Програм вежби за правилан развој

психофизиолошких способности

РАЗВОЈ ГОВОР

- Реагује на изненадне звуке и шумове

- Тражи очима извор звука
- Окреће се према ономе ко говори
- Разумевање налога: „Узми!; „Дај!“; „Баци!“
- Разуме и одазива се на своје име
- Певање вокала високо, јако или тихо, дуго или кратко
- Удвајати вокале и правити различите гласовне комбинације уз
емотивно обојен глас (и честа понављања истих)
- Изводити испред детета различите покрете артикулаторних органа
- Масажом подизати језик
- Развој аудитивне перцепције кроз ауто фид-бек контролу (слух –
сопствени глас), и фид-бек контролу (слух – говор околине)
- Појава звучних гласова М и Н
- Појава гласова групе плозива Г, Б, Д
- Продукује два слога 'ба' и 'га' – слична по трајању и интензитету
- Појава нуклеуса безвучних плозива П, Т
- Развој трајања и уобличавања артикулације (повезивање вокала у
слогове)
- Пасивно изговарање м..м..м..м..
СЕНЗОМОТОРНИ РАЗВОЈ

- Стиска чврсто шаку ако му се стави прст на длан

- Фиксира поглед на раздаљину до 75 цм.
- Реакција на звоно: погледом прелази са предмета на предмет
- Прати очима особу која се покреће у близини
- Лежећи на стомаку подупире се подлактицама
- Гледа коцку на столу
- Чврсто држи звечку и нехотице њоме тресе
- Окреће главу и прати погледом предмет који се удаљује и нестаје
- Лежећи на леђима разгледа звечку и њоме тресе (ако је у руци)
- Узима звечку на дохват руке
- Лежањем на леђима ослобађа се пешкира који је на лицу
- Пружа руке према понуђеном предмету
- Граби коцку код додира руке
- Коцку стављену у руку држи а другу гледа
- У свакој руци држи по једну коцку и гледа трећу
- Седи уз ослонац и граби руком колут који се љуља пред њим
- Лупа или струже кашиком по столу
- Премешта играчку из руке у руку
- Граби сваком руком по једну коцку
- Граби куглицу гребући прстима по столу
- Преврнуто лонче узима за ручку и подиже
- Испушта једну од две коцке које већ држи у руци и хвата трећу
- Узима куглицу прстима и палцем
- Тражи погледом кашику која је пала
- Истражује звонце са интересовањем
- Ставити играчку испред детета али тако да оно мора да се напрегне да
је дохвати или му стално измицати из руке.
- Ударање дланом о длан
- Реаговање на звучне играчке, звонаца, бубањ, добош, усна хармоника,
труба, звиждаљка
- Пуштање звукова – препознавање (опонашање животиња)
- Погледом прати угао до 90 степени
- Погледом прелази са предмета на предмет
- Додавати предмете из различитих углова
- Мању батеријсу лампу (различитих боја) на удаљености од око 20-
30cm покретати у хоризонталном, вертикалном правцу, потом кружним
покретима
- Вибрација по деловима тела
- Давати детету да мирише разне мирисе
- Дати да подигне предмет на висину већу него што је њена
- Отвара и затвара кутије
- Ставља посуду једну у другу
- Дати детету да осети и да проба различите пријатне и непријатне укусе
(слатко, слано, кисело,горко, љуто)
- Ређање коцки у вис (3-4 коцке) и њихово рушење уз адекватну
вербалну и емоционалну реакцију
- Прављење воза од коцки
- Скупљање ситнијих предмета са пода/стола и убацивање у посуду
- Жврљање оловком по папиру
- Низање кругова на сталак
СОЦИЈАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНО ПОНАШАЊЕ

- Осмишљено се осмехује
- Дуже време гледа у испитивача
- Реагује на лице које 'нестаје'
- Престаје да плаче када му се неко приближи или када му прича
- Реагује мимиком када му се неко приближи
- Окреће одмах главу да види ко га зове
- Смеје се у огледало
- Препознаје мајку и осмехује јој се
- Осмехује се и странцима
- Смеје се хватајући играчке
- Разуме 'НО-НО'
- Пружа руке према огледалу и милује своју слику
- Препознаје особе и радује им се
- Једе густу храну кашиком
- Игра се бацајући предмете на под
- Забавља се са два предмета ударајући један о други
- Вежбе пред огледалом (смејемо се, љутимо се, тужни смо, изненади се)