Osztályozóvizsga

Követelmények
12. évfolyam (A, B, C + Emelt)
Emelt szint (B2)

Szóbeli vizsga

Szóbeli témakörök

I. Személyes vonatkozások, család

1. A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai)
2. A család szerepe az egyén és a társadalom életében
3. Családi élet, családi kapcsolatok
4. Családi munkamegosztás, szerepek a családban, generációk együttélése
5. A családi élet mindennapjai, otthoni teendők
6. Személyes tervek

II. Ember és társadalom

1. A másik ember külső és belső jellemzése
2. Baráti kör
3. Az emberi kapcsolatok minősége, fontossága (barátság, szerelem, házasság)
4. A tizenévesek világa: kapcsolat a kortársakkal, felnőttekkel
5. Lázadás vagy alkalmazkodás; a tizenévesek útkeresése
6. Női és férfi szerepek
7. Előítéletek, társadalmi problémák és azok kezelése
8. Ünnepek, családi ünnepek
9. Az ünnepek fontossága az egyén és a társadalom életében
10. Öltözködés, divat
11. Az öltözködés mint a társadalmi hovatartozás kifejezése
12. Vásárlás, szolgáltatások (posta)
13. A fogyasztói társadalom, reklámok
14. Hasonlóságok és különbségek az emberek között
15. Társadalmi viselkedésformák
 III. Környezetünk
1. Az otthon, a lakóhely és környéke (a lakószoba, a lakás, a ház bemutatása)
2. A lakóhely és környéke fejlődésének problémái
3. A lakóhely nevezetességei, szolgáltatások, szórakozási lehetőségek
4. A városi és a vidéki élet összehasonlítása
5. A természet és az ember harmóniája
6. Növények és állatok a környezetünkben
7. Környezetvédelem a szűkebb környezetünkben: Mit tehetünk környezetünkért vagy a
természet megóvásáért?
8. A környezetvédelem lehetőségei és problémái
9. Időjárás

IV. Az iskola
1. Saját iskolájának bemutatása (sajátosságok, pl. szakmai képzés, tagozat)
2. Iskolatípusok és iskolarendszer Magyarországon és más országokban
3. Tantárgyak, órarend, érdeklődési kör, tanulmányi munka
4. A nyelvtanulás, a nyelvtudás szerepe, fontossága
5. Az iskolai élet tanuláson kívüli eseményei, iskolai hagyományok
6. Hasonló események és hagyományok külföldi iskolákban

V. A munka világa
1. Diákmunka, nyári munkavállalás
2. Pályaválasztás, továbbtanulás vagy munkába állás
3. A munkavállalás körülményei, lehetőségei itthon és más országokban, divatszakmák

VI. Életmód
1. Napirend, időbeosztás
2. A kulturált étkezés feltételei, fontossága
3. Az egészséges életmód (a helyes és a helytelen táplálkozás, a testmozgás szerepe az egészség
megőrzésében, testápolás)
4. A szenvedélybetegségek
5. Étkezési szokások a családban
6. Az étkezési szokások hazánkban és más országokban
7. Ételek, kedvenc ételek
8. Ételspecialitások hazánkban és más országokban
9. Étkezés iskolai menzán, éttermekben, gyorséttermekben
10. Gyakori betegségek, sérülések, baleset
11. Gyógykezelés (háziorvos, szakorvos, kórházak)
12. A gyógyítás egyéb módjai

VII. Szabadidő, művelődés, szórakozás

1. A szabadidő jelentősége az ember életében
2. Szabadidős elfoglaltságok, hobbik
3. Színház, mozi, koncert, kiállítás stb.
4. A művészet szerepe a mindennapokban
5. Sportolás, kedvenc sport, iskolai sport
6. Szabadidősport, élsport, veszélyes sportok
7. Olvasás, rádió, tévé, videó, számítógép, Internet
8. A könyvek, a média és az Internet szerepe, hatásai
9. Kulturális események

VIII. Utazás, turizmus

1. A közlekedés eszközei, lehetőségei, a tömegközlekedés
2. A motorizáció hatása a környezetre és a társadalomra
3. Az idegenforgalom jelentősége
4. Nyaralás itthon, illetve külföldön
5. Utazási előkészületek, egy utazás megtervezése, megszervezése
6. Az egyéni és a társas utazás előnyei és hátrányai

IX. Tudomány és technika

1. Népszerű tudományok, ismeretterjesztés
2. A technikai eszközök szerepe a mindennapi életben
3. A tudományos és technikai fejlődés pozitív és negatív hatása a társadalomra, az emberiségre

X. Gazdaság
1. Családi gazdálkodás
2. A pénz szerepe a mindennapokban
3. Pénzkezelés a célnyelvi országokban
4. Vásárlás, szolgáltatások (pl. posta, bank)
5. Üzleti világ, fogyasztás, reklámok
 Írásbeli vizsga

Olvasott szöveg értése (Reading)

Lehetséges szövegfajták:
 utasítások (pl. használati utasítások)
 tájékoztató szövegek (pl. műsorfüzet)
 elektronikus és nyomtatott levelek
 elektronikus és papíralapú újságcikkek (pl. hír, beszámoló, riport)
 ismeretterjesztő szövegek
 elbeszélő (modern, szépirodalmi) szövegek
 publicisztikai írások
Lehetséges feladattípusok:
 feleletválasztás
 igaz / hamis állítás
 egymáshoz rendelés, pl.
o cím, kép, összegző mondat szöveg(rész)hez, bekezdéshez rendelése
o kérdés és felelet egymáshoz rendelése
o szavak, kifejezések, definíciók, szinonimák egymáshoz rendelése a szövegösszefüggés
alapján
o vélemények, kijelentések, események személyekhez kapcsolása
 csoportosítás megadott kategóriák szerint
 képek, események sorrendbe rakása a szöveg alapján
 a szövegből kiemelt mellékmondat, mondat, bekezdés helyének azonosítása a szövegben
 szöveg részeinek sorrendbe rakása
 hiányos szöveg kiegészítése (szavak, kifejezések pótlása előre megadott listából vagy anélkül)
 szöveg hiányos összefoglalásának kiegészítése a teljes szöveg alapján
 rövid választ igénylő nyitott kérdések

Nyelvhelyesség (Use of English)

Lehetséges feladattípusok:
 hiányos szövegek kiegészítése feleletválasztással (négy válaszlehetőség közül egy helyes
kiválasztása)
 a szövegből kivett mondatrészlet helyének azonosítása szövegkohéziós eszközök segítségével
 hiányos szöveg kiegészítése önállóan vagy előre megadott szókészletből
 megadott szavak ragozott alakjainak vagy a belőlük képzett új szavaknak a szövegbe
illesztése
 hibaazonosítás

Íráskészség (Writing)
Lehetséges szövegfajták:
 magánjellegű vagy intézménynek szóló levél, e-mail
 blogbejegyzés
 internetes hozzászólás / comment
 olvasói levél
 cikk (diák)újság számára
Lehetséges feladattípusok:
 meghatározott szituációban megadott szempontok alapján történő szövegalkotás
 verbális segédanyagok (pl. személyes feljegyzések, üzenetek, levelek, cikkek, felhívások,
hirdetések, blogbejegyzések, internetes hozzászólások, szórólapok) alapján történő
szövegalkotás, illetve azokra való reagálás,
 vizuális segédanyagok (pl. ábrák, képek, képsorok, grafikonok, táblázatok) alapján történő
szövegalkotás