْ ََ َ َ َ َ ُ َ َ ً إ ِّني َل ُت ْطر ُ
ـالق ِ ـ ـ ـت و ـةٍ ـ ـ ب و ـأ ـ ـ ب
ِ ِـريب ـ الغ ب ـر ـ ط ـة ـ ـ ـريم ـ ك ـالل ـ الخ
ِ ني ب ِ ِ الل: الخ ُ َِ
َ َ ْ َ َ ُ َ ِّ ُ َْ ُ َ َ َ َ ْ ًَ ً ْ َ األ ْخالقُ.
زاق فقد اصطفاك مقسم األر ِ ـودة ف ـ ــإذا ر ِزقت خ ــليقة محم َ
ْ ٌ َ َ َ ُ َ ْ ـال َ ـاس ه ــذا َح ُّظ ــه مـ ـ ٌ الن ـ ـ ُ َو َّ أ ْو َب ٍة:
ـالق ِ ـ ـ ـ ـ خ األ م ـار
ِ ـ ك م ذاك و ـم ـ ـ ـل ـ ـ عِ ذا و َع ْو َد ٍة.
ـالق ـ ـم بالع ـ ْـلم ك ـ ـ ـ ــان نهـ ـ ـ َـاي ـ ــة اإل ْ
َ
ِ ِ ا ن صً المال إ ْن َل ْم َت َّد ِخ ْر ُه ُم َح َّ َو ُ َ َ ً
خليقة:
ِ ِ ِ ِ ِ َ ًَ ُُ َ
بيعة أ ْو خل ًقا. ط
تتضم ُنه م ْ َّ ْ َّ َ ُّ َ َ تعاو ْن َ َ -1 ت َّد ِخ ْر ُه:
َ
أفكار،
ٍ ن ِ وما ياتِ ألب ل ِ ِ ة العام عاني الم ف ِ عر ت مع زمال ِئك في ْ َ
ِّ ً َ َُ ت ْح َت ِفظ ِب ِه.
المعاني َّالتي َّ
تضم َن ْتها. َ فصيح ٍةُ ،م َتمثاًل َ مالئك بلغ ٍة األبيات على ُز ِ بإلقاء
ِ
ُ ُ
ث َّم ق ْم ْ
الق: اإل ْم ِ
َ َّ َ َ َّ ِّ َّ ِّ تحد ْث إلى ُزمالئ َ َّ -2 َِ
اس ،وأث ِر ِ الن بين ة ِ ب ي الط والعالقات
ِ األخالق
ِ ةِ ي أهم عن ك ِ الفق ِر.
ُ َ
ياة الف ْر ِد وامل ْج َت َم ِع . ِ ح ذل َك في َ
ِ
اآلتية: اإلرشادات ِ ِ استف ْد ِمن ِ
ّ ِ َ ُ
الم ْس َت ِمعين. اإللقاء؛ لتؤث َر في ُ ِ لوين الصو ِت َّي ِع ْن َد والت َ -راع لغة الجسدَّ ،
ِ ِ
المعبرة عن المعاني َ ّ ِ الم َ َ ْ
طلوبة.
ِ الم ناسب ِة ُ ِ مات ُ ِ يار الك ِل ِ احرص على اخ ِت ِ ِ -
وم َ لتتأك َد من استماعهم ُ َّ المستم َ َ وز ْع َن َظ َ ِّ
تابعتهم َّإياك. ِ ِ ِ ؛ عين ِ على رك -
ُ الوحدة َّ
الس ِادسة
130
ِّ ُ َّ
ٌ
مقبول جي ٌد ٌ
ممتاز قييم
عناصر الت ِ م
قاء ُم َع ِّب ًرا َعن َ
الم ْعنى. صيد ِة إ ْل ً
الق َْ ُ َ
ِإلقاء 1
ِ
َ عبير َع ْن َمعاني ْالت َُّ
يات و ِفك ِرها.األب ِ 2
وم ْف َردات َف َ
صيح ٍة. راكيب ُ
َ ْ ْ ُ َ
دام ت اس ِتخ 3
ٍ
وحركات َ
الج َس ِد. َ وت َّ
الص راتبدام َن َ
ُ ْ ْ
خ 4اس ِت
ِ ِ ِ
َ ْ ُّ َ َ ُ ُّ َ َ ُ ُ
طاء.
ِ خ األ ن م
ِ هاو ل 5سالمة اللغ ِة وخ
ُ الوحدة َّ
131 الس ِادسة
ٌ َ َ
قطر ..نهضة وعمر ٌان
ُ
اجعة ما َ
سبق مر
ٌ
َجولة في دولة
135 الوحدة السابعة
َ َ َّ ُ َّ َ ُ
رية ،الثالثاء 2019/5/7م اية القط
ِ الر ريدة ج
َ َّ ْ َ ْ َ ْ ُ َ ِّ
(تشغيل الخط األحم ِر لمترو الدوح ِة)
الد َ
وح ِة األح َمر م ْن م ْترو َّ لخ ِّط ْ ْ َ ِّ َ
ل ئي د المب غيل ش
َ َّ ْ
الت ن ع صاالت
ِّ
واالت الت الم َ
واص ُ ََْ ْ َ ُ
ة أعلنت ِوزار
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
داء ِم ْن 8مايو .2019 الو ْك َر ِةْ ،اب ِت ً صار إلى َم َح َّطة َ َّ َّ َ ْ ُّ ْ َ َ َّ َ
الق ة ط ح م ن م تد م ي ذي وال ، مهور للج ُ
ِ ِ ِ ِ ِ
َّ
األح َم ُر لمترو الد َ ْ ربط الخط ْ ُّ َ ُ َو َي ُ
وح ِة
ُّ َ َ َ ْ َّ ْ َ ُّ
الوك َر ِة في اح ِلي) مدينة ِ الس ط أي (الخ
َّ َ َ َ
مال، نوب ِبمدين ِة لوسيل في الش ِ الج ِ
َ َ َ َ َ َ ُّ
كيلوم ًترا ،وكذ ِل َك ِ 43 ة وي ْمتد على م ِ
ساف
الم َ ركز َ َ ُ ُ َ َ َ َ َّ ْ َّ َ َ
دين ِة. يربط مطار حمد الدولي ِبم ِ
ْ َ َ ُّ َ
المر َحل ِة األولى ِم ْن َوي َتك َّو ُن هذا الخط في
فوق َ 18م َح َّط ًة 13 :م ْنها َت ْح َت األرض ،وَ 5
ِ ِ
َ ُ ّ ٍ ستوى َس ْطح ْ
كيلوم ًترا ت ْح َت ِ 29 نها مِ ا: إجمالي َي ْبل ُغ 43كيلوم ًترا ً
تقريب ِ
األرضَ .وي ْم ُّتد على َمسار ْ
ٍ ِ ِ
ُم َ
َ َ َّ
األرض م ْن ِخالل نفقين ُمزد َو َجين ،و 14كيلوم ًترا على ج ْسر ُم َعلق ف ْوق ْ َ ْ َ َ َ ْ
ض.ِ األر ٍ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ ْ َ َ َ َّ ُ ُ َ ُّ َ َ ْ َّ ْ َ َ َ َ َ ُ َ ُّ ْ
دون سا ِئ ٍق في العال ِم ،كما أنه يعد األسرع في ِ ِ ب طارات ِ الق ِ ِ ع ر س أ د ح أ " ة ِ ح و الد رو تويعد ِ"م
الد ْو َحة" َخ ْم َس ًة َو َس ْب َ
عين ض ُّم "م ْترو َّ اعةَ .كما َس َي ُ الس َ َّ في كيلومتر ة
َ
ئ م لى إ ه ت الم ْن َط َقة؛ إ ْذ َتص ُل ُس ْر َع ُ
ِ ِ ِ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
الم َ َّ ْ َْ َ َ ُ َ ّ ِ َّ
الثين َم َحط ًة َت ْس َت ْغر ُ َ
تشييد َس ْبع َوث َ ُ الم َق َّ
جاو َر ِة ِم ْنهاِ ت ات ُ ِ ط حامل َ ن يب ة ل ح الر ق ِ ٍ ر ِ ر ومن ُ طاراِ . ِق ً
َْ ُ ََ َ
رابة َدقيق َت ْي ِن اثن َت ْي ِن. ق
الوحدة السابعة
136
َ َكما َت َت َك َّو ُن َش َب َك ُة "م ْترو َّ
الد ْو َح ِة" ِم ْن أ ْر َب َع ِة ِ
َ َّ َ
األ ْح َم ُر َواأل ْخ َ َ َ ُ
ض ُر َوالذ َه ُّبي َواأل ْز َر ُق، طوطِ ،هي: خ ٍ
َ ُ ََْ َ ُ ُ ُ َ ُ
َح ْيث َست ْر ُبط َه ِذ ِه الخطوط األربعة بين الموا ِق ِع
َ ْ َ
َ َ َ ْ َ َ ُ َّ ْ َّ ُ الر َ َّ
ليمية، ئيس ِة في المدين ِة ،و ِمنها :المدينة التع
دين ِة لوسيلَ ،و َم ُ روع َم َ الغ ْرب ُّيَ ،و َم ْش ُ َ َ ُ َ
طار والخليج ِ
َ َ َ َّ ْ ُّ َ َ ْ َ ُ َ َ َ َ َ ُّ ُ ْ َ
رات. ِ م ت حمد الدو ِلي ،ومركز قطر الوط ِني ِللمؤ
ِّ َ ْ َ ُ َّ ْ َّ ُ ُ َ َ ْ ُْ َ ْ ُ َّ ُ
البن َية الت ْح ِت َّية:
طوط السك ِك البنية التح ِتية لخ ِ وقد أن ِشئت ِ ُ الخ ْد ُ ِ
َ
سارات ُم ْر َت ِف َع ٍة َع ْن َس ْطح األ ْ َ
الحديد َّية م ْن خالل األ ْنفاقَ ،و َ َ والمرافق مات ِ
سارات
ٍ ضَ ،و َم ِ ر ِ ٍ م ِ ِ ِ ِ ِ ِ كك الس ِ
ِّ
روع
َ ِ ُّ
اَّلَّ ُ ْ
لمش ال زمة
األ ْ َ ُأ ْخرى َعلى ُم ْس َ ُ
الحديدية ،مثل :الطر ِق، ِ
ض. ِ ر وى ت والكهرباء.
ِ والمياه،
ِ
الن ْقل َو ُ َ َّ ً َ َّ ْ َ َ َ ً َ ُ َ ُّ َ ْ ُ ْ
الت في المواص ِ طاع ِ ِ ق
ِ في ة ق فار
ِ ة الم ع " ة ِ ح و الد رو ت ويعد مشروع ِ"م
الم ْعماريَّ َ ْ َّ ُ َ ِّ ُ ُّ َ ْ َ العالم؛ لما َي ْح َ ْ ََ َ َ ُّ َ
ِ ِ راث الت ل ث م ت ة ٍ يمار
ِ ع م ِ صاميم ت ن م ِ ويه ت ِ المنطق ِة و ِ ِ ٌ
التراث:
َُ َ ٌ
ص َل ْت إ َل ْيه ُف ُ واك ُب ما َت َو َّ َ ُ َّ صيل ب َل ْمسات َف ِّن َّية َو َه ْن َ َ
الم َّي األ َ ْ باق َية ِم ْن
قيمة ِ ما له
نون ِ ِ ت ةٍ ي قِ را ة ٍ ي س ِ د ٍ ٍ ِ اإلس ِ ِ وعمارة
ٍ عادات وآداب ٍ
ُ َ َ ُ ُ ُّ َ َ َّ َ ْ ً َ ً ُّ الع ْ َ وي ْ ٍن َتق ُل منَْو ُفنونَ ،
راث مارة في َ َ ِ ِ ٍ
ديث؛ حيث ستكون كل محط ٍة تجسيدا فريدا ِللت ِ ص ِر الح ِ ال ِع ِ جيل. ٍ لى جيل ِإ
ٍ
ِّ َ ً ً الق َطر ِّيَ ،و َذل َك ب ِا ْ َ
راع َّي ِة، ِ الش ب ِ ِ راك لم ل ِ مشابهة خارجية ديكورات
ٍ ها ماد
ِ ِ ِ ِ ت ع ِ
َ ْ َ ْ َ
حار ِة. حاة من شكل امل َ
ِ
ُ ْ ْ
داخ ِل َّي ٍة مستو ٍ ِ ديكورات ِ ٍ َو
الق َطر َّي ِة ّ َ الخاص ب َش َب َكة س َكك َ ُّ َ ُ َ ِّ ُ َ ْ َ ُ َّ ْ
"الريل" ِ ديدِ الح ِ ِ ِ ِ وير ِ ط ويمثل برنامج الت
ْ
الد ْع ِم ِل ِلبن َي ِة الو َطن َّية َ 2030ع ْن َطريق َت ْوفير َّ َد ْو ًرا َح َيو ًّيا في َت ْحقيق ُر ْؤ َية َق َط َر َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُّ َّ َ ً ْ َْ َ َ ْ
السك ِان ياجات َع َد ِد ِ عال؛ تل ِب َية ِاِل ْح ِت طراز ٍ التح ِتي ِة ِبوسا ِئ ِل نق ٍل جديد ٍة ِمن ٍ
َّ ْ َّ َ
َ َ َ َُ
زاي ِد في َد ْول ِة قط َر. الم ِ ت
َ َ َ ُ
ُّ
بتصرف ،الثالثاء 2019 - 5 - 7م اية القط َّري ِة، ريدة َّ
الر ِ ج
137 الوحدة السابعة
ً َّ
ثم أج ْب َّ
عما يأتي:
ً ْ َ َّ َّ
اقرأ النص قراءة صامتةِ ،
َ َّ َ ْ ْ َ َّ ْ ُ َّ ْ ُّ َ ِّ
- 1متى بدأ التشغيل التجريبي ِللخط األحم ِر ِمن ِمترو الدوح ِة؟
................................................................................................................
الد َ َ َ ُ ُ
ط بينها "مترو َّ َ ْ ُْ
وح ِة". ثالثة أماكن سيرب
ِ أسماء ر ك - 2اذ
.................................................................................................................
.................................................................................................................
ْ تقمص َدور ُمذيع ِل َن ْش َِ معب َر ًة ِم ْن خالل ُّ َّ ً ِّ ً -اقرأ َّ
الن َّ ُ َّ ْ
بار،ِ األخ ة ر ٍ ِ ِ ِ ة جهري قراءة ص طيع
شادات التق ِ إ ْر
َّ الص ِّ َّ
رقيم. ََ ُ وتي:
عالمات الت ِ ِ راعاة
مع م ِ ُ َ
الج ْمل ِة ِب َو ْص ِفها
ْ ُ
-انظ ْر إلى
َ َُ َ ُ ً َْ َ َ ََ ْ َ ًَْ ًَ
صوت َّي ٍة
مقاطع ِ المل َّو ِنة إلى ِ مات
سيم الك ِل ِ قرة اآلتية مراعيا تق الف
-اقرأ ِ مات.
كاملة.
َ ِّ ُ ِ ْ َ َ َ
وحدة
-حل ِل الجملة إلى ك ِل ٍ
َلتسهيل َ
قراء ِتها: َ -ح ِّل ْل ُك َّل َكل َمة إلى َمقاطعَ
ِ ِ ِ ٍ
َ
الن ْقل َو ُ َ َّ ً َ ً الد ْو َحة" َع َ روع "مترو َّْ ْ
"وي َع ُّد َمش ُ ُ صو ِت َّي ٍة.
التالمواص ِ طاع ِ ِ قِ في ة ق فار
ِ ة الم ِ ِ الص َّ
وتي
َ
الم ْقط َع َّ -ان ِطق َ ْ
ْ َ ُّ ّ ِ
صاميم ِم ْعمار َّي ٍة ُتمث َُ ْ َ العالم؛ لما َي ْح َ ْ ََ َ َ فات إلى ْ َ
مار َّيِ ِ ع الم راث الت ل ِ ت ن مِ ويه ت المنطق ِة و ِ ِ في ِ
اس ِم دون االل ِت ِ
َ
َ ِّ ْ َّ َ َ َ الح ْر ِف.
ص َل ْت إ َليهْ واك ُب ما َت َو َّ َ ُ َّ َ ْ َ َ َّ ْ
ِ سات فني ٍة وهند ِسي ٍة را ِقي ٍة ت ِ المي األصيل ِبـلم ٍ اإلس ِ ِ
ديث".
ص ِر الح ِ
الع ْ َ مارة في َ ُفنون الع َ ُ
ِ ِ
الوحدة السابعة
138
َّ ً ُ َ ُ َّ
الن ِّ
ص أواًل :لغة
َّ حيحة من بين َ َ اإلجابة ََّ َْ
الية:
ِ الت دائل
ِ الب ِ ِ الص ر ت - 1اخ
َّ ً ييد َس ْبع َو َث َ
الم َق َّرر َت ْش ُ
الثين َم َحطة". ٍ ِ
"ومن ُأِ -
َ َّ َ َ ْ ُّ
السابق ِة: مضاد ِكل َمة "تشييد" في العبار ِة
ُع ْم ٌ
َه ْد ٌم ران
ب ٌ
ناء َن ْق ٌ
ش
ِ
َ َ ِّ َ َ ُ ُ َ َّ َ ْ ً َ ً ُّ
ب " -ستكون ك ُّل َمحط ٍة تجسيدا فريدا ِللت ِ
راث القط ِري".
َ َّ َ ً ُ
السابق ِة؟ "فريدا" في العبار ِة بكلمة
ِ المقصود ما
َّ ُ َ َ رائ ٌع َ
وج ٌ
بالحداث ِة يتميز ميل ِ
الج َ
ود ِة عالي َ يس َل ُه َم ٌ
ثيل َل َ
ِّ ً ً ُ ج "َ -و َذل َك ب ْ
راع َّي ِة". خارجية مشابهة ِل َلم ِ
راك ِب الش ِ ً
ديكورات
ٍ مادها
ِ ُ
اع ِت ِ ِ
ابقة؟ َّ َ َ
لسياق ال ِعبار ِة الس ِ
ِ بكلمة "ديكورات" وفقا
ِ ما المقصود
ْأع ٌ
مال ْأف ٌ
كار
َت ْز ٌ
يين بان َ
م ٍ
ْ َ ْ َ ْ َْ
امل َ
حار ِة". داخ ِل َّي ٍة ُمستو ٍ
حاة ِمن شك ِل ديكورات ِ
ٍ د "َ -و
ابقة: َّ
الس ة فقا لسياقها في الع َ
بار ُمراد ُف كل َمة"ُ :م ْس َت ْوحاة" َو ً
ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ِ ِ
ٌَ َْ ُ ٌَ
َم ْن ُحوتة ومة مرس
ْ ٌَ ْ ُ ٌَ
َمأ ُمولة َمأخوذة
139 الوحدة السابعة
ً َ ْ ُ َّ
والت ْح ُ
ليل ثانيا :الفهم
َّ ِّ بحسب ما َ ْ -1أكمل الفراغات فيما َيأتي َ
ورد في النص: ِ ِ ِ
ُّ ُ ِّ ّ
قد َمة ََّ ُ ِ َ ُ َّ ُ َّ
...................................... قرير الصحفي هو ِ الت ِ م في جاء ذي ال -أالخبر الرئيس
... . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
َ َ َ
دينة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .في َ األح َم ُر لمترو َّ ط ْ َ ُ ُ َ ُّ
دينة
ِ بم نوب
ِ الج م وحة
ِ الد ِ -بيربط الخ
َّ
مال.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .في الش ِ
َُ َ ْ ُ ََ َ ْ َ ْ ُ ِّ ْ َ ُ َ ْ َ َ َ َّ
جاور ِة ِمنها قرابة . ............................................ ات المت ِ -ج تستغ ِرق الرحلة بين املحط ِ
َ َ َّ َ ِّ َ ُ َ
األرض وتحتها.ِ لخطوط السك ِك الحديدي ِة فوق ِ نشئت . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -دأ ِ
ُ َ ُ ُ َ ُ
-ه َست ْر ُبط َه ِذ ِه الخطوط األ ْر َب َعة َب ْي َن . .......................................................................
الد َ ثالث معلومات مختلفة عن م ْترو َّ َ ْ ُ َّ ْ َ َّ ُ -2ع ْ
وح ِة. ِ ٍ ٍ منها ب واكت ، قرير
ِ الت في الثة ِ الث ة ِ ر ق الف
ِ إلى د
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
ري؟
َ
القط َّ ُّ َ
وحة" التراث الد
َّ
محطات "م ْترو َّ من ة
َّ
محط ُّ
كل ست َج ِّس ُ
د
ُ
-4كيف
ِ ِ ِ ٍ
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
...............................................................................................................
َّ
الت َ
الي ِة: دائل حيح َة م ْن َب ْين َ
الب الص َ اإلجاب َة َّ َ ر
َْ
ت - 7اخ
ِ ِ ِ
قارير: قرير من َّ
الت الت ُ -أ ُي َع ُّد هذا َّ الص ُح ُّ
في: قرير ُّ َّ
الت ُ
ِ ِ هو فن من فنون الكتابة
ِّ ِّ الصحفية ويقوم التقرير ّ
الدي ِن َّي ِة ياس َّي ِة ِ الس الصحفي على وصف ّ
ْ حادثة ما ويعرض
ْ
ال ِعل ِم َّي ِة بار َّي ِة
ِ اإلخ تفاصيلها واملعلومات
ّ
املتصلة بها بلغة واضحة
َّ ُ َ ٌ الل َغ ُة في َّ ُ َ ُ ُّ ّ
سهلة وعبارات جذابة.
بأنها لغة: قرير
ِ الت -بتوصف ّ
ويتكون من عنوان
َ ٌ ُ َّ َ ٌ ّ
ٌ
باش َرة ٌَ ُ ة غامضة ومعقد
ومقدمة وموضوع وخاتمة.
واضحة وم ِ ِ ِ
َ َّ ٌ َ ٌ الم ْ
ُ َ َْ ُ
يال َّية
ِ وخ ة ي بِ أد دات
ِ ر َ ف ة صعب
التقرير َّ ف في َّ ُ ِّ َ
الس ِاب ِق: ِ -جوظ
ضار ُع فقط الفعل الم ِ
ِ ُ ُ عل الما�ضي فقط الف ُِ
والمضارعُ الما�ضي ُ األمرْ ُْ َ
ِ ِفعل ِ
الوحدة السابعة
142
...............................................................................
الز ُ
مان َّ
ُ
المعلومات
............................................................................... ُ
فاصيل َّ
والت
143 الوحدة السابعة
َ َ ُ َْ َ
ض ٌة ُ
وع ْمرانٌ قطر ..نه
َّ َ َ ْ ِّ
أهمها بناءُ ُ َّ ً ُ ِّ ً َ َ َّ َ ُ َ ُ َ َ َ َ ً ُ َّ ً
ِ ن م
ِ ، وانب ج ة
ِ د ع
ِ في ل مث ت ت دة تجد م ة وحضاري ة تشهد دولة قطر نهضة عمراني
ََ
املجاالت.
ِ ف
المنشآت في مخت ِ
ل ِ ديد ِم َن َ
الع ِ
حديثا ،ملتز ًما بقواعد كتابة َّ ً َّ ُ َّ ً ُ
اكت ْ
قرير.
ِ الت ِ ِ ِ ِ ولة الد أنجزتها تي ال المنشآت
ِ إحدى عن ا تقرير ب
طيط ل ْلك َ
تاب ِة:
ُ َّ ْ
التخ
ِ ِ
عينا
َّ ْ
اخ َت ْر َتها ُم ْس َت ً نشأة التي ُ
الم ن ع ِ زميل َكَ ،د ِّون َ
الم ْعلومات األساس َّي َة َ
ِ ع ِ ِ
ْ
باالشتراك َم َ -
ِ ِ
بالج ْد َول اآلتي:
َ
نشأة ُ
اسم ُ
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الم ِ
ُ ْ
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . شاء
تاريـخ اإلن ِ
ُ
تابة:
ِ ِ الك تعليمات
اخت ْر ُع ًَ
للح َد ِث. نوانا ُمناس ًبا َ
ِ -
ُ ُ ِّ َ َ
افتتاحها.
ِ وزمان
ِ نشأة،
مكان الم ِ بتحديد ِ ِ -ابدأ المقدمة
نشأة. ُ
الم عن ها الحقائق والمعلومات َّالتي َج َ
معت َ الع َ
رض ض ِّمن َ َ -
ِ ِ
ورد فيه م ْ تقريرك؛ لتوضيح ما َ َ ً ً َ ُ َ ِّ ْ
أحداث.
ٍ ن ِ ِ ِ في ا وأرقام ا ر و ص ف -وظ
نشأة). ُ
الم (افتتاح ث دالح َ باع َك عن َ رأي َك وانط َ ض ِّمن الخات َم َة َ َ -
ِ ِ ِ ِ ِ
َّ أدوات َّ َ
سليمة.
ٍ بطريقة
ٍ رقيم
ِ الت وعالمات
ِ بطِ الر ِ توظيف راع
ِ -
تقديمه.
َ
وتاريخ قرير اسم ُم َق ِّدم َّ
الت اكتب َ ُ -
ِ ِ ِ
سبقَ ُ َ ُ
عة ما َ مراج
ً ً
تابة َ َّ ُ َ َ َْ َ ْ
صحيحة: ثم اكت ْبها ِك وين الف ِتح،
ِ ن بت ية ت اآل
ِ ِ ِ مات ل الك ق ط ِ -2
ان
ْ ْ
َ -مك َتبة. ........................ . . . : َ -مل َعب. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َ -م ْبدأ. ........................ . . . . . : َ -
�ش ْيء. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َ -جزاء. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :
َ ُ ِّ اكت ْب ما ُ ُ
المعل ُم. مليه عليك ِ ي -3
147 الوحدة السابعة
َ َْ ٌ ََْ
جولة في دول ٍة
الم ْف َردةَ ُ َّ َ َ ْ ُ َ َ ْ َُ َ َّ َ َُْ َ َ َّ ُ َ ْ َ ُ ُ َ ِّ
ِ يات ِعد ٍة؛
ديد أضافته ِإلي ه ِذ ِه الوحدة ،على مستو ٍ أدون في الجدو ِل اآلتي كل ج ٍ
ً َْ َ َ ُّ َ َ َّ ِّ َ َ ُ َْ
المكت َس َب ِةِ ،بما ُي َنمي َحصيلتي اللغ ِو َّية التي َسأ ْستث ِم ُرها ُم ْس َت ْق َباًل والق َي ِم والمهار ِة
بير ِ
َّ ْ
والتع ِ
الت َح ُّدث والك َ
تاب ِة: في َّ
ِ ِ