Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2.

razred, gimnazija

Prijedlog godišnjeg izvedbenog kurikuluma za Katolički vjeronauk

u 2. razredu srednje škole za školsku godinu 2020./2021.
Napomena: Ponavljanje i vrednovanje ostvarenih ishoda odvija se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine. Za 1. i 2. radni tjedan te za 35. radni tjedan
nisu predviđene videolekcije. Prema Ugovoru o katoličkom vjeronauku u javnim školama i vjerskom odgoju u javnim predškolskim ustanovama (Zagreb,
1999.), čl. 3. st. 1. „U javnim osnovnim i srednjim školama nastava katoličkoga vjeronauka izvodi se u okviru nastavnoga plana i programa s dva (2) školska sat
tjedno.“ Predloženi GiK se u školama u kojima se provodi nastava dva sata tjedno dorađuje s obzirom na specifičnosti škole.

TJED
MJES RB. OČEKIVANJA
AN - TEMA - SATI GODIŠNJI ISHODI PODTEMA VIDEOLEKCIJA
EC VL MEĐUPREDMATNIH TEMA
SAT

1 UVODNI SAT

UVODNO
PONAVLJANJE
PONAVLJANJE
2
GRADIVA
RUJA
N
JESAM LI uku A.4/5.3. Kreativno mšljenje.
3
SLOBODAN? Učenik kreativno djeluje u različitim
ZA SLOBODU SLOBODA – POZIV I područjima učenja.
SŠ KV A.2.1. Učenik analizira pojam 1
STVORENI IZBOR uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik
slobode na temelju biblijskih tekstova i
samostalno kritički promišlja i
4 vlastitog iskustva te prepoznaje utjecaj IZABRATI DOBRO vrednuje ideje.
vrednota na ostvarenje ljudske i
kršćanske punine života.
Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2. razred, gimnazija

ČOVJEK – BIĆE
5
SUSRETA

PRIJATELJSTVO,
2
ISUS KRIST – LJUBAV I SLOBODA ikt C 4. 4. Učenik samostalno
NAJSLOBODNIJI odgovorno upravlja prikupljenim
6 informacijama.
ČOVJEK U
POVIJESTI goo A..4.3. Promiče ljudska prava.
goo C.4.1. Aktivno se uključuje u
razvoj zajednice.
LISTO osr A 4.1. Razvija sliku o sebi.
PAD osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i
tuđih stavova / postupaka / izbora.
B.4.1.A Odabire primjerene odnose i

SAKRAMENTI – uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik

SŠ KV B.2.1 Učenik objašnjava i
7 BOŽJE PRILAŽENJE samostalno kritički promišlja i
povezuje povijesno i sakramentalno SAKRAMENTI -
ČOVJEKU vrednuje ideje.
obilježje Kristove Crkve te prepoznaje BOŽJE PRILAŽENJE
Marijinu ulogu u Kristovu životu i u 3
ČOVJEKU I osr A 4.1. Razvija sliku o sebi.
životu Crkve. KRŠTENJE
POSTATI KRŠTENJE -VRATA osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu.
8
KRŠĆANINOM U VJERU
SŠ KV B.2.3 Učenik objašnjava
B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
značenje i važnost sakramenata
komunikaciju.
inicijacije i sakramenta pomirenja u
POTVRDA –
duhovnom i moralnom životu kršćana. POTVRDA I
9 SAKRAMENT 4 ikt A 4. 3. Učenik stvara pozitivne
EUHARISTIJA
ZRELOSTI digitalne tragove vodeći se načelom
Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2. razred, gimnazija

EUHARISTIJA -
10 HRANA ZA ŽIVOT
sigurnosti.
VJEČNI
goo A..4.3. Promiče ljudska prava. goo
uku B.4/5.4.
Samovrednovanje/Samoprocjena.
11 ŠTO JE ISTINA? Učenik samovrednuje proces učenja i
svoje rezultate, procjenjuje ostvareni
5 SLUŽITI ISTINI napredak te na temelju toga planira
buduće učenje.
12 SLUŽITI ISTINI ikt C 4. 4. Učenik samostalno
odgovorno upravlja prikupljenim
informacijama.
SŠ KV B.2.3 Učenik objašnjava osr A 4.1. Razvija sliku o sebi.
značenje i važnost sakramenata B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
SLUŽITI ISTINI inicijacije i sakramenta pomirenja u komunikaciju.
duhovnom i moralnom životu kršćana. B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
komunikaciju.
SŠ KV C.2.1 Učenik objašnjava uku B.4/5.4.
ISTINA OSLOBAĐA ISTINA OSLOBAĐA
STUD evanđeoske vrednote i uspoređuje ih s Samovrednovanje/Samoprocjena.
13 – SAKRAMENT 6 – SAKRAMENT
ENI vrednotama u suvremenome društvu i
POMIRENJA POMIRENJA
Učenik samovrednuje proces učenja i
u medijima. svoje rezultate, procjenjuje ostvareni
napredak te na temelju toga planira
SŠ KV C.2.3. Učenik opisuje vrednote buduće učenje.
istine, služenja, slobode i odgovornosti ikt C 4. 4. Učenik samostalno
prisutne među ljudima različitih odgovorno upravlja prikupljenim
svjetonazora i velikih svjetskih religija. informacijama.
SŠ KV B.2.1 Učenik objašnjava i CRKVA – uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik
CRKVA – SVETA I povezuje povijesno i sakramentalno ZAJEDNICA CRKVA – SVETA I samostalno kritički promišlja i
14 7
GRJEŠNA obilježje Kristove Crkve te prepoznaje POZVANIH I GRJEŠNA vrednuje ideje.
Marijinu ulogu u Kristovu životu i u POSLANIH
Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2. razred, gimnazija

životu Crkve. OBILJEŽJA I

15 osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i
POSLANJE CRKVE
SŠ KV B.2.2 Učenik istražuje i analizira tuđih stavova / postupaka / izbora.
slike Crkve i njezina bitna obilježja,
njezino ekumensko poslanje te goo A.4.2. Promiče ulogu institucija i
važnost sakramenta svetoga reda, MARIJA – MAJKA MARIJA – MAJKA organizacija u zaštiti ljudskih prava.
16 8
službi i karizmi u životu Crkve. CRKVE CRKVE

SŠ KV B.2.1 Učenik objašnjava i

SIJEČ povezuje povijesno i sakramentalno LAICI – SVJEDOCI U
17 obilježje Kristove Crkve te prepoznaje
ANJ SVIJETU uku D.4/5.2. Suradnja s drugima.
Marijinu ulogu u Kristovu životu i u
Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s
životu Crkve.
drugima, uspješno surađuje u
ZAREĐENI različitim situacijama i spreman je
18 SŠ KV B.2.2 Učenik istražuje i analizira
RAZLIČITI SLUŽBENICI zatražiti i ponuditi pomoć.
slike Crkve i njezina bitna obilježja, RAZLIČITI DAROVI,
DAROVI, JEDNA 9
njezino ekumensko poslanje te JEDNA CRKVA
CRKVA ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje
važnost sakramenta svetoga reda,
s poznatim i nepoznatim osobama u
službi i karizmi u životu Crkve.
sigurnome digitalnom okružju.
REDOVNICI –
19 SŠ KV C.2.2 Učenik objašnjava i kritički VIDLJIVO
osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu.
prosuđuje vrednote slobode, PREDANJE
VELJA odgovornosti, služenja i kritički se
ČA osvrće na izvore vlastitih odluka.
SŠ KV C.2.2 Učenik objašnjava i kritički uku A.4/5.2. Primjena strategija
prosuđuje vrednote slobode, NOVI NARODI, ISTA učenja i rješavanje problema. Učenik
20
odgovornosti, služenja i kritički se VJERA se koristi različitim strategijama učenja
osvrće na izvore vlastitih odluka. NOVI NARODI, ISTA i samostalno ih primjenjuje pri
IZAZOVI CRKVE 10
VJERA ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju
NA POČETKU
SŠ KV C.2.3. Učenik opisuje vrednote OTAC NOVE problema u svim područjima učenja.
21 SREDNJEGA
OŽUJ VIJEKA istine, služenja, slobode i odgovornosti EUROPE
prisutne među ljudima različitih osr C 4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti
AK svjetonazora i velikih svjetskih religija. kulturni i nacionalni identitet u odnosu
DOPRINOS DOPRINOS na druge kulture.
22 11
SŠ KV D.2.1 Učenik istražuje i kritički KRŠĆANSTVA U KRŠĆANSTVA U
Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2. razred, gimnazija
ŽIVOTU I KULTURI
SREDNJOVJEKOVNE
EUROPE
ŽIVOTU I KULTURI
SREDNJOVJEKOVNE
B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
UNUTARNJA EUROPE
23 komunikaciju.
OBNOVA CRKVE

24 ISTOČNI RASKOL uku C.4/5.1. Vrijednost učenja. Učenik

GRIJESI CRKVE U
može objasniti vrijednost učenja za
SREDNJEM VIJEKU:
12 svoj život
ISTOČNI RASKOL I
SŠ KV C.2.3. Učenik opisuje vrednote
KRIŽARSKI RATOVI
25 istine, služenja, slobode i odgovornosti KRIŽARSKI RATOVI ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički
GRIJESI CRKVE U prisutne među ljudima različitih procjenjuje proces, izvore i rezultate
SREDNJEM svjetonazora i velikih svjetskih religija. pretraživanja te odabire potrebne
VIJEKU: ISTINA I informacije.
TRAV MITOVI SŠ KV D.2.1 Učenik istražuje i kritički
promišlja najvažnije događaje iz osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i
ANJ GRIJESI CRKVE U
povijesti Crkve u srednjem vijeku. tuđih stavova / postupaka / izbora.
26
INKVIZICIJA 13 SREDNJEM VIJEKU:
INKVIZICIJA goo A..4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti
ljudskih prava.

SŠ KV D.2.2. Učenik istražuje i kritički uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik

CRKVA U DOBA CRKVA U DOBA
27 promišlja najvažnije događaje povijesti 14 samostalno kritički promišlja i
HUMANIZMA HUMANIZMA
IZMEĐU opće Crkve od 16.do 19.st. vrednuje ideje.
RASKOLA I goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
OBNOVE SŠ KV D.2.3. Učenik prikazuje doprinos NOVI RASKOL zajednici.
28
SVIB i vrednuje suodnos kršćanstva i CRKVE IZMEĐU RASKOLA I ikt D 4. 3. Učenik predočava, stvara i
15
ANJ hrvatske, europske i svjetske kulture, OBNOVE dijeli ideje i sadržaje o složenoj temi s
29 OBNOVA CRKVE
Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2. razred, gimnazija
NAKON
REFORMACIJE
OBNOVA I OBNOVA I
DOPRINOS CRKVE DOPRINOS CRKVE pomoću IKT-a.
30 16
OD 16. DO 19. OD 16. DO 19. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i
STOLJEĆA STOLJEĆA tuđih stavova / postupaka / izbora.
osr
ukuBA.4/5.2.
4.2. Suradnički
Primjenauči i radi u timu.
strategija
SŠ KV B.2.1 Učenik objašnjava i MISIJSKO učenja i rješavanje problema. Učenik
31 povezuje povijesno i sakramentalno se koristi različitim strategijama učenja
DJELOVANJE CRKVE
obilježje Kristove Crkve te prepoznaje i samostalno ih primjenjuje pri
Marijinu ulogu u Kristovu životu i u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju
EVANGELIZACIJ
životu Crkve. EVANGELIZACIJA – problema u svim područjima učenja.
A–
17 (NE)MOGUĆA ikt B 4. 3. Učenik kritički procjenjuje
(NE)MOGUĆA
SŠ KV B.2.2 Učenik istražuje i analizira MISIJA svoje ponašanje i ponašanje drugih u
MISIJA EKUMENSKI
32 slike Crkve i njezina bitna obilježja, digitalnome okružju.
njezino ekumensko poslanje te POKRET osr C 4.2. Upućuje na međuovisnost
važnost sakramenta svetoga reda, članova društva i proces društvene
službi i karizmi u životu Crkve. odgovornosti.
goo A..4.3. Promiče ljudska prava.
uku A.4/5.1. Upravljanje
CRKVA JE informacijama. Učenik samostalno
33 SŠ KV C.2.2 Učenik objašnjava i kritički SLUŽITELJICA traži nove informacije iz različitih
prosuđuje vrednote slobode, SVIJETA izvora, transformira ih u novo znanje i
odgovornosti, služenja i kritički se
uspješno primjenjuje pri rješavanju
osvrće na izvore vlastitih odluka.
CRKVA CRKVA problema.
18
SLUŽITELJICA SLUŽITELJICA ikt A 4. 1. Učenik kritički odabire
SŠ KV C.2.3. Učenik opisuje vrednote KRŠĆANSKO I
LIPA istine, služenja, slobode i odgovornosti
odgovarajuću digitalnu tehnologiju.
34 SEKULARNO osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i
NJ prisutne među ljudima različitih SLUŽENJE tuđih stavova / postupaka / izbora.
svjetonazora i velikih svjetskih religija.
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u
zajednici.

ZAKLJUČIVANJE ZAKLJUČIVANJE
35
OCJENA OCJENA
Godišnji izvedbeni kurikulum - Katolički vjeronauk: 2. razred, gimnazija