Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Batangas
Rosario East District
MACALAMCAM B ELEMENTARY SCHOOL
School: Macalamcam B Elementary School Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: Rosette M. Alcance Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 25 - 29, 2023 (WEEK 5-DAY5) Quarter: 1ST QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE-BASED ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH

PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- The learner… Ang mga mag-aaral ay The learner... The learner . . .
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng demonstrates naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates
pagkilala sa sarili at understanding that words unawa sa kahalagahan ng understanding of whole understanding awareness
sariling are made up of sounds and pagkilala sa sarili bilang numbers up to 100, of body parts in
kakayahan,pangangalaga syllables. Pilipino gamit ang konsepto ordinal numbers up to preparation for
sa sariling kalusugan at manifests beginning oral ng pagpapatuloy at 10th, money up to PhP100 participation in physical
pagiging mabuting kasapi language skills to pagbabago. and fractions ½ and 1/4. activities.
ng pamilya. communicate in different
contexts.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may The learner Ang mga mag-aaral ay The learner... The learner . . .
pagmamahal at uses knowledge of buong pagmamalaking is able to recognize, performs with coordination
pagmamalasakit ang phonological skills to nakapagsasalaysay ng represent, and order whole enjoyable movements on
anumang kilos at gawain discriminate and kwento tungkol sa sariling numbers up to 100 and body awareness .
na magpapasaya at manipulate sound patterns. katangian at money up to PhP100 in
magpapatibay sa ugnayan uses beginning oral pagkakakilanlan bilang various forms and
ng mga kasapi ng pamilya language skills to Pilipino sa malikhaing contexts.
communicate personal pamamaraan.
experiences, ideas, and is able to recognize, and
feelings in different represent ordinal numbers
contexts. up to 10th, in various
forms and contexts.
C. Mga Kasanayan sa EsP1PKP- Ig – 6 MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the (Performance Task) M1NS-Ie-7 PE1BM-Ie-f-3
Pagkatuto name and sound of each visualizes, represents, and shows balance on one, two,
Isulat ang code ng bawat Nakakikila ng mga letter orders sets from least to three, four and five body
kasanayan. gawaing nagpapakita ng MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify greatest and vice versa. parts
pagkakabuklod ng upper and lower case
pamilya tulad ng letters.
5.1. pagsasama-sama sa MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Batangas
Rosario East District
MACALAMCAM B ELEMENTARY SCHOOL
pagkain upper and lower case
5.2. pagdarasal letters legibly, observing
5.3. pamamasyal proper sequence of strokes.
5.4. pagkukuwentuhan ng
masasayang pangyayari
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Curriculum Guide p.18-19 Curriculum Guide p.10 Curriculum Guide p.12
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang dapat mong Ikahon ang tamang Iayos ang mga bilang Ano ang ibig sabihin ng
aralin at/o pagsisimula ng gawin bago at matapos salita para sa larawan. mula pinakamababa pagbalanse ng katawan?
bagong aralin. kumain? bibingka bilao hanggang pinakamtaas. Anu-ano ang dalawang
bibingka puto pagbalanse ang pinag-
bumbong aralan natin? Ipakita ang
mga ito.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipakita ang larawan ng Laro: Ipabuo ang gulu- Awit: Ten Little Indians Anong kilos ang maaaring
aralin mag-anak na nagdarasal? gulong mga titik (jumbled (Barbie Dolls) gamitin sa gawaing
Ano ang ginagawa ng letters) upang makabuo ng pagbalanse?
mag-anak? salita.
Ang mag-anak ninyo rin hal. b k a a - baka
ba ay sabay-sabay kung
magdasal?
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Batangas
Rosario East District
MACALAMCAM B ELEMENTARY SCHOOL
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
D. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang maikling tula Ipakita ang mga Magpakita ng bilang Panuto: Subukan ang
konsepto at paglalahad ng : salita sa paskilan. mula 1-10 sa kard. sumusunod na kasanayan
bagong kasanayan #1 Mag-anak na sama-sama (Maaring gumamit Ano ang nakikita ninyo sa pagbalanse.
sa pagdarasal ng mga salitang ayon sa sa chart? Paano iniayos
Pinakikinggan ng antas ng mga bata sa angmga bilang?
Maykapal pagbasa) Ipakita ang cut-out ng
Dalawang braso,
Ang taimtim nilang baka babae papaya isang hagdan na may
isang hita
panalangin saya parada bilang 10-1. (Lagyan ng
Nakaabot sa Kanyang arrow pababa)
paningin.
10 9 8 7 6 5 4 isang braso,
3 2 1 dalawang hita.

Pagtayo sa isang
paa na nakataas ang
dalawang braso at pantay
ang balikat.
E. Pagtalakay ng bagong Sinu-sino ang mga nasa Ipapansin ang wastong Paano iniayos ang mga
konsepto at paglalahad ng larawan? baybay ng bawat salita. bilang sa hagdan?
bagong kasanayan #2 Ano ang kanilang Original File Submitted and Ipabasa ang mga bilang sa
ginagawa? Formatted by DepEd Club mga bata.
Member - visit Mula sa patayong posisyon,
depedclub.com for more itaas nang bahagya ang
isang paa sa
unahan,tagiliran, at
likuran.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Lutasin: Magdikta ng mga Pangkatang Gawain:
pang-araw-araw na buhay Tinatawag ka ng lolo mo salita. Tingnan kung Bigyan ang bawat
para makiisa sa maisusulat ng mga bata pangkat ng mga bilang sa
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Batangas
Rosario East District
MACALAMCAM B ELEMENTARY SCHOOL
pagdarasal ng orasyon nang tama. kard na kanilang aayusin
kasabay pa naman nito ayon sa sasabihin ng guro.
ang paborito mong Ang pangkat na mauuna
palabas sa TV. Ano ang sa pag-aayos nang wasto
iyong gagawin? ang siyang mananalo.

H. Paglalahat ng Aralin Anong gawain ang Paano ang tamang Paano natin iniayos
nakapagpapasaya sa pagbabaybay ng salita? ang mga bilang?
pamilya? Ipaalala din ang wastong Saan tayo nagsimula?
Bakit mahalaga ang pagsulat ng bawat titik Tandaan: Ang mga bilang
pagdarasal? ayon sa tamang guhit at 1-10 ay maaring ayusin
Tandaan: pagitan ng mga salita. mula pinakamataas
Ang orasyon ay hanggang sa
pagdarasal ng mag-anak pinakamababa.
tuwing sasapit ang ika-
anim ng gabi.
Dapat tayong makiisa sa
pagdarasal ng ating
pamilya.
Sumama tayo sa
pagpapasalamat sa mga
biyayang ibinibigay ng
Diyos sa atin.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ng Tama o Mali. Ikahon ang salitang may Ayusin ang pangkat ng Pangkatang Gawain
___1. Tinatawag si Roy wastong baybay. mga bilang mula Hatiin ang klase sa 3 na
para sa pagdarasal ng pinakamataas hanggang pangkat.
orasyon. Nagkunwaring 1. bibingka bibbingka sa pinakamababa. Bigyan ang bawat pangkat
tulog na siya. bbingkka ng mga gawaing
8 6 4 0 1 9 2 5 3 7
___2. Ang pagdarasal 2. bilao bbilao 10 pagbabalanse
ay pakikipag-usap sa bbilllaoo
Diyos. 3. kamball kkmbal 1. 4 6 2 8 1 __ _ __
___3. Dapat tayong kambal __ ___
magpasalamat sa Diyos 4. tinderra tindera 2. 2 6 4 8 __ ___ ___ _
sa mga tindeera ___
Biyayang 5. buhay buuhayy 3. 1 2 3 4 5 __ __ __ __
ibinibigay niya. bhuhay ___
___4. Tumigil na sa 4. 9 7 6 5 4 __ __ __ __
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Batangas
Rosario East District
MACALAMCAM B ELEMENTARY SCHOOL
pagdarasal kapag matagal ___
makuha ang hinihiling sa 5. 0 6 5 4 1 __ ___
Diyos. ___ ____ ____
___5. Magdasal bago
matulog at pagkagising sa
umaga.
J. Karagdagang Gawain para Sumulat ng isang Pantigin nang wasto ang Lagyan ng / kung mga
sa takdang-aralin at maikling panalangin ng bawat salita. bilang ay nakaayos mula
remediation pasasalamat sa Diyos. Isulat sa guhit ang pinakamataas hanggang
bawat pantig. pinakamababa.
1. ama ____+____ ___1. 6 5 4 3
2. babae ___+___+___ ___2. 1 2 3 4
3. lola ___+___ ___3. 10 9 8 7
4. abaniko ___4. 2 3 4 5
___+___+___+___ ___5. 6 7 8 9
5. baka ___+_____

Prepared by:

ROSETTE M. ALCANCE
Adviser

Noted:

JENNIFER L. CAMITAN
Head Teacher III