‫خصائص النمو للمرحلة المتوسطة‬

‫ما يجب على المربين مراعاته‬ ‫مظاهره‬

‫◙ إعداد المراهقين للنضج الجسمي‬ ‫◙ يتميز النمو الجسمي في هذه المرحلة بسرعته‬
‫والتغيرات الجسمية التي تطرأ في هذه‬ ‫الكبيرة‪.‬‬
‫المرحلة ‪.‬‬ ‫◙ يالحظ وجود طفرة في النمو لمدة حوالي ثالث‬
‫سنوات (‪12‬ـ ‪16‬سنة) وذلك بعد فترة النمو الهادئ في‬
‫◙ تجنب المقارنة بين األفراد‪ ،‬فالفروق‬ ‫المراحل السابقة‪.‬‬
‫الفردية في معدالت النمو تلعب دورا هاما‬ ‫◙ تصل أقصى سرعة للنمو عند سن ‪ 14‬سنة‪.‬‬ ‫النمو‬
‫هنا ‪.‬‬ ‫ويزداد الطول زيادة سريعة‪ ،‬ويتسع الكتفان وطول‬ ‫الجسمي‬
‫الجذع وطول الساقين ويزداد نمو العضالت والقوة‬
‫◙ االهتمام بالتربية الصحية والقضاء على‬ ‫العضلية والعظام ‪.‬‬
‫األمية الصحية‪.‬‬

‫ما يجب على المربين مراعاته‬ ‫مظاهره‬

‫◙ المبادرة بحل أي مشكلة انفعالية وقت‬ ‫◙ انفعاالت عنيفة منطلقة متهورة‪.‬‬
‫حدوثها‪.‬‬ ‫◙ عدم ثبات انفعالي‪.‬‬
‫◙ تناقض انفعالي وثنائية المشاعر نحو نفس الشخص‬
‫◙ العمل على التخلص من التناقض‬ ‫أو الموقف‪.‬‬
‫االنفعالي واالستغراق الزائد في أحالم اليقظة‬ ‫◙ يزداد السعي نحو االستقالل االنفعالي أو الفطام‬
‫‪.‬‬ ‫النفسي عن الكبار بشكل عام‪.‬‬ ‫النمو‬
‫◙ السعي لتكوين شخصية مستقلة‪.‬‬ ‫االنفعالي‬
‫◙ مساعدته في تحقيق االستقالل االنفعالي‬ ‫◙ ربما نالحظ الخجل والميول االنطوائية والتمركز‬
‫والفطام النفسي‬ ‫حول الذات‪ ،‬وقد ينمو الشعور بالذنب والخطيئة‪.‬‬
‫◙ كما يالحظ التردد نتيجة لنقص الثقة بالنفس‪.‬‬
‫◙ يستغرق في أحالم اليقظة وينتابه القلق النفسي‬
‫أحيانا‬
‫ما يجب على المربين مراعاته‬ ‫مظاهره‬
‫◙ االهتمام بالتربية االجتماعية‪.‬‬ ‫◙ تستمر عملية التنشئة االجتماعية والتطبيع‬
‫◙ االهتمام بتعليم القيم والمعايير السلوكية‬ ‫االجتماعي‪.‬‬
‫◙ تزداد الثقة بالنفس والشعور باألهمية وتوسيع األفق السليمة‪.‬‬
‫◙ تشجيع التعاون مع أفراد األسرة‬ ‫والنشاط االجتماعي‪.‬‬
‫◙ كما يتسع نطاق االتصال االجتماعي خاصة في حالة والمؤسسات االجتماعية‪.‬‬
‫الشخصية المنبسطة‪ .‬ويبدأ االهتمام بالمظهر الشخصي‪ ◙ .‬إشراك المراهق في مختلف األنشطة‪.‬‬
‫◙ ترك الحرية للمراهق في اختيار أصدقائه‬ ‫وتقوى النزعة إلى االستقالل واالعتماد على النفس‪.‬‬
‫مع توجيهه إلى حسن االختيار‪.‬‬ ‫◙ ينمو حب الزعامة‪.‬‬ ‫النمو‬
‫◙ احترام ميل المراهق ورغبته في التحرر‬ ‫◙ يظهر التوحد مع شخصيات من خارج نطاق البيئة‬ ‫االجتماعي‬
‫دون إهمال‪.‬‬ ‫مثل الشخصيات األسطورية‪.‬‬
‫◙ توسيع خبرات المراهق ومعارفه بالنسبة‬ ‫◙ قد يالحظ التذبذب بين األنانية واإليثار‪.‬‬
‫للجماعات الفرعية في المجتمع الكبير‪.‬‬ ‫◙ يزداد الوعي بالمكانة االجتماعية‪.‬‬
‫◙ يالحظ التآلف والتكتل في جماعات األصدقاء‪.‬‬
‫◙ يزداد النفور والتمرد والتعصب والسخرية وضيق‬
‫الصدر لتوجيهات الكبار وتنمو بعض المفردات بين‬
‫المراهقين تكاد تكون سرية للتعامل فيما بينهم‬