Professional Documents
Culture Documents
Pola Hereditas Pautan
Pola Hereditas Pautan
Pola Hereditas Pautan
Kegiatan Literasi :
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video perkecambahan kacang hijau pada peserta
didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
pada suatu individu yang tidak sama dari keduanya? pada lembar kerja, dan peserta
didik mulai membuat langkah penyelesaiannya.
⮚ Membimbing Penyelidikan Secara Individu dan Kelompok
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “menganalisis
diagram persilangan”.
● Peserta didik yang belum mampu memecahkan masalah, guru memberikan bantuan
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Kegiatan Literasi :
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video terkait materi pada peserta didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
● Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
Kelamin pada lembar kerja, peserta didik mulai membuat langkah penyelesaiannya.
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “Bagaimana
● Peserta didik yang belum mampu memecahkan masalah, guru memberikan bantuan
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video terkait materi pada peserta didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “mekanisme
● Peserta didik yang belum mampu memecahkan masalah, guru memberikan bantuan
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Kegiatan Literasi :
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video terkait materi pada peserta didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
pindah silang? pada lembar kerja, peserta didik mulai membuat langkah
penyelesaiannya.
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “Mekanisme
● Peserta didik yang belum mampu memecahkan masalah, guru memberikan bantuan
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Kegiatan Literasi :
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video terkait materi pada peserta didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
dapat diderita oleh wanita? pada lembar kerja, peserta didik mulai membuat langkah
penyelesaiannya.
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “mekanisme
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Kegiatan Literasi :
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video terkait materi pada peserta didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
● Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
gagal berpisah (Nondisjunction)” pada lembar kerja, peserta didik mulai membuat
langkah penyelesaiannya.
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “mekanisme
● Peserta didik yang belum mampu memecahkan masalah, guru memberikan bantuan
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Pantai Baru, September 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Kegiatan Literasi :
● Guru menampilkan sebuah gambar atau video terkait materi pada peserta didik
● Peserta didik mengamati dan memahami pemecahan masalah tersebut secara individu
● Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami dan
Collaboration (Kolaborasi ):
● Guru memantau peserta didik untuk menyelesaikan lembar kerja terkait “Menganalisis
● Peserta didik yang belum mampu memecahkan masalah, guru memberikan bantuan
dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat membimbing untuk mengarahkan pada
proses penyelesaian masalah.
Communication (Berkomunikasi) :
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan
serta masukan dari kelompok yang lain sehingga dapat disepakati dan dibimbing oleh
guru untuk memastikan bila jawaban yang disampaikan sudah benar
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik
untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi