Obserwacje z zajęć

Grupa dzieci biorąca w zajęciach liczyła 11 osób

Dzieci bardzo chętnie wzięły udział w zajęciach. Losowy podział na 2 grupy wywołał u nich lekki
niepokój.
Po omówieniu pierwszego zadania dzieci wykazały ogromny entuzjazm, chłopcy, którzy otrzymali
słuchawki wyciszające byli mocno podekscytowani, dziewczynka mająca rękawiczki była mocno
zdenerwowana. Lidera grupy wyłoniłam losowo.
Zadanie pierwsze polegało na ułożeniu figury z rurek, grupa nie miała możliwości oglądania instrukcji-
było to zadanie lidera.
Grupa 1 z utrudnieniami- liczba osób w grupie 6
- nastąpił duży problem z komunikacją z uwagi na słuchawki
- dziewczynka posiadająca rękawiczki, które utrudniały składanie poszczególnych części, nie potrafiła
poprosić o pomoc
- dziewczynka będąca liderem grupy miała problem z zapanowaniem nad grupą, często wkradał się
chaos, a grupa mocno łamała ustalone wspólnie zasady, co powodowało złość lidera
- jeden z chłopców(bardzo dobra pamięć wzrokowa) podejrzał instrukcje ułożenia figury co
spowodowało, że bardzo szybko grupa odtworzyła połowę figury
Grupa 2- liczba osób w grupie 5
- współpracowali zgodnie
- wystąpił problem
- lider miał silne cechy przywódcze co spowodowało, że nie łamali zasad, jednak nie potrafił
precyzyjnie powiedzieć co mają robić- z tego powodu figura układana przez grupę nie wyglądała tak
jak na instrukcji
W połowie zabawy chłopiec (z dobrą pamięcią wzrokową), z grupy 1, która miała w połowie
ukończone zadanie został przeniesiony do grupy 2, dla wyrównania szans obydwóch grup i by ukazać
dzieciom, że podczas pracy mogą zajść niespodziewane zmiany.
Po ukończeniu zadania zostały omówione emocje, które towarzyszyły dzieciom:
- chłopcy w słuchawkach wskazali na silny problem z komunikacją oraz fakt pewnego rodzaju izolacji
od grupy, gdyż jej nie słyszeli
- dziewczynka w rękawiczkach przyznała, że nie potrafiła poprosić o pomoc w układaniu, a zarazem
czuła że przeszkadza zamiast pomagać
- dziewczynka, która była liderem w grupie 1 stwierdziła „wkurzające jest jak nikt cię nie słucha, a
wiesz lepiej niż oni bo masz instrukcje”
- przeniesiony chłopiec mówił o poczuciu złości z powodu zmiany oraz rozczarowania, że musi pomóc
słabszej grupie
Po pierwszym zadaniu na tablicy pojawiły się dwa pierwsze hasła :
#komunikacja
#słuchajmy się
Zadanie 2 polegało na wykonaniu mostu z patyczków i klocków po którym przejedzie samochodzik.
Grupy tak jak w zadaniu 1
Grupa pierwsza miała 1 lidera wybrany został ponownie losowo- lider miał kierować pracami grupy
Grupa 2 miała 2 liderów, którzy mieli kierować pracami grupy
Wnioski z przeprowadzonego zadania:
1. Grupa 1 szybko zrealizowała zadanie, jednak większość grupy była niezadowolona, a jedna z
dziewczynek powiedziała, że czuje się odrzucona- bo nie mogła wyrazić swojego zdania i nikt
jej nie słuchał
2. Grupa 2 miała problem z realizacją, kilka razy zmieniali projekt jak i samą budowlę.
Podsumowali swoją pracę twierdzeniem: „nie można mieć wielu szefów”
Podsumowaliśmy zadanie siedząc w kręgu na dywanie:
- dzieci chętnie mówiły co było tutaj problemem
- dodano kolejne dwa pisy na tablicę:
#współpracujemy
#pomagamy sobie
W podsumowaniu zajęć stworzyliśmy pajęczynę powiązań w grupie, dzieci obrazowo zobaczyły jak
podczas pracy w grupie są ze sobą wzajemnie powiązani.
Na zakończenie wykonały plakat związany z emocjami towarzyszącymi im podczas zajęć ( tutaj
nastąpiło rozluźnienie i na plakacie znalazły się różne znane im emotki)
Nie udało się zrealizować zajęć w ciągu 30 minut- dzięki uprzejmości nauczyciela zajęcia zostały
przedłużone do 45 minut.
Wychowawca klasy Pani Danuta, stwierdziła, że takie zajęcia powinny się odbywać cyklicznie w każdej
klasie od 1-8, gdyż w ten sposób łatwiej ukazać dzieciom pewne mechanizmy.

Klasa jest mocno zintegrowana, bardzo dojrzała jak na klasę 2, gdyż od pierwszej klasy biorą udział
w ogólnopolskiej akcji „Świadomość procentuje”. Pani Danuta zaś jest nauczycielem bardzo
kreatywnym, bardzo mocno zwraca uwagę na integrację klasy, dużo czasu poświęca na rozmowach
o emocjach.

Na pożegnanie dzieci zaprosiły mnie bym znowu przyszła z ciekawymi zajęciami.