Теми для індивідуальних завдань з дисципліни

«ЕТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВИ

ПЕДАГОГІКИ»

1. Основні концепції проблеми походження моралі.

2. Специфіка професійної моралі та професійної етики.
3. Морально-етичний кодекс фахівця.
4. Поняття моральної свідомості: структура і зміст.
5. Професійні принципи моральної свідомості та моральних відносин.
6. Моральні мотиви і ціннісні орієнтації у фаховій сфері.
7. Базові компоненти індивідуальної моральної свідомості та їх
інтерпретація у фаховій діяльності.
8. Функції моралі: гуманізуюча, ціннісно-орієнтуюча, пізнавальна,
світоглядна, виховна, регулятивна, як детермінанти професійної етики.
9. Моральні установки особистості як етико-психологічний фактор фахової
діяльності.
10.Морально-етичні норми психологічної безпеки фахівця.
11.Гуманістичні моральні цінності та їх інтерпретація в політичній рекламі
різних часів і народів.
12.Еволюція моральних норм від родового ладу до новітнього часу.
13.Особливості ділового етикету.
14.Ідеальний образ сучасного викладача.
15.Вплив особистості на переконання.
16.Система вищої освіти в країнах великої 7
17.Творчість студента.
18.Недоліки та переваги дистанційної освіти.
19.Внутрішні та зовнішні умови розвитку особистості.
20.Класифікація і особливості стилів педагогічного спілкування.
21.Інноваційні технології навчання.
22.Як зовоювати увагу в аудиторії.
23.Історія освіти.
24.Склад компетентностей викладача технічного університету.
25.Основні ідеї принципів навчання.
26.Самостійна робота студента.
27.Сучасні методи навчання та викладання в університеті.
28.Розвиток свідомості людини.
29.Методи науково-технічного дослідження та його логіка.
30.Підготовка до публічного виступу.
31.Десять розділів про те, як перетворити публічний виступ на втіху.
32.Види і форми організації навчання.
33.Система вищої освіти в Японії.
34.Використання відеоігор під час навчання.
35.Дидактичні принципи та проблеми у навчанні.
36.Використання методу Мозкового штурму
37.Розвиток свідомості людини.
38.Система педагогічних наук в Україні.
39.Педагогічна культура.
40.Вища освіта у Великій Британії.
41.Індивідуальна бесіда, як форма ділового спілкування.
42.Конфліктна ситуація в академічній групі.
43.Шляхи розв’язання конфлікту на роботі.
44.Форми колективного обговорення проблеми.
45.Вищий навчальний заклад як один із провідних чинників соціалізації
особистості студента як фахівця.
46.Мистецтво поведінки.
47.Форми колективного обговорення проблем.
48.Роль та значення ділового етикету в сучасному житті.
49.Діловий етикет як складова корпоративної культури.
50.Мистецтво ділового спілкування керівника.
51.Етикет проведення ділових прийомів та презентацій.
52.Особливості проведення переговорів із зарубіжними партнерами.
53.Бесіда та діловий етикет. Індивідуальні бесіди керівника з підлеглими.
54.Методика співбесіди під час прийняття на роботу.
55.Етикет проведення ділової розмови.
56.Значення спілкування у професійній діяльності керівника.
57.Етика державної служби як один із видів професійної етики.
58.Ділове спілкування та його особливості.
59.Імідж ділової людини.
60.Етикет телефонного спілкування.
61.Організація і проведення ділових нарад.
62.Публічний виступ і дискусія.
63.Переговори як форма ділового спілкування. Стратегії та технології
ведення переговорів.
64.Дискусія як форма колективного обговорення ділової проблеми.
65.Ділове спілкування та форми обговорення ділових проблем.
66.Спілкування керівника з підлеглими у процесі виконання ними
службових обов’язків.
67.Особливості міжнародного спілкування.
68.Ділова розмова по телефону.
69.Ділова доповідь.
70.Дипломатичний етикет та протокол.