MODUL AJAR 4

TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Agung Hidayat, S.Pd
Nama Sekolah : SMK PGRI 3 BLITAR
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok/Topik : Bumi dan Antariksa
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)
Capaian Pembelajaran :
Pada Akhir Fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah
dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa;
keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi,
institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan
teknis pada bidang keahliannya.
Kompetensi Awal
Sebelum mengikuti modul ajar ini, peserta didik diharapkan telah memahami dengan
baik materi makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya;
usaha, energi dan daya; pengertian arus listrik; bumi dan antariksa;
konektivitas antar ruang dan waktu; pengaruh letak geografis terhadap
sosial dan budaya; interaksi sosial dan sosialisasi; institusi sosial dan
dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Sesuai dengan
karakteristik bidang keahliannya.
Profil Pelajar Pancasila
Setelah Peserta Didik mengikuti pembelajaran, dimensi profil pelajar Pancasila yang
diharapkan muncul adalah:
a) Mandiri: Modul ajar ini menekan pada kemandirian dalam belajar, sehingga
Peserta
didik memiliki gagasan atas pengembangan dirinya yang tercermin dalam
kemampuan untuk bertanggung jawab, memiliki rencana strategis, melakukan
tindakan dan merefleksikan proses dan hasil pengalamannya.
b) Kreatif: Modul ajar ini mengarahkan siswa kepada pembelajaran proses yang
sesuai dengan minat peserta didik di dalam penentuan produk hasil akhir.
Dengan begitu, Peserta didik mampu membuat karya yang inovatif sesuai
dengan karakteristik mereka masing masing.
c) Bernalar Kritis: Modul ajar ini mengarahkan siswa kepada berpikir secara
objektif, sistematis dan saintifik dengan mempertimbangkan berbagai aspek
berdasarkan
d) Modul IPAS Kelas X TP. 2023/2024 Page 2 data dan fakta yang mendukung
sehingga dapat membuat keputusan yang tepat dan berkontribusi memecahkan
masalah dalam kehidupan, serta terbuka dengan baru.
Sarana dan Prasarana
a) Gawai (bisa berupa handphone dan laptop)
b) Jaringan internet
c) Alat tulis & buku
d) Papan Tulis
e) Proyektor
Target Peserta Didik
Peserta didik yang menjadi target dalam modul ajar ini adalah peserta didik dengan
beragam yaitu :
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas
hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan
pemahaman materi aja kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi, dsb.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin
Model Pembelajaran yang digunakan
Model pembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning
B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
 Memahami tentang bumi dan antariksa
 Mendeskripsikan dan menjelaskan tentang gravitasi universal dan hukum-
hukum gravitasi yang berlaku
 Menjelaskan tentang struktur bumi yang terdiri dari interior bumi, litosfer,
lempeng tektonik, dan gempa bumi
 Mengidentifikasi Iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana

Pertanyaan Pemantik
 Apa itu kerak bumi?
 Apa itu mantel bumi?
 Apa itu inti bumi?
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 :
Alokasi
Kegiatan Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru menunjuk satu orang peserta didik untuk 10 menit
memimpin pembacaan doa agar pembelajaran
hari ini diberi kemudahan dan ilmu yang
didapat bermanfaat dan memperoleh
keberkahan dari Allah SWT.
 Guru menanyakan kabar peserta didik dan
mengingatkan peserta didik agar menjaga
Kesehatan dan mentaati selalu protokol
kesehatan agar terlindungi dari penyakit.
 Guru mengecek daftar hadir siswa.
Inti  Peserta didik menjawab pertanyaan guru 100 menit
mengenai apa itu kerak bumi, mantel bumi, inti
 bumi.
 Guru memberikan materi melalui PPT dan
ditampilkan diproyektor.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan materi
yang diterangkan guru.
Penutup  Guru mengkonfirmasi kepada peserta didik 10 menit
mengenai apakah masih ada peserta didik yang
belum mengerti materi hari ini.
 Peserta didik menyampaikan pendapat tentang
kesimpulan materi yang didapatkan pada hari
ini.
 Guru menutup pertemuan dengan mengucap
salam.

Pertemuan 2 :
Alokasi
Kegiatan Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru menunjuk satu orang peserta didik untuk 10 menit
memimpin pembacaan doa agar pembelajaran
hari ini diberi kemudahan dan ilmu yang
didapat bermanfaat dan memperoleh
keberkahan dari Allah SWT.
 Guru menanyakan kabar peserta didik dan
mengingatkan peserta didik agar menjaga
Kesehatan dan mentaati selalu protokol
kesehatan agar terlindungi dari penyakit.
 Guru mengecek daftar hadir siswa.
Inti  Peserta didik menjawab pertanyaan guru 100 menit
mengenai sistem tata surya itu ada apa aja?
 Guru memberikan materi melalui PPT dan
ditampilkan diproyektor.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan materi
yang diterangkan guru.
 Guru memberikan LKDP kepada peserta didik.
Penutup  Guru mengkonfirmasi kepada peserta didik 10 menit
mengenai apakah masih ada peserta didik yang
belum mengerti materi hari ini.
 Peserta didik menyampaikan pendapat tentang
kesimpulan materi yang didapatkan pada hari
ini.
 Guru menutup pertemuan dengan mengucap
salam.

Asesmen
Kriteria untuk mengukur keterampilan tujuan pembelajaran dan asesmennya
(asesmen formatif)
 Guru membuat kriteria berhasil/tidaknya penilaian dari laporan LKPD yang
telah diberikan kepada peserta didik
Remidial
a) Remedial
Remedial dilakukan apabila tujuan pembelajaran belum tercapai. Belum
tercapainya tujuan pembelajaran bisa diketahui apabila skor perolehan dari
instrumen penilaian/assessmen masih dibawah KKM (Kriteria ketuntasan
Minimal).
b) Pengayaan
 Pengayaan bisa diberikan, apabila siswa sudah berhasil mencapai tujuan yang
diketahui dari perolehan skor pada assessmen nya sudah diatas KKM. Apabila
siswa ada yang bertanya dan berminat mengembangkan ketrampilan yang
sudah diajarkan, guru bisa memberikan bimbingan ataupun mengarahkan dan
memberikan konsep/materi yang layak untuk dikembangkan

C. LAMPIRAN
1. Asesmen Diagnostik
Jenjang/Kelas SMK/X
Capaian peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan
Pembelajaran ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi
sederhana disertai dengan pembuktiannya. Peserta
didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek
seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat
dan perubahannya; usaha, energi dan daya;
pengertian arus listrik; bumi dan antariksa;
konektivitas antar ruang dan waktu; pengaruh
letak geografis terhadap sosial dan budaya;
interaksi sosial dan sosialisasi; institusi sosial
dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan
fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan
teknis pada bidang keahliannya.
Tujuan Pembelajaran a) Memahami tentang bumi dan antariksa
b) Mendeskripsikan dan menjelaskan tentang
gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi
yang berlaku
c) Menjelaskan tentang struktur bumi yang terdiri
dari interior bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan
gempa bumi
d) Mengidentifikasi Iklim, cuaca, musim, perubahan
iklim serta mitigasi bencana
2. Asesmen Formatif
Asesmen penilaian diri (self asesmen)
No Pertanyaan Ya Tidak
1 Saya dapat menjelaskan pengertian kerak bumi
2 Saya dapat menjelaskan apa itu mantel bumi dan
inti bumi
3 Saya dapat menjelaskan system tata surya

3. Asesmen Sumatif
 Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
SMK PGRI 3 Kota Blitar
Tahun Pelajaran 2023/2024

Nama :
Kelas :
Semester : Ganjil

1. Jelaskan apa itu kerak bumi?

2. Sebutkanm unsur-unsur kimia utama pembentuk kerak bumi?
3. Bumi juga terdiri dari 4 susunan kimia sebutkan?
4. Sistem tata surya itu ada 5 sebutkan?

 Kriteria Penilaian LKPD

Instrumen Penilaian LKPD

Aspek Skor
Aspek 1 Mencantumkan contoh lengkap minimal 5 80
Kesesuaian jawaban 20
Aspek 2 Mencantumkan contoh minimal 4 60
Kesesuaian jawaban cukup 20
Aspek 3 Mencantumkan contoh minimal 3 50
 Kesesuaian jawaban kurang 20
Aspek 4 Mencantumkan contoh hanya 2 40
Tidak menjawab 20

KRITERIA PENILAIAN
 KKM 75
 Jika poin yang dinilai sesuai dengan yang diharapkan secara sempurna,
maka skor perolehannya sesuai skor maksimal
 Namun jika tidak sempurna skor perolehan bisa lebih kecil dari skor
maksimal

Mengetahui, Blitar, 15 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Hari Supardi Agung Hidayat, S.Pd

NPA PGRI : 131 702 0459