План-конспект уроку з дизайну та технологій 1 клас

Тема: «Фрукти та овочі виліплені із пластиліну».

Мета: навчальна: вчити дітей працювати з пластичним матеріалом,
відчувати зв’язок форми, призначення, декоративного оздоблення засобів і
предметів народного декоративного-прикладного мистецтва;
розвивальна: розвивати відчуття гармонії із застосуванням попередньої
переробки форм реальних у декоративні;
виховна: сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і
розумінню краси декоративно-прикладного мистецтва.
Тип уроку: урок вивчення нової теми.
Обладнання: таблиці, ілюстрації із зображенням керамічних виробів,
глиняні іграшки, глечики, макітри.
Хід уроку
І. Організація класу:
1.1. Привітання:
- Уявіть, що у ваших долоньках - дрібка гарного настрою. Поділіться ним,
щоб зробити день приємнішим для всіх, хто зараз поряд з вами. Почнімо
наш урок. Девіз нашого уроку (хором): «Вигадуй, пробуй, твори! Розум,
фантазію прояви!»
1.2. Перевірка готовності до уроку.
1.3. Упорядкування робочих місць.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності:
Сьогодні на уроці ми ознайомимося з прийомами роботи з
пластиліном, з правилами, яких слід дотримуватися при роботі з
пластиліном, та дізнаємося, що слід уживати в їжу, щоб мати міцне
здоров’я.
ІV. Актуалізація опорних завдань, умінь, навичок.
4.1.Вступна бесіда:
1. Хто знає, що таке пластилін?
2. З чого він зроблений?
3. Як із ним працювати?
4. Пластилін створений людиною з білої глини, гліцерину, вазеліну
(щоб глина не висихала) і воску (щоб глина була завжди пластичною).
Щоб падати пластиліну колір, використовують спеціальні барвники.
5. Зараз осінь. На вулиці холодно, дощить, а вам потрібно ходити до
школи, навчатися. Де ж набратися сил? Що необхідно робити, щоб
бути здоровими та міцними цілий рік? (Відповіді дітей.)
V. Вивчення нового матеріалу.
5.1.Щоб дізнатися, чи маєте ви рацію, розгадайте кросворд.
Робота над кросвордом:
1 В

2 І

3 Т

5 М

а І

7 Н

8 И

1. Помаранчева і гарна,
У землі сиджу немарно: Соковита, солоденька,
Вже я стала чималенька.
Собою пригощу дитину.
Хай корисну з’їсть... (морквину).
2. В діжці ми їх засолили,
А тоді всю зиму їли.
Солоненькі та хрумкі
У пухирцях... (огірки).
3. Некрасива, шишкувата,
Як прийде на стіл вона,
Скажуть весело хлоп’ята:
Ну й розсипчаста, смачна! (Картопля)
4. Народжується з квітки,
Його всі люблять дітки,
Заліза в нім багато,
Рум’яне і хрустке.
А ну, скажіть, малята,
То що ж воно таке? (Яблука)
5. Зелений чуб, червоний бік,
Смачний із нього чавлять сік.
Ґаздині варять з ним борщі,
Росте в городі на кущі. (Помідор)
6. Лампочка вгорі висіла,
Стала смачна, пожовтіла.
Діти лампочку зірвали,
З апетитом скуштували. (Груші)
7. Що то за голова,
Що лиш зуби й борода? (Часник)
8. Кажуть, щоб хвороб не знати,
Треба всім мене вживати.
Може, ви мене й з’їсте,
Тільки сльози проллєте. (Цибуля)
1. Яке слово прочитали у кросворді?
5.2.Так, це вітаміни. Вони потрібні і дітям, і дорослим. Тому їжте їх
побільше!
-А ви знаєте, чим фрукти відрізняються від овочів? (Відповіді дітей.)
-Фрукти — це їстівні та соковиті плоди культурних і дикорослих рослин.
Фрукти бувають зерняткові (яблуня, груша), кісточкові (абрикос, слива,
вишня, персик), цитрусові (апельсин, лимон, мандарин, грейпфрут),
тропічні (інжир, гранат, манго, ананас, банан, авокадо). Овочі — це їстівні
частини трав’янистих рослин.
5.3.А тепер давайте спробуємо виготовити деякі фрукти та овочі з
пластиліну. Розгляньте ілюстрації. Як виглядають фрукти й овочі на
деревах або грядках?
5.4.Фізкультхвилинка.
5.5.Практична робота:
1. Демонстрація та аналіз зразка.
2. Правила роботи з пластиліном:
• Розминати і розгортати пластилін потрібно на дощечці;
• розрізати пластилін стекою;
• невикористаний пластилін класти в клітинку упаковки;
• після завершення роботи з пластиліном руки витирати серветкою;
• не бери пластилін до рота, не торкайся брудними руками обличчя,
очей, одягу. Не чіпай зошити, книги, гумки – скрізь будуть жирні плями,
на яких жодна ручка не пише.
Поетапне виконання завдання:
1. якщо ви обрали, які фрукти та овочі будете виробляти, покладіть
перед собою дощечку та приступайте до роботи. (На дошці —
таблиця до уроків трудового навчання для 1 класу «Прийоми роботи
з пластиліном. Виготовлення овочів та фруктів».);
2. візьміть більший шматочок жовтого пластиліну для виготовлення
яблучка та менший — зелений — для хвостика, листочків;
3. коловими рухами утворіть жовту кульку;
4. угорі та внизу, притиснувши пальчиком, зробіть заглибники;
5. зробіть хвостик та прикріпіть його до яблучка;
6. прикрасьте яблучко листочками. На листочках можна зробити
зубчики чи намалювати прожилки стекою;
 7. щоб яблучко стало рум’яним, візьміть шматочок червоного
пластиліну і старанно розмастіть його з одного боку яблука;
8. Візьміть більший шматочок жовтого пластиліну для виготовлення
груші та менший — зелений — для хвостика, листочків;
9. коловими рухами утворіть жовту кульку;
10. витягніть пластилін так, щоб утворилася форма груші;
11. вгорі та внизу, притиснувши пальчиком, зробіть заглибинки;
12. зліпіть палички та листочки;.
13. прикріпіть грушу до гілочки, зліпіть листочки та прикріпіть їх до
гілочки;
14. візьміть більший шматочок жовтогарячого або червоного
пластиліну для виготовлення моркви та менший — зелений для
хвостика;
15. коловими рухами рук утворіть жовтогарячу кульку;
16. прямими рухами рук, міцніше натискуючи на один кінець,
отримайте потрібну форму;
17. заокругліть верхню частину моркви;
18. із зеленого пластиліну зробіть хвостики листочків;
19. прикріпіть хвостики листочків морквини.
Учні починають роботу. Учитель допомагає за потреби.
VI. Підсумок уроку.
6.1.Розгляньте роботи учнів першого ряду. Які вироби сподобалися
найбільше? Чому?
6.2.Розгляньте вироби учнів другого ряду. Які помилки помітили? Чому
вироби вийшли маленькими чи великими?
6.3.Розгляньте вироби учнів третього ряду. Чи схожі вироби на справжні
овочі та фрукти?
VІІ. Домашнє завдання.
Завершити роботи, тим хто не встиг цього зробити.
VIIІ. Рефлексія.
— З яким матеріалом ми працювали сьогодні на уроці?
— Як потрібно працювати з пластиліном?