NDRYSHIME TË VLERËSIMIT TË NXËNËSVE

NË ARSIMIN PARAUNIVERSITAR

VLERËSIMI I NXËNËSVE NË ARSIMIN PARAUNIVERSITAR

• Qëllimi kryesor i vlerësimit është përmirësimi i përmbushjes së rezultateve të të nxënit nga

nxënësi dhe i vetë procesit të të nxënit.

• Vlerësimi i nxënësve mbështetet në parimet themelore të përcaktuara në Kornizën Kurrikulare të

Arsimit Parauniversitar dhe në Kornizën e Vlerësimit të Nxënësit në Arsimin Parauniversitar:
✓Vlefshmëria
✓Transparenca
✓Paanshmëria
✓Besueshmëria

• Vlerësimi i nxënësit mbi bazën e treguesve të niveleve të arritjeve është kriter i vetëm për
vlerësimin e tyre dhe është i detyrueshëm.

Vlerësimi i vazhdueshëm dhe dokumentimi i tij

Aktualisht
• Mësuesi mban shënime në fletoren e tij personale apo
në evidencë për ecurinë e progresit të nxënësit lidhur
me rezultatet e arritjes.
• Vlerësimi bëhet me simbole duke u bazuar në nivelet e
arritjeve.
• Fletorja personale është objekt monitorimi, por NUK
dorëzohet në përfundim të periudhës.
• Fletorja personale ruhet deri në përfundim të vitit
shkollor.
• Mësuesi mban përgjegjësi për fletoren personale dhe
argumenton notën e vlerësimit të vazhduar të
vendosur në regjistër.
• Mësuesi nxjerr notën e vlerësimit të vazhduar për çdo
periudhë duke u bazuar në shënimet që ka mbajtur në
fletoren e tij personale.
• Mësuesi ka përgjegjësi për të informuar nxënësin dhe
prindërit për ecurinë dhe mundësinë e tij për progres.
Ndryshimet
• Mësuesi përdor të gjitha mundësitë e matjes, me gojë
dhe me shkrim për t’i dhënë mundësi nxënësit të
shprehet në çdo nivel.
• Mësuesi vlerëson nxënësin duke u bazuar në kriteret
(nivelet) e arritjeve të miratuara nga MAS për çdo
lëndë.
• Mësuesi vlerëson nxënësit me notë në regjistër, vetëm
pasi është siguruar që ky vlerësim është objektiv dhe
shpreh shkallën e qëndrueshmërisë së performancës së
nxënësit për një periudhë të caktuar kohe. Për këtë qëllim,
mësuesit përdor fletoren e tij personale të regjistrimit të
përgjigjeve të nxënësit.
• Fletorja personale e mësuesit NUK është objekt
monitorimi.
• Mësuesi nxjerr notën e vlerësimit të vazhduar për çdo
periudhë duke u bazuar në notat e nxënësit në regjistër
dhe në shënimet që ka mbajtur në fletoren e tij
personale.
• Mësuesi ka përgjegjësi për të informuar nxënësin dhe
prindërit për ecurinë dhe mundësinë e tij për progres.
Vlerësimi me test/detyrë përmbledhëse dhe dokumentimi i tij
Aktualisht:
• Mësuesi përcakton formën e realizimit (test/detyrë përmbledhëse) sipas specifikës së
lëndës.
• Liri për kohën e zhvillimi të testit/detyrës përmbledhëse (jo domosdoshmërisht bëhet në
fund të periudhës).
• Drejtoria e shkollës menaxhon kohën e zhvillimit të testeve/detyrave përmbledhëse në
fund të periudhës.
• Vlerësimi i testit/detyrës përmbledhëse pasqyrohet në regjistër.
• Testet/detyrat përmbledhëse ruhen deri në fund të vitit shkollor.

Ndryshimet:

• Testi/detyra përmbledhëse planifikohet nga mësuesi, kur përmbyllet një grup rezultatesh të
nxëni dhe mësuesi është i lirë ta vendosë vetë se kur do t’i zhvillojë ato.
• Për lëndë të tilla, si: Edukim fizik, sporte dhe shëndet, Art pamor, Muzikë, Kërcim, Teatër, TIK dhe Aftësim teknologjik
vlerësimi bëhet vetëm me detyrë përmbledhëse. Mësuesi ndërton detyrën përmbledhëse në përputhje me veçoritë e
lëndës, por gjithmonë duke marrë parasysh
nivelet e arritjes për lëndën përkatëse.
• Vlerësimi me test ose detyrë përmbledhëse kryhet në pjesën e fundit të periudhës,
• Drejtoria e shkollës menaxhon kohën e zhvillimit të testeve/detyrave përmbledhëse në fund të periudhës.
• Vlerësimi i testit/detyrës përmbledhëse pasqyrohet në regjistër.
• Testet/detyrat përmbledhëse ruhen deri në fund të vitit shkollor.

Vlerësimi dhe dokumentimi i Vlerësimi dhe dokumentimi i vlerësimit me

vlerësimit të portofolit të nxënësve projekt (Ndryshimet)
(Aktualisht)

- Portofoli (për një periudhë) mund të përmbajë
1 detyrë dhe një fazë të projektit lëndor për
lëndët me 1-2 orë në javë, ndërsa për lëndët
me më shumë se 2 orë, portofoli mund të
përmbajë 2 detyra hulumtuese dhe një fazë të
projektit lëndor.
- Përcaktimi i detyrave bëhet në fillim të
periudhës nga bashkëpunimi mësues-nxënës.
- Ka kritere vlerësimi të përcaktuara.
- Detyrat e portofolit apo një fazë e projektit
vlerësohen në momentin pas realizimit/
prezantimit.
- Vlerësimi i portofolit mund të planifikohet si
orë e veçantë.
- Bëhet kujdes për të mos mbingarkuar
nxënësin me detyra.
- Vlerësimi jo domosdoshmërisht bëhet në
fund të periudhës.
- Vlerësimi i portofolit shënohet në regjistër.
- Mësuesi planifikon dhe organizon një
projekt kurrikular të shtrirë gjatë gjithë vitit
shkollor.
- Mësuesi planifikon projektin, duke bërë të
qartë edhe njohuritë dhe aftësitë intelektuale
(në të tre nivelet) që synohen të mësohen dhe
të vlerësohen.
- Projektet kurrikulare mund të jenë lëndore
ose më shumë se një lëndore. Ato mund t’i
përkasin një fushe të nxëni ose të shtrihen në
më shumë se një fushë.
- Vlerësimi i projektit jo domosdoshmërisht
bëhet në fund të vitit shkollor.
- Nota e projektit shënohet në regjistër në
kolonën përkatëse të vlerësimit të projektit.
(Ndryshimet)

(1) Nota vjetore e vlerësimit të vazhdueshëm (NVv) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit të vazhdueshëm të
periudhave, duke
gjykuar në mënyrë progresive.
(2) Nota vjetore e vlerësimit me test/detyrë përmbledhëse (NTp) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit me
test/detyrë
përmbledhëse të periudhave, duke gjykuar në mënyrë progresive.
(3) Nota vjetore e vlerësimit të portofolit (NVp) përcaktohet bazuar në tre notat e vlerësimit të portofolit të periudhave,
duke gjykuar në
mënyrë progresive.
Nota përfundimtare në klasat IV-V = (NVv x 0.45) + (NTp x 0.3) + (NVp x 0.25)
Nota përfundimtare në klasat VI-XII= (NVv x 0.4) + (NTp x 0.4) + (NVp x 0.2)

(1) Nota vjetore e vlerësimit të vazhdueshëm (NVv) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit të
vazhdueshëm të periudhave, duke gjykuar në mënyrë progresive.
(2) Nota vjetore e vlerësimit me test/detyrë përmbledhëse (NTp) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit
me test/detyrë përmbledhëse të periudhave, duke gjykuar në mënyrë progresive.
(3) Nota e vlerësimit të projektit (NVp) përcaktohet në përfundim të projektit bazuar në produktin
përfundimtar, në punën individuale dhe në grup të kryer përgjatë vitit për realizimin e tij.
Nota përfundimtare në klasat IV-V = (NVv x 0.45) + (NTp x 0.3) + (NVp x 0.25)
Nota përfundimtare në klasat VI-XII= (NVv x 0.4) + (NTp x 0.4) + (NVp x 0.2)