ZAPISI POZITIVNIH RACIONALNIH BROJEVA A.6.3, A.6.

Učenici rješavaju pismenu vježbu koja se nalazi u prilogu, rješavaju 15 minuta.

Po završetku, učenici prezentiraju rješenja i ispravljaju pogreške. Prezentiraju dobrovoljci pred

pločom.

Ponavljaju što su potencije broja 10 i kako ih zapisujemo (uvod u udžbeniku na stranici 13)

Proučavaju i prepisuju primjer 8. I rješavaju 26. I 27. Zadatak. Kada riješe neka ih analiziraju,
zapisati rješanja naploči.

Učenici proučavaju Primjer 9. iz udžbenika te iskazuju pravilo za zbrajanje i oduzimanje

potencija.
Samostalno rješavaju 24. zadatak i usmeno provjeravaju rješenja.

Učenici proučavaju Primjer 10. iz udžbenika te iskazuju pravila za množenje i dijeljenje

potencija, pravilo neka prepišu u bilježnicu.
Samostalno rješavaju 29. zadatak i usmeno provjeravaju rješenja, moraju samo primjeniti
pravilo koje su zapisali, neka uspoređuju.

Učenici proučavaju Primjer 11. u udžbeniku i navode još nekoliko primjera omjera koje često
susreću.

Zapisuju iz udžbenika kako se sve može zapisati racionalni broj.

Primjer 12. Pitati učenike koja računska operacija zamjenjue razlomačku crtu, kada
odgovore dijeljenje neka prepišu primjer 12 i riješe 32. zadatak uz analizu, mogu ga
rješavati i pred pločom.

Proučiti primjer 13, pogledati Koliko ima decimalnih mjesta toliko mora bit inula u
nazivniku. Riješiti 33. Zadatak.

Za kraj odgovoriti na Pitanja za ponavljanje.

RJEŠENJA PISANE VJEŽBE

1. a) b)

2. a) b)

3. a) b) c) d)

4. a) b)
1. Razlomak proširi s:
a) 3 b) 20.

2. Razlomak proširi tako da mu:

a) nazivnik bude 45 b) brojnik bude 56.

3. Sljedeće razlomke skrati s 3 :

a) b) c) d) .

4. Skrati do kraja razlomke:

a) b) .

1. Razlomak proširi s:
a) 3 b) 20.

2. Razlomak proširi tako da mu:

a) nazivnik bude 45 b) brojnik bude 56.

3. Sljedeće razlomke skrati s 3 :

a) b) c) d) .

4. Skrati do kraja razlomke:

a) b) .