Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vice President for Academic Issues and Research Course: English A2

Code: 900002
Anexo 1 – Task 2 – English is easy and fun - Writing Task.

Estimado estudiante:
En esta guía usted encontrará las pautas necesarias para realizar su producto final.
Es necesario que usted desarrolle los ejercicios del contenido en línea (E- books/Online
contents) Modulo 1 al 3 ubicados en el entorno de Aprendizaje (Learning environment),
dado que cada uno de ellos está relacionado con cada aspecto planteado en esta guía de
trabajo.
Los temas para desarrollar en esta guía son: pasado simple y pasado progresivo.

Steps:
Step 1: As a group, create a drive where you are going to construct your
activity. Share the link in the forum. This is a tutorial on how to create a
drive, Click Here.

During this term, it is necessary to study the entire e-book which is a great
compliment for this course and will help you to exercise your communication
skills. The E-Book is in the learning environment.
The specific modules for this task are:
Module 1, Module 2, Module 3
After you study the suggested modules, select and complete three (3) exercises
(One per module).
Share the screenshots directly on the forum (click here to learn how to do it
Imágenes en el foro). Make sure not to choose an exercise previously selected by
another course mate.

Student’s name:
Screenshot Module 1 Screenshot Module 2 Screenshot Module 3
Student’s name:
Screenshot Module 1 Screenshot Module 2 Screenshot Module 3

Student’s name:
Screenshot Module 1 Screenshot Module 2 Screenshot Module 3
Student’s name:
Screenshot Module 1 Screenshot Module 2 Screenshot Module 3

Student’s name:
Screenshot Module 1 Screenshot Module 2 Screenshot Module 3
Step 2: Participation in the Student’s Talking Time (STT).
Each student must participate in at least two (2) STT (Ver cronograma en el foro de
la actividad),take a screenshot of your participation and fill the chart as evidence:

Student 1- Name:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:

Date: Tutor in Topic and What did I learn?

the
workshop:
Student 2 - Name:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:
Student 3 - Name:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:

Date: Tutor in Topic and What did I learn?

the
workshop:
Student 4 - Name:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:

Date: Tutor in Topic and What did I learn?

the
workshop:
Student 5 - Name:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:
Date: Tutor in Topic and What did I learn?
the
workshop:
Step 3: Simple past and Past Progressive
Simple past – Explanation
Did
(I / she / he / it / we / you / they)
Construcción grammatical
Positiva: Pronombre + verbo en pasado +
complemento He drank soda in the park.
They jumped on the bed.

Negativa: Pronombre + auxiliar + not + verbo en presente+

complemento
He did not drink soda in the park.
They did not jump on the bed.

Pregunta: Auxuliar + pronombre + verbo en presente+ complement + ?

Did he drink soda in the park?
Did they jump on the bed?

Past Progressive – Explanation

Was / were

We, you, they

Construcción
She, he, it, grammatical
Positiva: Pronombre + auxiliar + verbo con ing +
complemento He was drinking soda in the park.
They were jumping on the bed.

Negativa: Pronombre + auxiliar + not + verbo con ing + complemento

He was not drinking soda in the park.
They were not jumping on the bed.
 Pregunta: auxiliar + pronombre + verbo con ing + complement +?
Was he drinking soda in the park?
Were they jumping on the bed?

Having in mind the explanation above, there are 2 pictures below and
each student is going to write a sentence in past simple and a sentence in
past progressive, for each picture.

By:

Verbs
Run / Slide / Walk / Fall down / Sit / Pick / Eat / Drink / Laugh / Talk / Pull / Serve / Stand

Nouns
Snow / House / Table / Juice / Sled / Bag / Ball / Chicken
 Simple past Past progressive
Student’s name
sentence sentence

Nouns
Verbs
Forest
Run //Stand
race //Finish
Clap /line / Tree
Watch / Rope/ Tie / Cross / Use / Think
/ Kidnap
 Simple past Past progressive
Student’s name
sentence sentence

Step 4: With the sentences above, write the story of each picture, use
the simple past and the past progressive and the connectors.
Picture A Picture B

The turtle and the hare by: Chow Hon Lam and Roei Li
By: Cambridge

Story Picture A:

Story Picture B:

Step 5: Reflection and personal growth

Esta etapa está orientada a su reflexión y crecimiento personal donde usted
como estudiante debe realizar una autoevaluación en español:

Cada estudiante va a escribir un texto donde exprese:

 ¿Cómo se sintió con la actividad?
 ¿Qué siente que debe mejorar en su proceso académico?
 ¿Cómo cree que esta actividad le aportó a su proceso académico?
 ¿Cómo percibe usted la importancia de aprender un segundo idioma?
Student 1
 ¿Cómo se sintió con la actividad?
 ¿Qué siente que debe mejorar en su proceso académico?
 ¿Cómo cree que esta actividad le aportó a su proceso académico?
 ¿Cómo percibe usted la importancia de aprender un segundo idioma?

Student 2
 ¿Cómo se sintió con la actividad?
 ¿Qué siente que debe mejorar en su proceso académico?
 ¿Cómo cree que esta actividad le aportó a su proceso académico?
 ¿Cómo percibe usted la importancia de aprender un segundo idioma?

Student 3
 ¿Cómo se sintió con la actividad?
 ¿Qué siente que debe mejorar en su proceso académico?
 ¿Cómo cree que esta actividad le aportó a su proceso académico?
 ¿Cómo percibe usted la importancia de aprender un segundo idioma?

Student 4
 ¿Cómo se sintió con la actividad?
 ¿Qué siente que debe mejorar en su proceso académico?
 ¿Cómo cree que esta actividad le aportó a su proceso académico?
 ¿Cómo percibe usted la importancia de aprender un segundo idioma?

Student 5
 ¿Cómo se sintió con la actividad?
 ¿Qué siente que debe mejorar en su proceso académico?
 ¿Cómo cree que esta actividad le aportó a su proceso académico?
 ¿Cómo percibe usted la importancia de aprender un segundo idioma?

Product:

In the evaluation environment a student of the group uploads a document in pdf

with:
 Front page
 The steps of the guide.

NO MORE.