School: San Isidro Integrated School Grade Level: I-Irene

GRADES 1 Teacher: Irene DS. Torreda Learning Area: MATHEMATICS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: September 25-29, 2023 (WEEK 5) Quarter: 1st QUARTER

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding of Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding
Pangnilalaman whole numbers up to 100, ordinal of whole numbers up to 100, ordinal whole numbers up to 100, of
numbers up to 10th, money up to whole numbers up to 100, numbers up to 10th, money up to ordinal numbers up to 10th, whole numbers up to 100,
PhP100. ordinal numbers up to 10th, PhP100. money up to PhP100. ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100. money up to PhP100.
B. Pamantayan sa is able to recognize, represent, is able to recognize, is able to recognize, represent, is able to recognize, represent, is able to recognize,
Pagganap and order whole numbers up to 100 represent, and order whole numbers up to and order whole numbers up to represent,
and money up to PhP100 in various and order whole numbers up to 100 and money up to PhP100 in 100 and money up to PhP100 in and order whole numbers up
forms and contexts 100 and money up to PhP100 various forms and contexts various forms and contexts to 100 and money up to
in various forms and contexts PhP100 in various forms and
contexts
C. Mga Kasanayan sa Orders sets from least to greatest Reads and writes numbers Reads and writes numbers up to Reads and writes numbers up to Reads and writes numbers
Pagkatuto and vice versa. up to 100 in symbols and in 100 in symbols and in words. 100 in symbols and in words. up to 100 in symbols and in
Isulat ang code ng bawat
words. M1NS-If-9.1 M1NS-If-9.1 words.
kasanayan.
M1NS-If-9.1 M1NS-If-9.1
II. NILALAMAN Pagsusunod-sunod ng Pangkat
Pagbasa at Pagsulat ng Bilang 1 hanggang 50 sa Simbolo at sa Pagbasa at Pagsulat ng Bilang 51 hanggang 100 sa Simbolo at sa
mula sa Pinakakaunti Hanggang
Salita Salita
sa Pinakamarami

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay MELC p. 197
ng Guro MELC p. 197 MELC page 197 MELC p.197 MELC p. 197
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. a pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Loptop, TV, pictures, flashcards, Powerpoint Presentation, larawan, Summative Test Paper
Panturo Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint
Mga larawan, powerpoint powerpoint presentation
presentation presentation, tsart
presentation
 III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Bilugan ang ang dalawang Pagsunod-sunurin ang letra Sabay-sabay bibilang ang mga Laro: Magbilang 1 hanggang 100
aralin at/o pagsisimula ng pangkat na magkasing dami. ng kahon ng bagay bata mula 1 hanggang 50.
bagong aralin. Isulat samalinis na papel ang
ayon sa hinihingi sa bawat Isulat ang bilang na
1. bilang. Laro: simbolo at salitang bilang na babanggitin ng guro.
babanggitin ng guro.
2. Isulat sa drillboard ang simbolo 1. 59
1. labing walo
ng bilang na babanggitin ng 2. 62
2. dalawamput lima
Health integration guro. 3. 81
3. tatlumput siyam
Ikahon ang mas marami at 4. 95
4. apatnaput pito
lagyan ng ekis ang mas kaunti. 1. dalawamput anim 5. 100
5. limampu
2. labing siyam
1. 3. tatlumput tatlo
4. dalawampu
5. apatnaput siyam
2.

B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang napapansin ninyo sa mga Ano-ano ang mga bilang na Magbilang ng 50-100. Sabihin ang mga bilang 1-100
aralin bilang? ipapakita ng guro, sabihin ang mga
ito.

43

38
Ilan lahat ang mga bola?
Ilan lahat ang mga tasa? 33
Ilan lahat ang mga orange?
29

C. Pag-uugnay ng mga Pumunta si Mark sa school Sino sa inyo ang may alagang ❖ Isulat ang nawawalang bilang Bilangin ang mga pangkat ng
halimbawa sa bagong supply store para bumili ng mga Panuto: Isulat ang pangalan bagay at isulat ang bilang sa
hayop? sa loob ng kahon.
aralin.
lapis. Bumili siya ng 3 puting ng bilang sa patlang. simbolo at salitang bilang.
lapis, 5 itim at 1 dilaw. 2 ___________________ HOTS
4 ___________________
10 __________________ Paano ninyo ito inaalagaan?
14 __________________
Bilangan ang bawat set at isulat

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
16 __________________ ang bilang sa simbolo at
Mga lapis na biili ni Mark. salitang bilang.
3 putting lapis
5 itim na lapis
1 dilaw na lapis
HOTS
Paano mo iingatan ang
iyong mga gamit sa paaralan?
Ayusin ang bilang ng mga lapis Magbasa tayo ng mga Discussion: Basahin natin ang mga simbolong Bilugan ang pangalan ng
mula sa pinakamarami hanggang bilang mula 51 hanggang 100 bawat bilang.
simbolo bilang mula 1
sa pinakakaunti. hanggang 50 Ang mga bilang ay maaaring isulat
ng salita at simbolo. Tingnan mo at
basahin ang sumusunod na
halimbawa ng bilang sa ibaba.
Ayusin ang mga bilang ng lapis
mula sa pinakakaunti hanggang
sa pinakamarami
Bumili si Aling Rosa ng 5 Discussion Bilangin ang mga mansanas sa Discussion Pangkatang Gawain:
dalandan, 3 tinapay at Basahin ang mga salitang ❖ Basahin natin ang mga salitang
bagong kasanayan #2 1mansanas para ipasalubong sa bilang. puno. Isulat ang bilang sa bilang. Pangkat I
kanyang anak na si Riza. simbolo at salitang bilang
1. Ilang dalandan ang binili ni Bilangin natin ang mga
Aling Rosa ? bagay sa bawat pangkat at
2. Ilang tinapay naman ang binili isulat ang bilang nito sa
niya ? salitang bilang at salitang
3. Ilang mansanas naman ang
binili niya?
4. Ayusin ang bilang ng mga
pasalubong mula sa pinaka bilang.
kaunti hanggang sa
pinakamarami. ( 1-3 )

5. Ayusin naman ito muna sa

pinakamarami hangangsa
pinakamaliit. ( 1-3 )

Pangkat 2: Isulat sa papel ang

bilang na sasabihin ng guro:

56, 23, 69, 44, 86

F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain: Panuto: Isulat ang Health Integration: Panuto: Isulat ang nawawalang Panuto: Isulat ang
(Tungo sa Formative nawawalang bilang. nawawalang bilang.
bilang.
Assessment) Differentiated Instruction:

Bilangin ang mga carrots. Isulat

ang bilang sa simbolo at
salitang bilang

Lagyan ng Bilog (√) kung ang mga

numero ay naayos mula sa “least to
greatest”, bilog ( O ) naman kung ito
ay naayos mula sa “greatest to
least”. Gumuhit ng mga prutas ayon sa
1. ___9, 6, 3, 1 4. __ 4, 5, 6, 7 ibinibigay na bilang.

2. ___1, 2, 3, 4 5. ___ 7, 6, 5, 4 18 na saging 15 mansanas

3. ___8, 7, 6, 5 6. ____ 2, 3, 4, 5
G. Paglalapat ng aralin sa Panuto : Iguhit sa loob ng kahon
pang-araw-araw na buhay ang tamang bilang ng bagay
upang ipakita ang pinakamarami
hanggang pinakakaunti na
pagkakasunod sunod.
Differentiated Instruction:
Buksan ang inyong bag at
bilangin ang mga bagay na
nasa loob nito. Isulat ang bilang
sa simbolo at sa salitang bilang.
Pagtambalin ang hanay A sa
hanay B. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong
kuwaderno.
Pangkatang Gawain: Isulat ang nawawalang
Pagdugtungin ng guhit ang bilang bilang.
sa Hanay A at
ang katumbas nitong salita sa
Hanay B.

Paint me a picture
Gumuhit sa loob ng kahon ng Gamit ang mga Popsicle Sticks bumu
mga laruan mo sa bahay at ng bilang na:
isulat ang bilang ng mga ito.
57

62

H. Paglalahat ng Aralin Paano inaayos ang mga bilang?
Ang mga bilang ay maaaring
ayusin mula sa pinakamarami
hanggang sa pinakakaunti at
pinakakaunti hanggang sa
pinakamarami.
Paano isinusulat ang mga
bilang?
Ang mga bilang ay maaaring
isulat at basahin sa simbolo
o sa salitang bilang.
Paano binabasa ang mga
bilang?
Ang pagbabasa ng bilang ay
nagsisimula mula kaliwa
pakanan. Maaari itong isulat ng
salita at simbolo.
Paano isinusulat ang mga bilang?
Ang mga bilang ay maaaring isulat
at basahin sa simbolo o sa
salitang bilang.
Paano binabasa ang mga
bilang?
Ang pagbabasa ng bilang ay
nagsisimula mula kaliwa
pakanan. Maaari itong isulat
ng salita at simbolo.
 Gumagamit ng kudlit sa Gumagamit ng kudlit sa
pagsusulat ng ilang pilling sali- pagsusulat ng ilang pilling
tang bilang. sali-tang bilang.
Halimbawa: dalawampu’t isa Halimbawa: dalawampu’t isa
I. Pagtataya ng Aralin Pagsunod-sunurin ang mga Bilangin ang mga larawan. Isulat ang simbolo at pangalan Isulat sa loob ng kahon ang isulat sa kahon ang mga
pangkat. Isulat ang letra ng Isulat ang bilang sa simbolo ng bilang na tinutukoy. Isulat nawawalang salitang bilang. nawawalang simbolo at
tamang sagot. at salitang bilang. ang iyong sagot sa papel. salitang bilang
1. labis ng isa sa 7 _____ ____
2. labis ng isa sa 14 ____ ____
1. 3. labis ng isa sa 45 ____ ____
4. labis ng isa sa 68 ____ ____
5. labis ng isa sa 79 ____ ____

2.

3.

J. Karagdagang Gawain para

sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned
nakakuha ng 80% sa above 80% above above above 80% above
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
nangangailangan ng iba additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
pang gawain para sa remediation remediation remediation remediation remediation
remediation.
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag- ____ of Learners who caught up the
aaral na nakaunawa sa lesson
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who continue to
na magpapatuloy sa require remediation
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito __Kolaborasyon
nakatulong?
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
_Differentiated Instructions
_Laro
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
_Differentiated Instructions
_Laro
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
__Differentiated Instructions
_Laro
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
_Differentiated Instructions
_Laro
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
__Differentiated Instructions
_Laro
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations:
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations:
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations:
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations:
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations:
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material