‫משרד החינוך‬

‫המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף השפות‬
‫הפיקוח על הוראת העברית‬

‫משימת הערכה לכיתה ז‪ ,‬סוף שנה‬

‫מחוון‬
‫תשובות אפשריות‬ ‫שאלה ניקוד ממד‪/‬‬
‫המיומנות‬ ‫מספר‬
‫הנבדקת‬
‫‪ = 3‬תשובה‪ :‬תנועות נוער הן ארגונים המקיימים פעילויות חברתיות ותרבותיות ולעתים גם‬ ‫פתוח‬ ‫‪3-0‬‬ ‫‪1‬‬
‫פוליטיות עבור בני נוער‪ .‬תנועות אלה פועלות בכל רחבי העולם‪.‬‬
‫איתור מידע‬
‫‪ = 2‬התייחסות רק לחלק מההגדרה‬

‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬

‫‪ = 3‬העתקה של משפט משורות ‪ 15-11‬או של חלקים ממנו‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪3-0‬‬ ‫‪2‬‬

‫"חברי הקבוצה שרו שירי‪-‬עם‪ ,‬רקדו ריקודי‪-‬עם‪ ,‬לבשו בטיוליהם בגדים פשוטים‪ ,‬ובילו מסביב‬ ‫איתור מידע‬
‫למדורה"‪.‬‬
‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‪ ,‬לרבות העתקה גורפת‬
‫‪ = 4‬תשובה הכוללת את שתי הסיבות האלה‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪4-0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬סירובן של תנועות הנוער הגרמניות לקבל יהודים‬
‫‪ ‬התחזקות התודעה הציונית ‪ /‬החינוך לערכים לאומיים‪-‬ציוניים‪.‬‬ ‫איתור מידע‬
‫‪ = 2‬תשובה הכוללת את אחת הסיבות הנ"ל‬
‫‪ = 0‬תשובה הכוללת שתי סיבות שגויות‬
‫א‪.‬‬ ‫ר"ב‬ ‫‪7-0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ = 3‬תשובה נכונה‪ )3( :‬רצף של זמן‬ ‫א‪ .‬הערכה‬
‫‪ =0‬כל תשובה אחרת‬ ‫וביקורת‬
‫ב‪.‬‬ ‫ב‪ .‬פרשנות‬
‫‪ = 4‬תשובה נכונה "יש" או "אין"‬ ‫והיסק‬
‫כל תשובה לא נכונה מורידה נקודה‬
‫יש ‪ /‬אין‬ ‫מתי נוסדו תנועות הנוער היהודיות?‬
‫האם התכנים החברתיים של כל תנועות הנוער זהים? יש ‪ /‬אין‬
‫יש ‪ /‬אין‬ ‫מהם שמות המפלגות המזוהות עם תנועות הנוער?‬
‫האם יש קשר בין תנועות הנוער לבין גישות פוליטיות? יש ‪ /‬אין‬
‫‪ = 3‬סימון שלושת פרטי המידע‪6 ,2 ,1 ,‬‬ ‫סגור‬ ‫‪3-0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ =2‬סימון רק שניים מפרטי המידע ‪6,2,1‬‬

‫איתור מידע‬
‫או‬

‫סימון ארבעה פרטי מידע ובהם שלושת פרטי המידע ‪.6,2,1‬‬

‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬

‫‪ = 3‬תשובה נכונה‪ )4( :‬לאפשר קשר בין תנועות הנוער השונות‬ ‫סגור‬ ‫‪3-0‬‬ ‫‪6‬‬
‫פרשנות‬
‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬ ‫והיסק‬
 ‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף השפות‬
‫הפיקוח על הוראת העברית‬
‫תשובות אפשריות‬ ‫ממד‪/‬‬ ‫שאלה ניקוד‬
‫המיומנות‬ ‫מספר‬
‫הנבדקת‬
‫‪ = 5‬כל התשובות נכונות‬ ‫סגור‬ ‫‪5-0‬‬ ‫‪7‬‬
‫הורדת נקודה על כל תשובה לא נכונה‬

‫שלוש מאות אלף‬ ‫‪-‬‬ ‫לשון ומטה‬

‫ארבע עשרה‬ ‫‪-‬‬
‫אלפיים וחמש מאות‬ ‫‪-‬‬ ‫לשון‬
‫תשעים וארבעה‬ ‫‪-‬‬
‫שלוש השנים‬ ‫‪-‬‬

‫א‪.‬‬ ‫ר"ב‬ ‫‪4-0‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ = 2‬תשובה נכונה‪ )3( :‬כי היא שם של ארגון או מוסד‬

‫לשון ומטה‬
‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬

‫ב‪.‬‬ ‫לשון‬

‫‪ = 2‬תשובה נכונה‪ )1( :‬בשנת ‪ 1907‬הוקמה באנגלייה תנועה ושמה "הצופים"‪.‬‬

‫‪ = 0‬כל תשבה אחרת‬

‫א‪.‬‬ ‫א‪ .‬פתו‬ ‫‪4-0‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ = 2‬תשובה נכונה‪ :‬הקמת תנועות הנוער היהודיות‬

‫ח‬
‫‪ = 0‬תשובה שגויה‬

‫או‬ ‫לשון ומטה‬

‫המתייחסת רק להקמת תנועות נוער ללא התייחסות לתנועות הנוער היהודיות‬

‫ב‪.‬‬ ‫לשון‬

‫‪ = 2‬תשובה נכונה‪ )4( :‬התאגדות‬

‫ב‪ .‬ר"ב‬
‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬
‫לשון ומטה‬

‫לשון‬

‫‪ = 3‬סימון שלוש המילים ‪6,4,1‬‬ ‫סגור‬ ‫‪3-0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ = 2‬סימון רק שתיים מהמילים ‪ 6,4,1‬או סימון ארבע מילים ובהן שלוש המילים ‪6,4,1‬‬
‫לשון ומטה‬
‫‪ = 1‬סימון רק מילה אחת מהמילים ‪6,4,1‬‬

‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬ ‫לשון‬

‫‪ = 3‬תשובה נכונה‪ )1( :‬דרך חיים‬ ‫סגור‬ ‫‪3-0‬‬ ‫‪11‬‬

‫פרשנות‬
‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬ ‫והיסק‬
 ‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף השפות‬
‫הפיקוח על הוראת העברית‬
‫תשובות אפשריות‬ ‫שאלה ניקוד ממד‪/‬‬
‫המיומנות‬ ‫מספר‬
‫הנבדקת‬
‫העתקה מן הטקסט‪ :‬העתקה גורפת ללא קשר למטלה – פסילה‬ ‫פתוח‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬
‫של הכתיבה‪.‬‬ ‫פריט‬
‫העתקה מושכלת (קיים עיבוד של התלמיד)תזכה את התלמיד‬ ‫מידע‬
‫בנקודות‪.‬‬ ‫הבעה בכתב‬
‫כתיבה על הנושא הנדרש במטלה‬ ‫א‪.‬הבנת‬
‫היענות למאפייני הסוגה‬ ‫המטלה‬
‫כתיבה בהיקף הנדרש‬ ‫‪2-0‬‬ ‫סיכום‬
‫כתיבה אובייקטיבית ללא נקיטת עמדה אישית‬

‫פירוט במידה הראויה להבהרת הנושא בהתאם להנחיות המטלה‬ ‫ב‪.‬תוכן‬

‫‪ =1‬הימנעות ממידע עודף וממידע לא רלוונטי‬ ‫ומבנה‬
‫‪ =1‬יצירת טקסט עצמאי שאינו מהוקשר (הבנת הטקסט תלויה‬
‫במידע המצוי בטקסט‪ ,‬בהקשר המילולי)‬ ‫‪10-0‬‬
‫‪ =1‬יצירת לכידות רעיונית בטקסט ושימוש באמצעי קישור‬
‫הולמים ומגוונים‬
‫פירוט‬
‫רכיב א‬
‫ניקוד מלא כולל‬ ‫‪ -‬מפגשים בימים קבועים במהלך השבוע במרכזי פעילות‬
‫‪0-4‬‬
‫פירוט של ‪3‬‬ ‫המכונים "קן"‪" ,‬סניף" או "שבט" בתלבושת מיוחדת ‪.‬‬
‫סוגי‬
‫רכיבי תוכן‬ ‫‪-‬הפעילויות כוללות משחקים ‪ ,‬שיחות ופעילויות חברתיות‬
‫הפעילויות‬
‫שונות‪.‬‬
‫‪-‬יציאה בחופשות לטיולים להכרת הארץ‬ ‫בתנועות‬
‫‪-‬הטיולים כוללים בישול ורחצה בתנאי מחנה ולינה תחת כיפת‬ ‫הנוער‬
‫השמיים‪.‬‬
‫טקסט נלווה ‪ :‬לא חובה‬
‫מחנות קיץ‬
‫חילופי משלחות נוער‬
‫ניקוד מלא כולל‬ ‫‪ -‬הגשמת מטרות חברתיות ולאומיות‬
‫רכיב ב‬
‫פירוט של ‪2‬‬ ‫‪-‬סיוע בקליטת עלייה‬
‫‪0-3‬‬
‫רכיבי תוכן‬ ‫חיזוק הקשר עם קהילות יהודיות בעולם‬
‫תרומת‬
‫שילוב אוכלוסיות מיוחדות בחברה‬
‫תנועות‬
‫טקסט נלווה ‪ :‬לא חובה‬
‫הנוער‬
‫‪ -‬עיסוק בבעיות אקטואליות בתחום החינוך‬
‫לקהילה‬
‫‪-‬מעורבות בתהליכים חברתיים ובפעילות ציבורית‬
‫ולחברה‬
‫בישראל‬
‫לשון‬
‫אוצר מילים עושר לשוני ודיוק במשמעות‬ ‫‪3-0‬‬

‫תחביר מבנה משפט תקין‪/‬התאם דקדוקי(מין‪ ,‬מספר‪ ,‬זמן‪ ,‬גוף‬

‫ויידוע)‬
‫שימוש תקין במילות יחס ובמילות קישור‬

‫פיסוק שימוש הולם בסימני הפיסוק‬

‫כתיב נכון אין להוריד נקודות על כתיב מלא או על כתיב חסר‪.‬‬

 ‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף השפות‬
‫הפיקוח על הוראת העברית‬
‫תשובות אפשריות‬ ‫שאלה ניקוד ממד‪/‬‬
‫המיומנות‬ ‫מספר‬
‫הנבדקת‬
‫‪ = 3‬תשובה הכוללת את שלושת היעדים‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪ -‬מתן אפש רות לילדים ובני נוער עם צרכים מיוחדים לפגוש אחה"צ חברים בני גילם‪.‬‬
‫איתור מידע‬
‫‪ -‬מתן אפשרות להורים לנוח מהטיפול המתמיד בילדיהם בעלי הצרכים המיוחדים‪.‬‬

‫‪ -‬חשיפת בני הנוער מהחינוך הכללי לילדים עם צרכים מיוחדים ויחד להוביל שינוי חברתי‪.‬‬

‫‪ = 2‬מענה על שני יעדים‬

‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬

‫‪ = 3‬תשובה נכונה‪ )2( :‬התנועה רואה בחלומה מראה של מקום משותף לכל בני האדם‪ ,‬שבו‬ ‫סגור‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬
‫לכל אחד מהם משמעות‬

‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬ ‫פרשנות‬

‫והיסק‬

‫‪ = 8‬מילוי הטבלה בשמונה פריטים‪ .‬כל פריט נכון שווה לנקודה‪.‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪8‬‬ ‫‪15‬‬

‫פרשנות‬
‫כנפיים של קרמבו בישראל‬ ‫כלל תנועות הנוער‬
‫בישראל‬
‫והיסק‬
‫שילוב בין חניכים ללא צרכים מיוחדים‬ ‫חניכים שאינם בעלי‬ ‫אוכלוסיית החניכים‬
‫לחניכים בעלי צרכים מיוחדים‬ ‫צרכים מיוחדים‬

‫‪ .1‬הדגשת חשיבות הכבוד לשונה בחברה‬ ‫‪ .1‬הקניית ערכים של‬ ‫תרומה לקהילה‬
‫אזרחות טובה‪ ,‬התנהגות‬ ‫(ציינו שתי תרומות )‬
‫‪ .2‬מתן מסגרת חברתית שווה לשילוב‬ ‫מוסרית ועזרה הדדית‪.‬‬
‫בעלי צרכים מיוחדים בקהילה כעצמאיים‬ ‫‪ .2‬חינוך לערכים‬
‫חברתיים והשתתפות‬
‫בפעילות למען הקהילה‬
‫ללא זיקה פוליטית‬ ‫יש זיקה פוליטית‬ ‫זיקה‪/‬קשר‪/‬שייכות‬
‫פוליטית‬

‫‪ = 6‬מענה על כל צירוף אם הוא צירוף סמיכות או צירוף של שם ותוארו‬ ‫פתוח‬ ‫‪6‬‬ ‫‪16‬‬

‫כל שגיאה מורידה נקודה‬

‫מטה לשון‬

‫סוג הצירוף‬ ‫הצירוף‬

‫שם ותוארו‬ ‫החינוך המיוחד‬
‫שם ותוארו‬ ‫מיזם חברתי‬
‫סמיכות‬ ‫תנועת נוער‬
 ‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף השפות‬
‫הפיקוח על הוראת העברית‬
‫תשובות אפשריות‬ ‫ממד‪/‬‬ ‫שאלה ניקוד‬
‫המיומנות‬ ‫מספר‬
‫הנבדקת‬
‫שם ותוארו‬ ‫פעילות אתגרית‬
‫סמיכות‬ ‫שילוב ילדים‬
‫סמיכות‬ ‫בוגרי התנועה‬
‫‪ = 4‬סימון ארבעה הצמדים‪2 ,4 7, 8 :‬‬ ‫סגור‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪ = 3‬סימון שגוי של שני צמדים מתוך ‪2,4,7,8‬‬

‫פרשנות‬
‫‪ = 2‬סימון שגוי של שלושה צמדים מתוך ‪2,4,7,8‬‬

‫‪ = 0‬כל התשובות שגויות‬ ‫והיסק‬

‫‪ = 3‬תשובה נכונה‪ )2( :‬אלה פעלים שמציינים שהפעולה מתרחשת כל הזמן‪.‬‬ ‫סגור‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪ = 0‬כל תשובה אחרת‬

‫פרשנות‬

‫והיסק‬

‫‪ = 4‬סימון נכון של המילים המודגשות‪ :‬שם עצם‪ ,‬שם תואר או פועל‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪4‬‬ ‫‪19‬‬

‫התנועה פועלת פועל מתוך אמונה כי כל ילד יכול וזכאי להיות חלק מפעילות שם‬ ‫‪‬‬
‫לשון ומטה‬
‫עצם חברתית‪.‬‬

‫‪ ‬בוגר שם עצם התנועה מוציא לפועל את ערכי התנועה בחייו הבוגרים שם תואר‪:‬‬ ‫לשון‬
‫בצבא‪ ,‬בלימודים‪ ,‬בעבודה וכו'‪.‬‬
‫‪ = 3‬סימון שגוי של מילה אחת‬

‫‪ = 2‬סימון שגוי של שתי מילים‬

‫‪ = 0‬תשובה שגויה – סימון שגוי של שלוש מילים‬

‫‪ = 2‬תשובה‪ :‬הורים אמורים לשמש לילדיהם מקור השראה‬ ‫סגור‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬
‫אני רואה בהתנהגות המנהיג מקור השראה‬
‫פרשנות‬
‫‪ = 1‬שיבוץ נכון רק במשפט אחד‬

‫‪ = 0‬כל תשובה שגויה אחרת‬ ‫והיסק‬

‫‪ = 4‬ארבעה סימני פיסוק‪ .‬סימן פיסוק = נקודה (יש לבדוק ‪ 4‬מתוך ‪) 5‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪4‬‬ ‫‪21‬‬
‫האם תנועות הנוער יכולות להיות חלופה ערכית לחברה הישראלית? אנשי חינוך‬
‫לשון ומטה‬
‫טוענים‪ " :‬הערכים של תנועות הנוער השתנו או נעלמו‪ ,‬ואחרים ממלאים את מקומם" ‪.‬‬
‫לשון‬
 ‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף השפות‬
‫הפיקוח על הוראת העברית‬
‫תשובות אפשריות‬ ‫שאלה ניקוד ממד‪/‬‬
‫המיומנות‬ ‫מספר‬
‫הנבדקת‬
‫‪ =6‬תשובה מלאה כוללת ‪:‬‬ ‫פתוח‬ ‫‪6‬‬ ‫‪22‬‬
‫פעילות או רעיון מתוך אחד הטקסטים ‪" :‬תנועות הנוער" או "כנפיים של קרמבו" ‪.‬‬
‫הערכה‬
‫נימוק רלוונטי המסביר מדוע הפעילות ‪/‬הרעיון נבחרו כפעילות שכדאי לאמצה בבית הספר‪.‬‬

‫לדוגמה ‪ :‬פעילות עם בני נוער בעלי צרכים מיוחדים ‪ .‬הרעיון חשוב ליישום בבית ספרי מכיוון‬ ‫וביקורת‬
‫שזו דרך להכרת האחר ואפשרות להשתחרר מסטיגמות שליליות‪ .‬כמו כן מפגש מסוג זה‬
‫והיכרות כזו יכולים להוביל בעתיד למפגשים נוספים בין בני נוער אלה ‪,‬דבר שיתרום לכל‬
‫אחד מן הצדדים‪.‬‬

‫תשובה חלקית כוללת‬

‫‪ -‬רעיון ‪ /‬פעילות שאינם מתוך אחד הטקסטים‬

‫‪ -‬נימוק חלקי ‪ /‬לא רלוונטי לרעיון ‪.‬‬